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老师我想您了作文 篇1
静静的光阴，悄悄的淌过；
朗朗的书声，依旧暖人心；
忽忆起往昔，满是师的教诲；
像落叶旋过心田，激起碧浪波波。
时光荏苒，我现在已是一个即将初中毕业的学生了。在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了我的启蒙老师，见到了她那和蔼可亲的面容——李老师。
在一个秋高气爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏进学校校门的，我只记得母亲给我一个简单的理由：“到了年纪就该去上学。”
从进入学校那一刻开始。我的命运便由她——幼儿园教师把捏着。她圆圆的脸蛋总会挂着些笑意，仿佛孩子们就是她的全世界，仿佛绕着孩子们转便是幸福。或许是正因她的无尽慈善和包容，才助长了我们心境的放旷，但当我们雄心猛长时，她又会像放风筝一样，把我们拽回来。就这样，一个个日日夜夜，我们便喜欢上了这个老师。都说老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花骨朵。她辛勤的打理着学院的上上下下，代替了不在我们身边的父母亲。有些顽皮的孩子会趁着春暖花开的时节去玩躲猫猫，这一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去蹿一蹿、玩一玩，我们开心了，孰不知老师正焦急的寻找着疯狂玩的孩子们。就这样，日复一日，辛勤的照看着我们，她怕一个不小心，我们就会遇到危险。
记得刚上幼儿园的时候，我不太爱吃饭，每天中午都要剩下一些，开学第一天就被李老师发现了。她没有立即当面批评我。第二天中午吃饭的时候，李老师把我调到了另一张小饭桌，对面坐着我们班最壮实的罗东轩，旁边是号称“小胖墩”的刘海亮，只见刚一开饭，他俩就一口接一口地大嚼起来，不一会罗东轩就吃完了第一碗饭，马上举手要老师添第二碗，刘海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，这饭菜真的有这么好吃吗？也许是受他俩的感染，我也加快了吃饭的速度，不知不觉把一碗饭吃完了。李老师在旁边看着，笑弯了眉毛，还当着大家的面表扬了我们小组。之后，在每天的吃饭大比拼中，我渐渐地改掉了留剩饭的坏毛病。现在想想，如果没有遇到李老师，估计我现在就没有那么“健壮”了。
另外，每到上午最后一节课，她都会发些糖果给我们，偶尔也会有花生米之类的'，每天都变着法儿的新花样。我知道，这些并不破费的小零食却是她的大累赘。手工活——剪小红花还是她的强项呢！她能把一张红彤彤的大纸，任意阔斧剪几刀后，引的大家双眼发亮，恨不得马上得到，这时她会说：“想要小红花，就要听老师的话，听父母的话，认真写字哦。”因为这句话，成就了许多成绩很好，文明懂事的孩子。至今我还记得她嘴角荡起丝丝傻笑，丰盈而满足了。 纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的思念，纺出……千言万语，都难以表达！
老师，谢谢你！我人生中的许多的第一次，因为有了你的鼓励，你的支持，你孜孜不倦的教导。你犹如一阵春雨，滋润了我们的心田，使我们更加健康成长！
说不尽的感激，道不尽的思念。只想问一句，老师，你现在可好？一路走来，感谢有你。
老师我想您了作文 篇2
我被语文老师惊呆了-初中记叙文700字
枫叶火红的九月，一大批生机勃勃的新生拥入一个陌生的校园，刚认识完几个阳光的同学，就被分到了这个我要坐一学期的教室。
开学第一课，我们上的是语文课，我很疑惑，第一节不应该是班主任的课吗？班主任给我们说语文是思维的工具，通过学习，把朦胧的思想变清澈。把不清不楚的语言变为有条有理的语言。学好语文，我们与人交往和交际才会变得更加顺畅，得体。因此我们第一节上语文课，下面与我们用热烈的掌声欢迎你们的语文老师刘老师。啪！啪！啪！在响乱的.掌声中，他带着微笑，带着气质，带着气场大步迈进了教室。
刘老师长着稀少的头发，一双有着高智慧的眼睛，一张能说会道的大嘴巴，嘴上边长着一些胡子渣渣。
刚分到班级，我因自己的字体好看得到了老师的表扬。也在第一次月考中也取得了较好的成绩，老师的在线表扬，使我迷失了自我。在课堂上分神，不认真，成了我的惯例自己变得越来越差，我很害怕，我不知道为什么会这样，我不敢去想。在我无助的时候，是他——刘老师拉了我一把，让我从无尽的深渊中找到了自己，并慢慢的变成了以前那个阳光少年。很荣幸的把我安排到了第一排那个宝座。我在课上跑神时他会提醒，听课时他默默的在教室外注视着我。在这样的环境下，我的成绩也得到了突飞猛进，在那次期中考试中我也是得到了奖状。往后的日子，我上课认真做事，认认真真对待每一件事，做更好的自己。
还有一次，我被他惊呆了，那时刘老师和我们正在操场上踢足球。整体的热火朝天是一名男同学把球踢到了老师的眼睛上，老师趴地不起，都是学生像蜜蜂看见了蜜一样冲了上去。争先恐后的帮老师，只看见老师的眼都被踢出血了，把老师踢流血的那个同学一直在和老师说对不起，对不起。但老师只是默默的说了一句，没事，都是玩的啦。
他还有幽默的一面，比如无聊停电时，他会给我们唱歌跳舞。
是他改变了我对学习的认知，燃起了我对学习的希望，不得不说他很厉害，还是我的全能老师，我真被他惊呆了。
老师我想您了作文 篇3
老师，即是长辈，又是朋友，他(她)们不仅教给我们丰富的知识，还无微不至的照顾我们的生活。
记得那次我生病了，老师们又在开会，当时下着大雪，我就去打电话给班主任老师，老师毫不犹豫地说：“我这就去，你等我。”当时说完我就晕过去了，醒来的时候就已经在医院了。后来我才知道，那天老师背着我在大雪天里走了整整三公里的路，深一脚浅一脚地冒着严寒，艰难的把我安全送到了医院。到医院，医生说我正发着高烧，需要打点滴。老师二话没说就先把医药费给交了。到了晚上，当我醒来的时候，老师已经爬在我的床边睡着了。当时我的眼泪就像断了线的雨珠，怎么也停不下来，正好泪水打在了老师的脸上，给老师惊醒了。老师就对我说：“家琪，哭什么呀，不哭，要刚强，咱要做一个刚强的小勇士!”老师用袄袖帮我把眼泪擦干，但我的眼泪却不听使唤，依然往外涌出。这是心疼的泪水，这是感恩的泪水，这是师生情义的泪水!
接着老师又对我说：“别哭了，等一下你父母就从外地赶回来了。”我看到老师那瘦弱的脸庞，我的眼泪就又一次流了下来……
不一会儿我父母就赶到了医院，看到父母的瞬间，我激动得泪流满面。父母和老师出去了一会儿，老师跟父母说了我的病情，就回学校了。
我父母买来小米汤，我看着父母说：“妈，您又瘦了。爸，以后不要再干那么多体力活，要保重身体。”父亲说：“家琪长大了，会体谅别人了，真懂事!”母亲端过来小米粥说：“来，趁热，把汤喝了。”我环顾四周问妈妈：“老师呢?让老师也来喝粥呀。”妈妈说：“老师先回学校上课了。”
接着，我就给父母讲了许多老师平时在学习和生活中关照我们的事例。
过了几天，我回到了学校，老师见到我就关心地问：“没事了吧，家琪?”我回答：“没事了，已经好了。谢谢老师!”
老师，您不仅给了我们知识，给了我们文化，还给了我们一颗感恩的心，教我们做人，叫我们成才!
老师，等我长大以后，我一定会回报您的培育之情!
老师我想您了作文 篇4
剑锋来自磨砺，梅花香来自苦寒.“春天，我们一家人来到梅花山赏梅。
一到达梅花山，我就闻到了不远处山谷里飘来的清香。俯瞰梅花山，犹如树枝上悬挂的片片彩云，白如雪，粉如霞，红如火，衬着青山绿叶，五彩缤纷。一阵风吹来，像一波又一波的鲜花，欢迎每一位客人。
我走进山的芬芳，漫步在梅花之中。白杏只有五片花瓣，在阳光下几乎是透明的;绿色萼片梅的花瓣在花萼支撑物和树枝的衬托下略带绿色和优雅;双梅花的粉色花瓣包裹着嫩黄色的雄蕊，随风轻轻摆动，像一个穿着粉色衣服的女孩在枝头翩翩起舞;还有黄花香腊梅，两种颜色的嫁接梅花特别迷人;更多的朱砂梅带着一丝红绿的叶子，非常艳丽。我一直用手机关注各种形状的花草树木。似乎所有的花都想让我给她拍照，为美丽而竞争。
我爬到山顶向下看。我的眼睛里满是梅花，真是令人陶醉。亭台楼阁和灵巧的鸟儿掩映着一万朵梅花，构成了一幅美丽的画卷。
当我去梅花展厅时，我的视线突然被一朵梅花吸引住了。她只有50厘米高，树干已经变得中空和树皮，但仍然有几个小梅花在树枝上。爸爸看出了我的疑惑，告诉我：“梅花很顽强。这些梅花所需的营养和水分可以通过树皮传播，因此李树可以存活很长时间。”梅花的美丽如此顽强，令我震惊和惊讶。
梅花让我感受到春天的气息，大自然的美丽，更重要的是，无尽的生命力。
老师我想您了作文 篇5
老师我想对您说：“您辛苦了!”
老师，您像无际的大海，我们这些小小的帆船，可以在您那宽阔的怀抱里自由的游荡。
老师，您像灯塔，为我们指引了前进的方向。
老师，您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮我们。
老师，您像辛勤的园丁，细心的呵护我们成长。
我清晰的记得，每当我路过您的办公室，透过明净的窗户，看到您总是埋着头，聚精会神地批改着我们的作业。
我清晰的记得，有一次我被一位高年级的同学撞倒了，是您把我扶起来，像妈妈一样抚摸着我的伤口，并为我抹上消毒的碘酒。
老师，为了我们的学习，您付出了很多。我们学习成绩上去了，您笑逐颜开;我们的学习成绩下滑了，您眉头紧锁，为我们找原因。
老师，我们会记住您的教导，认真学好每一门课程，将来做一个对社会有用的人。
老师，我想对您说，您辛苦了!
老师我想您了作文 篇6
老师是一株普通的小草，教授我们坚忍不拔;老师是一片浩瀚的海洋，包含着海纳百川的智慧;老师是一杯香茗，散发袅袅的茶香，让我们平静……
而我的老师却是一台钢琴，从她嘴里说出的句子仿佛是一首首美的曲子，是那样婉转悦耳。
记得有一次，老师教我们诵读。她说：“首先，‘的’字要省略。”
我们齐读：“永生的——眼睛。”生疏的我们还是“的”字读得老长。
老师耐心地说：“没关系，我们再来练一练。”读了好多次，终于成功了!我的老师不仅是个声音优美的人，也是一位永远以微笑面对一切的好老师!
老师说：“诵读时，背要挺直，头放平，脚并拢……”我们照着老师的说法去做，果然进步很大。读到《生命 生命》这篇课文时，我们诵读得佷平淡，老师立马范读了一遍，并且声音逐渐响亮起来。我们一听就明白了，这样可以读出生命的力度和对生命的渴望!
诵读虽然不能提高成绩，但是老师很在乎，因为她希望我们能理解文字带给我们的情绪，她真是关注细节的人!
老师我想您了作文 篇7
一位特别的老师（1）
我的吴老师是一位特别的老师，因为她是一位学生，只是在补习班里教我们学美术。
她对我们就像是土壤和小花一样，慢慢地培育我们，自己却累坏了，老师是多么的伟大啊。
吴老师在我的印象里是很深的，我清楚的记得老师：有圆圆的脸，高高的鼻子，头发很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道还能和老师见一面吧。
老师画出来的画很漂亮，很逼真。我们也不甘示弱，努力的画，可是画出来的画还是差一点。不过我还是会努力的。
老师加油！我加油！美术班的同学们加油！
一位特别的老师（2）
我们班的语文老师名叫***，大家都亲切的叫她姚老师。
姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。
姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。
很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法;每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。
我为我有这样一位语文老师而感到自豪。
