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对培训自我评价(篇1)
一、优良的育人环境
辛庄小学是一所历史悠久的完全小学，创办于1953年。学校占地面积16000平方米。现有教学班8个，在校学生280余人。教职工37人，本科学历12人，专科以上学历占95%，小学高级教师22人。学校设施精良、师资雄厚、环境幽雅，学校先后被授予“日照市校舍设施先进单位”“日照市精神文明建设先进单位”“岚山区规范化学校”、“岚山区依法治校先进单位”、“岚山区平安校园”等荣誉称号。
二、严密的培训组织管理
校本培训是新时期教师继续教育的重要途径。学校成立了由校长牵头的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理，各处室负责人作为领导小组成员。设立校本培训办公室，负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督培训工作，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训。学校将校本培训写进每一年的工作计划，每学期，校长都多次主持制定培训计划、方案，查找问题，总结经验。为了保证培训的严肃性、实效性，学校制定了严格的各项制度。学校制定了《黄墩镇辛庄小学校本培训奖励制度》《辛庄小学校本培训管理制度》《学科带头人评选办法》《辛庄小学优秀教研组评选办法》《辛庄小学优秀班主任评选办法》《优质课评选条件》等多项规章制度，发挥了教师的积极性、主动性和创造性，保证了校本培训顺利进行和有效开展。
三、有力的校本培训资源
近几年学校不断加大校本培训的资金投入力度，学校建有能容纳100人左右的阅览室1个、有多媒体电教室1个，学生微机室1个，农远工程系统1套，内有丰富的校本培训用书、相关的期刊杂志以及丰富的音像资料。学校每年向其中补充大量的图书杂志类、书报类、实用视频、电子文档等电子类等校本培训的相关资源，并在校园网上建有校本培训的教育资源库。通过校园网络实现了教育教学资源的共享，我校现有30多台电脑，校园网络现己成为一个崭新高效的校本培训互动平台，在校本培训中以上这些设施都充分发挥了其应有的功能。保证了我校的校本培训工作能够扎实有效。
四、有重点的校本培训项目
1、加强师德教育。我们学校为加强教师师德建设，每周都利用下午组织教职工学习教育法律法规。开展教师理论考试、计算机应用能力比赛、创新班主任评选、师德演讲、教师基本功比赛等活动，每学期组织一次，涌现出了一批师德优良深受家长欢迎的教师。
2、信息技术培训。要求教师人人参与培训，人人懂得计算机操作，掌握上校园网的方法，会使用“中央教育资源库”搜集备课资料，会使用多媒体教学系统进行教学；要求教师熟练使用多媒体的软件，运用多媒体的教学工具进行教学；要求各科都要都能利用网络资源进行教学。
3、加强新课程培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。我校开展了“新课表理论讲座”，新课表理论研讨，学习《新课标理念》一书，加强新课程理念培训，各学科新课程标准培训，围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
五、明确的校本培训目标
1、青年教师业务能力的提高。我们把青年教师培训作为继续教育的重点，为青年教师成才创造条件。新教师试用期培训，坚持抓基础、上规范，抓指导、促落实，抓考核、促提高的集中与分散相结合的培训形式和方法。并且规定每个青年教师每学期要上两节研讨课，在课后研讨中提高。使青年教师尽快脱颖而出。
2、加大力度抓好骨干教师培训和提高。骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，同时也是继续教育的核心，本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，我们采用集中培训，外出交流、请进名师，师徒结对等多种形式，提高其全面素质。在培训中，充分发挥各层次骨干教师的帮带、示范作用。先后派出学科骨干教师参加省、市、区进修学校等各级组织的新课程培训和新课程观摩活动。再由他们在学校或教研组、年级组确定相应的主题，带领大家学习新课改、新理念，开展课改研究，或现场示范、现身说法等，让普通教师从中吸取经验和营养，利于提高教育素养。
六、多样的校本培训形式
为真正把校本培训落到实处，我校采取灵活多样的培训方法，主要方式有：骨干示范、专题讲座、课题驱动、案例剖析、自主反思、研训结合把学校专题培训与教研组培训、教师自培自练结合起来；把课例与研讨结合起来。具体开展方式与措施主要是：1、课题驱动学校和教研组、年级组根据工作需要和个人的进修需求，采取立项课题，教师集体进行课题申报，教研组或年级组的教师合作研究，也可个人承担课题研究。通过课题研究，达到增强教育教学科研能力，提高教育教学素养水平的目的。2、专题讲座
学校根据教师发展的需要，按照课题研究的进程，不定期组织相关内容的专题讲座、让全体教师集中参加，认真倾听和研讨讲座、报告的信息，从中接受新知，用于实践。同时，外出聆听教育专家的指导，邀请教研室、进修学校、以及兄弟学校的教育专家来校指导课改工作，与实验老师面对面的谈话，从中接受教育专家的思想传播，获取大量信息，解决了教学上的困惑、问题。3、资源共享、热点关注
现在的继续教育培训资源客观上是十分丰富多元的。校本培训中，我校充分发挥学校教育网这一现代信息资源，让培训者可通过英特网、校园网、读书看报活动、各类交往活动等充分收集信息，为教师提供比较前沿的理论支撑。4、骨干示范
骨干示范式即指在校本培训中，充分发挥本校各层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用，对全体教师进行继续教育相关内容的培训。让他们在学校或教研组、年级组里确定相应的主题，带领大家一起开展教育教学研究，开展“一帮一”或“互动式”活动使教师之间相互促进，共同发展。5、特色创新、经验推广
每个学期。我校的骨干教师向全校开放课堂，其他教师和家长随时进课堂听课、评课，并经常为乡镇的小学教师上示范课。近年来，我校共举办教学开放活动10多次，开展教学交流课10人次。
七、骄人的校本培训成果
校本培训工作的加强，有力地促进了我校教育教学工作的开展和教师素质的全面提升。田光师主任被评为“岚山区骨干教师”；宋开席老师被评为“岚山区先进班主任”；焦见法老师被评为“岚山区工会先进工作者”，李秀菲、王刚老师的课分获岚山区优质课一等奖和三等奖。
对培训自我评价(篇2)
新课程改革在教育领域是一场深刻的变革，而在这场变革中如何乘势而上，提高教师和学生的综合素质，是继续教育面临的新问题、新考验。我校以课改为支点，寻求促进教师和学生共同成长,探索性地进行教育教学方式改革，以达到学校继续教育质的飞跃。
一、学校基本情况
现有教学班11个，在校学生512人，教职工22人；其中本科学历12人，专科学历1人，中专学历9人。学历全部达标；小教高级教师11人，小教一级教师11人。
二、自评工作情况
（一）校本培训的保障
校本培训是以教师任职学校为主阵地，将教师教育活动与教育教学紧密结合起来的一种培训模式。这种培训模式可以广泛地利用各种培训资源，具有投资小，见效快、实效性强的特点。校本培训成为改变学校面貌、转变教学观念，提高教师综合素质的一条重要途径。为此，我校高度重视校本培训工作。我们牢固树立“校长是校本培训第一责任人”的意识，确立了科研兴教的办学理念，成立了校本培训领导小组。
近年来，学校不断加大对校本培训工作的经费投入。每年对教科研课题实验都给予一定的经费支持。学期末了，对各教研组进行全面系统考核评价、奖励，对教师个人的教研成果分级别进行奖励。先后完善了图书室、微机室、阅览室、校园网、教师音像备课中心和多媒体教室，并不断充实其内部设施。学校为每个学科教研组和学科备课组征订一份业务杂志，为校本培训营造了良好的环境和条件。
学校能按照上级教育部门的要求，选用了各学科课程标准及解读进行校本培训，我校还积极利用网络培训资源实施校本培训。
（二）校本培训的管理
我校校本培训的考核奖惩与管理制度健全，先后建立并完善了校本培训工作制度。学校制订有《校本培训实施方案》、每学期和每学年学校校本教研和校本培训计划，不同阶段能及时总结并整理出工作总结。
学校严格对校本培训的过程管理。对于每次周一备课组、教研组活动和专题培训，学校都定任务、定时间、定人员，全校教师人人参与。
（三）校本培训的实施
积极引导教师学习教育教学基本理论和新课程理论。学校建立了学习制度，采取周一教研、个人自学等形式，集体学习与分散学习相结合，引导教师学习新理论，确立新理念。早在20xx年，我校就把教育部颁发的各学科新《课程标准》列入新课程培训的重要内容之一，并组织教师对《课程标准》进行了研讨，把教师的教学观念统整到新课程观念要求上来。
认真开展课堂教学改革。
一是立好样板课。
每学期初，全校各年级、各学科都围绕各自教学目标，研究确定课堂教学改革的重点与方向，选出一位教师执教“样板课”，全教研组教师跟班听课。随后，管理人员与教研组长组织评课、座谈，认真分析课堂教学的收获得失，让全教研组教师明确今后课堂教学改革的努力方向，认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。
二是抓好家常课。全校教师认真学习借鉴“样板课”的教学模式，深入钻研教材，研究教法学法，以“样板课”的标准上好每节课。学校领导班子坚持每周推门听课，听课后查看课时教案，并于当天向执教老师反馈评课意见。同时，各科教师自报一节应用多媒体教学。
三是上好汇报课。学期末，全校每位教师都要在教研组内上汇报课，展示交流一学期来课堂教学成果。全组教师进行听课，并依据课堂教学评价标准打出分值，记入教师期末业务量化。
四是改革课堂教学评价标准。学校制定的新的课堂教学评价标准把学生主体参与、学习积极性、学习状态和情感、态度、价值观的培养作为评价一节课的重要依据，要求注重学生创新精神和实践能力的培养。课堂教学改革的最终效果体现在学生身上，他们真成了课堂的主人。我校学生的思维能力、语言表达能力有了长足进步，参与意识得到很大增强，学习积极性也空前高涨。
切实抓好集体备课和集体教研活动。每次教研活动都精心准备、扎实开展，针对教学工作中的实际问题认真加以研讨，并且坚持不懈、持之以恒，在全校努力形成浓厚的教研氛围，使教研活动成为全体教师进行校本培训、教学研究的最常规、最基本、最有效的载体，我们选派教师上示范课、观摩课，随后管理人员进行评课，切实提高了集体教研活动的实效性。
扎实开展师德教育、德育与班主任工作培训。师德是教师的灵魂，师德建设必须作为校本培训极其重要的内容之一。为此，我校一方面认真加强师德制度建设与师德考核，制订了《班主任工作评比细则》等制度，对师德建设提出了非常明确具体的要求，同时严格进行师德考核，不断强化对师德的监督与考核。学校注重德育队伍建设，定期举行班主任工作经验交流会，总结推广德育及班主任工作经验。
学校重视教师现代信息技术培训。我们着眼于新课程和信息社会对教师的新要求，先后组织了计算机校内培训、网络知识培训和课件制作培训，使每一位教师尽快掌握相应的教育信息技术，以适应新课程改革的需要。
（四）校本培训的成果
1、教师大专以上学历占全校教师的比例超过90%。
2、每年的《继续教育证书》的验证，我校的教师都达到甚至超过72学时。
3、教师参加校本培训，提升了自己的业务素质、思想素质、科研能力。学校近三年有几十篇论文在省市县各级评审中获奖；教师在各级赛课中也均获较好的名次。
4、通过校本培训，推动了教师队伍的建设，提升教师的同时，也提升了和推动了学校的各项工作。
对培训自我评价(篇3)
一、学校基本情况
我们小学坐落在唐元镇东侧，是一所完全小学，也是一所农村小学。学校共有教师22名，学生512人，共11个教学班，学生来自周边的四个行政村。自“十五”继续教育开展校本培训之初，我们就本着提高教师综合素质、推进教师专业化发展、培养民族教育特色的教师这一目标，不断地开展工作，下面就我校的校本培训工作就评估过程及结论、培训保障、培训管理、培训实施和培训效果以及存在的问题和不足五个方面做一分析。
二、评估过程及结论
1、组织学习。召开全体教师会，组织学习聊城市小学教师校本培训的评估办法和标准，领会精神，明确评估的方法、步骤及要求。
2、明确分工。对照评估细则，分六个指标组开展工作，具体分工为：①组织领导组；②培训管理组；③培训条件组；④培训活动组；⑤培训效果组；⑥培训经费组。
3、讲究方法。自评采取查记录、问卷调查、查阅资料等方法进行。4、评估结论。组织领导应得9分，实得8分；培训管理应得23分，实得20分；培训条件应得9分，实得5分；培训活动应得25分，实得22分；培训效果应得29分，实得22分；培训经费应得5分，实得4分。自评合计得分81分。
三、培训保障
校本培训刚起步的时候，学校就给与了高度重视，成立了领导小组，制定了工作目标和实施方案和详细的工作计划。学校为校本培训设立了专款，保证工作顺利进行。另外学校还购置图书资料和音像资料，为校本培训提供了坚实的物质保障。校长还主动和镇研究机构的相关领导联系，借助他们的力量和帮助使我校的校本培训工作落到实处。
四、培训管理
针对校本培训我校制订切实可行的管理办法。首先时间上给与充分的保证，
规定每周一次学科组教研活动，要求做到有课题，有计划，有阶段性成果，活动时间两课时以上。每两周进行一次全校性学习活动，校长亲自主持，并严格考勤和奖惩制度，缺席者要受到处罚。其次活动规律化，为每位老师建立继教档案，做到内容规范，登记准确，委派专人管理，为教师服好务。
五、培训活动
关于培训活动我校组织教师进行教育教学理论的学习，研究探讨适合我们这样的学校的教育教学方法，多次聘请各方面专家进行辅导讲座。定期进行新课程改革学习研讨，要请相关领导讲座，帮助老师们领会贯彻新课程理念。师德和法规教育在我们这样的学校是始终长期坚持的，利用隔周一次的全校教职工学习的时间，不断进行各种教育，如学习优秀教师事迹、教育法规的指导讲座学习等等。目前我校的青年教师已占到教师总数的百分之五十以上，这些教师的教育教学水平以及教师的综合素质直接关系到我校的教学质量，因此我们不断加强培养力度，近几年的全校年度工作计划中这项工作都是重中之重，近两年每年都组织大型的教学展示评比活动，并将继续坚持下去。通过努力，青年教师的工作能力得到了显著的提高，部分青年教师已评上了高级教师职称，他们已经成为我校教师队伍中的'中坚力量，在总结交流会上，老教师们说他们现在可以放心的退休了。此外，我校还对老师在科研方法，如何定课题，如何写开题报告和论文等方面组织了大量的专题培训，还有微格教学理论实践的系统辅导等多种培训工作。关于培训形式我们采取讲座，开专题培训班，充分发挥教师的主体作用，鼓励提倡通过利用网络资源自主学习，要求老师进行教科研，以研究激发老师的学习热情。对于主管部门布置的培训任务，我们都不折不扣进行贯彻，落到实处。此外还和重点校和其它兄弟学校建立互助互学关系，学习借鉴它们的好经验、好方法。
六、培训效果
新课程改革顺利推进，在全校教师中，自觉地学习新知识、新理论已蔚然成风，学习已经成为老师们自身的需求。占全校绝大多数的青年教师的教学能力都有显著提高，一批青年教师已经达到骨干教师的水平，评上了骨干教师。他们已经成为学校教师队伍中的中坚力量。教师整体的教科研水平和能力稳步提升，每年都有相当数量的教师的成果或论文获镇级以上奖励。信息技术与课程的整合使
学校的课堂教学呈现出崭新的面貌，以青年教师为主包括老教师在内的全体教师都能较好地在课堂上利用信息技术，优化了课堂教学。
七、问题和不足及今后的工作打算
纵观这几年的工作，我校的校本培训工作还有些方面做得不足或不够好，需要今后加强。首先对校本培训的本身的研究不够，没能使其更加有效的发挥作用。其次校本培训条件差，没有教师阅览室更没有电子阅览室，没有指导教师，不能保证校本工作更好的进行。第三积累和总结工作做得很不够，很多活动搞得都很好，但疏于对资料的积累，也缺乏经验的总结。这些问题有待在今后的工作中不断加强完善。通过这次评价活动我们才认识到自己具体在哪些方面还存在不足，非常明确，至少它给我们今后的工作指出了具体工作努力方向。
1、进一步强化教学的中心地位，做到人、财、物优先保障教学，努力提高对校本培训的保障水平。
2、以业务学习轮流主持为抓手，推动教师的业务学习，丰富教师的理论储备，更新教师的教学观念，促进教师的专业成长。
3、以问题为抓手扎实开展好校本教研活动，切实解决新课程实施过程中出现的问题，提高教师实施课程的能力与水平。
4、改革评价机制，催生参与热情，促进师生发展。
对培训自我评价(篇4)
本月下旬，我镇组织全镇语文骨干教师参加“国培计划”远程教育语文培训。天气虽然炎热，但挡不住大家的学习进取性。有的学员家离学习地点虽然比较远，可是每一个人每一天都能准时参加，不早退，学习期间总是认真的倾听并做好学习笔记。
这次培训不但全面，并且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期七天的国培计划的小学语文教师培训。本次培训，让我们来自全镇的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优秀教师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文思想方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供给了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!
专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如___教师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和构成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、供给典型案例、设计问题情景等。为我今后能够交际的教学指出了方向。
___教师的《小学古诗词教学的目标语策略》，指出我们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确“三项重点”，突出“三种意识”，处理“四个关系”，落实“四个环节”教给我们行之有效的方法，避免我们以后走弯路……我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。
参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做?我如何才能做得更好?这是参加这一次培训学习以来，我一向在思索的问题。
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也十分相似。所以，学习期间，我们不仅仅聆听专家的讲座，并且学员之间的互动交流成为每位培训人员提高自我语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我进取尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情景，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着进取的促进作用。
我觉得这次培训是最有效的，是一次对自我“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自我的教学行为，让自我在教学实践中获得成长，使自我的教学水平和教学本事更上一个台阶。
对培训自我评价(篇5)
我于20xx年12月2日开始到公司上班，从来公司的第一天开始，我就把自己融入到我们的这个团队中，不知不觉已经接近一年，在这一年中我非常注意的向周围的同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况、自己的业务知识，较好的融入到了我们的这个团队中，注重与同事交流沟通，做到与同事和睦共处。
工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：
思想上，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。
工作上，本人自20xx年工作以来，先后在上杭实验幼儿园、上杭联通公司工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。20xx年12月份至今一直在公司工作，我的工作岗位主要在营业窗口，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客 户，我给予不同的帮助和服务，始终坚持“人民电业为人民服务“宗旨，认真贯彻“三个十条”，努力为客户提供“优质，方便，规范，真诚”的服务。
学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。优质服务永无止境，在今后工作中我们将按照“努力超越，追求卓越”的企业精神，“传承文明，创新跨越”的企业理念，坚持学习，加强培训，为新农村建设，为海峡西岸经济区建设贡献我们的力量。
最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点感想与成绩，这与单位的领导和同事
***
**供电所
20xx年10月22日
对培训自我评价(篇6)
负责周口市就业训练中创业培训工作，周口市就业训练中心20xx年共计开展创业培训班81期，培训2430人，完成省厅目标任务202%。
全年syb培训教学授课15期，其中周口市本地培训5期，计培训学员150人，合格学员135人，合格率90%；外市（开封、郑州、平顶山、济源、商丘等市）10期，计培训学员300，合格学员286人，合格率95%。
一是根据中心制定的定期回访制度，今年我加强了与学员的沟通交流。12月份，我对一年来培训的学员通过电话或上门方式进行了回访，了解创业进程和遇到的困难，并协调相关部门为15名学员解决了小额借贷、营业执照办理等事宜。二是举办学员座谈会。为了解培训结束后学员创业情况，7月份我组织了一次学员座谈会。在座谈会上，听取了学员在创业实践阶段所遇到的主要困难及对未来的设想以及对开展syb创业培训工作的希望与建议等内容。通过座谈会学员之间也有了更多的交流，能够互相帮助，提供商机，对彼此企业的发展都有很大的帮助和指导作用。
业教育理论的最新研究动向。其次，在作风上，我努力做到“严、实、精”三字方针。“严”就是对自己要求严格、对工作要求严格，对学员的事情不马虎，不松懈，不拖拉；“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断加强个人修养。做到讲诚信，正大光明，始终坚持原则，说到就要做到，并有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。年度内多次组织中心教师开展教学研究，共同探讨难点、热点。不断提高自己的教学实践水平。
对培训自我评价(篇7)
一、项目概况
（一）项目立项背景和依据
根据农业农村部办公厅文件《农业农村部办公厅关于做好20xx年高素质农民教育工作的通知》（农办科〔20xx〕11号）、《关于印发高素质农民培训规范（试行）的通知》（农科（教育）函〔20xx〕292号）、《中央农业广播电视学校（农业农村部农民科技教育培训中心）关于做好20xx年高素质农民培育工作的通知》（农播〔20xx〕19号）、云南省农业财政厅、云南省农业农村厅《关于提前下达20xx年中央农业相关转移支付资金的通知》（云财农〔20xx〕xx7号）、云南省农业农村厅办公室关于印发《云南省高素质农民培育工作绩效管理指标体系（试行）的通知》、《红河州财政局 红河州农业农村局关于提前下达20xx年中央农业相关转移支付资金的通知》（云财农〔20xx〕xx7号），按照《泸西县扶贫开发工作领导小组关于印发泸西县20xx年统筹整合使用财政涉农资金管理办法的通知》（泸开组〔20xx〕13号）、《泸西县20xx年度统筹整合使用财政涉农资金实施方案》泸开组〔20xx〕19号）文件。《泸西县财政局关于下达20xx年第六批涉农整合资金的通知》泸财农经费〔20xx〕5号）文件。
（二）项目绩效情况
总体目标：通过项目带动，壮大新型农业经营主体，促进增收致富。20xx年培育高素质农民310人。培育经营管理型高素质农民220人，人均成本3000元以内；培育专业生产型和技能服务型为90人，人均成本1000元内。培训合格率≥95%，项目完成时间在当年12月31日前，受训人员带动周边种植户不少于310户，培训对象种植技术掌握率达95%，减少生产投入，增加农民收入户均10%以上，受训人员专业技能和生产经营能力持续发挥作用，种植水平显著提高，受训人员满意度≥95%。
阶段性目标：6月在全县五镇三乡遴选310名符合高素质农民培育的申报对象。7月完成技能服务型动物饲养员培训班45人和专业生产型蔬菜园艺工培训班45人的培育工作。8月完成经营管理型桃产业班60人的培育工作。9月完成经营管理型蔬菜产业班50人的.培育工作。10月完成经营管理型苹果产业班50人的培育工作。11月完成经营管理型梨产业班60人的培育工作。
项目基本性质：新建。
用途：提升农民综合素质、实现乡村振兴、产业发展、农村经济繁荣、人民生活改善。
（三）项目资金安排和支出情况
1.项目资金（包括财政资金、自筹资金等）安排落实情况
根据《泸西县财政局关于下达20xx年第六批涉农整合资金的通知》泸财农经费〔20xx〕5号）文件。20xx年泸西县高素质农民培育项目安排了75万元财政资金。
2.项目资金实际使用情况分析
?根据《泸西县人民政府关于同意20xx年泸西县重点水域渔业增殖放流项目实施方案等6个项目方案的批复》（泸政复〔20xx〕139号）文件、《20xx年泸西县高素质培育项目实施方案》的有关要求，泸西县20xx年高素质农民培育项目总投资75万元，计划培训310人，资金来源为泸西县20xx年第二批财政涉农整合资金。按照实施方案要求，该项目20xx年7月18日启动实施，20xx年11月23日实施完成，实际培训312人，占培训任务数的100.65%，其中：专业生产型蔬菜园艺工培训45人，技能服务型动物饲养班培训45人；经营管理型蔬菜产业班培训50人、桃产业班培训60人、苹果产业班培训51人、梨产业班培训61人。项目资金主要用于教师授课费、教材费、教师学员食宿费、场地租用费等费用支付，该项目实际支付资金596280.92元，结余153719.08元，结余资金按照实施方案要求用于后期培训学员跟踪服务。具体细节如下：
20xx年高素质农民培育技能服务型动物饲养员班完成情况
7月18日－23日在金利大酒店培育技能服务型动物饲养员班45人，组织学员到中枢镇畜牧站解剖实训学习，拓宽受训学员视野，更新观念，提高了科技综合素质；开支项目资金34269.61元，其中：住宿费10850元、伙食费13860元、场地费20xx元、教师授课费3300元、资料和教材费3444.61元、学员保险费675元、耗材140元。
20xx年高素质农民培育专业生产型蔬菜园艺工班完成情况
7月25日－30日在金利大酒店培育蔬菜园艺工班45人，组织学员到泸西县润土蔬菜产销农民专业合作社实训学习，拓宽受训学员视野，更新观念，提高了科技综合素质；开支项目资金37072.35元，其中：住宿费11950元、伙食费14800元、场地费20xx元、教师授课费4200元、资料和教材费3302.35元、学员保险费675元、实训耗材145元。
20xx年高素质农民培育经营管理型桃产业班完成情况
8月16日－31日在金利大酒店培育经营管理型桃产业班60人，组织学员到泸西县鑫磊果业产销有限公司田间实训学习，结合泸西县“一县一业”要求，根据学员产业发展现状现场教学安排在文山州砚山县、西畴县、文山市和邱北县。拓宽受训学员视野，更新观念，提高了科技综合素质；开支项目资金127893.3元，其中：住宿费33734元、伙食费43230元、场地费10600元、教师授课费11700元、资料和教材费6724.3元、交通费20800元、学员保险费900元、实训耗材205元。
20xx年高素质农民培育经营管理型蔬菜产业班完成情况
9月6日－xx日在金利大酒店培育经营管理型蔬菜产业班50人，组织学员到泸西县润土蔬菜产销农民专业合作社实训学习，结合泸西县“一县一业”要求，根据学员产业发展现状现场教学安排在楚雄州元谋县、玉溪市、建水县和开远市。拓宽受训学员视野，更新观念，提高了科技综合素质；开支项目资金122272.2元，其中：住宿费31xx1元、伙食费43246元、场地费10600元、教师授课费12900元、资料和教材费5965.2元、交通费17600元、学员保险费750元。
20xx年高素质农民培育经营管理型苹果产业班完成情况
10月12日－27日在金利大酒店培育经营管理型苹果产业班60人，组织学员到泸西县泉林红水果产销有限责任公司实训学习，结合泸西县“一县一业”要求，根据学员产业发展现状现场教学安排在石林县、昭通市、曲靖市和马龙县。拓宽受训学员视野，更新观念，提高了科技综合素质；开支项目资金144877.26元，其中：住宿费33674元、伙食费48450元、场地费10600元、教师授课费11100元、资料和教材费5652.2元、交通费18800元、耗材xx5元、学员保险费765元。
20xx年高素质农民培育经营管理型梨产业班完成情况
9月6日－xx日在金利大酒店培育经营管理型梨产业班50人，组织学员到泸西县润云露果业农民专业合作社实训学习，结合泸西县“一县一业”要求，根据学员产业发展现状现场教学安排在楚雄州元谋县、玉溪市、建水县和开远市。拓宽受训学员视野，更新观念，提高了科技综合素质；开支项目资金144877.26元，其中：住宿费39390元、伙食费56784元、场地费10600元、教师授课费10500元、资料和教材费6873.26元、交通费19600元、耗材xx5元、学员保险费915元。
（四）项目实施情况
1.项目组织情况
1.1成立工作班子，明确工作职责。
1.2认真开展高素质农民培育需求调研。撰写《泸西县20xx年高素质农民培育需求调研报告》。
1.3细化高素质农民培育工作流程。撰写《20xx年泸西县高素质农民培育实施方案》。
1.4界定培育对象。根据全县的实际情况，遵循农民学习的特点，分类制定培养计划。经营管理型高素质农民侧重于现代农业的生产、经营、管理和创业意识及能力方面培养。专业生产型和技能服务型高素质农民侧重于实际操作技能的培养。通过摸底调查、自愿报名、村组推荐资格认定等形式，将具有强烈学习愿望和一定产业基础、愿意承担社会责任的农民优先作为培育对象，坚决杜绝“凑人数”、“被培训”等现象发生。
1.5建立培育体系，制定培训规范。首先构建培训体系，建立了以县农广校为主，农民专业合作社、农业企业为辅的多元化培训体系。其次建立本县师资库，聘请具有理论知识水平高，实践经验丰富的县、乡级技术员，农业系统已退休仍从事产业化经营的技术员、乡土人才，以及省市专家作为师资力量。再次遴选实训基地，各个培训机构遴选了具有一定生产规模，产业特色突出，辐射带动作用强的为实训基地，报高素质农民领导小组办公室审核，并实行挂牌管理。最后合理安排培训专业，培训机构根据承担培训专业以及学员的特点和需求，设计培训内容，征订教材，选择培训地点，创新培训模式，开展培训。
1.6强化资金管理。项目经费主要用于农民课堂培训及实训、教学辅助资料、外地现场教学、聘请师资、档案管理及后续跟踪服务等方面的支出。培训机构报账时出具《高素质农民培育工作培训台账》和《高素质农民培育工作培训验收报告单》、培训现场照片等资料，严禁骗取、套取、挪用、贪污等违规使用资金的行为发生。在培训中，项目经费的支付使用没有违规违纪现象发生，严格按照项目资金管理办法执行。
2.项目管理情况分析
加强制度建设，确保培育效果。建立学员安全制度，教学管理制度，跟踪服务制度，三堂课制度，推动高素质农民与科技人才的对接与交流，为保证高素质农民培育工作的落实，泸西县高素质农民培育工作领导小组加强细节和资金的监管，对培育内容、培育时间、培育效果，进行严格抽查考核，在培训中，县农业农村和科学技术局实行定期与不定期的检查和抽查，确保实施培育效果。
二、年度项目完成情况及偏差分析
1.项目绩效目标完成情况分析
1.1培育高素质农民≥310人，完成312人，完成率100.6%。其中：培育经营管理型高素质农民≥220人，完成222人，完成率100.9%； 培育专业生产型高素质农民≥45人，完成45人，完成率100%；培育技能型高素质农民≥45人，完成45人，完成率100%。1.2授课教师从库内选择率≥95%，聘请受授课教师36人次，从中国农村远程教育网师资库内选择36人次，授课教师从库内选择率达100%。1.3录入农民培训人员信息和跟踪信息率≥90%，完成率100%。1.4项目完成及时率=100%，完成率100%。1.5项目开工时间计划是20xx.5.10，实际是20xx.5.10，完成率100%。1.6项目完工时间计划是20xx.12.31，实际是20xx.12.31完成率100%。1.7培育经营管理型高素质农民人均培训成本≤3000元/人，实际是2973元/人，完成率100%。1.8专业生产型和技能服务型人均培训成本≤1000元/人，实际是1000元/人，完成率100%。1.9培训对象种植技术掌握率≥95%，实际是100%，完成率100%。1.10参训农民收入户均增收≥10%，实际是12%，完成率100%。1.11参训农民种植水平显著提高，完成率100%。1.12带动周边种植户≥310户，实际是312户，完成率100%。1.13受训人员专业技能和生产经营能力持续发挥作用时间为长期发挥，完成率100%。14.受训人员满意度≥95%，实际是100%，完成率100%。
2.项目绩效目标未完成原因分析
无
三、影响项目绩效目标的主要问题
1.培训学员意识不强，认识不到位。培训前，在各乡镇的支持配合下，精心遴选了学员，并录入信息管理系统。但到组织培训时一部分学员由于农活和特殊事情等诸多因素，导致认识不到，不能100%参加培训，出现临时更换学员的现象，给培训带来一定难度，制约培训工作的开展。
2.地方财政困难，扶持政策跟不上。
四、项目产出指标完成情况预测、后续工作计划
1.项目产出指标完成情况预测：
项目8项产出指标均全部完成。
2.后续工作计划：按时进行对口跟踪指导，确保服务到位。实行对口培育制度，从县农业农村和科学技术局下属单位中，遴选技术干部负责对312个培育对象进行对口跟踪指导，每人负责10个培育对象，主要工作职责就是技术指导、政策宣传、信息反馈、跟踪服务和有关协调服务工作。
五、主要经验及做法
立足泸西县农村产业，开展高素质农民培育。以课堂教学、田间实训操作、外县现场教学、学员线上学习等形式开展，进行分段式培训，注重理论与实践操作相结合。培育高素质农民主要关键核心是抓住农村实用人才带头人的培养，让他们发挥主力军的作用。在培育中创新方式，注重实效，根据农村各产业的特点，分时、分段将课堂办到田头、基地，为了更好地发展新的经营主体，我们根据不同的产业，聘请县内创业成功人士走进课堂和基地进行案例培训教育，让身边的人培训身边人，这种田间课堂和案例教育的培训模式效果显著又深受学员喜爱，培训内容全面兼顾，突出特色，既注重传统产业的知识更新，更注重新兴产业、特色产业知识推广应用，特别是近年来新兴的果树、蔬菜产业知识的培训，中更加注重能力的提升，造就高素质的农民群体。打造一支不仅在理论实践上掌握现代农业生产的技能，而且让他们从事有保障，有勇气致力于现代农业生产发展的新型职业队伍。
六、建议和改进措施
继续做好高素质农民培育工作，服务泸西县高原特色农业发展。
对培训自我评价(篇8)
一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点， 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。下面是校本培训的自我评价，请参考！
一年来，我们学校在县教育局、县教师进修学校及中心校的正确领导下，把教师教育工作放在做先发展的战略地位，努力构筑教师教育可持续发展的平台，建立完善有本校特色的教师教育体系，按照既定的计划，紧张有序开展校本培训工作，现总结如下
一、预期目标：
旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平，以顺利通过上级评估组的评估。
评价能力与教学理论水平。
专家型转变。
尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。
二、主要活动及执行情况：
1、提高师德素养，永恒的培训主题。
今年暑假，我校根据县教育局师训中心的整体部署和中心校的指导意见，根据教育局xxxx年暑期中小学教师师德、法制专题培训实施方案，师德教育内容主要包括政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康教育等，并紧密结合我校教育教学工作实际，组织全校教师认真学习社会主义荣辱观，深刻领会其精神实际，自觉地把社会主义荣辱观与教师自身道德建设结合起来，不断提高教师的道德水准，使广大教师真正担负起教书育人的神圣职责。做让人民满意的教师，来进一步提升全体教师的师德素养，形成人人争当人民满意的教师的良好氛围。
2、课程改革与学习主题构建时尚的名词，有效的培训。
全校教师“课程改革与学习主题构建”培训取得了阶段成果，全校教师通过参加集中培训和校师训处组织的自学自悟等学习方式，按期保质地圆满完成了学习任务，并顺利通过了理论考试和教学实践考核。
3、学科主题培训，针对性强，培训效果显著。
我校20来位初中教师根据自己的任教学科，各自选择相应的培训班级，参加了一至二轮的学科培训。全体教师能按时出席，认真记笔记，及时消化，并将学到的理论知识有效地运用到课堂实践中来，不同的教师在自己的`学科领域中各有所获。
4、骨干教师培训，以点带面。
我校充分认识骨干教师培养对提升全乡教师素质的重要性，面对我校实际，在不能让所有教师参加高一级培训的情况下，通过先派优秀青年教师参加县、市级的骨干班、研修班培训，再利用骨干教师对全校的教师进行业务培训，全面提高我乡教师的整体素质。
5、素质提升工程培训，及时的营养补充。
通过“十五”继续教育的培训，我校的教师业务水平有大幅度的提升，但也不可否认，全乡教师的学科基础知识仍是参差不齐，更有部分教师本学科基础知识还捉摸不透，省中小学教师素质提升工程，仍给我们农村教师一顿营养大餐，校师训处非常珍惜和重视这次旨在提升教师学科知识与教学技能的培训机会，精心组织教师参加全员培训和校本培训，通过集中辅导、分学科小组讨论、个人自学等方式，在素质提升的第一阶段，已取得了良好的效果，教师的学习热情高涨，学习效果显著。
三、收获与反思：
校本培训中能有不同思想、不同的教学模式，不同的教学方法的交流与冲突，教师在合作的过程中取长补短。教师争辩、切磋达到共识的过程也正是教学理念、教学设计能力生成的过程。校本培训中教师建立了互相听课、集体备课、共同设计等制度。注重以老带新、以强带弱、以骨干教师带动一般教师，使每一位教师能够及时汲取别人的新的教学理念，进而带动全体教师成长。
课改是一项全新的、综合的教育改革，没有现成的经验、模式可以搬用或借鉴。因此我校在继续不断的实践与反思中提升观念，为第二轮课程改革的深入开展进行力所能及的探索。
总之，xxxx年，是一个丰收之年，我们顺利圆满地完成了继续教育培训工作，XX年，更是一个希望年，新的教师教育工作正拉开序幕。
对培训自我评价(篇9)
一是积极统筹各类教育培训资源，加强与相关科研院所、涉农单位等联系，建立了由农业、教育、科研以及推广等单位人员组成的专兼职师资队伍，为培训工作提供了高素质的师资力量。二是认真落实农技人员对受训职业农民跟踪联系服务机制，各县区建立健全跟踪指导服务学员档案，明确跟踪指导服务技术指导员，每10名学员有一名技术指导员跟踪指导。农技指导农技员与受训农民签订帮扶协议，学员在生产遇到困难时得到了及时有效的帮助，为生产效益的提高提供了重要指导，取得了实实在在的效果。埇桥区蔬果班学员段爱梅通过跟踪指导服务，提高了冬季果树管理水平，并被宿州市电视台和拂晓报（宿州市党报）报道。萧县农业农村局下发了《关于印发萧县新型职业农民培育跟踪服务实施方案的通知》，对新型职业农民进行一年以上的“一对一”或“一对多”联系指导服务。职业农民在农技人员的指导服务下，年均增收3万元以上。三是结对帮扶贫困户。20xx年全市1850名型职业农民学员各联系帮扶1名以上贫困户，在农业种植、养殖上直接帮扶贫困户，提升了贫困户生产技术水平。部分种养殖大户学员还直接为贫困户提供工作岗位，增加了贫困群众的收入。泗县制定了《关于建立泗县新型职业农民结对帮扶机机的通知》（泗农训办[20xx]31）对扶持政策做具体要求。萧县下发了《关于印发萧县新型职业农民结对帮扶贫困户工作方案的通知》(萧农〔20xx〕78号)，创新扶贫工作机制，将新型职业农民结对帮扶贫困户作为精准扶贫的重要举措，每月至少入户2次以上，把所学知识传递到贫困户手中，帮助贫困户提高收入，解决实际困难，把结对帮扶贫困户工作落到实处。
自评得分3分。
（3）农民满意率（15分）
通过农民教育培训信息管理系统、“云上智农”APP完成在线评价的农民学员比例平均达到了97%，学员对培训效果、组织管理、师资和基地等培育综合满意度达95%以上。
自评得分15分。
加分项（最多10分）
（1）探索创新
在培育机制模式上，各地纷纷创设了高素质农民培育政策，埇桥区人民政府出台了针对新型职业农民的专门文件；泗县出台了高素质农民（新型职业农民）培育政策；萧县人民政府办公室《关于印发萧县新型职业农民培育认定及管理办法的通知》（萧政办秘〔20xx〕34号）明确说明，全面建立职业农民制度，完善配套政策体系。健全教育培训制度，将乡村人才队伍建设纳入全县人才发展规划体系。
我市积极承担全省性的培训和活动，其中中国农民丰收节安徽主会场在泗县举办，会议现场农民手机应用培训是丰收节活动重要活动之一。同时认真组织高素质农民参加了20xx年全省秸秆综合利用产业博览会和安徽名优农产品暨农业产业化交易会等活动。
自评得分8分
（2）服务发展
我市埇桥区针对褚兰镇石板村的育苗产业举办提升培训班，同时对“宿州市埇桥区瓜菜种苗协会”进行了指导服务，在开展农村电商延伸服务中，为信息进村入户益农社入驻和信息员进行培训指导。泗县农业农村局、中国邮政储蓄银行股份有限公司、泗县支行《关于印发金融支持新型职业农民培育工作实施方案的`通知》（泗农[20xx]73号）中强调金融扶持对新型职业农民进行发展农业。灵璧县人民政府办公室制定下发了《灵璧县“劝耕贷”工作实施方案的通知》，整合了农业银行、邮储银行、农商行、徽商银行等涉农银行资源，重点扶持我县种养大户、家庭农场、农民专业合作社、农业社会化服务组织及小微农业企业等新型农业经营主体（职业农民），为全县新型职业农民提供了全方位的金融政策支持。
自评得分5分。
（3）社会影响
20xx年宿州市新型职业农民培训市领导高度重视，专门在《宿州市20xx年新型职业农民培训实施方案》上做出重要批示，要求要“精心实施，努力扩大培训规模，提高培训质量，为乡村振兴培育更多的人才”。埇桥区“五好”培育模式受到省厅领导的认可和肯定，并作为典型经验被省农业农村厅在《皖农交流》上刊载并供各地学习借鉴。
对培训自我评价(篇10)
员工培训的自我评价范文
沟通，我不善言辞不懂得沟通一直是我的软肋，即便是现在写这些东西的时候也是很木得一个人，写这些东西都是处于理智的思考，而不是油嘴滑舌，还好遇到了一个可以让我去沟通的人，并希望跟她走完生命全部的人，虽然她跟我一样认为跟我沟通很艰难，但是一直在努力的做，而我也努力的将她认为我的火星想法表达给她听。做生意的都知道只要还有的谈就有希望，工作生活同样有需要需要谈的东西，良好的沟通会消除误会增进感情，会消除敌意增进默契，因为很多事就是一句话的事，说多说少跟说与不说是完全两回事。
知识技能，这是解决温饱和实现梦想的途径，行行出状元，所以请不小看任何人，参天大树不是靠化肥泡出来的，是因为他有强大的根系，从周围土壤一点一点吸收的，生活中每个人都是有优点的哪怕一点点，就像缺点一样从来没听说过一个人身上一星半点优点都没有。所以在跟每一个人相处的时候将你的感官发挥到极致，去发现这个人的优点，而不是缺点，我想我们都有交朋友的经历，当一个人第一次你发现他的`优点的时候，你会觉得这个人很好，即使以后发现他的缺点也会去包容，除非是不可接受的，但是你第一眼就看见一个人的缺点的时候，除非跟他有相当上的相处时间才会发现他身上的优点原来那么光彩照人，否则你会一直认为这个人呢不怎么样。学习也一样我们要懂得学习什么，很多人抱怨这本书写的不好那本书写的不好，但是又说不出那不好，问来缘由原来网上评价不好，记得以前关注过霍金的《时间简史》也是看过网上的评论，很多人说别看了跟不看不懂，一次偶然的看本杂志上写了一段，一个学者出国开会途中座位旁边一位老外抱着一本《时间简史》看的不亦乐乎，于是学者就问这本书好看么，老外的回答是很好啊，很有趣你看过么？是啊学习是件很有趣的事情只是在中国变成了强加给的事情，那么我们就从我们的兴趣出发吧。记得有句话说如果你研究蝴蝶一个月你就成为一个爱好者，如果你研究5年那么你就成为一个学者，如果你研究50年那么你就成为一个蝴蝶的权威，所以不要以为高高在上的权威们都是装上了核动力以及天才的大脑，他们只是做自己感兴趣的事并一直为之努力。就像蝴蝶，如果你开始研究就会了解他的生长，然后了解他们的进化，然后去了解全球的分布，进而指导了他们生活的坏境，他们成长的历史，他们所在国家的风土他们，他们生活的习俗，他们国家的历史，或许你当初只是因为她翅膀上美丽的花斑，进而成为一个动的生物，懂得地理，懂得历史的人，可能这某些东西是你曾经厌恶的，而现在他却因为一个小小的蝴蝶被纳入到你的兴趣范围之内，嘿嘿蝴蝶效应。
共享和培训，当你成为一个懂行的人那么角色就会发生转变，中国历史文化和智慧流传悠久但是中国人讲求关门弟子，讲求传内不传外，讲求传男不传女，当然也有传女不传男的。中国一边喊着发扬光大一边敝帚自珍，好好地东西就这样自己给自己憋死了，最近学习ARM看正点原子的源代码和他的《STM32不完全手册》作为一个草根工程师，能够把自己的东西总结并让很多人受益，中国不知道什么时候有句话叫做同行是冤家，只是不知道孔子讲学的时候担心没担心过会培养出来一群冤家。其实我比较瞧不起这样的人，如果真是很牛也就罢了，毕竟跟他不是一个级别的对话会让他很困扰，记得蜘蛛侠片尾有句话：能力越大，责任越大。在中国这个社会责任感越来越淡薄的时期听起来很轻飘，老外的教授喜欢写书，中国的教授喜欢开公司。中国专家教授的能力很多也就只能开开公司，根本写不了书。当然我没有贬低他们的意思，毕竟能开公司也不是一般人。只是他们的精力没有更多的投入到学术或者教学上。能力越大责任越大，对于能力的强者，他们肩负的不只是个人的问题，他们肩负的可能是国家社会甚至是全人类的重担。试想他们本该用更多的时间去研究去发现可能会制造一种可以治疗某种不治之症的药，而他却花大量的精力去开公司赚钱了。此项研究推迟到若干年才被一个心甘情愿做研究的人搞出来了，而多少人却因这几年丢了性命。说的有点玄乎只是夸张手法。试想一个在某一领域做到顶尖的人，因为在有生之年没有找到那个可以接自己衣钵的关门弟子，而将毕生所学都带进了骨灰盒，那是不是人类的损失，如果他将他的所学写成书，整理成笔记，发布出来，哪怕卖钱，可能会有更多的人去了解他的思想说不定能找到一批弟子。见贤思齐，让我们懂得学习，而贤者让身边的人都贤，有这么多人作伴高处可能也不寒了。所以当做到一定的程度要懂得去分享去培训，当你现在的工作有人能接手了你才有时间去做更高深的东西，也实现了个人的成长跨越何乐不为？
对培训自我评价(篇11)
本学期，我校的体育兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位教师的配合下，学生的参与下，开展得十分成功。
首先，我们辅导教师思想一致，参与教改，认真钻研业务，人人具有高度的职责感和强烈的事业心，工作塌实能干，不等不靠，任劳任怨。
其次，在开展体育兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。另外，我们除了坚持正常的训练时间外，有时还牺牲个人的节假日。为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的团体精神。同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮忙他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。
此外，我们还成功地举行了校长跑运动会。
一份汗水，一份收获。本期我们所带领的队员在参加全镇举行的小篮球和冬季长跑运动会中克服了重重困难，取得了优异的成绩。四位长跑运动员有两位代表镇里参加了全县的冬季长跑运动会，并为县体校输送了一批苗子队员。
总之，在以后的工作中我们必须再接再厉，扬长避短，乘胜前进!
一学期的时间又过去了，这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的在双周四午时第四节课开展活动。体育课外兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
一、学生情景分析
学生们天真、活泼好动，很喜欢体育课外兴趣小组活动。要利用体育课外兴趣小组活动的有利时机，为学生身心的发展打好基矗经过体育课外兴趣小组活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。
二、任务完成情景
本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，进取筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的'稳定性。另外，活动资料全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动资料掌握较快，每次都到达了较好效果。学生不仅仅掌握了更多的知识，并且思维本事、动手本事大大提高，自学本事也有必须发展。
二、主要经验和体会
1、资料多样化。本学期主要以任务完成型完成，还有团体活动型，教师讲解型。任务完成型能够促进学生的探索问题本事，团体活动型能够集中全组学生的智慧，使问题的解决更灵活、更全面。
2、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不一样的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不一样的目标，实施不一样的教育。
三、存在的问题及改善方法
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要构成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
二十一世纪需要高素质的人才。所以，我会继续把提高学生素质放在首位。为体育活动培养学生本事供给了更好的园地。
对培训自我评价(篇12)
在培训过程中我时常会发现有很多新员由于比较年轻，工作经验缺乏，所以他们的职业化意识比较淡薄，而这些对于我们这个行业（培训行业）是非常重要的。
公司以后的发展方向是要进行整合营销。而进行整合营销是需要公司有相当大的实力，所以公司的'每一位员工都应该迅速的跟上公司发展的脚步，不断的提高自身的专业素质。因此，公司在扩大的同时，就需要正规有效的管理方式，就谈到了“职业化”。
职来化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事，
使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。事实证明，个人也罢，公司也罢，要想成功而不去策划，仅凭一腔的自信与满怀的热情是远远不够的。
对于中小型企业来说新员培训通常安排在4 天—5天，在这段时间中通过培训中的互动、观察、测评、考核，使新员比面试的时候对企业了解得更透彻更全面，同时企业也对这些新员进行了一个完整的“情景考察”。因此这更有利于双方的进一步慎重的选择。
选拔的工作结束后，培训部对入职的新员将要进行为期一个月的走动式强化实战对口训练。通常一个销售人员在其成长的道路上，其工作状态的变化要经过四个阶段，即兴奋期、黑暗期、成长期、徘徊期。销售新人刚进入公司工作时，初期冲劲非常足。因为此时新员一心要站稳脚跟。
