思考、总结和提出见解是确保工作有序进行的前提。对于制定方案来说，确保方案的清晰性、可执行性和针对性是核心要点。本文“教研方案”由小编整理分享，希望能帮助您学习，避免走弯路。

教研方案【篇1】

城关中心小学综合教研组活动计划

第四周一、 活动主题：普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质。

二、 活动目标：纠正一些在平时授课过程中容易出现的错误读音，对各位老师的普通话水平稍微有所提高和改善。

3、 时间：2013年9月17日

4、 地点：教学楼四楼**教室

5、 参加人员：综合教研组全体教师

6、 活动前准备：普通话水平测试专用教材

七、 活动过程：

1.必读轻声练习。

2.双音词练习（变调练习）

3.平翘舌音练习。

4.儿化音练习。

5.常见易读错音的字词练习。

6.阅读练习。

7.命题说话练习

八、 下周活动内容：

1活动主题：综合组各学科根据小课题的不同是异质的。

2时间：2013年9月24日

三。地点：实验室、**室等。

4负责人：葛光辉王兰古力娜

5活动记录：刘智贵、栾培生、加米拉

教研方案【篇2】

时间：2017年9月22日

地点：大一班

研究主题：研读《大教研活动方案》、开展角色游戏过程中遇到的问题和一些困惑及措施

活动目的：指导教师要知道不同年龄段幼儿的角色游戏水平和特点，提升教师对角色游戏的指导能力及活动后的反思能力。

出席者：全体教师

内容：实践研讨

准备：***

活动过程：

一、讨论问题

结合上个学期中大班专用活动室（角色游戏）活动、小班在自己班级角色游戏的活动，说一说你在开展角色游戏过程中遇到的问题和一些困惑？

总结梳理：

（1） 儿童的角色意识和行为；如何提高儿童在游戏中角色扮演的意识？让孩子们知道他们是谁，该做什么和怎么做？

（二）关于游戏中教师指导方面的问题；1、新的游戏主题出现时，教师该不该教？2.在指导儿童游戏的过程中，教师的干预规模是多少？三。当游戏中存在竞争或其他违法行为时，如何处理和引导教师？

（3） 游戏中角色的分配；角色分配时，教师如果是完全自主的让幼儿选择游戏角色的话，只会出现这样的状况，那就是：弱者只能是当配角，强者则会老是当主角。而且往往会出现比较混乱的现象，每个人都争着选择自己喜欢的角色。

到底老师在分配时能否轮流的安排一下幼儿进行选择呢？

有困惑，有思考，才会有进步！

经验梳理：

1角色扮演的概念：角色扮演是指儿通扮演各种角色，通过模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏。

2.角色游戏特点：

（１）对游戏角色的假想

（２）对游戏材料的假想

（３）对游戏情景的假想

3.角色游戏的结构：角色游戏的结构是指角色游戏中所包含的各种基本要素，包括角色游戏中的人、物、情节、内在规则。

2、解决问题

如何增强儿童在角色扮演中的角色意识？

小结：1。丰富幼儿的生活经验，奠定良好的角色基础。

2提供游戏道具，激发孩子们的兴趣。

三。加强引导，提高儿童角色意识。

（1）树立榜样，模仿学习；

（2）扮演角色，随机指导；

（3）重视评价，加深印象；

讨论二、关于角色游戏中教师如何指导？

（1） 创造一个开放的游戏环境——环境保障游戏。

1.调动幼儿在材料准备过程中的主动性。

2提供丰富而动感的玩具材料。

三。保证孩子们有足够的游戏时间和空间。

（2） 注意观察和反思的有效性——观察激活游戏。

实施教育，观察先行。教师作为儿童游戏的观察者，主要观察游戏过程中吸引儿童注意力的因素是什么？幼儿的这个行为能坚持多久？

儿童如何与他人合作（语言、动作、表情）？是主动交往还是被动应答？幼儿的情绪体验怎样？

由此可见， 教师只有在充分观察的基础上，才能对游戏进**况作出正确的判断，有的放矢地引导，帮助幼儿获得发展，并使其游戏得以延伸。只有通过观察，教师才能知道幼儿是否需要更长的时间去玩，材料恰不恰当，程度如何等，再决定是否加入幼儿的游戏，以帮助幼儿提升游戏的技巧。

（3） 加强有目的的随机引导——引导和推广游戏。

1当游戏内容贫乏时，教师应及时启发和引导孩子们创造丰富多彩的活动。

2当儿童不能专注于连续游戏时，教师应进行干预和引导。

三。当儿童玩简单重复的游戏时，教师干预可以提高儿童的认知水平。

4当孩子在游戏中遇到困难时，老师可以用表情、眼神、动作、手势等语言和非语言手段进行引导。

5当孩子对游戏失去兴趣时，教师应帮助孩子拓展思维，深化游戏主题，提高孩子玩游戏的积极性。

（4） 进行有针对性的评估---评估完美游戏

1.当游戏结束时，有的幼儿满足，有的幼儿尽兴，有的幼儿遗憾，有的幼儿意犹未尽。因此，有必要让孩子们围坐在一起交流一次会议，分享游戏中的快乐和经验，讨论遇到的问题和疑惑。

教师可以引导孩子回忆游戏的情节，用语言进行总结和表达，也可以引起孩子的提问，引起同伴的思考和争议。

2.在分享中展示亮点。

3.在问题中关注个性。

4.在争论中整理经验。

总结：总之，角色游戏是幼儿期的一种典型的游戏类型，也是幼儿最喜欢，并能最大限度地满足幼儿心理需要的游戏方式。有效的指导不仅能确保角色游戏教育作用的体现，更能促进幼儿多方面的充分发展，使幼儿真正体会到游戏的快乐。

附研前作业：

备注：请各年级组进行研前自由结对，两两合作讨论，在教研会时带过来。

2017年9月19日

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教研方案【篇3】

一、活动主题的确定

随着我校三年来课堂改革的不断深入，我们思源中学的课堂变活了，学生的参与度增强了，三年来我们坚持课堂检测和课堂教学相结合，极大地提升了我校数学课知识点的达成度。新三年，我们将继续通过课堂数学习题，引导学生开展有效的学习活动，提高学习效果。为此我们确定了本次教研活动的内容为“数学课堂教学中数学习题的选取”专题研讨活动。

二、教研活动目标

讨论的目的是：一是以课堂教学为项目实施的主渠道，组织集体讨论，交流选课策略；二是积累经验，**研究过程中的成功与不足。三是提高教师控制教材、控制课堂教学的能力；四是拓展新的教研活动方式，为教师提供有效的教研平台。

三、活动流程：

1.由教研组组长(陆景祺主讲)向各位老师介绍我们新三年的规划的学科特色的实施计划，提出本次教研活动的主题，研讨“数学课堂教学中习题的选取”。

2.围绕活动主题，备课为单位教师进行研讨，参会教师以“我怎么选数学当堂习题”为话题进行研讨。初三备课组组长（倪红主讲）**“初三复习课中如何选取习题”，同组林老师做交流发言，请教研员宋德秀老师根据听课反馈提出建议。

初二备课组组长（陆景祺主讲）**“解方程的课堂习题选取”，同组冯老师参与交流。初一备课组长（陈晶晶主讲）和预备备课组长（顾胜燕主讲）**“符合双基的数学习题选取”，同组的其余老师进行交流，请区教研员顾群老师根据听课反馈提出建议，在年级如何重点巩固基础，提升数学水平。

三。教研组长（陆景祺为主讲人）总结并提出了今后课堂和教研活动的指导意见。

四、具体要求：

1教研组要高度重视备课组。每个小组有不同的主题和重点。

2.参加教师必须事先熟悉与主题相关的内容，并确保与问题和经验进行讨论。

五、活动预计效果

通过本次教研活动 “数学课堂教学中数学习题的选取”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。教师要在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略，提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展,拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。

上海思源中学陆景祺

2016.3.1

教研方案【篇4】

三会小学2017-2018学年第二学期

冯琼芬一、活动目标

1通过教研活动，可以提高教师学习教材的能力、课堂教学效果、教学设计和教学活动的组织。

2促进教师创新课堂教学方法，改进学生的学习方法，在更大程度上促进学生的发展。

二、活动组织形式

针对我校数学教研组成员的情况，教研组决定以一人两课、示范课、汇报课、随堂课等形式开展本学期的教研工作。

1、专职教师执教“一人两课”。

2、本校骨干教师执教“示范课”。

3、青年教师执教“汇报课”。

4、经验丰富的老教师执教“随堂课”。

课后，教师从课堂教学的优缺点进行评价，并及时向教师指出不足指出，从而营造良好的教研氛围。

3、参与人员

组长：冯琼芬

成员：勾鹏（教导主任）、涂林峰、赵红、谢德洋、王林技、程凤、江华勇、夏勇、王世文、夏昌群、江祥宇、程永、彭博、勾从明、张道伦。

4、地点

各年级教室。

五、活动过程

第一阶段（一人两课教研活动）

1、第四周周

二、周三由谢德洋执教“一人两课”数学公开课。谢德洋老师确定了上课内容，认真备课，按时上课。周三下午全体数学教师集中评课并进行摘录。

2、第五周周

二、周三由赵红执教“一人两课”数学公开课。赵红老师确定了上课内容，认真备课，按时上课。周三下午全体数学教师集中评课并进行摘录。

第二阶段（示范课教研活动）

1第六周，王林技先生星期二教数学演示课。

2星期三的第六周，夏昌群教授数学演示课。

3.在第六周，勾鹏老师将教授数学示范课。

4、周四下午全体教师集中评课并进行摘录：

第三阶段：（随班汇报、教研活动）

1第七周的星期二，冯琼芬教授数学报告课。

2第七周的星期三，涂林峰教授数学报告课。

三。第四周，程凤教授数学报告课。

4第八周的星期二，程永教授科学报告课。

5第八周的星期三，彭博教授体育报告课。

6、第八周周三由江华勇老教师执教数学随堂课。

7、第八周周三下午全体教师集中评课并谈谈对本学期教研活动的看法，教研组长收集、整理各位教师的看法，以备下学期更好地开展本校教研活动。

2018年3月15日

教研方案【篇5】

教研活动采用备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。

1、备课组活动

个人备课和集体备课相结合。个人备课要做到提前做好各项准备，骨干经验老师书写简案，青年教师书写详案。每月两次集体备课，坚持做到备课有计划、有研讨、有创新。集体备课的内容以教师实际教学中遇到的困惑为主。

2、听课活动

继续开展师徒结对活动。师徒相互自主听课，每学期不少于八次，并做好相关的记录。师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，积极主动，努力提高自己的教学能力。

3、一课多磨活动

全园教师自主选择教学内容，采取个人备课、小组讨论、借班试课、集体研讨、二次试课到最后反思总结的方式进行一课多磨活动，为半日开放日做好准备。授课老师要结合幼儿年龄特点，根据幼儿实际需求，扎实有效的进行备课，听评课老师一定按照课内比教学活动的评分标准认真听课认真评课，并在研讨中积极发言，为授课老师出谋划策，找出不足，完善教学方式。

教研方案【篇6】

凯里碧波中学2016-2017学年数学小组公开课活动计划

为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，创建我校高效课堂模式。本学期数学组计划开展公开课活动，具体实施方案如下。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵提高为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学交流与研究促进教师专业发展为保障，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、活动目标

1通过教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2.通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3.建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。有效搭建我校数学教师交流平台，增进师生之间的友谊。

4在活动中锻炼全体教师，促进教师素质和能力的提高，为今后参加市州优质课程竞赛提供资源保障。

三、活动时间

2016年10月下旬

四、参加对象

全体数学教师

五、活动组织形式

针对我校数学教研组的实际情况，进行“我的一堂优质课”的观摩、听课、评课活动。对课堂教学从优缺点进行评价，及时向教师指出不足，营造良好的教研氛围。采用集中听评的方式进行。

六、活动要求

1.执教教师备好课，备课教案和说课稿打印后各交1份到教研组。

2.执教教师的备课教案和说课稿电子档发送到学校公共邮箱。

3.全体教师参加听课和评课，写好听课、评课记录。

4全体教师积极按时参加班级评议活动，并在活动中作好出勤记录。

5根据学校教务处的具体考核标准进行评选

一、二、三等次。

6.各位执教老师提前做好调课准备。

七、具体安排表

8、评课记录表

具体附后。

九、活动总结

由执教老师自行个人总结，以强化教学技能，教研组长负责本次活动各个环节**收集与总结。

数学教研组

2016年10月10日

教研方案【篇7】

一、指导思想

为推进教学管理规范化，星级教研组评选常态化，鼓励教师在教研活动中不断成长，促进教研活动的经验积累与分享，展示各教研组教研成果，根据学校工作计划，特制的本方案。

二、展示项目

1、说课

2、模拟教学(无学生的上课)

3、成果汇编

4、课题汇报

说课是在备课的基础上，面对同行或专家，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。

模拟教学是教师从教材中自由选取教学内容，按照课堂教学进行无学生模拟授课，检验教师的教学艺术、语言运用能力、课堂组织能力、多媒体课件等现代教学手段以及板书等传统教学手段的运用等一系列教学实践能力。

三、具体展示安排

模拟教学;下午第5、6节课，课题汇报。6月27日前成果汇编评选。

模拟教学;下午第5、6节课，课题汇报。6月27日前成果汇编评选。

模拟教学;下午第5、6节课，课题汇报。6月27日前成果汇编评选。

四、有关要求

数学、其他三个大组进行展示，每个教研组均展示四个展示项目，每个项目均由不同的人员负责。各教研组于6月13日前确定并上报本组分工情况，要求本教研组成员人人有事做。

讲课情况、获奖证书、优秀论文案例、集体备课资料等。(格式：大标题三号黑体，小标题五号黑体，正文装订);课题汇报围绕本教研组的小课题研究，汇报研究的目标意义，经验做法、取得的成效，存在的问题，下一步研究的打算等。说课5—8分钟要求脱稿，使用多媒体课件.模拟教学15分钟，要求脱稿，使用多媒体课件.课题汇报15分钟。

教研组、年级组目标考评的相关依据，并按二、三等奖。其中说课和模拟教学分组评选个人奖;成果汇编、课题汇报按组评选集体奖。其中优秀课题由学校推荐到市教科院立项为市级课题。

本次活动将邀请市教科院领导参加，电教处全程录像。

4、评委安排：

(1)数学组：

(2)语文组：

(3)综合组：

教研方案【篇8】

一、活动目的：

根据我县教育研究“走出去、请进来”的精神开展教研活动，不但能打开校际间教研活动的新思路，还能为教师创造更多的互动、沟通、学习的机会，达到了互动双赢的教研目的。

二、活动时间：

2010年11月26日（星期五，13周）

三、活动地点：

洪雅三宝中学

四、活动人员：

廖校长和文科教研组全体成员。

五、活动安排：

1出发时间：26日上午7:00

2、听课学习：

10： 00-10:45第二节

11：00—11：45 第三节

课堂评价交流：12:00-12:40

3、 交流学习

2： 00-5:30年级，分学科，交流教学经验2:00-5:30

六、安全工作：

1、安全员：陈永忠

2车辆：租用吕良的小客车，车牌号：537493，路线：罗波-夹江-洪雅

七、组内成员准备工作：

1、带好听课记录。

2、调整好各自的课程，书面上交教导处。

三。经费：除教研组外，其余费用由教师自理。

教研方案【篇9】

年级组学科组长：

◆ 教研主题：

◆主题提出的原因：

活动时间：2013年3月5日-6月4日

◆ 组织负责：

◆ 课例执教：

◆ 活动成员：

◆ 活动目标：（申请书范文网 swy7.com）

教研具体实施安排：【确定以下集体活动的时间和地点，由教研组长进行安排和准备。及时写在教研活动记录本上。】

（1） 找出问题并确定主题（时间：2013年2月

28）（二）深入思考，形成计划（时间：2013年3月）

5）（三）专题学习，交流心得 （时间：2013.3.

19） （4）教学尝试与讨论**（时间：2013年4月）【教研组长设定时间】

第一次开课（时间

评课研讨，自我反思——（时间

理论学习，提出解决策略（时间

第二次开课（时间

验证策略，深化主题。（时间

（五）主题研讨，反思教学（时间：2013.5.21）（六）总结经验，实现提升-----主题教研活动过程小结（时间：2013.6.4）