怎样写演讲稿才能调动现场人的氛围？有辛勤的春播，就会有丰硕的秋收，演讲稿的应用正在变得越来越普遍。有一个生动有趣的演讲稿可以让听众更加活跃和充满兴趣，如果您对这个话题仍有疑问可以尝试阅读一下“师德师风的演讲稿”，我相信这篇文章会让您拓展视野！

师德师风的演讲稿(篇1)

树立好师德师风争当好教师

各位领导，各位老师：

大家好！我演讲的题目是：树立好师德师风争当好教师

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?

所谓师德，是教师最基本的道德品质；师风，是教师在这个行业的风尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样做一个好老师？我认为爱学生、尊重学生是教师最基本的道德品质。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都想被别人尊重，这是一种心理需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由。平等对待是一个伟大的愿望。教师尊重学生是一种巨大的精神激励。

我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心中种下一棵受人尊敬的幼苗，用爱心浇灌，必将随着学生生命的成长，树立起一棵高耸的人格之树。

“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。

师德需要每个教师的培养、教育和修养。让我们用良好的师德支撑教育的蓝天

教师是人类灵魂的工程师，是太阳下最光荣的职业。人类在赋予教师以崇高荣誉的同时，也赋予教师以崇高使命。父母可以报怨孩子的顽皮，我们不能报怨；学生可以承认自己的愚蠢，我们不能承认；作为老师，我们的责任和义务是对每个学生进行良好的教育，使他们能够学习更多的知识，并更多地了解生活。

老师们，从现在起，让我们积极行动起来，唤醒我们沉睡的激情。每天微笑着面对每一个学生，让学生生活充满幸福，这是教师德师德和作风；每天都要多关注学生的长处，表扬他们，让他们充满信心。这是教师德作风；每天更加积极地对学生，更加耐心地指导学生，使学生获得更多的知识，这就是教师德作风；每天比学生早起，比学生勤奋，比学生积极，做学生的榜样，这就是师德师风……师德师风藏在我们对学生的一言一行里，藏在对学生的一颦一笑中。有时我们随意的话语，如果说得不好，会让学生甘愿堕落，说得好也会让学生终生难忘。

我们每一位老师，都要力争做一个影响学生一生，让学生铭记一辈子的优秀教师。

师德师风的演讲稿(篇2)

各位领导、各位老师：

我演讲的题目是《教书是个良心活》

时间过得真快，转眼之间，参加工作已经快十年了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。

常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！

一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这个，我都会一笑置之。我明白，只有那些从事过教师工作的人，才能真正体会到这项工作的艰辛。我记得我第一次参加这项工作时，一位老教师对我说：

“老师吃的是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！

在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们也需要数万真正脚踏实地、负责平凡岗位的人。作为教师，我们的责任是什么？当学生懦弱时，责任是我们的鼓励；是学生考试后为了第二天能给孩子他们期待的成绩而加班到12点的批改；是学生出现问题时的一次悉心的长谈；教师外出学习时，总是谈论学生在学校是否听话；是大家无数次带着嘶哑的嗓音忍着声带的剧痛的坚持上课……还记得开学第一天的那一幕：

九月一日一大早，深受全校师生爱戴的芦校长就手撑着雨伞，身穿着整齐的校服，站在滂沱的大雨中面带微笑迎接着我们每位孩子，孩子们兴高采烈地走进学校，向校长问好！那一刻，我心中感动和自豪——这就是吃良心饭的老师。不会忘记那一幕：

政教处的李主任她不仅负责着全校的政教工作，同时也是六年级毕业班的班主任及语文任课教师，工作繁重，一向精神抖擞的她脸上分明写满了疲惫，但为了毕业班的孩子，她几乎天天从早上7点忙到下午7点才离开学校，有时直到晚上

8、 九点回家——这是老师的良心，总是默默付出。什么力量在支持教师？这是教师的责任，也是学生爱的动力。

如今，每天看着我们西关小学孩子们的点点滴滴的变化，听着孩子们滔滔不绝的站在讲台上，在老师们的引导下进行着三分钟的才艺展示时，看着孩子们摇头晃脑地熟练地背诵着**规、三字经时，看着孩子们用稚嫩的小手在白纸上绘制着美丽世界时，我们的心理充满了骄傲和自豪。因此，我一直在沉默地思考，每天有多少母亲与孩子们分享学校的快乐？亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。

当我想敷衍的时候，我想：这个孩子的妈妈一定希望孩子的老师能爱他，对他负责；当他受到委屈时，我希望老师能像他母亲一样抚摸他的头，安慰他。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。

为每一个孩子负责，爱每一个孩子。

是呀，教书是个良心活，我们的老师们不用华丽的词藻，只用我们的行动，用自己一颗炽热的心，真诚的心对待每一位孩子，我们没有任何奢求，只求无愧于每一位家长，每一位孩子。今天，站在这个平台上，我的心很不安。参加工作这么多年来，虽然我没有干出过什么轰轰烈烈的事来，但是我可以自豪地、问心无愧地说，我一直用心关爱着每一位学生，用心关注着学生的成长。

付出不一定有收获，但不付出就肯定没有收获，我总觉得我是一个运气好的人，付出之后总能收获到些许的快乐，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的英语故事时……我欣慰的笑了。

孩子们在成长，我也在进步。无论是在教育教学，还是在积累自己的知识，我都在不断地学习和尝试。已经取得了一些成就，这些成就将永远属于过去。在送走毕业班的同时，我继续迎接一个新的挑战。

我会继续向前，谨记，教书是个良心活，用爱与责任编织自己踏实的教育之路，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然我们的岗位很平凡，但我们承载着祖国未来的希望；虽然我们的生活很贫穷，但我们拥有明天的阳光。

师德师风的演讲稿(篇3)

尊敬的领导、同事：

大家好！

我是来自xxxx小学的XXX，今天能和在座的青年教师共聚一堂，共话教书育人，感到无比欣喜和自豪。

曾经有人说：“家有三斗粮，不当娃娃狼”，这是对教师职业的亵渎。我要说：我自豪，我是一名教师；我骄傲，我是一名光荣的人民教师！我的事业，既有花的烂漫，更有叶的奉献，那就是给孩子们无私的爱心，正如泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”人常说：不做父母，不知道养儿的辛苦。我想说：不当教师，不知道教书育人的甘苦；也体会不到为人师者真正的付出第一次站在讲台上，感觉一切都是那样美好。然而，醉酒方知酒味浓，从教才知为师难啊！班上的学生底子薄，基础差，行为习惯也跟不上，今天有人打架，明天有人无故缺课……也许这时我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊！俗话说：亲其师而信其道，渐渐地，我发现学生变了，再也看不见有人上课剪前面女同学的辫子，再也听不见上课时的呼噜声，再也看不见有人无故缺课了。同时，我也欣喜地发现自己变得更加开朗快乐，变得更富有童真童趣，变得会用欣赏的眼光看待每个学生了。我幸福地享受着作为一名人民教师的快乐。

还记得，在阳光灿烂的日子里，孩子们围着我，几双小手轻轻地为我取下粘在发间的飞絮，柔软的手里满是他们的爱意；我还记得，在我低头批改作业的时候，孩子们悄悄从身后为我端水递茶的情景，并且细声细气地相互叮嘱：“别打扰老师”，只言片语流露出学生对老师无限的深情，可能在座的各位也都经历过这种场景，或许你不在意，但请你意识到这是一种爱的回赠，只有你意识到这一点，你才会更加全身心地爱我们的学生。以爱的名义，我也要给他们满含爱的教育。爱孩子，其实不难，爱他们的所有优点，接受他们的所有缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动。我坚信，所有的生命都是伟大的，所有的孩子都有权利拥有自己的一片天空，支撑这片天空的就是你、我对学生深深地爱。教师，一个多么平凡多么伟大的名字，一个多么朴实多么亲切的称号！皱纹可以爬上我们的眼角，青丝可以变成斑斑白发，岁月可以老去我们的容颜，韶光可以在日复一日的尘灰中消逝。尽管这样，我的心中更多的只有欣慰，只有自豪！这就是教师职业的魅力！这就是奉献者的英雄本色！

我的演讲完毕，谢谢大家！

师德师风的演讲稿(篇4)

真诚地说：在我贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，于是，我把它取名为“追求”！由学生到教师——是我人生的一大转折点！想想去年的这段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，斗争着……

20xx年，我怀着无比激动的心情，来到丹江口市一中任教。从那一刻起，我真正领略到了法国著名作家雨果说的“花的事 业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的 事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我们高一年级英语组里，每个 老师就像是奋力奔跑着的运动员，不到终点永不停歇。

在这近两个月的时间里许多老师的事迹令我感动：江隆华老师稳健大度，吃苦 耐劳；有20年教龄的王世玉老师精益求精,勇于创新;默无闻的宦明 忠老师经验丰富，兢兢业业；年轻有为的李胜利老师工作踏实;范艳 丽老师工作任劳任怨;杜慧景老师的小孩很小,但她却一心扑在工作 上;年轻的邵恒莉老师和帅颖老师,还有新来的吕文刚老师也都工作 认真负责,进取心强.在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体 里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长，为每位新来 的教师安排了指导老师，并举行了拜师仪式，这种“传、帮、带” 的好作风，令我们新来的教师感动，听过一节节公开课后，我收益 匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”， 什么叫“个性”，什么叫“创新”……

是啊，作为教师，把课上好是 其义不容辞的责任和义务。对我们青年教师而言，要想取得令人满 意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了指导老师的带领和各位老师的示范才让我很快地适应了新的环 境，更重要的是让我接受了一次全新教育！

师德师风的演讲稿(篇5)

播种希望成就梦想

尊敬的各位评委，各位老师：

大家上午好！我演讲的题目是《播种希望成就梦想》。

“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟,飞来飞去……”每当听到这优美的旋律，我都会感慨万端。当我还是懵懂小孩时，“老师”这个神圣的名字，随着这旋律就在我幼小的心灵中播下了种子。十年后，当我站在人生的第一个十字路口——高考后填写申请表时，我毅然选择了教师这个职业。

今天，我终于实现了成为一名光荣的人民教师的愿望！

当我第一次站在讲台上时，一切都让我觉得很新奇。看着一张张可爱蓓蕾似的小脸,一双双渴求阳光雨露的眼睛，一只只饱满厚实的小手……我的内心突然感到无比的温馨和神圣！孩子们纯洁的心灵、圣洁的情感、深邃的意义，是上天赐予的无与伦比的礼物！

我必须善待他们！然而，我也明白，师爱是师德的灵魂，但不是一个教师职业的全部！我也要对他们的生活负责，为他们的幸福生活打下基础！

刚参加工作时，我在村小任教。担任三年级和四年级的语文课。三年级只有九个孩子，四年级只有十五个。

孩子们很纯朴，但是他们不喜欢干净，他们大多数都是肮脏的。与人见面总是一味傻笑，他们还不懂怎样与人交往……由于人数很少，很快我就对他们了如指掌。我决心先改变孩子们的坏习惯。

早上，在每个孩子进教室之前，我会检查他们是否洗干净了；下午的会议上我向他们讲解了礼仪知识；在班会上，我会教孩子们如何搭配衣服，如何穿朴素大方得体的衣服；每天放学后，我都会表扬一个喜欢干净礼貌的孩子。一周后，我也选择了行为明星，然后慢慢地给予适当的奖励，孩子们变得干净礼貌。有孩子说：

“陈老师，您真好！教我们这么多，我现在觉得更丰富多彩了！”

如果教育播下生命的希望，我播下的就是美丽的种子，让孩子们热爱生活，学会做人。能让孩子们感受到生活更有色彩，我真感到无比的快乐。

有一个叫戢翔的女孩子，刚接触她时很内向，上课从不主动举手发言，学习成绩差，自卑让她甚至不和别的孩子一起玩耍。有一次，我给她取名深情地读课文。她太害怕了，紧张得说不出话来。我走过去，用眼睛温柔地看着她。最后，她开始大声朗读，但她的声音在颤抖。

我没有放弃，看着她微笑点头，慢慢的她声音大了，终于了读完课文，我在全班带头鼓掌，并走近与她握手：“真棒呀！原来你读课文的声音真是太美了。我真为你骄傲！

”孩子有些诧异，通红的小脸露出了甜美的微笑……

从那以后，这个孩子变成了另一个人。课堂上积极发言，课后逐步参加其他儿童游戏。她越来越自信，学业成绩也直线上升。在期末考试中，她的中文成绩提高到了80多分！

每个孩子都是天使。如果一个天使想要飞翔，他必须给他们翅膀让他们飞翔。在戢翔身上，我种下的正是使之飞翔的勇气与信心。

有句话说“赠人玫瑰，留有余香”。在无数个和孩子们朝夕相处的日子里，我还渐渐懂得，不只是我给孩子们种下了希望的种子，其实，他们也让我收获了生命的认识，收获了人生的意义！

有一次，我得了重感冒，咳嗽的厉害，喉咙发炎。很痛苦，但我还是坚持四年级的语文课。当我再次咳嗽并几乎得了哮喘时，一个叫马帅东的男孩举起了手。马淑东通常是个调皮鬼。我以为他会再惹麻烦，扰乱课堂秩序。所以我把脸转向另一边假装没看见他。

可是这家伙还不死心，居然站起来了，手举得更高了，我只好让他说话。

他把两手叉在腰间，一副小大人的样子：“陈老师，是三年级的同学不听话，害得你嗓子沙哑的吗？下课后我会帮你管理他们。

”哦，他是要为我出气呀！瞧他那样子，我差点笑出声来。我微笑着对他说：

“不是，是老师自己感冒了。”孩子又关切的说道：“陈老师，那您就请假休息吧，你不在时我们就上自习，而且一定认真看书做作业，我们会很乖的。

”其余的孩子也纷纷点头示意要我休息。

刹那间，孩子们温暖的话语犹如一颗颗草珊瑚滋润着我干涸的喉咙，我的眼里也已是泪水涟涟，这是幸福的泪水呀。佛说“有因必有果”，在芸芸孩子们心中，我播下爱的种子，收获的就是这爱的果实，收获的更是我幸福的职业人生！

褪去教师的光环，走进她的内核，我渐渐理解了她的内涵。老师是普通的，普通的，就像小小的铺路石一样，也是社会中的沧海一粟。大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在教师的手中，有无数的金色种子——那是希望，那是教师的全部财富，也是教师的魔力。

“长大后，我就成了你。”因为有爱，希望变得更加强大。因为有希望，生活变得更有意义。

播种希望，成就梦想！谢谢！

师德师风的演讲稿(篇6)

单位：张八桥镇第一初级中学

姓名：邢亚培

时间：2015年10月

播下爱的种子

还是在儿时，一颗对“教师”这一职业期望的种子就已经埋在我的心中。现在，我终于成为了一名教师。当我穿越教师专业表面的光环，走进它的核心，我才真正理解它的内涵。

我们都知道教师不是伟人。他不能象伟人一样成为偶像和受人尊敬；教师也不是英雄。他们不能象英雄一样立纪念碑，永远活着；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。相比之下，老师做的每件事都是那么平凡，那么平凡。普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。

然而，正是这些平凡的老师，用他们的爱心，为孩子们的成功铺平了道路，创造了无数的才华。

人们总是对教师评价很高。有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说老师烧自己点别人的蜡烛；有人说，教师愿意做人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。在课堂上，有些人说话声低沉，有些人不做笔记，有些人上课迟到，不交作业。

对此我当然是怒不可遏。之后，我发现我的训斥起了很大的作用。他们上课时处境危险，作业也不错。但同时，我也发现，同学们看到我走来走去，在课堂上回答问题总是低着头，一言不发。

我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。之后，我用心和学生们交流。我在每个学生身上寻找闪光点，努力建立每个学生的信心。将心比心，以心换心。

不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快，我们在师生以及朋友之间建立了牢固的双重关系。

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲让他们作为客人回家。天使对母亲说：

“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两个跟着进来。

母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：

“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：

爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的。老师需要对学生如此神圣的爱。她不要求回来。她很友好，能互相帮助。这种爱是学生接受教育的情感基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾一年多的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。学生每天都要做什么，首先，我要做。业余时间，我认真学习商业，读了很多教育杂志，不断地向自己收费。

在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：

对教育事业的热爱和忠诚，是为教育事业奉献青春和生命的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学**的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

爱，它轻如烟，轻如丝，软如水，却会感动整个社会！爱在有情天，只要让爱扎根杏坛，我们一定会收获花香四溢，我们一定会收获硕果累累，我们一定会收获今生无悔！

师德师风的演讲稿(篇7)

树师德，强师能，圆国梦

豫灵镇庙上小学任生娟

站在这里我很骄傲，因为我是一名教师；望着你们我很骄傲，因为我和你们一样是一名教师。

15年前，带着儿时的梦想，我踏上了三尺讲台，成为了一名小学教师。那时，我对师德知之甚少。我觉得能按时上班、不迟到、不早退、不打骂学生、团结同事、尊重领导是一种美德。随着时间的推移，教龄的增长，我对师德的内涵有了更深刻地理解——其实，师德的核心是爱，爱是教育的魂，没有爱就没有教育。

著名教育家巴特尔说过：教师的爱是甘露的一滴，即使使枯萎的心灵也能复苏；老师的爱是融化春风，连冰的感觉也会融化。对于这句话，在实践中，我理解了它的真谛。

就拿我们班的×××来说吧，接任这个班级之前，她的鼎鼎大名就响彻在我的耳畔————学习成绩很烂，还爱说慌，最大的毛病是偷东西，还是惯偷。知到这一点，我没有歧视她，更不用说放弃她了。我想如果不趁着现在年龄还小，帮她改掉身上的坏毛病，那她就真的完了，将来长大害人害己，危害社会。

开学初的第一节课上，在全班同学面前我这样讲：你不认识我，我不认识你，我不想知道你的过去，也不想了解你过去的恶习，我只看重现在和以后你的表现。听了这句话，×××抬起头，若有所思地看着我，给了我灿烂的笑容，我也回敬了。

日子过得很平静，但没过多久。班上有几个学生丢了钱。据班主任杨老师介绍，是xx拿的。她自己也承认了。杨老师教育了她，我也苦口婆心地给她讲”小时偷针，长大偷金”的道理。

她向我保证，这种事再也不会发生了。然而，还不到一个星期，她又故伎重演，她的做法让我忍无可忍。我真的不知道该怎么处置她。我想我是这样放弃的，但老师的责任感告诉我，我做不到。

冷静下来，我仔细分析：她生长在单亲家庭，父亲又长期不在家，她缺乏爱，同学们又不愿意搭理她，她常做一些出格的事也许是想引起人的注意。弄清了症结所在，我在课堂上有意多关注她，让她回答一些比较简单的问题，课后也常常让她帮我做力所能及的事，帮我收发一下作业本，帮我接杯水，在校园里碰上好，给她一个微笑，或是抚摸一下她的头。

奇迹慢慢地发生了。她不再拿别人的东西了，中国的成就也提高了。我想这都是爱创造的奇迹吧！而原来52班的张××、李××等同学的巨变，让我体会到了爱情的神奇魅力。

师德也体现在其优秀的教育教学能力上。有人说“教师要给学生一杯水，自己要有一桶水”可是我觉得现在仅有一桶水己经远远不够了，必须要有不断流淌的源头活水。这就需要不提的加强学习。

为了提高自己的教育教学能力，课余时间我研读魏书生、苏霍姆林斯基等教育名家的著作，并珍惜每一次外出听课学习的机会，不断反思自己的教学行为，从名师名家身上吸取营养，为自己所用。这些年来，我只关注怎样教学，忽略了自身语文素养的提升，以致上课时常感语言单调乏味，缺乏艺术魅力，不能点燃学生的激情，现在我每天利用学生早自习的时间，和学生一起朗读背诵、丰富自己的语言积累，提升自己的语文素养。

教育路漫漫，在以后的教学生涯中，我将不断提高自身的师德修养，提升自己的教育教学能力，和在座的各位同仁一起携手，为圆中国梦而努力！

师德师风的演讲稿(篇8)

各位评委、老师，大家好！

我演讲的题目是《爱，教师的职责》冰心老人曾说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有了爱就有力一切”。是的，爱情是一个永恒的话题。教师对学生的爱，是一种把全部心血和才华奉献给孩子的真诚。

“爱”源于高尚的师德，更意味着无私的奉献。

说到这里，不由得想起我们学校的何老师，这两年何老师的身体不太好，在讲课时腿疼的经常无法站立，额头上渗出粒粒豆大的汗珠，蹲在讲台上久久不能起来，可为了不耽误学生的课，她坚持着，忍着针扎似的疼痛，一次有一次的挺着。今年年初，根据何老师的实际情况，学校不打算在让她当课程。可她知道后主动向校长提出：

“让我担任课吧，我离不开讲台，离不开学生啊！”这就是我们的何老师，在身体还没有完全**的情况下，毅然有站到了讲台上。

每当看到她拿着课本走向教室，带着满身的粉笔灰回到办公室，我的心中便涌起阵阵感动，敬佩之情油然而生。

这样的老师在我们学校还有很多很多，他们用自己的行动、用自己的行为感染着我、激励着我，于是我更加认定了自己对教师这个职业的选择，以他们为榜样，兢兢业业地干好工作。

今年，我们班上一个活泼懂事的男孩突然在课堂上变得沉默寡言，无精打采。有一次，他身后的另一张桌子不小心碰了他一下，他向别人举起拳头，问他为什么不说。慢慢地，他与其他同学的关系也越来越紧张，后来通过调查和家访才知道，他父母出了车祸，母亲躺在病床上一直昏迷不醒，于是我经常在他的作业本上写一些激励的话，并号召同学们都来关心他。

这样过了两个月，有一天我发现他在作业本上给我回了这样一段话：“徐老师，面对无情的灾难，生命是那样的弱小、无助和不堪一击，可生命又是那样的坚韧、一息尚存，就决不放弃。面对这样的灾难，我别无选择，只能忍受。

今天，我妈妈出院了。谢谢你对我的鼓励和关心。没有你，我就不会那么坚强和勇敢。

刹那间，“老师”的意义在我的心里变得具体而又清晰，老师不但是浇灌幼苗茁壮成长的园丁，更是学生心灵里撒布阳光的使者。

十年来，我深深的体会到教师的工作是辛苦的，教师的生活是清苦的，但“得天下英才而教之”苦得其所，乐在其中。一位哲学家说得好，人不能没有追求，做一名好老师是我不懈的追求。让我们豪情满怀的告天下人：

“教书育人，舍我其谁

谢谢大家！

师德师风的演讲稿(篇9)

晨曦微露，安详清净的巴里坤小镇动起来了，街道上出现纷纷赶路的学生老师，这就是三中人，三中人忙，是大家公认的，巴里坤县三中最忙的人要属宿管科科长卞继军。早上，当学生们睡觉时，他们听到了边查宿校长的声音。中午，当学生们午休时，他已经来到学校默默地守护；深夜，学生们睡着了。他还在校园里巡逻。扁就是这样。学校是家，学生是他的孩子。

他是孩子们的克星，也是孩子们的福星，有学生夜不归宿，卞科长带着老师在街道逐个盘查，查网吧，查酒吧，得到店老板的奚落，嘲弄，无所谓，心中只想着学生，在班主任和卞科长的教育管束下，学生们理解他们的克星。学生深夜生病，没有车，卞科长义不容辞背起高出一截的学生，送进一公里外的医院，常为学生自掏腰包付医药费，陪护直到凌晨，熬红了眼的卞科长却又开始新的一天的工作。当醉汉进入学校打架时，b科科长挺身而出。社会不良青年来校滋事，卞科长直接面对，学生们由衷的感激他们的福星。

边区科长用自己的平凡来保护学校和学生。

“把教育的事当作自己的事情做”是语文老师张文静经常挂在嘴边的一句话。她做老师做得投入，倾注着热情和热爱。学生们最怕张老师的耐力，检查背诵，逐字逐句，一个错字不能有，一篇课文不能少，一个学生不能落，课上课下双利用，背诵默写双管齐下，三年的磨砺，她的学生背诵课文个个得意洋洋。

学生的自尊是对老师最好的表扬。一位毕业的学生给张老师的短信中由衷地感慨到：“老师，我太想念您了，跟您在一起的日子太辛苦太幸福。

”张老师严谨执教，同时对学生关怀备至，07届班上一位患有癫痫病的学生李某，她常常谈心疏导，鼓励李某融入集体，跟家长配合，缓解李某压力，降低李某发病率，后来变得乐观的李某称张老师“最好的医生”。她坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厌学等问题，张老师做了大量耐心细致的思想教育工作，用自己的激情催生学生的激情，用自己的热爱引发师生的热爱，以自己的教育理想探寻着学生的教育。

朋友们，同行们，与这些平凡的老师相比，作为"人类灵魂的工程师"的我们在指引学生构筑灵魂的同时，是否也应该构筑我们自己高尚的师魂呢？无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教师”这个光荣的称号，那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人，用平凡铸造不平凡，让教师成为太阳底下最光辉的职业。

谢谢大家！