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小学特色活动总结【篇1】
从古至今，议书名言层出不穷，可想而知，书对于一人来说，是何等重要！书是全世界的营养品，被大家公认；书是人类进步的阶梯，被大家肯定；书是随时在你近旁的顾问，被大家认同！书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动，现就本班开展情况总结如下：
一、阅读书籍
班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以，我引导学生借阅大量的动物小说，进行阅读。动物小说中，我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。而我提醒学生，这次阅读，并非像平常的阅读，这是一次有目的性、针对性的阅读。就是，在阅读过程中，不单单注意那些引人注目的故事情节，要理解许多问题，例如：作者为什么要写这篇文章（作者想表达什么）；作者笔下的动物有什么样的性格特征；作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的；与作者笔下的动物相比，你曾经描写的动物有哪些不足之处（从写作上讲）在阅读中还要特别注意，作者是怎样将那些动物写具体，写活的。
二、观察动物
在阅读完动物小说之后，学生便要亲自饲养小动物，观察小动物。我提醒学生，在饲养或观察的过程中，一定要把动物看成一个真真正正的人：看到一种动物的某一动作，你会联想到什么，你会认为它在干嘛；听到一种动物低低的呻吟，你认为它的心情会怎样，有可能会在喊些什么，总而言之，观察不仅仅是看，也要有联想，有思考。
三、撰写佳作
阅读动物小说、观察小动物，并不是无事生非，而全部都是为写作做好充分的准备，打好稳定的基础！写的作文正是小动物，而这篇作文，并不能像以往那样胡编乱造了，这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。而写作那些描写方法，修辞手法，要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写，读起来会令人耳目一新，引人入胜！而这次的作文不同于往日的还有一点：那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题！例如：学生为什么要写这篇作文（学生想表达什么）；学生笔下的小动物有什么特点；学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好，而且这种种问题的`答案，尽量都要从文章中表现出来，却又不能太直白！学生想，这也是本篇作文的一大难点。
四、活动收获
1、通过读书活动，使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的阅读习惯，更通过良好的阅读习惯，使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。
2、通过读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。学校里，也到处能耳闻朗朗书声，能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。
3、通过读书活动，让学生增长了知识，还增长了学生的写作技巧，让学生学习效率更是如虎添翼。
五、努力方向
读书活动的开展，对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。
一本好书，常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述，而这些都有益于启迪学生学生的思维，增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园，使学生仿佛远离尘嚣，使学生的心灵得以洗涤，得以升华！
小学特色活动总结【篇2】
（2013-2014学年）
为进一步提高师生的道德素养，传承民族传统文化的精髓，我校积极地开展了《**规》诵读活动。经过一段时间的阅读，学生从家庭教育、外出教育、待人教育、接受教育、学习教育等方面受益匪浅。现对这一活动作简要总结：
1、 要从多角度、多方面开展阅读活动
1、保证诵读时间。我校语文教师充分利用晨读10分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读《**规》。具体做法是：
把**规全文分解成30部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。
这样加深学生的记忆理解。
2、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读《**规》的目的， 就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对《**规》的诵读与我校的习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。
《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。阅读活动结束后，教师反映学生的日常行为发生了很大的变化。《入则孝》中“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；
3、教师、家长与学生共同诵读《**规》。**规则不仅对学生的言行有指导意义，而且对我们也有指导意义。许多教师和家长在与学生一起阅读的同时，也受到了深刻的教育。
有的家长说，通过诵读**规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展《**规》诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神了。
这次践行**规活动意义深远。它不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力，促进了学生的全面发展，而且丰富了学生的校园文化生活。
张集小学
2014年7月
小学特色活动总结【篇3】
辅导员：王武
开学之初，就按照学校的要求创建了特色班。我们班特色名称是：幼翔班。
口号是：学会做人，学会做事。做人第一，学习第二。
目的是：学会照顾自己，学会飞翔。围绕“幼翔”我们班开展了一系列的特色活动，现总结如下：
良好的开端是成功的一半。开学之初，各学科的规章制度和行为规范的教育。我一边强化常规教育。
（例如在行为上，要求每个学生严格遵守学校纪律，不迟到或早退。上下楼梯要轻声慢步靠右行走，大型集合要快，静，齐。
遵守大会纪律。放学路队要整齐。就餐要有序，讲文明。
课间不要大声喧哗。学生要学会宽容，在严格要求彼此和睦相处的同时，也营造了一种乐观的教育氛围。使班级工作迅速步入正轨，为今后班级工作打下良好的基础，另一方面是开展班级特色工作。
1． 开展“交通安全在我心中”小报展示活动。2．开展“交通安全在我心中”作文竞赛活动。这两项活动是继县交警大队来我校召开交通安全大会后及时举行的。
3．开展“小红星”评比活动。期中考试后，开展评比活动，评出了：书迷标兵。
②卫生标兵。③进步标兵。④独香标兵。
⑤文明标兵等。充分让学生感到自信、乐观、积极向上，充分展现中队阳光氛围、教育特色。4．开展“法律知识”教育小报活动和听法律知识报告会后的感受作文竞赛活动。
这是我校召开公捕宣判会后，县法院同志开展的一次教育活动。目的是让学生从小就知道、学习、理解、运用和遵守法律。5．开展“经典诗文晨读”活动。从声音大小、阅读质量、阅读技巧等方面进行评价。
每周评出一名“晨读之星”。6．开展“钢笔字竞赛”活动。对写字的姿势，字的笔画，字的美观程度，整体效果进行评比。
7。开展“三跳”活动。班级举行了“跳大绳”“踢毽子”“调皮筋”活动。目的是为12月举行的“三跳”作准备。
8．开展“羽毛球”比赛活动。目的丰富中队学生课余生活，促进中队学生德智体全面发展。9．开展“我的梦，中国梦”演讲活动。
目的激发学生以健康向上的良好心态，实现创新进取的生活。实现梦想需要不怕困难，坚持合作探索。10．开展“038洪水”**观后感活动。
通过演讲比赛，让同学们缅怀过去，努力学习，共创美好未来。11．每天开展 “语文阅读”书读书活动。阅读完后，问题由家长签字，第二天老师审核。
目前此书已完成三分之二。
……总之，通过中队开展的一系列活动，逐步使学生学会热爱生活，学会做人，学会学习，明确任务，共同努力，共同进步。
小学特色活动总结【篇4】
一、领导重视
我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。
二、认真落实好学科教育计划
体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。
三、关心学生健康，做好后勤保障工作
卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。
四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。
五、做好学生的体检工作和预防工作
防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作
六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境
近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。
七、食堂管理常抓不懈
校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
小学特色活动总结【篇5】
小学的全体语文教师在石塘小学语文教研组的领导、组织安排下，参加了“打造特色课堂，做有特色教师”的活动。在两个月的活动中教师们结合自己的特点参与意识得到加强，教学思想观念得到转变，课堂教学的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教学特点，达到了有效的提高语文教学质量的目的。现将此次活动总结如下：
1、 活动结合自身特点，促进了语文教师的参与意识，提高了语文教师的语文教学积极性。这次活动**老师中不管是青年教师，还是中老年教师，都参加了这次活动。例如：
王明兴、陈佳凤等老教师也在活动之前认真学习教材、教参、备课，积极主动的听市区骨干教师的高效特色课堂教学。其他老师也同老教师一样，利用休息时间熟悉教材、学生，为有效语文特色课堂教学不懈努力的学习准备适合自己特点的教案。由于参与活动，提高了自己的教学积极性，逐步形成了适合自己特点的有效语文特色的教案。
二、活动增强了**语文教师的学习他人之长，补己之短的教学观念，转变了过去陈旧的教学思想。在这次活动中**语文老师根据自己的特点吸取优秀教师的特色课堂教学营养，时刻沉浸在优秀教师的十几节特色课堂教学的情景之中。听了优秀语文教师的特色课之后，**的语文老师李天学、张永明、李建会、张万平终于明白了不同年级，不同教学内容的课前预习、课中教法、课后读练的真谛：
用心准备，用心教学，用心辅导，用心学习，用心反思，不断发挥自己特点的课堂教学理念，彻底改变了陈旧的教学思想。
3、 活动提高了语文教师的课堂教学水平，增强了语文教师的责任感。在这次活动中**的语文老师钟*琼、*战、王*波、任*蓉、杨*老师积极参加语文特色课堂活动，认真准备教案，互相指导学习，相互切磋，共同提高。不仅青年教师谌战、杨珍的有效语文课程适合自身特点好，而且中年教师钟天琼的语文课更有特色。
从而大大提高了语文课堂教学水平。如：钟老师所在班级的学生参加了涪城区五年级语文学习情况的调查，通过率和优秀学生率均在同年级前列。
这说明，活动提高了教学水平和教学质量。让广大**语文教师教书育人的责任感进一步增强。
当然，在这次活动中我们也发现许多不足之处，由于村小教师在多年的教学观念影响下，在与中心校环境、信息、条件的差别下，在生源的差异下，特色课堂活动中存在准备不充分，课堂教学基本功有待提高，课堂教学环节有待锤炼等等。因此**小学语文教师有信心在未来的语文课堂教学中逐步形成一门适合自身特点的高效语文特色课程。
小学特色活动总结【篇6】
平度市西关小学
2014年暑假特色活动总结
一年一度的暑假已经结束，本着让学生做一个“安全、健康、快乐、有益”的暑假之精神，我校制定了学生暑假特色活动计划，以“洒扫应对”主题活动为主要内容，以情感体验、行为养成为重点，在全体学生中广泛开展了“感恩教育”实践活动，让学生在实践中学会感恩父母、感恩他人、感恩社会，现把活动情况总结如下：
一、以知为先，开展认知教育。坚持宣传灌输，先入为主，从学生的认知情况出发，对学生进行行为习惯教育。暑假前夕，开展“洒扫应对”的知识教育，结合班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“洒扫应对”主题歌曲展示等活动，向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。
二、以行为重，开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人书桌、书包、书养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，通过开展晨扫、本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。
三、以社区、社会实践活动为平台，利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。开展亲近自然、走进社会的活动。让学生利用暑假，跟着父母走进田间地头，学种地。
四、以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动。
1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，暑假前以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。
2、加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯，并及时记录感恩教育心得体会，撰写感恩教育征文，暑假结束后，我们以班级为单位，让学生通过交流的方式谈自己的活动心得，收到了良好的效果。
3、开展“生日问候”感谢行动，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福**、发亲情短信，感谢父母养育之恩。
“洒扫应对”主题教育活动把道德要求融入了孩子们的日常生活学习中，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗。通过参与活动，孩子们培养了自理自立的能力，增强了他们的责任感和自信心。文明、谦卑、互助、孝道已成为一种普遍做法。老师们普遍反映，“洒扫应对”易学易做，把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近未成年人的实际，符合未成年人身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手。
很多家长反映，暑假活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了。
我们深知，未成年人良好习惯和道德素质的培养是一个长期的过程，必须反复、深入、长期把握。今后，我们将继续认真贯彻落实上级相关会议及文件精神，及时总结经验，推动活动深入，把“洒扫应对”主题教育活动广泛持久开展下去，让学生在知恩感恩中茁壮快乐地成长！。
平度市西关小学
2014年9月8日
小学特色活动总结【篇7】
由于学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校举办的特色主题活动提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合，全面参与”的师生交融格局和良好局面，下面将活动的总结如下。
一、期初创建工作，忙碌是快乐
期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的.工作。
1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。
2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。并把学习的读后感及时地张贴上去。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。
3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。
二、创建工程，往复和提高
整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。
1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。
3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。
4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。
三、读书与常规互促互进
特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。
1、针对学生的思想实际进行教育
我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。
2、抓班级礼仪、卫生建设
班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面：
第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习。
第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。
第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。
在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。
4、有目的有计划的与家长沟通
与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。
以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。
小学特色活动总结【篇8】
xx市xx中心小学校位于xx街道，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的小学校。
近几年来，我校在市教育局的正确领导和关心下，坚持科学发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。
在我校领导和全体师生的共同努力下，成功营造了“平安校园，和谐校园，快乐校园，文明校园”的育人环境，取得了可喜的成绩。具体活动有：
一、翰墨飘香，师生共同分享。
为了充分展示全体师生的书画风采，展现师生的精神面貌，我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候，师生们都大显身手，一个个字方方正正，一幅幅画国色天香，并依据评比细则进行评比，优秀者给予奖励。
二、琅琅书声，读出中华气势。
为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界，我校还经常开展朗读比赛，那些声情并茂的朗读，曾经不只一次地感染着每一个人。
三、载歌载舞，共谱文艺年华。
舞蹈不仅可以健美，还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处，展现才华，我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐，孩子们翩翩起舞，那每一个动作，每一张笑脸，都蕴含着对童年生活的无限热爱。
四、捧起乐器，奏响优美旋律。
我校有一支竖笛小组，成员们在老师的精心培育下，可以吹奏出一曲曲温婉的旋律，为发扬中华文化，每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试，毫不示弱，展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。
五、一同演讲。讲出同一个梦想。
在特定的节日里，我校几乎每月都举行一次演讲比赛，内容视节日而定，比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵，讲出对祖国和节日的由衷热爱，讲出对美好生活的无限向往。
六、文明礼仪，快乐你我他。
为使学生树立讲文明、树新风的良好意识，我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动，通过班会和主题中队会向学生进行文明教育，同时，全师教师与学生一同行动起来，争做文明礼仪先锋。在活动的带动下，学生上课认真听讲了，课后认真完成作业了，孝敬父母尊敬师长了，团结同学乐于助人了，拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。
七、读好书，腹有诗书气自华。
为了开拓学生的视野，增长学生的知识，丰富学生的情感世界，我校还大刀阔斧地开展了读书活动，隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动，努力营造书香班级，书香校园。在此项活动的带动下，校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里，甬路旁，操场上，花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的.可爱模样。“读好书，好读书，读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后，我校还在特定的时间里，由班主任老师带领学生写读后感，读书的感悟和体会便如泉水一样涌出，滋润着每个人的心田。
八、开设图书馆，营造书香校园。
为了让孩子们多读书，我校开设了图书馆，馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍，欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的内心世界。
九、消防演练，提高安全防范意识。
在我校，每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会，通过队会，向学生阐述消防的重要意义。同时，我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到，危险无处不在，生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识，提高了避险自救能力。
十、团结互助，生活更加美好。
平时我们教导学生要团结友爱，扶弱救贫。我们是这样说的，也是这样做的。为此，我校长期举行“一帮一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则，我校开展了优生帮助弱生的活动，也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之，“靠近你，温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了，我们的心里更暖了，更甜了。
十一、孩子别怕累，劳动最光荣。
听，校园里再次响起《劳动最光荣》，这正是午后大扫除的时间。看，学生们在校园里忙得热火朝天，争先恐后，大汗淋漓。每次劳动过后，我们都在大操场上开全体师生大会，对表现好的同学和班级给予表扬，并共同唱起《劳动最光荣》：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中，共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。
十二、运动会，生命在于运动。
为了发扬学生的运动精神，培养学生的运动意识，我校还大力举办运动会。如春季运动会，六一运动会，秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场，顽强拼搏，比的是一种韧劲，比的是一种耐力，比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中，孩子们不仅收获了荣誉，收获了友谊，还收获了成功、幸福与满足。
十三、通过影视教育，深入普及德育。
为了培养学生美好的品德，我校开展形式多样的班会和主题中队会，对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时，我校还通过影视教育，运用具有深刻意义的影片，来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式，深受全体师生喜欢。
十四、创办校报，承载校园精神文明。
为构建平安、和谐、快乐、文明校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2022年11月起创办校报《榆畔田苗》，主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力，踊跃参与，在提高了文学水平的同时，也品尝到了胜利的喜悦。在此，感谢全体师生的辛勤付出，我们深信，《榆畔田苗》一定会越办越好！
在丰富多彩的校园活动的影响下，我校时时洋溢着欢声笑语，处处洋溢着文明与快乐。与此同时，在教学上更加求真务实，不懈进取，勇于创新。主要体现在：
一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。
二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。
三、创新管理方法，用科学的方法激励人。
全体同仁兢兢业业，无私奉献，使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此，我校的每一个人，每一天，都正忙碌着，努力着，进步着，成功着，幸福着……
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。成绩代表过去，未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀，与全体同仁的无私付出，与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝，我们深感任重而道远，但我们深信，只要我们以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天！
小学特色活动总结【篇9】
小学特色活动总结
近年来，随着教育的改革与创新，小学特色活动成为学校教育中的重要组成部分。这些活动不仅帮助小学生们培养兴趣爱好，发展个人潜能，还能激发他们的创造力和团队合作意识。在本篇文章中，我将详细介绍并总结小学特色活动的种类和案例，以及对学生的积极影响。
小学特色活动的种类繁多，既包括学科类活动，也包括艺术类和体育类活动。在学科类活动方面，数学竞赛、科学实验、英语演讲等活动成为学生们开阔眼界、增强学科知识的重要途径。例如，在数学竞赛中，学生们可以通过解决一系列有趣且具有挑战性的数学问题，培养逻辑思维和问题解决能力。科学实验活动则帮助学生们通过亲身实践，探索科学的奥秘，并培养他们的实验设计和观察的能力。英语演讲活动则鼓励学生们充分展示自己的语言表达能力和自信心。
艺术类活动也是小学特色活动的一个重要组成部分。学生们可以参加音乐、舞蹈、绘画等各种艺术活动。这些活动不仅帮助学生们培养审美能力，提高艺术表达能力，还能激发他们的创造力。例如，学生们可以参加音乐比赛，展示自己的音乐才能，同时也可以在舞蹈队伍中，通过团队合作的方式展示精彩的舞蹈表演。在绘画活动中，学生们可以通过绘画作品表达自己的情感和创造力。
体育类活动也是小学特色活动的重要组成部分。学生们可以参加各种体育比赛，如足球、篮球、田径等。这些活动不仅帮助学生们培养体格和协调能力，也能锻炼他们的团队合作和竞争意识。例如，学生们可以在足球比赛中，与队友合作攻防，通过这样的团队合作，锻炼自己的领导能力和沟通能力。在田径比赛中，学生们可以通过挑战自己的极限，提高自己的身体素质和自信心。
小学特色活动对学生们的积极影响是多方面的。这些活动可以帮助学生们培养兴趣爱好，发展潜能。通过参加各种特色活动，学生们可以了解自己的兴趣所在，并有机会深入学习和提升相关技能。特色活动可以激发学生们的创造力。不同于传统课堂教学，特色活动提供了更加自由和创新的环境，学生们可以在其中展现自己的创造力和想象力。同时，特色活动还可以培养学生们的团队合作意识。学生们通过参与团队活动，学会了倾听与沟通，共同完成任务，提高了团队合作能力。
小学特色活动作为学校教育中的重要组成部分，在学生们的智育、体育和艺术等方面起到了积极的作用。这些活动不仅帮助学生们培养各种兴趣爱好，发展潜能，还可以激发他们的创造力和团队合作意识。学校应该加强对小学特色活动的组织与管理，为学生们提供更多更好的特色活动机会，促进学生全面发展。
小学特色活动总结【篇10】
在追求个性的时代，学生独特人格的培养离不开环境的建设。请走进五年级一班，感受一下我们班的特点。
阶级特征的形成与活动的关系，也是鱼与水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。
“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午的最后一节课往往是这个专栏的活动时间。第一次是由老师主持的，“缤纷天地”活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。
瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下;老师让出“一”孩子们却要出“二”……就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。
呵呵，好玩吧。只是热身而已。真正的帷幕还没有拉开。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。
题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。因此，孩子们不再觉得掌握知识是一种负担。不经意间，我们在游戏中学习，在学习中寻找瞬间的快乐。(活动总结网)
在“缤纷天地”活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是老师，培养孩子积极的习惯，孩子会越来越优秀。小学生还处于游戏阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们没完没乐的玩耍中，我们看到了健康快乐的笑容。
“精彩作文时光”是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是活生生的个体，写作是我们与他人交谈的方式。
首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。
小学特色活动总结【篇11】
——让活动引领学生成长
孩子们的天性是奔跑。学校要引导孩子跑，保护孩子的童年乐趣，帮助孩子快乐成长，引导孩子全面发展。基于这样认识，城沙一小确立让活动引领学生成长的理念，学校以有效课堂为抓手，努力拓展学生发展的渠道，积极探索“实践、体悟、引导”的德育模式，逐步形成了4大特色活动项目和体验生活，健康成长的系列活动。
一是体育活动构建活跃校园。在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康教育理念和新课程《体育与健康》的课程标准的指导下，注重体育教育氛围的营造。近年来，学校定期开展体育艺术2+1活动，队部根据班级班级班级规定了课余活动的课程时间。
个班班主任、副班主任根据学生特点，有计划、有组织地让学生流动。为了让学生有更多运动的时间，我们还提倡“快乐课间十分钟”。每节课铃声一响，每个老师都要准时下课，让孩子到操场上做运动，玩球、踢毽子、跳绳、做游戏……，此时操场上成了一片欢乐的海洋。
为了保证每个孩子都有体育器材参加体育运动，班上作了一个柜子，把运动器材放进柜子里，并能随时开展活动。随着课间活动的正常化，孩子们不仅缓解了疲劳，而且增强了体质。
作为体艺2+1活动的延伸，每年的六月份举行小学生广播操比赛，每年10月学校举办了“阳光体育节”即田径运动会，12月份举办的全体学生参加的冬季趣味运动会。在
1、 二年级学生进行射击、呼啦圈、跳绳等休闲体育项目；在三至六年级的学生中举行拔河，跳绳，田径比赛。通过这些活动，教会学生锻炼方法和技巧，提高学生的健康意识、团队意识，发挥互助精神，培养集体荣誉感，体现了学生积极向上的精神。同时学校的校篮球队和中高年级中擅长跑步的同学参加田径队，他们每天早上由体育老师进行有计划地、有针对性地训练。
近两年来，该篮球队先后获得龙湾区篮球比赛二等奖和一等奖。今年在区秋季田径运动会上，我们学校取得了总成绩第三名的好成绩。丰富多彩的体育活动，有力地保证学生每天1小时的户外活动时间，从而有效地增强学生的提质，实现了“人人参与，人人健康、以体促质”的目标。
二是艺术活动构建快乐校园。为了让更多的学生参与到艺术活动中，培养艺术审美情趣和艺术修养，学校成立了艺术兴趣社团，如“苗苗”合唱团、校合唱团、“丫丫”舞蹈队、校舞蹈队等艺术教育活动，学校关注人才梯队化建设，完全避免了突击准备比赛而影响课堂，影响学生休息，影响学生的身心健康。真正实现了学生的“绿色”发展，实现了追求“绿色”比赛名次的目的。
学校合唱舞蹈队取得了可喜的成绩。近两年，校合唱团获得了市二等奖和区一等奖，校舞蹈队获得了区二等奖和区一等奖，学生在区艺术节中获奖人次有逐年提升。开展一年一度“庆六一”文艺汇演，一年一度的“班班有美妙的歌声”暨新年**会，这是全校每位孩子的盛事，教室、走廊、操场……校园的每个角落总能看到孩子们或轻唱或轻哼的影子，我们的学生互相聆听着同学的歌声，我们的学校沉浸在歌声的海洋里。
尤其值得一提的是：由一千多名孩子组成的“红领巾心向党快乐童年大家唱”，代表龙湾区参加市团委“童年大家唱”的评选，获得了市二等奖，让嘹亮的歌声唱响校园，唱响城沙，唱响龙湾。（三大学科节构建多彩校园。
一是“智慧在我心，数学伴我行”的数学节，开展数学手抄报、数学综合能力比赛、100题口算比赛、讲数学故事比赛、20题笔算比赛、算24点等活动，开辟了数学走廊知识，增强学生学习数学的兴趣。二是“从沙一出发，与世界接轨”的英语节，每周放映10场动漫电影或英国生活风情片等，每天两场，每场20分钟，一场是英语对话，中文字幕，另一场是纯英语对话，满足不同层次学生的需求，营造浓厚的语言环境。三是“让**成为一种习惯”的科学节活动，让每个孩子都参与进来，每个人享受**科学过程的乐趣和体验成功的快乐，同时也培养了学生的综合实践能力和创新能力，在市区级各类比赛中成绩显著。
读书活动构建书香校园。学校打造“与童书相约，与快乐同行；与经典相约，与智慧同行”办学特色，秉承“传承国学、书香熏陶、智慧积淀、人格发展”的理念，以“走廊门厅成书海，露天书吧溢书香”为主题建设校园文化，倡导“献一本看千本”献书建书吧，设置书香长廊、翰墨飘香长廊、数学长廊、体艺长廊，让校园文化彰显“书香”特色。在充漫书香气息的校园里，开始阅读计划。
开展“一诵三读”，教师利用地方课程、校本课程、综合实践课程开展系列的班级读书活动，我们老师在课堂中不忘彰显“书香”特色。为了全方位激发孩子的读书兴趣，开展经典诵读考级、阅读考级、读书交流会，并积极的运用家长的力量，倡导亲子共读，开展“书香家庭”评比，“爬爬书虫”评比。校园读书活动辐射到社区和广大家庭，在社区开展系列的读书宣传活动，辐射到二年一度的城沙镇“读书文化节”上，人文文化彰显“书香”特色。
为确保读书活动的延续性，我们研发《诵读经典》校本课程，并与综合实践活动课程有机整合，有力推进了学生综合素质的提高，课程文化彰显“书香”特色。如今，“书香”办学特色已成了学校的一张“金名片”，曾在区特色学校“学比赶超”活动中，我们的“书香”特色做了充分的展示，同时我们“书香”特色曾多次在市、区各级会议上交流，受到各级领导和同行的一致好评。
社团活动构建多元发展。我们开展了文学社团、数学俱乐部、合唱团、苗苗合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队、记者团、广播站、书法兴趣小组等各类社团活动，丰富了学生的课余生活。
体验生活构建健康成长。学校开展了主题为“体验生活，健康成长”活动。以“体验生活，健康成长”为主题系列活动，有六一爱心义卖活动、走进军营活动、冬季远足活动、夏令营活动、与传统节日相衔接的系列活动等，体验活动锻炼了学生的意志，提高了综合素质。
在活动中，促进每个学生健康、和谐、可持续发展。
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祝您工作顺利！
小学特色活动总结【篇12】
东联镇百胜小学“诵古诗、传文化”特色学校
自查总结
古典古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，源远流长。扎实有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚情操，提升人文素养。通过经典诵读，绽放“诗”的生命，形成“诗”的校园,传承祖国灿烂文化。
我校自2012年以来一直积极响应县教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了“诵古诗、传文化”的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们开展了一系列工作，使古诗词阅读在全校学生中逐渐掀起高潮。经过一年多的时间，教师和学生都收获颇丰，深刻体会到了博大精深的传统文化。
现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。
一、“诵古诗、传文化”活动已成为我校具有深远意义的活动形式，并形成了自己的特色。
1从始实之初，我们学校要求每天的阅读时间不少于20分钟。
2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《千字文》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。
3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
目前，我校古诗词阅读活动开展得淋漓尽致，朗诵现场已成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的操守；“己所不欲，勿施于人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗都是我们通过自诵、学习小组考察、经典诵读检查等方式，确保朗诵质量。每周五降旗时，教育办会组织检查诵读情况，少先队将打分并公布情况。
5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。
每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。
丰富的活动调动了学生阅读的积极性，孩子的进步使家长越来越支持我们学校的阅读活动。
2、 建立规章制度，落实载体，丰富形式，努力工作
我校开展古诗词阅读活动以来，始终坚持以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。我们学校开展得读书活动越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的步伐也越来越扎实。
为了将古诗词落到实处，我们建立了六大保障机制。一是设定时间，每周将课时纳入课时，保证时间；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障； 四是提供经费，提供老师外出学习的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解和支持，为读书活动营造宽松的外部环境；六是加强活动阵地和环境建设，提高阅读活动效果
三、一年多来诵读初显成效
2012年以来，我校古诗词阅读逐步深化。现在，它已经融入学校的主体，成为学校教育的重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。
1文明典雅的校风正在形成。走进百胜小学校园，文化氛围日益浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。
在古诗文的影响下，优雅的气质逐渐体现在师生身上，课堂气氛和课堂面貌都在悄然发生着变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。
校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是在长期积累的基础上建立起来的，让人感觉很自然。古诗词的渗透，使百胜小学师生更加高雅、文明、博学。学校的声誉也在不断提高，办学水平逐年提高。
2古诗词阅读最大的受益者是学生。阅读大量激发精神、温暖生活的诗文，将使学生终身受益。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。
在活动中，通过反复阅读、情景展示、意境体验、师生交流，为学生呈现了一个多姿多彩的诗歌世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。
我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗， 自信乐观， 品格有相当内化、深化现象，这就是“腹有诗书气自华”。学生、师生、家庭成员的关系比较和谐。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。
古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力和注忆力集中是一个人学习的基础。有了这样的基础，才能保证学生的终身发展。从这个角度看，读古诗文正好体现了我们学校的教育宗旨，为每个孩子的终身发展积累力量。
通过跟踪了解，我校毕业生普遍表现出综合素质好、发展潜力大的特点。
四、不足之处
1、个别教师对“诵古诗、传文化”活动的意义认识不足，开展活动时不够用心。
2特色学校的理论体系还不完善，有些细节有待进一步完善，有些时间还需要时间检验。
3、活动形式还不够丰富。
4学校经费短缺，特色活动投入较少。
总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。让中华优秀传统文化在百胜小学开花结果。
东联镇百胜小学校
2013-6-27
