在繁华的世界里我们的生活乏味单一，观赏作品等于充实我们生活，从一个好的作品通常有能引起我们共鸣的地方。观众的观后感不仅可以评价作品还可以推动作品的发展和进步，观后感可以帮助我们重温那些影片中特别经典美好的瞬间。栏目小编为您提供有关“三傻大闹宝莱坞观后感”的一些详细信息，经过阅读您的知识面会得到扩展！
三傻大闹宝莱坞观后感(篇1)
看到片名的时候还以为是一部喜剧，看完之后才知道这不仅是一部喜剧，也是一部励志电影。
这部电影是采用倒叙的方法来安排的，主要片段是兰柯、拉贾、法尔汉在ICE工程大学时的事情。
拉贾很喜欢工程学，但因惧怕和压力，学习一直很不好，对他什么是恐惧和压力呢？妈妈的痛苦，爸爸生病不起，姐姐嫁不出去。因此，他只能祈求上帝，他的手上也带了许多圣戒。有一次和法尔汉在校长家门口做了坏事，拉贾被发现了，校长让他退学，对于这次压力，他跳楼决定自杀，最后被兰柯唤醒。可见兰柯很珍惜这个朋友。
法尔汉不喜欢工程学，喜欢摄影，不过他的爸爸一直不同意，只让法尔汉学工程学。他认为学工程学将来有成就。法尔汉和拉贾一样，学习成绩很不好。法尔汉也惧怕他爸爸。
最后兰柯让拉贾勇敢的面对恐惧，摘下了圣戒，顺利的找到了工作，也帮助了法尔汉勇敢的面对他爸爸，说出了自己的心里话。从这些可以表达出兰柯很珍惜他们，像亲人一样的去关心他们。
我印象深刻的一个情节是校长的女儿在临产的时候，车子因路上太多水而无法行走，救护车也因大雨无法及时赶到。这时，兰柯和他的朋友正好看到了并迅速的把校长的女儿抬进了乒乓球室。正当所有人都在慌乱的时候，只有兰柯镇定自若，不慌不乱。用自己的方法制造出了一个助产器，并顺利的接生了校长女儿的孩子。兰柯这种镇定自若的新精神，值得我们学习。
兰柯非常的努力，他追随自己的内心，并发明了400多项专利，是一个伟大的科学家，他非常努力，成功也主动找到了他。
我也要向他学习，只要努力，就看见光亮。
三傻大闹宝莱坞观后感(篇2)
在老师课堂上，观看了这部印度大学教育喜剧片，看完之后思绪万千，竟然久久未能入睡，仍然沉浸在影片动人的情节中，被影片里三个年轻人真挚而热烈的友情感动着！这是我第一次对电影做一个发自内心的观后感，内心被深深地打动了。看着俗不可耐的电影名字——《三傻大闹宝莱坞》，原本对它没有抱很大的期望。
宝莱坞的电影通常是音乐片。几乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的场面。 要说的印度电影叫《三傻大闹宝莱坞》，这部电影毫不意外的拥有唱歌跳舞的场面。“七分共鸣、三分感动、一分搞笑”的电影竟然不能用“十分制”来打分了。以嬉闹的行为抵抗印度的填鸭式的教育，不禁有了几分现在我们读书的无思考的获得学位，很有启发性。主人公的口头禅“一切顺利”鼓舞了朋友，不是因为这句话可以解决困难，而是因为记住这句话并不断的告诉自己要有勇气面对一切。
兰彻、法涵、 兰俱，三个男孩是印度一所皇家工程学院的学生，他们从众多的考生中脱颖而出考上了这所著名的工科院校，每个人身上都承载了家庭太多的希望。兰彻是花匠的儿子，从小聪明好学，善良调皮，他代替小主人来这里上大学，任务是四年以后为主人拿回一张光宗耀祖的文凭，但是对于传统的以分数论等级、以分数定前途的教育提出了不满和抵制，引来了众多教师的斥责和刁难。法涵是贫困人家的孩子，他来这里上学的目的就是有钱让爸爸治病、让妈妈过上好日子、让姐姐可以有出嫁的嫁妆，由于压力太重，他胆小而谨慎，学习成绩一直垫底。而兰俱 喜 欢野外动物摄影，由于惧怕父亲的权威，选择了不喜欢的工程专业，学习成绩更是倒数。三个年轻人，各有自己的生活，各有自己的无奈，因有缘相逢在一所大学的屋檐下，共同分担着彼此的忧虑和不幸，以各种方式排解着内心的压力和处境，建立了深厚的友情。
剧中让我感受最深的就是：兰彻的一句话：“学习就是为了应用”。法函的：“盐水具有极强的导电性，初二物理知识，我们都学过，只有他会应用。” 说出了教育和学习的本质，如果不是为了应用，学习还有什么意义？而目前我们的教育又走到了哪里呢？中国的应试教育，成了孩子论资排辈的依据。很多家长认为：孩子的学习成绩不好，就会决定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！ “知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？” “爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但我会很快乐，会真正幸福。” “学习是兴趣，工作是娱乐” 有多少孩子能够享受到这些呢？我们的家长和老师，不是把自己的理想强加在孩子身上，就是把自己的名誉和地位与孩子的前途连在一起，害了多少孩子啊！
“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利” ” “今天我不请求上帝给我这份工作，只为这生命而感激” “有位智者说。学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你” 让我们善待自己，善待孩子们，为了他们的健康、自信、快乐而努力！ 也被现在的中国教育所恼怒，记得以前看过的一则新闻，报道中国的孩子创造力低至历史最低，这就是这些年应试教育造成的后果，学生正在成为考试机器，而不是按照自己的兴趣去学习。
片子中让我体会到什么叫喜极而 泣，没有半点压抑感却让人看后懂得去体会和回味人生哲理，不仅仅是教育的思考，还有父母、朋友、甚至成功。我们不是为了成功而竞争吗？我们追求高分、追求名次，学完后连最基本的动手操作都不会，试问如何学以致用，影片中在抢救莫娜生小宝宝而快速的动手自制所要用的工具。主人公兰彻为了朋友的滑稽事情让我们在乐中思考什么是朋友？最后的结局自己去看看就明白：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。 剧情开始就是觉得搞笑 可是越来越觉得这原来是一部这么与我心灵接近的片子。这篇片子定位是喜剧，好像不太准确，个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻意义，剧情片更像。作为在中国教育体系下成长的我们80后，是会对此片产生强烈共鸣的。电影中的经典台词—All is well，这句话总展现于整个故事中，包括最后唤醒那个刚出生的婴儿，有点虚构，但展现着一种心态，不过生活中不管发生什么能淡定的拍着胸口说声All is well，是一种心态，也是一种境界。不能“做自己”，总能说声“All is well”也是好的！
《三傻大闹宝莱坞》很怪的片名，近三个小时的片长，有喜有泪，这部电影的经典之处个人认为在于融入了生活，升华到了人性，总能把那些触动人心的东西演绎的淋漓尽致。电影的很多情节也许涉及了印度的现实的社会问题，但似乎和我国的国情差不了多少，所以也别总是信口“阿三”。社会很浮躁，我们更是浮躁，总想特立独行，但现实的生活使我们不可能那样去做，很多时候只能沿着那特定的轨道或被牵着鼻子走，展现在我们自己的身上就是亲朋的期许，生存的必须，努力的艰难。这部影片中讲述的”做自己“也许才是人生终极的成功，故事中融入了亲情，爱情，友情，虽然很曲折，但最终都近乎完美的实现，然而电影终究是理想主义的美梦，若在现实中演绎，除了成功，更多的是荒谬！
三傻大闹宝莱坞观后感(篇3)
《三傻大闹宝莱坞》是目前我最欣赏的一部电影，没有之一。
与一般印度电影相同的是，它依然拥有与传统的歌舞为主线的场面，不同的是这部影片给我们带来的不同感受，那就是——感悟，对学习，生活，友情，爱情，亲情的感悟。一部电影能如此穿插这么多情感，这是极为少见的。
影片开头带有戏剧化的场面，让人不经会心一笑。法兰接到一个电话后以幽默的方式从飞机上逃离开与栾邱碰面，在爬上高塔之后，与拉杜开始展开了一段回忆之旅。而一个名为“兰彻”的神秘人物，让我们不禁开始对此影片产生了好奇心。
本片所阐述的是一所印度传统的名校，这里检验学生的标准就是成绩第一。而校长为无数新生所讲述的“陈词滥调”，让学生们感受到了现实的残忍和学习的压力。那就是“杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死”。如此犀利的话语让不少学生生活在水深火热中。如果说校长的人生观就是“成绩不好意味着没有未来”，那么，兰彻的想法彻底打破了传统与现实的观念。他所追求的精神自由，学习自由，爱好自由，在老师眼中成为了异类。他用所学的物理知识来教训野蛮的学生，他用智慧打破了学院的墨守成规的传统观念。他不仅鼓动身边的两位好友一起勇敢追求理想，竟还劝说校长的女儿离开满眼铜臭的未婚夫。他的特立独行，使得影片产生了不一般的化学效果。
看了此影片后深刻的感受到，教育的区别会使得学生对知识的追求产生大不同的效应。一个是要我学，一个是我要学。即使掌握了大量的专业知识，可是在实践上却是一无所知。你可能把一个数学公式或者一个专业术语背的滚瓜烂熟，但如果走上社会或许你连个打印机都用不来。这就是现实，比想象中的更难以应付。中国教育的出发点与此影片的校长概念大同小异。同样追求第一，并且不明所以的追求第一，不断的努力刻苦学习大量的知识，全面的发展，可是往往在社会上却很难把所学所用发挥到极致。此般的教育更显得应试教育的失败。因为学生不知道他真正的想学什么，而只知道：只有学了这个未来才有出路。而这个出路并不是自己所追求的。
《三傻大闹宝莱坞》让曾经是学生，现在走上社会的我们更深刻的认识到这一点。“知道我为什么第一名吗？因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他唱歌，想想后果多可怕？”兰彻的话语虽然很直白，但也绝对是真理。只有针对自己的兴趣爱好追求自己喜欢的知识，那样，学习能力就会事半功倍，追求卓越，成功就会出其不意的找上门。但是我们往往又害怕失败，所以不敢努力。把真实的自我藏在背后。放弃自己的兴趣爱好追求父母的想法的我们就如同法兰一样。兰彻身边的朋友就仿佛我们身上每个人的影子，而兰彻就是那个敢于面对自我，面对现实的人。
“你的.朋友不及格，你感觉很糟；你的朋友考第一，你感觉更糟。”生活就是如此。我们会因为朋友的失败而感到失落，但又会因为朋友的成功而感到自己的失败。我们并不知道友情的真正定义。在父母眼里，一个能辅助你成功的人那才是朋友。在老师眼里，一个能让你不断学习进步的那才是朋友。在同学眼里，一个能同甘共苦的那才是朋友。看了《三傻大闹宝莱坞》你会感受到这些思想的肤浅。一个真正的朋友，他不一定能辅助你成功，因为他不是你，路是要靠自己走；一个真正的朋友，他不一定能让你和他一样学习第一，因为你不是他，兴趣爱好不同；一个真正的朋友，他不一定能和你同甘共苦，因为你们不一样，人生是自己的。但是，真正的朋友，他会告诉你如何找到自我，通过自我找到自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好发展成“成功”。
“有位智者说，学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求长处，成功就会在不经意间追上你。”往往同样是走向路的最终点，一个为你引路的和一个为你指路的，会产生大不同的本质区别。而真正的朋友就是指路人，他不会告诉你路该怎么走，他会告诉你如何走正确的路。只有找到了正确的路，这样的成功才是自己想要的。
“心很脆弱，你得学会哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘All is well’。”兰彻与皮娅的感情戏也成为了此影片的亮点。因为兰彻的出现皮娅才认识到自己内心的想法。她不会再像以前一样一味听从父亲的想法，她有了自己的思想，面对自己的真心。兰彻的乐观积极想法，让我们感受到对生活的一种态度，对感情的一种真实。我们要随时告诉自己“All is well”，虽然只是一个极为简单的心理暗示，但它的效果往往超出自己的想象，只有把自己的心给掌握了，才能掌握自己的人生和生活。
影片将近结尾还有一处令我很是意外：一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”，在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。尽管影片不可能真正走向现实主义的方向，但起码，这一点恳切的诚实颇为难得。特立独行的兰彻是个只能生活在电影里的虚拟人物，但他所代表的那份理想主义的勇气与执着依然令人敬畏。
《三傻打闹宝莱坞》是一部非常成功的影片，它所包含在内的追求卓越打破常规的精神，乐观积极的态度等道理都将鞭策我们成长，让我们能乐观地面对所有说：“All is well！”
三傻大闹宝莱坞观后感(篇4)
今天是《三儍大闹宝莱坞》这部电影，让我情不自禁在一个闷热的午后，伴着窗外的丝丝嘈杂，能安静地坐在桌旁书写。
片中的男主角叫兰彻，是一个不满学校填鸭式教育，勇敢发表自己见解，向老师提出质疑的另类学生。他追求卓越、乐于助人，当面临“枪打出头鸟”的险境时他仍能微笑面对，不管周围的人怎样畏首畏尾，他就是做他想做的，他有一种让人羡慕又难以企及的魅力，也许正是这种魅力让他最终赢得了吓不走的友谊和不会错过的爱情。他说过：让你追求卓越，成功就会出其不意地到来。最后他成为一名杰出的科学家并按自己所希望的教育方式在一所学校任教。
这部长达161分钟的影片，牵引着我的心。当我看到在兰彻的帮助下他的两个好朋友如愿开始新的人生的时候，我有一种“活过来”的感觉，已经就要甘心平淡的心瞬间受到一种冲击：我是不是缺乏那么一点勇气，才踟蹰不前？我也和片中某个人物那样，担心自己的自作主张会让家人失望，担心自己选择会让未来一片狼藉，对自己的不确信已经让我不要再去想那些真正想做的事。有的时候因为生活太安逸了，就害怕改变，由此引发种。种的担心阻碍了我们前进的步伐，曾经的梦一场就差点在这样的担心中停滞了。其实我大可不必那么多顾虑，因为我太了解我的'激情所在，凭这点就足矣引我到一条我不后悔的路上。所以，我还有什么可犹豫！
三傻大闹宝莱坞观后感(篇5)
关于中国大学体制、法制以及创新教育问题浅析
《三傻大闹宝莱坞》是一部由拉库马·希拉尼导演的印度喜剧电影，主要讲述了印度一所传统名校，在这里检验学生的唯一标准就只有第一（指成绩）！成绩不好就意味着没有未来！其中一个学生是一个非常优秀和独特的学生，但他并不随波逐流。他用他的善良、开放、幽默和智慧来影响周围的人。
他用自己的物理知识给野蛮的长者上了一课，用自己的智慧打破了大学的传统观念。最后他用智慧征服了印度科学界。
看完这部电影，情节幽默不时让我开怀大笑，但其中蕴含的对大学教育模式的反思却让我深思良多。联想自我国高校扩招以来，教学质量下降、学费上涨、学生就业难等问题一直是公众关注的热点。中国青年报社会调查中心与某网站新息中心联合开展调查，结果显示
7%的受访者说，当他们谈论自己的大学生活时，没有什么收获。从这个报道中，似乎可以更加具体的看出民众或者说大学生自己对大学教育的失望。我们心中的象牙塔曾经是许多人的梦想。为什么现在和毕业后有那么多人后悔呢。
在这个号称知识化的时代，我们所看到的许多大学生已经不再拥有往日的那份自豪和骄傲，呈现出更多的是茫然。我想这主要与我们现在学习目的有关系。如今的大学生有几个是为了兴趣而选专业，基本都是在社会、家长以及朋友的劝导下而定的学习方向，以致很多学生毕业后基本常识如中国历史、地理不了解，专业常识虽知道但不知用于何处。
那么这些问题到底是什么导致的呢？就此电影中反映的大学问题，我对其中关于大学的体制教育、法制教育以及创新教育进行以下分析。
第一、 大学体制教育。
在电影中，校长最有权力，校长的思想传统使这所学校的教师教学走到了极致。同样，中国的大学很大程度上也是形式上的大学。教师聘谁都是聘，学生招谁都是招，大学的权力掌握在书记、校长、教务处财务处这些行政部门，而不是教师手中。
随着学生学费的提高，学生的地位得到了提高，但教师仍然游离于高校的权力之外。科研任务和教学任务成为联系教师和学校的主要纽带。学生和老师除了在课堂上很少交流。
在这种体制下，教师的职责就是不出差错地完成任务。教师的主动性或者个人追求很难得到这种体制的认可。教师在完成硕士、博士资格之后，会连续做战投入副教授、教授的激烈竞争中去，相应的还有分房子（现在改为租或借，当然你不走学校也要不回去）、系主任、校长的竞争。
这种形式化的制度导致了教师对形式的追求，医生和教授只是一个耀眼的光环。
从网上得知60年代以来的美国大学“不仅是美国的教育的中心，而且是美国生活的中心，它仅次于政府成为社会的主要服务者和社会变革的主要工具”。清华大学是我国最好的大学，但在全球大学排名中只能排在280名以上。作为我国最好的大学，相信我国对这两所大学各方面的投入不会比世界上其他学校差，但在大学本身或毕业生的竞争力方面仍有很大差距。
如果我们想让我们的大学发挥美国大学的作用，就目前的大学教育而言，我们还有很长的路要走。
第二、中国大学法制教育。
近年来，我国教育立法虽然取得了明显进展，但仍有许多薄弱环节需要整体加强。首先，教育立法的缺位和时代的滞后给司法实践带来了困难，导致学生受教育权保护不力。因此，要加强教育立法和相关配套法律法规、行政司法解释的建设。其次，应根据《立法法》对现行的教育法律法规进行清理。
我国现行的教育立法明显存在层次过低的现象。如在对学生进行开除、勒令退学等改变学生受教育者身份的处分行为仅仅是由教育部颁布的行政规章来规定，明显是不够的，受教育权是宪法、教育法赋予公民的基本权利，仅通过一个在立法法上属于最低层次的部门规章就可以剥夺，未免过于草率，本末倒置。此外，教育部许多行政法规的内容也与法律作为上位法相抵触，比如禁止学生结婚的条款。
第三，规范学校权力的授予、运行、制约和责任。作为学生管理的主体，现行的学生管理条例大多由各学校自行制定，对学生的影响最大，与学生的权益密切相关。然而，由于对授权主体缺乏限制，高校制定的管理规定往往超出了法律许可的范围，违反了上位法。
在学校的管理工作中坚持正当程序原则，是使学校的管理行为公开、公正、公平的基本保证，通过正当程序管理过程，规范权力的运行秩序，使权力的行使遵循符合法治精神的规范步骤和方式，保证管理行为的合法性和高效性，从而使受教育者在学校中的机会平等，其合理的请求权、知情权等得到保障和维护。
第三、 中国大学创新教育。
影片主角拥有400多项发明专利。他曾经说过这样一句话：我为什么考第一名？因为我真的很喜欢我的专业，但你为什么总是倒数？
因为你有太多的包袱，甚至根本不喜欢你的专业。只要跟随着你们的激情所在，激情就会变成你的职业。后面还有一个情节是学院中一个考死记硬背的老师眼中的好学生，被主人公捣乱改了其演讲的台词，本来激情澎湃的演讲换成了让人捧腹大笑的言论。
但这位所谓的好学生自始至终都没有听懂，甚至以为下面同学的笑声就是认得他的演讲。多么可笑的一幕，然而却也发生在我们身边。
从我自身感受，我们的大学教育基本就是一味追求成绩，忽视了学生的兴趣发展。大学生缺乏活力，也扼杀了学生的创新能力。我想这也是我们国家这么多年来从没有获得过一个诺贝尔奖的原因所在。
纵观我国大学走过的一百多年的历程，特别是新中国建立后走过的历程，大学在科学知识教育方面取得了巨大的成就。培养出大批的专家和科学技术人员，我们的科学技术水平在相当短的时期内大大地缩短了与西方发达国家的差距。这些都是与我们重视系统科学知识的教学是分不开的。
但是，传统教学的特点是以学生获得对事物的固定见解、方法和规则，掌握科学知识本身作为目的。它并不注重教学过程中知识的创新和学生学习能力的培养，并忽略了学生在学习过程中的主体地位。表现为：
在教学内容上，它忽视了科学知识内在具有的、与科学知识密切关联的科学方法、科学态度和科学精神；在教学方法上，以知识灌输为主，形成教师讲，学生听的教学模式，忽视学生学习的主体性；在学习方法上，强调掌握知识的数量和精确性。形成学生的学习以模仿、机械操作和背诵为主要特征的学习方式。这种忽视主体性的教学对学生创新学习能力的培养造成了严重的负面影响。
这种影响正如德国教育家雅斯贝尔斯所指出的：因为知识已经固定了。所以学生总是抱着这样一种看法，到学校去就是学习固定的知识，学会一些现成的结论和答案，将白纸黑字的书本明白无误的东西带回家即可。
这样一种使学生只知道结果、不知道过程和方法的教学“削弱了学生的反思能力，以及独立自主的个性和对一个问题反复思考的习惯。我们所培养出来的大学生，获得的只是书本上传授事物固定的见解、固定的方法和规则，缺少现代社会发展所必须具备的获取新知识的能力。
综上，电影其实就是现实问题的一面镜子，我们从中很容易就能找到自己。同样大学存在的问题也一样清晰的反映到我们的心里。电影最后主人公凭借自己的聪明才智，改变了同学也改变了学校。
我相信我能看到的问题每个人都能意识到，我们国家的大学现状总有一天会成为法制健全、每所学校都有其独特的人文精神，注重创新、能力发展，成为学生心中真正的象牙塔。以作观摩！
三傻大闹宝莱坞观后感(篇6)
【篇一：三傻大闹宝莱坞观后感】
早有耳闻云：“印度电影片时超长，而且歌舞极多。”今天看了《三傻大闹宝莱坞》才亲自感受到了这两个名副其实的印度元素。
我本想把它看作一部喜剧，但影片强烈的主题氛围让我不得不分析影片中反映的社会问题。
本片讲述了三个年轻人兰彻、法尔汉、拉朱由于相同的专业——工程学而相遇于印度国立工程学院，由于各自不同的家境，三人不得不面对来自家庭和学院的压力，而他们的同学查图尔是一个只知道死记硬背的人，兰彻执意要让两位朋友知道死记硬背是得不了第一的，所以在考试中考到了第一，又在查图尔演讲时捉弄他，结果在庆功时遇到查图尔，不得已与查图尔打赌，从而引起了开头查图尔、拉朱、法尔汉寻找兰彻的旅程。并且得知他们的朋友并非兰彻，它只不过是因为他的好学而被前首相看重来代替自己不争气的儿子去上学来获得文凭。“兰彻”虽无属于自己的文凭，但他还是通过几年大学学***得了大量知识，更巧合的是，他竟然就是冤家对头查图尔所说的那个拥有500多项专利的科学家，且全球的公司都想得到这个人才。
最终，他们一行人终于在某个地方找到了“兰彻”，故事终以大圆满的方式告终。
从“兰彻”身上可以隐隐约约地看到宋濂、东阳马生的影子，他们好学、善学，对学***有满腔的激情，以学***。孔老夫子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”而宋濂、东阳马生、“兰彻”都是这样的人。
如今，随着义务教育的深入，不少同学都产生了厌学的心理，换言之，就是说已经对学***一点激情了，这点是万万要不得的。我作为学生，对这点是深有感触地，有人曾经问我：“你物理学的那么好，有什么诀窍吗？
”我莞尔一笑，说：“学不好物理，不是因为你比其他人苯，而是你对于物理采取一种回避的态度，就是没有激情去学好物理。”我记得曾经有一个作家说过：
“对于学习，最要命的是什么呢？就是缺少对于学***情。你比别人笨，你可以用功弥补，但如果你对学习充满热情，你就不能学好。
”《三傻大闹宝莱坞》，喜剧片而已，但它所折射的社会现象，却让我受益匪浅。
请记住，学***激情。
【篇二：《三傻大闹宝莱坞》的观后感】
这篇**定位是喜剧，好像不太准备，个人觉得定位喜剧有点淡化其中的深刻意义，剧情片更像。随着我们在中国教育体制下的成长，80后一代将会对这部电影产生强烈的共鸣。
我不敢说这是最好的，但这绝对是一个很好的印度作品值得一看！有时候不想跟自己过意不去讨厌看过于沉重的 —— 这部电影深入浅出不乏蕴含诸多道理应该是一个很不错的选择
不说电影的人生哲理震撼了我而是有感带批判性题材可以拍得如此搞笑轻松，这个赞一个！不过硬要将该片的骨髓上升到一个层次我倒觉得比较牵强没有必要它就是一部很好看的**，你看的时候会不知不觉投入感情、甚至会为情节的小跌宕揪心（虽然知道结局肯定是大团圆型滴）由衷感到开心、温暖的同时顺便重温那么些耳熟能详的“大道理”（ps：可以看听但是现实可以肯定我基本上不会去“挑战”……）也还蛮不错！
最后提提由于毕竟是喜剧搞笑，所以**戏剧性很强。给我印象最深的应该是“吸尘器接生小孩”哈哈，关键是他还成功了！
不过“大道理”里也有给我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我会不介意学学神圣智者兰彻达斯，用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强！
说起中国的应试教育，我们都是受害者，真是悲哀。我们的下一代想继续吗？教育改革越多，分数越高。各种90后事件层出不穷。这是教育系统的悲哀，否则，也将是我们国家的悲哀！纵观中国几千年的历史，历代王朝，周期性的动荡和繁荣，200年后可能是动荡的时代。
何其可幸，我们活在盛世！世态风云变幻，我既不是开国功臣，看起来也当不了亡国之奴，碌碌无为一生即可。
有多少人在做自己不喜欢的事？又有多少人在做自己喜欢的事？社会在发展，同时社会也在倒退。
物质越来越丰富，精神越来越空虚，枷锁越来越重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。唯一的乐趣就是看这样的励志喜剧。
【篇三：三傻大闹宝莱坞观后感作文】
《三傻大闹宝莱坞》本名其实就是《3 idiots》，实在不懂这个译名太烂了，故事情节不复杂，和中国现象太相似了。强烈建议中国学生来看看。写几点《三傻大闹宝莱坞》观后感吧！
《三傻大闹宝莱坞》故事情节：三位青年farhan qureshi (r·madhavan)、raju rastogi (sharman joshi)、 rancho(aamir khan)在印度著名大学ice修读工程学。farhan喜爱的是野外写生照，但父迫他修读工程学；rastogi则家境穷困及迷信。
而rastogi是一位聪慧的学生。
三个家庭和性格不同的年轻人住在同一个宿舍里，成为好朋友。更一起作弄拍老师马屁的同学和固执教授。故事集歌舞、剧情、爱情于一身﹐为的是讽刺印度的教育制度﹐把年青学生迫到自杀问题严重﹑扼杀年青人的创意﹑以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成了奴隶的实况反映出来。
像不像中国博士生压力太大而自杀，故事以高才生rancho为主线，他的好朋友farhan、rastogi，一位是埋没自己才华去发展无兴趣的工程学；另一位则常求神拜佛令自己无心读书。这反映印度学生的读书地狱的情况。大家请联想中国的国考，高考吧！
中国的教育体制下人应该好好看这部电影，有一段讲述教授对被逼得自杀的年青学生表现得毫无悔意，以及多场教授的剃须的情景﹐批评了教育局对学生的惨况的漠视令惨剧发生。而多场的学生嬉戏歌舞场面﹐与两场学生被校方教授迫至自杀两种不同的片段融合起来﹐起了化学作用。把印度的教育制度讽刺过来。
请参考最近南京科技大学博士生跳楼自杀案！
《三傻大闹宝莱坞》片中场面充满幽默感﹐如描写穷学生的家庭、学生对重利的同学及教授的作弄﹐都是笑中有泪、充满人情味。结局一段众学生在校救教授女儿生仔更有惊险而不失幽默﹐表现少年人的创意。最后一幕，rancho在穷乡僻壤起学校去教小孩天然工程学。
这反璞归真的意义﹐比照之前的学生在名校的读书苦况﹐反映**不应扭曲少年的天性。
这部电影完全延续了印度宝莱坞的电影风格。歌舞占据了非常重要的一部分，使观众的心情不断进入愉悦的氛围。而且，男主角有点吴彦祖的感觉，很像阿甘！
但不要以为这就是纯粹的喜剧片，影片抨击的是印度的应试教育，把青年学生迫到自杀问题严重、扼杀年轻人的创意以及贫穷问题和社会发达令人与人之间为前途问题而成为奴隶的实况反应出来。
剧中的院长，总是教育学生们：生活是场比赛，当不了第一名就只能被人践踏。在这种教育方式下，像兰蔻这样有创新思想的人总是受到约束。
影片多次描述院长边由专人刮胡子、边听歌剧午睡的一幕，配合着两个学生的自杀，而他却无动于衷，对这个体制的讽刺达到了顶峰。
这部影片让我联想到自身，其实和印度有些相似：分数决定一切，创新受到各种思想和体制限制；崇拜权威；根据“钱”途决定事业而并非个人兴趣；成功的标志是财富和地位……可是印度毕竟拍出了这样一部电影，而中国呢？有这样的导演敢拍么？
泪流满面……
【篇四：《三傻大闹宝莱坞》观后感作文】
电影《三傻大闹宝莱坞》的故事发生在印度。两个老朋友拉朱、法汉接到旧时同学查图尔的**，称他们可以见到寻找多年未见的兄弟兰彻。旅途中，两位老朋友回忆起5年前和帝国理工学院牧场主忆起度过的时光。
而电影的主角兰彻，则是一个在每学期42场考试、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“帝国理工”中出现的一个顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，却年年考取第一的“怪才”。兰彻在上大学的第一天就做了一个简单的导电装置来捉弄大四学生，这让所有人都目瞪口呆。与他不同的是，他在学习上总是很灵活，不分细节，不会死记硬背或者喜欢完成任务。
故事最后才告诉观众，兰彻真名叫法撒克·望杜。他曾是印度一个富人家的小佣人，从小爱读书，这个富人决定让小佣人用自己儿子的名字“兰彻”去读书，富人出钱，条件是冒名顶替拿到毕业证书后，小佣人就得消失。毕业后，兰彻如约失踪，成为拥有400项专利的伟大科学家。
根据自己的理想生活，在一所学校当老师，用自己的想法来教学生。
这部电影给了我三个启示。
其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失败的懦夫，“他的求神戒指比手指还多”，而兰彻说：“你这么害怕明天，怎么能过好今天？
又怎么能专注于学业？”这改变了拉朱。法汉酷爱摄影，却被逼学***，在他万分纠结时，兰彻又说：
“知道我为什么第一名吗？因为我喜欢机械，工程是我的兴趣。你知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣？
崇尚工程理论，与摄影行业联姻，充分发挥自己的才华。想想迈克尔杰克逊的父亲强迫他成为拳击手。阿里的父亲不得不请他唱歌。想想后果吧！”好的朋友会给我们好的建议。设想如果他俩没有遇上兰彻，又会是什么结局呢？
其二，乐观的心态很重要。兰彻的口头禅是“aal izz well”，英文中就是“all is well”——“一切都好”。这句话拯救了法汉和拉朱，还奇迹般地拯救了一个婴儿。
“心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切都好’。”
其三，朝着梦想努力，追求卓越。“爱我所爱，无怨无悔。”追求的应是自己的兴趣所在。
挣得少一点，房子小一点，车子小一点，但你会很快乐，会真正幸福。去活出你自己。“有位智者说：
学***了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你”。这又是兰彻告诉我们的。
其实，我们也能从中发现现代教育教育体制的弊端。这种教育，磨灭了人们对新事物的好奇心，还让学生承受了他们不该承受的压力。印度是这样，我想，人口最多的中国应该更是如此。
每年总能听说有学生因为学***力、家长的责问、老师的打击而选择了死亡。片中的乔伊就是这样。“大家都认为这是一起自杀。
尸检报告显示，死亡原因是窒息死亡，气管压力过大。大家都认为他死于颈动脉脉压过大，那四年来的心理压力呢？尸检报告中却没有提及。
工程师是一群聪明的人，但是他们没有制造出能测量心理压力的机器。如果制造出来，大家就都知道这不是自杀而是**。”“我们一入学，校长就告诉我们：
杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从**开始，这就是大自然——要么竞争，要么死”。我们知道第一个登上月球的人，却不知道第二个。
这是现代的教育体制教我们的。
总之，我觉得影片最值得嘉奖的还是对梦想的敢于追求，敢于奋进，永不放弃，乐观的精神。不但有那些喜剧剧情与动听的歌舞，还有使人奋发的励志。
【篇五：《三傻大闹宝莱坞》观后感】
一个周日的午后，无意中看到了这部**——《三傻大闹宝莱坞》，想着打发时间就看看吧。虽然以前**的时候曾经看过十来分钟，感觉就是一部借助蹩脚的剧情卖弄歌舞的宝莱坞印度片，还想随手删掉呢。
这次耐心看到十几分钟，当看到racho反过来巧妙捉弄学长的时候，觉得有点意思。接着看下去，当看到一个没有按时完成毕业设计的同学自杀时，我被剧情吸引了。看到racho三个人曲折而又不断努力的大学生活的一幕幕场景时，当看到他们面对生活和学业的重压，一步步地学会思考自己的人生时，我觉得这部影片精彩极了。
racho无疑是帝国理工大学一个的“异类”，他有着坎坷不堪的身世，有着不能为人知的秘密，担负着沉重的心理压力。但是，他心地无比善良，脑袋非常灵光，情商和智商都非常高。最关键是他能够跳出别的同学纠结不已的“毕业、工作”等内容，关注自己真正感兴趣的东西，努力发掘生活中的乐趣。
他从不循规蹈矩，总是能够另辟蹊径，找到解决问题的最优方法，总是有着自己的想法和思考，而不是停留在老师所教授的内容。他能够用一点柠檬汁让一个自私自利、只知道用金钱衡量一切的“标价条”现出原形，能用助力车送室友的病重父亲去医院急救，更能用由汽车电瓶连接而成的电源来驱动用吸尘器改造而成的吸引器，在一间教室里帮助主任的女儿安全分娩……他这种积极向上、毫不妥协的天性深深影响和重塑了两位室友那被世俗厚厚掩埋的内心。他们在racho的真诚帮助下，慢慢战胜自我，找到生活的真正意义。
正如好莱坞的**中，一个正面的主角总有一个难缠而又固执的反角来对应一样，与racho对应的是一个绰号是“消音器”的同学。这位仁兄可是我们传统意义上的“好学生”，他不但自己努力学习，而且还会在考试前夕给同学——他认为的对手送美女杂志，以削弱他们对自己领先地位的威胁。他只追求成绩，只需知其然而从不想知其所以然，把金钱作为事业成功的标志，为此，他想利用到印度公干的机会，兑现五年前的誓言，让别人羡慕他的成功。
最后他才知道自己不远万里，诚惶诚恐来结交的原来就是racho。而此时的racho，不但拥有400项专利，更建立了一所给孩子们自由探索求知的理想中的校园。直到此时，我们的“消音器”同志才对成功有了点不同于以往的认识。
那位教务主任，俨然一幅中国教育“专家”的模样，他信奉的是用繁重的课业和考试，把大学教育变成一条不停生产出只知道学习，而丝毫不知创新的工作“机器”，然后在贴上“帝国理工大学”的标签，优价而沽。直到racho的出现，逐渐打动了他那严苛、刻板的教务主任的理念和心灵，他最终了解到真正的教育需要的是什么，也对racho有了由衷的认可。
原来一直以为，印度的电影就是不管什么剧情，随时随地，男女主角一个转身、一个对视，然后就可以开始载歌载舞。而这部**，编剧水平完全颠覆了我以往的认识，不管是**一开始的主题曲还是中间的两段歌舞，歌好听，舞好看，关键是都非常贴切。从教务主任的原子笔，到racho他们大闹婚礼时提及的发明，每个环节都是那么紧凑、巧妙，基本上所有的情节都是前后呼应的。
而且每个镜头的剪辑非常巧妙，过渡都非常自然，画面的衔接也都舒展、顺畅。
当你面临考什么大学，选什么样的人做朋友，选什么样的人结婚的时候，这部电影都值得一看，或许你的选择就会不一样。
【篇六：《三傻大闹宝莱坞》观后感】
这是一部以友情为主线的影片。一开头就不同凡响，为了见一个旧友，法涵在刚起飞的飞机上装病，飞机不得不返航；而莱俱情急之下忘记了穿裤子，可见这位朋友在他们生命中的位置多重要。之后一辆车在山谷间穿行，两边的景物如雄鹰掠过，场面开阔优美，大气。
和着深情的**，诗一样的歌词直抵人心：“他如风般自由，似风筝翱翔在天际，他去了那里…让我们去寻觅。我们为脚下征途牵引，他却独辟蹊径，路途艰险却毫无烦忧。
我们为明日愁颜，他只顾畅想当今，让每一刻壮美不凡，他来自何处，触动你我的心弦又消失不见。烈日下他如同一片绿荫，大漠之中，他便似一片绿州，对受伤的心，他是良药一剂，恐惧着，我们都泥足于井底，无畏着，他畅游于海天之际。毫不迟疑地迎接潮汐，他如一片浮云独自飘逸，却是我们最好的知己。
” 歌声动听，景色优美，让人神往。
本片采用回忆的方式，讲述了上大学期间，主人公兰彻为朋友两肋插刀、协助同宿舍两个同学法涵、莱俱获得成绩和事业上的提升的故事。当然，主人公也收获了事业和爱情。影片血肉丰满，包含了人间种种情愫。
喜剧的，温情的，亲情的，爱情的，甚至是师生情，而最动人的还是贯穿全剧的友情。
出人意料的还在结尾，主人公兰彻，原以为是富家少爷，其实只是富人家的佣人之子，因为爱读书，而冒名顶替了那位真正的兰彻少爷，给他挣一张文凭后，就要自动消失。他的真名叫望杜。他根本不在意学位而是出于热爱才读书，看似没有苦读却成绩斐然，最终得到了那只像征卓越者的钢笔。
兰彻最终成了发明了400专利的大科学家，还按自己的思想创办了一所理想中的学校。
影片最后那句意味深长的话：“追求卓越，成功就会在不经意间追上你”，什么是卓越？成功如何定义？这才是我们应该思考的。 卓越的生活应该是忠实于自己心灵的生活，做自己喜欢的事。
【篇七：《三傻大闹宝莱坞》观后感】
三个搞怪的学生，一场滑稽的表演。导演以其独特的方式展现了现在大学生的困境，以及大学教育的一些弊端。整部影片虽然是以喜剧为主，但其中却蕴含了导演对人生的思考。
本片的主角无疑是兰彻，拉加，法罕。兰彻是一个非常聪明，机智的学生。而且不囿于成规，总是有这自己的想法。
而拉加却有着巨大的压力，为了父母，姐姐，他必须用功学习。对于法罕更是一个典型，为了生存不得不去学自己不喜欢的工学。在他们的身上都能找到我们的影子。
叛逆，屈服，但对生活是充满希望的。
还有两个配角，一个是“无声火”，一个是院长的女儿。看到他们，我们不由的想到难道只要也只有死记硬背才能有好的学***吗？那样的学***能成为一个真正有能力的人吗？
究竟怎样的一个学生才是一个成功的学生？兰彻让我们知道了。也许你只能学***有证书，但真正的学识是不会被埋没的，成功是迟早的事。
那封被改过的演讲稿就将死记硬背的弊端展现的淋漓尽致，只知其然，不知其所以然，无疑让人嘲笑他的无知。
然而每个人都与生俱来拥有反抗的基因，在兰彻的影响下，佩雅也站在了他们的一边，与兰彻在一起，追求自己真正喜欢的。就像法罕最后也是选择了摄影，我想从此世界上少了一个三流的工程师，多了一个优秀的摄影师。这才是真正的教育，因材施教，扬长避短，那样每个人都能做最好的自己，人生才会更加的有意义。
联想到今天正在大学的我们，应该对自己有一个明确的认识。发现自己兴趣或者优势，在全面发展的同时。要进一步发展我们的优势，这既是让自己更具有竞争力，又让自己活的快乐，幸福。
事实也是如此。法罕并没有像想象的那样失败，他也拥有了自己的生活——他真正想要的生活。兰彻成了一名科学家。
那个十年的约定也以“无声火”的失败而告终。是金子在哪儿也会发光。不会因为没有证书而得不到承认。
所以我们要端正学***，不能只追求及格，而应该是优秀，这才是成功者应有的态度。
一部长达三个小时的电影，嬉笑怒骂里是对人生的思考。他们用自己的方式告诉我们：每个人都会有自己的成功之处，但你要鼓起勇气去追求，奋斗。那么未来是属于你自己的。
【篇八：《三傻大闹宝莱坞》观后感】
前不久在马克思学科课堂上，老师让我们看了部电影，名为《三傻大闹宝莱坞》，与一般印度题材电影的不同是，它不仅依然拥有与传统的歌舞为主线的场面，同时还带有与过印度**给我们带来的不同感受，那就是——感悟，对学习，生活，友情，爱情，亲情的感悟。一部电影能如此穿插这么多情感，这是极为少见的。
影片开头带有戏剧化的场面，让人不经会心一笑。法尔汉接到一个**后以幽默的方式从飞机上逃离开与栾邱碰面，在爬上高塔之后，与查图尔开始展开了一段回忆之旅。而一个名为“兰彻”的神秘人物，让我们不禁开始对此影片产生了好奇心。
本片所阐述的是一所印度传统的名校，这里检验学生的标准就是成绩第一。而校长为无数新生所讲述的“陈词滥调”，让学生们感受到了现实的残忍和学***力。那就是“杜鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样？
他们会把其他的蛋从巢里挤出，竞争结束了，他们的生命从**开始，这就是大自然——要么竞争，要么死”。如此犀利的话语让不少学生生活在水深火热中。如果说校长的人生观就是“成绩不好意味着没有未来”，那么，兰彻的想法彻底打破了传统与现实的观念。
他所追求的精神自由，学***，爱好自由，在老师眼中成为了异类。他用所学的物理知识来教训野蛮的学生，他用智慧打破了学院的墨守成规的传统观念。他不仅鼓动身边的两位好友一起勇敢追求理想，竟还劝说校长的女儿离开满眼铜臭的未婚夫。
他的特立独行，使得影片产生了不一般的化学效果。
看了此影片后深刻的感受到，教育的区别会使得学生对知识的追求产生大不同的效应。一个是要我学，一个是我要学。即使掌握了大量的专业知识，可是在实践上却是一无所知。
你可能把一个数学公式或者一个专业术语背的滚瓜烂熟，但如果走上社会或许你连个打印机都用不来。这就是现实，比想象中的更难以应付。中国教育的出发点与此影片的校长概念大同小异。
同样追求第一，并且不明所以的追求第一，不断的努力刻苦学***的知识，全面的发展，可是往往在社会上却很难把所学所用发挥到极致。此般的教育更显得硬试教育的失败。因为学生不知道他真正的想学什么，而只知道只有学了这个未来才有出路。
而这个出路并不是自己所追求的。《三傻大闹宝莱坞》让作为学生及走上社会的我们更深刻的认识到这一点。“知道我为什么第一名吗？
因为我喜欢机械，工程是我的兴趣。你知道你的兴趣吗？这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他唱歌，想想后果多可怕？”兰彻的话语虽然很朴实，但也绝对是真理。
只有针对自己的兴趣爱好追求自己喜欢的知识，那样，学***就会事半功倍，追求卓越，成功就会出其不意的找上门。但是我们往往又害怕失败，所以不敢努力。把真实的自我藏在背后。
因为胆怯所以我们选择逃避。无论是学***是生活上。我们知道自己想要什么，但是又深怕努力会付之东流，因此发三分力，藏七分力。
就跟栾邱一样。而放弃自己的兴趣爱好追求父母的想法的我们就如同法尔汉一样。兰彻身边的朋友就仿佛我们身上每个人的影子，而兰彻就是那个敢于面对自我，面对现实的人。
“你的朋友不及格，你感觉很糟；你的朋友考第一，你感觉更糟。”生活就是如此。我们会因为朋友的失败而感到失落，但又会因为朋友的成功而感到自己的失败。
我们并不知道友情的真正定义。在父母眼里，一个能辅助你成功的人那才是朋友。在老师眼里，一个能让你不断学***的那才是朋友。
在同学眼里，一个能同甘共苦的那才是朋友。看了《三傻大闹宝莱坞》你会感受到这些思想的肤浅。一个真正的朋友他不定能辅助你成功，因为他不是你，路是要靠自己走。
一个真正的朋友他不定能让你和他一样学***，因为你不是他，兴趣爱好不同。一个真正的朋友他不定能和你同甘共苦，因为你们不一样，人生是自己的。但是，真正的朋友，他会告诉你如何找到自我，通过自我找到自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好发展成“成功”。
“有位智者说，学***了完善人生，而非享乐人生，追求长处，成功就会在不经意间追上你。”往往同样是走向路的最终点，一个为你引路的和一个为你指路的，会产生大不同的本质区别。而真正的朋友就是指路人，他不会告诉你路该怎么走，他会告诉你如何走正确的路。
只有找到了正确的路，这样的成功才是自己想要的。
“心很脆弱，你得学会哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切顺利’。”兰彻与皮娅的感情戏也成为了此影片的亮点。因为兰彻的出现皮娅才认识到自己内心的想法。
她不会再像以前一样一味听从父亲的想法，她有了自己的思想。面对自己的真心，逃婚和兰彻在一起。因为兰彻，皮娅才敢于道出弟弟的自杀真相。
在过程中他们的经历往往不顺利，兰彻无法把自己的真实身份告诉皮娅，而皮娅始终无法让自己的父亲改变对兰彻的看法。在此时，兰彻的乐观积极想法，让我们感受到对生活的一种态度，对感情的一种真实。我们要随时告诉自己“一切顺利”，虽然只是一个极为简单的心理暗示，但它的效果往往超出自己的想象，只有把自己的心给掌握了，才能掌握自己的人生和生活。
片尾，也因为“一切顺利”这句话，让皮娅姐姐的孩子有了一线生机。相信奇迹的存在，相信一切都会顺利，只有这样，无论我们将来遇到如何的困难，在任何感情上产生了危机，但心会让你认清自己，不会迷失的同时找不到自我。
“这支笔是卓越的标志，等你遇见和你一样卓越的学生，请再传给他，32年，我一直在等那个学生出现”。相信大家，当看到校长把这支笔交给兰彻的时候定会很激动。这不仅代表校长认可兰彻的为人，同时也代表校长承认了自己的“错误”，自己在教育上的失败。
《三傻大闹宝莱坞》给予我们的感动不仅仅在于生活、友情、爱情、亲情，也在于一些人因为兰彻的出现产生的蝴蝶效应所做出的改变。栾邱因兰彻的出现，开始学会了思考人生，因而最后成为了一名大工程师，改变了家庭环境。法尔汉因兰彻的出现，最终放弃面试的机会和父亲表面自己的理想，得到父亲的认可后成为名动物摄影师。
皮娅因兰彻的出现，找到了真实的内心，选择了属于自己真正的幸福。校长因兰彻的出现，认清了自己，认知了错误。可以想象，因为没有兰彻的出现，这些人物的结局会是如何？
变成另外个自己做着不是按照自己意识的事情，生活在不快乐中，在迷茫中迷失自我。“你要记着，信在手上，出租车就在门外，只需一点点勇气，你就可以把你的生活转个身。”我们的人生很少那么顺利，我们的人生观也无法从出生的时候就定义，即使不那么顺利，我们可以告诉自己的心“一切顺利”，试着改变。
即使人生观是错误的，我们可以告诉自己如何认清，把自己的人生换个面。“为什么一生下来父母就帮我们决定我们长大要做什么，从来没人问我们想做什么。”不要只会埋怨生活的不公，而要试图改变生活，让爱你的人懂你的心，让自己学会面对。
这部电影不仅给人带来了感动和回忆，同时也让**的人深受启发和指引。告诉我们如何面对生活，人生，如何认知亲情和爱情。更让人明白了一个人该用如何的心态面对还未来到的未来。
在面对迷茫的时候学会如何应对。“兰彻”这样的人物就彷如破茧而出的我们，只有不断的像凤凰涅盘，如此的周而复始才会得到永生。真正的感动往往不是只有视觉上的冲击，而是心灵上的共鸣。
而好的影片给人带来的不仅有欢笑同时也有眼泪。我们或许不能像兰彻的身边的朋友能这么快的改变自我，但我们从中学会了如何慢慢改变，把自己的心理整顿好。
三傻大闹宝莱坞观后感(篇7)
《三傻大闹宝莱坞》是一部由印度导演拉库马·希拉尼执导的电影。这部电影讲述了三个大学生的故事，他们试图打破印度传统教育制度的束缚。
影片由拉杰库马尔·希拉尼（阿米尔·汗饰）和他的两个朋友法拉罕·库里（马达范饰）和兰彻奇（沙曼·乔什饰）主演。拉杰库马尔是一个自由思考的学生，常常挑战传统的教育制度。他的两个朋友是一对天才数学家，但他们崇尚的是成功而不是知识。三人在上大学时相遇，共同探索着学习和生活的真谛。
影片的背景是印度的高等教育制度。尽管许多印度大学都有着世界一流的师资和先进的设备，但印度的教育制度却令人失望。学生们大多数是为了通过考试而不是为了学习而学习，而教授们则不太愿意切实关心学生的需求和素质。这对那些想要自由探索的学生来说是一种深深的束缚。
影片中的三个主角是真正的独立思考者。他们想要更多的是学习而不是考试，探索而不是接受。他们想用自己的方式学习，想要的不是课文的记忆，而是对真题目的思考。这种想法是革命性的，因为它打破了印度文化中“维护祖先理念”的传统。影片通过三个年轻人的成长来表现出一种教育改革的潜在需求。
影片的主题是关于爱、生活和梦想的。尽管这些主题经常在电影中出现，但影片将这些主题展现得十分幽默和朴实。整部电影都充满着不错的幽默感，观众十分喜欢。除了幽默，影片也充满着希望和乐观情绪。即使这些青年人面临生活中的艰辛，他们仍然愿意前行，愿意勇敢面对困难。
本片最成功的地方是它创造了一个独特的教育愿景，这种愿景是关于不拘泥于文化传统和既有认知的新教育思想。电影向观众展现了百分之一甚至更小的人群，他们正试图推动着印度的教育制度向前发展。这是一种新的发展，是基于对学生需求的关心而建立的，而不是外部的标准和干扰。最终，影片传达了一种带有正能量的信息，即我们可以改变自己和我们周围的一切。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部非常成功的电影。它不仅仅是关于一个文化的故事，也是一部关于教育的影片。它在创造着一个新的形象，一种值得信赖的形象，而这种形象旨在创新和自由。它不仅仅是印度的电影，它也是关于全人类的电影。
三傻大闹宝莱坞观后感(篇8)
正如字典中所解释的，学习是通过教学或经验获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可测量和稳定的行为变化。更确切地说，它是建立一个新的精神结构或检查过去精神结构的过程。任何从未参加过会议的事情都是一个学习过程。在这个唯物主义的社会里，学习已经失去了它最初的纯洁。目前，人们学习只是为了获得更高的学位，也只是为了找到一份好工作。很少有人愿意欣赏学习的美。
兰彻（真名冯查·王度）是一个富裕家庭已故园丁的孩子。他从小学习很好。六年级可以为十年级提问。富人同意让这个小仆人以他儿子的名字“兰彻”上学。富人为此付出了代价，前提是骗子拿到毕业证书后，小仆人必须消失。兰奇在向大学报到的第一天就做了一个简单的导电装置，捉弄高年级学生，让每个人都瞠目结舌。兰奇与众不同，他总是学习灵活，不拘泥于小措施，不死记硬背，学习喜欢完成任务。尽管老师和系主任不喜欢他，但他的成绩总是名列第一。
兰奇的行为让我们震惊。如果是你，你会喜欢吗？愿意使用别人的名字只是为了学习和享受学习。而自己靠汗水奋斗下来的文凭，却要交给别人？
我记得牧场和教授之间的一次对话，给我留下了深刻的印象：
教授：你笑什么？
牧场主：老师，我从小就梦想学习工程。我很高兴来到这里。
谁能像牧场一样真正做到这一点？学习可能是一种乐趣。
现在学生们讨厌学习。许多孩子抱怨他们的学习很无聊，他们不得不写很多作业。即使是成绩最好的`学生也只是为了两个词——考试——才煞费苦心地记住知识。
中国人口众多，但人口太多，只能实施应试教育。父母从小就关注孩子的“社会经历”：只有当他们获得高学位时，他们才能找到一份好工作和一个好家庭，这样他们才能在孩子长大后给他们一个良好的环境。
父母是对的。事实上，在中国，我们只有通过应试教育才能过上美好的生活。
应试教育没有缺点吗？当然，肯定有。
甚至字典也说：它以考试为目的，它的教育模式和考试方法限制了学生能力的充分发挥，使受过训练的学生难以适应工作和社会的发展。应试教育下的基础教育呈现异常发展。被高等教育录取的学生综合素质较低，有偏重智力教育而忽视素质的倾向。其主要特点是忽视思想政治教育，不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养，片面追求升学率。
清华北大的学生很难在社会上立足。这种学习机是应试教育的缺点。
我们经常说一句话：学会生活，学会使用。
只有这样，学习才有意义。在学习的同时，我们也应该学习与他人交流的能力。学习不仅仅是那张纸。学习包含很多内容，我们什么时候才能理解？
三傻大闹宝莱坞观后感(篇9)
《三傻大闹宝莱坞》改编自奇坦·巴哈特的**《五点人》，由拉库马·希拉尼执导，阿米尔·汗、马德哈万、沙尔曼·乔什和卡琳娜·卡普等主演的喜剧电影。影片讲述了法罕、拉加和兰切尔三位主角的故事。三傻大闹宝莱坞观后感，为大家推荐。
三傻大闹宝莱坞观后感一：影片开头，在校长“病毒”对着所有新生侃侃而谈他的荣誉--一支他的主任送给他的“太空笔”，?所有学生都带着崇拜的神情认真的听着他的演讲时，兰彻却提出了一个气爆校长的问题“为什么不用铅笔而花几百万去买那个东西呢…”他这一问无疑给在场的众人一道电闪雷劈啊，且成功将校长气走并深深地“记住”了他。
同时，影片也是在这个时刻才吸引了我的眼球，想知道他接下来还会干些什么让校长“心脏病”爆发的事。
整部**，我只提出三个我想说的点。所以，这是因为看了这部电影我真的有很多东西要分享。
三傻大闹宝莱坞观后感二：《三傻大闹宝莱坞》，起初刚听到这部电影的名字的时候，我感觉这无非就是一部搞笑的电影。但看完影片后，它给我留下更多的是感动与激励，让我明白了该如何对待朋友，在面对未来的时候该用什么态度，在面对迷茫的时候应该如何应对。
这部电影主要讲述了两个好朋友，拉杜和法兰，他们正在寻找另一个失散已久的兄弟兰乔的路上。通过倒叙，影片再现了他们三人在皇家工程学院学习的情景。主人公兰乔不随波逐流。他用他善良、开朗的幽默和智慧来影响周围的人。他用自己所学的物理知识来教育野蛮的大四学生，用自己的智慧打破了大学的死记硬背，帮助两个好朋友追寻梦想。
他乐观的态度、高尚的人格和机智的表演给人留下了深刻的印象。
生活中有知己就足够了。朋友是我们生活中的一笔巨大财富。我们应该好好珍惜他们。当拉杜的父亲情况危急时，兰乔第一时间赶到了拉杜的家。在交通不便的情况下，兰乔及时用电动车送他到医院抢救父亲的生命，并陪同他。
“考试多的是，而老爸只有一个!放心，只要邮政局长还在这里我们就不会走，不用怕!”“谢谢哥们!
”，看着他们相拥在一起，听着这些的话语，我眼中的泪水在不停地打转，自己有了一种心灵上的震动，心与心似乎在电影中找到了平衡点。他们纯洁的友谊深深地打动了我，让我感受到友谊的价值。是朋友陪伴我们度过难关，为我们的生活增添了无数乐趣。
因此，我们应该珍惜身边的每一个朋友和每一次感动。
执著地做自己感兴趣的、有意义的事情，追逐自己的梦想，你的生活将是快乐的。“知道我为什么第一名吗?因为我热爱机械，工程学就是我的兴趣所在，知道你的兴趣吗?
这就是你的兴趣……跟工程学说拜拜，跟摄影业结婚，发挥你的才能，想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”法兰从小就梦想着做一名摄影师，但迫于家里压力而上工程学校，梦想一直只是埋在心里，所以他活得很痛苦。在兰乔的鼓励下，他终于勇敢地向父亲坦白了自己的想法，并坚持不懈地追求自己的梦想。最后，他成了一名著名的摄影师。
兰乔一直在追求他的机械梦想，他很快乐，最终成为印度著名的工程师。想想我们今天，很多人感到困惑、无聊，沉迷于网络游戏，为什么？我们最初的梦想？
寻找我们的梦想，并执著的追求吧!只有做自己真正想做的事情，人生才有意义，才能体会到人生的快乐。功夫不比有心的人差。总有一天我们的梦想会实现！
兰乔有一句口头禅：all is well(一切顺利)。这是一种乐观的态度。无论遇到什么困难，都要以乐观、积极的态度去面对，使我们更接近成功。
其实我们的心很脆弱，你得学会去哄他，不管遇到多大困难，告诉你的心“一切顺利”。在这个竞争日益激烈的社会，无论我们什么时候出去上学，我们都面临着巨大的压力。如何在这场比赛中过上幸福的生活？这需要对生活持乐观态度的支持。
或许“all is well”不能解决一切问题，但它至少给了我们面对问题的勇气!
三傻大闹宝莱坞观后感三：《三傻大闹宝莱坞》虽然是一部接近三个小时的长片，我还是一口气就看完了。或许是长期淫浸于美国大片，我对印度电影并没有很高的期许，也没想过这部**能带给我感动和思索。
在电影的结尾，我发现自己在流泪，为了友谊，为了生活，为了这部我误解的罕见的电影。
这部电影的线索与其说是为了找到兰彻，不如说是为了找到生命的真谛。查图想知道的是兰彻生命的结果，我们看重的是兰彻生命的过程。同在帝国理工大学，在高强竞争压力之下，当大多数人为了以后的好工作、高工资、豪宅、美女而压抑、纠结、苦痛时，兰彻却为了兴趣而快乐地学习着，热衷于知识的应用，从不在乎金钱和名利。
这种宽宏大量、漠不关心的态度，犹如微风，驱散了现代社会高压的阴霾，引起我们对生活的深刻思考。
“没人会记住第二名”、“为了自己的成功，你必须把把别人挤下去”校长病毒不断强化这些观念，力图灌输给学生赤裸裸的丛林竞争原则。于是有了查图这样的标杆学生：每天学习18个小时，自私奉承，幸灾乐祸，对他人漠不关心，不择手段地达到目的，是一个模板和工具。
更多的人生活在压力和恐惧中，所以人们选择结束自己的生命。
中国的情况是一样的。在经济现代化的大潮中，任何一个国家的白热化竞争都没有大的差别。从出生开始，甚至在没有出生的时候，我们就承载了太多父母和社会的期待。不能输在起跑线上，所以有胎教，所以我们三岁要上幼儿园，四岁要去英语班，五岁得去绘画班，六岁得去钢琴班……，从来没有人问过我们喜欢什么、想学什么，我们只能学别人认为有用的东西，追求别人都在追求的东西，过着别人想象的生活。
但是在夜深人静的时候，我们的心在哭泣：这是我自己的生命，这一次我应该为自己而活。生活的悲喜如水中的鱼儿，冷暖只有自己知道，光鲜外表下内心的苦痛又有谁能知解呢?
“知道我为什么总拿第一名吗?因为我喜欢机械”兰彻是这样解释自己的成功，如此简单又如此困难。因为热爱，兰彻会废寝忘食地做科研，会开创性的想问题，会有意识的运用知识于实践。
对他来说，知识不是破坏金钱力量的手段。他从不为成就和工作而学习。对他来说，知识本身就是目的和乐趣。这在世俗世界中变得越来越罕见和珍贵，所以兰彻成功了，而我们大多数人仍在努力攀登和沉入欲望的深渊。
当学习不是我们所爱，所爱不是我们所学时，法汉两国一直在平庸和痛苦中挣扎。我们无法在我们不爱的东西上有热情的投入，强行去学只能是三流的平庸;把宝贵的一生耗费在我们不爱的事业上，这是我们难以承受的生命之痛。当法汉最终成为动物摄影家时，我由衷地为他高兴。
是的，即使今后钱少一些房子小一些，车小一些，只要内心快乐，那些身外之物又有什么要紧呢。我永远都不会忘记片尾法汉明朗的微笑，那是发自内心满足的喜悦。
剧中三个傻宝的兄弟情谊也让我潸然泪下。朋友之间不离不弃、相互扶持，为了兄弟自己的生命和名誉都可以置之不顾。在现实的重压下，深厚的友情是如此弥足珍贵，这才是人生的快乐与真义所在，它值得我们用一生的时光去追寻。
当法汉与莱俱终于找到兰彻时，来自朋友的重拳传递的却是深深的思念之情，包涵了多少难以言尽的言语和感情。
