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学习与实践报告 篇1

【调查团队】吐呼噜村党支部

【调查地点】吐呼噜村

[答：]老党员、老干部、贫困户、农民等

【调查方法】综合访谈、问卷调查

学习实践科学发展观活动第一阶段学习调研阶段，对本村具有代表性的村民进行了调查，广泛征求村民意见，通过综合访谈，发放学习实践活动征求意见表等形式收集到了很多信息，问题比较集中，特做一归纳。

一、经济建设方面

1农业基础设施建设不足，没有完全摆脱靠天吃饭的困境，缺乏抗灾农业和设施农业。

2农民想发展畜牧业，但缺乏资金和养殖技术。

三。保护性耕作的宣传力度不够，农民还不能完全掌握这项技术。

4在经济发展方面，土地问题很难解决。

二、政治建设方面

1加强组织建设和两委工作，镇委如何控制村级组织。

三、环境整治方面

1村级公路、农田作业道路行走问题，不仅影响村容村貌、整洁，而且影响村民的正常生产生活，亟待解决。

2.治理乱开荒、乱取土力度不够，导致土壤被破坏，造成水土流失。

四、文化和精神文明建设方面

1加强村级文化广场及配套设施建设。

2农民报刊订阅缺乏对农民信息的指导。

五、城镇建设与管理方面

1整合周边资源，实现统筹规划、共同发展的目标。

六、民生方面

1.主要是吃放心水、安全水难，走路难

七，党建干部队伍建设

1，在加强基层党员建设方面，缺乏对党员的培训，缺乏学习资料，这就需要利用党费来解决学习宣传资料。

2在政治上，要引导德才兼备的人才进入干部队伍，加强干部队伍特别是最高领导人队伍建设。

学习与实践报告 篇2

学习记录实践报告

近年来，学习记录在教育领域中扮演着越来越重要的角色。学习记录是指学生对自己学习过程的记录和总结，既包括学习的内容、目标和方法，又包括自己的思考、反思和收获。通过记录学习，学生能够更好地发现自己的优势和劣势，进而制定更有效的学习计划，提高学习效果。在本文中，我将详细介绍我对学习记录的认识与实践经验。

一、学习记录的重要性

学习记录是学生自主学习的重要手段之一。通过记录学习，在实践中不断地做总结和反思，可以使学生更好地了解自己的学习情况，发现自己的学习问题，通过改进学习方法和策略来提高学习效果。学习记录可以帮助学生认识到自己的优点和不足，从而更好地反思自己的学习习惯，发挥自己的潜力。

二、我的学习记录实践经验

在我的学习中，我始终将学习记录作为个人成长的必要手段，尤其是在高中阶段。我将自己的学习过程分为三个方面进行记录：学习目标、学习方法和学习心得。

我会明确学习目标。学习目标的明确是成功学习的第一步。在每一个学习阶段，我都会对自己下定目标，并将之写下来。例如，如果我要学习一篇英语阅读材料，我的学习目标可能是：熟悉文章的词汇、理解文章的主要论点和思路，以及提出自己的观点。在实践中，我会不断调整和完善这些学习目标，使之更加具体和可行。

我会记录自己的学习方法。学习方法是学习效果的关键之一。我会以文字、图表、思维导图等形式记录我在学习中使用的方法。例如，如果我要学习一门科学课程，我可能会使用以下方法：先浏览课本，了解主要概念和关键点；然后阅读课程材料，记录重点内容和问题；接下来进行实验或练习，以检验自己的理解；最后进行总结和复习，加深对知识的掌握。通过记录学习方法，我可以清楚地看到哪些方法对我来说是有效的，哪些方法需要改进。

我会记录学习心得。学习心得是对学习过程的反思和总结。在学习过程中，我会记录下自己的思考和体会，以及对自己学习效果的评价。这对于我来说是非常重要的，因为它能够帮助我发现自己的学习问题和不足，从而更好地调整自己的学习策略。

通过以上的学习记录实践，我深刻体会到了学习记录对于个人学习的重要性。通过记录学习，我能够更好地监控自己的学习进展，发现自己的问题和不足，及时进行调整和改进。同时，学习记录也使我更有动力和自信，因为我可以清楚地看到自己取得的进步和成果。

三、学习记录的启示

学习记录实践使我认识到，良好的学习记录需要良好的观察力、分析力和总结力。每一次记录都需要细致的观察和深入的思考。只有这样，学习记录才能具备指导作用，帮助我提高学习效果。

另外，学习记录也需要坚持和自律。每一次学习都需要有记录，而且记录需要及时进行。只有坚持下去，才能形成好的学习习惯，并在实践中不断提高。

学习记录还需要有系统性和持续性。学习记录不仅仅局限于每一次学习的情况，还需要有整体的规划和分析。通过将多次学习记录进行对比和总结，我可以更好地了解自己的学习情况和进展，从而更好地规划未来的学习计划。

学习记录是一种非常重要的学习策略。通过记录学习，我可以更好地了解自己的学习情况和问题，发现自己的潜力和优势，并制定更有效的学习计划。通过持续不断地实践和总结，我相信我在学习中会取得更好的效果。希望这篇学习记录实践报告能够对大家在学习中起到一定的启示和帮助。

学习与实践报告 篇3

为了将课堂上所学到的知识很好地利用到实际工作当中去，将理论与实践有效地结合起来，使我的技能操作水平在一定程度上有所提高，更好的解决实际工作中所遇到的各种业务难题，更快地适应社会发展的需要。尤其是我做学习的物流管理这门课，所介绍的都是实务性和操作性很强的内容，这就要求我们必须自己亲自动手操作实践，把理论与实践相结合，才能将所学的知识完全理解，融会贯通，所以在2015年7月至2015年8月间我在德信行(珠海)香精香料有限公司进行实践。

时间总是在悄无声息中流逝，短短2个月的实习生活就这样结束了，真的是很感谢公司给我提供磨练自己的机会。现在我将这段时间工作中得到的体会作为汇报。

一、实践的内容与过程

整个实践过程有两个月，第一阶段从采购、生产、品控部、销售等过程进行基本的了解，熟悉公司的同事，部门领导。

第二阶段从2015年7月8日起至2015年7月15日，我是生产计划员，在公司的生产部从事生产计划与物料计划编制方面的工作。学习的是物流管理中生产计划和物料控制的知识，学会选择合适的生产作业计划制订方法，弄清楚自己的工作职责，务必使自己在短时间内更容易，清楚地进入工作状态中。

第三阶段从7月16日起至8月31日，我已熟悉并掌握好各个流程并能把工作做的很好。

一 、工作报告

(一)公司概况

xx有限公司是xx集团旗下的一间子公司，是一间大型天然香精香料生产厂家。工厂位于中国广东省珠海经济特区，毗邻港澳，信息、交通十分便捷。公司占地50亩，建筑面积10000余平方米，整个厂区绿化面积占40%，环境优美。

公司主营产品是“冰雷(icebud)”牌天然薄荷脑，薄荷素油及各种天然香料油。其中薄荷脑及薄荷素油的销量占东南亚市场销售总量的安婕妤科技等大型生产设备公司保持良好联系。品控部门对每一批的进出货物都执行严格的品质控制。不合格产品一律不得发货。服务至上“的优秀服务理念为指导，以”稳定的价格、稳定的质量、稳定的供应“为经营宗旨，创造了更为完善的德信行全球香精香料供应网络。

(二)具体工作

德信行公司的生产经营活动有，香料油车间、生产部、品控部、仓库、工程部、采购部、销售部等。众所周知生产计划和物料控制部门是一个企业的“心脏”，统筹营运资金、物流、信息等动脉其制度和流程决定公司盈利成败。这个部门掌握企业生产及物料运作的总调度和命脉，直接涉及影响生产部、采购、货仓、品控部、人力资源及财务成本预算控制等，是关系到公司整个销售利益的重要环节。一来到德信行公司，公司的人事部经理就把我分配到了生产部门。我的具体工作是每月最后一日提出下月生产排程要素、收集订单及排程要素做合理、正确的生产排程、了解生产现状，对异常情况进行及时反馈并作相应的应急处理方法、追崇生产线完成状况、完成主管交付的其他事项等。

1、月最后一日提出下月生产排程要素 这一项通俗地说就是生成主生产计划。“主生产计划”一般来源于订单，部分来源于市场预测，根据上个月和前一年同一时期生产状况，预算出下个月的生产计划，作出简要的生产排程表。

正确的生产排程 这一流程是从销售部门那里收到订货单，在我公司德信行系统v3.0版进入订货处理中心一栏在这里查询相关产品的生产情况，并将订货单交货情况回执给销售部，然后做出正确合理的生产排程表，并将表格发到各相关的生产车间。

装香料油的容器(桶)是否干净、是否缺少等等。

有足够存货时，这里又分需要加工和不需要加工两种情况，不需要加工的产品直接在系统上向仓库锁定对应产品批次;需要加工的产品向车间发出生产加工请求。车间将生产计划完成情况回执给订货处理中心。二、没有足够存货时或缺少原材料时要及时与公司采购部联系，并上我公司德信行系统v3.0版在订货处理中心栏目中向采购部发出物料短缺报告，请求采购中心作出相应的采购计划。

5、完成主管交付的其他事项。

二、公司在生产排程方面存在以下几个问题

半成品、成品等，在这其中部分原材料，半成品、成品已经过期和作废，因此导致仓库积压严重。

或因原材料已到工厂，但是却在品控部检测，而导致生产间断或延误。

3、当物料的质量发生问题时，没有人去生产地看个究竟，只是靠一两个电话询问一下情况，就笼统地提出改进措施，并强迫供应商做某些方面的免强的改进。

在到财务部一级一级领导往上签，一直到孙总签字审批才可以通过，流程有些繁琐，而且孙总经常出差，这样会导致生产不能及时、有效、顺利进行。

5、对人员流动不能很好得控制，由于本公司所需要的工作人员都必须是专业知识

很强的人员，公司对新来的员工在技术上进行了各种各样的培训，但等他们学会了各个作业流程和技术后，提出辞职，这样一来浪费大大增加了公司的各方面麻烦，由于人手的突然流失，缺乏专业人员，新招聘的人员每有培训往往出错，造成出入库数据及大量的货品规格型号出错，造成了给客户留下不好印象。

生产、采购三方都在“揣测”对方的心理，而不能开诚布公地交流。导致企业无法在生产上形成合力，提高企业核心竞争能力的力度。

三、公司在生产排程方面的解决办法

半成品、成品进行处理，对仓库进行清扫，使其整洁干净。同时采购部门要与公司各部门协调好关系，才不会造成资源的浪费和库存的积压。仓库部门有关人员要定期盘点货物，进行cva管理方法，防止缺货的现象

2、这也要求采购部门要与公司各部门协调好关系，好好处理工作，发现有缺货及时安排采购，在采购上要用准时化的采购方法，这样才有利于提高企业的竞争力

3、对工作要有认真的态度，发现产品质量有问题一定要及时向供应商说明，到现场进行监督。

流畅，这样既可以提高生产车间的`工作效率，也可以有效提高客户服务水平，以满足顾客要求和最大限度降低物流过程费用为原则，提高服务水平。

5、要做好物料需求计划的工作，要对市场信息充分了解清楚后，并做出准确 的分析才能进行物料需求计划的制定。

6、对公司的工作人员的职业道德观和自身素质要求要进一步提高，加强管理和控制，做好人员沟通工作，防止专业人员的流失。

四、总结

经过这次实践，我得到了很多收获。走出美丽的象牙塔，感受外面的世界，才真正体会到社会竞争的现实性和残酷性。曾经的我们如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到社会工作的复杂与艰辛。在大学校园里有的同学还过着空虚、无聊的生活，现在想想真不应该。我们学到的知识好少。没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距，我们应该清楚地认识到物流业虽是一个新兴产业，具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景非常可观。但是，它又是一种艰辛的行业，社会上需求更多的是实际操作人员，而管理层人才往往需求较少。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后就业、择业非常有帮助。志当存高远，事应求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要觉得无事可做了，其实我们的路很长，道很远。

此次实习还存在很多遗憾，我只认识了一些皮毛，初步了解了物流行业中的一小部分(生产排程)的发展情况，但是它为下一步的工作积累了经验，奠定了基础。

学习与实践报告 篇4

《综合实践活动课学习方式研究》课题

研究报告

----掇刀区团林小学课题组

一、课题研究的背景及意义

1、关于综合实践活动课

综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是为适应学生个性发展、社会发展需要而产生的一门新型的具有独立形态的课程。开展这项活动学科领域的知识可能在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升，综合实践活动所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科领域的教学中拓展和加深。综合实践活动课程对于启发学生潜能，对于学生体验人生、关注社会，解决实际问题，培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义。

2、关于学习方式

学习风格不仅是学生获取知识的一种方式，也是师生在教学活动中进行信息交流、情感交融、思想交流的活动结构。因此**学习模式的核心问题是学生的思维模式、情感升华模式和价值观的建构。

3、国家对人才的要求

课程改革提出要加强课程与学生生活的联系，强调知识的综合应用，要转变学生的学习方式，形成自主、合作、**的学习方式，教师成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。新课程特别强调超越单一的接受性学习，克服过于依赖知识传递的接受性的单一化弊端，主张在接受性学习的基础上，有效地渗透自主学习、**学习和实践学习，用《基础教育课程改革纲要》的话来说，就是“主动参与、乐于**、勤于动手”。

4学校与综合实践活动课程的关系

我校是荆门市综合实践活动实验学校。学校历来重视这门课程，重视开展研究性学习。在过去的几年中，我校教师的综合实践课例《家乡的油菜花》、《我们的新农村》、《走近奶水牛》等，多次在省市获一等奖，综合实践活动成果丰硕，累积了大量的素材和案例，在此基础上，开展综合实践活动学习方式的研究，有利于学生实践能力的加强和课程的外延性扩展。

二、课题研究的理论依据

1、“以人为本”的教育理念：

人本主义心理学家罗杰斯提出了“以学生为中心”、“以人为中心”的教学理论，倡导一种“非指导教学”、“自由学习”、“自我指导的学习”等教学观点。

美国心理家布鲁纳提出的发现学习法、前苏联当代教育家苏霍姆林斯基的“培养个性全面和谐发展的人”的理论等等，都充分体现了“以人为本”的教育理念。

2、教育心理学依据：

认知教育理论布鲁纳的发现法和建构主义学习理论是本研究的理论基础。

3、课程理论依据：

在新颁布的《课程标准》当中，明确地提出了“积极倡导自主、合作、**的学习方式”，并把它作为教学的基本理念。《基础教育课程改革纲要》和《基础教育改革与发展的决定》充分肯定了“自主学习”的价值和意义。

三、课题的界定

综合实践活动的具体学习方法分为两个层次来界定。一是把握自主学习、合作学习、**学习、实践学习的本质规定性，以此为基础实现多样的学习方式的优化与整合。二是落实程序性方法。

程序方法分为三个部分，即活动准备阶段的方法、活动操作阶段的方法和活动总结与交流阶段的方法。每个阶段都有具体的活动方法，比如关于准备阶段的程序性方法，设计问题的提出与问题分解、活动目标的设计与活动方案的制定、分组与合作的方法等，目的在于切实发展学生的问题意识、规划能力、组织能力。

四、课题研究的目标与内容

1将综合实践活动与学科课程相结合，培养学生的自主学习能力，培养学生的创造性思维。

2、通过班级综合实践活动课程，让学生在学校生活中、社区活动中深入开展自主性学习，培养学生的实践精神和创新能力。

三。自主学习的出发点和归宿是社会。家庭教育是起点，学校教育是骨干，社区教育是融合。故积极组织学生参与课外实践活动，通过已成立的环保中队、交警中队、消防中队、德育基地等阵地建设组织学生从学校走向社会，从理论走向实践，使学校、家庭、社区相互协调发展发挥最佳的育人功能。

4、自主学习的最终目的是培养创新人才，服务于社会，而参与感是化个性思维为集体智慧的社会化的功能的实践，因此，要培养学生的团体意识、行为和社会归属感和义务感和责任感。

5通过对项目的研究，探索了自主学习的途径、模式和途径，制定了切实可行的评价机制和评价标准。为实施自主学习，特别是农村小学开展自主学习提供了经验和教训。

五、课题研究方法及对象

1、研究方法

准备阶段：文献研究、问卷调查、讨论、个别访谈和观察。

实施阶段：以行动研究、实践研究、实践反思和案例研究为主要方法。

总结阶段：经验总结法

2、研究对象

本研究选取三至六年级500多名学生为研究对象。

六、课题研究的原则

参与性原则：注重学生亲身参与和学生全员参与， 同时重视学生自我评价并自觉参与评价。

过程性原则：在综合实践活动过程中，注重学生的情感性、参与性和参与性。

综合性原则：综合实践活动本身由4个部分组成，而各部分的教学目标又包含各自的认知、情感、技能和能力等要求，因此，综合实践活动学习的方式应是综合而全面的。

激励性原则：鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，激励学生积极进取，勤于实践、勇于创新，不断促进学习能力的发展。

七、课题研究过程

（一）准备阶段

1、成立课题领导小组

为更有效地推动综合实践活动的实验研究及实施工作，我校成立了课题研究领导小组，校长为第一负责人，负责对课题的开展进行统一协调，带动研究小组开展研究工作。教务处负责教师培训、项目组织实施、项目档案管理。大队部负责开展社区服务和社会实践活动，落实活动基地。

2、加强理论学习

教师本身是最有价值的课程资源，教师的能力提升、素质提高和潜力展现，可以使学校课程资源开发及研究性学习的开展获得最直接的效益。教师与学生朝夕相处，博学、敏锐、热情、宽容的教师对学生的影响是巨大的，教师的生活经验和智慧对学生来说是人生的财富，教师的视野牵引着学生，教师的情感感染着学生，而这一切都是潜移默化的优质课程资源，因此我们把学习放在首位。理论是实践的向导。没有教育研究理论的指导，教育研究活动只能是盲目的实践。

过去我们是靠经验教学，但最薄弱的是理论的积累。我们课题组成员先后学习了《综合实践活动课程实施指导纲要》等教育理论，还邀请其他学校综合实践课程实施先进工作者到我校作讲座。我们坚持自学与小组讨论相结合的办法，通过学习进一步认识到提高自身素质的必要性和紧迫性，提高了学习理论的积极性。

三。掌握学生学习方式和生活方式的现状

对学生学习方式、生活方式的准确把握是本课题研究的基础，我们通过课堂观察、个别座谈、发放家长调查问卷等形式对学生的学习方式、生活方式进行了初步的了解。

就学习风格而言，我们发现考试导向不是减弱而是增强。大多数学生习惯于从书本到书本，从公式到公式，习惯于死记硬背，生搬硬套，而不能结合生活实际分析问题解决问题；习惯于机械地重复练习，但不能在理解的基础上灵活运用；习惯于独立作战，但不能主动寻求合作，相互启发解决问题；乐于接受教师讲解，而不能主动**。

就生活方式来说，大部分学生独立性差，依赖性强，凡事都要父母帮助解决，对周围的事物缺乏关心，对社会问题缺乏热心，对他人缺乏爱心，做事缺乏恒心。主动获取信息和与他人沟通的能力较差。在心理学上，它常表现为自负、焦虑、意志力弱、好奇心弱。

（二）实施阶段

进入课题的全面实施，课题组成员积极在教学第一线开展多种形式的综合实践活动，探索综合实践活动教育教学的基本规律，关注、指导学生在综合实践活动中所采用的学习方式。力求通过综合性的实践学习，改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式，强调学生通过研究与实践，构建一种积极的、生动的、自主**合作的学习方式，逐步掌握科学方法。课题组定期举办课题研究实施情况的研讨交流活动，尤其是开展学生学习方式转变的研讨活动，进行课题的阶段性总结，努力取得研究的预期效果。

1制定了班级综合实践活动实施方案。课堂综合实践活动计划是教师在组织学生讨论课题后制定的课堂活动计划。其基本框架是活动主题、活动目标、活动过程和活动反思。

班级活动计划的制定体现了实施步骤和方法的确定。

2、活动主题的系列开发。不同的年级、主题的大小、难度的程度是不同的。作为班级综合实践活动主题，形成主题系列，它将有利于学生研究活动的深入，有利于学生在活动中对主题的自主开发，有利于主题的生成。

2009年开发的活动主题有：我和爸爸妈妈的故事、我的成长日历、我的家等，主线：认识自我——认识家庭。

2010年开展的活动主题是：小设计师、自己洗衣服、家乡油菜花、认识动植物、走向市场、环保等。主线：关注自我成长——关注自然。

2011年开展的活动主题为：绿化校园一角、走近牛奶水牛、关注残疾儿童、放风筝、从我做起等。主线：关注生活——关注社会。

三。组织学生体验**主题、体验、操作活动。组织学生进行主题**活动，使学生在经历中掌握自主、合作、**等学习方式的基本要领，学会对学生成长和未来发展十分有用的合作、**学习方法。譬如小组课题的研究过程中，小组活动任务的确定、学生如何分工、怎样发挥小组成员的作用、如何通过每人的活动形成小组研究成果，学生每经历一次主题**活动，他们的设计、组织、操作、管理能力就是一次锻炼和提高。

通过观察学生们制定的小组活动计划，我们可以了解学生们在活动中做了什么。

附：小组活动计划

研究任务：了解风筝

目的：通过对风筝的研究，了解风筝、制作风筝的材料、风筝的历史和风筝的功能；学习搜集资料和整理资料的方法；锻炼他们独立思考和合作的能力。

活动过程：

1、放风筝。

2、收集资料(主要场所：书店、图书馆、计算机上网)

3、整理资料、分类

4评估个人在活动中的表现。

5、整理小组交流情况，并写出个人体会。

活动方式：查阅报纸、网络、书籍、访谈

人员分工：（略）

4、学生活动过程的指导。学生进行的主题活动，是在教师的直接参与下，通过教师精心的指点才得以顺利实现的。每一个活动环节，比如选择课题、制定小组活动计划、收集活动资料、资料的整理分析、撰写活动报告以及最后的活动展示、活动拓展等都有教师精心指导的痕迹，特别是学生学习方法的选择、运用，教师的指导意义更加明显。

教师在学生活动中指导什么，如何指导？我们来看看“绿化校园一角”收集资料的过程：

3月10日上午，我带领的综合实践活动小组走出校门，进行了半天的采访。本次活动的主要任务是向不同层次、不同职业的人学习他们对校园绿化的理解和建议。同时，通过这次活动锻炼学生的社会交往能力，培养学生的社会适应能力。

学习与实践报告 篇5

Java学习实践报告

一、

Java作为一门广泛应用于企业级开发的高级编程语言，具有简单、安全、可移植、高性能等特点，受到了广大开发者的欢迎。本篇文章将从学习实践的角度，详细介绍我在学习Java过程中的经验和收获。

二、简要介绍Java学习的背景和目的

在计算机科学与技术专业的学习过程中，Java是一门重要的课程。学习Java可以帮助我们掌握面向对象的开发思想，提高编程能力，为未来的软件开发打下坚实的基础。因此，我报名参加了学校开设的Java课程，并积极参与相关实践活动，力求在实践中提升自己的技能。

三、Java学习实践过程

1. 学习基础知识

在开始实践之前，我首先系统地学习了Java的基础知识。通过阅读相关教材和参与线上课程的学习，我对Java的语法、类库、面向对象编程等方面都有了较为深入的了解。同时，我也尝试使用在线编译器进行简单的代码调试和测试，加深对语法规则的理解。

2. 完成编程练习

为了提高自己的编程能力，我密切结合课程内容和教材练习册，完成了大量的编程练习。这些练习囊括了Java语言的各个方面，涵盖了条件语句、循环语句、数组、字符串、输入输出等基础知识，通过不断的练习和调试，我掌握了Java的编程思想和技巧。

3. 参与实践项目

为了更好地理解和应用Java知识，我们在课程中组队开展了一个小型的实践项目。我们选择了一个电商平台的模拟项目，利用Java语言和相应的类库，实现了一些基本的功能，例如商品展示、购物车管理、订单处理等。在这个项目中，我负责了购物车管理模块的设计与实现，通过这个实践项目，我更加深入地了解了Java的面向对象特性和项目开发的流程。

4. 进行实践项目优化

在实践项目完成后，我们意识到项目还存在一些不足之处，例如数据存储方式不够高效、页面显示不够美观等。为了提升项目的性能和用户体验，我们对项目进行了优化。我负责了数据存储方式的改进，采用了数据库替代了之前的文件存储方式，并使用了相关的ORM框架简化数据操作。通过这一过程，我熟悉了数据库的使用和ORM框架的应用。

5. 参与开源项目贡献

为了拓宽自己的视野和提升自己的技术水平，我积极参与了开源项目的贡献。我选择了一个Java开源项目，并通过阅读源代码、提出改进建议、解决已知问题等方式，积极参与了项目的开发和维护。在这个过程中，我与其他开发者交流，学到了很多实际项目开发的经验和技巧。

四、收获与反思

通过学习和实践，我深刻体会到了Java的优势和应用广泛性，扩展了自己的知识面和技能。具体而言，我对Java的面向对象的开发思想有了更深入的理解，掌握了各种数据结构和算法的实现方式，提高了编程的效率和质量。同时，我也意识到自己在实践过程中存在一些不足，例如代码规范性和团队协作能力等方面还需要加强。

Java学习实践是一场充满挑战和收获的过程。通过不断地学习和实践，我对Java的掌握程度不断提高，为接下来的学习和工作打下了扎实的基础。在未来的发展中，我将继续加强对Java的学习和实践，力争成为一名优秀的Java开发工程师。

学习与实践报告 篇6

一、调研报告的格式

(一封面

研究公司深入学习实践科学发展观活动

报告撰写人: ***

2009年10月

(二标题

标题:******xx

(三正文

1根据他们的学习实践活动确定的研究课题，找出存在的突出问题。

2、存在问题的主客观原因分析。

3、提出解决问题的办法和措施。

调研报告不少于。同时,通过调研,初步梳理出本单位影响和制约科学发展的突出问题,领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告的基础上形成。

二、调研报告的写作特点swy7.com

(一调研报告的特点

1、写实性。该研究报告以大量现实和历史资料为基础，以叙事语言反映了客观事物。充分了解事实，掌握真实可靠的资料，是撰写好研究报告的基础。

2、针对性。研究报告一般都有明确的意图，相关的研究和取证都是针对和围绕着一个综合性或主题性的问题。因此，研究报告中反映的问题集中而深刻。

3、逻辑性。调研报告离不开确凿的事实,但又不是材料的机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证,探明事物发展变化的原因,**事物发展变化的趋势,提示本质性和规律性的东西,得出科学的结论。

(二调研报告的写法

研究报告一般由标题和正文组成。

1、标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××公司关于××××的调研报告”、“关于××××的调研报告”、“××××思考(建议、分析、对策研究”等。

另一种是自由式题名，包括陈述式题名、疑问句式题名和正反问句组合使题名三种。陈述式如《××××的情况调查》,提问式如《为什么××××》,正副标题结合式,正题陈述调研报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调研的对象、范围、问题,这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式,如《可持续发展重在以人为本--××公司人才困境与出路》等。作为公文，宜采用规范的题名格式或正题与副题相结合的题名自由形式。

2、正文。正文一般分为前言、正文和结语三部分。

前言。有几种写法:第一种是写明调研的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调研本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调研对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调研的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。

前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。

主体。这是调研报告最主要的部分,这部分详述调研研究的基本情况、做法、经验,以及分析调研研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。

3，撰写研究报告要防止的几种倾向

开展研究，撰写研究报告，是学习和实践科学发展观的重要组成部分。按照局党委学习实践活动领导小组的要求,各单位领导班子成员要结合分管工作和调研课题,采取多种形式,深入一线开展调查研究,写出调研报告。

一、深入开展调研。各单位领导班子成员要结合科学发展观理论学习,深入基层一线,采取走访、座谈、问卷等多种形式,开展具有针对性的调研,广泛听取干部职工的意见和建议,了解和掌握在推动科学发展方面需要研究解决的突出问题。

二、撰写调研报告。调研人员要对调研过程中了解的情况进行认真梳理,找出存在问题,分析形成原因,有针对性地提出解决办法,形成有理论、有实践、有深度、有见地的调研报告,杜绝照抄照搬、空对空的现象。

三、开展交流讨论。调研报告形成后，各单位领导小组认真组织交流讨论，提出修改意见。并向局党委、市委学习实践活动领导小组汇报。

每个单位至少要有一份高质量、深入的研究报告。局党委将各单位提交的调研报告汇编成册，做为学习实践活动的基础资料。

四、时间要求。各单位要高度重视，在本月25日前将调查报告报送局党委。

学习与实践报告 篇7

xx年寒假社会实践活动报告

班级：实践时间：

团队成员：春天清洁着天空和大地，等待着蔚蓝和寂静的绿色。我们理清心情，等待一个快乐的旅行和遥远的美丽

恰逢那时春风拂过眉梢，卷来一袭花香鸟气，清淡宜人，遂想，不如拾缀心情踏春去。有三五好友同行，自然其乐融融，若是独自行走于光阴陌上，亦有一份不与人言的意趣与小欢喜。如同走在花开诗行里，韵脚美丽，一行一行端的是清丽秀美，各有姿态。

或含蓄蕴藉，或闲适舒雅或天真或烂漫，或温婉可嘉，花似锦盛落款在乙未年三四月活色生香的春光里，惊艳着蝶的翅，与行人的眼。

且问问你那心底有着怎么的感触吧……

今天春游，我们来到了康乐大道。从这条路到山顶再回到原来的路，虽然过程艰辛，但我们也收获了不少。一路上，有遮荫的树木，简单的凉亭，破旧的农舍和清澈的河水。

不光是秀丽的风光，我们还懂得了深刻的道理——人生的路上固有重重困难和挫折，但只要坚持下去，我们一定能登上人生的顶峰。

当万物诞生时，春天将悄然来临。这是新生活的季节，也是学生追求梦想的季节。它是绿色的，新的和希望的。山道崎岖险峻，梯次繁多，众人虽累得无力，却又咬牙不轻言放弃。也许就是这样。既然他选择了这条路，不得不跪着走，半路放弃，他永远也不会理解攀登顶峰时的感受。

即使山顶上的风景不美，别人对这个时候的成就感会有多少了解？

我们可以感受着春日的莺歌燕舞，鸟语花香，可以目睹四季周而复始，最终又回到一切的开始——春天，而有一些人，他们从xx年5月12日那个下午，就再也看不到下一个春天。

xx.5.12，那是一个让人铭记的日子。

那一天，山峦和大地裂开，无数的建筑物倒塌，无数的生命在那时结束。灾难第二天，来自四面八方的志愿者，战士来到那个地方——汶川。面对艰苦的条件，面对随时可能夺走他们的余震。

他们坚强而勤奋，在他们的努力下，无数的生命被保存下来，但他们付出了宝贵的生命。愿死者安息，生者铭记。

这次春游最深的感受是**灾区。我以前去过一个类似的地方，但我似乎从来没有这么仔细认真地看过。当我们看着纪念碑时，我注意到下面墓碑上的名字和出生日期。

有不到一个月大的婴儿，也有80岁的老人。其实，人的生命会在不经意间被夺走，人们应该珍惜自己宝贵的生命。

幸福不在于结果，而在于享受过程的酸甜苦辣，也在于旅途劳累的意义。