我们仔细思考一件事情，就能够更加有信心地准备好演讲，确保演讲内容充实。准备演讲稿可以帮助我们更好地学习和提高自己，在一定程度上演讲稿的质量会决定演讲的成功与否。那么什么样的演讲稿才能吸引听众呢？如果您想了解更多相关信息，请阅读“即兴的演讲稿学生”，希望您喜欢本文的内容！

即兴的演讲稿学生(篇1)

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

我演讲的题目是《生命的硬度》

在广阔的沙漠中，一棵树站不起来，显示出纪念碑的形象。

巍峨的青山，千树耸立，连成一片的是雄伟的长城。

在长长的河岸上，所有的树都竖起来了，构成了龙的荣耀。

我们象征太多，诠释太多。但我相信，我的形象绝不是手软皮肤肥的林黛玉，也不是蓬头垢面衣衫褴褛的现代苏乞丐。我们象征着期望和活力。所以这一刻在别人面前，要表现出一个具有英气、朝气、活力的现代新青年形象，一个融入大自然的精灵化身。

有人曾经说过，人生是有硬度的，正直和尊严是支撑人生硬度的骨头。死不如安，仰望天空不屈服于地面，这一直是中国的传统美德。李白的诗会让那些没有自尊的人感到惭愧，那些失去自尊的人是没有价值的人，作为时代的先锋，如果我们永远沉浸在黑暗中，我们仍然应该是一个顶天立地的好人，一朵在风雨中绽放的铿锵玫瑰。答案不言而喻。再荒凉的沙漠，矗立着纪念碑，青山寂寞长城环抱，河水平静，龙卧。然而，无论时代如何变化，我们的形象和荣耀都将保持不变。因为我们有自尊，因为我们自信，因为我们有鲜活的生命。正因为如此，河岸长，沙漠广阔，青山常青，生命的硬度永存。

即兴的演讲稿学生(篇2)

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！我是xx校区xx班的xxx，今天我演讲的主题是我的西湖，我的爱。

前几天，我和同学去了市民中心，城市规划馆。到了那里，我知道了xx已经走上了“建新城，保老城”的双赢之路，是国务院首次公布的历史文化名城。xx因运河而兴，以湖为名，旁溪而聚，面海而栖，是一座亲水宜居的城市。“上有天堂，下有苏杭。东方生态绿都，人间幸福天堂。”都是游客对xx的赞美。说到杭州，我最爱西湖。杭州西湖位于xx省xx市西部，xx市市中心，旧称武林水，钱塘湖，西子湖，宋代始称西湖。它以风光秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹闻名中外，是我国著名旅游胜地，也被誉为人间天堂。风景区以西湖为中心，分为xx区，xx区，xx区，xx区和xx区五个地区，总面积xx平方公里。每次看到西湖，就仿佛来到了仙境。尤其是清晨，湖面上披着一层蒙蒙的薄纱，正如动画片里的天堂一样，烟雾腾绕，有一种飘飘欲仙的感觉，令人心旷神怡，把疲倦和烦恼跑到九霄云外去。

而且不同时间看西湖，都有不同的景色。春天有花港观鱼；夏天有曲院风荷；秋天有满陇桂雨；冬天有断桥残雪。我的家就在西湖旁，随时随地都可以看到西湖，我被这美景所吸引，是我每天晚上都想去西湖边散步。许多游客一去就不想回家，想在西湖边呆上几个月。相对，我是幸运的，我的家和学校都在那美丽的西子湖畔。

这就是西湖，一个人进天堂。我为能生活在这个人进天堂而感到自豪。我爱杭州！我爱西湖！

我的演讲结束了，谢谢大家！

即兴的演讲稿学生(篇3)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天我很荣幸也很高兴能够站在那里与大家分享我的大学生活。

如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便能够看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最完美的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗哪？

大学是人生中最完美、最精彩的一段时光。也是求知的重要阶段，是实现人生理想的加油站。在大学期间，要构成自我的人生观价值观世界观，培养自我的特长和个性。大学生活不是百分之百的专业学习，大学教育也不是百分之百的专业教育，在大学里我们要尽可能地发展提高自我的综合素质和综合潜力，掌握走入社会所必需的生存技能。

有人说，青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。有人说，青春是用奋斗写成的精彩，是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。我认为青春代表着我们充满活力、激情，我们拥有青春，就犹如朝阳永远向上；我们拥有青春，就犹如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就犹如幼蚕破茧而出。

有人说，生命是脆弱的短暂的，但有了理想的支撑，生命就能够变得坚强。有人说，生命是灿烂的，犹如绚丽的烟花，让人惊呼而转瞬即逝。而我相信生命是美丽的，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

也许当你进入大学校园一段时间以后，平淡无奇的生活会使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发此刻天蓝风清的春光中，一种超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫书海，活跃于各类活动。为了我们最初的梦想，在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏奋斗，在惊涛骇浪中奋进！或者给梦想插上翅膀在他乡飞翔，用我们的青春去奏响我们生命的乐章！

我们大学生要做到刻苦学习、志存高远、坚定信念、锻炼品质、修身养德。如此简单的言语，却承载着多么重大的职责，我们作为工商外国语学院的生力军，却怎可忘记自我的职责呢？我们就应放飞青春梦想，让生命激情燃烧，去拼搏、去奋斗，让我们的大学生活成为激情燃烧的岁月！

为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解透过自我的努力完成一件事情是多么有好处，披风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往？

作为一个大学生，我们都渴望乐观用心而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖？？那就让我们把握青春，在那里锻炼自我吧！在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在那里你得到不仅仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。

恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自我的才能吧！人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩！

在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，我们的人生将毫无好处，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。

大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方；大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，给我人生谱写了一段美妙的乐章，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财富的。明天的我，将会继续努力，起帆远航。

即兴的演讲稿学生(篇4)

高考的一些战斗之后，我们一瘸一拐地走进了对大学充满憧憬的大学城门。在我们身后，城门缓缓、沉重、果断地关上了，高墙把里外隔成了两天。

我们的过去造就了我们的现在，我们的现在也能造就我们的未来。我们能有幸入城疗养。为什么不抓住机会好好练练，以便出城后在战场上更好的保护自己？

大学生活真的不可能是人生的美好时光。高中之前没有家人的约束，自由很多；没有了毕业后的生活压力，我可以轻松的飞翔，但是为什么一大堆人整天喊着无聊空虚？其实我们现在有的只是自找麻烦。想想为什么我们都很担心。不劳而获，入不敷出，互相攀比……所有的问题都有解决的办法。问题是我们是否愿意去解决，是否愿意去寻找解决方案，是否愿意在真正让自己开心的事情上努力。

也许我们曾经辉煌过，但人们不是为过去而活，也许我们没有辉煌过，但我们还有未来可以装扮。综上所述，我们生命中真正重要的是现在，抛开过去，不去想未来，把头埋在当下，脚踏实地的做好当下，做好准备，这样我们就不用战战兢兢的面对明天，也不会继续沉沦在一切都有目标的堕落深渊里。

梦想是那些可以带我们飞得高的翅膀，所以现在，让我们认真梳理翅膀，珍惜大学生活，让我们有足够强大的翅膀带我们飞得高。

即兴的演讲稿学生(篇5)

who pours ink on my chair?

tom is a seven years old boy. he goes to school every day. the school is near his home. so he goes there on foot and comes back home on time. but today, he is late. his mother asks him, “why do you go to the headmaster?s office?”

“because the teacher asks us a question in class and nobody can answer it, but i can.” “it?s good to answer the teacher?s question.” his mom says. “but the question is ?who pours ink on my chair”

near [ni?]近的back [b?k]后面ask[ɑ:sk]问why [hwai]为什么headmaster ['hed'mɑ:st?]校长because[bi'k?z]因为answer['ɑ:ns?]回答question ['kwestn]问题nobody ['n?ub?di]没有人pour [p?:]倒

where is the hat?

jack is a little goose. he has a lovely hat. he likes wearing it very much. but when he sits, his hat can?t stay on his head.

he puts his hat down and on, and plays game with the hat. when he gets tired of the game, he can?t find his hat. where is it? jack thinks hard. he looks up and down, and walks here and there. but he doesn?t find his hat.

at this time, his mother comes in. she cries, “oh, my dear! don?t be foolish. your hat is on your head.”

goose [ɡu:s]鹅wearing['wε?ri?]穿着when [hwen]当…时stay [stei]停留with [wie]和…在一起tired ['tai?d]疲倦的find [faind]发现thinks [θi?k]想hard [hɑ:d]努力地cry [krai]叫喊foolish['fu:li?]傻的

your head isn’t the right size

a man comes to a shop. he wants to buy a hat. the salesman comes and talks him.

“can i help you, sir?”

“yes. i want to buy a hat, please.”

“of course. how about this one?” the salesman takes a hat.

“this one is too big. can you bring me a few more hats, please?”

“ok.”

“let me try this one. no, i think it?s too wide. what about this one? i like its colour, but i?m afraid it?s too small.”

“what size hat do you want, sir?”

“i don?t know. but none of the hats is the right size.”

“the hats are all right, sir. but i?m afraid your head isn?t the right size.” salesman ['seilzm?n]售货员talk [t?:k]说话of course[k?:s]当然bring [bri?]带来try [trai]尝试afraid [?'freid]恐怕know[n?u]知道none [n?n]一个也没有

即兴的演讲稿学生(篇6)

什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自我梦想的勇气和执著，是你对自我负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自我心中最初的梦想

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自我未来与生命的职责。也许，是二十岁的豪情壮志;也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“期望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

亲爱的朋友们，回眸自我的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么

为了修身养性，母亲让我6岁开始学习书法;因为还没断奶就会说话，母亲又断定了我有语言天赋，从小安排很多的语言训练;又因为母亲年轻时的“作家梦”，我从8岁开始理解正规的写作辅导......

就像一块机械的海绵，疯狂的吸收那些陌生的课业知识，外语课、电脑课、家政财经课.....

凡是母亲认为应当要学的，那就是我的义务。

当一个人看着奖状麻木的时候，我几乎找不到自我的方向;刹那间对于整个未来的失望，在所有人认为你能够成功的时候，我毅然地选择了放弃。

高考前的离家出走，为了去寻找所谓能够坚持奋斗的理由。在陌生的城市，徒步行走，在刺眼的阳光中曝露了自我的愚蠢。

放弃复读，放弃留在沿海甚至去北京深造的机会，只为了摆脱父母的安排，只为了走自我的路。

当一切安顿下来，回想起父母和自我一路颠簸来到这穷乡僻壤;回想起父母离开时，眼里不舍的泪花;回想起恩师们一遍遍劝说我回去复读的信息、电话......我才恍然，我的梦想，付出了如此的代价。

当同学对我说，为什么你什么都会的时候。我第一次对母亲充满了感激。那一刻，我才明白，自我一向想要反抗的人，其实是最理解我的人，学会了感激，也学会了正视自我的梦想。

是的，我的梦想。一份从一而终的守望--给我的学生期望，给我的读者温暖，给我的爱人幸福。是的，我的梦想。从第一次站上讲台开始迷恋这个地方，从第一次发表文章开始憧憬文世界，从决定留在那里开始，坚守心底的渴望。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的活力!只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造活力的勇气!

落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的活力，勇敢的成就心中最初的梦想。

人生是对梦想的追求，梦想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。所以，仅有坚持远大的人生梦想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，一个月的梦想，甚至一天、一小时、一分钟的梦想。当你听到那里，同学们，你是否想到了自我的梦想

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应当在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自我的天空。青年是祖国的期望，民族的未来。每个人主宰着自我的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的梦想中生活。是的，人不仅仅要有梦想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在梦想中躺着等待新的开始，如果不仅仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的梦想中彷徨呢

前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“梦想”，他们把自我的蓝图构画得再完美，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢

最终我想用梁启超的话来结束今日的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年提高则国提高，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自我的梦想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进!

即兴的演讲稿学生(篇7)

编号：_____

学校教师

____年___月___日

（本文内容仅供参考，可自行修改）

大家好！首先，请允许我做一个简短的自我介绍。我是国际**部1033班的尹阳平。我很高兴站在这里。这是我的演讲稿。主题是我的梦想。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

梦想是我们为自己铸造的一座城市，是我们奋斗的最远目标。听过马丁.路德.

金慷慨激昂的演讲---《我有一个梦想》，让每一天听众心潮澎湃。他的梦想如此伟大，我的梦想也没有他的伟大，但我坚信每个人的梦想都是神圣的，值得尊重。

我的梦想是能够在我50岁的时候修建一所希望学府，这是一所集小学到高中的信息化教学的学校，在这里全部实行信息化教学，老师都是硕士学位以上的优秀的老师，教学内容与世界接轨，教学方法以体现学生的个人素质为主。我希望通过修建这样一所学校，能够上更多的穷苦孩子能够走进明亮的教室，能够让更多的孩子接受到好的教学，能够上他们发挥自己的优点，挖掘自己的潜能，能够让他们与社会的差距缩短，能够为他们提供一个实现梦想的平台，能够为社会增添一片爱的云朵，让社会充斥着爱心。最新大学生即兴演讲稿范文

也许有人会问，你的梦想是真的吗？我可以真诚地告诉你这是真的。因为我是一个不幸的孩子，但正是在许多好人的帮助下，我才成为一个幸运的孩子。

因此，我应该用自己的实际行动回报社会，让爱的火焰继续蔓延。只要每个人都能给一点爱，世界就会更温暖。我会为自己的梦想而努力奋斗，努力学习，从各方面提升自己的能力，在专业领域中能够占有一席之地，为自己的梦想打下坚实的基础。

天行健，君子以自强不息。青春无畏，行者无疆。让我们扬帆起航，迈向梦想！

谢谢大家，我的演讲完毕。最新大学生即兴演讲稿范文

编号：______

感谢您的浏览！!

仅供参考

学校教师

____年___月___日

（本文内容仅供参考，可自行修改）

即兴的演讲稿学生(篇8)

尊敬的老师，同学们，

大家好!

今天我演讲的题目是《青春的誓言》

作为新一代的我们，理想是丰满的。我们对未来充满激情，但是我们却不得不承认，现实的骨感!因为青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心!每一个人都有自己的梦想，然而梦想总是离现实相隔万里。

曾经有人说过：蕴藏于人身上的潜力是无尽的，你能胜任什么事情，别人无法知晓，若不动手试试，他对自己的这种能力就一直蒙昧不查。我觉得我能有今天这样的一点点小成绩，很重要一点就是在于我迈出了向自己挑战的一步。我的学习基础不算好，可是我不怕，只要花时间，投精力我就不信我会落后，所以教室成了我最爱去的地方，图书馆成了我周末的必去场所，特别是在大一大二几乎所有的晚上都是在自习中度过的;学生工作一开始也不是我的强项，高中以前的我比较内向，没有接触过太多工作，来了大学我知道害羞有时是没有自信的表现，没有自信就意味着自己要失败，因此我向过去的自己说再见，我要磨练、我要成熟，在不断的工作过程中我学会了自信而又坦诚的面对一切，从此让我觉得学生工作既充满挑战，又富有乐趣，所以我乐此不疲，保持热情直到现在。有了良好的开端之后，关键就要看自己的坚持情况了。我觉得做学问真正要耐的住寂寞，当别人在网吧消磨时间的时候，当别人在用小说麻痹自己的时候，当别人在花前月下的时候，我把(转载自，请保留此标记。)握好了自己，清楚自己在做什么，而且确实朝着自己的计划在前进，所以我就取得了成绩。做工作，我 是以乐于奉献的思想做为基础，没有太患得患失，而且我还敢于承担有难度的工作，不断挑战自己的能力，这样不但使我的工作出色的得以完成，而且还使能力得到了长足的提高。

还有我觉得今天我能站在这里，要感谢我们学院，是她给予了我这么好一个环境让我可以尽情发挥;还要感谢各位领导和老师们，是你们对我的关心和教导使我在前进的道路中看清了方向，加快了步伐;还要感谢所有同学，有了你们 4 年来的理解和支持，才让我可以不遗余力的朝前发展。衷心的感谢你们! 我们是当代的大学生，承前启后，继往开来，是未来社会的生力军，是推动社会生产力发展和先进文化发展的中坚力量。党和人民对我们寄予无限希望，祖国的未来靠我们去创造。努力实践三个代表 的重要思想，刻苦学习科学文化，发展创新科学技术，这是时代赋予我们的神圣使命和历史责任，我们有权利也有义务去承担起这份责任。最后和大家分享一句话，我们共勉：青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人

谢谢大家!

即兴的演讲稿学生(篇9)

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

友善，使人感到温暖！

友善，折射出人性的美丽！

友善，是人们在交往中必备的品质！

帮助老爷爷倒垃圾是友善；别人遇到危险而救之是友善；爱护动物是友善……

生活中处处有友善！

闹钟的秒针伴着欢快的曲调滴滴答答不停得转着，早晨到了，妈妈见我还在呼呼大睡，十分气愤，一把把我从床上拎了起来，我全然把与妈妈晨练的事抛到九霄云外去了！

……

我心中暗暗幻想，一会儿是先做作业，还是先开电视，不知不觉到了锻炼的主要目的地了，人明显多了起来。有健步走的；有慢跑的；有打羽毛球的；有老爷爷拿着播放小曲儿的收音机，哼着小调悠闲着走的……

跟着妈妈的快步伐，不锻炼的我一会儿就不行了，停下来休息了一会儿，让我体验到人性友善的时刻悄然来到。

一位中年男子引起了我的注意，他挺着装满油腻的大肚子，手紧握，做着跑步的动作，口中，一呼一吸，节奏整齐。额头露出黄豆大的汗珠……从我身边跑过，只感觉有太大气场，让我不敢移动，目光追随着他的步伐而去。

太阳慢慢升起来，温度也高了许多，胖中年男子也挺不住了，大概急于瘦下来多跑了几圈，终于体力不支倒在地上，他的头发濡湿了，横七竖八地散乱着，他闭着眼，红彤彤的脸上淌着亮晶晶的汗水，让人敬而远之。出乎意料的是，大家都围了上去，只见一个上穿白T恤，下穿黑运动裤，戴着眼镜的人大喊：“我是医生，请大家让一让！”人们腾出地，他忙上前，摸了摸中年男子的额头，着急的说：“谁有扇子？不要围这么紧，露出一点地方，给他点新鲜空气……”

我也凑了过去，只见一位老奶奶拿着跳舞用的扇子给中年男子扇着，围观的人群中有人打了120急救。青年医生不停得按着中年男子的胸部帮助他呼吸等着急救车的到来！

终于急救车把中年男子送到了医院，不知道他怎么样了，我可以想象出他醒过来感谢青年医生的情景……

如果中年男子晕倒后没人过问，他是否有生命危险，当然！但人性的友善救了他！

经过此事件后，也让我懂得人性的友善。

友善的魅力将照着每一个人前进！

即兴的演讲稿学生(篇10)

对于激励和批评这两种教育手段，我认为以激励为主要手段，用批评辅助。所谓因材施教，对不同的学生要采取不同的手段。

像有些学生，他天生聪慧，爸爸妈妈捧在手心，爷爷奶奶宠的更加离谱，就养成了坏习惯，认为自己最了不起，看不起别人，不懂得向他人学习。像这种学生骄傲过了头，批评会成为最有效的手段，劈开他心头上的大雾。

但是对于现在大部分的孩子来说，激励还是最好的方式。“数子十过，不如奖子一长”激励会给孩子带来勇气，自信自主性和上进心，这些都是优秀学生必备的品质。

点评：强调激励与批评都是一种常用的有效的教育手段，适合学生的心理特点的才是好的方法。

对目前存在的激励过度的现象，作一简要评析

在教育实践中，还是应该以激励为主。

今天我要讲的是同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑，一位老师的评语是：“胸无大志。

真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！

”接下来我将对两位老师分别作出评价。

很明显是第一位老师的做法是相当不正确的，首先他对一个才三年级的学生说真没出息，这对他幼小的心灵是多么大的伤害呢，在很大程度上伤害了他的自尊心。本身这位学生说自己要做马戏团的小丑，应该是因为小丑带给了他欢乐，而他也要把欢乐带给大家，给人们带来欢乐，这本身是多么美好的愿望啊。而这位老师却直接给予了否定！

可以想象一个老师的否定对学生的影响是多么的大，甚至可能会导致学生失去信心，可能会对他的将来造成相当大的影响。再来，该老师间接的给学生灌输了一个不正确的观念—职业是有贵贱之分的。本身职业是没有贵贱之分的，三百六十行行行出状元，只要是对社会有贡献的职业都是值得大家尊重的。

就比如清洁工，很多人瞧不起他们的职业，可是如果没有他们辛勤的打扫大街，维护城市的卫生，我们的社会会变得多么的脏乱呢，他们对社会的贡献不言可喻，所以他们的职业就是值得大家尊敬的，所有的职业都是没有贵贱之分的，大家根据自己的劳动获得工资都是自己尊敬的，不可能每个人都成为大富翁成为**，每个人都有自己的能力，有自己的定位。该老师不正确的价值观很可能就影响了学生的观念，对他以后的职业选择造成很大程度不好的影响。

而第二位老师说“愿你把欢笑带给全世界”，不仅没有伤害学生而且很好地给学生给予了肯定，可以想象学生得到老师的肯定是多么的开心，对学生的以后的发展都是很好的，应该让学生形成正确的价值观，实现自我价值。

点评：强调理想应该是多元的，强调职业也没有高低贵贱之分。

你的座右铭是什么？

提起座右铭，相信大家并不陌生，因为每个人都有自己的座右铭，

座右铭种类很多，像学习座右铭；生活座右铭；还有职业座右铭等等很多类型。

在这里，我给大家讲一讲我的学习座右铭吧，我的学习座右铭是：“失败是成功之母”。 每当我失败，我便常常会用“失败是成功之母”来鼓励自己。

记得上小学的时候，我们班有个同学叫小王，每次语文考试她都和我比作文成绩，她作文写得比较好，于是大家都说：她比你聪明。

有一天，老师让我们回家写一篇作文，第二天早晨把作业交上去了，下午语文课时，老师把小王的作文当范文读给全班同学，一下课，小王跑到我面前得意洋洋地和我说：怎么样？我比你聪明吧？

当时，我红着脸，低着头坐在那里，过了好一会儿我便小声地和自己说：“失败是成功之母”好好努力，终有一天我会超过她。

于是，我下定决心好好努力，我开始坚持每天写一篇日记，每隔两三天写一篇作文，写完之后，我还会认认真真地进行修改并拿给老师评价。

在我的努力下，我的写作能力果然有所提高。

在一次作文比赛我竟然获得了第一名。

“失败是成功之母”其实，失败并不可怕，可怕的是你因为失败而告别。

主要看你如何的态度去对待它，只要你不服失败一次次地努力，终有一天你会成功的。 爱迪生发明电灯时，为了寻找合适作灯丝的材料，他和助手们反复试验了一千多种材料，但都失败了。他的助手十分灰心丧气，想要放弃这个项目了，便对爱迪生说：

先生，我们已经失败了一千多次了，看来没有希望了。

爱迪生却笑着说：不，这不算失败，我们还可以继续。

后来，经过爱迪生和助手们的一年多的时间的努力，她们终于发明了电灯。

这则故事告诉我们“失败是成功之母”不要怕失败，一定要继续努力，会成功的。 正确对待失败很重要，如果我们因为失败了而丧失信心，会导致更大的失败。

即兴的演讲稿学生(篇11)

在步入嘉华前，我一次又一次的憧憬着我的大学生涯，我始终认为大学就是步入人生梦想成功的第一步，也有着惊天动地的爱情，也拥有着轻松的课程，当然我也听过大学就是大概的学。我自己也曾幻想过，我会成为这样的女大学生：穿着成熟的衣服，褪去高中的稚气，手里拿着书，满腹经纶的样子…

当我进入嘉华后，才算是真正的走入了大学生活。在最初的印象便是军训，虽然被折磨的苦不堪言，但终究也是过去了。军训的结束，也意味着大学生活真正的开始，原来在不知不觉中，我已经是个大学生，和我幻想的也并不相同，因为与过去没有过多的不同，只是每天奔波于“宿舍—食堂—教室”间。但是与高中不同的是没有老师的束缚。事实上现在课程的强度与高三没什么区别，这更与我眼中的大学有了分歧，不过这样的生活也是蛮充实的。在人生的道路上，你停步不前，但却有人不停地赶路，面对当今社会就业的压力，我们并没有理由选择挥霍青春。难道悠闲的大学生活才是我眼中的大学，我想不是的，我已由向往轻松大学生活的感知转化为希望在有限的大学生活中吸收更多知识。

所以现在我眼中的大学生活应该分为四个阶段：生活、学习、恋爱、展望。

大学生活是独立的，不被干涉。每个人都有自己独立空间，有时难免会无聊、寂寞。这时应当展望未来，为将来的生活作打算，便不会忙忙碌碌一天一无所获。也应当珍惜宿舍生活，人生中难得有机会与同龄人生活在一起。这不仅是缘分，也是我们彼此锻炼人际交往的机会。

大学的学习，是中学所不曾拥有的，没有老师的督促，全凭自觉、自主、自立、自律、自省。在大学里分数不完全代表着一个人，它只是考评学生的因素之一，有更多的机会，将自己的能力展现给别人。

有人说没有谈过恋爱的大学，不算完整的大学生活，但如果由于无聊才去，这样的爱情也注定是失败的。又或者为了拥有完整的大学生活而去恋爱，那么也会来的快去得也快。所以我觉得遇到了真正的爱情，才去开始一场爱情，可能才是明智的选择。

在大学我们理应为将来的生活而打算，时不时的憧憬未来有益于今日更好的进步。大学时光才刚刚开始，未来长路漫漫。大学只是人生的一个阶段，但完善自己人生中的每个阶段，那便是美丽人生了。

大学是一座象牙塔，也是一条路，一条用我们汗水与努力走向成功的路，珍惜眼前的生活，珍惜美丽的大学生活。

即兴的演讲稿学生(篇12)

good morning everyone, before my speech, i want to ask one question, what do you eat this morning? yeah, food is present in our life every time. so today my topic is how do we eat on campus?

1，in china there is an old saying: bread is the staff of life. the chinese meaning is 民以食为天。obviously, it means food plays a decisive [di'saisiv] role in our daily life, food safety is a matter of primary ['praim?ri] importance , the issue is closely related to ordinary people’s health.

2, as we know, the food safety is a serious problem in china, and on campus ,the matter is also exist, and the unhealthy food harm our health everyday. for example, in the morning, you buy a donut for breakfast, and likely, the donut is made by drainage oil; and when you hungry you buy kebab ,it may be dealed with chemical materials. so even on campus, we also should improve food safety awareness.

3, the unhealthy food seriously harm our body, it can cause different kinds of diseases, from a headache to cancer, this is not a threat, some unhealthy food, containing various additives. and which give a tremendous threat to us. some unhealthy food will make us ill, such as diarrhea , stomach ache and other disease of digestive tract. some food additives use chemical materials to make food looks better, but it will carcinogenic [,kɑ:sin?u'd?enik] in a long time.

即兴的演讲稿学生(篇13)

尊敬的校领导、老师、同学们：

大家好!

我很荣幸作为一位学生代表在毕业仪式上发言，此时此刻我心里面是非常的激动，由于我将要离开培养我关心我的母校，将要和一起学会成长的在坐朋友们分开。光阴似箭，四年过往了，在这段时间里我学会了很多很多，学会了怎样往学习，学会了怎样往做人，学会了怎样往奉献。正是由于母校给我这样的机会往锻炼，如今才让我取得了人生中第一次成功找到了一份满意的工作，在此我请答应我先容一下如何往赢得公司的信赖，如何赢得他人的尊重。

有人说如今找工作难，找到好工作更难!的确，现实的情况就是这样，参加过就业招聘会的人都知道，现在大学生真是太多了!但是你有无想过，大学生多仅仅是一个方面，工作岗位还是很多，特别我们江苏地区，最主要的缘由还是不够优秀，假如每个人都是用最严格的标准来要求自己，真正在大学里面把握文化知识，学会了为人的道理，学会了理性往思考题目，怎样可能会找不到工作了!我想这句话是很重要的“没有人会知道你有多大本事，只有靠自己往证明给他人看”就这些方面结合我个人想法主要从以下几点来谈：

第一、要建立自信的心应固然自信的背后也要有自己的汗水，我相信上天总是将辛运之神降临到辛劳劳动的人。在我出往找工作的进程当中，在很多人心理总是有这样的'阴影”以为我自己现在的双重身份会不会引发用人单位的怀疑，会不会招遭到用人单位的冷遇，这类心理我想人人都会有，现在用人单位看重学校的越来越少，关键是你是否是有这个能力能够感动口试的考官，有无这个能力一下子让口试官对你有印象，我代表扬子江出往参加了七场招聘会，固然从被口试者转变成口试官当时还有种不太适应的感觉，但是我清楚的感遭到了这二者之间的差距，那种差距实在就是概括成一句话。正如我们所知道的,我们会感到寂寞,如果我们还没有一个朋友。但这并不意味着我们可以依靠我们的朋友。一个朋友就像一个棉花棉丝被子“这是真的。我们必须努力同我们的朋友“

第二、我主要讲的是要有执著心理，不能放弃每次的机会，不能总是以为这次不行下次再来!在我每次口试进程钟，我都是掌控好机会，把每次的口试当作是最后一次，当作这就是我所想得到的工作，千万不要想这次不行还有下次，下次不行还有下次。这样你就会全力以赴往竞争这个岗位，当一个人布满自信，布满了渴看，我想事情已成功了一大半!实在在坐所有的人都能做到这一点，只是你愿不愿意往做，有无这样的习惯。机会总是赋予哪些有头脑、有预备，有毅力的人。

第三、我讲到就是心宽，在茫茫人海中，肯定有比你强的人，假如和他们竞争，或许你会感觉到心理不是那末自信，这类心理是很正常的，但是每次都要把自己的水平发挥出来，就算没有竞争过其他人，那末在这次口试的进程当中为甚么输给了竞争对手，就算给自己一次锻炼的机会，有了一次次努力。在经济飞速发展、瞬息万变的大潮中，失去了坚守精神家园的信念。同样在我们中学生身上这些情况也有所表现，有的同学在父母面前信誓旦旦，表示要努力学习，而到了学校则恹恹欲睡、萎靡不振，拿着父母的血汗钱，打游戏、泡网吧;有的同学面对老师的劝导，殊不知心里却打着自己的小算盘，课堂上做小动作、说闲话、吃零食，平时学习不用功，考试时抄袭作弊，换取一时的成绩;对待同学言行不一、欺骗他人的情况时有发生……这些行为，与一名合格中学生的要求格格不入，与精神文明建设背道而驰，此时我不禁想起了20XX年发生在内蒙古大草原上的那场“你们的下一代又不是我们的对手：没有诚信!

在竞争的骇浪中，你不前进必定要倒退，必定会失败，现在学校给了我们这样一个好的机会，我们就应当更加要努力。消费者权益日。说起权益，我们就会联想起如何保护自己的合法权益，因此诚信问题一下子就凸现出来，我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人，海南的毒豇豆事件，让许多消费者头疼不已，有些农民为了能够更方便地防治害虫，竟然使用禁用的高毒农药水胺硫磷，真的是令人发指!前一段时间的毒奶粉事件，即使是名牌奶粉，里面都加入了一种叫三聚氰胺的物质，就是为了冒充蛋白质。还有各种极其富有想象力的欺骗。

敬爱的领导，在次为我代表02级全体同学向你们表示感谢，感谢你们在这四年来对我们的关爱和帮助，我们永久会牢记在心理。我们定要有诚实守信的好品质。在日常学习中，有的人没做作业，或者对老师撒谎，有人因为对学习不上心，但又怕考不好被家长和老师批评，就作弊。这样的行为怎么称得上是个诚实的中学生呢?没有一个靠坑骗、欺诈消费者而成为誉满天下的商家，也没有一个靠剽窃他人劳动成果、弄虚作假而成为学富五车的大学者。没有一个能通过考试作弊而成为学业优秀的学子。要做一名好学生必须先学会做人。而诚信乃为人之根本，人的成长中不可能没有弱点，也不可能不犯错误，然而这并不可怕，可怕的是逃避错误。我们惟有诚实、坦然的看待自己的弱点。

谢谢大家!

即兴的演讲稿学生(篇14)

大学生即兴演讲素材

【篇一：即兴演讲素材】

教师观：

新课程改革以来，人们对教师在基础教育新课程开发中的地位和作用的认识发生了很大变化。教师观也随之发生了变化，体现在：（教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调试者、研究者和创造者；教师不再是真理的垄断者和宣传者，而是真理的推动者、帮助者、追求者和探索者。

)因此，教师的主动形象已经取代了教师的被动形象。

学生观：

学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。如何对待学生，他们是什么样的人，他们对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践中的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。

在此背景下，学生对新课程改革的看法包括一下三点：

一、学生是发展的人

一。学生的身心发展是有规律的。

2.学生具有巨大的发展潜能。

三。学生是发展过程中的人。

二、学生是独特的人

1.学生是完整的人

2。每个学生都有自己的独特性。

3.学生和* *之间有很大的差异。

三、学生是具有独立意义的人

一。每一个学生都是一个独立的客观存在，不按照教师的意志转移，不能被教师任意塑造。

2.学生是学习的主体。

3.学生是权责主体。

教学理念：教学是师生之间信息和情感交流、沟通、积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学不可想象。

教学是语言文化和交际文化的创造过程，也是每个学生学习能力成长和个性成长的基础过程。在新课改背景下，教学理念也发生了变化，具体体现在以下四点：

一、教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”

1.鼓励学生参与教学。

2.创设智力操作活动。

三。教学生思维方法加强训练

二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

一。了解学生掌握基本的学习过程

2。了解本学科的特点，掌握本学科的研究方法

3.培养学生良好的学习习惯

三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重课程”

一。结论与过程的关系：教与学共同成长。

2.提倡重结论的同时更重过程的意义。

四、教学从“关注学科”转向“关注人”

1.以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

2.关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

新课程需要教学理念：（1）教学与课程整合。师生共同参与课程开发。教学过程是课程内容不断生成和转化、课程意义不断建构和提升的过程。

教学与课程相互转化、相互促进、有机结合；（2）强调互动的师生关系。教学过程是师生之间进行交流、积极互动、共同发展的过程。师生关系是平等、双向、理解的人与人关系，是人道的、和谐的、民主的、平等的，师生交往的互动互惠的教学关系；（3） 构建素质教育课堂教学目标体系：

结构与过程的统

一、认识与情谊的统一；（4） 构建富有活力的课堂教学体系；（5）转变学生的学习方式。（自主创新**的学习方式）

注：这个问题的答案没有粘贴和复制。是我自己收集整理的，一个一个打出来的。至于第一个关于学生概念的问题，由于相关的书籍和资料基本上没有提及或很少提及，我们只能给出这个答案。

括号内的单词是学生提问的重点和标准答案。

提问者评价

谢谢您。你知道新课改背景下的教育评价吗

【篇二：即兴演讲素材】

引自教育**

仅供参考

在一些年轻父母们望子成龙的心态下，部分幼儿园“小学化”教学成风，幼儿还得带作业回家。在此背境下，市教育局提出，2011年小学三年级以下学生不得留书面作业。这一消息一经发布，就引起了社会的广泛关注。

不留作业会矫枉过正，影响教学效果吗？在评价机制不变的情况下，不留作业会不会成为“空中泡影”？

根据教育部近日公布的教改试点方案，“推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区”，深圳榜上有名。而此前深圳市教育局在《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(征求意见稿)中已经对“减负”做出明确的规划：探索“减负提质”有效机制，鼓励各学校改进学生作业方式，严格控制作业总量，小学三年级以下不留家庭书面作业，建立学科作业协调机制和监督制度，健全**、学校、社会、家庭沟通协作机制，切实把“减负”贯穿到教育教学和校内校外各个方面。

其中，小学三年级以下不留家庭书面作业的要求一出，立即在社会上引起强烈反响，教育界专家、老师、家长及网友对此看法不一。

专家不留作业是违反教育法的

深圳大学师范学院教育系主任赵卫认为，从教育学的角度来说，适当布置家庭作业是教学的环节之一，如果不布置家庭作业就缺乏了一个环节，对于学生巩固课堂知识不利“这是违背教育规律的，课堂上要接收知识，课后要消化知识，这是学习链条中的一个环节，也让学习对于学生的业余时间有所占领。”

“布置作业不能一刀切，而应该减少为合适的作业量。”赵卫认为，如果只是取消家庭书面作业，教学的比重转移到课堂上，无形中就加重了老师的教学负担，也有可能会影响课堂教学的效果，“教师在课堂要拼命抽出时间来帮助学生巩固知识。”

赵卫表示，要多管齐下，在**上正确引导家长“任何人在业余时间都应该有所充实，不布置家庭作业不利于知识的巩固。”同时，要改变所谓的题海战术，布置的作业量要减少，老师应该在作业的质量提高上多动脑筋，多下功夫，出的题应有利于开发孩子的思维和智力。减负需改革教育评价机制

事实上，在提出减轻学生负担之前，南山区的课改实验区已经实施了减负政策。对于南山区推广不布置作业的成效，南山区基础教育科负责人周新森坦承，“我也不敢保证现在的学生不用写作业”。周科长表示，虽然教育部多年就明文规定，但在现行的教育评价制度尚未改变的情况下，对于老师、学生、教育的评价方式是通过高考成绩“一锤定音”。

他认为，评价机制的单一决定使得一些老师和家长形成共识，只有通过问题海策略才能提高分数。

周新森透露，南山区拟尝试通过课程改革，打破“一张试卷”评价教育质量的方式，把孩子的日常表现、社会实践活动、学习习惯等综合素质纳入评价范围。“在义务教育阶段，还比较容易操作。但说到中考和高考，还是靠一张纸来决定的，不太科学。

”据了解，南山区对于中考成绩从来不排队，通过淡化中考成绩排队，重视各学校的特色发展，重视学生的综合素质发展，重视日常教育教学的管理等方式来为区内的中小学生、教师减负。但他同时坦言，“减负的效果不太均衡，这与各校长的观点及家长的**压力有关，往往有时候家长的压力对教师、学校减负影响很大。”

周新森认为，今后的考核制度改革需要上级的决心。同时，还需要积极引导家长。“什么样的学校才是好学校？

什么样的老师还是好老师？什么样的作业对学生的学习能力有好处？”

■老师规定不具有操作性

从事教学工作近二十年的一名语文刘老师则认为，市教育局的这项规定不具有操作性，“家长不满意，老师不满意。”刘老师表示，如果不布置家庭作业就无法落实教学的效果，有些内容必须通过家庭作业的方式来巩固。据老师介绍，减负的关键是提高学生的学习兴趣和教师的教学效率。

在深圳成为国家“中小学课程改革”试点城市的这一节点“必须改革课堂，将课堂交给学生，让学生成为学习的主人。同时，还要改革教师的评价体系、学校的评价体系，“不解放教师、不解放学校，解放学生就是空话！”

此外，老师还表示，有时学校不给学生布置作业，家长会怀疑老师不负责任，于是便为孩子请来了家教和培训班。但学校作业布置多，也给孩子造成了负担。在当前压力大、竞争激烈的背景下，减负难度大。

对于是否布置作业这一做法，老师的看法也各不一样。有老师认为，是否布置作业，要视学校的生源质量，视孩子的学习能力来定“有些孩子课堂吸收能力比较好，可以少留，有些孩子不通过家庭作业没办法巩固课堂知识，要因材施教，不能一刀切。”

■网友老师更要关注家庭作业的质量

在深圳的各种论坛上，网友们还就不留作业的做法展开了热烈的讨论。网友“小吴”说，俺家的小孩小学四年级，前几天作业到十二点。网友“金弟”表示，“我家的读小学三年级，这两天快考试了，每天都做到十点多。

”网友“bluekoyo”说，“俺家的小一，从吃完饭做到睡觉啊。看见网友的热议后，感同身受的“琉琉”直言“不留作业不大可能被执行吧，我家的孩子才幼儿园中班，每天都有书面作业啊。”

网友“车公庙白贵宾走失”则认为：“减负”是空头支票，不给学生布置作业，请问那一大堆学习任务怎么完成？如果非要完成教育任务又不留家庭作业只有一个办法——— 把

每个孩子都留在学校写作业，直到7、8点钟才回家。每个学校都违规都“偷跑”，谁不补习不“恶搞学生”，谁就吃亏。最终倒霉的还是学生。

当然，并不是所有网友都赞成不留作业，网友“nicolezou”对完全没作业提出质疑。“nicolezou”认为老师应该想想布置家庭作业的质量，而不是数量就好了。完全没作业不是矫枉过正了？

网友“咕咕的鱼”则提出，作业可以有，但总量不要超过1小时。

与“咕咕的鱼”的看法一样，“七色光”指出，不能一点作业也没有呢，孩子还是比较听老师的话，留点作业回家做也满好的，不要太多就好了。

■先行先试

南山区仍有小学留家庭作业

事实上，不留作业是一个司空见惯的话题。早在2000年，教育部就提出，所有的教学任务都必须在学校完成，小学生不应该把作业带回家。此后调整为小学

1、 二年级没有书面作业，小学其他年级不超过60分钟，初中每年级不超过90分钟。

作为国家级课程改革实验区，南山区已经开始实施这一政策。对于学生负担过重的问题，2007年初，深圳市南山区教育局在教学工作会议上要求，本学期该区70多所学校把提高教学质效、减轻学生负担作为最核心的工作，做到小学作业全部在课堂内完成，初中作业80%当堂完成。据了解，不布置作业并非强制要求，提高学校的课堂教学效率，把学生作业设计得更加精和有针对性才是主要目的。

南山区推广无作业的效果如何？全市所有学校分配给学生的作业量是多少？记者采访了部分教师及家长。

南山区某公办小学的语文教师刘老师告诉记者，该学校一年级不给孩子留家庭书面作业，以看书、讲故事、做手工等形式为主。但是，一年级以上的学生会布置家庭作业，时间控制在一小时之内。

市民李女士的女儿豆豆就读于南山区某民办学校的小学四年级“从上小学开始一直都有家庭作业，从一年级就要上晚自习，有时写作业，如果作业也不多也会复习或讲新课。”因为要写语数英三科的作业，“周末基本不出门，写写作业，看看电视，都安排满了”。语文要听写、作文，数学有口算册，英语有些内容需要提前预习，李女士告诉记者，女儿每天需要两小时来完成作业。

“有些预习内容孩子完成起来比较困难，有点浪费时间，能否只在课堂上进行？”

即兴的演讲稿学生(篇15)

中国古人有一句话，叫既来之，则安之。这句话，本来很好，既然来了，那就安心的好好读书吧？可是在大学里，我对这句话却不敢苟同。

为什么？大学是同学们进入社会前的一道门，至于在大学这四年中你能不能推开这扇门，真正的走向社会，那就要看大家在大学里都干些什么了。

听很多的学长或者以前上大学的前辈经常说，大学里其实就是上网，吃饭，睡觉，谈恋爱，上课这么几件事情而已，而有些同学就直接把上课这一项给取缔了。干脆就不上课了。

其实，我感觉，上大学，不只是学知识那么简单，而是学做人，学做事的一个阶段，无论是小学，初中，或者高中，我们都面临着升学的压力，我们所要面对的只有学习，到了大学，其实我们的知识都已经学的差不多了，剩下的我们要学一门技术，掌握一门才艺或者多门才艺，学习人际交往，学会做人处事。

如果你把大学看成和小学，初中，高中那么简单的话，那你就大错特错了。我始终认为，在大学里，我们不能在死学习了，如果这样，将来我们一样没有出路，那么我们可能还会去考研，实际上，考研只是推辞，说法，要那么高的学历，却没有那么高的能力的人多了去了，都走向社会，谁能竞争的过谁还不一定。况且很多人考研，那是没办法的事情，大学里光顾学习了，把自己能力的培养放到一边不去过问，不参加任何的社会实践活动，当然没能力找到一份令自己满意的工作，怎么办呢？考研吧……

中国教育注重的是培养通才，其实这种人很少数，大部分人都只在一方面感兴趣，对另外一方面不感兴趣，我进大学的'偶然性就在于，我不是一个通才，却还可以上大学，实属于瞎猫碰上死耗子，那就一个字：该。

要精通一门根本就不难，难的是门门都要精通，所以，很多学生没有上大学的机会，很多大学生没有毕业的机会，虽然有专业课，可是还有必修课呢？

说了这么多，其实我的主旨很明确，我们上小学，初中，高中是学知识的，上大学同样也是学知识的，可是大学不是象牙塔。是不是又颠覆了一项？

可是很多人都把它当作象牙塔，用来躲避外界的物欲横流，外界的尔虞我诈，外面的激烈竞争，上了大学之后，我们都已经是大人了，再惧怕，再逃避，还不是要去面对？

大学就像个小社会，你想考试成绩门门优吗？你想过英语四六级吗？你想拿奖学金吗？你想毕业吗？你想拿到学位吗？

怎么样？在座的各位，你考虑好怎么样去度过你的大学生活了吗？