精准方案。
大量成功案例证明，为了确保活动的有效开展，必须做好充分的准备工作。其中一个关键就是要提前制定工作方案，因为这是我们顺利完成工作的基础。那么，工作方案应该是什么样的呢？申请书范文网小编为您推荐了一篇非常有深度和价值的“精准方案”文章，希望能帮助您节省时间，也请您将本页添加到收藏夹中！
精准方案【篇1】
为贯彻落实《湖北省教育精准扶贫行动计划（20xx—20xx年）》，切实提高贫困县普通高中的办学能力和教育教学水平，提高贫困县高中阶段教育发展水平和人力资源开发水平，促进双向交流、互动，达到共赢共享的目的，特制定本实施方案。
一、湖北省教育精准扶贫武汉六中领导小组
组长：马德驹、夏金旺
副组长：殷静、王晓文、李伯泉、刘荣华、肖向东、
成员：关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文、姚玲、王清华、张俊春、黄京、黄德灿、王培新、陈武华、万芳华、周伟华、柳院平
领导小组下设办公室：
办公室主任：刘荣华
办公室成员：关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文
二、主要任务及措施
1、推进教育理念和学校管理交流。武汉六中领导小组领导及成员定期到麻城市第五中学实地指导，交流管理经验，帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，完善学校管理制度，每学期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中学的管理人员来我校挂职学习不少于1人次，逐步提高其领导管理能力和学校管理水平。
2、推进教育教学交流。我校定期派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，到麻城市第五中学上示范课、优质课，举办讲座、报告会等，交流教学理念、教学方法，每学期不少于2次。在条件允许的情况下利用现代信息技术等途径，通过同步课堂、录播课程等形式，实现校际间优质教育资源共享。
3、推进师资建设交流。我校派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师与麻城市第五中学教师建立“一对一”业务帮扶关系，开展形式多样的业务指导、校际师资培训、支教交流、跟班学习等活动，帮助麻城市第五中学开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德修养，引导麻城市第五中学教师更新教育观念，改革教学方法，提升专业能力，每学期不少于2次。
4、推进校园文化建设交流。帮助麻城市第五中学加强校风、教风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导麻城市第五中学开展班团活动、社区服务、社会实践、文化活动等，促进麻城市第五中学多样化、特色化发展，每学期不少于2次。组织学生进行参观交流，相互学习，每学年不少于1次。
精准方案【篇2】
为认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强义务教育阶段“控辍保学”工作，在全校初步形成社会、家庭和学校齐抓共管、常抓不懈的“控辍保学”良好局面，切实巩固义务教育的成果，结合我校控辍保学工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍方针，采取以法治辍、以情劝学、以资助学，以及转变教育观念、改革教学方法、改善师生关系等措施，以贯彻落实《义务教育法》，以实现“一个都不能少”的目标，持之以恒地抓好控辍保学工作，全面实现我校义务教育持续、稳定、健康、协调发展。
二、成立“控辍保学”工作领导小组
组长：
下设工作组
第一组：负责界岭村组长：
成员：
第二组：负责青天村组长：
成员：
第三组：负责同心村组长：
成员：
第四组：负责明山村组长：
成员：
第五组：负责河口村组长：
成员：
第六组：负责三槐村组长：
成员：
第七组：负责老鸭村组长：
成员：
第八组：负责道义村组长：
成员：
三、具体措施与办法
（一）加大宣传教育力度，强化依法入学责任
充分利用板报、标语、广播、升旗仪式、家长会等渠道，在每年《义务教育法》宣传月中大力宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，使学生认识接受义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯。要使广大家长能认识到依法送子女(被监护人)入学是不可逃避的责任，明确子女没有完成义务教育是违法的，要受到法律的追究。
（二）强化学校依法管理，多方构筑控辍防线
1、转变教育观念，端正办学思想，依法治教，规范办学行为；努力营造优美的育人环境和良好的校风；同时加强教师队伍建设，提高教师教书育人的责任心和使命感；加大教学改革力度，提高教学实效；加强学校的学籍档案管理，监控学生的流向。
2、组织广大教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等，开展一些旨在提高师德修养的活动，增强教师的职业道德，树立主动服务学生的意识，构建良好的师生关系，增强教师爱岗敬业、关爱学生的责任感，学校把控辍保学工作列为校长和教师最基本的教育工作行为，提高学校的办学效益。
3、健全学生报告制度，及时做好动员复学工作。学校要结合实际，采取上课班长或科任教师点名制度等学生考勤制度，发现学生无故缺课，马上报告学校行政值周领导，由行政值周领导通知班主任，并要求班主任当天与学生家长联系，了解原因，一旦有辍学苗头，班主任与科任教师配合及时家访，做动员复学工作。
4、进一步加大帮扶助困力度。对经济困难而中途辍学的贫困生，学校应实行“减、免、缓、助”等方法，并通过广泛宣传，发动社会各界伸出援助之手扶助贫困生，使学生能如期完成学业，做到一个都不能因贫而辍学。
(三)加大课程改革力度，大力推进素质教育
实行新课程改革，大力推进素质教育，改革评价体系，严禁以考试分数作为唯一标准对师生进行衡量，严禁在公开场合公布学生的考试成绩，给学生排名次等。对学生在校学习与表现要实行成绩等级评价与学生综合素质评价。学校每个教师要尊重学生的个性，注重发掘、培养学生的兴趣爱好，使之发展成特长。
（四）强化学校服务意识，营造良好校园文化
牢牢树立服务学生的意识，经常性开展切合学校办学条件和师生实际的校园文化系列活动，开设综合活动课，组织大课间活动，积极倡导针对学生的兴趣爱好，进行个性化教学，激发学生的潜能，同时通过校园广播站、墙报、班报等形式，努力营造良好的校园文化氛围，创设民主、平等、和谐、宽松、愉快的学习环境和学生成长环境，让学生进得来，留得住，让学生会学、愿学。
（五）落实控辍保学责任，加强控辍保学监管
校长与相关科任教师、班主任齐抓共管，明确要求行政人员、班主任、相关科任教师集体合作做到认真履行工作职责，把控辍保学工作纳入班主任、科任教师绩效考核。
精准方案【篇3】
为贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作指示精神，落实中央和省委相关工作部署，统筹协调抓好疫情防控和经济社会发展两项重点工作，最大限度地减少疫情防控对企业生产和群众生活的影响，市疫情防控指挥部决定，对各县（市、区）实施分级分类落实疫情防控措施，特制定本意见。
一、依据疫情变化，精准构建三类防控格局
我市新冠肺炎防控工作坚持“卡点控要、条块分割、县域联动”的方针，以杜绝扩散传播为前提、以社会大局稳定为基石、以科学发展施策求长远，按照精确防范、精准处置、精细管理原则，进一步划定分类防控区域，构建防控体系格局。
（一）分类依据。依据市疫情防控指挥最新数据，按照各县（市、区）累计确诊、疑似病例数以及密切接触者数量等情况，将全市所有X个市、X个县、X个区分别划为Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类防控区域。
（二）分类标准。Ⅰ类防控区域4个：累计确诊和疑似病例数较多的县（市、区），包括XX、XX、XX、XX；Ⅱ类防控区域X个：存在确诊和疑似病例、密切接触者相对较少的县（市、区），包括XX、XX、XX、XX、XX；Ⅲ类防控区域X个：无确诊、疑似病例和密切接触者较少的县（市、区），包括XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。
（三）防控方式。防控区域类别随疫情动态变化，以7天为一个周期进行调整，自文件发布起为第一个周期第一天。按照疫情程度，分别实施封闭式管理和区域单元内流动式管理。
二、按照标准分类，精确做好防控区域工作
各县（市、区）要始终扛稳疫情防控政治责任，认真履行属地管理第一责任，坚持科学防控、统筹防控、依法防控，一体化推进防控工作进程；要建立风险评估小组，依法估测疫情防控形势，依法科学审慎决策，依法精准实施防控措施，结合各自实际情况，突出抓好重点任务。
（一）Ⅰ类防控区域。为我市新冠肺炎疫情防控工作的重点区域，地图标记为红色。相关县、市、区严格落实“外控源头防输入、内断传播防蔓延”要求，进一步加强值班值守工作，完善防控工作方案，加强疫情监测、流调、分析、报告和管理，加强对社区（村）防控工作的检查督导，尽量推迟中小企业和商户复工复产时间，集中精力抓好疫情防控，全面落实联防联控、群防群治措施，坚决守住疫情不扩散、不蔓延的底线。
（二）Ⅱ类防控区域。为我市新冠肺炎疫情防控工作的次重点区域，地图标记为黄色。相关县、市、区以精准做好疫情防控为抓手，统筹推进疫情防控与改革发展稳定各项工作，坚持“两手抓、两手硬”；要深入结合本区域疫情形势实际启动重大项目建设、事关群众切身利益的民生工程，有条件推动复工复产，同时组织专项工作组对施工区域、企业厂房实施不间断地安全检查，按照未雨绸缪、防患未然的心态落实好疫情防控各项措施。
（三）Ⅲ类防控区域。地图标记为蓝色。相关县、市、区统筹抓好疫情防控和经济社会发展，在落实市指挥部各项指令、突发公共卫生事件一级响应的同时，一手抓疫情防控不松懈，一手抓生产发展不歇脚，有序平稳恢复经济社会秩序，抓好涉及决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的重点任务，加快推进企业复工达产，抓好事关全年的重大项目、民生工程、脱贫攻坚、春季生产、蔬菜和食品保供、国土绿化等工作，积极稳妥推进全年既定重点工作，保持稳中向好的发展势头。
三、坚持科学防范，精准确定疫情防控方式
各县（市、区）要按照总体要求，坚持因时因地制宜、分类施策，结合疫情形势发展变化，科学精准做好防控工作，维护城乡基本运转，确保生产生活秩序平稳有序。
（一）聚焦重点区域：Ⅰ类、Ⅱ类防控区域根据辖区疫情严重程度，科学审慎地实行封闭式管理，对于出院的确诊病例，实施“14+2”居家隔离；对于密切接触者实施“X”居家隔离；同时对疑似人员加大健康监测和管控措施；规范城市小区、农村村组人员和车辆出入限制措施，实行柔性管理；将已批准营业的超市、药店营业时间扩大至8：00—21：00，防止居民扎堆购物。
（二）关注一般区域：Ⅲ类防控区域实行区域单元内流动式管理，小区、社区、村组保障人员和车辆有序出入，进出人员必须戴口罩，自觉接受体温检测。辖区内部有条件有序恢复公路客运班线，在采取严密防控措施下，适时有度营业涉及群众生活的部分商场、超市、便利店、宾馆等。服务类商业全面实施分餐制或配送服务，禁止聚集性用餐、聚会。
（三）加强硬性管控。实行疫情防控联合检查点设置和临时交通管制措施市级审批报备制度，严禁“一刀切”方式禁止返程入市、县城、乡镇、村（社区），未经审批报备的区域临时交通管控措施要立即纠正。严格落实重要物资供应绿色通道制度和“一断三不断”工作要求，优先安排防控物资和粮油、蔬菜等重点生活物资运输，确保批发市场、城区物流配送畅通，商超、便利店、社区供应点及时补货，加强生活必需品供应。
四、紧盯标准条件，精准实施医疗救治
（一）关注“四类人员”。做好确诊患者、疑似患者、发热患者、密切接触者等四类人员的集中收治和隔离留观工作，确诊（疑似）患者定点医院集中收治，密切接触者由居家留观实行到指定宾馆（医院）单间隔离留观，有流行病学接触史发热患者集中指定医院隔离留观，无流行病学接触史且排除新冠肺炎可能的发热患者正常收治。
（二）把握“四快原则”。发热病人、密切接触者多的县（市、区）增设治疗床位和集中隔离留观点；落实“发现快、确诊快、分流快、转运快”要求，加快疑似病例检测速度，将有流行病学接触史发热患者纳入病毒核酸检测范围，应收尽收、应治尽治，提高收治率。
（三）坚持“四个集中”。定点医院要配齐配强专家组，建立健全中西医协作机制，总结推广行之有效的诊疗方案，全力以赴救治患者，提高治愈率。坚持属地化、网格化管理，对省内外返洛人员建立健全智能健康信息库、共享联动，落实居家隔离；对痊愈出院的确诊病例、核酸转阴后无症状感染者落实居家隔离，加强健康监测和管控措施，实现早发现、早报告、早隔离、早治疗。
五、结合工作实际，精准统筹两项重点任务
（一）稳妥有序推进企业复工复产。建立企业应对疫情专项帮扶机制，做好用工、用地、用能、资金等保障，实施减免国有物业房租、税收等临时性支持政策，纾解企业特别是民营、小微企业困难，结合各市、县、区工作实际，推动企业复工复产，复工复产具体办法另行发文。
（二）持续深入优化企业营商环境。围绕城乡现代产业体系开展精准招商，通过网上谈判、线上签约等多种形式，有序加快项目签约，推动已谈项目尽快落地。合理扩大内需，保障重点项目有序复工开工，推动既定合理有效投资行动计划落到实处；细化支持服务业特别是文旅产业发展的政策措施，积极培育新兴服务业，扩大实物商品消费，加快释放新兴消费潜力。
（三）压紧踩实各级安全生产责任。严格落实“三管三必须”要求，抓好煤矿、非煤矿山、尾矿库、交通运输、消防、危化品等重点领域安全生产工作，确保实现“一杜绝、三下降”目标。深入推进扫黑除恶专项斗争，保持对各类违法犯罪的严打高压态势；加强疫情矛盾纠纷和不稳定因素排查化解，加大涉疫违法犯罪打击力度，坚决防止不稳定因素演变成干扰疫情防控、影响社会发展的事件，确保社会大局稳定。
精准方案【篇4】
为贯彻落实《省人民政府关于进一步加快高中阶段教育发展的意见》文件精神，提高全体教职工的服务意识，增强教育的责任感，严格控制学生流失，保证我校加快高中阶段教育发展工作的顺利进行，提高学校的教育教学质量，特制订本方案。
一、成立“控缀保学”领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx各班主任
领导小组下设办公室在教务处，xxx兼任组长，领导教务处、教研室工作人员抓“控缀保学”具体工作。
二、“控辍保学”工作的相关规定
1、认真做好加快高中阶段教育发展工作的`宣传，营造“控辍保学”的良好氛围，保证辖区内适龄青年能按志愿按时入学，接受高中阶段教育。
2、学生如因疾病不能就学时，向学校提出申请，学校将按开发区教育局学籍规定协助家长办理休学手续，学生病愈后办理复学手续，返校学习。
3、学生正当转入、转出必须按照开发区教育局学籍管理之规定办理好相关手续，做好印证材料的存档工作。[迷你句子网 JzD365.com]
4、班主任与学校签订控辍保学目标责任书，严禁教师以学生差为借口随意驱赶学生，学校和教师不得对学生实施体罚和变相体罚或其它侮辱学生人格尊严的行为。
5、全面贯彻国家教育方针，培优补差，分类施教，提高教学质量，使学生在德、智、体，美，劳等各方面全面发展。
6、实施“五育”并举，最大限度的减少重智育轻德育思想的危害。坚持在教学中渗透德育、美育教育。开足开全课程，重视学法指导，常抓健康教育，体、音、美、学、劳、信息技术等，要与其它课程一样评估，使学校变成学生学习和生活的乐园。
7、积极开展第二课堂活动，建立各种兴趣小组，培养个性特长，使学生在校能愉快地成长，对学困生要多帮助，多指导，多谈心，提高学习兴趣。
8、开展丰富多采的教学活动，提高教师业务素质和教学水平，向四十分钟要质量，按照“减负”规定，依据教育规律，认真执行教育局规定的作息时间，切实减轻学生的课业负担，保证学生的活动时量，严格执行上级规定的课业标准。
9、抓好学校各项常规管理，使学生在校有一个安全、健康的学习环境。
10、建立助学组织，认真执行三项助学金政策，对因家庭困难面临辍学的学生，给予相应的物质帮助，对家庭经济特别困难的学生，学校采取帮助措施，保证其完成高中阶段教育。
11、采取校长包校，班主任和任课教师及行政和后勤人员包班包学生的“三结合”手段来控辍保学。对班级的后进生，要常找他们谈心，常帮、常问、常指导。每个教师、班主任和校领导要经常对后进生家访，多与家长沟通，及时了解学生思想动态。
12、每学期进行一次学生评教，对于学生评教中处于末位的教师由校长找其谈话并责令整改。如出现对学生打击报复者，一经查处，将严厉处理。
13、教师不得体罚或变相体罚学生，不得无故强迫学生离校，因体罚学生而造成学生流失的，视其情节纳入期末考核。
14、学校每天清点一次班级人数。学期末对控辍保学工作进行专项奖励。
我校将全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作，减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。做好“学困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心和上学，以真情实感把“学困生”留住，完成“控缀保学”工作。
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写作示范：庆元旦亲子活动方案范例四篇
庆元旦亲子活动方案(篇一)
活动目标：
1、德育处在年级组讨论基础上精心准备一个趣味体育活动，并设计好活动过程和方法规则。
2、学生人人参与活动，尽情享受游艺项目的乐趣，感受节日的快乐，丰富并引领学生的学习生活。
3、通过活动，激发学生的创作兴趣，培养学生的创新能力、合作意识，陶冶学生良好的道德情操。激发学生对美好生活的热爱，对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。
活动时间：12月30日早上8：30——11：30.
活动分工：
一、 器材准备：总务处
二、 安全负责：保安人员、夏绍荣及各班主任
三、 每个年级统一唱响一首有激情的歌曲运用到该年级比赛前唱响：各年级音乐老师(如果一个年级有多个音乐老师，统一到一个 音乐老师定的歌曲上来并选取一个音乐老师统一指挥)
四、 奖状设置：黄滟
五、 颁发奖状：刘德锐 王燕
六、 人员组织：各年级组长、各班主任
七、 纪律监督：保安、体育老师及各班主任
八、 写奖状：杨友军
活动过程：
一、庆祝仪式安排：(肖组健负责)
1、全体学生齐唱新年好(各年级音乐老师负责教会学生唱歌曲《新年好》，由余宗敏老师准备好歌曲下载传给陈霖老师处。
2、刘校长致新年致辞!
二、集体活动：预计时间1小时30分钟(黄滟总负责)
五年级：背靠背夹气球运气球坐爆气球接力赛 (四个班级同时进行)
时间大约15分钟
各班选取40名同学出场(20个男同学、20个女同学)，准备好20个气球。背靠背排成一个纵排，可以两个女同学背靠背夹球，也可以两个男同学背靠背夹球，也可以一男一女背靠背。把气球运送到对面的椅子上放好，并用一个同学坐爆气球后两人在手挽手跑回起点。第二组在第一组完成了规定动作后才能开始。在规定时间内坐爆 气球多的班级取胜。
活动器材准备：4把椅子(总务处准备)
80个相同大小的大气球(总务处准备)，一个班20个大气球分发到五年级4个班。
此节目主持人：张小理(组织好学生，并发号施令)。歌曲指挥：余宗敏
学生组织：各班班主任
裁判：5.1：邹勇 宗贵伍 5.2：欧安怀 朱琴 5.3陈世国 李春燕 5.4班 刘功全 龙玲玲
四年级：摇摆篮子投乒乓球(四个班同时进行)
各班选取40名同学(男女各20名)，前面一个同学背上背着投球篮，(不是本班学生)来回跑动(跑动区域由裁判划分，大概两米左右)，后面的同学在2米开外向篮子投兵乓球，每个学生投2次，最后篮子里面乒乓球多的班级获胜。
器材准备：4个篮子套在背上
此节目主持人：侯兰
学生组织：各班班主任
裁判有：4.1：霍晓飞 黄佳 4.2： 王耀 黄懿 4.3 余宗敏 肖组健 4.4 王富碧 蒋烈强
三年级：开火车接力
预计时间10分钟
各班选取40名同学(20名女同学，20名男同学)，分成8组，后面一个同学一只手搭着前一个同学的肩，另一只手拉着前一个同学的脚，用时最少完成比赛获胜。
此节目主持人： 杨昌槐
裁判有：3.1班 黄滟 黄世勇 3.2班 袁星莲 陈霖
3.3班 周熠 桂寒春
二年级：气球往返转移赛
预计时间10分钟
各班选取20名学生(10男10女)，排成一竖排，跑到对面去抱气球，再返回，把气球放到自己的框里，结束后看哪个班级抱的气球多。两面距离不超过15米
规则：中途丢掉的不算。
器材准备：150个小气球 、7个框 由总务处负责
此活动主持人： 侯兰
裁判：2.1郑清霞 欧世雄 2.2 赵怒涛 王芳 2.3 夏绍荣 鄢泽露 2.4 秦芳 肖组建 2.5 廖国钢 袁小兰 2.6 周洪林 袁巧玲 2.7 佘仁华 潘校长
一年级：踩气球比赛
预计时间10分钟
各班选取20名学生(10男10女)，双脚绑上气球，两个班为一组，在规定的区域内，踩对方班级的气球，最后脚下剩下的气球多者班级为胜。
场地划分：三个区域 1、2班为一个区域 3、4班为一个区域 5、6班为一个区域(周小玲负责)
器材准备：150个小气球 、绑带若干
此活动主持人： 周小玲
裁判：1.1 叶鑫玉 朱琴 1.2 王先政 王小驹 1.3 封世英 刘雪梅 1.4 余万书 黄佳 1.5 王耀 黄世勇 1.6 翁昌琼 任正陶
六年级：拔河比赛
规则：每班选取30名学生(15名男生，15名女生)进行拔河比赛。6.1-6.2 6.3-6.4 胜出的一班再进行比赛决定1、2名，剩下的比赛决定3、4名。
此活动主持人：杨昌槐 张小理
器材准备：拔河绳一根 (体育组准备、滑石粉若干)
裁判：6.1任正陶 宗桂伍6.2 肖组建 欧安怀 6.3 欧世雄 邹勇 6.4 佘仁华 蒋烈强
龚顺兰老师职责：各个年级比赛结束后，把比赛结果报告给杨友军，写奖状。(用本子做好记载)
二、活动总结：
1、归整教室。
2、学生交流活动体会，畅谈新年寄语(班上准备好每个学生送给同学或老师的祝福语若干条，回到教室后抽取祝福语，把祝福送给孩子们)。
注意事项：
1、整个活动会场纪录班主任负责，科任老师协助，一定要注意学生安全，如有突发情况及时反映。
2、做好学生放假期间及回家路上的安全教育。
三：下雨活动预案：
取消集体活动，分班庆祝。
四：安全预案：
1.各班认真清点好参加活动的学生人数。
2.认真讲解活动中的注意事项。
3.组织好学生的活动纪律。
五、本次活动人员安排：略
庆元旦亲子活动方案(篇二)
一、活动目的
为广大学生提供一个展示自我，相互交流的平台，活跃校园文化生活，营造健康向上的校园氛围和培养大学生文明、高雅、健康的行为和高尚的道德情操。
二、活动主题
“缘来一家人”
三、活动时间
20xx年12月 号(星期 ) ，共 分钟
四、活动地点
508
五、活动流程
第一部分
1、校领导讲话
2、主题电子相册
3、班主任讲话
第二部分
1、倒计时
2、开场节目(李三泽)
3、主持开场( )
第三部分
1、节目中
2、压轴节目
3、文艺晚会主创人员合影留念
六、活动工作安排
1、活动前期
(1)活动前一个月联系摄影摄像
(2)活动前2周确定在外人员活动当天回校情况及所需用品(潘筱雯)
(3)活动前2周向班主任通报活动安排计划
(4)活动前1周向年部主任咨询关于外来人员入校所需手续
(5)活动前1天召开班干部会议，部署工作
(6)活动前一天将所需用品搬入会场内
2、活动过程
(1)活动当天提前1小时布置会场(艾立朕为负责人)
(2)安排演员及参与学生入座(王怡然为负责人)
(3)设备操作，按顺序播放音乐等(邢润科为负责人)
(4)安排节目出场(艾立朕为负责人)
(5)活动现场秩序维持(梁涛为负责人)
3、活动后期
(1)有秩序的疏散人群
(2)听取老师意见
(3)把教室恢复到可使用状态
(4)晚会图影资料、文字资料均上传相关博客
七、审批物资
1个麦克架、3个以上无线麦、3个插排、1块红色地毯、
2个音箱、1个调音台、1个仿古麦、背景。
八、资金预算
1、音响设备：预计300元
2、背景：预计100元
3、会场布置： 预计120元
共计预算总费用： 元。
九、主办单位
1、丹东市缘爱工作室
2、丹东市第四中学xx级8班班委会
十、协办单位
1.丹东市青年摄影家协会
2.丹东市花好月圆婚庆公司
3.丹东市阿杰工作室
庆元旦亲子活动方案(篇三)
一、指导思想：
以表演节目的形式开展活动，给学生搭建一个展示自己的舞台，进一步丰富校园文化生活，培养学生的合作精神。同时引导学生要学会感恩，在节日为父母、老师和好友送上微笑，送上祝福，懂得用感恩的言行报答父母、老师。
二、活动主题：
“辞旧迎新 与爱同行”联欢会
三、活动时间：
元旦前夕
四、活动安排：
1、宣传发动阶段：
（1）宣传收集资料了解元旦的由来及世界各地迎新风俗习惯，以主题班会的形式，交流资料及学生在xx年个人成长的故事。
（2）以“辞旧迎新与爱同行”为主题布置班级环境，准备出一期专题黑板报。
（3）鼓励学生发挥特长，排练文娱表演节目。
（4）教育学生学会感恩，在辞旧迎新之际为父母、老师和好友送上微笑和祝福。
2、活动实施安排：
（1）出一期专题黑板报：以“辞旧迎新与爱同行”为主题出一期专题黑板报，并说说在活动中得到的收获与快乐。
（2）制作新年贺卡：为自己最喜爱的老师、长辈或好友制作一张新年贺卡，送上新年祝福。
（3）开展班级活动：
学生参与策划并组织开展这次中队活动。利用班会课，举办“辞旧迎新与爱同行”联欢会。
五、庆元旦活动安排：
1、发动学生参与活动的策划及开展。
2、出好黑板报，制作好贺卡。
3、积极合作开好主题班会。
庆元旦亲子活动方案(篇四)
为了增强学生的体质，进一步提高广播体操的动作质量，使广播体操达到规范化、熟练化、美观化。以及更好地贯彻“健康第一”的指导思想,落实“每天一小时”的体育活动时间要求,切实加强学校群体性学生体育工作,培养学生团结拼搏的团队精神,展现学生的风采,决定举行本次中学生广播操比赛。请各班主任督促学生利用课余时间认真练习，争取获得较好的成绩。现将比赛有关事项通知如下：
一、比赛时间: 20xx年12月中旬
二、比赛地点:教学楼前
三、比赛内容: 队列队形、广播操《放飞理想》
四、比赛办法及要求:
1、以班级为单位,参加评比的班级要求全体学生参与(因病及其它正当理由不能参加活动的除外). 每班成四路纵队进出场，进出场队伍要求整齐，每班设领操员一名。
2、出场(退场)要求整齐,安静,快捷地推出场地。
3、广播操动作评比规格根据《放飞理想》的动作说明为参照标准。
4、统一服装,动作规范,整齐,充分体现出本班学生良好的精神风貌。
5、比赛严格按照国家教育部制定的中学生广播操图解说明进行评分,动作要求准确,规范,符合音乐节奏,做到每节操的路线、方向、角度、力度到位,使学生达到良好的锻炼效
果。
6、学生在进、退场做到快、静、齐。
五、评分细则:(满分100分)(后附:评分表)
(一)、入场及退场: 进退场快、静、齐。
(二)、队形,服装
1、队容整齐,学生精神振作。
2、队形纵横,斜向成直线。
3、每班可以安排领操员1-2名。
4、各班参赛时，应服装统一,整洁,给人以精神饱满的视觉享受。
(三)、纪律:
队列行进及做操时讲话、纪律松散,视情节酌情扣分。
(四)、做操:
1、动作正确性
1)动作是否到位;
2)四肢曲直是否正确;
3)动作幅度是否达到标准;
4)躯干伸曲是否达到标准。
2、节奏
1)动作的快慢是否与口令相符;
2)班级动作是否整齐划一。
3、力度
1)观察动作的力度,协调和连贯;
2)动作是否朝气蓬勃,充满活力,是否带给人以积极向上的饱满情绪;
3)严格遵守纪律,动作一丝不苟。
(五)、精神面貌
整个竞赛过程要自然流畅，快而不乱，团体精神要生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受，反之则根据印象酌情扣分。
六、奖励办法:
(1)按总分奖励前3名。
一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。
(2)记入班级量化考核。
七、评委安排：
负责人：史榜俊
评 委：史榜俊 刘泽林 王国生 杨 涛
吴渊洁 李永将 周国峰 关 科(记分)
【方案示范】开展志愿服务活动方案模板合集六篇
如果你想要入团或入党，必须提交入团或入党申请书，这件事情是入党中的关键一环。作为一名优秀的有志青年，必须在各方面严格要求自己，以早日入党。不同行业的入党申请书怎么写呢？以下是小编为大家收集的“【方案示范】开展志愿服务活动方案模板合集六篇”希望对您有一定的帮助。
开展志愿服务活动方案(篇1)
自3月3日以来，根据xx街道开展“服务奉献、快乐你我、雷锋就在我身边”xx社区学雷锋志愿服务大行动的主题和指导精神，xx在居民区党支部的领导下，结合小区实际开展了相应的系列活动，拉开了学雷锋志愿服务月的序幕，在小区里营造了浓厚的志愿服务氛围。小区党员带头积极参加志愿服务活动，为促进小区和谐作出贡献。
一、 党员发挥先锋带头作用，积极参与志愿服务活动
本次活动根据街道提出的要求，小区党员积极响应加入志愿服务活动。3月3日上午，书记及各位党员都佩戴党徽来到服务点，为更好地向居民提供服务做足准备。他们有的提供咨询服务，有的为居民量血压，一些没有指定服务岗位的党员就与居民聊聊家长里短、了解社情名义。每一位党员都尽力发挥各自的特长服务于居民，他们胸口的党徽闪烁着共产党员为民服务的奉献之心。
二、 坚持传统服务，升华服务内涵
此次活动共设咨询类及服务类项目14个，为逾百位居民提供了服务，其中最受居民欢迎的是量血压、理发、磨(剪)刀、修理自行车、家电维修，与历年活动情况基本相同，说明居民对于贴近大家生活的、“看得见、摸得着、享得到”的.服务需求才是最根本、最迫切的。虽然活动当天下着淅淅沥沥的小雨，但“雷锋”们为居民们服务的热情依然高涨，不仅早早来到服务点摆放好要用的工具、宣传资料等，活动临近尾声了还坚持为姗姗来迟的居民们持续服务，一直持续到午饭时间。这一份坚定不移为他人服务的奉献精神值得所有人学习。
三、 大力宣传、弘扬雷锋精神
党支部结合此次活动主题，通过黑板报等形式对学雷锋志愿服务活动及小区党员中涌现的好人好事进行宣传，激发党员服务群众、服务小区的奉献精神，在群众中树立良好的党员形象。
在3月5日，居委邀请居委女干部、妇代女委员及妇女学雷锋积极分子进行座谈会，大家畅谈在新时代背景下应如何继续发扬雷锋精神、如何做好为民服务工作等话题，并表示要为党的事业和社区的建设作出积极贡献。
四、 邀请共建单位参与活动，共同构建和谐社区
和谐社区的构建离不开共建单位的参与。活动当天，xx工商所派专员来进行消费维权宣传，向居民发放宣传册，社区民警为居民提供居住证、二代身份证等办理的咨询，眼镜店服务人员为居民提供免费清洗、维修眼镜的服务。
这次活动居民的参与人数虽受阴雨天气影响参与人数略少于往年，但是志愿者服务的热情丝毫不输往年。学雷锋志愿服务活动虽然已告一段落，但学雷锋的精神将一直铭刻在所有党员和志愿者的心中，我们将继往开来、再接再厉，以更加饱满的姿态去谱写志愿服务新篇章。
开展志愿服务活动方案(篇2)
今年3月5日是第____个学雷锋日，也是第____个“中国青年志愿者服务日”，按照中央、省、市关于学雷锋活动的要求，进一步在全市弘扬“奉献友爱互助进步”的志愿精神，探索精准帮扶志愿服务模式，不断提升志愿服务的专业化、规范化水平，结合我市实际，决定在3月集中开展“精准关爱青春同行”学雷锋志愿服务月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间
系列活动在3月集中开展，全年开展常态化志愿服务活动。
二、活动主题
精准关爱青春同行
三、活动内容
活动期间，各级团组织要组织动员团员青年深入基层、社区、学校和家庭，围绕残疾人、空巢老人、异地务工人员子女和五类重点青少年等困难群体广泛开展学雷锋志愿服务活动，在全社会广泛营造“我为人人，人人为我”的社会风尚。
(一)开展“精准关爱青春同行”志愿服务集中行动日活动。3月5日前后为集中行动日。各级团组织、团员青年、青年志愿者要率先垂范，走进基层、走到青年身边，提供切实有效的志愿服务;各级团组织要重点探索“社工+志愿者”的服务模式，着力推进专业社工机构、社会组织、社区的联动效应，引导广大青年志愿者组织开展精准化、专业化的志愿服务工作，并重点培育一批青年志愿公益项目，推动我市青年志愿服务事业深化发展。
(二)扎实开展“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”。3月上旬正值春季新学期开学之际，各级团组织要动员更多的青年社会组织和青年志愿者深入农民工子女较集中的村居、社区、学校，与农民工子女、留守儿童结对帮扶，不断扩大结对覆盖面，努力提升活动影响力。要依托“希望家园”、“七彩小屋”等阵地，围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五个方面组织青年志愿者深入开展内容丰富的“关爱行动”。围绕重点青少年群体的实际需求，推动青少年事务社工组织与相关专业领域公益志愿组织合作。
(三)开展大、中、小学生学雷锋主题团队日活动。____职业大学团委、全市各中小学团组织要以“学雷锋志愿服务月”活动为载体，开展形式多样的主题教育活动，引导广大青少年学好人、说好话、做好事。各学校少先队组织要集中开展队日活动，采取升国旗仪式、演讲比赛、学习讨论、诗歌朗诵、参观寻访、故事讲述、文艺演出、主题队会、校园微博、志愿服务等形式，帮助学生了解雷锋精神，增强学习雷锋的自觉性。动员少先队员开展压岁钱捐赠等爱心活动，帮扶弱势少年儿童群体，改善贫困少年儿童学习成长环境。
(四)开展社区志愿服务活动。依托社区阳光家园、志愿服务站等阵地，引导各类志愿公益组织通过结对帮扶等形式，将服务项目和队伍引入社区、扎根社区，重点面向社区困难群众定期开展社区照顾、家居护理、亲情陪伴等便民利民、帮困解难的志愿服务;充分利用社区宣传文化站等途径，广泛传播奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，带动更多社区居民关爱他人从身边做起、从日常做起、共享美好生活。
(五)开展青年志愿者助残“阳光行动”。各级团组织要支持推动各类助残志愿者组织与特殊教育学校、残疾人康复机构等建立结对，常态化开展生活照料、励志分享、康复陪伴、就业支持、文体活动、爱心捐赠等各类助残志愿服务;要注重在活动中向普通民众大力传播平等尊重残疾人的理念、营造关心关爱残疾人的社会氛围，扩大志愿助残的社会参与度、覆盖面和影响力;针对各类残疾青少年的个性需求开展服务;积极探索项目规范化运作模式。
(六)开展生态环保志愿服务活动。结合我市生态文明建设实际，市农业、林业、水务、环保、建设、国土部门团组织要大力开展普及生态文明理念志愿服务，组织青年志愿者深入社区、农村、学校等开展宣传环境保护、垃圾分类、低碳健康的生活知识，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费方式。结合3月份“保护母亲河”、植树节、森林日、水日等公众主题活动日，集中开展义务植树、认养绿地、爱心浇灌、爱绿护绿等志愿服务。开展清洁环境卫生志愿服务，清除卫生死角，整治脏乱差现象，创造优美宜人的城乡生活环境。
(七)开展“交通文明劝导”志愿服务活动。以我市创建全国文明城市工作为载体，组织青年志愿者在全市主要路段、重点路口、公交站点开展交通文明劝导，维护交通秩序，劝阻违反交通行为。劝阻和制止行人、非机动车闯红灯、乱穿马路、逆向行驶等不文明交通行为;劝导行人走人行道、过马路走斑马线;劝阻和制止行人随地吐痰、乱扔杂物等不文明行为，劝导人们垃圾入箱。引导群众自觉遵守交通秩序，共同创造文明、畅通的交通环境。
(八)开展网络文明传播志愿服务活动。各级团组织要抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，认真履行共青团青少年思想政治引领的职责，加快发展和壮大共青团网络文明志愿者队伍，通过单位门户网站及官方微博、微信、论坛等网络平台，积极宣传共青团组织开展的志愿服务活动，学雷锋优秀典型。利用共青团微博、微信开展形式多样的网络传播活动，大力弘扬志愿精神，普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，努力营造“人人学雷锋，处处见行动”浓厚的社会氛围。
四、工作要求
(一)加强组织领导。各级团组织充分认识学雷锋志愿服务主题活动的重要意义，高度重视此项工作，根据《通知》要求制定活动方案和具体实施办法，扎实推进“学雷锋志愿服务月”活动的顺利开展，把开展志愿服务活动作为共青团围绕中心、服务大局的重要内容来抓，要依托各自的优势，积极主动开展特色性的志愿服务活动。
(二)注重群众参与。各级团组织要广泛发动机关共青团员、青年和社会志愿者等，坚持面向基层、面向群众、面向青少年，多运用群众喜闻乐见的方式，多搭建群众便于参与的平台，多开辟群众乐于接受的渠道，组织开展丰富多彩、确有成效的志愿服务活动，确保活动不走过场，不流于形式。各“本禹志愿服务队”争创团队要围绕活动主题，开展相关主题活动，学雷锋活动开展情况纳入争创省级“本禹志愿服务队”的考评内容。
(三)注重宣传引导。各级团组织要充分发挥志愿文化的引领作用，运用传统媒体和新媒体相结合的宣传方式，充分发挥线下号召力，宣传报道活动信息和活动情况，深入挖掘活动中涌现出来的感人事迹和先进典型，引导广大青年网友关注日常中的好人好事，营造学雷锋的全民热潮，形成示范导向。
(四)务求活动长效。各级团组织要以开展“学雷锋志愿服务月”活动为载体，推出一批常态化特色志愿服务活动项目，促进学雷锋志愿服务活动作为全年长期性工作持续开展。活动月结束后，各级团组织要将志愿服务活动要转入常态化，形成长效机制，将学雷锋志愿服务活动持之以恒地开展下去。
请各级团组织根据本通知做好安排，制定3月份学雷锋志愿服务活动方案或计划，并于3月25日前向团市委报送3月份志愿服务工作总结(包含开展活动前采取的宣传渠道及手段)、开展活动中涌现的先进典型以及开展活动的图片。团市委对全市共青团组织开展学雷锋志愿服务活动的情况进行总结通报。
联系人：鲁____
联系电话：____
电子邮箱：____
共青团____市委
20____年__月__日
开展志愿服务活动方案(篇3)
“学雷锋日”期间，全旗教育系统根据旗文明办《关于在“学雷锋日”期间集中开展志愿服务活动的通知》精神，围绕“弘扬雷锋精神、促进校园和谐”活动主题，通过开展重温雷锋事迹教育活动以及文明风尚、文明交通、扶弱助困和倡导绿色环保等志愿服务活动，积极引导广大师生弘扬雷锋精神和志愿服务精神，各项活动取得了良好的社会效应，在全旗教育系统掀起了学雷锋志愿服务活动的高潮。现将有关工作开展情况汇报如下：
一、加强组织领导，加大宣传力度，着力营造学雷锋日志愿服务活动浓郁氛围
为确保学雷锋志愿服务活动各项工作落到实处，各中小学及时召开专题会议，成立领导机构，制定活动方案，并落实专人负责此项工作。各学校通过开学典礼、班团队会、国旗下讲话等有利时机，广泛进行思想动员。同时，充分利用宣传栏、电子屏、板报、横幅和宣传标语等载体，积极开展“弘扬雷锋精神、促进校园和谐”宣传活动，深入引导广大中小学生在生活上艰苦朴素，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐，为深入开展志愿服务活动营造出了浓郁的活动氛围。
二、结合教育工作实际，开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动
一是开展重温雷锋事迹教育活动。号召广大师生重温雷锋事迹，了解雷锋同志生平，学习雷锋精神实质，同时发动广大师生寻找身边典型，并进行了广泛宣传和学习。同时，各中小学认真组织开展了学雷锋“6个1”活动(即：学唱一首学雷锋歌曲;讲一个雷锋故事;做一件学雷锋实事;开展一次学雷锋主题班队会;采访一位身边的活雷锋;写一篇学雷锋心得体会)，取得了良好的效果。
二是开展文明风尚志愿服务活动。各中小学通过组织志愿宣讲团，利用知识讲座、主题演讲、座谈问答、实地调查等多种形式，为广大中小学生普及了社会、生活和学生礼仪常识，开展了推广文明礼貌用语，倡导文明行为，普及了文明出行等常识，帮助学生树立了注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高了文明素养。
三是开展文明交通志愿服务活动。嘎鲁图镇区部分学校积极组织青少年志愿者开展交通文明礼让、遵章守纪宣传活动，引导机动车驾驶人做到守法、自律、谨慎驾驶。青少年志愿者在文明交通志愿服务活动中，有力推动广大家长带头守交通规则，并纠正了各种不文明交通行为，为我旗创造安全、畅通的交通环境做出了积极努力。
四是开展扶弱助困志愿服务活动。各学校通过组织团(队)员采取结对帮扶的办法，进一步深化了“手拉手”活动，通过“一助一”“多助一”等方式，有针对性地为部分、有特殊困难的未成年人、老人、残疾人、下岗职工等群体，提供爱心帮助、亲情沟通、文体娱乐等志愿服务，切实为困难群众解决了生活难题，以实际行动推动了志愿服务活动。
五是开展倡导绿色环保志愿服务。各学校组织广大中小学生开展清扫学校附近卫生死角、清除白色垃圾、植绿护绿等实践活动，在全社会宣传了低碳理念、节能减排、树立环保意识的理念。我旗广大中小学生在“学雷锋日”期间，积极响应各级部门号召，认真弘扬雷锋精神，主动开展多项志愿服务活动，展示了当代青少年良好的精神风貌，为创建全国文明旗、构建和谐乌审、和谐校园作出了新的贡献。
行业树新风银行设“学雷锋银行”
“身边雷锋·时代榜样”主题实践活动开展以来，受到广泛关注。
半个世纪过去了，“雷锋精神”已作为一种永恒的符号，深深镌刻在每一个心中，时代的改变，赋予了它新的内涵。由省委宣传部、省直工委、省国资委、四川日报报业集团联合主办，华西都市报(华西传媒集群)承办的身边雷锋·时代榜样—争创“岗位学雷锋先进集体”、争当“岗位学雷锋敬业标兵”主题实践活动启动已有两周。也得到了社会各界的广泛关注，每天都有市民为身边雷锋点赞。
为弘扬雷锋精神，中国农业银行南充分行特在南充各区县分行设立“学雷锋银行”，并在各分行设立青年代言人。面对“学雷锋银行”牌匾，该行表示要像雷锋同志一样，全心全意为人民服务，牢固树立“客户至上，始终如一”的服务理念。
设立“学雷锋银行”争当为人民服务榜样
近日，细心的市民会发现，在中国农业银行南充绸都支行等网点的大堂门口，醒目地挂着一块写着“学雷锋银行”的牌匾。原来，为弘扬焦裕禄精神和雷锋精神，推动全行不断改进工作作风，强化对员工的思想政治教育，不断提升农行的社会形象，绸都支行积极开展“学焦裕禄、学雷锋、行业树新风”活动。
“真心实意的为广大客户服务，用实际行动弘扬雷锋精神，让学雷锋志愿服务成为一种时尚。”中国农业银行南充分行党委书记、行长袁雄飞表示，其实早在几年前，该行就已经把学雷锋志愿服务活动作为一项常态化的工作开展，给行动不便的客户一个搀扶，给残障客户一个优先办理，给特殊客户留一个爱心座椅，给小朋友一个甜甜的微笑，给焦急的客户递一杯温暖的热茶等一系列服务活动。此外，该行的金融服务志愿者还经常深入周边社区开展金融知识宣传，重点向周边居民讲解怎样防范电信诈骗、什么是银行代销产品、银行卡使用功略、警惕非法集资等金融知识。将奉献自己、关爱他人的雷锋精神送到千家万户，推动志愿服务理念深入人心。
农行龙城支行倾力打造“学雷锋银行近日，农行龙城支行首个“学雷锋银行”正式挂牌，行领导和员工宣誓践行，标志着该行“学焦裕禄、学雷锋、行业树新风”活动全面启动。
该行要求网点主任牵头网点员工开展“学雷锋”活动，督促员工遵循礼仪标准，使用文明用语，加强客户沟通，提供优质服务。利用晨会、例会等时间，指出员工做得好的地方，分析存在的问题，提出改进要求。要求支行团委牵头机关员工开展“学雷锋”活动，提倡员工像雷锋同志一样，干一行、爱一行、专一行、精一行，培育正确的世界观、人生观、价值观，爱国、爱家、爱岗、敬业，争做本条线的岗位专家。同时，在广大青年员工中组织开展“践行核心价值观，争做农行好青年”主题活动和“小积分·大梦想”志愿公益行动，日常工作比合规、服务基层比效率、爱岗敬业比贡献、行为举止比品格、回报社会比奉献，团结带领广大青年员工服务大局，服务基层，服务社会，积极投身农行改革发展伟大事业。该行还以“321”模式组织开展先进典型评选活动，发挥旗帜标杆对员工的示范引导和教育激励作用，让全行上下学有方向、比有标杆、超有目标。
开展志愿服务活动方案(篇4)
**公司广大团员青年在公司文化的长期熏陶下，多年来一直积极开展青年志愿者服务活动，在服务社会、关注公益方面，作出了突出贡献。下面将**公司自2008年以来青年志愿者服务活动开展情况汇报如下：
1.加强学习教育，提高思想认识。**公司积极响应公司党委和上级团委的号召，通过上团课、举办研讨会、座谈会等多种形式，对团员青年进行志愿者服务活动教育，青年志愿者行动是一项与国际接轨的跨世纪事业，是每一位具有爱国心、奉献心的中国人理应承担的义务和责任。参加志愿者活动是体现**人具有高度社会责任感和强烈的爱国心的具体表现。作为团员青年，理应在志愿者服务活动起到模范先锋带头的作用。通过学习教育，广泛宣传，青年们提高了思想认识，越来越多的人自动自发的参加到青年志愿者服务活动中来。
2.从实际出发，将青年志愿者服务活动落到实处。青年志愿者服务活动是**公司团青组织长期坚持建设的品牌工程，各单位团支部坚持把活动与企业中心工作结合起来，与当地的实际情况结合起来，树立典型，广泛发动，开展“爱心助学”、“抗冰救灾”、“爱心捐款”、“义务献血”等社会公益活动，同时开展“美化电厂环境，建设生态乐园”等切合实际、行之有效的义务劳动，并与促进青年成长成才结合起来，努力形成长效机制。
3.开展“爱心助学活动”，树立品牌形象
2004年，**电厂团支部率先开展“爱心助学”活动，当时，“爱心助学”的第一笔基金仅为4400元。第一次资助的是湘西州地区“宏志班”5名寒门学子。随后启动第二轮“爱心助学活动”，确定了长期帮扶对象。直至今年，爱心助学活动已经持续6年，共资助13名贫困学生完成学业。其中4名资助学生分别考上了北京交通大学、中南大学、大庆石油学院、南京大学等重点大学。碗米坡电厂的“爱心助学活动”在当地引起了强烈反响，被湘西州《团结报》专题报导。
自05年以来，公司其他电厂纷纷以**电厂为榜样，广泛开展“爱心助学”青年志愿者活动。**、**、等5个单位安排专人，对电厂周边乡镇开展了扶贫助学调查研究活动，确定了帮扶对象，成立了助学基金，形成了长效机制。“爱心助学活动”已经成为**公司青年志愿者的一项品牌活动，长期坚持下来。
4、众志成城，抗冰救灾
2008年1月中旬，南方遭受了建国以来最严重的雨雪冰冻灾害，给电力、交通等各方面都造成严重的影响。在这场罕见的抗冰保电过程中，公司全体员工众志成城、坚守岗位，始终战斗在抗冰救灾的第一线，不折不扣履行社会责任，涌现出了很多可歌可泣的先进集体和先进个人感人故事，为湖南的抗冰保电做出了突出贡献。
5、积极开展“爱心捐款”系列活动
2008年5月12日，四川汶川发生震惊世界的大地震，给当地人民群众的生命财产造成了巨大损失。**公司全体员工秉承中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，积极向灾区人民捐款，共收到捐款428650元。为进一步帮助灾区人民战胜地震灾害，帮助地震灾区青少年重圆求学的梦想，公司广大团员青年积极响应集团公司的倡议，再一次组织募捐活动，在随后短短的几天时间里，共收到546名团员青年交纳的“特殊团费”45258.5元。
2016年3月，我国西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾，造成了两千多万人饮水困难，**公司团委积极响应团中央的号召，开展“一瓶水、一份情”支援西南灾区特别行动，公司广大团员青年纷纷响应号召，积极行动，及时向灾区群众伸出援手，共收到捐款69786元。
2016年4月14日，青海省玉树县发生7.1级特大地震灾害，给当地人民群众生命财产造成了极其严重损失，公司积极响应集团公司号召，在广大员工中发起“情系玉树，爱心传递”抗震救灾捐款的倡议，共收到捐款225558.5元。
6、积极参加义务献血，献出责任和爱心
义务献血、无偿献血是每个公民应尽的义务，也是**人应尽的责任。自2008年以来，据不完全统计，公司本部、**电厂、**电厂、**电厂等单位每年都组织员工参加义务献血活动，献血达140多人次，献血总量超过50000毫升。
7.定期开展义务劳动，美化电厂环境、建设生态乐园
为了建设一个美丽的生活环境，同时解决交通不便、食物短缺的苦恼。公司下属各电厂各尽所能、想方设法，鼓励广大员工自己动手，丰衣足食，开展义务劳动是生活在山区中各个电厂广大员工每周的定期工作。通过“建设生态乐园”的活动，不但让员工们理解了劳动的含义，也感受到了劳动的快乐，同时还美化了电厂环境。
总之，几年来，在公司党委和上级团委的正确领导下，我们虽然取得了一些成绩，但是仍然存在很多不足。在今后的工作中，我们将一如既往，积极发动和组织团员青年参与社会公益事业，不断探索志愿者服务的方式，进一步丰富志愿者服务活动的内涵，努力为构建和谐社会和一流企业做出积极贡献。
开展志愿服务活动方案(篇5)
为全面贯彻实施《全民健身条例》和《全民健身计划(20__年—20__年)》，__县人民政府接市人民政府曲府办明电〔20__〕112号文件后，县人民政府陈县长和分管文体广电局的县委常委、县人民政府赵副县长，立即作出批示：县文化体育广播电视局拿出实施方案组织开展好20__年全民健身日活动，进一步丰富全县人民群众的体育文化生活，推动全民健身活动深入持久开展。《实施方案》以陆府办明电〔20__〕102号下发后，各乡(镇)、县直各机关、企事业单位、学校、驻陆单位、各体育协会积极行动，宣传和活动并举，比赛与健身结合，营造了陆良体育大县、健康生活、构建和谐、科学发展的体育节日氛围。具体开展活动总结如下：
一、加强领导，提高认识
为加强对我县“全民健身日”系列活动的组织领导，确保各项活动有序开展，县人民政府在接到通知后，分管副县长即做出批示：请县“全民健身领导小组”各成员单位相互配合支持，做好各自的工作，积极搞好第三个全民健身日的各项活动。文体局积极贯彻落实县政府的要求，结合我县实际制定措施，由文体局牵头，把“全民健身日”活动的项目计划组织落实到各单位和协会，项目分到个人，个人联系到项目的实施者，未落实的追究个人责任，形成了层层负责，层层落实的项目责任制，为整个活动的顺利开展提供了组织保障。
二、加快宣传，营造氛围
全民健身是一项提高全民身体素质的社会系统工程。宣传全民健身，烘托全县全民健身日的活动氛围，是动员和组织群众加入各种形式的体育锻炼，提高国民整体素质，促进群众体育事业发展的重要举措，实施全民健身，具有深远的历史意义和重大的现实意义。因此，全面实施全民健身，动员和组织全县广大群众广泛，是全县人民共同的心愿。在“全民健身日”活动中，通过广播、电视、报纸、网络、悬挂横幅、标语、发放传单、小册子，设置临时咨询点等途径和方式广泛宣传全民健身日活动，积极营造良好社会氛围。
(一)在8月8日，各乡(镇)、县直各机关、企事业单位、学校、驻陆单位、各体育协会认真组织活动，并通过广播、电视、《爨乡陆良》杂志等媒体和标语口号等方式，广泛宣传《全民健身条例》、《全面建设计划(20__—20__年)》和全民健身日活动主题，宣传浓厚的宣传氛围，做到了家喻户晓、人人皆知。
(二)围绕20__年“全民健身日”的活动主题：“每天锻炼一小时”和宣传口号：“我健康、我快乐”;“天天健康、天天快乐”;“好体魄、好生活”;“全民健身、你我同行”;“参与全民健身，乐享低碳生活”做宣传。
(三)在全民健身日，各体育协会进行了各类健身活动的展演，展演结束后，发放科学健身宣传册，提高了人民群众科学健身意识。
三、全民参与，注重实效，全民健身日活动丰富多彩
为确保“全民健身日”活动顺利进行，县活动领导小组统一思想、提高认识、明确目标，文化体育广播电视局按照县委、县人民政府的统一部署，在全县各个乡镇、县直各企事业单位进行广泛的宣传发动，积极参与全民健身活动。
8月8日晚7：00，“全民健身日”文体展演在爨文化公园广场拉开序幕，中共__县委常委、副县长赵华芬等出席了展演仪式，会上赵华会作了激动人心的讲话，她强调要坚持“全民健身、全民快乐”的宗旨、“以人为本、科学健身”，“我参与、我健康、我快乐”的活动主题。继续保持北京奥运会激发的体育热情，不断提高人们的健康意识和积极参与体育锻炼的自觉性，让更多的人享受体育带来的健康快乐，形成健康文明的生活方式，促进陆良体育事业的全面发展，为构建文明和谐陆良做积极贡献。
全民健身日文体展演的内容丰富、形势多样，有健身舞、健美操、太极拳、拉丁舞、烟盒舞、小脚乐、霸王鞭、大刀舞、唱红歌、柔力球、少儿轮滑、少儿跆拳道等多个精彩的表演节目，演出赢得了阵阵掌声，有爷爷、奶奶看孙子表演的，有孙女、孙儿看爷爷、奶奶表演的;更有丈夫看妻子表演的，还有妻子看丈夫演奏的。真正体现了全民健身的热潮。
四、突出特色，活动形式多样化
(一)充分发挥体育协会作用，开展好全民健身活动
在“全民健身日”活动中，我县充分发挥个体育协会作用。门球组织了37个队316人参加，进行了为期两天的比赛;地掷球组织了20个队，100人参加，进行为期一天的比赛;羽毛球组织了6个队，50人参加，进行了为期一天的比赛;乒乓球组织了35人单打，进行了为期两天的比赛;陀螺近50人参加活动;健身舞蹈晚会在爨文化广场演出，参赛11个队，240人，19个项目，为时2小时的演出，观众达3000多人。
(二)各行业、单位开展活动情况
1、__县青少年体育俱乐部
以__县职业技术学校体育部为龙头的青少年体育俱乐部下属9个成员单位除常年进行训练的篮球、足球、田径、柔道、摔跤外，在假期间为增加培养学生兴趣爱好、丰富活动内容，增设了健身操、体育舞蹈、武术等项目的培训，提高了社会效益。
(三)乡镇
全县10个乡镇按照全民健身工作目标和任务，在党委政府的统一领导下，积极抓好群众性体育活动，广泛开展了形式多样、富有成效的文体活动，丰富了基层群众的业余生活，提高了科学健身意识，增强身体素质。特别是板桥镇、召夸镇、芳华镇根据本镇的实际，开展了富有特色的健身活动。各乡镇还做了广泛的宣传，唱响了“生活奔小康、身体要健康”的主旋律。
(四)县直机关、企事业单位
为丰富广大职工的体育文化生活，满足全县职工日益增长的健康需求，推动全民健身活动深入持久开展，积极引导全民科学健身、积极向上的生活理念，__县大部分县直机关、企事业单位常年举行各类型体育活动。8月8日，各机关、企事业单位以各种各样的形式组织了活动，庆祝第三个“全民健身日”：县农业局举行了篮球、拔河、象棋、扑克竞赛;县工业园区组织了拔河、游泳、乒乓球、篮球、门球等体育健身活动;县委机关、政府机关、县纪委、县委组织部等单位也经常性的开展体育健身活动。参加活动人数占单位人数60%以上，通过这些活动的开展，增进了友谊，加强了交流，提升了干部职工的凝聚力和战斗力，各单位建立了长效活动机制。
总之，我县各级领导高度重视“全民健身日”系列活动，措施得当、宣传到位、气氛浓烈，活动内容多样化，突出特色、主题鲜明，极大地丰富了广大人民群众的体育文化生活。通过系列活动的开展，进一步促进了我县体育事业的蓬勃发展。
开展志愿服务活动方案(篇6)
各区、园区、科学城办事处明办，各志愿服务支队：
根据《__市20__年志愿服务工作方案》和《关于在新一轮千名干部进社区帮助工作中开展“双报到”+“千百十聚力行动”的实施意见》精神，现就集中开展系列志愿服务活动有关事宜通知如下：
一、集中开展环保志愿服务活动
(一)活动时间
20__年7月2日—9月2日。
(二)活动内容
1社区、小区。组织志愿者对城乡结合部、城中村、背街小巷、绿化带、小区楼院的卫生死角进行一次彻底的清扫，解决乱扔垃圾、乱堆物品、乱摆摊点、晾晒衣物、乱贴乱画、私拉乱接、跨门经营等不明现象。
责任单位：各区、园区、科学城办事处
2办公区域。各机关、学校、企业集中清理办公区、作业区、家属院及其下属单位公共区域的环境卫生。
责任单位：市级各部门、各单位
城区河道。主要清理涪江、安昌江、芙蓉溪、平政河河道内以及三江码头区域内的烟头、纸屑、果屑、塑料袋等生活垃圾和建筑垃圾，以及违规垦地种植等。
责任单位：市水务局、绵投集团
4道路沿线。主要清理铁路、城区进出口道路沿线的垃圾及其他杂物。
责任单位：市交通运输局，各区、园区、科学城办事处
二、集中开展进社区志愿服务活动
(一)活动时间
20__年7月2日—9月2日
(二)参加人员
千名干部进社区联系部门(单位)的志愿者
(三)活动内容
1指导基层抓好党建工作，帮助社区干部理清思路、明确任务，听取意见和建议，推动社区各项工作的贯彻落实。
2开展各类政策宣讲和法治、明常识、核心价值观进社区活动。
开展艺演出、阅读推广、赠送书书籍、艺骨干培训等化进社区志愿服务活动。公共化设施要依托现有场馆，广泛开展学雷锋志愿服务活动。
4组织为空巢老人、残疾人、困难家庭开展家政服务、送清凉等关爱活动，帮助解决实际困难。
三、集中开展明交通劝导志愿服务活动
(一)活动时间
20__年7月2日—9月2日。每天上午8：00—9：0，下午17：00—18：0。其他时间酌情安排。
(二)参加人员
社区志愿者、千名干部进社区联系部门(单位)的志愿者
(三)活动内容
1对行人不走斑马线、闯红灯、翻越护栏，机动车在斑马线不礼让行人、非机动车不按规定行驶等不明交通行为进行劝导。
2在公交站台引导乘客明有序排队上下车，帮助老、弱、病、残、孕等乘客上下车。
(四)活动区域及责任划分
见附。
特别说明：责任路口是指点位上各个方向的路口。
四、工作要求
(一)高度重视、精心组织。各支队要高度重视系列志愿服务活动，切实加强组织领导，制定详细计划，安排专人负责，领导干部要带头参加，确保活动取得实效。各单位要自行准备活动所需的工具，所有志愿者均要佩戴较为明显的志愿服务标识。
(二)密切协同、加强管理。市级部门(单位)的志愿服务支队要安排专人与联系社区进行对接，自觉服务社区的安排，协同开展系列志愿服务活动。社区要科学计划，严密组织，防止出现形式主义。明交通劝导志愿服务活动由社区志愿者和联系部门的党员志愿者共同开展，要督促志愿者认真履职尽责、定岗定位，及时纠正形象不好、接打手机、衣帽不整以及吃东西、坐卧等不明行为。
(三)加强督导、严格问责。市上将组织对各单位落实情况进行督查考核。各区、园区、支队每周一下班前以电子档形式报上周活动开展情况。
电话
__市志愿者服务总队
20__年7月2日
教你写方案:新课程培训方案范文汇集六篇
新课程培训方案(篇一)
20xx年8月19日到20日，全省135名初中物理骨干教师汇集在省电教馆，参加了为期两天的新课标新教材培训。紧之后8月24日到26日，这群参加培训的骨干教师回到各市县、各单位，开展了全省初中物理全员培训活动，26日午时就培训资料，在省中学物理教研博客上举行了一次有关培训的在线研讨，参与人数多，讨论发帖多，发帖质量高是物理研讨史上罕见的，为本次培训画上一个圆满的句号。
一、总体情景介绍
1、集中培训情景
本次培训共有来自海南各市县初中骨干物理教师以及教研员共计135人参加培训，分别由罗基鸣教师，徐建华教师，吴革教师主持。8月19日上午8：30，由罗基鸣教师主持了简短的开班仪式，黄恕伯教师，徐建华教师，吴革教师作为嘉宾出席。开班仪式上，罗教师强调了本次培训的目的与意义，并要求各位培训教师能够借助本次培训深刻认识新的物理课程标准的基本精神，领会新修订教材的特点，认真做好新课标，新教材下初中物理教学策略的转变。
先后进行了来自江西省特级教师，教育部物理课程标准研制核心组成员黄恕伯教师关于《学习新课程，优化初中物理教学》的专题报告、海南中学徐建华教师《新教材教学设计案例及分析》、海南省教育研究培训院罗基鸣教师《细细品味，进取反思、科学评价》的报告，以及各个培训小组进行了“关于修订后课标和教材的主要变化及在教学的中的基本对策”的小组研讨等活动。活动形式多样，资料丰富。
2、各地培训情景
8月24日到8月26日，参加集中培训的各地骨干教师，对当地全体初中物理教师做了集中培训，他们分别经过观看视频、骨干专题讲座、集中讨论、完成作业等方式，对新课标新教材修订进行了专项研究性学习。儋州市、三亚、海口等地的活动在网络上有详细的呈现。
3、在线研讨情景
8月26日午时15点到18点，省课程团队在中学物理教研网上组织了在线研讨。除了正在进行集中培训的海口市之外，其余各市县教师踊跃参与研讨活动，在三个小时时间内发帖2780，之后跟进发帖3200多条。教师们发帖紧扣研讨问题，表达了自我在本次培训中成长的喜悦，是历史上最为热烈的一次研讨活动。
二、本次培训特点
（一）专家精彩的讲座，让大家对新课标和新教材有了更加深刻的理解
1、对课标的解读，对三维目标的要求、资料标准把握更明了。
黄恕伯教师为我们带来了一场精彩的《学习新课程，优化初中物理教学》报告。在上午的报告中，他介绍了新的课程标准修订的相关背景、进程；重点论述了《义务教育物理课程标准》的修订解决了哪些教学实践问题。黄教师介绍，新的物理课程标准的变化主要是，经过对部分资料的删减以及降低教学要求的层次，从而到达减轻学生的课业负担目的；经过明确认知领域的三个层次，将行为动词结合概念、规律、现象的具体表述，明确教学要求，以及明确对科学探究的知识要求，使教师的教学做到心中有数。针对三维目标的优化；科学探究的实施；学生学习的评价等方面的变化做了详细的说明。
2、案例示范，对如何落实情感态度目标更清楚
尤其让教师们耳目一新的是，黄恕伯教师现场示范，经过声现象中用废弃物品做乐器的活动，展示自我在教学中如何激发和坚持学生的学习兴趣。他经过一根根看似平常的吸管，饮料瓶，经过层层分析和探究，制作出一件件乐器，折服了在座的每一位教师，使大家对于新课程的物理教学大受启发。他的展示和讲解，让现场教师十分感兴趣，大家不再强调学校的客观条件不足，而是明白如何创造条件激发并坚持学生学习兴趣，有效落实情感态度目标。
3、作业修订说明，对如何处理好教学与考试的关系更有谱
过去，很多教师总是把作业、考试与新课程和实施对立起来。针对这种情景，黄恕伯教师介绍新教材中课后作业的修订原则、修订过程、修订目标、修订结果，并从修订后课后习题的形式，难度，以及怎样对待教科书上的练习题等问题作了详细的论述。大家对如何对待课后作业，如何处理好教学与考试的关系有了正确的认识。最终黄恕伯教师和在座了教师进行了简短的提问交流，及时的帮忙教师解决了培训中的困惑，提升了培训的效果。
（二）课程团队的精心引领，让大家对新课程的有效实施更加有信心
1、徐教师的案例分享，对新课程教学设计起到示范作用
20日上午的培训，由吴革教师进行主持，海南中学徐建华教师进行了《新教材教学设计案例及分析》的报告。在报告中，徐教师首先介绍了如何准确的编写新课程标准下的教学目标，分别从认知目标、动作技能目标、情感目标进行了详细的解释。并经过向大家剖析《光的反射》的教学设计案例，为大家的在新课程标准下如何进行教学设计，供给了很好借鉴。其后，为了让各位培训的教师提高对本次培训的认识和收获，各个小组进行了小组讨论，讨论期间各位教师，针对新课标，新教材下，物理教学策略的改变，各抒己见，发言踊跃。
2、罗教师的“细细品味进取反思科学评价”的讲座，有针对性地解决一线教师面临的现实问题。
20日午时的培训，由徐建华教师进行主持，罗基鸣教师结合海南实际，作了题为《细细品味进取反思科学评价》的专题报告。在报告中，他着重强调，课标和教材的调整，不是走回头路，而是“坚持课改方向，巩固课改成果；深入分析和进取回应发现的问题；按照教育规划纲要精神全面修订各学科课程标准”，进一步统一了认识。罗教师还就新课程实施以来，海南省初中物理课堂教学中存在的问题进行了评价和分析，指出在教师方面、学生方面的突出问题，并就如何解决这些问题进出很有效的提议。最终，罗教师就如何进行全员培训作了具体指导和安排。
（三）学员进取参与，提升学习的效果
8月19号到8月20日两天的骨干培训，三场讲座，两小时的分组讨论，大家都进取参与。在讲座的现场，教师们经过摄像、拍照、笔记等方式进行记录，讨论的时间即紧扣培训资料又联系实际，热烈而又有效。骨干们回到市县，就紧锣密鼓地准备全员培训，他们经过海南初中物理QQ群、及各市县学科教研网，相互联系，交流培训方案、分享培训资源、使培训影响最大化。尤其值得一提的是26日午时的在线研讨，参与教师多、发帖数量多、发帖质量高，充分反应了学习的收获和参与的热情。
三、培训后的反思
培训的效果是明显的，但也有不尽人意之处。如集中培训时间较短，在和黄恕伯这样的专家应对面的同时，却是接收信息的时间多，交流的时间少或几乎没有，大家讨论交流因为时间的关系也不是很充分。还有，在线研讨发帖多，交流少，每个人都急于表达自我，少有人关注别人的表达，并主动和别人进行交流。团队的引领很快淹没在蜂涌的评论中，得不到反响，从某种程度上削弱了研讨的质量。
新课程培训方案(篇二)
经过一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来经过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中数学新课程的大致资料。经过培训学习，使我清楚地认识到高中数学新课程资料的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，并且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的准备。对于新增部分大学资料应在最短的时间里把它们拾起来，不仅仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自我必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增资料，哪些是高考必考资料，哪些是选讲资料，对于不一样的资料应当分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到应对新教材中的新资料不急不躁、从容不迫，不至于应对新问题产生陌生感和紧张感。经过学习，使我清楚地认识到高中数学新课程的资料是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所供给的知识框图分析对我们理解教材把握教材有
着十分重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学资料，应视学校和学生的具体情景而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自我的一份贡献。
2、经过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅仅能够使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来应对高中数学新课程。整体把握高中数学新课程不仅仅能够提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。仅有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与提高。仅有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。所以较好的整体把握高中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个高中数学教师是十分有必要的，也是十分有意义的。将个人的智慧与团体的智慧融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一：不一样的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不一样的思维模式会产生不一样的讲课方式，不一样的授课方式就会收到不一样的效果。好的授课方式与方法能使学生简便乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情
景导学能够激发学生自主学习的兴趣和动力。所以将个人的智慧与团体的智慧融于一体进行归纳、评价、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有十分现实而深远的意义。
3、经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应当如何把握高中数学课堂教学。经过网络上一些教师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应当怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握必须的学习要领，构成良好的数学素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到新的高考越来越倾向于“重视基础，本事立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的高考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“本事立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，经过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，本事立意”不可是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。所以，一个优秀的教师应当经过把握课堂教学来到达以下两个目标：一方面，经过我们的日常教学，能有效地帮忙学生提高学习成绩，以便升入梦想的大学继续深造；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应当经过自我与团体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。
新课程培训方案(篇三)
经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进行了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法起先了重新审视，现总结如下。
一、要转换角色，改变教学行为
面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是"平等中的首席"。作为"平等中的首席"，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。
新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。
教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。
教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现"火花"。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。
二、教学中要明确学生已有的知识基础
课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。
三、注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生
新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代的发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。
四、通过学习我感觉到，首先要做的就是转变观念，教师观念更新转变的如何，关键是看地区级教育局领导的转变，他们转变了，老师肯定就转变了。这是新一轮新课程改革成功与否的关键。我们全体教师期待新一轮课程改革的成功。
新课程培训方案(篇四)
通过本次学习，我改变了以往的传统观念，更新了自己的对《新课标》的认识。现将此次学习的收获总结为以下几点：
一、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色
1、对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。
2、教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。
3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。
二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成长同样影响着学生的成长
1、怎样让学生喜欢老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其本身必须具有真才实学，做到为人师表。
2、教师应该先是课程工作者，然后才是教学工作者。教学不能只顾进度而忽视质量，学生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。
3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。
三、认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性
教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个"从教到学"的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力;随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。
根据这一基本思想和思路，江山野先生把教学过程划分为以下五个阶段：
第一阶段是完全依靠教师的阶段。在这个阶段，学生所要学习的每一点知识都要靠教师来教，在学习中每前进一步都要靠教师引领。
第二阶段是基本上依靠教师的阶段。在这一阶段学生的学习已经可以不完全依靠教师了，他们已经获得了一些自己学习的能力，可以在教师的逐步引导下自己获取一些新的知识。
第三阶段是学生可以相对独立地进行学习的阶段。这一阶段的主要特点和标志就是学生基本已经能够自己阅读教材，大略明白所要学习的内容;但是并不一定能够理解得确切、全面透彻，也不一定能够抓住要领，并且常常会感到学习上有许多困难。
第四阶段是学生在教师指导下可以基本上独立学习的阶段。
第五阶段是学生完全独立地进行系统学习的阶段。从教师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得好："谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。"为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也是同步发展的。
四、教学的三维目标缺一不可(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)。教师在教给学生知识的过程中应该是生成性的，而不是教师强加在学生身上的。
1、新课程遵循"以学生发展为本"的素质教育理念，所确立的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于学生的整个成长与发展过程之中。这就要求地理教师在课堂教学活动中，应根据具体的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以达到提高学生综合素质的目的。
2、在教学中我们需要预设，在预设要适当而不能过头。教师可以把学习的主动权交给学生，让学生在思考中得到答案。这样不仅可以培养学生爱动脑的好习惯，而且还可以从中挖掘出学生的潜力。
3、在教学中虽然创设情境是重要的，但教师不能为了创设情境而创设情境。要因学科、知识面而定。创设情境要借助实际的生活、活动，也可以通过语言、知识本身、学习背景、问题或者是猜想而达到教学的效果。总而言之，创设情境要简单易耗，有直观意义，考虑学生的特点并切合实际。做到有生活性、形象性、问题性、学科性和情感性。
五、通过此次学习，在网上结识了很多优秀的教师，并从中吸取了他们的丰富的教学经验。
在相互的作业评论中，我认识到了自己的不足，学习到了有效的教学方法。 "学以致用便是宝"。这次的集中培训确实让我学习到了很多的新知识，真正理解了新课标下的教育体系。在以后的教学中，我将继续努力搞好自己的教学，同时把新的教学观念传达给学校的各位老师，使我校在教学质量上有新的突破，有质的飞跃。
新课程培训方案(篇五)
新一轮课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田，一切都是充满朝气，一切显得生机勃勃。在课改的浪潮中，我们学区领导以满腔的热情、科学的态度，引领全乡教师全面实施了新课程标准和新教材实验，并取得了初步成效。现在，初中、小学一、二、三年级已全部开始执行国家新课程计划。基础教育课程改革在我乡的全面推进，使全乡广大教育工作者在转变教育观念、学习了解课改新理念、建立新课程实施的科学程序和运作方式、师资培训、舆论宣传、科学研究和课题攻关等方面都取得了一些初步经验和成果。至20xx年秋季，我乡参加课程改革的学校有16所，参加实验的班级有31个。
一、我们学区在课程改革方面所作的主要工作
1、提高认识，高度重视，积极推进课程改革工作。为顺利实施课改实验工作，学区做了大量的工作。首先是学习宣传，在转变教育观念上狠下工夫。我们组织广大教育工作者认真学习了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》，把学校工作实际和课程改革实验相结合，将创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中，统一思想，提高认识，为课程改革的实验和推广做好准备。其次，我们有计划、有组织地向全社会宣传《决定》和《纲要》的主要精神以及课程改革的主要内容，引导全社会理解、参与并支持课程改革，形成有利于课程改革的良好的舆论氛围。第三，召开了全乡基础教育课程改革工作会议，对全乡课改工作进行了积极动员和安排部署，制定印发了《陇川乡基础教育课程改革实施意见》、《陇川乡基础教育课程改革实施工作方案》和《陇川乡基础教育新课程师资培训方案》，专题研究部署全乡实施课程改革工作，进一步统一了认识，明确了任务分工，为全面实施新课程扫清了障碍。还把课程改革从指导思想、目标和任务、实施步骤和范围、师资培训、师资保障等方面予以明确，成立了课改领导小组、工作小组和专家小组，具体由学区领导，共同参与，分工协作，进行乡课程改革工作的具体管理指导工作。建立培训、教学和科研相结合的工作方式，充分发挥中学和中心小学的带头作用，加强培训基地建设。同时充分调动教学骨干、教学能手的积极性，发挥理论和实践两方面的优势，形成课改实验工作的专业指导力量，积极为推进学校教学改革服务。承担课改任务的学校，对课改工作的组织领导也普遍较为重视，如蔡家铺小学成立了由校长负责的课改领导小组，聚合学校最具创新能力和前瞻意识的老中青教师和各处室负责人，借助行政手段强力推进教师观念的转变，以保证课改工作的顺利开展。蔡家铺小学还专门成立了以校长为首的听课小组，检查课改的实施情况。
2、实行集中培训与校本培训相结合，不断夯实课改工作的基础。XX年暑假，全乡100多人参加课改的集中培训，顺利完成了全年的培训任务。在完成集中培训任务的同时，许多学校还有侧重地进行了校本培训，如蔡家铺小学等学校组织学校任课教师听讲座，看光盘，分学科组进行了教材分析和交流。
3、组织观摩、研讨，加强指导和交流。基础教育课程改革是一项全新的工作，面临许多新情况、新问题，一方面我们鼓励学校积极主动地探索，另一方面及时加强宏观指导。XX年，学区组织全乡教师通过听课、座谈等形式，了解课改情况，提供课改指导和服务；全年共组织中小学教学研讨会2次，还组织12个青年骨干教师以课改为中心作汇报观摩课、研讨课12节，听课教师近300多人次，在全乡教育系统产生了广泛影响。
4、积极调研，巩固成果，及时解决问题。为了解我乡基础教育课程改革的进展情况，在发现问题的同时及时解决问题，不断巩固我乡课改的成果，学区还组织有关人员对实施新课程的学校进行了专题课改督导检查。通过检查，我们发现，各实验学校对于课程改革工作都给予了高度重视，并把课改工作作为重中之重纳入本学期工作计划中，在课改工作中做到了有计划、有措施、有方案。
5、及时总结交流课程改革的教育教学经验，不断推动我乡基础教育课程改革向纵深发展。为交流课改经验，寻求解决影响和制约我乡课程改革发展的有效办法，进一步推动我乡基础教育课程改革的进程，不断提高我乡教育教学质量。学区向全乡所有教育工作者征集了课改论文，全乡教师踊跃投稿，其中16篇被评奖发表。
二、存在的问题
总体来看，全乡的基础教育课程改革工作从准备、启动到推进，经过两三年的探索与实践，在全面推进素质教育的进程中，取得了一定的成效，目前正在稳步推进中。但是，随着改革工作的不断深入，也暴露和反映出了一些困难和问题。一是对课改的思想认识不够，观念转变太慢，不能正确处理继承和发展的关系问题；二是对课程标准和教材的把握、定位上还存在一些问题；三是对解决在大班额条件下，如何开展分层次教学，使不同水平和层次的学生按照自己的需要发展的问题创新不够；四是循序渐进和创新突破的问题；五是评价体系和考试制度改革的问题；六是参与式学习、合作学习、师生互动中存在的问题；七是教师开展教研活动中在集体备课、教学案例分析、教学反思等方面还存在不少问题；八是校本课程开发和综合实践活动的问题；九是课改培训的问题等等。这些问题都有待于我们在今后的工作中进一步改进和完善。
三、下一步的工作打算
1、要进一步解放思想，转变观念，强化学习。要对课程改革给予更多重视和投入。要进一步严密课程改革的组织工作，逐步整合、发展专业指导力量。坚持民主参与和科学决策的原则，建立教育部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制。一是要充分领会课程改革作为“十五”期间基础教育深化改革，素质教育取得明显成效的主要目标之一的紧迫性和重要性，从而坚定信心，全力以赴；二是要确保课改专项经费的落实，为课改工作顺利推进保驾护航；三是要站在教育发展的时代前沿，不断引发教师的超前思考，切实提高教师专业化的水平和职业素养。四是要加强对《纲要》和《课标》的学习，组织干部、教师，深刻领会理论精髓，理解基本要求和思路，强化知识储备，完善知识体系。
2、要规范课程改革的管理和指导。下一步我们计划要组织全乡教职工进行认真的学习和讨论《兰州市关于进一步加强基础教育课程改革的指导意见》，在领会精神的基础上自觉地实施，推动我乡课改工作的深入进行。各级教科研部门更要站在课改前沿，切实为课程改革工作提供理论指导和操作示范。
3、要积极宣传基础教育课程改革的理念，介绍其他地方的课改信息，帮助广大教育工作者树立正确的人生观、质量观和学习观，统一思想，提高认识，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育教学之中。
4、要加强对课程改革试验工作的指导和交流，注意抓点带面，发挥在课改工作中勇于探索的先进学校的典型示范作用。课程改革是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇，因此我们要切实加强对课程改革试验工作的组织领导，提高课程改革试验工作的管理水平，做到责任到位、政策到位、措施到位。20xx年我们计划选出3-4个条件较好，教师、教研力量强，课改试验工作较有成效的学校作为乡课程改革试验工作的示范基地，以便全乡其他参加课改的学校来学习、借鉴，从而推动全乡课程改革工作向纵深发展，取得更大的成绩。要时刻关注课改工作的薄弱地区和薄弱点，强化督导和检查，组织部分优秀教师送教下乡，现场“诊断”。加强课改教学观摩和经验交流活动。同时要动员各学校积极选派部分骨干教师到课改先进地区取经，以促进我乡的课改工作。
5、以促进发展为目的，积极进行新课程考试与评价制度的改革探索。评价和考试制度改革是本次课程改革的一个重要组成部分。因此我们要充分认识现有评价体系和新课程评价改革之间的基础与发展、继承与创新的关系，努力学习现代教育评价思想，转变传统的考试评价观念，了解评价与考试制度的改革方向和要求，掌握评价的基本方法，进一步明确评价促进发展和改进、激励、调控的功能，从评价内容、评价方法、评价主体和评价标准等方面体现评价的多元化。目前尚未探索出较成熟的具体做法，初步做法是征集了一些课改较有成效的学校的考试卷来做研究，然后编辑成册子印发给大家来交流、学习、研究，群策群力，共同提高和促进。
总之，积极稳妥地推进课程改革，全面实施素质教育，构建适合陇川教育特点的基础教育课程体系，是我们当前工作的重中之重，可以说任重而道远，我们一定要精心组织、积极探索，创造性地、扎扎实实地做好新课程改革的实验和推广工作，力争我乡基础教育改革和发展再上新台阶。
新课程培训方案(篇六)
参加了高中语文新课程培训，按照学习进程，利用课余学习了高中新课程改革的一些知识，自己有了一定的认识。
一、转变教育观是新课程改革的核心理念
高中新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学，高效教学，魅力教学。注重人文性、注重能力的培养、编排体例新是新教材“新”的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好必修本打好基础，合理引导学生有选择地选修，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
阅读和写作分开是新教材的又一亮点。引导学生多读，在读的过程中积累，然后多写，采取多种方法促进学生在三个写作序列练习中，养成良好的能力。写作要遵循创作的规律，采用阶梯式的训练方法，进行系统的记叙文、议论文的训练，让学生一步一个台阶地在作文之路上成长，而不是搞高考应试式作文训练。
新教材对学生的口语交际能力有了明确的规定和具体的要求，不能随意化，要作为语文课的一部分，做到口语训练和课文教学互相渗透、互相促进。
二、形成教师互动的教学方式和学生合作探究的学习方式
新课程的基本理念是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，重在全面提高学生的语文素养。长期以来，对教学的评价，往往只重视结果，不看过程，导致教的过程“走过场”；对学习的评价也只注重考试成绩，而忽视学生学习的过程，或只注重记住结果，而忽视亲历亲为的重要性，这是语文教学“少慢差费”的病根所在。“因材施教”已讲了两千多年，“启发式”教学早已写进了语文教学大纲，至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。我想在教学中我们，一是教师要研究自己的教学行为，精心设计自己的教学思路，对语文教学过程实施有效地调控。二是要落实教学的具体环节，使过程“到位”，每个环节中还要选择适当的方式和方法，并做到各种方式、方法综合贯通，做到教学流程合理。三是要因人施教，教师走进每个学生的生活世界、经验世界和学习过程，因材施教，尤其注意使学习的有困难的学生，在学习的过程中有所收获，品尝到成功的喜悦。四是要使教学内容按照学生的认知规律和知识建构的需要，循序展开。五是要转变教学评价指向，即由侧重评价教师教的过程和艺术，转变为侧重评价学生的学习过程和方法。
三、教会学生学习，激发学生的学习需要，培养学习兴趣，让学生快乐学习。
方法最重要，教会学生学习更重要，指导学法，引导学生总结学习方法，形成自己的学习方法体系，督促运用学习方法，形成良好的学习习惯，养成终身学习的能力。
兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导，只有对学习产生了兴趣，它才能引导你在知识的乐园里遨游。学习兴趣的激发和培养对优化课堂教学，提高课堂教学质量有着重要的作用。在课堂教学中，激发学生学习兴趣，诱发学生学习的欲望，是学生主动参与课堂学习，成为课堂主人的`前提。所以，作为语文教师应认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生回味无穷，从心底里喜欢上语文课。这样，才能激起他们高昂而持久的学习兴趣。
新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大语文教师应抓住契机，深化语文教学改革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。
充分利用现代教育技术。时代的进步对语文教学提出了更高的要求，同时又为语文教学提供了更为先进的手段和更为广阔的空间，语文教师应抓住机遇，充分利用各种媒体手段，活跃课堂气氛，扩大语文外延。
四、教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和教学模式。
我们知道一线教师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕捉，没功夫理会，于是教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即失，教学实践在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我们教师这样的机会，有完整的时间来反思自己的教学实践；给了我们教师这样一个平台，集中学习，同位次的交流和沟通，学员之间的交流撞击出思维火花，互相学习，在反思中进龋特别是有实践经验的教师的反思显得最有价值。而作业的原创原则，也使大家的表达和思维的深度从艰涩走向了流畅，在这个过程中正是我们教师自己的积累和整合，也是我们教师自己的理解和感悟，更是我们教师自己的梳理和探究，更是我们教师自己的提升和进步。
我坚信：新课程改革，一定会让学生接受到鲜活的语文，让他们的大脑积极思维，让他们的情感象涓涓的泉水川流不息，让他们的智慧象天上的星星永放光芒。
五、要善于反思和总结，积累教学经验
重视模块学习、夯实各种能力基础，养成学生语文素养。模块学习做到“教什么，考什么；怎么教，怎么考；怎么教，怎么做”，在新课程下模块学习与考试一定会一直体现“积累。整合”“感受。鉴赏”“思考。领悟”“应用。拓展”“ 发现。创新”这二十个字的高中语文总目标。所以，我们要研究模块，更要在教学实践中以总目标为指导。要实现总目标，关键要转变观念。新课程核心理念是“为了每一个学生的发展”，与以前的教育教学相比，更体现学生的主体地位，教师的主导作用，教师与学生之间建立平等、民主的师生关系，注重有效知识的学习，注重学习的过程与方法，注重学生终生学习习惯的培养。这就要求我们在平时的教学中，做到面向全体学生，就要重心下移，从最后一名学生抓起，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。只有学生发展了，教师才能更快的提高！模块学习，语文综合素质的较量！要在较量中取胜，需要我们培养学生的综合素质，更需要我们自己提高综合素质——终身学习。
总之，前几天的学习让我感觉很充实，解决了很多我没有想明白的问题，在理论上和实践上，给了我很多启示，我更加相信课程改革的前途是光明的。在新课程条件下，学习和成长的学生，会成为学习的主人。当然我还有一些问题需要到实践中去寻求最佳答案，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
指纹方案(精华八篇)
你知道方案要写哪些内容呢？为了将计划能够顺利地进行。常常要根据具体情况预先制定方案。申请书范文网小编为您准备了以下关于“指纹方案”的内容，希望您觉得本文是一篇优秀的文章！
指纹方案 篇1
【活动目标】
1通过活动，我们可以了解指纹的唯一性和指纹的识别技术，并知道这一特征在日常生活中的广泛应用。
2．通过活动过程的引导，使学生经历收集指纹、分析比较自己和别人的指纹，归纳其特点、进行分类等**活动的全过程，对指纹有更深入的了解，培养学生实践能力与主动**的精神。
3．通过学生自主**和与他人合作，学会敢于大胆尝试解决问题的办法，使他们兴趣得到满足，情感得以激发，从而促进身心和谐发展。
【活动背景】
指纹就是我们手指指端**上的纹路，只要看看我们的手指，就可以找到它，在日常生活中，我们一提到指纹，往往就会联想到摁手印，或者侦破刑事案件的故事情节。学生在日常生活中也对指纹没有细致地观察过，对指纹的类型也很模糊，为使学生通过亲身的体验和研究来增强学生的观察能力、分析能力，与人交往能力，通过亲自观察、比较、分析来增强学生的学习兴趣，帮助学生进一步了解指纹的特点及用途，设计了本次活动。
【活动对象】五年级学生
本次活动所研究的对象主要是自己的指纹，以学生自己的身体部位入手去探索研究，是本次活动的独特之处，学生对自己的身体进行研究也是比较感兴趣的。而本次研究又不仅仅局限于自己本身，让学生在了解自己的指纹同时，又让他们走出课堂，走进社会，走进生活，以各种方式去体验、研究、探索，引导学生在具体的活动中学会自主选择、主动交往、合作研究，从而发展自我、超越自我，提高综合素质。
【活动形式】
以教师实验引发学生的学习兴趣，通过学生小组合作来进行讨论、实践、研究的学习方式为主，调动全体同学参与到活动中来，关注每一个学生，调动每一位学生参与活动的积极性、对学生在活动时的表现及时给予鼓励性评价，让学生自信、独立的完成各项学习任务。
【活动准备】放大镜、酒精灯、碘酒、培养皿、指纹采集卡、活动记录单、课件、印泥、纸巾、墨水、棉签、荧光粉等。
【活动过程】
一、激情引探，体验奇妙。
1老师手里拿着一张白纸。上面有什么？其实这张纸里面可蕴含着一个巨大的秘密哦！现在让老师为你揭开秘密吧！做实验导入。
2揭示主题：在这节课上，让我们来讨论指纹中的秘密吧！（展示主题）
二、观察指纹
1老师：指纹是人类手指末端凹凸**形成的线条。（板书手掌）每个人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。到目前为止，还没有发现两个指纹相同的人。
2指纹有什么样的形状使它如此不同？现在让我们来看看指纹线条的特征吧？
3.学生反馈。
4老师的相机说指纹类型：在浩瀚的指纹海洋中，科学家根据指纹的方向将指纹分为三种类型
有同心圆或螺旋线，看起来像水中的漩涡，称为桶形图案；有的纹线是一边开口的，即像簸箕似的，叫箕形纹，箕形纹又分为朝左边开口的左箕形纹，朝右边开口的右箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。（板书指纹）
【设计意图】：通过教师对指纹概念知识点的讲解，知道指纹的唯一性以后学生对自己指纹的观察，就有了**的欲望，然后通过老师对指纹分类知识点的讲解再对比自己的理解，培养了学生的观察、对比的能力。
三、讨论会
1既然每个人的指纹都是如此的特殊，我们如何才能清晰地记录我们的指纹，方便我们的观察和分析呢？
2.请你和小组内的同学一起讨论你觉得能够清晰的记录下我们的指纹的方法，然后综合小组讨论结果制定一个小组实施方法。并记录下来！
3.小组长汇报讨论结果。
【设计意图】：综合实践课的核心就是自主**，这一环节学生通过对“怎样才能清晰的记录下我们的指纹而便于我们的观察分析”这一问题的思考和讨论，制定实施了实施方案，在整个过程中就培养了学生的自主**能力和敢于大胆尝试解决问题的办法的能力。
四、实践园
1出示老师收集的指纹卡进行引导。指出收集指纹需要注意的地方。对照三种类型的指纹，尝试给自己的指纹分类，填写指纹档案卡后，对比自己和小组内成员有没有相同纹路的指纹。
2从老师准备的材料中，找出最适合小组讨论的方法，然后收集左手指纹。如果你的方案里面所需要的物品现场没有的话，就小组内商讨根据现场工具修改一下方案。
三。学生收集指纹，老师进行检查和指导。
4组长汇报研究成果，并与全班进行交流。（验证了指纹的唯一性）
【设计意图】：让学生现场采集自己的指纹，进一步掌握自己指纹的记录方法，培养学生的实践能力和合作能力；对自己的指纹进行分类，进一步培养学生的观察和对比能力。学生通过亲身实践获取了直接的经验，使学生养成科学精神和科学态度，掌握了基本的科学方法，提高了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
五、交流厅
1.因为指纹具有唯一性的特征，所以它在公安机关案件侦查过程中总是能够起到至关重要的作用，比如说这个案件。（**破案**）
2.其实不光是在侦办案件的时候能够用到指纹，它在我们的生活当中也有广泛的运用，大家知道都有哪些吗?
六、畅想园
既然指纹在我们的生活中有如此多的用途，我们还在等什么呢？让我们利用我们的一个特点吧！你想设计什么呢？你可以画画，写你的想法！
结束语：
师：今天我们班同学认真地上了一节有趣的综合实践活动课，通过自己的实践，有了许多自己伟大的发现，还提出了许多课堂上不能解决的问题。你可以利用业余时间继续你的研究。
老师们认为，只要我们认真观察，积极探索。勇于实践，就会收获许多惊喜。
【设计意图】：通过一节课对指纹的了解，学生们已经认识到了指纹的特殊性，所以让他们利用指纹设计一种产品有助于让学生的创作能力和实践能力相结合。选取这一有价值的问题利用课余时间继续研究，有助于提高活动的目的性，减少学生活动的盲目性、使活动得到拓展、延伸。
板书指纹探秘
灌灌看弓型右箕型左箕型
斗型斗型唯一 → 用途广
指纹方案 篇2
安阳市三官庙小学李红婷
适用年级：六年级
活动背景：
“奇妙的指纹”是选自海燕版综合实践活动资源包六年级下册的活动主题。人人皆有指纹，指纹皆不相同，即使父母和子女，双胞胎之间指纹也不相同，真的很是奇妙！六年级的学生已经具备了一定的能力，对自级的指纹很感兴趣。
活动主要是从指纹的奇妙特性、指纹的使用等方面展开。
活动目标：
1仔细观察人类指纹的奇妙特征。
2通过实验和查阅资料，提高收集和整理信息的能力；学习将自己的研究成果通过不同的形式展示出来。
3.通过合作小组的集体研究，我们可以拥有一种喜悦，成就感以及与他人合作和交流的乐趣。
4．通过活动激发学生从小树立“勇于**，造福人类”的科学精神和志向。
活动重难点：
**指纹的奇妙特性和用途提高了动手能力和**能力。
活动过程：
第一阶段：活动主题确定阶段
目的：通过创设情境，使学生了解生活中存在的问题，值得我们深入研究；引导学生提问，能够筛选、总结、提炼问题，确定活动主题。它可以分解主题，确定可以研究的子主题。
指导：学生独立观察指纹，收集指纹信息，引导学生对指纹产生兴趣和怀疑，激发学生的性欲望。引导学生对“奇妙的指纹”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“指纹采集方法实验”、“指纹作用的研究”“指纹形状的调查”等子课题。
第二阶段： 活动实施阶段
目标：确定各子项目负责人，招募人员，成立活动小组，制订活动计划；通过个人实践，引导学生采取多种方式参与感兴趣的子课题。在科研活动中获取知识，提高合作、沟通和**的能力，获得情感体验。
方向：引导学生根据研究问题选择适当的研究方法，并对子课题进行初步研究。学习并运用实验、观察、调查等方法为本课题组的研究服务。
第三阶段：整理资料阶段
目的：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究结论。
指导：引导学生对收集到的各种资料进行整理，制作简易数据卡；对数据进行分析，得出初步结论。
第四阶段：总结、交流阶段
目的：总结整个学期的活动，撰写一份简单的研究报告；学会选择正确的方式来报告团队的收获。
教学指导：指导学生根据各种报表的特点和小组成员的特点，选择报表方式，制定报表显示方案；给学生在课堂上练习的时间，教师要根据学生的问题进行指导；最后进行全班的汇报展示。
《奇妙的指纹》活动预案
第一课开题课
第二课分组课
第三课制定活动方案
第四课活动指导课
第五课中期反馈交流
第六课汇报展示
第一课开题课
学情分析：
经过三年的训练，六年级的学生具备了以下能力
1。能围绕主题提出问题。
2。会简单地表述问题
通过本次活动课的指导，需要提高的能力如下：
1。学会从发现的问题中总结、提炼和选择有价值的问题。
2。学会正确、规范地表述课题。
活动目标：
1初步了解指纹的知识，感知指纹的神奇与神秘。
2能够围绕主题提出一两个有意义的问题
三。能够对问题进行梳理和总结，并将其转化为有研究价值的课题。
4通过学习和交流，了解经验的分享，培养问题意识和合作意识。
活动重难点：
学会分析、总结、筛选、提炼具有研究价值的问题，并将其转化为课题。
活动准备：
1。相关课件，收集指纹信息。
2。纸条、记号笔等学具。
活动过程：
一、创设情境引出主题
导读：同学们，精彩的生活无处不在，神奇无处不在。请欣赏一段**。（放生活**）门会开吗？为什么？（生答）
小指纹充满了魔力。今天，让我们走进奇妙的指纹世界，领略它的奥秘。（板题：奇妙的指纹）
二、认真观察激发兴趣
1。过渡：学生，指纹，你有，他有，我有，但我们很少关注。下面让我们开展一个活动。
2。（显示活动1）观察指纹并谈论发现
3。报告发现：指纹的位置、指纹形状的不同、排列不规则等
三、小组讨论选出问题
1。过渡期：通过观察，我们发现了很多。面对美妙的指纹，你的小脑袋一定充满了疑问。你最想知道什么？哦，这么多问题。让我们分组讨论。
2。（展示活动2）交流有趣的问题、建议和要求
3。小组活动（把每个小组最有价值的问题贴在黑板上）
预设问题有：
（1） 你的十个手指上有相同的指纹吗？
（2） 为什么每个人的指纹都不一样？
（3）指纹的形状有哪些？
（4）指纹遗传吗？
（5）指纹有哪些特征？
（6）双胞胎的指纹一样吗？
（7）指纹的采集方法有哪些？
（8）指纹有什么用途？
（9） 指纹在生活中的应用是什么？
（10） 指纹和命运有关系吗？
（11）怎样创作指纹画？
……4。梳理问题
默读问题，说说发现
梳理问题（小组交流）
报告梳理（用相机抽象总结问题的方法）
（1） 澄清问题（问题表达准确无异议）
（2） 分类组合（相同、相似、相互包含的合并）
（3） 筛选（排除无研究价值或无条件、无能力的研究）
梳理过后的问题有：（3）（5）（7）（8）（10）
四、问题转化表述课题
1。过渡：通过梳理，我们保留了这些问题，但他们不是研究的主题。怎样将问题转化为研究的课题？你认为该怎样表述呢？
学生表达（表达不规范及时引导）
2。白色垃圾的处理方法有哪些？（问题）
白色垃圾处理方法**
3。小组**规范表述课题的方法：
研究对象+研究内容+研究方法
4。小组交流汇报分解后的子课题：
（1） 指纹形状的调查
（2） 指纹特征的研究
（3）指纹用途的研究
（4） 指纹与命运关系的调查与分析
（5）指纹采集方法的实验
（6）指纹画创作方法的研究
师 ：通过大家的共同努力，我们围绕“奇妙的指纹”这个主题确立了几个子课题，大家读一读，看这样表述可以吗？
五、归纳总结升华主题
1。这节课的共同学习与**，你有什么收获？
谈收获：了解指纹知识，懂得从生活现象中提问；学会了梳理问题的方法；掌握了规范表述课题的方法等等
2。小结：同学们，大千世界无奇不有，我们要用一双慧眼去发现生活中的神奇，用睿智的大脑，去思考生活中的疑问，还要学会团结协作，共同解决问题。
在这节课上，我们有一个主题开场白。下节课，我们将根据学生感兴趣的问题把他们分成小组。
第二课分组课
活动目标：
1能够通过分析做出选择，确定要研究的小课题。
2能够独立选择，合理组建研究小组。
三。在选题、组团等小组活动中，学会沟通合作，培养合作能力，培养认真做事的科学态度。
活动重点：
1引导学生主动选择，合理分组；
2帮助学生围绕主题建立和展示群体文化。
活动难点：
帮助学生如何紧跟主题有效合作，进行群体文化建设和展示。
活动过程：
一、选择课题
1．谈话导入：同学们，围绕《奇妙的指纹》这一研究主题，经过大家的积极**，我们开发了研究子课题，你对哪一个或者哪几个研究课题比较感兴趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！
2。学生自由发言。
三。学生思考并确定他们想学习的主题。
二、自主分组
1．教师引导学生思考：
（1）你觉得自己要研究一个子课题有哪些困难？怎么解决呢？
（2） 想想我们在小组中会遇到什么问题？应该怎样避免？
2。师生互动：学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。
【课堂预设】学生分组不会一次做到合理，可能会出现人数不均匀、男女比例失调等问题，因此教案中可能会预设多次分组互动：
首先，让学生自由选择，选择后观察发现问题，教师要及时引导。其次，学生被分成两到三组。分组后如有不合理之处，可等组长确定后再协调。
三、推选组长
1发现问题，找到解决办法。
问：组建研究团队还需要做些什么？在选拔组长的过程中，会遇到哪些问题？如何解决？
2。学生活动：学生选出组长后，由组员协助组长设计外观及展示。
【课堂预设】组长亮相形式及内容可能会比较单一，要注意引导组长多方面展示，适当引导组员互动，凸显小组长的重要性。
四、建设小组
1．创设组名、组标和口号。
根据学生提议确定从组名、组徽、口号三方面进行小组建设。
2教师指导提出施工组注意事项。
过渡：在具体设计小组文化建设的组名、组号、组标中，你觉得你们会遇到什么问题，怎么解决？（学生可以畅所欲言，帮助他们树立讨论和解决问题的思想。）
三。小组合作：确定小组名称、组号、会徽，并准备预演。
【课堂预设】在设计过程中，学生可能会忘记研究主题。如果学生不说，要注意提醒他们集中注意力。
4．展示成果，相互鼓励。
过渡：同学们，组长领导有力，组员参与积极，大家都完成了小组设计，就大家交流一下合作的成果吧。为保证展示效果，请大家注意：
（1） 参展单位要合理分工，注意结合主题，展现团队精神。
（2）倾听者，要认真倾听，听完后要围绕他们研究的课题进行评价。
五、总结提升
1．学生自主交流
过渡：在大家共同努力下，我们完成了研究前的初步准备工作，经过一节课的分组活动，你有什么要和大家交流的吗？
2．课堂小结
结论：我希望并充分相信，在组长的领导下，在每个成员的积极参与下，我们的研究一定会取得成功！
第三课制定小组活动方案
学情分析
学生在制定综合实践活动方案阶段已具备的能力有：
1。知道活动方案所包含的要素。如研究对象、研究问题、研究方法、活动时间、活动地点、活动人员和分工等。
2。能够简单地进行活动准备。
3。它可以很容易地分为活动实施的几个阶段。
通过本次活动课的指导，需要提高的能力如下：
1。能够根据小组的实际情况选择适当的活动时间。
2。学会根据实际情况合理安排活动实施的几个阶段。
指纹方案 篇3
小学综合实践
活动案例
《奇妙的指纹》活动方案
学校：郏县新世纪小学
姓名：马艳航
日期：2016.5
《奇妙的指纹》活动方案
适用年级：六年级
活动背景：
“奇妙的指纹”是海燕版综合实践活动资源包六年级下册的活动主题。
小小指纹，奥秘无限。指纹是人体的重要组成部分。薄薄的指纹中隐藏着许多奥秘，人们很少观察和思考。从学生熟悉的东西出发，引导学生学会**和学会发现，是综合实践活动课的基本目的。
小学生好奇心强，充分考虑学生的年龄特点、心理认知水平，从学生的身体部位入手，对六年级学生提出《奇妙的指纹》这一活动主题，活动中学生主要从指纹的相关知识、指纹的用途、拓印指纹和创作指纹画四个方面进行活动**。
活动目标：
1通过本次活动，我们可以掌握指纹的相关知识，了解指纹的用途，学会搓指纹和创作指纹画的方法；
2、通过本次活动，提高信息收集与处理的能力，培养观察能力及动手实践能力、小组合作能力和**能力，想象力和创造力；
三。通过活动，增强了学生的合作意识和实事求是的意识，初步培养了他们细致严谨的科学态度；
4、活动重难点：
掌握指纹的相关知识，学习如何打印指纹和创作指纹画，感受指纹的奥秘。
活动过程：
第一阶段：活动主题确定阶段
目标：会提出关于指纹的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。
指导要点：
1学生可以独立收集指纹信息，引导学生对指纹产生兴趣和怀疑，激发他们的性欲望。
2、引导学生对“奇妙的指纹”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“指纹的知识”、“指纹的用途”、“创作指纹画的方法”等子课题。
三。引导学生根据自己的专业和兴趣成立活动小组。
4指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段： 活动实施阶段
目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验**。在研究活动中获得有关指纹的知识，指纹的用途，提高合作、交往、**能力，体验拓印指纹和创作指纹画的乐趣。
指导要点：
1引导学生根据研究问题选择适当的研究方法。
2、学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析人们对“指纹用途”的了解情况；例如，拜访美术老师，学习搓指纹和画指纹。
三。教师和学生体验了搓指纹和创作指纹画的方法。
第三阶段：总结、交流阶段
目的：能够对收集到的资料进行整理，写出一份简单的研究报告。（指纹的特征和用途）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示和交流，对自己和同学的实践活动作出客观评价；通过活动激发学生探索的欲望，体验指纹的奥秘。
指导要点：
1引导学生整理活动材料（按单词分类和**）。
2学习研究报告的一般格式，并根据活动撰写一份简单的研究报告；
三。引导学生根据活动内容的特点和小组成员的特点，选择适当的展示和交流方式，确定报告形式。
4准备时间留给学生展示和交流。教师应根据学生报告的方式，提供有针对性的方法帮助，使报告和展示更加精彩。
《奇妙的指纹》课时安排
第一课主题生成课
第二课活动指导课
第三课中期反馈课
第四课展示交流课
第一课时主题生成课
活动目标：
1、会围绕“奇妙的指纹”提出2-3个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2.应通过制定小组活动计划明确小组活动的任务和步骤。
三。通过这一部分，我们将学习如何形成问题意识和合作意识。
活动重、难点：
学会分解、总结和提炼有意义的小组活动主题。
活动准备
教师：指纹的课件形式和活动计划的空白形式。
学生：上课前收集指纹信息。
活动过程
一、创设情境引出主题
1、****（《名侦探柯南》动画片段）。
老师：看了这部动画片，你有什么要说的吗？（留给学生足够的交流空间）
设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言有语、可言可语；开放式问题导入符合六年级学生的年龄特点，能激发学生参与的积极性和交流的欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发学生对指纹新的思考。
2老师：听了同学们的交流，我发现你上课前参考了很多指纹知识，你讲的很好。为什么柯南能用指纹作为证据来破案？指纹有哪些用途？你们想进一步的了解和研究吗？
二、交流话题提炼活动主题
1在小组中提出具体的研究问题。
要求：你最想研究指纹的哪方面？（如：特征方面的、用途方面的、拓印方面的等）具体问题是什么？请以小组为单位进行沟通填写**：
出示要求：
（1）合理分工，选出记录人和汇报人
（2）全员参与，轻声交流
2、展示交流，归纳问题
（1） 学生交流时，展示出最想研究的问题：例如：如何打印指纹；怎样创作指纹画；指纹的用途等等。
（2） 指导如何将一般性问题转化为研究课题。
师：请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说，主题描述包括三个方面
研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？
（教师指导归纳）
板书：指纹的相关知识
指纹拓印的方法
指纹画创作的方法
3、确定活动主题
师： 通过讨论交流，发现大家关注最多的就是指纹的特征，指纹的用途，指纹拓印的方法，指纹画创作的方法，所以，我们的活动主题就确定为“奇妙的指纹”。
3、 挖掘价值，确定小组学习的小任务
1老师：刚才，学生们提出了很多关于指纹的问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来谈谈筛选和总结问题的原则？（学生可能从以下几方面回答）
（1）问题表述是否准确。
（2） 是否有研究价值（问题是否太简单）
（3）把相近或相似的问题合并
（4） 根据自己的能力来研究是否具备条件
2根据以上原则，显示、交换和修改问题。
指纹的相关知识
指纹的拓印方法研究
指纹画的创作方法研究
三。根据小组的兴趣确定小题目
四、制定小组活动方案
1、组内自主制定活动方案
2、展示、交流活动方案
重点指导：活动目的是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否按照个人专长和实践能力分工；活动时间安排是否得当。
三。根据上述沟通小组修改活动计划
五、课堂总结
同学们，通过这节课你们有什么收获和计划？
设计目的：检查活动目标1和2的执**况。
6、 作业：课后在组长的领导下修改和完善小组活动计划。
第二课时方法指导——学会采访
活动目标：
1学会设计面试提纲，掌握面试方法和技巧。
2通过模拟面试，我们可以提高语言表达、观察和分析的能力，增强合作意识
活动重点、难点：
1、学会设计采访提纲。
2、掌握采访技巧。
活动准备：
一段采访**
活动过程：
1、导入
老师：。上节课，我们围绕《奇妙的指纹》分解出四个要研究的小主题，每个小组也制定了活动方案。如果要了解指纹的特征、指纹的使用、指纹的拓印方法以及指纹画的创作技巧，应该采用什么样的研究方法？
请同学们说一说吧。
（学生可以说，上网查询，询问家长，拜访美术老师等）
老师：“采访美术老师”老师与同学们的想法一致，这节课我们就一起走进访问课堂。（板书课题）
二、讨论交流，明确方法
1、出示案例，抛砖引玉
老师：老师带了一张**，让我们看看：（**面试记录**）
请阅读并思考：他们想通过采访了解什么？你认为他们的采访怎样？为什么？
（设计目的：让学生带着问题，让他们明白面试提纲的设计是面试的重要组成部分）
师：中国有句俗语说的好：不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？
（学生可以说：访问主题，访问时间，地点，访问对象和访问问题设计等）
教师小结：面试提纲一般包括时间、地点、面试对象、参与者、设计问题、预期效果等。）
师：要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要精心考虑？
老师：很好。设计面试问题是最关键的环节。可以说，如果问题设计得好，面试就成功了一半。
2、生自主设计“采访提纲”：
师：现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！
（分发**，分组设计，指导教师参观。）
3、讨论交流“采访提纲”
师：刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”，到底哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们认真听，我们来诊断诊断各组的设计！
小组1：
访谈目的：指纹拓印法访谈对象：美术教师
面试时间：周三上午面试地点：学校
采访人员：全组人员
问题设计：1。擦指纹的方法是什么？需要什么工具？
2、在拓印过程中哪一步最重要？
3、拓印时应注意哪些事项？
4、如何保存拓印的指纹？
师：谁来诊断？先说说优点 …………
教师总结：问题设计要与目的紧密相关；问题要简练；问题设计要层层深入。（结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲”）
4、学习访问技巧：
师：好了，各组“访问提纲”都设计好了，说明准备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。你认为面试时还应该注意什么？
（说话要有礼貌，说话要得体；首先做个自我介绍；记住每个问题和期望的结果；提问时要突出中心，不要偏离采访主题。）
老师：学生们刚才说了很多。这些实际上是面试技巧。
师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能太死板，更不能带着提纲读。
问题要简洁明了，围绕主题。不要假装理解一些涉及的专业术语和概念。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题，要有一点打破沙锅问到底的精神，如果对方不愿意和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
三、实践演练掌握技能
1、师：大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问，我们首先确定谁是访客，谁是团队中的受访者？
指纹方案 篇4
指纹锁方案是现代居家或办公室安全保护的一种先进科技方案。与传统的钥匙或密码锁相比，指纹锁更加安全、方便、准确，因此在现代人们的生活中得到了广泛应用。本文将详细介绍指纹锁方案的特点、优点及其实现原理。
一、指纹锁方案的特点
指纹锁方案是基于生物识别技术的保护装置，该技术利用人体的生物特征来进行身份验证。因此，与传统的钥匙或密码锁相比，指纹锁具有以下特点：
1、高安全性。指纹锁采用生物识别技术，基于人体的生物特征识别身份，这种特殊性质使得指纹锁的安全性高于其他锁的类型。
2、方便快捷。使用指纹锁无需携带钥匙，也不用记住密码，只需把手指放在指纹感应区，即可解锁。这种方式省去了我们携带钥匙的烦恼，加快了我们的行动速度。
3、易于维护。指纹锁采用的是先进的电子技术，维护简单、使用寿命长，而且不容易被破坏。
4、多种开锁方式。指纹锁不仅可以使用指纹解锁，还可以配置多种开锁方式，例如密码、刷卡、遥控等，方便使用者的不同需求。
二、指纹锁方案的优点
指纹锁方案的优点主要体现在以下几个方面：
1、安全性高。指纹锁采用生物识别技术，每个人的指纹不同，因此无法被复制，这种特性保证了指纹锁的安全性。
2、方便快捷。使用指纹锁无需携带钥匙，也不用记住密码，只需按指纹即可解锁，简单方便。
3、智能化程度高。通过指纹锁的控制面板或APP，可以实现指纹识别、指纹录入、指纹管理、密码修改等功能，相比之下，传统的锁难以做到。
4、节省成本。指纹锁可以节省成本，因为它减少了因钥匙丢失而更换锁的费用，同时也会减少人员管理的费用和不必要运营成本。
5、保护隐私。指纹锁可以帮助用户保护个人隐私，因为用户的指纹只有用户本人可以解锁，不用担心密码泄露或遗忘密码的现象。
三、指纹锁的实现原理
指纹锁实现的基本原理是通过光电传感器，将人体产生的电磁波转化成数字信号，然后通过处理器进行处理，进行指纹辨识。
指纹锁的主要组成：
1、电源管理系统：指纹锁的供电系统，维持电子元件的正常运行。
2、控制中心：负责指纹锁的整个系统逻辑工作，包括指纹识别、指纹管理、权限分配等。
3、传感器：将指纹信息转换成数字信号，然后通过控制中心处理指纹信息，判断是否允许开锁。
4、存储芯片：存储用户的指纹信息和指纹锁的设置信息，确保系统稳定性和数据安全。
总之，指纹锁方案是现代居家或办公室安全保护的一种高效、智能化的技术方案，其特点与优点凸显，由于指纹识别准确性高、开锁速度快、配置方便且易于维护，因此在当今社会得到广泛应用。
指纹方案 篇5
设计意图
大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。
活动目标
1．观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。
2．了解指纹在现代生活中的运用。
3．培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。
活动准备
1．红色印泥、抹布每组一份。
2．手形图、放大镜每人一个。
3．ppT：手指印画，斗型、箕型指纹图片。
4．课件：警察破案，指纹高科技产品。
5．游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。
活动过程
1．认识指纹
(1)欣赏讨论：
ppT：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?
老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。
(2)观察、认识：
请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。
老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。指纹就是手指尖的皮肤纹理。每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。
2．区分指纹：
ppT：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?
老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。
请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。
3．指纹的作用
(1)猜想活动
播放课件一：红红家被盗了，警察叔叔来到红红家进行破案，看到地上有一个杯子。
请幼儿想一想，有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。
播放课件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最终通过指纹比对，小偷承认了所犯罪行。
(2)演示活动：
老师演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。
教师小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。警察叔叔就是利用指纹作为证据抓住小偷的。每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。
(3)讨论活动：
引导幼儿讨论：指纹除了可以帮助警察叔叔破案，还对我们有什么帮助?
播放课件二：了解利用指纹研制的高科技产品，开阔幼儿眼界：指纹考勤机、光学指纹鼠标、指纹保险箱、指纹锁等。
教师小结：指纹的作用真大，不仅司以帮助警察叔叔破案，还有那些高科技产品为我们服务，为我们的生活提供便利。
请幼儿讲一讲怎样保护指纹。
4．游戏活动：谁动了我的东西
幼儿人手一张指纹图片，在众多的图片中通过比对找出相同的指纹。
活动延伸
请幼儿在自己的指纹印上进行添画，丰富指纹墙。
摘自：《幼教博览》20xx.06
指纹方案 篇6
微观世界的“大侦探”——神奇的指纹
小学科技教育活动方案
1、 活动计划名称：魔法指纹
二、活动方案的背景与具体目标
（一）方案背景
“嘀…谢谢”，每天早晨学校门卫室总是有好多双小眼睛盯着这台会发出声音的机子——教师****机，“那个机子为什么会说话啊？”“老师为什么每天都要用指头摁一下呢？”，大胆的学生还冲进去学着老师使劲摁下了指头，可是机子却发出“嘀…嘀…”的声音，同学们对这台考勤机更加充满了好奇，开始纷纷观察起自己的手指和纹路。
多么有趣的一幕啊！为什么不带孩子去认识和理解自己的指纹，然后**指纹的各种有趣用途呢？
说到指纹，中国自古就对指纹就有传统的认知，很多学生都知道这样的民谣：一斗穷，二斗富，三斗四斗卖豆腐，五斗六斗开当铺，七斗八斗坐着走(当官)，九斗十斗享清福，所谓的“斗”就是每个人手指头上显现出来的纹路。指纹是人类手指末端指腹上有凹凸的**所形成的纹路，指纹能使手接触物件时增加摩擦力，从而更容易发力和抓紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。
随着近现代科技的发展，指纹逐渐揭开了神秘的面纱，并且被运用到了很多社会领域，为人类生活带来了更多方便。
分析现在小学生的身心成长，我发现他们对自己的身体部位和特征正处于认识和了解阶段，充满好奇并想要去探索，尤其在学生看到老师每天都在考勤机上打考勤，产生了自己也试一试的稚嫩想法，让我决定带领学生去走近指纹，认识指纹，了解指纹的用途。开展这项活动既能带领孩子走出教材走近生活，学习和**课本外自己感兴趣的知识，拓宽了学生的视野，也满足了学生的求知欲，将是一个非常有意思也很有教育意义的课题。
（二）方案目标
1引导学生自主学习，收集资料，初步了解指纹的概念。
2通过观察自己或他人的指纹，让学生了解指纹的类型和特征。
三。让学生掌握搓指纹的方法，发散思维，独立设计指纹画。
4. 让学生以小组的形式学习指纹的用途，开展指纹调查活动，通过**学习，使学生掌握科学**的方法，具备一定的科学精神。
5. 通过活动的开展，增强学生的团队合作意识，培养他们用科学的眼光来看待世界，把身边的事情都作为研究的对象。激发和保持孩子的**欲望，呵护他们好奇的天性，鼓励他们做一个有心人，善于观察事物，学会思考，敢于质疑。
3、 实施时间：2013年1月至2013年7月
4、 活动计划涉及的对象、人数和需求分析
1.活动计划涉及20名来自学校科技创新小组三年级至五年级的学生。
2．首先，活动需要使用学校电脑室供学生自主查找资料，其次，小组**活动时会使用到学校考勤机、小区门禁系统等校内外资源，需要提前告知学校门卫和小区保安，争取他们的支持。小组到店开展调查活动时，要求家长陪同和支持。
五、活动方案的主体部分
（一）活动内容
1．搜集查找关于指纹的资料，学习认识指纹类型及其特性。
2掌握指纹拓印方法，独立设计指纹画。
三。将全班同学分成四组，独立学习指纹的使用，开展指纹调查活动，形成研究成果。
4．以多种活动方式呈现该调查活动。
（二）重点、难点、创新点
1重点：学习指纹的相关概念和搓指纹的方法。
2．难点：小组开展外出调查活动，需要取得家长、小区保安、商店老板的理解和支持，提供给学生需要调查的信息。
三。创新点、创新点、新方法。
（三）活动过程和步骤
活动启动阶段
1．宣读方案，调动学生对此项活动的学习兴趣和积极性。
2.学生通过互联网，各种* *学习指纹和相关信息，并向父母询问，记录，学习和分组分享。
活动的实施阶段
1. 认识什么是指纹
小组派代表分享发现的信息，老师带领学生分析总结。指纹的定义：指纹是**上突出的线条。
具体来说，它是人类手指末端指腹上有凹凸的**所形成的纹路，指纹能使手接触物件时增加摩擦力，从而更容易发力和抓紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。早在西周时代，我们的祖先就以“按指为信”，来表示自己的身份和诚信了。我国古代捆扎竹简时，就有“缄之以绳，封之以泥，抑之以印”，“以检奸阴”的周代封泥！
指纹的形成：指纹受遗传的影响。因为每个人都有不同的遗传基因，所以指纹也不同。指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。
当婴儿长大**，指纹也只不过放大增粗，它的纹样不变。据科学研究，目前还没有发现两个指纹完全相同的人。
2. 学习指纹的类型
看看你自己和别人的指纹，看看是什么？有什么不同？学生在现实生活中已经有了一定的经验，所以观察后会有很多答案，比如用①眼睛看；② 用放大镜看；③ 用粉笔灰拓印；④ 用铅笔或水彩笔拓印；⑤ 用印泥拓印。
教师引导学生用自己喜欢的方式来观察指纹，并这些指纹取名字，学生会踊跃回答出各种不同的答案，以此激发学生创造的兴趣。接下来，老师展示**并引导学生总结出常见的指纹类型：有同心圆或螺旋线的指纹，看起来像水中的漩涡，称为桶形图案；有的线条是一边张开的，像簸箕，叫做簸箕形图案；有的纹形像弓一样，叫弓线纹（也叫弧形纹）。
除了指纹的形状不同，指纹的数量和长度也不同。指纹具有独一无二的特性。
3. 画出你的指纹
在学习了指纹类型之后，学生们选择了他们喜欢的学习摩擦指纹的方式。当他们看到自己的指纹被印下以后，我利用他们喜爱涂涂画画的心理特点，鼓励其发挥想象，将这些指纹变成美丽的图形。通过这次活动，既满足了学生喜欢绘画的心理，又让他们在创作中发散思维，做出创新作品。
4观察并比较自己和他人的指纹
学会画出自己的指纹，观察它属于哪一种类型，然后再看看小组中其他人的指纹类型。通过比较，在小组内完成以下观察记录表。
指纹统计表小组
5. 认识指纹的用途
指纹有着很大的功劳。指纹由**上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还有增强摩擦力的作用，使手指能紧紧握住东西，不易滑落。
指纹技术是植根于中国古代直接经验，然后移植到现代科学技术中的一门综合应用科学技术。它作为人类文明产物，广泛运用于法律诉讼、人口管理、经济学、遗传学、人类学、民族学、体育学、医学诊断等众多领域。随着人类社会的进步，科技的高速发展，目前很多商家都利用指纹独一无二的特性，研制出一些高科技的设备，来体现指纹给生活带来的方便和安全。
学生分组讨论指纹的使用，完成老师制作的**，然后分组交流学习，每组完成信息。
指纹的用途组
（学生可能会发现：指纹画；****；指纹锁；指纹保险柜；指纹手机；指纹电脑；指纹破案）
在这个活动中，我会鼓励学生尽可能提出问题，改进现阶段的指纹产品，或者发挥想象，在一定的科学原理下设计出更加使用、方便的指纹产品方案。
6. 指纹调查活动
在学习了指纹的使用方法后，学生们分成小组开展调查实践活动，并填写了调查记录表。4个小组按照要求分别调查学校门卫的****机，小区保安处的指纹门禁系统，商店的指纹保险柜，电脑城的指纹电脑和鼠标。最后统计各组的调查记录，填写指纹调查统计表。
有的学生对指纹破案会表现出极大的兴趣，为了拓宽学生的视野，增长见识，满足学生想要成为“大侦探”的心理，我将带领全体学生到辖区派出所学习有关指纹破案的知识。
指纹调查记录表组
指纹调查统计表
活动总结阶段
1整理学习资料、调查数据和结论，分组学习和分享。引导学生整理有价值的研究点，写出科技小**。
2. 通过撰写活动心得体会、制作手抄报、红领巾广播站宣传等活动，利用学校科技节，国旗下的演讲等大型活动，展示汇报活动资料。
3. 搜集整理指纹研究的相关资料，总结“神奇的指纹”科技实践活动，形成调查活动研究报告，积极申报参加第29届昆明市青少年科技创新大赛。
六、可能出现的问题及解决预案
指纹方案 篇7
指纹锁安装方案
随着科技的不断发展，指纹锁作为一种新型的安全防护设备逐渐被广泛使用。指纹锁以其独特的优势和便捷性，逐渐替代了传统的钥匙锁。指纹锁的安装过程相对简单，但是要保证安装质量，合理的安装方案至关重要。本文将详细介绍指纹锁安装的具体步骤和注意事项。
一、安装位置的选择
在选择指纹锁的安装位置时，需要考虑到实际使用的便利性和安全性。一般来说，指纹锁需要安装在门的正中央位置，方便用户使用，同时也能够充分发挥指纹锁的安全性能。此外，还要注意不要选择在直接阳光照射的地方，以免影响指纹采集。
二、安装步骤
1.准备工作
在安装指纹锁之前，需要进行一些准备工作。首先，检查门的材质和结构，确保能够承受指纹锁的重量。其次，确认所购买的指纹锁配套的安装附件是否齐全。最后，将门打开，清除门锁孔内的杂物，保证指纹锁的正常安装。
2.安装指纹锁主机
将指纹锁主机安装在门的内侧，首先确定好主机的位置，使用螺丝固定在门上。根据门的厚度和主机的尺寸，选择合适的长短螺丝，并使用电钻将螺丝固定在门上。在固定之前，要确保主机的位置合理，并且垂直于地面。
3.连接指纹识别模块
将指纹识别模块通过指定的接线连接到主机上。根据配套说明书中的图示，将每根线与相应的接口连接，确保连接牢固。随后，仔细检查连接是否正确，以确保指纹识别模块的正常使用。
4.安装其他配件
根据指纹锁的具体配套情况，安装其他相应的配件。例如，安装防火盒，防止指纹锁过热引发事故；安装电池盒，提供备用电源供电；安装门铃，增加使用的便捷性等。在安装配件时，要按照配套说明书的操作步骤进行，确保安装正确。
5.测试指纹开锁功能
在安装完成后，需要测试指纹开锁的功能是否正常。先进行注册，将指纹输入系统中。然后，通过输入指纹进行开锁的测试，确保指纹识别准确、迅速。如果测试过程中发现问题，应及时调整或更换设备。
三、注意事项
1.尽量避免安装到潮湿的地方，以免影响指纹识别的准确性。
2.使用正规渠道购买指纹锁，并选择具有良好口碑和售后服务的品牌。
3.安装过程中，避免直接用力敲击指纹锁，以免损坏设备。
4.在安装指纹锁之前，最好进行一次全面的门的检查，确保门的结构完好，不会影响指纹锁的安装。
结语
指纹锁作为一种高科技的安全设备，在现代化的家庭中越来越受欢迎。合理的指纹锁安装方案对保证安全和方便使用至关重要。通过选择合适的安装位置，严格按照安装步骤操作，并且注意事项的遵守，可以确保指纹锁的良好使用效果。希望本文的内容对您了解指纹锁安装方案有所帮助。
指纹方案 篇8
指纹门禁方案的引入是近年来门禁系统更新换代的重要一步。传统的门禁方式多为刷卡、密码、身份证等，尽管这些方式在一定程度上能够满足安全需求，但也存在一些弊端，如易丢失、易被复制等。为了进一步提升门禁系统的安全性和智能化程度，指纹门禁方案应运而生。
指纹门禁方案主要基于生物特征识别技术，通过采集用户指纹信息并与预先存储的指纹模板进行比对，以判断用户的身份和权限。相比传统的门禁方式，指纹门禁具有以下几个显著优势。
首先，指纹门禁具有独一无二的特点。每个人的指纹都是独特的，不会发生相同的情况。这使得指纹门禁在识别准确度上远远超过传统的门禁方式。无论是偷窃他人身份还是冒用他人权限都将变得极为困难。用户只需将手指轻轻放在指纹识别仪上，系统立即识别并判断身份，保证了门禁的快速通行。
其次，指纹门禁方案具有高度的安全性。门禁系统是一个重要的安全防护措施，指纹门禁正是为了增强门禁系统的安全性而设计的。指纹作为生物特征的一种，不会发生泄露和丢失的情况，因此，用户的指纹信息不会被盗用。另外，指纹识别仪器内置了多种防伪措施，如测量指纹图像的三维结构、心跳检测等，有效避免了指纹指纹复制和虚假指纹攻击。
再次，指纹门禁方案提供了便捷的使用体验。无需携带刷卡、记住密码或者带随身身份证，只需要将手指放在指纹识别仪上就能够快速通过门禁。对于大型企事业单位、公共场所和住宅小区等有大量通行人员的地方来说，指纹门禁的快速通行速度将极大地提高工作效率和通行流畅度。
指纹门禁方案的推广和应用给社会带来了许多便利，但也面临一些挑战与问题。首先，由于指纹门禁系统的成本相对较高，因此价格不菲，不是所有企业和个体都能够承受。其次，指纹门禁方案对于中老年人和残障人士使用仍存在一定的困难。这需要在产品设计中考虑到不同人群的特点和需求，提供更多便利的操作方式。
总的来说，指纹门禁方案是门禁系统更新换代的重要一步。它利用生物特征识别技术，提供了独一无二、高度安全和便捷的使用体验。尽管在推广应用中还面临一些挑战和问题，但随着技术的不断进步和成本的降低，相信指纹门禁将会在未来得到更广泛的应用。我们相信，这一创新的门禁方案将为社会带来更加安全、高效和智能的门禁体验。
