写作文的关键是要有清晰的思路和逻辑，要懂得合理运用各种修辞手法和语言技巧，使文章更加生动有趣。同时，对于不同类型的作文，要有相应的写作技巧和规范，比如记叙文要有引人入胜的情节和描写，议论文要有明确的立场和充分的论据支持，说明文要有清晰的结构和详细的说明。除此之外，写作也需要不断积累和提升自己的语言表达能力，多读书是一个很好的方式，可以提高词汇量和语感，同时也能从优秀作家的写作风格中受益。希望本文能对您有所启发，祝您写作文能取得好成绩！

数学小作文(篇1)

生活中，处处有数学。例如：买菜啦!买文具啦!量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊!

昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊!要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0。9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀!

《神奇的科学魔方》读后感_200字

最近，我看了一本名叫《神奇的科学魔方》的书，我一打开书，就被那些有趣的科学实验吸引住了。

《神奇的.科学魔方》主要内容包括：重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流体、没有数字的数学、能量的陷阱……，一共介绍了300个科学小实验。

书中有的小实验像小魔术，有的简直就是一场小恶作剧，个个妙趣横生，有很强的挑战性。就连我的爸爸妈妈看了也瞠目结舌，也会让他们大开眼界;

同学们，这本书不但有趣、富有挑战性，还能让我们做起实验来高高兴兴，轻轻松松获得智慧。还会让我们相信，新奇的幻想和创造力将从这里开始，追求科学的热情和精神也将培养起来。

同学们，这样的书难道不值得看吗?

数学小作文(篇2)

生活中的比

在数学书里我们学到了许多关于比的知识,如：生活中的比比的化简等等。每一个事物都是因为有不同的用处才创造了它。那么,我们今天就要寻找生活中的比!

第一处：黄金分割线。蒙娜丽莎的微笑世界著名画家达、芬奇所画的一幅世界名画。它的价值就在于那蒙娜丽莎的似笑非笑和黄金分割线,黄金分割线就相当于用蒙娜丽莎的脑袋的长度除以所画出上半身长度,0.68则是商。也可以说成是蒙娜丽莎的脑袋的长度比所画出上半身长度,这样说来0.68则又是这个比的比值。

第二处：家里有时会腌一些鸡蛋,白糖二两,鸡蛋二十个,一袋酱油,它们的比是2：20：1。泡茶、发面时也会用到比。

有人也许会问,那我们看比赛时都是几比几,难道就不是比了吗?几比几是一个比较,用来比较谁打谁小,数学符号有：大于号、小于号、等于号;而我们以上说的比,则是用来表示两数之间的关系。所以二者截然不同。

生活中的比,到底还有那些?让我们联系生活,探索数学的天地!

数学小作文(篇3)

在商场搞活动时，我们经常会遇到打折。那么，什么是打折呢？该怎么算呢？我打算在今天好好钻研一下打折！

和妈妈走进商场的卖包包专区里，里面的包各式各样，上面贴了各式各样的打折标签。有打5折的，有打7这的，有打8.5折的我看得眼花缭乱！过了一会儿，妈妈挑中了她喜欢的包，2100元，打七折。我问妈妈：打7折的包是除以7还是乘7呢？这时，妈妈正在和店员阿姨讲话，没理我。我不甘心，又问了一遍，妈妈烦了，就说：乘乘乘！！你烦死了，没看见我在讲话啊？！我听了，马上闭上了嘴，开始算了起来。乘7？不对吧？明明打折应该是打下来会少钱，怎么越打越多了啊？有没有搞错！那不是亏死了！

这回，我学聪明了点，等妈妈在休息的时候问：妈妈，妈妈！你打7折不就是乘7嘛，怎么越乘越多啊？

妈妈听了，差点儿没笑死！她说：雪儿啊，你真是太聪明了，打七折是乘7%，也就是0.7！

我一听，恍然大悟，连忙又捧起计算器算了起来。21000.7=1470（元）原价2100-1470=630（元）哇塞！整整便宜了630元啊！

我告诉了妈妈，买这个包要便宜630元呢，妈妈听了，便夸我真是个爱动脑筋爱钻研的好孩子，我听了，开心地露出了微笑！

原来，数学就在我们身边！

数学小作文(篇4)

谈小学数学比例教学

摘要:小学数学的学习在日后的学习过程中都起着至关重要的作用，而比例作为一个重点及难点更是需要同学们完全掌握。wwW.swy7.com

比例知识点不仅在课本中需要学习考试，在平时的生活中更加需要。

生活中随时随地都需要用到比例知识，例如买衣服要讲究身体比例，根据比例进行搭配;

化妆要讲究三庭五眼，根据脸部的黄金比例化出完美的妆容;甚至在建筑物建筑的时候也要根据比例建设才不会出现坍塌的现象。

比例在日常生活中随处可见，因此在小学刚开始接触比例时就要认真教学，打好基础。

关键词:小学数学比例教学教学质量

引言:比例教学在日常生活中随处可见，家长也要对学生在比例知识方面的掌握情况时刻关注着，比例知识对学生的影响不仅是纸上谈兵，更需要学生在学习比例知识以后对生活有一定的帮助。

在学习比例的基础上进行思维的转换，将比例知识带入到生活。例如根据家里男生女生的多少，就可以算出男生女生的比例。

利用生活中的小常识，巩固学生在校所学的知识，帮助学生掌握得更牢固。

一、小学数学的重要性[1]

小学时期是学生正式的开始接触数学，学生对于数学的兴趣也需要从小学就开始进行培养，很多学生因为在小学时期没有遇到一个很好的数学老师，从而对数学产生厌烦的心理。

刚上小学的学生普遍都是六、七岁，这个年龄段的学生处于一个对什么都很好奇的状态，因为好奇学生会想要接触更多新鲜事物，但是对于学生的好奇心更加需要老师的正确引导。

老师需要在平时的日常教学中，将数学与实际生活紧密联系在一起，利用生活小事开拓学生的思维。

小学数学也在一定程度上决定着以后孩子的学习方向，例如在高中学生会面对文理分班的事情，很多学生被迫学文，因为理科成绩太差。

有人就说过:数学是物理、化学的基础，数学学的好，物理、化学成绩都不会差。

因此为了学生以后的分班选择不再“被迫”，家长和老师应该在学生学习的启蒙阶段就做好准备，为学生日后的学习打好坚定的基础。

二、比例教学的教学方式[2]

(一)对比例例题进行多样化讲解

传统模式下，老师进行比例教学时都是在单纯地给学生讲解比例是什么?要怎么计算比例?遇到比例问题的解题技巧等等。

学生很难理解到比例学习的乐趣。针对学生学习困难这个问题，老师要做出相应的解决措施。

例如一种苹果汁是由苹果和水按1:30的重量配制而成的。其中，苹果的重量占苹果的几分之几?

水的重量占苹果汁的几分之几?甲、乙两堆棋子中都有白子和黑子。甲堆中白子与黑子的比是2:1乙堆中白子与黑子的比是4:7。

如果从乙堆拿出3粒黑子放入甲堆，则甲堆中白子与黑子的比是7:4;如果把两堆棋子合在一起，白子与黑子数一样多。

问:原来甲乙两队各有多少棋子?这类应用题如果老师只是一味地进行口头讲解，学生很难理解题目，很难学懂。

老师就可以利用学校现有的设备，将苹果汁制作成一个视频动画。将黑子与白子利用五子棋进行教学，让学生切身感受到比例学习的乐趣。

(二)讲课过程进行情境导入

在上课过程中不能一上课就开始进行知识点的讲解，学生还处于懵懂状态，对于老师讲解的内容很难一下理解。

例如老师在讲课时拿一个地球仪，问学生“这个地球仪就是我们地球上所有的板块，为什么这么小的地球可以融入这么多人，我们生活的地球和这个地球仪是一样大的吗?有什么区别呢”?

让学生对于这一问题进行讨论，运用情境导入将学生带入到比例学习的知识中，得到比例公式“a:b=c:d”。然后在经过题目分析:配制一种农药药粉和水的比是1:500。

(1)现有水6000千克配制这种农药需要药粉多少千克?

(2)现有药粉36千克配制这种农药需要水多少千克?经过这道例题的讲解，学生结合情境导入结合公式的理解解答出例题，牢牢掌握比例知识点。

(三)利用案例教学进行正反比讲解

正反比是小学比例学习过程中最重要的部分之一，老师要通过案例分析让学生对于正反比例能够完全掌握。正比例公式:y/x=k，反比例公式:xy=k。

通过公式的讲解让学生对于正反比例有初步的了解，再进行案例分析:

(1)甲乙两人的速度比是65，那么在相同的时间内，他们所行路程之比是?

(2)甲乙两人的速度比是65，那么在相同的路程里，他们所用的时间比是?

(3)甲乙两人的时间比是65那么在相同的路程里，他们所用的速度比是?

(4)甲乙两人的时间比是65，那么在相同的速度里，他们所行的路程比是?通过案例分析题，让学生理解正反比例公式。

在经过例题的讲解让学生巩固:猎犬发现离它10米远的前方有一只奔跑着的野兔，马上紧追上去。

猎犬的步子大，它跑5步的路程兔子要跑9步，但是兔子的动作快，猎犬跑2步的时间，兔子却能跑3步，猎犬至少要跑多少米方能追上兔子?

通过练习，学生更加能懂得比例学习的魅力，也帮助学生在学习数学的道路上更加平坦。

三、提高比例教学质量的措施和意义[3]

(一)将比例教学与生活实际相联系

数学学习不能脱离实际，要将平时课堂中学习的知识运用到日常生活当中。

例如学生每天吃的饭要营养均衡，很多食谱上会写生抽老抽等各种调料放菜品的五分之一。

很多家长对于比例问题都比较愚钝，学生就可以利用学校所学知识帮助父母做好每一道菜品，达到营养均衡的目的。

(二)利用比例教学增强学生的团体意识

在平时的教学过程中，老师可以经常布置关于比较问题的研究，让学生进行小组讨论，增强学生的团体意识。

老师也可以经常让学生进行知识点的讲解，让学生在讲解过程中培养自信心，学生总能知道同学们在学习过程中存在的问题，通过学生的自主讲解，也能后提高老师的教学质量，帮助学生提高成绩。

总结

在学生进行比例学习的过程中，通过学生对于事物的探究，了解两件事之间是成正比还是反比。

通过对事物的观察也能够培养学生良好的观察力。对事物比例分析还可以开拓学生的思维，让学生在数学课中了解到一些常识性知识。

数学小作文(篇5)

放寒假了,我和妈妈准备去新华书店买学习材料。

货架上摆满了各种各样的学习材料，我们选中了名师点拨的材料,里面有语文、数学、外语,其中外语还有磁带。妈妈说:今天我要考考你，我们买的学习材料一共要多少元呢?我自信地说：这个可难不倒我。我想，要算总数的话，先要知道每一本书的价钱。我看了一下每一本书的标价，每本是16元，那一共有三本，外语的磁带也是16元，那么只要用4乘以16等于64元。妈妈给了我一张百元大钞，妈妈说：你已经算出了要付的钱，那么你再算算可以找回多少元呢？我告诉妈妈可以用100元减去64，应找回36元。

回家的路上，我对妈妈说：数学真有用啊！它可以帮我解决生活中的问题。妈妈对我说：学数学并不难，只有你活学活用，多动脑筋想一想，相信你的数学一定会学得越来越棒的。

数学小作文(篇6)

星期五下午，终于轮到我主持数学小讲堂了。为了这次数学小讲堂，我可精心准备了很久呢！我主持的数学小讲堂主题叫趣味数学大抽奖，可有意思啦！

我分别根据这学期所学的数学知识准备了6道趣味数学问题，分别请6名同学抽取题目，再按照题目要求进行回答。其中最有趣的要数1号题，题目是你喜欢《少年》这首歌曲吗？我唱这首歌曲需要3分28秒，请问十个人一起唱这首歌需要多长时间？如果你回答正确，请大声唱出这首歌。这道题目被肖雯心同学抽到了，她回答的答案是：10个人唱一起唱这首歌需要3分28秒，回答正确。接着她唱起了《少年》这首歌，歌声响起，全班同学的激情瞬间被点燃，大家一起唱起了这首歌，气氛都非常欢乐。唱完了我们共同喜欢的歌曲，大家答题的积极性更加高涨，本次数学小讲堂非常成功。

我非常喜欢主持数学小讲堂，因为它不仅让我们巩固了数学知识，拓展了答题思维，还给我们提供了展示自己的机会。

数学小作文(篇7)

思维卷的挑战题中有一题是这样的：公共汽车总站有三条线路，第一条每过8分钟发一辆车，第二条每过10分钟发一辆车，第三条每过16分钟发一辆车，早上6:00同时发出第一辆车，该总站发出最后一辆车是20:00，求该总站最后一次三辆车同时出发的时刻是几点几分，

如果这道题用平常的方法解题方法一次一次算就要浪费许多间，但用求最小公倍数的方法就会把原本最复杂的步骤变得简单化，后面的步骤也会变得简单。我的思路如下：

小学生作文大全

6：00-20:00经过了14个小时，也就是840分钟。然后就要算出在这14个小时(等于840分钟)里三辆车会同时出发的次数840除以80等于10次… …40分钟，所以答案是：20:00减去40分钟等于19:20。所以得出结论最后一次三辆车同时出发的时刻是19:20。全部过程是: =80 6：00-20:00:840分钟 840除以80等于10次… …40分钟 20:00减去40分钟等于19:20。

这道学会好好应用最小公倍数和最大公倍数哦。

数学小作文(篇8)

我们班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：书法小能人、写作小能人、绘画小能人、演讲小能人……下面我就挑个典型，来介绍一下我们班的数学小能人——靳宏吧。

靳宏是我们班数学课上发言最多的同学，他非常喜欢做数学题，还是我们的数学班长呢!

记得有一次的数学课，老师出了一道应用题，同学们看完后都高高的举起了手，但回答老师的都是一些很普通的方法。当老师问还有没有别的解答方法的时候，同学们都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵举起了手。他们的方法非常巧妙，老师和同学们都竖起了大拇指。

靳宏不但在课堂上非常喜欢数学，下课了还是离不开数学。仿佛数学就是他的命似的。

有一次，我拿了一本书，里面有许多稀奇古怪的数学题。当靳宏看见的时候，想要借这本书。他先看了看，然后对我说：“恩，这本书不错，我很喜欢它，我借了!”这本书他看的津津有味。

靳宏就是这样的喜欢数学，他喜欢的程度你一定可想而知。难怪我们叫他数学小能人呢!

数学小作文(篇9)

1、阿拉伯数字

在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字，数学小报资料。那么你知道这些数字是谁发明的吗？

这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。

2、九九歌

九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。