宝葫芦的秘密观后感。

从哪些角度可以写好一篇电影的观后感呢？我们常常低估了观影对人的影响力，这次观看让我有了很多体悟。要想清晰地梳理自己的心理过程，最好使用观后感记录来帮助。在看待观后感时，写作技巧的作用排在感受之后，真情实感比技巧更重要。基于您的需求，笔者为您提供了一份全面的"宝葫芦的秘密观后感"，如果这篇文章对您有帮助，请不要忘记与您的朋友们分享！

宝葫芦的秘密观后感 篇1

我看了《宝葫芦的秘密》这本书。

这本书的主角是王葆。他非常想要一个宝葫芦。有一次，他去钓鱼的时候，遇到了宝葫芦。

一番交谈后，宝葫芦成了王葆的宝贝。不过，王葆只需要帮它做一件小事——保密。宝葫芦为他改变了很多东西。

宝葫芦帮助他弄到了一群鱼，还变出许多好吃的零食、不用钱买就能到手的花、自行车、模型飞机……王葆很是快乐。但由于一次数学考试，王葆想宝葫芦替他写，就叫宝葫芦帮他写满答案，宝葫芦把他的卷子和苏鸣凤（坐在他前面）的卷子调换，让老师觉得他在作弊。王葆很烦恼，到了学校外。

他拿出葫芦，愤怒地把它扔出草坪，问他为什么要这样做。宝葫芦很简单告诉他什么东西都是用双手做出来的，比如数学作业，要双手做出来，才能做完，不可能不劳而获。王葆气得决心把它给消灭掉。

把它扔进水里，但又游上来，用刀把它剁碎。不幸的是，它没有头，而且还活着。不能用火烧。王葆带着它走了，把宝葫芦的秘密告诉了大家。他醒了。他谈了这么久。那是个梦！

《宝葫芦的秘密》告诉我一个道理，世上没有不劳而获的，天上也不会掉馅饼。只有用双手创造，才能创造幸福。

宝葫芦的秘密观后感 篇2

在这个寒假里，我读了一本书——《宝葫芦的秘密》，令我感触颇深。

故事主要讲了一个中学生王保在钓鱼时得到了一个葫芦，这可不是一般的葫芦，王保发现这个葫芦能帮他实现好多愿望，这可是一个宝葫芦。从此，王保过上了想要什么就有什么的幸福生活。虽然可以心想事成，可是宝葫芦简单的出事行为也给王保带来了不少的麻烦。王保终于摆脱了对宝葫芦的依赖，说出了秘密。最后王保竟然发现这是一场梦。

这本书让我明白一个道理：天上不会掉下馅饼。文中王保在考试中想考全班第一，但是又不想通过自己的努力，就让宝葫芦替他作弊，到了考试快结束时，试卷上才有字。王保没想到宝葫芦竟然将考的最好的同学苏鸣凤的卷子变过来让王保上交，结果王保挨了老师一顿臭骂。所以如果想要得到自己想要的东西，就要通过自己踏踏实实，认认真真地努力取得，而不是靠欺骗，窃取别人的成果，这样最终会暴露，而自己更加难堪。

我以前也总想不劳而获。有一次，我十分不愿做老师布置的作业，灵机一动：“反正有答案，不如抄一遍。”于是，我拿出答案，抄了一遍，第二天交上去，既完成了作业，也没有被老师发现，真是太容易了，我暗自得意。现在回过头想一想，我真不该那么做，欺骗老师等于欺骗自己，没有练习自己的做题水平，不会的照样不会，这样只有害没有益。

还有一次，我因为题目计算繁琐而十分痛恨作业，怎么办呢？要是有个宝葫芦帮帮我就好了！我突然想起一个自以为是的方法：利用计算器。我轻手轻脚地打开抽屉，拿出计算器，做题的效率成倍的增长，但计算水平却没有丝毫的提高，分数也是填了不少水分换来的。

《宝葫芦的秘密》这本书正是讲述了这个道理：不要总想着天上掉馅饼，凡是要通过自己的努力来换取。我也要时常提醒自己，做一个踏踏实实的学生。

　

宝葫芦的秘密观后感 篇3

《宝葫芦的秘密》，说不上是一本新书，因为他已经影响了近五十年。五十年前，张天翼就以此书去警醒那些好逸恶劳的小朋友，可谓是打上了预防针。

要获得成功和别人的认可，只有通过自身的努力的故事，在当代已经很稀少了，因为作者写作此书的时代，正是我国一穷二白而走向现代化的过程，而目前的儿童，生活的时代物质文明极度丰富，他们的父母多半是受过高等教育的，自然不会让自己的孩子养成不良的习性。不过，这书重读，仍然感受到的是文字的活跃与洗练，可以作为儿童作文的极好“模仿品”。

对于儿童而言，这本书的情节很简单，但与情节相比，其主旨则更加简单。小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦那般的神通，但是事实总是喜欢与他开玩笑，即使他获得了这样的宝贝，仍然使他一直不开心。

是非感，不是完全可以通过说教而建立的，而是通过其亲身经历的事情而长成的，正所谓吃一堑长一智。所谡的“堑”就是让你经历教训与挫折。从这种意义上看，王葆的教训与挫折与其年龄段还是对称的，考试总想考高分，却不愿意动笔，总以为宝葫芦可以搞定，这种神话在五十年后的今天，仍然被一群不谙世事的小孩子所喜爱。学习就是一件痛苦的事情，但是如果结束了学习生涯，才发现痛苦的事情很多很多，比如失业、失恋，离异，这些都不仅仅是学习成绩好坏可以解决的。

这本书是文学作品，不是心理作品，所以对于心理方面的刻划还是比较枯燥的，凡遇心喜事必然是笑容满面，凡遇心悲事必然是愁云惨淡，这种爱与恨交叉的情感，并不是人人想躲避就可以躲避的。人心总是贪求舒适与快乐的，不仅对于孩子是这样的，哪怕对于已经是成人的你我，不也是一个道理吗?

南柯一梦似乎是所有无法圆满的梦想最佳的结局，这本书也不例外，在没法前后响应的情况下，对于宝葫芦的结局，无非是让梦碎了，或者说是梦醒了，但是我们都知道，梦碎本身并不可怕，可怕的是在已然梦碎的情况下，我们又如何面对新一轮升起的太阳。

这本童话书之所以能影响了五十年，就在于没有给这个梦想一个挽救的机会，让读过此书的人从梦想中觉醒，进而面对惨淡的现实，去开创瑰丽的未来!

宝葫芦的秘密观后感 篇4

最近，我读了一本书——《宝葫芦的秘密》读后感故事讲的是：主人公王葆在钓鱼时，意外地钓到了一个宝葫芦， 这个宝葫芦本领特别大，从此， 王葆就让宝葫芦替他学习、写作业、考试从那以后，同学们对王葆刮目相看， 但是宝葫芦让王葆学会了偷懒、学会了说谎，终于在一次数学考试时， 宝葫芦使用魔法失误， 王葆受到了老师的严厉批评和同学们的嘲笑， 逐渐王葆发现宝葫芦不仅没有让她得到幸福和快乐，反而给他增加了许多麻烦和苦恼。在老师和父亲的压力下，王葆说出了宝葫芦的秘密。

说完，王葆突然醒来，发现自己躺在床上。啊！原来是在做梦呀！

还好这只是王葆做了一个梦！

宝葫芦的秘密让我明白一个道理：只有辛勤的付出，才会有满满的收获，我们要从小做一个爱劳动、爱学习、不怕吃苦的小学生好孩子，才会实现自己的理想！日常生活中，我们也要自强自立，整理好自己的学习计划，主动地开始学习洗衣服，做一些力所能及的事情，不要老是让爸爸妈妈为自己担心，要学会让自己做事尽量不依靠别人的好孩子

三年级一班梁欣冉

宝葫芦的秘密观后感 篇5

读了《宝葫芦的秘密》之后，我觉得这是一篇非常棒的电影小说，里面的语句非常生动，文章也十分逼真，幽默，奇幻，惊险。每当我看见主人公王葆干了不好的事时，总会为他捏一把汗。好了，先听听这里面讲了什么吧！

文章是从这里讲起的：有一个叫王葆的孩子，他非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶就总是讲宝葫芦的故事，有了宝葫芦就会变得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在钓鱼的时候，意外的钓到了一个宝葫芦，他觉得他总算可以要什么有什么过得幸福了，先的时候，觉得宝葫芦真好，要什么有什么。后来宝葫芦经常犯错，让王葆失去了朋友，家长和老师的信任。最后，他终于不靠宝葫芦，而得到了好成绩，也有了好的习惯。

读了这本书后，我觉得，什么事都是要用你的劳动的成果换来，不能要不劳而获的东西。否则会遭报应的。所以我们也要向王葆学习啊。

宝葫芦的秘密观后感 篇6

乾元镇中心小学603班顾静轶

暑假，妈妈给我买了本《宝葫芦的秘密》。看完这本书后，我受益匪浅。

这本书的主人公是位名叫王葆的男孩。他在一次偶然的意外中钓到了一个宝葫芦，从此，他便过上了要什么有什么，能与皇帝媲美的日子。可是，好景不长，宝葫芦虽然帮了王葆许多忙，却都是倒忙。

最让我印象深刻的是：在一次数学考试中，王葆向宝葫芦求助，因为他想成为第一名。接到任务后，宝葫芦四处寻找合适的人选。

最终，它锁定了目标——苏鸣凤。于是临近下课时，宝葫芦运用魔法将她的答案全部印到王葆的考卷上。王葆看也不看就稀里糊涂地把考卷交了上去。

结果，老师叫他时，他看得很清楚：名字没变！在这一次倒忙之后，王葆狠心离开了宝葫芦。

在接下来的几天里，他努力练习，终于赢得了比赛的第一名！

合上书本，闭上眼睛，我仔细思考这个故事传递给我们的真相：天上不会有馅饼，成功取决于我们自己的努力。的确，每个人想要获得成功都必须付出努力。

运动员站在领奖台上，胸前闪耀的金牌是他们刻苦训练的结果；歌手站在舞台上，无数的鲜花和掌声是他们日夜练习的结果。所以，做任何事，有付出才有回报，正所谓“一分耕耘一份收获。”作为小学生的我们，只有通过自己努力学***取得好成绩，千万不能投机取巧，一定要脚踏实地。

宝葫芦的秘密观后感 篇7

世界上没有不劳而获，每一样东西都要靠辛勤地劳动才能得到。这个道理是我看了《宝葫芦的秘密》这本书才知道的。

这个故事的主人公是王葆。有一次，王葆在河边钓鱼，钓到了一个葫芦。这个宝葫芦能帮王葆变出他想拥有的所有东西，可以帮王葆做他不会做的作业，也可以让王葆在比赛的时候得到冠军……

这个宝葫芦同时也给王葆添了许多烦恼。比如：有一次，王葆和同学下棋，王葆想吃同学的马，被宝葫芦知道了，立刻把马放到王葆的嘴里，闹出了笑话，王葆还发现宝葫芦给他的东西都是偷来的，王葆一气之下把宝葫芦丢掉了。

我想,有些人每时每刻都在想着不劳而获,却忘了不劳而获对别人的损害。所谓“一分耕耘一分收获”,不劳而获的幸福不是真正的幸福,我们应该努力付出自己的汗水,用自己的劳动换取成功的果实。在学习中，遇到困难不要马上问别人。我们通过自己的思考得到的答案会让我们记忆更深刻。下次遇到这样的问题，我们可以很容易地掌握，因为这是我们主动获取并真正拥有的知识。

宝葫芦的秘密观后感 篇8

今天我读了《宝葫芦的秘密》这本书以后深受启发和教育。

这本书主要是关于不喜欢学习的王堡的。有一次老师布置了家庭作业，每个小组一起回去。但王堡听说他母亲出差后很早就回来了。第二天在路上，学生们问他是否回去了？王堡自信地说：“老师不会提问我的。

”出乎意料的是，老师第一个就叫了王堡，可他什么也不会做，老师不但狠狠的批评了他，而且他们小组也因此受到了影响。下课后，他们班所有的学生都抱怨王堡，说因为他的原因，这个班赢了最后一名。王堡听到有一位同学在说他的坏话，他非常生气，一不小心把把他们小组制作的东西打碎了，可是他只说了一句“我不是故意的”就走了，他骑着自行车进了森林，然后到河边钓鱼，没想到把宝葫芦钓上来了，王堡要什么宝葫芦就给什么，有一次，宝葫芦把他们小组的一个女同学的答案转移的王堡上面了，被老师发现了，因此王堡被老师说了一顿，从此以后王堡不在依靠宝葫芦了，而是用自己的力量去做每一件事情。

王堡靠自己的努力在游泳比赛中获得了第一名，使他的班在全校获得了第一名。

读完后，我很受鼓舞。王堡转学的决定深深地激励了我。同时，他还教导我们，无论做什么，都不仅要依靠父母，还要依靠自己的能力。

四年级:周逸飞

宝葫芦的秘密观后感 篇9

你们读过《宝葫芦的秘密》这本书吗？没错，它就是被誉为“中国的安徒生童话”的那本书，童话大师张天翼所写的。

王葆是一个天真、活泼、富于幻想的少年。有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦。有了这个宝葫芦，不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现。可是慢慢的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力，给他带来很多烦恼。而且，宝葫芦变出来的所有东西，都是从别人那里偷来的。这让王葆感到无地自容，而且最终决定说出真相，放弃宝葫芦。

当然，这只是一个梦。这个故事告诉我们：一分耕耘一分收获。少壮不努力，老大徒伤悲。

记得我一年级的时候，我和班上几个同学的街舞节目被选去参加学校的“六一儿童节文艺汇演”。在一堂临近六一的街舞课上，因为我回家没好好练习，所以排练频频出错。下课后，老师严厉地问我为什么跳错了。我低下头，小声地嘀咕道：“我没时间，我的课太多了”。老师听了，苦口婆心地对我说“时间就像海绵，你挤一挤，总会有的”。那天之后，我刻苦练习，和同学们多加排练。终于在六一的时候，圆满地完成了我们的表演。

少壮不努力，老大徒伤悲。让我们用自己的努力，收获丰收与幸福的果实吧！

宝葫芦的秘密观后感 篇10

《宝葫芦的秘密》读后感

今天我读了《宝葫芦的秘密》，它的作者是张天翼，这是一本适合我们青少年阅读的中国名着。它带我们展开幻想的翅膀，进入神奇的世界。

《宝葫芦的秘密》这本书讲述了：有一个叫王葆的孩子，他很爱幻想，也非常喜欢听奶奶讲故事，奶奶总是给他讲《宝葫芦》这个故事。他和同学争吵的时候，就希望得到宝葫芦。在一次钓鱼时，很幸运钓到宝葫芦。他让宝葫芦帮他游泳、钓鱼、做模型、看电影……他逐渐把宝葫芦当成是一种依赖。

放学之后，王葆去河边钓鱼。他没有钓到鱼，结果就让宝葫芦帮他变出了一桶鱼。这时，郑小登正好来了，王葆说这些鱼是他钓上来的，结果，自己脸上直发热，因为，这是宝葫芦用魔法变出来的。可是，宝葫芦会不分青红皂白地帮他，一次数学考试，宝葫芦不仅把苏鸣凤的答案转移到王葆的试卷上，还把苏鸣凤的名字也转移到王葆的试卷上，害得王葆被老师骂了一顿。在今后的日子，王葆发现宝葫芦只会盲目地帮他实现愿望。在一次游泳锦标赛上，他最终决定放弃宝葫芦，依靠自己的力量去拿下“游泳锦标赛”的冠军。

从《宝葫芦的秘密》这个故事里，我明白了天上是不会掉馅饼的，我们不能有不切实际的幻想，要脚踏实地、实事求是，我们必须用自己的努力去实现梦想、实现愿望。

【写作指导：游记作文的写作注意事项】

1、开头的写法

开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：

（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。

（2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

（3）主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。

（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

（6）故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。

（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。

（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者。

（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。

（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2、正文的写法

（1）演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

（2）归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3、结尾的写法

（1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。

（2）首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。

（4）提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

（5）引用名人名言、谚语、常用习语结尾。