入过党的人都清楚，入党首先要提交入党申请书，这是加入党组织的必要手续。新时代有理想有追求的年青人，积极从行动和思想上向中国共产党靠近。不同行业的入党申请书怎么写呢？以下是小编为大家整理的“讲学风演讲稿9篇 ”,欢迎阅读，希望对你有帮助。

讲学风演讲稿 篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：《珍爱生命，平安自护》。

相信许多同学都看过《小鬼当家》这部电影。主人公的机智阻止了小偷得逞功。惊险幽默的场面总是让我发笑。但这毕竟是经过艺术化的影视作品，现实生活中，哪有这么愚蠢的盗贼，也没有这么多的巧合，假如我们遇到了盗贼，作为十几岁的孩子，千万别逞能，最聪明的办法，当然是选择直接报警，因为生命如此宝贵，它属于我们每个人只有一次。

我的愿望很简单，就是安全、健康、快乐地成长。我不能拿我的生活开玩笑。

在我们的人生道路上，存在着许多安全隐患,各种威胁时刻伴随着我们:食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火险、溺水、毒品危害，天灾人祸等等等等。从网络上我了解了，我国每年约有1.

6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说，几乎每天有一个班的学生在“消失”。学生们，多么令人震惊的数字！

所以，我是“胆小”的，我不会在横穿马路时闯红灯，我不会吃街头三无小吃，我还会学习简单的急救知识和医学常识，我也会主动跟我的爸爸妈妈聊我的网友。我是一个喜欢交朋友的小学生。和陌生人聊天很常见。当然，我会用老师和家长教我的方式和别人交流。

感谢我们的老师和许多叔叔阿姨，将我们的学校构筑成安全的堡垒：我们的老师教会我们自我保护，告诉我们要远离毒品，远离一切不安全因素，还在放学之前再三强调：同学们，要注意安全。

警察叔叔也会在校园外巡逻，以确保我们的生命安全。我们有很多安全的叔叔阿姨。

感谢我们的父母，给我接触社会的勇气，和健康上网的知识：他们教会我安全使用家用电器，陪我在熟悉的水域里游泳，给我一定的自由上网时间，同时监督我网上交友。还让我独自参加旅行团，进行短时间的旅行。

当然，在上学之前，我每天都会被告知：快乐，注意安全；开开心心上学，平平安安回家。

同学们，生命只属于我们一次。在老师的帮助下，我们应该珍惜生命，学会生存，学会保护自己。祝全体视生：珍惜生命，安全健康！

我的演讲完了，谢谢大家。

讲学风演讲稿 篇2

尊敬的领导、亲爱的战友们，大家好：

我是xx。我今天演讲的主题是。作为一名新时期光荣的边防军人，自从穿上这身绿色戎装的那天起，我们就应该认真学习条令条例，严格遵守条令条例，对条令条例存“敬畏之心”，自觉用条令条例来约束自己的一言一行，一举一动。只有这样，才能执行命令和禁令，才能彰显我们的军事品格。

首先，规章制度是我们公安边防队伍的铁律。有人称它为我们军人身边一只有牙的“老虎”，谁犯错误，它就咬谁。的确，这些条令涉及了我们工作生活中的方方面面，可以说，是我们日常行为的一个准则。

我们常说，军令如山，条令条例就是我们每一名军人心中一座不可逾越的高山，它还是一根高悬于我们头顶之上的高压线，任何人在任何时间，都不能触犯。军人作为国家的守护者，我们的形象就代表着国家的形象，我们也要看到，心中这座高山，恰恰为我们构筑了一道安全保护的屏障，为我们起到了积极的预防和警示作用。

用规章制度指导工作、建设军队，是保持军队性质和宗旨、保证党对军队绝对领导的根本要求。只有按条令条例严格管理部队，才能确保部队在任何时候、任何情况下，都能保证政令军令畅通，才能经受住各种复杂情况的考验。科技训练呼唤科学管理，军队建设质量离不开严格规范的管理。

只有按条令条例严格管理部队，才能为质量建军提供坚实的基础，才能打赢未来高技术战争，才能适合军队现代化建设跨世纪发展的需要。用规章制度指导工作、建设军队，是适应深化国家和军队改革发展的客观要求，是加强军队正规化建设的需要。只有按条令条例严格管理部队，才能使部队有凝聚力、战斗力，才能在“酒绿灯红”面前立于不败之地，才能永葆军队“不变质”。

学习贯彻条令条例，就要做到干什么学什么，学什么用什么。要认真落实各项纪律教育培训制度，确保人员、时间、内容和效果的落实。切实做到熟知内容，吃透精神，牢记于心，在潜移默化中培养广大官兵按条令条例办事的良好习惯。

在深化学习的基础上，要突出抓经常、抓规范，日复一日地经常性、规范性严格管理，可以使制度规定转化为官兵的自觉行动。要在抓经常，在持久落实中见成效。抓部队管理，一时一事比较容易，但难在坚持经常和持久养成上，要牢固树立常抓不懈的思想，克服急功近利的短期行为，克服仅靠“条令月”、“条令周”活动代替经常性条令条例教育训练的做法，把学习落实条令条例渗透到各项工作的全过程，从点滴做起，从小事抓起，处处抓经常。

同时，我们也要牢固确立条令条例就是“法”的观念，作为法规不是可执行可不执行的问题，而是必须坚决执行，且要执法必严，违法必究。要严在规范中，一丝不苟地按条令条例管人管事。严格管理的要义在于规范，规范的要义在于用条令条例规范部队的一切行为，并以此建立正规的“战备、训练、工作、生活”秩序。

切实用条令条例把部队方方面面严格规范起来，保证管理不留“空挡”和死角，真正做到项项工作有标准，时时处处有规范，训练生活有章法。

江河不循其道，则泛滥成灾，万物不遵其时，则自取其灭。 老子曾经说过，“九层之台起于垒土，千里之行始于足下”。我不是诗人。我不能用优美的诗句歌颂我们的边疆事业；我不是学者。我无法用深刻的思想去思考边防的价值；我也不是歌手。 我不能用优美的声音来唱歌。

然而，我是一名武警边防军人，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构成我心中最美好的诗篇，我要用最诚挚的感情唱出我心中最动人的颂歌：这里不是战场，却有潮水般的冲锋；这里没有号角，但我们的心永远铭记着对党和人民的无限忠诚！这是什么？

这就是军魂！让我们从现在做起，从自身做起，学条令、守纪律，让我们的一言一行永远对得起我们当初宣誓时立下的谆谆誓言，让我们的内心永远都无愧于头顶上耀眼的国徽！

谢谢大家！

讲学风演讲稿 篇3

学习邹碧华事迹演讲稿——永远的灯塔

各位评委、各位领导、各位同事：

你好，我是xx人民法院的xx。今天我演讲的题目是。

上海高院有一位法官：他第一个起诉父母，挽救了白血病儿童的生命；他主动接待因火灾失去母亲的上访人，调察现场，联系多个部门分析**原因，帮助上访人修复房屋；他研究不止，笔耕不辍，编写了法庭上的“独孤九剑”—。他时常对身边同事说“我们做法官的既要善解法律，也是善解人意。

我们必须比较自己的内心，让当事人感受到法律对人格和情感的尊重，这才是真正强大的法律力量。”

他，就是邹碧华。他是一个为人民服务的好法官，敢于担当的好干部，是人民法官的杰出代表。

在我的身边也有这样一位法官。早上上班时，我常会看到办公桌上整齐摆放着几本儿新鲜出炉的判决书摆放整齐，不用说，这位老法官又加夜班了。已近中年的他，原本一头乌黑浓密的头发渐渐稀疏，家里孩子也正是初升高的关键时刻，但对他来说，加班仍是常态。

接待当事人时，他充满耐心，推心置腹，化解当事人的心结；他在办案时，直接抨击争议焦点，积极要求承办疑难复杂案件；面对年轻法官提出的诸多问题，他还详细回答，定期组织研讨会，加强同事之间的团结互助。面对当事人的不理解，刚进法庭时，我一度迷茫不知所措。他教导我“做人做事要予人方便，每一位当事人都有自己的难处，无论他们表现的多么不理智，我们都应当体谅，尽力化解他们的矛盾！

”无论是身为上海高院副院长的邹碧华还是身处基层法院的一名普通法官，他们都用实际行动告诉了我什么是对党的无限忠诚，什么是对人民的无比热爱，什么是对事业的无私奉献！

邹碧华法官已经走了。他的离世，是一家之殇，是法院之殇，更是法治之殇！然而，英雄死了，但信念不灭，他的精神将永存。

简单如其人生，碧亮不失春华。他用自己的光热为法治建设聚集正能量！

作为一名刚刚参加工作的法院人，我将像邹碧华同志学习，勤奋好学，脚踏实地，勇于担当、甘于奉献，哪怕前方的路荆棘密布、泥泞漫长，我也将勇往直前，因为，在我的前方，有一盏明灯！

讲学风演讲稿 篇4

尊敬的领导，同志们大家好！

我的主题是学习、服务和工作。“工作是表达自我、实现自身价值的方式。”当你仅把工作视为谋生手段时，你将会视工作为负担，很难从中产生乐趣和激情。

而当你把工作视为表达自我的方式时，你就会对工作乐而不疲，努力从工作中寻求满足和充实感。因此，理想的工作状态应该是：工作快乐！

那工作的报酬是什么呢？除了薪水那就是工作中获得的训练、经验、才能的提高、品格的建立、成功的喜悦、同事间的友情等等，付出至善的服务，至高的努力，而结果是在自身进步的同时，提高工作绩效，并因此获得应有的回报。要想得到应有的回报，就要立足本职工作，认真履行职责。

我认为基于自己的职责，我们应该从学习、服务、诚信、团结、奉献、和谐开始。

学习，是我们的任务；服务，是我们的宗旨；正气，是我们的精神；团结，是我们的凝聚力；奉献，是我们无私的付出；和谐，是我们美好的追求。为落实xx年水务工作会议和区委三届十次会议精神，随着学习科学发展观在全局的深入开展，我谈一下自己的认识及做法。

1、 注重学习和服务，提高综合素质。

（一）讲学习，强素质。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。要树立善于学习、终身学习的观念，通过学习强化政治地位，提高理论素养，增强工作积极性和自觉性。

积极向书本、先进个人、群众和实践学习，为今后的工作储备知识和能力。

时刻用共产党员的标准严格要求自己，走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，遇到困难不退缩，碰到问题不害怕，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。他们紧密结合自己的工作实际，做人作实。

（二）在服务中求创新

我始终坚持以“周到、高效”为宗旨，规范工作，确保工作不在自己这里延误，差错少在自己这里发生，单位形象不在自己这里受损害。

继续解放思想，增强创新意识和创新能力，实现工作思路、目标任务和工作措施的创新。通过创新工作机制，不断适应新形势，研究新情况，总结新经验，探索新规律，扩充自己的脑力，提高工作质量和效率。

讲学风演讲稿 篇5

学习条令条例演讲稿——献身军营条令在心

亲爱的战友们，大家好！

我很高兴有机会站在这里和你谈谈我对规章制度的理解。

今天我演讲的题目是。

俗话说的好：“无规矩不成方圆！”在现代汉语词典中，规，是圆规的意思；矩，是矩形的意思；规矩，即是用圆规和矩形勾画的图形。

在现实生活中，规则是指生活交往中的行为规范、规章制度和法律制度。

作为一名光荣的边防军人，自穿上这身绿色戎装的那天起，我们就应该认真学习条令条例，严格遵守条令条例，对条令条例存“敬畏之心”，自觉用条令条例来约束自己的“一言一行，一举一动”，从“一点一滴，一丝一毫”做起，规范行为言行举止，注重行为养成，在细微中体现对人民群众的深厚感情，在细微中塑造边检站官兵的形象，在细微中打造警民一家亲的和谐之声。

建设高度的社会主义精神文明，是党向全社会发出的具有战略意义的伟大号召，而在整个社会中，部队成员应该说是比较先进的一部分，在精神文明建设方面应该有更高、更深、更严的标准和要求。只有这样，才能全面提高广官兵的军政素质，增强部队战斗力，胜利完成党和人民赋予我们的各项任务，才能对人民产生积极的影响，加快实现党风、民风的根本好转。部队的条令条例，从建军宗旨、内外关系到各类人员职责、军人着装仪表、言行举止，都作了具体规定，提出了明确要求。

这些规定和要求反映了军队的优良传统和作风，闪耀着社会主精神文明的光辉。毫无疑义，每个军人都严格按条令条例的要求去做，一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的新人定会涌现出来，部队的内部团结和外部团结定会得到进一步加强，部队就不仅是保卫祖国的钢铁长城，同时也将是建设社会主义精神文明的光荣标兵。

条令条例是部队几十年成长过程的经验结晶，它凝结了战争环境和和平环境部队管理的丰富经验，反映了军队活动的客观规律的要求，不少是用鲜血和生命换来的宝贵财富。现行的条令条例，经过几次修订，既立足部队现实，又着眼未来发展，有着坚实的群众基础和充分的科学根据。它不是过去经验的简单相加，而是在继承部队管理工作优良传统的基础上，随着客观形势和部队建设的发展，不断充实和完善。

条令条例的种种规定，既是部队建设经验结晶，又是新时期解决新问题的新办法，有着高度的科学性。按照规章制度管理军队，就是尊重科学和军队活动的客观规律，即对军队进行严格科学的管理。在军队中，通常有两种截然不同的现象：

凡是严格按条令条例管理部队的，那里的规章制度落实得好，部队作风气正，纪律严，事故少，战斗力强，完成任务出色；凡是纪律松弛，作风涣散，管理松懈，事故多的单位，究其原因，往往就在于没有严格按条令条例管理部队。

老子曾说过，“九层之台起于垒土，千里之行始于足下”。九年前，当我在宣誓仪式上唱歌时，我也泪流满面。9后，我明白了，要想成为一名优秀的边防警察，光靠热情和激情是远远不够的，必须时刻保持一个清醒的头脑和一颗平静淡泊的心。

同志们，条令是心，是我们的一颗像朝霞一样火红的心，是我们心中永垂不朽的丰碑，让我们从小事做起，从身边事做起，从自身的一点一滴做起，学条令、守纪律、做表率，让我们的一言一行永远对得起我们当初的入伍誓言，让我们的内心永远都无愧于头顶上灿烂的国徽！

讲学风演讲稿 篇6

我将努力践行高效、务实的工作方针,将第十二届学生会打造成善于管理,精于服务,强于引领的学生组织.下面,是我对学生会的规划展望：

一、加强管理引导,打造联动格局首先,充分发挥学生会在校内学生组织中的主体作用,配合团组织加强对全校学生会的引导、管理和服务.

其次,通过建立健全学生会联席会议制度等方式,实现部门垂直对接,着力从制度设计、资源整合、活动开展等方面,加强对院学生会的联系、指导和帮助,努力形成全校学生会统一联动的工作格局.

二、立足工作本质,全心全意服务首先,建立健全学生委员会,并通过走访座谈、问卷调查等方式,丰富同学维权渠道,收集同学意见建议,分析和掌握同学普遍利益诉求,使学生会真正代表同学,真正为同学说话,真正为同学办事.

其次,探索健全自律委员会、伙食委员会等,加强学生内部事务管理,维护同学正常学习、生活秩序.针对涉及同学整体利益的问题和事件,要发挥学生会组织力量,及时集中意见向上反映和协调处理.

三、紧跟时代潮流,改变工作方式首先,将新**作为工作的重要阵地和载体,强化信息意识与宣传思维,充分发挥平台点对点优势,提高宣传工作的及时性、前瞻性和全面性,打造有特色、信息全、接地气的网络工作平台,增强工作的吸引力和影响力.其次,避免学生会工作娱乐化,摆脱活动娱乐圈,以新儒商文化讲坛为主要战场,引领校园思潮,逐步实现从做活动到做文化的转变.

丰碑无语,行胜于言.如若当选,必将一心一意工作,全心全意付出,在学生会这个我热爱的组织里发光发热.

张xx,誓与学生会共进退!(手势)谢谢大家!(鞠躬)篇二：

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：晚上好!海到尽头天作岸,山登绝顶我为峰,我是来自xx学院的高xx.

此时此刻,我.

的心情无比激动.

我能站在这个演讲台上,首先要向关心和信赖我的领导、老师,以及与我携手并进的同学们,表示衷心的感谢,是你们给了我信心和勇气.雄鹰需要一片天空翱翔,骏马需要一片草原奔驰.

学生会便是我的天空我的草原.两年的学生会历练,让我领悟了许多,学习了许多,让我不断提高、不断成长,让我充满自信地站在这个演讲台上,竞选xx工商学院第九届学生会主席一职.

假如我有幸当选学生会主席,我将怀着一颗感恩的心来回报学生会,回报老师和同学们;我将与其他同仁共同努力,秉承全心全意为同学服务的宗旨,以落实、学习、创新为工作重心,开展各项学生会工作.尽心尽力,打造一支让社会认可,老师放心,同学满意的学生会队伍.

第八届学生会是辉煌的一届,是成功的一届,第九届学生会要继承往届学生会的优良传统,在第八届的基础上迈出更高的一步.针对第八届学生会几点小的不足和对第九届学生会的构想,我有以下几点新思路：1、学生会成员的培训工作与纳新相结合.

后期培训不如先严抓纳新,在纳新笔试环节,把传统的各部门自主负责改为学生会统一出题,目的在于测试笔试者的思想觉悟和自身素质.纳新过后对新成员进行集中培训,先学做人、再学做事,端正学生会成员的态度,提高工作效率.

2、在已有例会制度上,实行例会学习制.每个部门可以让成员轮流到其他部门跟听例会,学习总结其他部门的例会模式、工作经验等方面,反馈给自己部门成员,学习借鉴有价值的方面,创建自己部门的特色.

3、广泛浏览其他高校学生会的**和其他**,或者进行实地考察交流,学习总结他们的管理模式、发展规划,取他人之长补己之短,不断更新我们自己的管理体系,努力做到与时俱进.观察其他学生会的品牌活动,善于发现其创新点,紧跟社会热点和发展潮流,打造出我们自己的有特色有影响力的品牌活动.

这是我的三个想法。以思考的态度回望我们，以发展的眼光展望我们

只有奠定坚实的基础，我们才能走的更远。实是是我们发展的基础，学习是我们前进的动力，创新是我们突破的源泉。

用一个理念组建团队，用一个信念实现梦想。这是我心目中的第九个学生会

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,并不是每次的努力、执着都会换取成功,但不努力不尝试,便永远都不会成功.怀揣一颗感恩之心,充斥一身豪迈之气,用我们坚定的信念,走出属于我们自己的路.

我需要大家的一次认可,一次肯定,我有信心把第九届学生会打造成一只精英团队.即使前方荆棘满布,我会始终坚信逆风的方向更适合飞翔.

我将用我全部的热情与您共创更加辉煌的明天。谢谢你

讲学风演讲稿 篇7

花感谢雨，因为雨滋润了它的生长；鹰感谢天空，因为它让它飞翔；山感谢大地，因为它是高的；我很感激很多人，但我最感激的是我的老师。

你们去过海岛吗？这是我的家乡，一个偏僻的岛屿。没有道路，没有汽车，没有繁忙的街道你见过我们的老师吗？

那是一群世界上最平凡的教师了，没有华丽的衣着，没有浓妆艳抹，有的只是被海风吹皱的，但永远带着微笑的脸……他们有的出生于这个岛屿，三十多年来，将所有的年华都奉献给了海岛的教育事业；为了岛上的教育和岛上的孩子，他们放弃了多次离岛的机会，仍然默默地坚守在三尺高的平台上。你们见过那一张苍老的笑脸吗？和蔼中透露着忧伤，他就是我们学校的一位年近六旬的老教师，这样的年龄本该安享他的幸福晚年，但由于他的儿子突发白血病，家庭的不幸并没有击垮他，在匆匆照顾儿子几天后，他便急着重返自己的教学岗位，他是离不开我们这些孩子呀！

这样的老师怎么能让我们不爱他、不尊重他。当然，我们学校这样的老师还有很多很多，他们有的是全国模范教师，有的为了岛上的孩子放弃了出国的机会……你们见过那一群年轻的身影吗？那是一群来自岛外的教师，他们远离家乡，远离自己的亲人，来到这里，教给我们知识，告诉我们外面世界的精彩。

这些老师半个月或一个多月才能回家一趟，每回看着老师坐着那一艘小小的船，在波涛汹涌的大海中颠簸着、摇晃着。我总是在心底祈祷：波浪，你能移动得更轻，更轻吗？

让她们在船舱里做个美梦！让她们顺利的上岸吧。你们听说过“留守儿童”这个词吗？

我周围有许多学生是留守儿童。可是你们知道吗？我们很多老师，为了教育我们的留守儿童，让他们的孩子成为留守儿童。

她们为我们付出了多大的代价！我们过去常常抱怨老师为什么经常回家。但半个月或一个月后回家，能经常叫回家吗？

老师的孩子也需要妈妈的爱啊！老师，你能原谅我们的无知吗？老师，谢谢您！

老师，你是春天的阳光，每一棵小草都沐浴着你的温暖；你是久旱的雨。每棵幼苗都尝过你的甜头；你是严师，你是慈母，你是闪烁的烛光，爱的光芒沐浴着每个孩子的心

我们感恩老师，

感恩老师，给我们前进的动力；

感恩老师，给我们飞翔的翅膀；

谢谢老师，给我们指明生活的方向；

感恩老师，给我们放眼世界的慧眼……

让我们再说一次：谢谢你，老师！

我的演讲结束了，谢谢大家。

讲学风演讲稿 篇8

或者现实地说，我们怎样才能取得好的结果呢？你不必回答。你心里想，你的第一反应是什么？可能有的人会说，一个**家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：

当我问这个问题时，你不知道答案是什么，也就是说，你的大脑是空白的。诶，这时候有的人就会说了：啊学长你今天不是来告诉我们学习方法的吗那我自己肯定讲不出学习方法啊——不对，我们今天宣讲，不是来"创造"的，而是来"修补"的，我们今天的任务就像是电脑管家或者是360安全卫士一样，而不是去创造一台电脑。

你们懂我的意思吗？回到刚才的问题，从另一个角度讲，为什么我们提出的“方法”有这么大的不同？我相信所谓的方法，包括没有方法，也是一种方法，这当然不仅仅是我刚才提到的那一点，为什么还有那么多？

有人说每个人都有自己的学习方法，但这只是因为没有方法，他们不知道方法的表现。就好像面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，因为这些方法都是依据冷热平衡的降温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。

所以，方法有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以被随便用。比如我现在提一个数学问题——（放缩法的原理） 所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学习的原理，学习的构成，才能掌握科学的学习方法。

那么学习过程到底是什么呢？实际上，学习就是获取知识和技能。但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么容易的。

我给大家举一个很简单的例子。你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对？换句话说，孤立地学习个人知识点并不能保证你在学习上得进步。

所以学习必须是一个全面的知识体系，我的整体，才能学得扎实。我把一些学习和研究的理论结合起来，自己思考。我大致把整个学习过程分成两条线索。一是从简单学习到系统学习，二是从孤立学习到立体学习。

这两点很抽象。我会慢慢地把它们分开。

第一，从简单学习到系统学习。所谓简单学习就是获取单一知识点的过程。按照现在高中的学习情况，我把它总结成2个步骤：

获取知识强化知识。那么让我们想一想，获取。你从**获取？

一般来说，有两种方式，书和老师。强化知识，主要是通过实践，也就是做练习，通过实践告诉你如何运用你的知识。好比数学里你知道圆锥体积公式，然后课后习题就很傻的问你，求下列圆锥体的体积，就是这样。

那么，强化知识，有两种方式，一种是自己去探索的，自己去钻研的，叫做主动强化，另一种，是别人告诉你的，叫做被动强化。主动强化，本质上叫思维强化，被动强化，本质上叫记忆强化。而不断地刷题，其实就是不断地重复这种被动强化的过程，什么叫被动强化？

意思就是：我本来不想的，本来没想过的，本来没去想的，别人告诉我的，我只是单纯地把它记下来而已。所以被动强化的一个特点就是：

死。大量的毛笔问题，实质上导致了需要思考的东西转化为需要记住的东西。但是我们最重要的思考的能力却几乎没有得到任何的提升，反而有可能出现的一种情况是，一开始最初刷题的时候靠的是思考，锻炼了思考能力，但是后来这种思考能力因为大量重复这种被动强化反而下降了，这也是有些人抱怨做题太多反而感觉手感越来越差，错误反而越来越多的一个重要原因。

做练习只会加强一部分简单的学习，所以做的太多不利于学习的实质性提高。例如，吃饭是保持健康的一部分，但是吃得太多对你的健康没有多大帮助，这是一个原因。不过我要提醒一下，简单学习并不意味着很轻松，也不意味着很简单，你看你们天天刷题天天做练习，天利一万套嘛，是不是很辛苦？

但是大部分都是简单学习。很多奥数的东西，以及现在的科学研究，大部分都是属于简单学习解答的范畴，简单学习不一定就简单，它仅仅是说学习的阶段是初级的，过程是比较简单的，这个道理就和滑板鞋不一定要来玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一个道理。

那么接下来，什么叫系统学习？简单学习，你通过获取知识，强化知识这个过程，进行的是单个知识点的学习，而系统学习，就是把你的知识点串成一个网络，这也就是知识网络结构的****。好学生与普通学生的真正差距在于单纯的学习，其中很大一部分是系统的学习。

有些学生觉得他们记不住学到了什么，也抓不住重点。还是我们班的例子，有好几次数学课，很好笑的一个情景就是，数学老师教某某，说：啊某某，你起来一下，这一章讲了什么内容，或者说，诶，某某，你讲一下关于这一章的看法，结果，一片空白。

我敢打包票在座的许多人被问到也是这样，或许你们会说，啊，我答的出来，对，但是你们一定答不全。比如我问你，三角函数讲了什么，肯定很多人讲那几个公式，但是其实你会发现你只讲了三角函数内容的五分之一，为什么呢？因为在你平时的练习里你见得多，剩下的五分之四，你做的是"选择性遗忘",也就是其实你记得的，如果别人提醒你，你肯定会说：

哦，是的，我记得，但是你不知道。如果考试一旦考到了这里，无论是什么形式，迎来的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在这里发现了吧，题目新并不意味着题目难，也不意味着偏题，而在于你没有用功相反，有的时候它考得东西甚至很基础，比如叫你写出一个三角函数的图像变换过程，又比如叫你画个茎叶图什么的，这些东西，其实有的时候比20题21题还能够考到人。

从简单的学习到系统的学习是一个完整的知识过程，这与把许多分散的人聚集在一起的过程非常相似。另一方面，从孤立学习到立体学习，就像人与人之间交流的过程。什么叫由孤立的学习到立体的学习？

所谓立体，就是有纵向有横向。苏格拉底曾经提倡四大步骤的学习方法，叫做讥讽，助产术，归纳和下定义，这些我们不谈，我们就单讲其中的"归纳",所谓归纳，就是把许多特殊的东西归纳出一般性的东西，这也就是我所说的"纵向"学习。* *中的“特殊”东西呢？

很明显，日常的一些题目，作业，都可以成为被归纳的对象。面对一道题目，不仅仅是像刷题那样子，刷完了就没啥事了，而是去想一想，这到题里面的东西，对一般情况成不成立？这样，积极探索和总结的过程就是一个纵向的学习过程。

横向学习是指各个知识点之间的交流。比如你学了三角函数，不仅仅是做了几道题就ok了，你有没有想过，诶，三角函数的知识，能不能用在其它方面呢？解析几何能不能用呢？

是的，许多参数方程都是由三角函数导出的。向量能不能用呢？是的，向量有三角形式。

现在很多的题目，不仅是数学，都会把许多的知识点糅合在一起考，这里考的其实就是你的横向学习能力，不懂得横向学习的人，面对这些题往往只能够参照老师所给的，或者是参考书或者是一些所谓的"拿分秘籍"的"技巧"来拿分，这样子很多时候往往会有这些现象：数学就是拿步骤分，列几个公式，然后不会算了，文综就是要么乱答，要么就是只答了一小部分。这些，就是你们的横向学习能力欠缺导致的，因为你的脑子里知识与知识是孤立的，所以你看到题目的时候你就像一个守城的将领，你的军队分在东西南北四个角落，结果南边来了敌人，你不会抽调兵力，你只会拿着南边的兵硬抗，结果当然就是壮烈牺牲——在高考里，这群人叫做"炮灰",所以，想不想当一个好学生，想不想变成炮灰，就是在于你想不想去思考，改变你的学习方法的问题。

有鉴于此，让我们来看看你学习和生活中的一个重要部分：解决问题。有的人说说：

啊，我每天都在做运动。我起床比鸡早，睡觉比狗晚。我的成绩怎么总是不及格？因为你糊涂了，这种糊涂是整个思维没有主见，整个人失去了活力，单纯地把成绩和努力——这个努力是你们认为的努力挂钩，把成绩和时间挂钩，这样子整个人就是一个死掉的做题机器。确实，这么做可以保证你"不至于考得太差",但是绝对不会让你考得很好，它可以让你在死的题目里死不了，但是绝对无法让你在活的题目里活起来。

举一个例子，我其实从高二开始就一直在思考学习方法的问题，也一直在关注者班上的一些数据，这里有一个很有趣的现象，高三的时候刚哥给我们发了几千道选择题来做，一开始确实很有用，高三的最初几次文综考试我们班的选择题分数暴涨了很多，我的文综一直挺好，但是在那段时间我的文综排不进年级前20甚至30,但是到后期，问题就出现了，我印象很深的是，在后期刚哥在课堂上讲过不止一遍这句话：我发现你们啊，一碰到新题，活的题目，就死翘翘了。这种现象适用于任何一科，只要题目是没有见过的，错误率就爆高，但是新题不等于难题，你们要记得。

这也是为什么我们一中在模拟考的几次成绩会远好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5个，广一模有4个，韶二模有4个，但是高考呢，只有2个，为什么？很多平时考得好的人到了高考就会失手，了解了学习构成之后，你真的认为他们大部分人真的是失手了吗？如果是败了，为什么每年都会发生？

为什么这么多人会失手呢？难道巧合会每年的6月25好就定时出现吗？不可能吧。

因为模拟试题，不管多新，都没有高考那么新。今天到场的大部分都是重点班的学生，那么我在这里也就想警告你们一句：盲目的刷题，是没有用的。

努力工作是您成为合格学生的捷径，但这并不能保证您考入一所好大学。 你懂我的意思吗？啊学长告诉我们不要考得太好——不，吃得太多会让我们发胖，但不吃会饿死，这应该是我们大家都理解的。

聊到现在，你们觉得？学习有没有捷径？或者我的方法是一条捷径？

其实我说，不算。所谓的捷径，其实是因为我们走错了路，拐了太久。结果把本应该这么做的，合乎学习规律的东西给忘记了，相反很多人不断在弯道上加速超车，比如死命刷题啊什么的，在这里我想提醒一句，我书读得少，但是好像弯道超车是要罚款的。

所以，不想在高考中被罚款，请自觉直走，这就是你所说的捷径。当然，哪怕是捷径，也得走才行，所谓的"当幸福来敲门"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正确的学习方法，一本的分数线，说实话，我觉得，仅仅代表了一个合格学生的水平，中大武大，说实话也就是比较好学生的水平，我相信新的一届一定会比我们这些"稍微比较好"的学生考得更好的，谢谢！

讲学风演讲稿 篇9

三一文库（演讲稿范文/公众演讲

学习方法讲述演讲稿

大家好，我们今天所说的可能相互矛盾，所以只是提供一个参考。我们今天想谈谈学习。首先，我想问你一个问题：你认为怎样才能使学习更有效率？

或者现实地说，我们怎样才能取得好的结果呢？你不必回答。你心里想，你的第一反应是什么？可能有的人会说，一个**家可以给我答案，因为他叫贝多芬嘛，也有的人可能会说，要多刷题什么的之类，还有很多人我估计是这样子的：

当我问这个问题时，你不知道答案是什么，也就是说，你的大脑是空白的。诶，这时候有的人就会说了：啊学长你今天不是来告诉我们学习方法的吗那我自己肯定讲不出学习方法啊——不对，我们今天宣讲，不是来"创造"的，而是来"修补"的，我们今天的任务就像是电脑管家或者是360安全卫士一样，而不是去创造一台电脑。

你们懂我的意思吗？回到刚才的问题，从另一个角度讲，为什么我们提出的“方法”有这么大的不同？我相信所谓的方法，包括没有方法，也是一种方法，这当然不仅仅是我刚才提到的那一点，为什么还有那么多？

有人说每个人都有自己的学习方法，但这只是因为没有方法，他们不知道方法的表现。就好像面对一个病人，他在发热，有的人说要冰块敷，有的人说喝热水发汗，没有问题，因为这些方法都是依据冷热平衡的降温知识，降温的方法有很多，这些都行，没有问题。但是这个和看到发热了病急乱投医什么药都用上，什么人参啊什么地龙啊什么大黄啊什么药都下，这两者有本质的区别。

所以，方法有很多，但是不是意味着可以被随便创造，也不是意味着可以被随便用。比如我现在提一个数学问题——（放缩法的原理）所以从这个事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解学习的原理，学习的构成，才能掌握科学的学习方法。

那么学习过程到底是什么呢？实际上，学习就是获取知识和技能。但是这一句简单的话你要真正理解其实不那么容易的。

我给大家举一个很简单的例子。你知道做菜的时候要放油，知道要放盐，可能还知道要翻炒几下，但是你不见得能够做好一道菜，对不对？换句话说，孤立地学习个人知识点并不能保证你在学习上得进步。

所以学习必须是一个全面的知识体系，我的整体，才能学得扎实。我把一些学习和研究的理论结合起来，自己思考。我大致把整个学习过程分成两条线索。一是从简单学习到系统学习，二是从孤立学习到立体学习。

这两点很抽象。我会慢慢地把它们分开。