申请书范文网编辑为您整理了这篇“描写人作文”希望对您有所启发，希望这些知识能够对你有所影响。作文技能的提高可以拓宽学生对于语文知识的掌握面，通过作文我们能够抒发我们的情感。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新。
描写人作文(篇1)
你也许会问：“空气？谁不熟悉它呀，它又什么奇妙的呢？”是的，空气很普通，但是，空气也包含着许许多多搞笑的学问，你明白空气是怎样组成的吗？你明白为什么几乎所有活着的生物都离不开空气吗？你明白二氧化碳和水是怎样雕凿出天然艺术之美的吗？你明白有些有毒气体是怎样化合而成的吗？
首先。咱们给空气的成员们编一本户口簿，按三类来登记造册。笫一类是以氮气、氧气和稀有气体组成的含量几乎恒定不变的成分。以不含水蒸气的干燥空气计算，氮气占总体积的百分之七十八，氧气约占百分之二十一，而其他的氩气、氮气、氖气等许多空气成员加起来但是只占百分之零点几。这是多么大的差异啊！第二类是包括二氧化碳，水蒸汽、尘埃粒子等含量可变的成分。奇特的是，它们在大气中没有固定比例，多的时候可达大气总体积的百分之四，少的时候连百分之一都够不上。笫三类就是大气里报临时户口的成员了，它们大都是有害气体，如氨、二氧化硫、一氧化碳等等，种类竟达上千种！
在祖国的西南石灰岩地区，那里奇峰异洞、怪石如林，身临其境的人无不惊叹大自然的高超技艺。那么，这是谁雕凿的呢？这就是二氧化碳和水。石灰岩的主娈成分是一种碳酸钙的物质，当含又二氧化碳的水和石灰岩层接触时，碳酸钙就和二氧化碳、水起化学反应，把石灰岩溶解成碳酸氢钙，混合在水屮。经过年复一年的岩溶过程，岩层外表就会出现各式各样的形态。同时，溶有碳酸氢钙的水流，由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸发，又会构成石钟乳、石笋这样的奇丽景色。二氧化碳和水就是这样雕出天然艺术之美来的。
前而提过空气中的败类冇一个叫二氧化硫的家伙，它的“出生”倒处挺有意思的。原来在煤、石油等燃料中，内含少量的硫，一般占总体积的百分之一至百分之七。因为燃烧需要氧气，在燃烧过程屮，硫和氧化合，构成气态的二氧化硫放出来，二氧化硫有时能够转变为三氧化硫。另外，空气还能够进行各种各样的化合。例如：二氧化硫遇水汽化合成硫酸雾，一氧化氮和气气合成二氧化氮……它们都是有毒的，是大气污染的罪魁祸首。
描写人作文(篇2)
看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不仅不多，而且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己了!你别以为我是“危言耸听”，你若不信，我可以告诉你。
所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有65000只到72500只之间，要知道这只有100年前藏羚羊总数的十分之一。所幸的是人们意识到了保护这种濒临灭绝的动物。现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊的活动。同时国际爱护动物基金会从1999年起每年为我国藏羚羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活动。我们人类正慢慢将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉回来。
朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧!
描写人作文(篇3)
“汪汪——汪！”每当你来到我外婆家玩，这个声音就会第一个跳进你的耳朵里。要问这个声音的主人是谁吗？嘿嘿……那当然是我外婆家的黑贝狗啦！
黑贝全身黑不溜秋的。除了带黄色的尾巴和土黄色的四只脚，从头黑到尾巴。黑贝的耳朵向下弯曲，不知是因为想卖萌还是天生的。黑贝的眼睛是棕色的，像是两颗星星一样。黑贝的眼睛下面有一颗灵敏的鼻子，像巧克力一样黑。一眼望上去，嘿！还真是只威风凛凛的狗！
每天早上，当太阳公公爬上天空时，黑贝醒了。它惬意地打了个哈欠，慢悠悠地走出狗的住宅。它走到住宅门口趴下，一边晒太阳，一边眯起眼睛看着四周。如果有家人来了，黑贝的小眼睛立即睁得大大的，兴奋地放光（假设）。耷拉着的尾巴也翘得高高的，“汪汪汪”地叫着向你讨吃的。到了中午，太阳公公把一束束阳光送进了狗的住宅里，黑贝就会舒舒服服地享用着清凉的水和可口的午餐，一边晒着暖暖的阳光，时不时抓一下背……可真是“宾馆般的享受”呀!到了晚上，气温下降，每当我们把门锁上后，黑贝就会闷闷不乐地“砰砰砰”敲着门，似乎在非常不高兴地嚷着：“喂！喂！开门！开门！呜呜呜，主人真坏，不让我进来！” 等半天我们都没反应，孤零零的黑贝只好唉声叹气地回到自己冰冷的住宅去睡了。
我喜欢黑贝狗，虽然它很黑，虽然它有点懒，虽然它还很馋。
描写人作文(篇4)
导读：豆腐是一种以黄豆为主要原料的食物，起源于中国，在越南、日本和朝鲜半岛也很普遍。是我国炼丹家、淮南王刘安发明的绿色健康食品。下面小编为大家带来描写豆腐的说明文，希望能帮助到大家。
豆腐（一）
和鲍鱼排翅同席，不以为贵；与青菜萝卜共煮，不以为贱；在富豪酒宴中与龙虾同烹，不以为喜；在穷人的大锅里与剩菜杂烩，不以为悲。与竹笋青菜做朋友，它不显露；与红鲟九孔结伴走，它不隐藏。豆腐就像先知，在自己的家乡不受重视，却无损于它的价值——《先知豆腐》。
一直以来，我对于豆腐的认知不过就是简单的一盘菜，可是在读过林清玄的《先知豆腐》后，我觉得豆腐不仅是食物也是我们的老师。
豆腐是方方正正的，外表庄严，内心却很柔软，他总是能包容和欣赏一切食物，他与任何食物都不相排斥，它不忌冷热，它是温和的，就像水一般的平和，每到雨夜，你似乎可以听到它喃喃地念着佛经。
豆腐也是坚硬的，一块好豆腐，是要经过千锤百炼的，它要被沉重的石磨挤压碾磨，在细小的网眼中过滤，在水与火中冶炼，经历各种磨难，可谓是“烈火焚烧若等闲，只留清白在人间”。
它把坚强对自己，柔软对别人，他把痛苦痛苦自己，却以最洁白的自己示人。做人也得如此啊！人的一生可比豆腐凶险得多，在各种风浪拍打我们之时，我们必须得以强健的体魄忍着，如果懈怠，那意味着被风浪击垮，因为没有人能不经风雨获得成功，没有人能不付出就有回报。
在我眼中，豆腐就是一个平凡的人，他经历磨难更有一颗平淡的心，他像一位长者，总能用睿智的目光抚平你浮躁的心。这个世上最伟大的就是豆腐了，因为不论怎样轰轰烈烈，终究都要归于平静的，只有平凡才是最真实的伟大。
豆腐（二）
儿时，我们常提着竹篮，赤脚穿行在山林中，像摘桑叶一般，大面积地采摘斑鸠叶，弄回家让大人制作。先放入清水中洗去尘土，再把叶揉烂，也可放进很小的石磨中磨碎，制成叶浆；用细纱布滤叶浆，瓷钵中就会盛满翠绿绿的一钵浆液，倒入锅中烧开，再舀出来装进瓷钵里，加上少量石膏粉(也可加入草木灰制成的碱水)，待冷却后，清水之下便见翠绿绿的斑鸠叶豆腐了。至于吃法，以凉拌为最佳。在那个时候，我们一般只舀一点酸泡菜水、盐巴之类即可吃，鬼豆腐吃在嘴里滑溜溜，凉爽爽的，且细嫩、可口。
“自然灾害”时期，鬼豆腐在利川曾盛行，没有粮食吃，有人拿它当主粮，我们家老房子后面住有一个年轻女人，专做鬼豆腐营生，她身材高挑细瘦，欧眉凹眼，近似洋人，一口四川腔，人喊她“鬼豆腐西施”。鬼豆腐西施一个人艰难的扯拉着两个细娃，靠卖鬼豆腐为生。太阳露脸时，鬼豆腐西施已背着湮没了头的满背篓斑鸠叶回家了。
一个人在一口大瓦缸里洗、推、煮、滤，忙不停地制作鬼豆腐。他们家无论是大人细娃，一日三餐都吃鬼豆腐。望着邻家碗里的包谷或洋芋，两个细娃娃馋得流口水，小的一个吵着“妈妈我不吃鬼豆腐我想吃饭！”，“吃你龟儿个球！”被妈妈粗暴地拖回屋，屋里仍传出杀人般的哭喊声。一天，鬼豆腐西施竟然没有出门做生意，家里传出两个娃娃的哭喊声，邻居诧异地发现鬼豆腐西施已死在床上。死因是腹泻不止，脱水身亡。自那以后，对于鬼豆腐能否吃，产生了疑虑。
现在，随着物质文化的繁荣，人们生活富裕了的今天，讲究纯天然的绿色食品，有人别出心才地又把鬼豆腐搜索挖掘出来，绿油油的色彩，怪怪的味道，吸引了不少年轻人对鬼豆腐的好奇。斑鸠叶这种野生植物，凭直观它无疑是绿色食品，具有清热败火，补充叶绿素等等作用，味道清新略苦，苦后回甘，还有种怪怪的味道 ，这种口味不一定人人喜欢。
笔者幼年常吃，由于亲见那一幕后再不敢吃过。如今回忆，鬼豆腐发掘于饥荒年代，那时连草根树皮皆能充饥。当然，鬼豆腐即使是健康食品，也不能一日三餐的吃，必定不能当主粮供给人体所需的营养。现在吃这种东西意义有所不同了，人们在丰富的物质条件下，不断寻求新的口味以及新的营养。
斑鸠叶做成的食品值得我们去仔细研究，挖掘，甚至发展，它的营养成份恐怕不仅仅这些，或许有更大的研究价值。让鬼豆腐这种稀有的野生植物成为巴蜀饮食文化种的精彩。
描写人作文(篇5)
在我面前的是一个秦始皇兵马俑将军俑的模型，这个模型高约29cm。他虽然小，但是从他的样子可以感受到一种威严。
他前胸、双肩及后背点缀又花结，而别的俑没有;他的甲片细小、精致，而那些兵俑的甲片大而粗糙。这一系列特征都可以突出他的官职很大。他两只手交叉放在肚子上，他的肚子微微突起，不同于其他的兵俑。让人感到有一种不怒自威、身经百战的将军风范。
最让人忽视的是他的鞋，他的鞋前部翘得很高，这点也说明他的官职很大，还是目前出土军衔最高的兵俑。而军吏俑的鞋前部不高也不低，所以这个官是中等级别的。跪射俑的鞋不翘，说明他是一个士兵。我们可以根据他们鞋翘的高低，来辨别他们官职大小。
兵马俑是我国的骄傲，也是世界文化遗产。他们的塑造技术如此完美，在2000年前的秦代制陶工艺有这么高的水平，真让人赞叹不已。
秦兵马俑是秦始皇陵墓里的陪葬军队，都是用陶土烧制而成。秦兵马俑1974年在西安以东的临潼开始出土，是享誉世界的珍贵历史文物。
秦兵马俑身强体壮、神态各异、排列整齐、数量众多，让人感到目不暇接。
将军俑手握锋利的宝剑，身披坚硬的铠甲，好像随时准备向前冲杀，为秦国争取荣誉。
武士俑的身高和大人差不多，他们肌肉发达，四肢强健，手拿长矛圆盾，奋勇向前，真像当年秦朝勇士南征北战、统一天下的样子。
骑兵俑简直帅呆了，他们各个穿着刀枪不入的铠甲，足蹬长靴，左手拿大刀，右手拿弓箭，背上背着箭筒，骑着战马腾空而起，心里好像充满必胜的信心，一看就知道是作战经验丰富的小子。
陶马虽然有点胖，但它体格健壮、肌肉丰满，像是武士俑和骑兵俑的好搭档。它一使出劲来，可比谁都厉害，连运动员都拿它没办法。要是它发怒了，就撒开四蹄向敌人冲过去，狠狠地教训敌人一顿，直到把气出完为止。
每个兵马俑都是极为珍贵的艺术品，他们有的手持兵器，好像在对战友们说：“冲啊，杀啊!我们一定会赢的!”;有的在暗下决心，好像为了秦国做殊死拼搏;有的凝视远方，好像在对亲人说：“我一定会活着回来的。”……
秦兵马俑不仅雕刻得惟妙惟肖，而且在世界上是独一无二的，所以我们要好好保护秦兵马俑，不让它受到一丁点伤害。
愉快的寒假又来了，我和爸爸妈妈一起回到了老家过年。在老家时，我和爸爸妈妈约好去兵马俑玩，我激动极了。兵马俑，我早就听说过了，今年总算可以看一看这规模浩大的军团了!
很快我们便看完了整个兵马俑博物馆。兵马俑个个栩栩如生，我真佩服古代劳动人民!这次真是大饱眼福啊!
描写人作文(篇6)
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，我们都赶快坐回到位置上，等待着陆老师的到来。
今天，我们要上的一个单元十分特殊，没有生字词★WWW..NET★语，没有课文，没有写作，只是让我们了解一下汉字历史与汉字的各种艺术，我们都知道，在漫长的汉字历史中，甲骨文是我们听得最多的了，甲骨文的字形纤细，笔画弯曲，像画画一样，陆老师别有风趣的说道：“咱们有些同学啊！可以去研究一下甲骨文，说不定还可以出名呢！”全班顿时笑声一片，大家都知道，陆老师所说得，是指那些字写得非常难看的同学，让他们去用甲骨文写字。“对了，满分作文网甲骨文一定是在很久很久以前的商周时期刻在龟甲上面的对吧？那这样，我们同学帮助一下，去捡点树叶，让那些同学幻想回归到了原古时代！”我们大家笑得更欢了，那些字写的不好的同学，一个个低下了头，脸上红的发烧，我觉得他们再也不敢写不好了。
下课后，同学们把作业本发了下来，我前边的王浩然突然说：“哎哟我的妈呀！陆老师在我每一本作业本上都写了“甲骨文了解一下”７个大字，天哪！”我和郑秦涵“扑哧”一下笑出声来，心想：那你还不认真写字！
就这样，陆老师用她有趣的方法，给我们好好上了一课。
描写人作文(篇7)
作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。1、局部映衬法局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。2、整体烘托法所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
作者介绍：钟欣，学而思初中语文名师，北京大学中文系毕业。本学期所教学员陈lx期中考试语文单科及全科均年级第一，孟yx同学期中考试语文单科年级第一，翟jw及朱yx期中考试班级第二，多名同学期中考试语文单科班级前5名，白yy期中考试进步15分。【点击查看详情】
