认真地，郑重地向党组织提交书面的入党申请，这个步骤是入党必不可缺的一环。新时代有远大抱负的青年，我们需要在行动、思想等方面向党组织靠拢。你对入党申请书了解多少呢？小编为大家呈上收集和整理的铸师魂扬师德演讲稿十一篇，希望能帮助到你，请收藏。

铸师魂扬师德演讲稿 篇1

铸师魂，扬师德——教师师德演讲稿

尊敬的校领导、尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸站在这个讲台上，与大家共同探讨“铸师魂，扬师德”这个主题。教师，是社会的栋梁，是祖国的未来。在这个伟大的职业中，我们教师应当怀揣一颗报国的心，肩负起培养祖国未来的重任。而“铸师魂，扬师德”正是我们要始终坚持的教师准则，是我们教师成长的指南针。

什么是铸师魂？铸师魂，就是培养和弘扬一种明德修身、德才兼备的师德观念和教育理念。铸师魂，需要我们教师具备自律的品质、高尚的情操以及良好的教育智慧。首先，教师要具备自律的品质。作为一名合格的教师，严格要求自己是最基本的要求。我们要时刻保持良好的行为习惯，保持良好的职业道德，严守纪律，严厉自律。其次，教师要具备高尚的情操。师德高尚是教育工作者最重要的标志之一，更是铸师魂的基石。我们要以爱心和耐心对待每一个学生，关心、尊重他们，关注他们的成长与发展。我们要热心公益事业，在服务社会中成就自己的价值。最后，教师要具备良好的教育智慧。教师应当注重自身的学习和提升，不断更新教育理念，提高教育教学水平，面对不同类型的学生，能够巧妙地运用不同的教育方法进行教学。

而扬师德，是指教师在实践中要做到合格、优秀和卓越。首先，我们要以身作则，做学生的榜样。我们要尽力做到品德高尚、学风严谨、修养深厚，用我们的行动影响学生，激励学生向着正确的方向努力。其次，我们要注重教育教学方法的创新，不断提高我们的教育教学水平。我们要关心学生的学习状况，与学生进行有效的沟通，采用多元化的教学手段，培养学生的能力和潜力。最后，我们要加强师生之间的沟通和交流。只有与学生建立良好的师生关系，才能够更好地了解学生的需求，更好地发挥我们的教育作用。

当代教育中，尊重学生个体差异、充分发挥学生自主学习能力的“因材施教”理念，被越来越多的教师所重视和运用。作为教育者，我们应当充分了解学生的特点和需求，制定符合学生个体需求的教育计划，因材施教，激发学生的学习动力，引导学生全面发展。

作为一名教师，我们要时刻保持对学生的爱心和关注。我们应当像阳光一样，给予学生温暖和关怀。在学生困惑、迷茫的时候，我们要耐心倾听，并给予正确的引导和激励。在学生遭遇困难的时候，我们要伸出援助之手，帮助学生走出困境。只有真正关心学生，才能够与学生建立起深厚的情感纽带。同时，我们也要注重培养学生的创新精神和实践能力。我们要鼓励学生勇于尝试，敢于冒险，引导学生发展自己的特长和兴趣，并提供相应的机会和平台，让每一个学生都能够充分发挥自己的才能和潜力。

在铸师魂的过程中，我们要不断学习和自我反省。教育是一个与时俱进的事业，我们要不断学习新知识，提高自身的素质和修养。同时，我们也要不断反思自身教育教学的方式和方法，及时调整和改进我们的教育教学策略。只有不断学习和自我反省，我们才能更好地适应时代的发展和学生的需求。

“铸师魂，扬师德”是一种人类文明的力量，是教师追求卓越的追求。铸师魂，需要我们教师具备自律的品质、高尚的情操以及良好的教育智慧。扬师德，需要我们教师做到合格、优秀和卓越，以身作则，创新教育教学方式，注重与学生的沟通和交流。让我们教师们携起手来，共同努力，为祖国培养更多的人才，为中华民族的复兴做出更大的贡献！

谢谢大家！

铸师魂扬师德演讲稿 篇2

铸师魂扬师德，这是为了加强当代教育工作者的担当、使命和责任，同时也是为了凝聚教育事业的共识和力量。教育是一份神圣的工作，任何一位培养未来的教师或教育工作者都需要肩负起这份责任，需要为了社会发展、国家繁荣、人民幸福而奋斗。所以，铸师魂扬师德的理念也渐渐地被大家所理解和认同。

铸师魂，是教育教学工作者应该具备的一种品质。我们所说的铸师魂，是指一位老师在掌握了教育知识和技能的同时，还具备一定的情感、智慧和良心，具有以身作则、凝心聚力、正直廉洁、深耕细作、无私奉献等品质。一位具有铸师魂的老师，他不仅是学科知识领域的专家，同时也是学生品德教育、学生生活管理、学生思想引导的好手。他们能讲故事、投其所好、耐心聆听、关切同理、懂得感恩。他们不但会对学生进行知识传授，更重要的是传递初心和感染力，成为学生人生中不可缺少的重要导师。一位具有铸师魂的老师，可以确保学生获得最好的教育，这是我们教育事业的未来。

扬师德，是老师完成自我铸师魂的基础和前提。我们说的师德是指老师的职业道德、为人师表、言传身教的道德规范。良好的师德是老师的社会声誉和形象，是整个教育行业的重要标志，老师的师德需要从他的身体上、言谈举止上、行事作为上体现出来。我们所说的师德，不仅需要老师的职业精神，还需要内心的崇高情感。老师既是学生的严厉批评者，又是学生的温暖伴侣，专业水平的不断提高也不能掩盖一名老师的素质问题，高标准的师德要求是学生培养的关键，而这关键需要老师自身不断地修炼，养成良好的职业习惯和充实的荣誉感。

铸师魂和扬师德是彼此联系的不可分割的两个方面。有铸师魂，才能扬师德。有扬师德，才能铸师魂。一个有铸师魂的老师，是学生内心最好的导师，一个有扬师德的老师，是学生最温暖的坚持者。

要铸师魂，就应该不断地充实自己，提升自身的才能和学识，展现自己的风采和审美，进一步提高自己的综合素质和能力。讲好课，不是老师的全部，还有做好学生的思想工作、生活管理、学科知识的传授、心理健康辅导等工作等。要以学生为中心，为学生的全面发展贡献自己的力量。

教育不仅是一种职业，更是一种荣誉和社会责任，做一个有铸师魂、有扬师德的教育工作者，是赋予我们这个职业最高荣誉的称号。 我们要以教师的标准自我要求，要以“精神立身、诚信做人、爱生如子、鞠躬尽瘁”为原则，要以树立自己的社会形象和职业形象为荣，履行好自己的社会责任。所以，铸师魂扬师德的理念，是整个教育界的共识和追求。我们应该时常谨记自己的职业职责，铭记这份责任和义务，成为学生的坚实支持，培养未来的知识精英。

最后，我们要铭记“铸师魂扬师德”的重要性，以教师的精神和标准要求自己，做一个具有铸师魂和扬师德的教育工作者，以自己的实际行动、无私奉献、无私的精神去服务于社会，去服务于学生，去推动整个社会的发展。让我们心怀感恩，披荆斩棘，勇往直前，共创教育事业的美好明天！

铸师魂扬师德演讲稿 篇3

尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

今天我很荣幸能够在这里与大家一起分享我的一些想法。我的演讲题目是“铸师魂 扬师德”。

作为一名教师，我们的职责不仅在于传授知识，更要传递思想，秉持着良好的品德，去为学生树立楷模，努力成为学生心中的榜样。因此，我们需要铸造“师魂”这样一种精神，塑造对于教育事业的执着和热爱，不断增强我们的职业责任感。

如何去铸造“师魂”呢？首先，我们要有一颗关爱学生的心。教育事业是一项为了孩子们的未来而服务的工作。我们要以学生为本，重视他们的个性需求，尊重他们的分歧，给予他们充分的关怀，关注他们的成长，指导他们的学习。在多方面与他们交流，了解他们的家庭背景、身心健康、情绪交流等等问题，真切地关心他们。

其次，我们要延伸师德，发挥教育工作者的职业道德作用，制定行为准则并坚守；热爱教育、热爱学生、以身作则，为学生带来正能量，并成为学生永远的心灵导师。在中小学教育中，教育者的社会责任是高尚的，为了学生的整体发展和健康成长，教师必须积极地把握道德教育这个重要方向，用师德引领学生，教育他们遵循道德准则及行为规范，倡导校园文明。

与此同时，我们也应该加强专业素养的提升，如信息技术能力、教育技能、专业知识等方面的更新与升级，适应新时代的需要，并激发学生的学习兴趣。与学生的相处也要注意方式方法的策略，使同学们在轻松氛围中学习知识，取得优秀成绩。

最后，我们也要注意个人修养的提高，发挥优秀教育工作者的职业操守。只有经过双重的教育和培训等综合考核，才能成为一名合格的教师，在具体的工作行为中，耕耘奉献，坚持不懈努力。教育行业利用这种方法来强化整个行业的素质，进而提高教育服务的水平。

“铸师魂， 扬师德” 需要我们的共同参与，我们相信，在座的每一位教育工作者都将以高尚的情操和良好的精神面貌，为孩子们的未来谱写美好的教育篇章。让我们携起手来，为教育事业不懈奋斗！

铸师魂扬师德演讲稿 篇4

《铸师魂 扬师德》演讲稿

尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：（wWW.ZUoWEn101.cOM 高分作文网）

大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家演讲。演讲题目是《铸师魂 扬师德》。

作为一名教师，我们应该以铸师魂、扬师德为己任。什么是铸师魂？铸师魂，就是要有一颗火热的教育之心，要为教育事业奉献自己的一切。作为一名教师，我们的身上肩负着培养学生的责任和使命，我们要时刻保持对教育事业的热爱，不断提高自己的教育素养，不断探索教育的新方法、新途径，不断创新，为学生提供更好的教育资源和学习环境。

铸师魂的过程是一种不断磨砺和成长的过程。我们要不断充实自己的知识储备，不断提升自己的教育能力，只有这样才能在教育岗位上扬师德。扬师德是什么意思呢？我认为，扬师德就是要做到以身作则、言传身教。我们要以良好的品德和道德操守引导学生，用我们自己的行动去塑造学生的价值观念和道德观念。我们要用我们自己无私奉献的精神，去影响学生，鼓励他们积极向上，做一个对社会有用的人。

作为一名教师，我们要时刻警醒自己，严格要求自己。我们的一言一行、一举一动都代表着我们的师德。我们要以自己的榜样影响学生，让他们学会尊重他人、团结合作、正义争议、有爱心，培养学生良好的道德品质和正确的价值观。我们要做到明辨是非，坚持原则，不做以私利为驱动的事情。我们要用自己的爱心、耐心和智慧去关心学生，在他们遇到困难和挫折时给予他们鼓励和支持。我们要注重与学生的沟通，了解他们的需求与心理，把握好与学生的关系，使他们感受到我们的关爱和关心。

作为一名教师，我们要善于学习，不断提高自己的教育水平。只有不断学习，才能适应时代的变革和发展的需要。我们要关注教育前沿的理论和实践，不断更新教学教法和教育观念，使我们的教育更加符合时代的要求，更具有针对性和有效性。我们要关注学生的学习情况和发展变化，倾听学生的意见和建议，调整教学方式和策略，使我们的教学更贴近学生的实际需求。我们要与同行进行交流、分享和合作，共同进步、共同提高。

最后，我想说的是，作为一名教师，我们要心怀感恩。我们要时刻感受到教育事业的光荣和伟大，感悟到我们自己的幸福和成长。我们要感谢学校给我们提供了展示自己才华和能力的平台，感谢同事们的支持和帮助，感谢学生们的信任和给予。我们要珍惜这份事业，用我们的真诚和爱心去铸造我们的师魂，用我们的行动去扬扬师德。

谢谢大家！

铸师魂扬师德演讲稿 篇5

铸师魂扬师德演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好﹗

今天，我演讲的题目是：让爱和责任与我一路同行。

20xx年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗地告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，让爱和责任与我一路同行。

20xx年,我所在的道东堡中学在县文教体局的布局调整下，改建为成安县九二四小学。这是成安县第一所农村寄宿制小学，刚改建学校工作很繁忙，除了要上晚习，领导分配的任务也很多。虽然我家离学校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一个星期不知不觉就在学校度过了。

本学期我主动担任了六年级四班的语文课兼班主任，我相信凭着自己对这份工作的热爱，凭着自己对孩子的热爱，我一定能开辟出一片新天地来。每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。班里有一位女孩性情孤僻，不愿与同学交往，更不愿与老师接近了。我每次耐心鼓励她发言，但她就是一言不出，班里其他的孩子纷纷劝我：老师，你别再问她了，她家里人都说她是哑巴。听了这话，这位小女孩变得更加害怕紧张。我心情十分沉重，一边教育孩子们不能嘲笑她。一边安慰她请她坐下。后来，尽管每次我问这个小女孩话时，她不是点头就是摇头，或是闭口不言，但我总是给予鼓励、关心、帮助，从别的地方找到表扬他的机会称赞她。精诚所至，金石为开。孩子慢慢开始与我和她的同桌说话，从而到现在能和我及周围同学主动说话了。我的心情别提有多高兴了!

教师对学生的爱是无私的。在我们班有一位父母离异的孩子，他表面上与别的孩子一样，但其心理、性情都是有残缺的。一次我得知这个孩子竟用针穿透一条毛毛虫的身体看它垂死挣扎的样子，经过打听，才知道他从小没有感受过父母的深爱。我就平时用自己的真情感染他，用实际行动让他感受到老师同学对他的爱护。因为让童心充满爱是我的责任。

有一句话这样说：只爱自己的孩子叫本能，能爱别人的孩子叫伟大。虽然人们把老师比作妈妈，但师爱应是充满理性的爱。班里的一位孤儿家境十分困难，当我得知她一直没有文具盒时，就买了一个文具盒悄悄送给她并对她说：孩子，这个文具盒送给你，但是你要给班里做件好事换取它。孩子欣然接受，从此教室里总有一个人把讲桌擦得干干净净。真爱无痕，我用自己理性的爱保护了孩子的自尊心。

当孩子不小心犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子在调皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励、赞赏传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。

前几天晚上，上一年级的女儿忽然对我说：“妈妈，我想当你的学生，让你教我。”我问为什么，她说：“因为你每天总关心你的学生，不关心我。我说你还有什么委屈让我听听。女儿哭了，流着泪说：“你有时在电话里给你的学生讲题，可我的作业你却很少看，老师有好几次批评我：看你妈还是老师，作业错这么多。下午放学，你上晚自习不能回来，你知道吗，我不会做题也不知问谁。还有……还有……”听了孩子的话，我一夜未眠，心里不停的说：“孩子，妈妈欠你的太多了，今后妈妈要多关心你，多照顾你。”

一个人在生病的时候最需要亲人的关心和照顾。就在6月10号，家里正是收麦子的农忙季节，可祸不单行，我老公在干活时，脚部受了伤，不能走路。孩子又得了急性肺炎，咳嗽发烧。而我，正在学校和同学们一起紧张地备战小考，不能回家照顾他们。虽然家里人没有埋怨什么，可我觉得我为家庭做得太少太少。通过这两件事，我想，一个优秀的教师，不光把爱奉献给自己的事业和学生，也要懂得用爱使家庭和谐温暖，因为家庭才是我们安安心心、顺顺利利工作的坚强后盾。

法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生诚实、正直、乐于奉献等，我们也应该扣问自己，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我在与同事的交往中，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，我想为大家作好榜样，我想用实际行动证明：教师良好的思想品德是最伟大人格力量，有了这种力量，没有感化不了的顽石，没有驯不上路的牛犊，没有迈不过去的门槛。

回顾自己的教育历程，我在收获着，也在进步着。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用敬业和奉献获取事业的新辉煌，让爱和责任与我一路同行!

我的演讲完毕，谢谢大家!

铸师魂扬师德演讲稿篇2

尊敬的各位领导、老师：

大家好!今天我演讲的题目是《#####》

花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。

五年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方土天地间。一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我默默的下定决心，一定要在自己的事业上有所成就，我要用心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。对待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种机会我都牢牢把握。无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲;也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。

还依稀记得20xx年的那次区小学英语歌咏歌谣比赛，那是我第一次辅导学生比赛。因为是新老师，学校没有给我任何压力。然而，出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就开始张罗。于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细节我都力求做到最完美。三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着20个孩子一个单词一个单词地教。当时我一星期18节的英语课再加上4节兴趣小组，让我的喉咙一次次的超负荷运转，记得最厉害的一次，喉咙痛的厉害，完全发不出声音了。但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，因为正碰上学校艺术节，那些学生都非常的吃香，每天中午想要召集齐这群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。还记得五一节我特地提早三天从老家回来，20个电话，20个孩子，忙碌在假期和双休日。本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱直到熟练为止，更不善于跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。为了找到一首伴奏带，我跑遍了杭城各大书店，为了给学生买到更适合表演的衣服，我几次一个人跑到四季青。奇怪的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很幸福，只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜欢那种感觉。比赛的当晚教研员打来电话告诉我，我们的孩子在全区72个代表队中脱颖而出名列第一时，我流泪了，那是激动的泪水，是汗水付出后发自内心的欣慰。

这就是我，一个普通的小学英语老师，我没有力量去改变什么，但我希望能把自己的能力发挥到极致。我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础;我也会花上两个星期的时间，记住所教班级的将近300个学生的名字，只是希望能更快的了解他们;我还会一次次向领导提出建议，以期用我微弱的力量来改变学生英语学习的现状，因为这是我——一个平凡的小学英语教师的使命。

责任与使命——是你成熟的标志和跨进成功大门的门票，责任是永生的动力，持续的激情。三尺讲台啊，如果只为一时的冲动，谁会走向你?如果只为一时的好奇，谁会留恋你?对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地，作永生的战斗!

铸师魂扬师德演讲稿篇3

罗伯特.欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福."身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福.我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园.事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈.体育等多方面的才能.身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福.

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福.幸福的关键全在于个人的舒畅心境.身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节.

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开.

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候.

幸福时刻陪我左右!

铸师魂扬师德演讲稿 篇6

人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。他们用爱心和智慧在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业无限崇尚的种子。十二年前，我带着崇敬走进了教师队伍，站在了县街小学的讲台上。当我穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进它的内核时，我才真正地懂得，教师是一种平凡的、需要用爱心浇灌的事业。?

在县街小学这个集体中，老师们每天都豪情满怀、努力工作着。为了学生的点滴进步，为了学生一生的发展，老师们不遗余力地付出、无怨无悔。?

李爱叶老师是我校的一名普通的教师。在三十多年的教育生涯中，每天从家到学校，从学校到家，两点一线的生活，总闪现出李老师忙碌的身影。作为教师，她把全部的爱都给了学生，给了她挚爱的教育事业。当家庭与事业发生冲突的时候，李老师爱的天平总是一次又一次地向事业倾斜。?

几年前的一天，李老师的父亲突发脑溢血住院，需要做开颅手术。老人身边需要家人24小时的陪护。望着病床上的父亲，望着最疼爱自己的父亲，李老师怎么忍心离开半步?然而，更让她放心不下的还有班上的那六十几个孩子，经过一番思想斗争，李老师选择了坚守岗位。她走进病房，望着刚刚从昏迷中醒来的父亲，欲言又止。老父亲太了解女儿了，他吃力地抬起手，用微弱的声音说：“走吧，孩子们在等你……”听到父亲的话，李老师强忍住泪水说，“爸，我一下班就回来。”说完，她咬咬牙转身大步走出病房，就在转身的那一刻，泪水夺眶而出。然而，就在那一天，就在李老师正带着孩子们在校园里快乐游戏时，他的父亲永远地离开了她。在父亲的遗体前，她长跪不起，汹涌的泪水怎么也无法冲刷终生的遗憾。我们相信九泉之下的老人一定会原谅自己女儿的，因为老人知道自己的女儿是教师。?

“教师”这一职业是神圣的，可老师们也是凡人，他们或为人父母，或为人子女。谁不想儿女灯前承欢、父母膝下尽孝?每当家庭和工作需要选择的时候，老师们心中总是充满了对学生无私的爱，就会义无反顾地投入到紧张的工作中去。这种爱是无需用语言来表白的。?

爱学生，就是要爱每一个学生。做为教师，我们要将心中的爱播洒在每一个孩子的心田。我们学校有个从外地转来的孩子，叫小林。刚转来时，成绩只能以个位数来计算。平时，他总是静静地呆在教室，不和任何人交流，就如同班级里没有他这个人似的。杨素花老师发现了小林的情况后，及时与他谈心，但被小林拒绝了。无论杨老师怎么说、怎么问，他都一言不发。杨老师没有放弃，她去家访，和小林的父母沟通，才知道这个孩子在智力上存在一定的缺陷，内心非常自卑;甚至连小林的父母对于这个孩子，也有了放弃的念头。小林的父亲说：“杨老师，就别管他了，他天生就不是学习的料，能怎么样就怎么样吧……”杨老师当即表示，作为老师决不能放弃任何一名学生。

从那以后，杨老师就开始了对小林的个别辅导。有时是杨老师为他讲题，有时是教他做操，有时是鼓励他勇敢与人交流。杨老师还将小林带回家中，为他做出可口的饭菜;帮他洗头、洗脸;还为他买来新衣服。在杨老师爱的感召下，小林有了奇迹般的转变：课堂上他开始发言了，课间他开始和同学们一道做游戏了，他的作业本中出现了第一次满分!看到这一切，杨老师感到无比的欣慰。六年级毕业了，小林和父母一起来向老师告别。孩子的眼里满是泪水，父母也激动得不知该说些什么，只是拉着杨老师的手，不停地重复着一句最简单的话语：“谢谢，谢谢……”?

是啊，这就是爱，这就是我们教师对学生的爱。有了这些爱，空气便有了温度，有了这些爱，冰山也会熔化;有了这些爱，一切都将变得美好。?

县街小学这个拥有师生4000余人的集体，由于老师们的付出而发展，由于老师们的努力而日益辉煌。九十多个春秋过去了，县街小学越来越焕发出勃勃的生机：

首批开始新课改实验，取得了丰硕的教改成果;

作为“全国少年军警校示范校”二十多年活动不断创新;

坚持近十年到黄河岸边植树护绿;

开封市的大街小巷更是活跃着一个个“小社团”社会实践活动的身影。

九十多年的风雨历程，老师们用自己心中的挚爱谱写出一曲曲教育事业的华彩乐章。?

大音稀声，大爱无言。正是有了这爱，我们才能无怨无悔地付出;正是有了这种爱，我们才能一如既往地勇敢前行;正是有了这种爱，我们才勇敢地托起了教育的一方天空!?

最后，请允许我用一首调寄《满江红》来结束我的演讲，表达我的心声……?

暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。

为师表，笔端心热，付与芳草。

四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少?

血和汗，看人才风貌，全知晓。?

爱深沉，花繁叶茂。

鬓为霜，人自豪。

奉献歌高唱，余音袅袅。

滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!

齐努力，建神州伟业，丹心照!?

铸师魂扬师德演讲稿 篇7

导语：代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。

代教诲家蔡元培教授曾如许说过：“要有精良的社会，必先有精良的个人；要有精良的个人，必先有精良的教诲。”我想，一样可以推而广之，那便是要有精良的教诲，必先有优秀的教师。

有位古人报告我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教诲门生的第一目标便是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技巧。教师的操行和素养是可否培养好门生和教师成长的紧张前提，只有对“如何做一名好教师”这一题目有深入的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才华培养出优秀的门生，才华对本身发起更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而良久的育人之路。 

俗语说：“教诲是一个本心活！”这句话一语破的地道出了师德的紧张性，是以建立精良的师德形象，是每一名教师都应遵循的原则。师德崇高的教授会用本身的言行感化门生，潜移默化地传染门生，在教授知识的进程中，教会门生如何做人；师德崇高的教授，会连续更新教诲见解，传授中教导门生进修，教授门生进修方法，使门生收获颇丰；师德崇高的教授，会不时到处安静耕耘，忘我奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很明白地记得，在上高三的时候，我们的班主任教授患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着盗汗、用双肘赞成着讲台坚定给我们上课的时候，我们都劝她回家歇息，可她却说：“如今恰是你们的关键时候，我不能放下你们不管，等你们高考获得好成绩的时候，教授的病天然就好了！”质朴的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这类春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不恰是教师最宏大品德气力的表现吗？

上行下效，为人师表是师德师风的详细表现。教师工作的“树范性”和门生独有的“向师性”，使教师在门生心目中占有特别紧张的位置。在我们的四周大略会听到如许的事变，某位教授政治见解不强，讲堂上不能把握分寸，导致负面感化；有的人把紧张精神放在“第二职业”上，对本职工作苟且偷生，敷衍了事；门生反应某些教师贫乏责任心，备课不当真，传授内容陈腐，传授方法呆笨；教授不上课、副教授少上课、提了职称裁减课等等。固然说这大略不是广泛现象，但一样也应唤起我们每一名教师的忧患意识。我们说大学是门生全国观、人生观和代价观构成的紧张期间，大学教师是门生健康成长进程中的关键身分。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和明白，对职业的酷好和投入，对同事的联合和互助，对门生的恭敬和倾慕，对学术的严谨和进步，对本身的要乞降自律都在不时候刻地感化着门生的学风和黉舍的校风，教师的形象直接干系到门生本质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用本身的榜样效用和品德魅力，让门生敬爱，从而仿效，门生才会“亲其师，信其道”。

教书育人是爱的奇迹，关爱每一名门生是我们教师的责任。教师的爱与众差别，它是严与爱的有机表现，是冷静与热忱的奇妙联合。陶行知教授曾对教师说过如许一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”同时陶教授用本身的言行动我们解释了“爱”的涵义。有一天，陶教授看到一名男门生欲用砖头砸同学，就将其禁止，并责令其到校长室。等陶教授明白了一下环境回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即停止了，阐明你很恭敬我。”男生半信半疑地接过糖果，陶教授又说：“据我明白，你打同学是因为他陵暴女同学，阐明你有公理感，”陶教授拿出了第三块糖。这时候男生哭了：“校长，我错了，同学再差错，我也不该该采纳这类方法。”陶教授又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的讲话也该结束了。”经过议定这个小故事，是不是是可以得出如许一个道理，某些教授从所谓的差门生身上找不到可称赞、可称道的原因，除了不会多角度思虑题目，贫乏爱心不能说不是一个因为。

我们说，师德师风既是一个黉舍办学气力和办学程度的紧张标记，也决议着黉舍的学风和校风。黉舍成长以教师为本，教师本质以师德为先。在我校争创海内一流处所性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反应着我校的精神风采和人文风致，更是哈理工办学质量和效益的竞争力地点。我们看到，恰是广大教师的爱岗敬业、辛苦耕耘、前赴后继、忘我奉献，才铸就了哈理工56年的光亮历史，才谱写了本科传授评估优秀的英俊华章，才可让我们展望哈理工的高大蓝图！

恭敬的各位教授，让我们互助负担起国度和人民付与我们的责任，以精良的师德擎起教诲的蓝天！

铸师魂扬师德演讲稿 篇8

尊敬的各位领导、老师：

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以德高为师，学高为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、用无价的爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。初次登上讲台，面对朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。经过实践的考验，我终于明白师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

我曾教过一个这样的学生，父母感情不和，母亲常年在外打工，导致她失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，情绪低落，成绩下滑。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起她的同学谈话，告诉他们：她是我们中的一员，只有我们才能真正帮助她。做通其他

同学的思想工作之后，我又多次与她谈心，经常带她到我家玩儿，让她感受家庭的温暖。渐渐的，她的脸上又恢复了往日的笑容。偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护她那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对她说：老师不会因为一名学生的家庭背景而对她另眼相看，老师只在乎她是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行……

通过这件事，我深刻体会到:学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。

二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

无德无以为师。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，他们的心灵就如一张洁白的纸，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事（哪怕很小），或者说过的一句错话（哪怕很短），或者读错一个字，都会对学生产生负面影响。有的教师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释，而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是教师的形象，是教师的威信。相反，若能知错就改，学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信。

论语有云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我当班主任时，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。

垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。

三、用崇高的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

在当今市场经济大潮冲击下，教师要经得起诱惑，耐得住寂寞，甘于清贫，充分认识自己选择的职业，不要让社会上种种不良现象浸浊我们高尚的灵魂。据《北京日报》报道，一个贫困山区的女孩，家境在当地算可以，却在其班主任的怂恿下向北京市一位邮政局长索取助学费，每次得到的钱还要分给老师一半！这则消息让资助希望工程的热心人痛心疾首！在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生为一大事来，做一大事去、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于教师人类灵魂工程师这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程,不可能一劳永逸。对一个教师而言，最大的挑战就在于处理与学生的矛盾——转化后进生。先进和后进是在一个特定的环境中相比较才显示出来的，在注重优生的同时，也要分一点阳光给后进生。“爱莫大于心死。”绝不能用一些激烈的言行使得学生泯灭了争取上进的愿望。魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”

让我们谨记雨果的一段话：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”让我们敞开宽广的胸怀，用爱、用德去感染学生，开启学生心灵深处那智慧的火花吧。

铸师魂扬师德演讲稿 篇9

尊敬的领导、同事：

大家好！

今天能在这里发言，感到无比荣幸。坦白地说，在我那颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”――“__中学的追求”，我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲__中学的师魂――或许，她只是教师集体中最微不足道的一个，然而，正是这千千万万的微不足道的教师，撑起了中国艰难的基础教育。

常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。__中学的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚的师魂的集体。

在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的教育理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有通分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。

历史组的老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文组的老师为了传达一些新的教法和理念，常常这场课听到那场课，教研活动更是如火如荼，数学组的老师为了培训学生，下课也被学生围得水泄不通，物理组的老师也不甘示弱，课外活动更是丰富多彩……所有老师真正做到了谁也不会因为有个什么新点子而要保留什么，每个老师真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……

__中学就是一个熔炉，生活在这里的每一个教师能够坚持学习，五年前这里的老师的本科学历还比较少，可是现在已经达到了100/100以上，所有教师都拿到了合格的普通话证和计算机操作证，有80/100的老师已经拿到了计算机高级操作证。因为__的方言浓，学习普通话不是那么一件容易的事情，文老师就自动担任了大家的业余教练，有时为了纠正一个音节的发音，往往要教上几天，他们从来都是相当的热情。大家为了不断丰富自己的精神世界，提升自己的教学风格，又相继买好了家庭电脑，网上备课，网上查资料，网上学习已经是每个老师的必修课……

是啊，十年树木，百年树人，教师尤其要树立好自己，要让个人立于不败之地，就要让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，__中学的领导和老师深深懂得这一点，他们为了提高自己的业务水平，丰富自己的文化底蕴，完善自己的人格素养，他们一直在努力着，还将继续努力下去。

教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已经在6：40就到了教室里，指导早读；每天下午4：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生，……有的老师甚至加班到9点10点！尤其是那间打印室里，一切的试卷、文件、教案、教研资料，都是出自这间办公室。

房子的主人，就是罗老师，他除了包揽了全校的文印工作外，还包揽了联校的文印工作，另外，他还任好几个班的计算机的教学。他的工作宗旨：我做事，你放心！他难得晚上十二点前睡觉，学生宿舍里已经静了很久，他还在巡查，早晨不到六点，他又起床了。周末有很多老师找他，或为打印，或为自家的电脑又出了故障，到哪里去找他？到学校里他那间办公室去，他一定在那里办公，为了节省时间，他干脆把床位搬到了学校。他的确堪称师德的楷模：寒、暑假来了，本来可以放松放松了，罗老师还呆在我们的学校，正忙着假期的教师培训，来期的计划。他默默的忙着这一切，从未说过半句苦。这位老师，洒向工作都是爱，惟独不把爱洒向自己。

因为有这么好的榜样，__中学的每个老师都能对工作全力以赴。喻老师最近惨遭不幸，和她并肩上课的丈夫突然永远的离开了人世，她的打击可想而知，可是她能化悲痛为力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的讲台：她要把一腔痛苦化作对学生的满腔的爱，对工作的满腔的热诚！至于平时带病坚持上课的老师，从来不因为私事而耽误工作的老师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的老师，那就更不用说了。

老师办公桌上的教案本、日记本、作业本、辅导本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉得麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……

有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。__中学的老师深知自己在学生心目中的角色，他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。看：

周末，李老师还在训练团队，虽然要求相当严格，学生却愈干愈来劲。

下课了，谢老师、何老师，石老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化。

操场上，邓老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。有时候孩子因训练耽误了回家的时间，邓老师或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里过夜。

食堂里，几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务，大家正为班上新出现的问题出谋划策。

走廊上，我们的张校长不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题。

教室里，刘老师、彭老师、周老师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐的世界。

放学了，特长生辅导老师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。

特别是她——丁老师，她是我们教师队伍中普普通通的一员，她的身上体现了教师的全部美德。她一直有严重的咽喉炎，她却经常加班辅导学生，惟恐耽误孩子们的功课，在自己得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到确诊为鼻癌，才住进医院。可是，这位老师因耽误了最佳治疗时间，病魔永远的夺去了她的生命，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，丁老师做了最好的诠释！在送葬的路上，她的学生哭了，为痛失一位好老师而哭，她的同事哭了，为痛失一位好搭档而哭！她用自己生命谱写了一曲感人至深的“春蚕之歌”

让我们向不计得失，乐为人梯，爱生如子，不甘人后，默默无闻，终身奉献的“春蚕”致敬吧！

当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。

但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起师德的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌！

我的演讲完毕，谢谢大家！

铸师魂扬师德演讲稿 篇10

参加工作20年来，在此期间走了不少弯路。今天，看了《师德启思录》，我的心反倒平静了许多……

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。这句话很有道理，毋庸置疑。《师德启思录》不正是一个很有说服力的例证吗？

《师德启思录》向我们展示了许多动人的故事，对于我来说这确实是一种教育，同时也是一种鼓舞。我深知做一名合格的人民教师，必须具有严谨治学，团结协作，谦虚谨慎的作风，这就需要我们必须努力钻研业务，不断更新自己的知识、探求最先进的教育教学规律，只有团结合作，以人为镜，无私奉献，严于律己，才能成为一名名副其实的教育工作者。

“人生是短暂的，但是也是永存的”。王建德说得好！一个人如果没有一份事业，那么这个人必然会活得毫无价值。如何把我们的事业做好？《师德启思录》告诉了我们一个答案，即：真诚与真才。

吴辰老师所说的要使孩子们都能享受到生活的幸福、体验到成长的快乐，让孩子们乐于奉献爱心，感受真知，实现自我。对此，我深有体会。是啊，师德的最高境界就是“爱满天下”“有教无类”。教师应以欣赏的眼光看待每个学生，在他们心中播下“自信与自尊”“善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师需有海纳百川的胸怀，容得下千姿百态的学生。

教师的工作是平凡的，教师的精神世界却是无比高尚的。让我们真正关注每个学生的成长，用激情点燃他们的理想的火花，用欣赏给予他们自信的阳光，用自身的人格魅力照亮他们一生的道路。

这难道不是师德的力量吗？在我们的教育生涯中难得会有轰轰烈烈的场面。然而，就是这些琐碎的细节，一件看似简单的小事，对学生的心灵会产生极大的影响，在学生的成长历程中留下难忘的烙印。

我们以往的教育虽然有成功之处，但恶癖也不容忽视，枯燥乏味，学习是件苦差事的观念已根深蒂固，需要我们教师正确引领。如果生活中只有苦，谁还能热爱生活呢？因此，我很赞同吴老师说的这段话，因为他的精妙，因为他的看似简单实则要做很难。

一个人的外表恰恰是内心思想的外化，从一定程度上体现了一个人的价值观和审美情趣，我们应时刻记住我们是教师。我们面对的是最严厉的最苛刻的“裁判”，虽然他们不会给我们出黄牌，但我们的举止，仪态仪表将对学生产生强烈的感染力和影响力。因为，教师是一本无字的书，学生无时无刻不在读。

榜样在前，见贤思齐。

当今社会，科技竞争年代，日新月异，随着信息时代的到来，我们就要行动起来，加强师德修养。让我们从“小事”做起，从“我”做起，及时充电，丰富自身才华。为人师表，诲人不倦，素质过硬，品格高尚，精于教书，勤于育人，大练基本功，为社会主义教育而努力奋斗。

铸师魂扬师德演讲稿 篇11

承蒙__校长的信任和厚爱，__年那个平凡的夏天，开始了我不平凡的事业，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，更感受到了作为一名教师的光荣和自豪。

在__小学这个新的环境下，我要重塑自我，找回失去的那颗“幼稚”的心。我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终是__这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着默默无闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我也应该要有__老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。

在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争……

可在有的老师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。

苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。