入党申请书是要求入党的人向所在单位的党组织提出的一种书面材料，这是入党必不可缺的一个环节。对于我们新时代的年青人，需要加入到中国共产党这个先进的群体中。你在为写入党申请书而苦恼吗？以下内容是小编特地整理的“玩游戏作文”，欢迎大家参考阅读。

玩游戏作文(篇1)

一周一次的作文课又来了，薛老师的花腔最多，今天玩什么游戏呢？我十分期待。

一上课，薛老师就满面笑脸地说：“春天来了，我们玩一个有关春的游戏吧！你们三桌并成一队，选出组长、朗读员和书记员，并取个有关春的队名。”

话音刚落，班上就像炸开了锅，大家都七嘴八舌地讨论起来。我当了我们队的组长，并取名为春景春色队，其它各队的队名也五花八门。

一切预备停当，游戏开始了。第一个游戏是“春”字开花，就是写出六个以“春”字开头的成语，同学们都冥思苦想起来。我们队的书记员连校一下子就想到了“春雨绵绵”、“春景春色明媚”、“春暖花开”这三个成语。唉，还有什么呢？一到枢纽时刻，我的脑袋就一片空缺。合法我发愁时，朗读员林均如说：“还有‘春回大地’呢！”这下子已经有四个了，只要再想两个就行了。可两分钟的时间很快就到了，要是再不加快速度，就要输在起跑线上了。我们急得像热锅上的蚂蚁一样，真恨自己平时没多看点书。时间到了，我们队才汇报四个成语，不用说，我们队这局只拿了第三名，春雨队等其它三队大显身手，拿了满分，大家不由对他们刮目相看。

第二个游戏是“春”字排队，就是写出“春”在各个位置的四字成语。“春景春色明媚。”“春”的字在第一位的成语我脱口而说。在其它位置的有什么呢？合法我绞尽脑汁想时，没想到平时成绩很差的严志泓居然说出了一个“雨后春笋”。这是成语吗？唉，不管了，先叫书记员连校把这个词写上去。又到汇报成果的时候了，我们队只想出可怜兮兮的两个，所以又比其它队落后了，我们个个没精打采。而春雨队表现极佳，又得了满分。

第三轮是“春”诗荟萃，难度更大了，是抢答带“春”的诗句。抢答开始，俞立伟便飞快地举手，薛老师请他回答。他站起来决心信念满满地说：“春眠不觉晓。”老师点点头。看见别的队已先得分了，其他队也坐不住了，纷纷举手回答。经由几回的抢答，结果也进入了“白热化”状态。春雨队稳居前面，获得最后的冠军，其他队只好甘拜下风。

这次和“春”字玩游戏，既让我们心情舒畅，又让我们增长知识，真是一举两得。

玩游戏作文(篇2)

今天，我在“林老师的作文馆”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戏。

轮到我的时候，我把眼睛轻轻地闭上，将手放在后排同学的桌子上。

一下子，我的手心里多了一样物品。同学们都安静了下来，她们应该都在注视着我吧。我仔细地摸着它，好像是一支笔，“笔盖”部分是粗糙的，“笔杆”长长的，很光滑，它不冷也不热。

我绞尽脑汁地想啊想，它真是一支笔吗？我瞎蒙着说：“是圆柱形的积木。”周围没有声音，我知道我猜错了。我继续摸，它是坚硬的，长的，我又想了一下，说：“这是勾线笔。”同学们发出来了一阵笑声，我知道自己又错了。我的眉头皱成了V字形，接着摸。

我把“笔盖”打开，摸了一下“笔芯”。它真的很粗，外壳肯定是圆柱形的。我心想：这不会是水杯吧，不对不对，水杯要更大一些，它是小个子的。我丈二和尚摸不着头脑。

我又猜：“会不会是装山楂片的壳。”同学们哄堂大笑。

最后，经过再次确认、触摸，我排除掉其他，肯定地说：“这是一只白板笔。”同伴问：“确定？”我说：“确定。”同伴叫我睁开眼睛，我一看，果然是白板笔。

我猜对了！这个游戏玩得真开心。

玩游戏作文(篇3)

最近玩了一个游戏，现场真的很好玩！

那天，我妈妈允许我玩电子游戏。当我听到这个激动人心的消息时，我高兴得迫不及待地打开了电子游戏。

打开游戏机，我选择了《格斗类》，因为有我喜欢玩的游戏，比如《恶魔里的小猪猪》《大闹一场》《神奇宝贝》《桃太郎》《大闹一个恶魔村》

玩《小猪灭魔》的时候，我睁大眼睛，保持警惕，因为危险随时都会来。我随时用“小猪”踢猪蹄，因为你一不小心，说不定小猪就死了。顺利通过了第一关。第二关，我往前跑，边跑边踢猪蹄，因为火车箱随时都会断开。这样，恶魔可能会出现，如果你做好准备，它就会结束。

玩“神奇宝贝”的时候，我想击倒一只神奇宝贝，然后我就可以把它放进精灵球里，不然我就要丢命了。说服神奇宝贝也可以帮助战斗。游戏结束，再次让梦出来，把其他神奇宝贝传给梦，梦一口气击倒了魔，我赢了！另外，我告诉你一个秘密：小神奇宝贝经过多次战斗可以进化成成年神奇宝贝。还有，如果有厉害的神奇宝贝，新手就要放出厉害的神奇宝贝来打。如果你是一个强大的驯兽师，你可以用一个能打败那个神奇宝贝的神奇宝贝战斗。

这次玩电子游戏给我带来了很大的乐趣，丰富了我的暑假生活。

我喜欢玩电子游戏。

玩游戏作文(篇4)

我和卢鹏跑过去，发现真是刘政建！我问刘政建：“刘政建!你什么时候来的？”刘政建见了我们兴奋的说：“卢鹏！周涛！你们什么时候来的？我来了有一个礼拜了!”我说：“我是三天前来的，卢鹏是4天前来的！”“哦！你们多少级了？我已经40了！我的兔子也40！”“我和卢鹏都10级，卢鹏的田鸡15级，我的兔子13级！”我说。卢鹏一言不发。我和刘政建异口同声的问他：“卢鹏你怎么不说话？”“周涛一开始遇见了我，我和周涛又遇见刘政建，接下来是谁？”“对啊！为什么来到问道天下里面的都是我们所认识的人？接下来……”我说。“恩……接下来……会不是田敏和王安辉？”卢鹏问我们俩。“可能！”刘政建回答道!我说：“算了，别想那个了！刘政建带带我俩！”

一天的功夫，我和卢鹏已经20级了，我们俩的bb40了！真快！卢鹏仍是在想那个问题！“卢鹏，别想了，去我家睡觉吧！说不定明天我们还会遇见同学或朋友那！”刘政建说！“恩”卢鹏回答道！我和卢鹏把剧情任务做完了，就跟刘正建去他买的家睡觉了！

欲知后事如何，请听下回“平话”。

玩游戏作文(篇5)

我原来只知道在马路上会看到“红绿灯”，那是交通信号灯，今天却大开眼界，孩子们教了我一个游戏，名字叫“红灯绿灯小白灯”。

这个游戏的规则是：首先确定“猴”和“耍猴人”。：“猴”与“耍猴人”开始是三米的距离，“猴”要背对着“耍猴人”喊“红灯绿灯小白灯”，“耍猴人”伺机接近摸猴。如果没有摸到，“猴”就要转过身来，面对“耍猴人”看谁动，这时如果有人动，那他就是猴了；要是“耍猴人”摸到了猴，他就要马上逃跑，“猴”立即追赶，这个人被追上了，他就会当“猴”，好玩吧！

游戏开始了，我首先被确定为“猴”，当我背对着“耍猴人”喊着“红灯绿灯小白灯”的时候，心里那份紧张激动简直无法言表，我仿佛又回到了那美好的天真无邪的童年时光；当我转过身来，面对“耍猴人”时，更被他们滑稽的样子逗得乐不可支了。你看“小妞妞”双肘支着双膝，双手捧着两腮，两眼直瞪着我“这只猴”，仿佛要把猴握在手中；再看“小达达”右手向上，左手向下，左腿弓，右腿绷，目不斜视直盯着我，似乎我这只猴，稍不留神就会成为他的“猎物”。我们相持了十秒钟，不分上下，我只好又转身来背对着他们喊道“红灯绿灯小白灯”，就在我喊完再次转回身来的一刹那小达达一个箭步冲了上来，简直是防不胜防，他摸到了我，立刻逃跑，我奋力猛追，却没想到把小妞妞的鞋抓在了手中，这时，所有在场的人都大笑起来，我面红耳赤也跟孩子们笑作一团。看看手里的鞋，看看笑得前仰后合的人们，确实太有趣了！

游戏还在欢声笑语中进行着，欢乐将在我的心中延续着，我喜欢“红绿灯”游戏，它给我带来的不仅是快乐，更有对童年生活的美好回忆。

玩游戏作文(篇6)

“老年痴呆症”这个游戏你一定没听说过吧!哈哈，当然了，这个游戏是我发明的。今天我就来给你先容一下这个有趣的游戏吧!

这个游戏有两个角色：“老年痴呆人”和“正凡人”。游戏的规则是：开始有一个“老年痴呆人”闭眼数一百个数让“正凡人”跑或躲起来。“老年痴呆人”抓到的人就被传染了，也成为“老年痴呆人”。

有一天，下课了，我和小伙伴们一起玩这个游戏，我自愿当抓人的。我在数数时想：他们一定在我们的五楼会议室门前躲着。数好数后我像疯了一样跑向五楼，然后小心翼翼地向那个地方走去。我顺势“啊!”了一声，他们全被我吓了出来，然后被我一网打尽，最后我大获全胜，我很开心。

第二轮，我是“正凡人”，我们指认刘子健当“老年痴呆人”，所以这一局就他来当，我想上一轮他们犯了大错误，所以我说：“最安全的地方就是最危险的地方，最危险的地方就是最安全的地方。”所以我要躲在教室里，这地方没有人来找吧!他们会想这么危险的地方一定没人躲吧!

最后上课了，我再次胜利了。通过这我明白了：做什么事都要智取。

玩游戏作文(篇7)

外婆送给我一盒游戏棒，我和爸爸妈妈一起玩。

妈妈和我玩的时候，我的运气真好！每次我一撒都能得到“太阳伞”，游戏棒被我撒的很散，我能立即收获很多，老妈经常被我弄得颗粒无收，她总是“一边倒”，没有好运。哈哈哈，我可真开心呀！

爸爸和我玩得时候，我连上手的机会也没有！他每次都能很巧妙的把搭在一起的游戏棒用“挑、拨、抽”的方法把游戏棒轻松收走。剩下几根可怜巴巴的给我！

一次，我忍住了；两次，我又忍住了；三次，我总爆发了！！我说：“爸爸！你太过分了，玩游戏你怎么能这么霸道呢？每次都赢，我一点机会也没有？！”说着，说着，眼泪还在打转。爸爸不紧不慢的说：“你以为我和你妈妈一样？大家都要守规则，凭本事赢，不要靠别人让你，自己想办法，动脑筋，你才有长进呀？”我说：“胡说，妈妈运气不好，她没让我！我是靠实力取胜的！！”爸爸说：“好呀，那我们现在就是用实力在教量呀，你干吗这么激动？赢了就笑，输了想哭，这可不是男子汉应该有的风度！什么事只要认真，就有机会，你说呢？”“嗯，我同意你的说法！咱们重新来，五局三胜，看谁行！！”“好，有长进！”

“妈妈，来看我们比赛！！你记住，‘游戏，来真的！！’”

“呵呵呵呵，我来了。”

玩游戏作文(篇8)

教学目的：

1、在同学动态的情况下进行细致观察，作文教案：玩游戏。

2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。

教学重难点：

通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。

教学准备：

课件教学时间：

一课时设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）会思考，善表达。（边想边写，训练思维）设计意图：激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。

教学过程：

一、激趣导入：

1、大家喜欢玩游戏吗？

2、平时你们常玩什么游戏呢？

二、游戏规则

1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）

2、做“木头人”游戏要注意什么呢？

3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧，教案《作文教案：玩游戏》。（幻灯出示儿歌）

三、游戏 ：

1.演“木头人”：做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）

（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了

（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次

（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？ （4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！

（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）

2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）

（1）说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

（2）请两位“木头人”上台，三位同学来逗。其他同学就是评委了，评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家，坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”（板书：评）

（3）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：a.游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。

（4）逗笑。（三十秒）

（5）评出“逗笑专家”和“超级木头人”：你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）

3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人演木头人，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。

四、出示范文。

1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！

2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）

4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。你可以写做“木头人”时心里的想法，也可以写逗笑者的语言、动作，或者写“木头人”和逗笑者的神态……

五、写话

1、回忆一下，把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班演“木头人”的情形；也可以写一个同学逗三个“木头人”，或者写自己做木头人，自己逗木头人。

2.写话。

3.读片断。请三位同学把自己写的“木头人”片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？哪个地方需要修改？

玩游戏作文(篇9)

我和弟弟玩独木桥。我用双手撑在地上，身体平躺着，让弟弟在上面走过去，从头走到脚，从脚走到头。

妈妈看到后，十分生气，说：不能这样，弟弟走在身体上面，你会坚持不住的，你们俩都会摔倒的！不会的！刚才都玩了都没摔呀！我说。

妈妈见我还这样，就狠狠地骂了我一顿，说什么这个那个的，我的头都快爆了。弟弟看到了妈妈骂我，他哭了，我羞红了脸

我和弟弟一起改玩泡泡。可是，家里没有泡泡水。我们一起做，准备好了一个空瓶，肥皂、盐、牙膏和清水，就大功告成了。

我拿来了两根吸管，一吹，哇，好美丽！我把泡泡引到阳光底下，呀它突然发出了一道道五光十色的光芒，映出我和弟弟的笑脸，显得十分可爱。

这一道道光射进了我的心田。

玩游戏作文(篇10)

“哈哈哈，没抓到……”小操场上传来一阵阵此起彼伏的欢笑声，这是在玩什么呢？原来我们在玩“老鼠偷油”的游戏呢！

游戏规定一处为老鼠洞，另一处为油库。我和铖同学当老鼠，只要有机会，我们就会外出偷油吃。铖同学的爸爸当猫，他跑起步来飞快，既要看守油库又要抓猫。我和铖躲在洞里商量着如何见机行事。趁猫不注意，我先跑出洞口。猫看见了，快速向我追来，接着铖又跑出洞口。猫既想抓我又想抓铖。我边跑边盘算着调虎离山之计，于是就故意靠近猫，猫看见我靠近，想先抓我。我东躲西藏，把猫从铖那里引开，这时我的心怦怦直跳，真担心被猫抓到。我看见铖成功偷油，于是就拼命向洞口跑去，就在铖爸爸快要抓到我的一刹那，我回到了洞里。我和铖齐呼：“哈哈哈，没抓到……”，气喘吁吁的我们累得坐在地上。这真是一场紧张又刺激的游戏。猫垂头丧气地说：“下次一定抓到你们”。

我特别爱玩这个游戏，它既锻炼体能，又提升智慧，真是一举两得啊！

玩游戏作文(篇11)

刘老师在黑板上画了一朵大花，又在大花旁画了13朵小花，让大家猜这些花是干什么用的。正当同学们议论纷纷的时候，老师揭开了谜底，原来这些花是用来写城市名的，这个游戏的规则是这样的：在花上填入我国尾字是州的城市名，至少写10个。

刘老师话音刚落教室里顿时响起了一片窃窃私语声，我和同桌的.同学也想起来，州，州，州……“贵州”!功夫不负有心人，终于有了一个，我们急忙写在纸上。5分钟过去了，我们脑壳都要想破了才想出了7个，就再也想不出来了，这时候刘老师叫我们停，我们就停下了，最多的人居然写了13个!老师叫宗杰读读，他不慌不忙的站起来：“苏州，杭州，扬州，台州……他说完后，全班响起了热烈的掌声，“哇!真厉害!”我不禁赞叹道。老师也赞许的点了点头，宗杰不好意思的坐在座位上，看他那样子心里一定比吃了蜜还甜。我多想去回答啊!可是我写的城市都被宗杰读光了，只好坐在那儿。

老师鼓励我们再想想，看看还有什么，有个同学随口说了个jing州，“马上就对了!”“青州?”“对了!”

现在你知道这是什么游戏了吧!对了，就是填字游戏!