制作不同类型的文档是我们工作中的必要技能,范文可以作为资料来参考。通过研读优秀范文,我们能够了解文章中应该呈现出什么样的态度和思想,赶紧动手学习模仿范文吧?探究与“征文比赛活动总结”有关的主题是本文的关注点,烦请您仔细阅读以下内容!
征文比赛活动总结(篇1)
1、三年级作文分析
优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。
不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。
2、四年级作文分析
优点:
(1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。
(2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。
不足:内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。
3、五年级作文分析
优点:卷面整洁,能按时写完。
不足:
(1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。
(2)内容不够具体.构思不严谨。
(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。
4、六年级的作文
优点:
1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好.
2、题材新颖,合乎情理。
3、篇幅较长,字数符合要求。
4、审题准确,能抓住题眼。
不足:
1、前后内容有时冲突。
2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。
附获奖名单:中年级学生获奖名单
一等奖:
90马香香
二等奖:
86姚梦洁
85丁子伦
三等奖:
82张浩然
81王雅琪
80董佳林
高年级学生获奖名单
一等奖:
94姚菲
二等奖:
90丁思雨
88魏源
三等奖:
征文比赛活动总结(篇2)
导语:为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,几年来,我校在上级有关部门的直接领导下,加大学校育人环境建设力度,积极开展环境教育,卓有成效地开展了“绿色学校”创建活动,并取得了较好的成绩,初步起到了教育一个孩子,带动一个家庭、影响整个社会的作用,有力地推动了所在区域内环境保护事业的深入开展,现将我校的“创绿”
一,活动名称绿色环保征文比赛
二,活动时候
2007年10月23日——2007年10月31日
三,活动地点
扬州产业职业技巧学院
四,活动东西
扬州产业职业技巧学院全院门生
5、活动目标:
增加大门生的环保知识,进步环保意识。
6、活动内容:
前期做好宣扬工作,给同学必定的时候进行写作,然后我们汇集文章,请教授进行评比!
7、资金预算:
1)活动宣扬费用
海报纸张3元/张*2张6元
颜料、彩笔10元/份*1份10元
2)活动奖品费用
150元(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,鼓励奖多少名)
总计166元
绿色环保征文比赛活动总结
1、活动目标:
增加大门生的环保知识,进步环保意识。
2、活动时候:
2007年10月23日——2007年10月31日
3、活动地点:
扬州产业职业技巧学院
4、活动东西:
扬州产业职业技巧学院全院门生
5、活动结果:
一等奖:
二等奖:彭正祥,许亚
三等奖:杨长春,
6、活动总结:
此次征文比赛增加了门生的环保知识,进步了环保意识!让他们意想到环境保卫的紧张性!我们会以高度的热忱去构筑我们校园,使我们的校园成为当代与“绿色”相联合的黉舍!
征文比赛活动总结(篇3)
焦范小学“春之声”作文竞赛活动总结
一、作文题目的确定
构图的主题是梯度和层次。每个年级有两个主题:1。感受春天和自然。感激或责任。确实有话要说,有感而写。
二、作文的评阅
六位老师参与了作文评分工作。我们采用封闭计分。老师不知道班级的名字,公平公正地评价分数。所巧的是各班势均力敌、平分秋色,共评出一等奖3名,二等奖3名,三等奖9名。
按成绩高低写出名次
三、总体分析
1、多数文章较长,字数都达到了要求,说明同学们有话可说,但有些同学也有错觉,以为文章写的长就可以得高分。
2、大部分同学书写工整、卷面整洁,但也有个别班同学书写潦草,写了又划划了又写,说明平时训练不够扎实、到位。不事先列提纲没有整体思路,没有做到胸有成竹就落笔,急于求成,随想随写。也说明个别老师没有特别强调卷面,没引起同学的重视。
3、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强,四年级写得最慢。
4在内容上,我们不能用生动具体的例子来反映丰富多彩的生活和思想。陈词滥调多,亮点少。
四、年级分析
1、三年级作文分析
优点:想象力丰富,组织清晰,能用积累的好字句,围绕主题写作。大部分同学书写整洁、规范。
不足之处:选材不够新颖,内容模糊,部分字句不流畅,有错别字。他们不会用具体生动的典型事例来表达自己的思想
2、四年级作文分析
优点:(1)学生能展开想象去集思广益力求创新,表现了新奇、丰富的思想。
(2)学生的书面整洁,错别字较少,语句通顺。
不足:审题上思考不是很周全,文与题不太想符,中心不够明确。
3、五年级作文分析
优点:卷面整洁,能按时写完。
不足:(1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。
(2)内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。
(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。说不清自己的真切感受
五总体不足:
1学生接触不到生活,接触到自己深入了解和阐述自己的观点。不熟悉从点上着力、细节上着手,只是泛泛而谈,讲大道理。
2内容不够具体,只是一个概括性的提纲,让人看起来模糊不清,似是而非。让人觉得作者的思路不够清晰。觉得内容是假的,遥不可及。
六改进的措施及建议:
1加强语文课堂有效性研究,根据年级特点抓好双基实施。
2做好读写工作,让学生多读、多记、多说、多练。
三。组织有关如何进行作文指导的讲座和培训。
焦范小学
二〇一六年四月
征文比赛活动总结(篇4)
一、活动名称
创新思维征文比赛
二、活动对象
植物保护学院所有大学生
三、活动时间
20xx年10月10日20xx年10月四、活动目的旨在通过这次比赛,增强大学生的创新思维,丰富文化生活,从中得到一些经验感悟,放飞自己的梦想。五、活动内容前期宣
传:设计喷绘,绘制海报,发放传单等。稿件征集:给同学一定的时间进行写作,然后我们收集文章,请老师进行评比!六、资金预算1)活动宣传费用海报纸张传单纸张颜料、彩笔、宣传板2)活动奖品费用一等奖二等奖三等奖优秀奖文字,是水;文字,是阳光;文字,滋润着我们的生命;文字,吐露着我们的点滴心声。为响应大学生校园文化生活的号召,丰富大学文化生活,培养文学青年,为我院选拔优秀作品和优秀人才,同时为当代大学生树立正确的价值观、人生观方面,弘扬积极向上、努力奋斗的精神,提高自身涵养,故举办此次征文比赛。此次征文以“梦想”为主题。举办单位:植物保护学院投稿日期:10月日—11月号参赛对象:植物保护学院全体学生参赛资格:全院广大文学爱好者稿件要求:原创,文体不限,字数不限。征文内容论文要观点鲜明,立意新颖,思想积极上进,体现出当代大学生的精神风貌和思想状况,拒绝抄袭。参赛方式:上交活动流程:1、10月日—11月日为投稿时间。2、月日日审稿,确定优秀名单。参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则,邀请相关人员认真审稿,杜绝黑幕。
一等奖一名二等奖2名三等奖3名优秀奖4名3、选定一个晚上为颁奖晚会,为获奖人员颁奖,以资鼓励。
征文比赛活动总结(篇5)
黄麓镇中心小学“我手写我心”中高年级作文比赛活动总结
为进一步贯彻落实小学语文课程标准,建设书香校园,营造良好的校园文化艺术氛围,提高学生的语文综合素养,激发他们学习语文的兴趣,我校于 10月 30日下午组织
4、 五、六年级学生进行了现场作文比赛,每个班选出4名学生参加。现将活动总结如下:
一、 提前通知、安排到位
在比赛的前三天,语文组就专门下发了有关此次作文竞赛的通知,并随文下发了作文评分标准,讲明了比赛时间、地点和各项要求。
二、统一出题、现场作文
各班在统一安排下参加了比赛。学生答题时,在学校统一发放的作文纸上写字。时间是50分钟。大多数学生在规定的时间内完成了作文。在学生习作完成后,我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅,并按年级评出了
一、二、三等奖。
三、凸显主题、文字优美
参赛学生的习作,都能紧扣题意进行习作,学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作的章法,做到了文从句顺,语言优美,表现角度新颖独特,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感悟。
四、习作认真,优点明显
总体来看,体现在:1、学生作文格式规范,书写工整,卷面比较整洁,字迹比较清晰,标点符号使用正确。2、审题清晰。
从本次的作文中,学生能够从自己的经历感受出发,他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章,能紧紧扣住关键词写具体一件事情,而且学生能从生活中寻找写作素材,能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。3、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步,能够运用一些诙谐幽默的语言,能够运用过渡句,能够运用总分总结构等等,总之读上去有真情实感,流利通顺。
4、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中,能根据要求写出作文,做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。
当然,文章也反映了一些问题:1、部分学生错别字较多。2、布局谋篇缺少指导。
造成这些问题的原因有:(1)双基训练不到位,对形似字、同音字缺乏辨析,学生书写量偏少。(2) 在语言的运用上,首先是积累较少;二是运用的少。
(3) 对文章的语篇结构和语言特点的分析和指导较少,对读写结合的研究也不深入。
五、改进的措施及建议:
1加强语文课堂有效性研究,根据年级特点抓好双基实施。
2做好读写工作,让学生多读、多记、多说、多练。
三。组织有关如何进行作文指导的讲座和培训。
黄麓镇中心小学语文教研组
2014年10月30日