如果我们要最大程度地保证自己的演讲不受其他意外情况的干扰，演讲稿就显得尤为重要。演讲稿可以帮助我们更自如地回答来自听众的问题和质疑，同时也能让我们更好地控制情绪和表达方式。那么该如何动笔写好一份出色的主题演讲稿呢？接下来，申请书范文网的编辑将为您提供与“师德在我心中演讲稿”相关的信息，希望对您有所帮助。
师德在我心中演讲稿 篇1
！、处处以身作则；要求每一位教师心中都有一句话：要认真衡量公事私事，公平对待每一位学生；要有一面镜子时时处处高标准、严要求清廉清白；烧起一团火对事业热心对工作有雄心对教师关心对学生有爱心
学生的感情是最纯洁无暇的教师唯有以感情为纽带才能让他们亲其师而后信其道这正如苏霍林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域只能用聪明、情感、意志、信念去施加影响””“要关心儿童的生活和健康关心他们的利益和幸福关心他们完美的精神生活”爱学生就要尊重学生的人格建立平等的师生关系学生具有独立性每个学生都是一个独立的人都有要求独立行动、、信任学生、欣赏学生呵护学生的创造潜能保护学生的合法权益切勿伤害学生的自尊心和自信心同时对学生要真诚以自己的、完整的人格去面对学生真诚地与学生交往给学生以真诚的关心和帮助这样一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了二十多年的教育生涯我无时无刻的都是这么默默奉献着
让我们教师把这浓浓的爱意化作涓涓细流浸入孩子们的心田起着“润物细无声”的作用
教师是太阳下最光辉的职业是因为教师有博大的胸怀和无私的爱只有把爱全部奉献给每一位学生（不论是优生还是学困生）才算是一位真正的教师,！
师德在我心中演讲稿 篇2
平静下来的我扪心自问：“爱应该是怎样的？难道随便说说就是爱吗？
不平等的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。
我想起吴先生，想起了童年的往事。我找到了答案，对！爱应该是春天的鸟鸣，夏天的花儿，秋天的果实，冬天的阳光！
我要用爱温暖扬扬幼小的心灵！
从那以后，无论什么活动，我总是带着杨扬，帮助她，照顾她。在我的影响下，孩子们不再嘲笑她了。慢慢地，扬扬的脸上有了笑容。
一次，鼻子流血了，总见鲜血会晕倒我，见塞棉花，冷敷无效，赶紧抱起她，赶往医院。一路上，看着鼻孔里涌出的鲜血，我一遍又一遍地告诉自己，我不能摔倒，应该坚持下去。排队，**，打针，直到扬扬停血，我才放心。
这时才发现我崭新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我对自己的勇敢感到惊讶。我想是对孩子的爱让我选择坚强。
日子过得太快了，孩子们一下子就要离开花园了。在毕业典礼上，扬扬的妈妈含着泪紧紧握着我的手，不停地说：“谢谢您，老师！谢谢！”那一刻，喜悦、幸福包围着我。
是吴小姐给了我爱的温暖。正是生活让我懂得了如何把爱的温暖变成点燃每一个孩子的火炬。在孩子纯真的世界里让爱做主吧！
师德在我心中演讲稿 篇3
尊敬的各们家长：
你们好！
我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。我的座右铭是：“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。
今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习生活。当孩子们有了行为上的问题，我并没有轻易的放弃或者一味的迁就他们。孩子们常规不是很好，我耐心的引导并和家长多交谈，取得家教的共同配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿脱自己的衣服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。
孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。
今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧！
师德在我心中演讲稿 篇4
用青春耕耘
尊敬的各位领导、老师们：
下午好! 我演讲的题目是《用青春耕耘》。
据说教师是人类灵魂的工程师。是的，他们用笔尖工作，用语言播种，用汗水浇灌，用爱滋养。这是多么崇高的劳动啊！我自豪，我是一名教师。
2005年9月,我由细腻秀美的南国，来到粗犷豪迈的西北;来到沙雅县第三小学，这里的教师充满激情!他们热情,他们团结，他们精明强干,他们年轻有为，这一切，让我感受到了家的温馨，让我感受到了集体的力量;也让我有了向上的冲劲!因为他们，我很快地适应了新的环境,结识了新的朋友,更重要的是我对师德有了更新的认识!
作为一名教师，教好不仅是义种责任，也是义种义务。在课堂教学中，为了取得满意的效果，我认真阅读教学书刊，认真备课；外出学习时，我用心领会，积累经验。为了让像我这样的青年教师迅速成长起来,学校特别制定了“青蓝工程”,经过优秀教师的传、帮、带,我受益匪浅。
他们的课，让我真正懂得了什么叫"民主",什么叫"合作",什么叫"个性",什么叫"创新"……在他们的帮助下,我的业务水平得到了迅速提高。
俗话说：教书育人是教师的职责。它们就像双胞胎兄弟，形影不离。好的师德是人格的最大力量之一。
老师不是伟人。他不可能像一个伟人那样受人景仰；教师不是英雄。他们不可能永远像英雄一样活着；教师不是明星,不能像明星一样家喻户晓……相比之下,教师所做的一切,是那么普通,那么平凡! 在沙雅县第三小学这个集体里,教师们兢兢业业,乐于奉献!每天晚上7:
00,下班的零声敲响了,却没有一位教师准时离开学校,教师们都在忙着自己的工作,批作业的,辅导学生的，备课的……究竟是什么力量让他们这样敬业，这样忘我呢?是对教育事业的执着追求，是对学生的无限热爱!做为年轻教师，我怎能甘心落后呢？
李大钊先生说：“年轻人，生命之王，生命之泉，生命之绚烂。“因为我们年轻，我们应该更有活力；因为我们还很年轻，所以我们应该追求更多。 发言人说：「路途漫长，建设路途遥远，我会上下寻求。
“回首往事，我已经在这片净土上呆了两年。我知道在教室里飞的是希望，守住巢的是自己；黑板上写的是真理，抹去的是效用；那粉笔画了一道彩虹并奉献了自己。我愿做一片绿叶，永远爱护祖国的花朵；我想做春天的泥，总是长成一棵参天大树。
追求无止境,奋斗无止境。我将继续学习，开拓进取，用今天的鲜血，书写明天的辉煌。我将用我自己的双手，用爱，用青春，去支持明天中国教育的太阳！
沙雅县第三小学韦继君
师德在我心中演讲稿 篇5
师德反思自查报告
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到树立良好的教师道德是“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
一、存在的问题：（一）教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，编写教研**；只做井底之蛙，不出去学习，原因是教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。少用多用**教学，跟不上时代的步伐，有现实条件，也有个人因素。
（4）工作作风不够扎实，前进不了困难，有时我们有放手的想法。在教学实践中，有时我们害怕做事，不能大胆地开展工作。对学生思想的动态理解不够，解决学生思想问题不容易。
2、 整改措施：师德修养的学习让我受益匪浅。学高是老师，德高是榜样。师德是教师最重要的素质。
加强师德建设是教师队伍建设的重要内容。老师的一言一行一直潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的质量往往影响和决定着学校的师风和学风。
教师不仅要教好书，而且要培养好人，要全面做人，这让我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先要有自己高尚的道德情操，以德治国、以德治国。为了用高尚的情操指导学生的全面发展，我决定从以下几个方面着手：
1、依法执教认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保**》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。
2。只有热爱祖国的教育，才能为之奋斗，才能尽职尽责，才能教书育人。我要认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，都要时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成教学工作。
师德在我心中演讲稿 篇6
我在学前教育工作了这么长时间。当有人问起我的工作经历时，我只有四个字，那就是让爱成为主人！
小时候发生的一件事，开始了我“爱的历程”。四五岁的时候，我是个**任性的小家伙，经常闹出拒绝上幼儿园的场面。一次，妈妈急着上班，就塞给我一枚五分硬币，答应给我买糖吃。
拿着这枚硬币，我忍不住背着老师向孩子们炫耀。当我在小伙伴羡慕的眼光中暗自得意时，突然耳边响起：“旋子，你手里拿的是什么呀？
”不好，吴老师来了！我得赶快把硬币藏起来！匆忙中，我把硬币放进嘴里。不小心，硬币卡在我喉咙里吐不出来。
“旋子你怎么啦？”吴老师的笑容僵住了，皱起了眉头。此时此刻，我难受极了，扯着嗓子边哭边喊“疼呀，疼、疼……”年轻的吴老师摸摸这，又摸摸那，见我哭得更加厉害，她急得流出了眼泪，一把抱起我就往医院冲。
我到医院时，医生拿起镊子想给我检查一下。我一看吓坏了，把头深深埋进了吴老师的怀里，双手紧紧拽着她，说什么也不让医生看。吴小姐的手被我深深地印成了红色。她忍受着痛苦，轻轻地哼着歌，抚摸着我的头，像母亲一样紧紧地抱着我。
慢慢地，我平静下来，终于张开了嘴。医生仔细地看了又看，笑着说：“硬币被顶在上颚呢！
”接着用镊子夹出了硬币。吴老师又是哭又是笑的，抱着我亲了又亲，泪水把我的脸弄得湿湿的，可我的心里却是甜甜的。那天晚上，我严肃地对妈妈说：
“我长大了也要当老师！”
从那时起，爱的种子就在我心中播下。带着这个愿望，我成为了一名学前教育工作者。初为人师，莽撞的我怀着急切的心情想品尝爱的果实，殊不知没有耕耘何来收获？
我记得那年我上了一节课，来到一个叫杨扬的小女孩身边。由于先天性窒息导致偏瘫，走路不方便。她的右腿不能用力。她还患有眼病。她看不清楚，一到花园就哭。小朋友都笑她“瘸子”，连我也觉得她托累了我们班。
开展活动时，为了她的安全，也为了不影响大家，我时常叫她坐冷板凳，不让她参加活动。有一次，我带孩子们玩“**车”的游戏，她忍不住。悄悄地跟在后面。
忽然，“啊”的一声尖叫，我回头一看，原来扬扬跟不上其他小朋友，被重重地带倒在地上。我当时又气又急：“叫你坐着不要动，你为什么不听话！
”扬扬睁着惊恐的大眼睛，泪水涌了出来，她呆呆地望着我，显得那样的无助和可怜：“老师，对不起，我错了！”我的心颤栗着，慌忙避开她的目光。
平静下来的我扪心自问：“爱应该是怎样的？难道随便说说就是爱吗？
不平等的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。
我想起吴先生，想起了童年的往事。我找到了答案，对！爱应该是春天的鸟鸣，夏天的盛开，秋天的丰硕，冬天的阳光！
我要用爱温暖扬扬幼小的心灵！
从那以后，无论什么活动，我总是带着杨扬，帮助她，照顾她。在我的影响下，孩子们不再嘲笑她了。慢慢地，扬扬的脸上有了笑容。
一次，鼻子流血了，总见鲜血会晕倒我，见塞棉花，冷敷无效，赶紧抱起她，赶往医院。一路上，看着鼻孔里涌出的鲜血，我一遍又一遍地告诉自己，我不能摔倒，应该坚持下去。排队，**，打针，直到扬扬停血，我才放心。
这时才发现我崭新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我对自己的勇敢感到惊讶。我想是对孩子的爱让我选择坚强。*
师德在我心中演讲稿 篇7
各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《只要心中有爱》
人生无梦显得苍白，人生无理想则如同噩梦。我的梦想是永远做一个快乐的老师。我把理想中的激情、无知中的勇气和理性中的智慧投入到我热爱的教育工作中。
几年前，我怀着美丽的梦想，踏上阳光之旅来到故县一中，一路走来，虽有山重水复疑无路的迷惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。辛勤的工作，默默的守望，背后的挫折，成功的喜悦，让我深深地爱上了这平凡而伟大的教师生涯。
清晨，当黎明的曙光照进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动人的乐章，而我好像在享受人间最美好的旋律；傍晚，伴随着最后的夕阳，我看着他们平静地离去；在夜光下，看着孩子们的辛勤劳动，我想：这是我一生最大的快乐。
然而，这项工作并非一帆风顺。班上经常有调皮又顽强的学生不想进步。他们经常让我头痛。但作为一名老师，这颗心告诉我：不要放弃！
每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱原谅他们，理解他们，欣赏他们，给他们一个充实的生活。每天早上在教室门口欢迎每位学生，和他们一一击掌或握手，在新的一天，，给予他们新的勇气和期望，唤起他们对学习的渴望和追求.....
背着记忆的行李，一路采集别人的野果和花蜜，只为我成长为教学界的长青树。一代名师魏书生的妙语和博学让我佩服。大灾眼前，谭千秋老师那无悔的决定，用男儿血肉之躯托起世间最漂亮的彩虹，一个是生者永无尽头的焚烧，一个是逝者用一种舍己的大爱谱写对国民教育的无穷虔诚，更奏响了新时期教育的凯歌，他们的精神如东风细雨般影响着我，更鞭策着我。
有一句话说的好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，但教师职业的魅力让我们传承了这份人间真爱。
为师者，传道，授业，解惑也，这种至死不渝的情怀把滚滚红尘中的各种**吞没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一个爱生如子，爱学如家的心，足以让我的生活充满春天！
谢谢大家！
师德在我心中演讲稿 篇8
教师是人类灵魂的工程师，负有教书育人，培养社会主义事业建设者和**人、提高民族素质的光荣而神圣的使命。现在和今后
1、 学校20年来培养的学生素质，将直接关系到21世纪中国的面貌。它关系到我国社会主义现代化战略目标的实现。因此，要贯彻落实党的十四届六中全会精神。
对加强社会主义精神文明建设，促进教育改革和发展，进一步研究新时期教师的形象效应具有重要意义。
21世纪教师应具备哪些素质？
1. 终身学习的楷模。
2。教师学习技能与学习障碍诊断。
3. 令人信任的心理医生。
4. 课程设计的专家。
5个。现代教育技术专家和信息资源提供者。
6。团队工作和团队沟通方面的专家。
7号。独立研究和独立学习主任。
8. 客观公正的评价者。
9. 熟练的社会工作者。
10个。预见未来社会需要的学者。
教师是师德建设的主体，应自觉加强自身的职业道德建设
作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优秀传统。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：
“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。当然，对于“大学”的含义，古今会有不同的理解。
儒家认为“大学”是教人高尚道德的学问，而近代则有人认为“大学”就是有大师之学，如原清华大学校长梅贻琦在西南联大的一次演讲中说过：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”其实这两者并不矛盾，所谓大师，不但学问要大，道德也应是高尚的，他们在以学问教人的同时，也往往以其高尚的道德在感化着学生。
我们应该树立为国家和民族培养人才的观念，而不是为了个人利益。
教师要“为人师表”，就要严格“自律”
教师处于教书育人的岗位上，是先于学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技知识，而后成为教师的；教师教育的对象是经验和知识相对较少的年轻人。因此，教师的作用在于“教育”学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。中国传统文化中一些优秀的道德观念，经过现代改造，可以用来教育学生。
如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。
教师自身必须有较高的道德水准，不仅要言传身教，更要自学成才。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。
要特别注意教师的自尊、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
在两个“文明”建设中，为人师表。
巩固自我地位的途径
一.要广施爱的甘霖爱是教师手中不可须臾离开的魔方，产生的魔力是不可估量的，以高尚的情操感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰厚的知识哺育学生，以满腔的热忱关爱学生，如此，则既无“误人子弟”之嫌，亦无被炒鱿鱼之虑。
二.要弘扬师德古人从师讲求为人师表，当今的教师就更应如此。我们讲为人师表，以全新的视野看教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，对自己不能低标准和低境界.
三.要不断充电和补充营养陶行知说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦。”有人讲教师应是个“杂家”，言下之意，就是教师的业务知识必须全面，在新形势下这种要求就更迫切了。
4，要增强自我修养，学生是老师的上帝，不是实现情况的灵丹妙药，而必须溶入血液中并付诸行动。学生有了进步，就不能自满，要引导他们走向更广阔的世界；学生有了过失，你不能急躁甚至暴跳，要诱导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。
总之，作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在你面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。
当代高等教育的任务不仅是培养适应社会发展的人才，更是培养能够建设和促进社会进步的创新型人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生、影响学生。因此，教师既然选择了教育，就应该努力加强个人修养，不断提高自己，以高尚的师德为教师。
因此，必须加强师德建设，这是最重要的。
师德在我心中演讲稿 篇9
在幼教岗位工作了这么长，当有人问及工作体会时，我只有四个字，那便是——让爱做主！
小时候发生的一件事，开始了我“爱的历程”。四五岁时我是个娇气任性的小家伙，经常闹着不肯上幼儿园。一次，妈妈急着上班，就塞给我一枚五分硬币，答应给我买糖吃。拿着这枚硬币，我爱不释手，背着老师向小朋友炫耀。当我在小伙伴羡慕的眼光中暗自得意时，突然耳边响起：“旋子，你手里拿的是什么呀？”不好，吴老师来了！我得赶快把硬币藏起来！情急之下，我一下把硬币塞嘴里，一不小心，硬币卡在我的喉咙，吐不出来了。“旋子你怎么啦？”吴老师的笑容僵住了，皱起了眉头。此时此刻，我难受极了，扯着嗓子边哭边喊“疼呀，疼、疼……”年轻的吴老师摸摸这，又摸摸那，见我哭得更加厉害，她急得流出了眼泪，一把抱起我就往医院冲。到了医院，医生拿起镊子，想给我检查。我一看吓坏了，把头深深埋进了吴老师的怀里，双手紧紧拽着她，说什么也不让医生看。吴老师的手被我抓出了深深的红印，她忍着痛，轻轻哼起歌，抚摸着我的头，像妈妈一样把我紧紧地抱在怀里。慢慢地，我安静下来，终于张开了嘴巴。医生仔细地看了又看，笑着说：“硬币被顶在上颚呢！”接着用镊子夹出了硬币。吴老师又是哭又是笑的，抱着我亲了又亲，泪水把我的脸弄得湿湿的，可我的心里却是甜甜的。那天晚上，我一脸认真地对妈妈说：“我长大了也要当老师！”
从此，爱的种子在我心灵深处播下了。带着这个心愿，我如愿以偿成了一名幼教工作者。初为人师，莽撞的我怀着急切的心情想品尝爱的果实，殊不知没有耕耘何来收获？
记得那年我带个班，来了一个名叫杨扬的小女孩。因先天窒息引起的偏瘫使她行走很不方便，右腿不能用力，还患对眼，看不清东西、来园总是哭闹不停。小朋友都笑她“瘸子”，连我也觉得她托累了我们班。开展活动时，为了她的安全，也为了不影响大家，我时常叫她坐冷板凳，不让她参加活动。有一次，我带孩子们玩“开火车”的游戏，她忍不住。悄悄地跟在后面。忽然，“啊”的一声尖叫，我回头一看，原来扬扬跟不上其他小朋友，被重重地带倒在地上。我当时又气又急：“叫你坐着不要动，你为什么不听话！”扬扬睁着惊恐的大眼睛，泪水涌了出来，她呆呆地望着我，显得那样的无助和可怜：“老师，对不起，我错了！”我的心颤栗着，慌忙避开她的目光。
平静下来的我扪心自问：“爱应该是怎样的？难道随便说说就是爱吗？不平等的爱是爱吗？自私的爱是爱吗？”那一夜，我失眠了。我想起了吴老师，童年的往事一幕幕浮上心头。我找到了答案，对！爱应该是春天的鸟鸣，夏天的花开，秋天的硕果，冬天的艳阳！我要用爱温暖扬扬幼小的心灵！
从那以后，无论什么活动，我总是把杨扬带在身边，帮助她，关心她。在我的影响下，小朋友也不再嘲笑她。慢慢地，扬扬的脸上有了笑容。
一次，扬扬的鼻子出血，一向见血就会晕的我，见塞药棉、冷敷都不见效，就急忙抱起她冲向医院。一路上，看着扬扬鼻孔涌出的鲜血，我一遍遍告诉自己不能倒下，要坚持住。排队，挂号，打针，直到扬扬止住血，我才松了口气。这时才发现我崭新的白裙子上已染上了一片鲜红的“花朵”。在回家的路上，我为自己的勇敢感到惊奇。我想，是对孩子的爱让我选择了坚强。
日子过得飞快，转眼孩子们要离园了。在毕业典礼上，扬扬的妈妈含着泪紧紧握着我的手，不停地说：“谢谢您，老师！谢谢！”那一刻，喜悦、幸福包围着我。
是吴老师给予我爱的温暖，是生活让我懂得了把这爱的温暖变成火把，照亮每一个孩子。在孩子纯真的世界里让爱做主吧！
师德在我心中演讲稿 篇10
领导们、老师们、同学们：
大家好!
我爱我的生活，我爱我的事业，我爱我身边的孩子。转眼间，我在幼教岗位上走过了七个春秋。孩子们在我眼里的每一个微笑，都是那么亲切，那么熟悉。
我是一名幼儿教师，从我实现这一理想的那一刻起，我注定是将自己奉献给幼儿园的小苗苗们，他们是如此的嫩绿，需要我们教师用自己的爱心去浇灌去培育，这样才能茁壮成长，成为国家未来的栋梁。
俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心奉献给他们。
我的座右铭是：“爱孩子、尊重孩子，树立正确的儿童观。要对幼儿关心、体贴、信赖、严格，使他们感受到严中有爱，让他们健康地成长。
今年十二月我休完产假新接一个中班，告别幼儿三个多月自己还真是想念他们，我从不认识他们到现在慢慢的熟悉他们，了解他们，和孩子们一起快乐的做游戏。孩子们在愉快的氛围中学习和生活。当孩子们有行为问题时，我不会轻易放弃或盲目地迁就他们。
孩子们的日常生活不是很好。我耐心地指导和与家长交谈，争取导师的配合。我班有的孩子午餐挑食吃的又慢我就一个一个喂等孩子们吃完，虽然我自己肚子已经很饿了，但看到孩子们都吃完，我的心里有说不出的高兴。中班孩子还不会完全自己穿**服，我就让孩子们互帮互助，孩子们回家前一个一个塞衣裤，虽然这样很累但是得到了家长们的认可。
孩子是一个社会的人，一个具有独立人格的人，我们只有尊重他们，爱护他们，深入的了解每个幼儿的特点，循循善诱，运用严与爱相结合的方法，爱中有教，教中有爱，爱是孩子的最佳滋养，爱能使孩子轻松愉快，积极主动地学习，也是促进幼儿智力发展的良方。
今天的幼儿是我们祖国的未来，是我们民族的希望，我们的工作任重而道远，让我们把爱生作为一位教师的工作职责吧!
我忘了演讲，谢谢你听！
师德在我心中演讲稿 篇11
教师是学校的基础，师德是教育的灵魂。一个具备良好师德修养的教师带给学生的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。下面是三篇关于我心中师德的教师演讲。我希望他们能帮助你。
师德在我心中教师演讲稿篇1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是。
教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在这片教育的沃土上，只有老师的爱，才能点亮前方的灯，点亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸那头。就像一朵蓓蕾仰望自己的脸，渴望阳光和雨水。每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。”作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。
在新工作的一年里，我深深地体会到了老师对孩子的爱和这份责任的重要性。蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。在这一点上，幼儿园教师的职业生涯决定了我们在这方面必须是神。
当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深**撼了，他们在用“爱”教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。
爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?
正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，没有池塘，没有爱，没有教育。
”教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为爱，我变得富有而幸福！ 虽然我选择了这个贫穷而普通的职业，但是我没有遗憾。
爱，是一种来自灵魂的芬芳，一种深藏骨髓的甜蜜。久而久之，它会流连成一团幸福，紧紧包裹着你的心。爱是幸福的种子，它将成为我们永恒的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!正如汪国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影!
”让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧!
师德在我心中教师演讲稿篇2
尊敬的领导、老师们：
大家好!
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为：
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：
“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。苏霍姆林斯基（sukhomlinsky）是前苏联著名的教育家，他花了10年时间训练一个有偷窃习惯的学生成为一名成功的农场总裁。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台当老师。
教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，又是学生道德基因的接受者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!
让我们用良好的师德支撑教育的蓝天！
师德在我心中教师演讲稿篇3
我不想把现在看作是一场比赛、一次角逐，大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧!”我选择了一份叶的事业,这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。
在这里我只是想与大家分享我的故事，分享一个仅仅从教五年，又只有五年班主任工作经历的我,那些平平淡淡的故事。
回首五年，我觉得自己是满足而快乐的：生日那天黑板上大大的祝福、同学们齐唱生日歌;晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧!
你够操心了，可别生病啊”!还有办公桌上时不时多出的小盆栽、金嗓子;偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”!多重的词语啊!
不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么?我可是班主任啊!我委屈极了，把心情写在我们班的**群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。
我一时觉得他们说的很有道理，就当着全班同学的面复习了一遍，答应以后尽量穿高跟鞋。学生们可能已经感受到了我的诚意，但后来自学的纪律好多了。信任的力量是无穷的。
还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是一个成熟的问题学生。上课迟到，乱叫乱叫，让人发笑，补迟到，说话也没用。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的**，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等**接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。
可是，**无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：
“屏住气!屏住气!”女的狂喊：
“躺在水面，浮着!”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通”一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：
“天晓得，怎么就没有人叫救命?人都快淹死了，还教他游泳!”
是的，有人掉进水里教他游泳。已经犯了错误，只是说教和责骂。这些还有用吗？我开始反思自己的做法：
对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊?有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法，是让他不断享受成功的喜悦。
”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了：“我有了一个新的开始”的喜人的字样!
最后，请允许我以诗人汪国真先生的一首小诗结束我的演讲，并与各位同事分享：
我不期望回报
给予你了
我便不期望回报
如果付出
就是为了
有一天索取
那么我将变得多么渺小
如果你是湖水
我乐意是堤岸环绕
如果你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草
人不一定能使自己伟大
但一定可以
使自己崇高
