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小学想象作文【篇1】
很久很久以前，有一片漂亮的大森林。那儿春天百花齐放，夏天大树枝繁叶茂，绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑．．．．．．狮子大王统治着整片森林，动物们安居乐业，幸福地生活在一起。
有一天森林里来了几位新居民——狐狸一家。大家热情地招待它们，并给他们造了一个一温一馨的家。
开始时，小狐狸乐儿非常高兴，因为森林里有一个很大的游乐公里，他可以在那里尽情的玩耍，不过，每次玩都得排队。乐儿最不喜欢排队了，每次都要插队。时间久了，小动物们都开始讨厌小狐狸了，都不愿意再跟他一起玩了。乐儿很生气，他想：“这些人也真是的，总一爱一好几个人挤在一起瞎玩，也不听从我的指挥，还 不让我插队！哼，等我把这些游设施都毁了，看你们还 怎么玩！让你们不让我插队！哼！”于是乐儿在一个月黑风高的晚上，悄悄地把游乐公园的很我游乐设施都毁了。
第二天一早，小动物们又三个一群，五个一伙地结伴来到游乐公园。但眼前的景象让它们惊呆了：好多游乐设施都倒了，不知谁把它们零件弄得七零八落，滑滑梯断了，跷跷板板上的座位不见了，羽一毛一球网破了．．．．．．动物们都很生气的大叫道：“谁？谁？是谁把这些设施毁掉的？我们要去告诉狮子大王！”大家愤怒地挥舞着手，怒吼着，争先恐后地跑到狮子大王面前，七嘴八舌地告状。狮子大王听了也发怒了，大声地说道：“太可恶了，竟敢有人破坏公共设施！本王一定要查清楚，绝对不会轻饶他的！”动物们走后，狮子大子悄悄的对山羊大臣说：“你去查一下这是谁干的。明天大会上告诉大家。”山羊大臣应了。
山羊大臣问了许多小动物，大家都说不知道是谁干的。山羊大臣想：“这里还 有些设施没有坏，说不定那个破坏者还 会来的。我就晚上再去游乐公园看看吧！”
晚上，山羊大臣独自来到游乐公园，悄悄地躲在一棵树后，眼睛一眨不眨地盯着那些还 没有坏的游乐设施。
果然，没过多久，一只小动物鬼鬼鬼祟祟地走进公园，向四周看了看，发现没有人，于是就拿起工具开始搞破坏了。山羊大臣定睛一看，原来是小狐狸乐儿呀！山羊大臣赶紧取出相机，拍下了乐儿作案的证据。
第二天的大会上，山羊大臣当众拿出了照片，指出了乐儿的罪行，并且把作案动作也分板得一清二楚。在事实面前，乐儿不得不认罪了。小动物们纷纷要求严惩犯罪分子。狮子大王说：“小狐狸乐儿做为森林里的公民，没有遵守森林法则，破坏公共设施，必须严惩。现在本王决定，把狐狸一家赶出这片森林，永远不准再来！”听到社个惩罚，动物们都欢呼起来。小狐狸一家只好收拾行李，灰溜溜地离开了这片森林。
从此以后，森林里又恢复了往日的欢乐。
小学想象作文【篇2】
哇！十万元耶！要我自行运用，真是让我欣喜若狂，甚至有点手足无措！我真的得精打细算，好好的善用才是。
首先，我要买一张属于妈妈的按摩椅，妈妈常常喊这里疼，那里疼的，听了让我好心疼，所以想买一张妈妈专属的按摩椅，就当是给妈妈的母亲节礼物吧！我猜妈妈一定会笑得合不拢嘴，有这样贴心的女儿，任劳任怨的妈妈一定会认为我“足感心咧”！
再来我想帮爸爸买一只不沾锅的锅子。爸爸不但是我们家的一家之主，也是一位新好男人，爸爸煮的菜就像五星级大饭店的厨师一样好吃，他的菜无人能比，每每叫我们全家人吃得欲罢不能，不亦乐乎！厨房就像爸爸的“战场”，要是没有经过爸爸同意就进入厨房，可是会发生比世界大战还恐怖的事情。上次，只是一只蚂蚁，不小心跑到厨房门口，爸爸看到，立马七手八脚的把它把抬出厨房重镇之地，所以，厨房对我爸爸的重要和不可侵犯是可想而知的。我想，爸爸听到我买一支不沾锅给他，他心里是会充满疑问呢？他会不会觉得我很贴心呢？还是开心不已？家人的想法众说纷纭，我是一边想着爸爸的表情，一边自己也雀跃不已，爸爸看见一支新买的不沾锅，爸爸一定心满意足、欣喜若狂，就像孩子一样兴奋地跳了起来，一定又会煮出一道道别出心裁的美食慰劳全家，全家又会吃得心花怒放，也增进天伦之乐！这一举数得的礼物，我是送定了。
当然，我也得犒赏自己。我和其他女孩不同，她们玩的是芭比娃娃，而我玩的是跑车游戏，我是一位喜欢各式各样车子的女孩，所以我想先买一台跑车模型，想像自己是世界级的赛车手，奔驰在观众此起彼落的欢呼声中，那是一件多么刺激的活动啊！
至于剩下的银子，我想把一半捐给慈善机构，另一半我想要存起来作大学基金，那么我就可以好好求取高深的学问，奠定将来出社会的本钱。啊！十万快耶！我务必使每一块钱都用在刀口上，发挥它最大的价值和功能，让受惠者好好享受每一份得来不易的礼物！
小学想象作文【篇3】
在伐卡木农场上，有一个大花园。每一年的春天，花园里的花朵都会竞相开放。
转眼间，充满生机的春天又降临了。花园里的花朵不约而同的展开了娇嫩的花瓣，惟有那小巧的'菊花躲在草里。这时，火红的玫瑰花开口了：“喂，菊花。躲在草里干什么？是不是长得太难看了，怕我们笑？”玫瑰花的这番话引得别的花朵哈哈大笑。他们瞧不起菊花，不仅把菊花撞来撞去，还责骂菊花占领他们的泥土。“呜呜”菊花伤心的哭了起来。菊花的好朋友茉莉花安慰菊花，说：“没关系，等人们来参观的时候，你保证是最吸引人眼珠的。”菊花擦干眼泪，对茉莉花笑了笑，就挺直了腰杆。别的花朵看见菊花已经不再躲起来，就停止所作所为，继续显示他们阿姿多娜的身子。突然，下起了一阵特别大的暴风雨。只见肆虐的北风把整个伐卡木农场吹得啪啦响；雨越下越大，低洼的地方已经积满了水。花园里的花被暴风吹到很远的地方，玫瑰花早被吹到一块大石头上面。在暴风雨中，始终见到菊花和茉莉花紧紧的抓住泥土，不让风吹走。暴风雨终于停了，花园里只剩下菊花和茉莉花在依然挺拔。他们俩甩了甩身上的雨水，在阳光照耀下，显得漂亮、坚强。
人们来了，他们望着这两棵坚强的花朵，个个竖起大拇指啧啧称赞。而菊花和茉莉花高兴的笑了，不约而同的把腰挺得更直了！
小学想象作文【篇4】
“耶！我中了一百万了！”真是不敢相信，我中了一百万，我高兴的又跳又叫，爸爸和妈妈更是欣喜若狂！这天晚上我高兴的睡不着，心里想着，我该怎么花！
首先，我要把三十万存进银行，连本带利让我以后有更多钱，之后我要把二十万捐给孤儿院，让他们先到动物园玩一趟。我还要请全家去牛排店大快朵颐，从此对我刮目相看！因为我可是大富婆呢！
我要和爸爸、妈妈一起去日本看樱花、富士山，那是我梦寐以求的愿望。回来之后，我要去买一台大电视放在我的房间，因为哥哥每次都跟我抢电视，害我看不到我想看的好节目。有了一台自己专属的电视，我就不用每次都和哥哥抢电视了。
我还想要买一辆自行车，每次我都必须骑哥哥不要的自行车，可是哥哥比我矮，我每次骑他的自行车都不能大展身手，骑起来真的好累人。我的“自行车”一定要买很大台的，这样人高马大才和我最登对、最速配的，骑起来一定如骏马奔腾，我就可以轻轻松松、自由自在的追着风。
下次如果我又中了一百万，我一定要去环游世界，在环游世界的时候我一定要去看万里长城，我还要去美国看自由女神，我还要……唉呀！真是人心不足蛇吞象啊！假如毕竟不是真的，摸摸口袋里的几块铜板，还是缩衣节食吧！至于一百万的美梦，慢慢的等吧！
小学想象作文【篇5】
文具盒里有铅笔，橡皮，钢笔，直尺，它们都是好朋友。但是有一天晚上，它们发生了争吵。
铅笔是第一个发言的，它对文具们说：“伙伴们，我的功劳是最大的，如果没有我，小主人的作业就完不成了。”铅笔的话引来一阵嘲笑，顶不服气的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的错字，你写出来的都是错误的答案！”直尺把铅笔和橡皮推开，说：“还是我的功劳最大，要不是我帮小主人解决连线题，那小主人画出的线就是歪歪扭扭的了。”钢笔提高着嗓门，嚷嚷着：“你们的功劳都没我大！小主人上三年级以后，一直到高中、到大学，都要用我来写字，我会一直陪小主人到毕业！”
文具们议论纷纷，都说自己的功劳最大。文具盒爷爷被吵醒了，他听到文具们的话，笑着说：“你们呀，都只看到了自己的长处，没有看到自己的短处。铅笔，如果小主人没有削笔器，你笔尖断了该怎么办呢？橡皮，你虽然可以擦掉铅笔写出来的字迹，但是钢笔字你能擦得掉吗？直尺，你虽然能帮助小主人完成连线题，但是其他题你能帮上什么忙呢？还有你，钢笔，没有墨水你一个字也写不出来啊！”
文具们听了文具盒爷爷的一番话，惭愧地低下了头，说：“看来，在小主人的学习上，我们只有团结合作，才能帮助小主人取得好的成绩啊！”
小学想象作文【篇6】
我是一只快乐的小猫，出生在“贝贝乐”宠物商店，断奶后在小主人家过着快乐的生活。
我身上的毛又顺又滑，有着由华丽的黄色、高贵的白色、纯净的黑色所组成的交错条纹，全身油光透亮，像豹子一样。我有一双圆圆的大眼睛，水汪汪的非常有神，好像会说话一般。我有一条有力的尾巴，当我摇动它时，那表示我十分高兴。我还有一双锋利的爪子，它是我和老鼠军团大战时的重要武器之一。总之，我的模样那是相当可爱。
唉，今天小主人的作业怎么这么多呀，回家都两个小时了，也不来陪我玩玩。肚子好饿，那些青菜和米饭怎么对我胃口呢!“我想吃鱼！我要吃鱼！”我跑向小主人的房间。唉，总是这样，总是这样！做作业时就把门关上。“开门！开门！”我不断地用爪子刨着门。“臭猫，乱叫什么，饭在墙角呢！别影响小明做作业！”“老巫婆”的大叫声让我吓了一大跳，我不明白，她们为什么把我说的话称之为“叫”。算了，第一套方案失败了，想想其它办法吧。
我在空荡的客厅里踱来踱去，左思右想也想不出办法。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，看见窗户，我忽然变聪明了，主人不给我吃鱼，我就自己去捉呀，反正冰箱我也打不开。后花园不是有个水池吗？里面有几十条金鱼，味道不怎么样，也能凑合凑合。我走过去一看，哈哈，“真是天助我也”，我正担心跳不上去，上帝就踢给了了我一把椅子，“向前冲！”我跑，我跳，我跳跳跳，上来咯。
小学想象作文【篇7】
一天小兔子要参加和乌龟的第三次比赛，他充满信心地出发了。小兔子走在路上想：“这一次我一定要打败乌龟，以解我心头之恨。”
刚走到一座独木桥前，兔子看见对岸走来一位山羊伯伯，他也正准备过桥，这是小兔子急着参加比赛，心想：“如果先让他过河，我一定会迟到，他拄着拐杖，走的那么慢，但是小兔子又想起妈妈常常对自己说：“要做一个尊老爱幼的好孩子。”于是小兔子就对山羊伯伯说：“山羊伯伯，你先过吧，桥很窄，你过桥时一定要小心呀。”
山羊伯伯对小兔子说：“谢谢你，小兔子，我正急着去接我孙子呢，你真是一个好孩子。你们兔子家族不愧是咱草原上的文明兔族。”
山羊伯伯又问：“小兔子你干什么去呀？”兔子回答说：“我要参加比赛，我要赢乌龟。”这时山羊伯伯想起了前两次的龟兔赛跑。于是对兔子说：“我相信你能赢，加油”
最后，山羊伯伯去接他的孙子了，而小兔子去参加比赛了。
小学想象作文【篇8】
一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地
想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。
丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。
二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材
由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。
有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。
三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想
德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的'创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。
1．睹物想象。
小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。
2．听录音想象。
作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……
3．续写想象。
许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。
4．假设想象
假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。
实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。
小学想象作文【篇9】
假如没有重力,那我们的生活将是另一番情景:那时候,大街上到处都是在天上“飞”的人,而其他物体也都会在空中漫游。可想而知，那是一个什么样的世界，所有的东西都到了空中，可以说是一个“空中大集市”了。人们在地球上就像宇航员在太空中，完全失去了重心。
同时，我们无法坐在板凳上或躺在床上，那时我们已经无法控制自己的身体了。那时侯，人们吃饭喝水都必须在空中进行，但很有可能使足了力气也吃不着。
大概许多人小时候就有过一种幻想：假如自己变成和羽毛一样轻，甚至比空气还轻，“那就可以免除那个讨厌的引力的作用，自由自在地高高升到天空去，飘游到各地，那该多么好呀！但是，这样想的时候忘记了一件事情，就是人所以能够在地面上行动，只是因为人比空气重。实际上，托里拆利说过，“我们人是生活在空气海洋的底上的”，因此，假如我们不管什么原因突然变轻了，变得比空气还轻，就不可避免地要向这个空气“海洋”的表面升起。那时候我们的遭遇就会跟普希金所写的“骠骑兵”那样：“我把整瓶都喝光了：信不信由你，我可突然像羽毛般地向上飘起了。”那时候我们会升到几公里高，一直升到那稀薄空气的密度跟我们身体的密度相等的地方为止。而你原来打算自由自在地在山谷、平原上盘旋游历的想法，也完全破灭了，因为，你从引力的约束下解放出来了，却立刻又成了另外一个力的俘虏，成了大气流的俘虏了。
由此看来，重力在我们的生活中占有非常重要的地位，没有了它，我们的生活将会彻底打乱。但是，地球就是地球，重力是它的一个本质特征，永远不会消失。所以我们不用杞人忧天——这个“假如”永远只是个设想。
小学想象作文【篇10】
光阴似箭，日月如梭，转眼间我都长大了，要踏上去月球的道路。
今天，我肩负使命，驾驶“神州二十二号”飞向月球，决定去月球把嫦娥和后羿接回来。我来到飞船面前，整个飞船又白又亮，有两只大大的翅膀，犹如一座会飞的城堡，蔚为壮观。我走上飞船，观察着飞船上所有的房间功能。飞船起飞了，我看到全世界的人都在为我欢呼，此时的我心潮澎湃，自豪之感油然而生。
出了地球的大气层，我的身体就开始慢慢地漂浮起来，像个大气球，幸亏有人造空气的供给，不然就无法生存了。这时我找到了一件神奇的衬衫，上面的使用说明显示，开启舱门后，可以不带任何装备，直接飞至外太空。实在是太高科技了！就这样我像个超人一样在太空中翱翔了很久，直到疲倦才开始回到飞船中休息。
第二天我醒来就发现飞船即将到达目的地了。地球表面全是坑坑洼洼的小洞，十分有趣。我在失重的月球上一边跳，一边寻找嫦娥。就在这时，我看到了一座小房子就想上前去问路。打开门的瞬间，跳出来一只又大又白的兔子，我想这就是嫦娥家了。于是我对着房子里面问：“请问嫦娥在家吗？”没想到从房间里面走出来一只大白鹅，回答道：“我就是‘长鹅’。”我不禁苦笑了起来。
终于我回到了地球，跟大家一起庆祝。而很多小朋友问我嫦娥的事情，我只能沉默不语了。
小学想象作文【篇11】
在四五年后，一所人民小学就会造好在我家附近。
这所人民小学将会是怎样的呢?是美丽的、雄伟的、未来的……我心目中的分校是具有强烈的未来感的。因为现在我国科技发达，应该有丰富的想象力。
校园的门是用昂贵的金刚石做的，开门的是一个机器人保安，它服务态度认真，待人友善，你进门来时它会连声说：“你好！你好！”
走进校园，两旁都有绿化带，有紫盈盈的紫罗兰，红艳艳的玫瑰，白茫茫的郁金香，黄澄澄的野菊花……各式各样，五颜六色，芬芳扑鼻。
绿化带的左边是操场，操场的跑道不但是用塑胶、纤维等材料做的，还加了碳。加了碳以后，这路跑了起来让人感觉身轻如燕。操场上的单杠双杠和铁杆，是用高科技材料制成的，因为平常普通金属做的，太阳一晒就会很烫，现在，我们设计了晒不烫的铁，用它做起来，就不会烫了。操场东南角是乒乓球桌，有整整二十张桌子，都是崭新、锃亮坚固的产品。下课以后，同学们可以自由自在地打乒乓。
国旗在操场的南面，升国旗时，没有旗手，是和天安门广场一样电动的，只要遥控一按按钮，国旗顺着高高的旗杆，随着《义勇军进行曲》慢慢地飘扬到顶端了！
校园的中间是一座塑像，上面塑有几个少先队员，一个个戴着鲜艳的红领巾，手上握着一把火炬，正跑向前方。它象征着我们自强不息，积极奋斗，永远向前，努力学习，报答祖国妈妈的精神面貌。
最后，就是我们学校的地方——教学楼了，分别有三幢，左边一幢是低段一、二、三年级的教室，右边一幢是四、五、六年级的教室，还有一幢是校长室等一些领导的办公室，还有食堂，样样俱备，应有尽有。每个教室的椅子、桌子都是红木做的，空调也有……在这么高级的学校里，定能高效率的学习，还真没说错，走近两幢教学楼，便听到书声朗朗，舒服极了！
这就是我的学校，我心目中美丽未来的人民小学！
