严肃认真地向党组织提交入党申请书,它是入党整个流程的第一个环节。对于有甘愿献身祖国的青年,我们要时刻严格要求自身,争取早日申请加入共产党。你对入党申请书了解多少呢?下面是小编帮大家整理的小乌龟音乐教案精选,不妨参考一下。希望你喜欢!
小乌龟音乐教案 篇1
活动目标:
1、初步感受歌曲旋律,并能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲号子部分。
2、模仿教师替换歌曲的范例,学习用自己喜欢的小动物来替换“小乌龟”。
欢快的情绪,积极地参与活动。
活动准备:
小乌龟以及其他动物和山坡的场景。
活动过程:
一、复习韵律活动《拍手点头》
师:我们来给客人老师唱首好听的歌吧!
二、出示场景,引导幼儿观察、猜想
提问:这是什么呢?(小山坡)
来了一只小动物,是谁呀?(小乌龟)我们一起和它打打招呼吧!
看看它在干什么呢?(师演示乌龟爬一爬,爬小山坡)
三、幼儿欣赏教师演唱歌曲《小乌龟》
(夸夸幼儿,小耳朵真灵)
师:再听老师把《小乌龟》来唱一唱吧!(有伴奏,边唱边拿小乌龟爬一爬)
师:小乌龟是怎么爬的啊?请哪位小朋友来学一学,我们一起来爬一爬(试一试向上爬)
小乌龟爬山时背着糖果和面包,好重,所以它要用力的爬,它爬的时候会说什么啊?(嗨嗨哟,嗨嗨哟)你知道为什么要这么喊呢?(喊了,就感觉没有那么累了)
那我们唱“嗨嗨哟”的时候,应该要怎么唱呢?(用力一点,声音在响亮一点)
师:这个“嗨嗨哟”我们小朋友唱的真好,现在看老师的手势,我和你轮着唱,我的手指到你们就你们唱,小眼睛要看好哦!
引导幼儿唱“嗨嗨哟”
四、启发幼儿用其他动物名称创编对应的歌词替换“小乌龟”
2、师:看谁来了,哦小狗也来爬山坡了。
还会有哪个动物来呢?(请幼儿说,并请他带着唱)
想来爬山的小动物还真多啊!
小乌龟音乐教案 篇2
活动目标:
1.认识各种家庭宠物,了解其名称,基本习性。
2.能愿意与宠物店人员进行交流,表达自己的好奇。
3.感受宠物的可爱,对动物产生好奇。
4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
重点指导:
1.幼儿在家长的带领下参观宠物店,了解认识多种家庭宠物。
(1)家长引导幼儿:宝宝,这是什么动物?它吃什么呀?我们去问问阿姨?
(2)用相机帮助幼儿记录幼儿认识并喜欢的宠物。
2.进行图片对应问答游戏,能说出宠物的名称、居住环境、食性等。
(1)可以先把食物图片摆好,幼儿将动物图片进行对应摆放。
(2)幼儿熟悉后,将动物图片和食物图片同时打乱,与孩子进行对应游戏。
活动二:谈话活动:我家的小宠物
活动目标:
1.了解多种家庭宠物的名称习性。
2.能用较完整的语言介绍自己的宠物。
3.愿意倾听别人的介绍,萌发喜爱动物的情感。重点指导:
1.开展“宠物乐园”游戏,引导幼儿自家宠物的习性名称。
老师出示幼儿家庭宠物的照片,创设宠物乐园的情境:宠物乐园里
有很多宠物,这里有谁家的小宠物?是什么品种?住在哪里?
2.分享我和宠物的有趣故事,萌发幼儿喜爱动物的情感。教师引导:你喜欢你的小宠物吗?它什么事情最有趣?
(1)幼儿小组内分享。
(2)分别幼儿讲述趣事。
3.教师将幼儿讲述的趣事进行录音,可以在餐前等生活活动中进行播放。
小乌龟音乐教案 篇3
活动目标
1.熟悉旋律,理解歌词,学唱新歌《小乌龟》。
2.在情景的启发下,了解并学习遵守游戏的规则。
3.在学唱歌曲过程中,唤起同情心,并感受互相帮助的温暖。
活动准备
小山坡的背景图、小乌龟、小兔子、大灰狼、老鹰的图片。
活动过程
一、故事引入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:“今天的天气真好,有一只小乌龟,它爬过高高的山坡,去看望它的好朋友,他还给好朋友带着礼物呢。”
二、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲,帮助幼儿初步理解歌词内容。
师:“听一听它给好朋友带了什么礼物呢?”
2.出示背景图,教师第二遍清唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
师:“听听小乌龟在爬山坡的时候,爬得很累了,发出什么声音?
3.教师带动作再次演唱歌曲,帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。
师:“小乌龟发生了什么事情?是怎么样滚下来的?”
4.教师带领幼儿进行表演唱。
师:“小乌龟准备,我们一起来学学小乌龟是怎样爬山坡的。”
5.师幼齐唱,并引导幼儿猜猜小乌龟会遇见谁。
师:“小乌龟为什么会从山上叽里咕噜滚下来?猜猜它遇见谁?”(逐一出示小兔子、大狼狗、老鹰引导幼儿演唱)
6.教师带领幼儿结合手指动作进行表演唱。
师:“小乌龟准备,我们要在自己身上爬山坡了。”(引导幼儿在自己身上爬、同伴身上爬)
7.教师比动作,引导幼儿自己演唱歌曲。
师:“小乌龟的歌,你们会唱了吗?”
三、游戏“小乌龟和老鹰”
1.第一次游戏:引导幼儿变成大石头。
2.第二次游戏:启发幼儿变成和别人不一样的石头。
四、活动结束
小乌龟音乐教案 篇4
活动目标:
1.愿意听故事,理解故事内容。
2.初步了解交朋友的方法。
3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备
课件准备:《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、完整故事音频、分段故事音频、故事视频。
活动过程:
教师和幼儿一起阅读故事图片。
小乌龟第一天上幼儿园遇到了谁?
小青蛙在乌龟壳上面做了什么?小鸭子呢?
阅读故事图片第二遍,引导幼儿通过仔细观察小乌龟的表情,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。
1.观察画面,描述小乌龟刚上幼儿园的心情。
小乌龟第一天上幼儿园心情是怎样的?他开心还是难过?你是怎么看出来的?
小乌龟缩在壳里,眼泪都流出来了。
2.观察故事最后一幅画面,讨论小乌龟心情的变化。
小青蛙、小鸭子、小鸡发现了小乌龟后,他们干什么了?
他们组成了一个乐队。小乌龟敲鼓、小青蛙跳舞、小鸭子唱歌……
这时小乌龟的心情又怎么样了?他高兴了吗?你是怎么看出来的?
小乌龟的头伸出来了,它的眼晴和嘴巴都笑了起来。
请幼儿欣赏完整故事视频。
引导幼儿像小乌龟一样交朋友。
你们现在也上幼儿园了,在幼儿园里开心吗?你像哪个小动物呢?
如果班上有的小朋友像小乌龟一样害怕,我们应该怎么帮帮他呢?
(如:和他一起玩、拿玩具给他、大家一起抱抱他等,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。
温馨提示
最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。
附故事
小乌龟上幼儿园
小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。
小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!
小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!
活动反思:
这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。
小乌龟音乐教案 篇5
活动目标:
愿意在情景中听听、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步学唱歌曲,体验活泼、欢快的情绪。
活动准备:
物质环境准备:歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿经验准备:幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程:
一、复习歌曲
1、师:动物王国里的朋友真多,我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
你们的歌声真好听,有一个好朋友要来和你们做游戏了,看一看它是谁呀?
我们来和小乌龟打个招呼吧。
7、小乌龟:谢谢你们为我加油,想不想和我一起来爬山坡呀?
8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害,能边唱歌边爬山坡,我们也像她们一样好吗?
三、理解歌词
1、师:咦?小小乌龟爬到一半怎么不爬了?
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好?小乌龟,你怎么了?
4、小乌龟:我肚子好饿,爬不动啦。
5、肚子饿了,怎么办呀?
*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。
9、师:我看到有一只小乌龟本领真大,它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的,我们也学学它好么?
原来是这样啊,那这一次,我们我们要加油了哦。
四、结束部分
小乌龟爬到山顶上,玩的很累了,我们爬下山回家休息吧!
小乌龟音乐教案 篇6
活动目标:
果冻壳创作小乌龟,表现出小乌龟不同的形态。
2、发展幼儿动手操作能力,培养手工创作的兴趣。
3、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份,木胶每组一盆。
2、制作好的小乌龟三个,沙盘一个。
活动过程:
一、出示材料,引题。
这些小乌龟有什么地方不一样?
引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
动动手,就能把这些核桃壳、果冻壳变成有趣的小乌龟,你们想不想也来试一试?
二、教师讲解示范。
四肢和小小的尾巴。
2、剪下"乌龟"。
果冻壳边缘涂上木胶,粘在圆圈上。
4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。
三、幼儿动手操作,教师巡回观察指导。
1、每位幼儿至少做一只小乌龟,先做好的,还可以多做几只。
2、提醒幼儿画圆时,一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。
3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。
地面的整洁,做完后能自己收拾干净。
四、展示作品,相互欣赏。
1、请幼儿将做好的乌龟送到"沙滩上"。
2、鼓励幼儿相互欣赏,互相比较。
3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。
观察操作材料,直接导入课题,激发幼儿参与活动的兴趣。
重点讲解示范了木胶的使用方法,因为这种形式的活动是幼儿第一次尝试,教师适当的示范和讲解能使幼儿掌握正确的操作方式,为幼儿顺利操作做好铺垫。
给幼儿一个自我展示的机会,同时也加强了同伴间的交流,进一步体验成功的快乐。
反思:
1、活动中,我能为幼儿提供材料,让幼儿主动探索,主动学习,
画、粘贴等一定的技能技巧。
3、课后,他们兴奋地把小乌龟放在一起相互比较,激烈的议论,而且也创造出很多玩法:搭乌龟桥,乌龟变队行,乌龟赛跑等等,有一个小在乌龟的另一面也粘贴了一个果冻盒,做出了一个会转动的小乌龟,为此,我就想把这个活动延伸到特色区域里,让幼儿的兴趣得到延续,再一次的满足幼儿的学习的欲望。
小乌龟音乐教案 篇7
活动过程:
(一)边游戏边熟悉旋律。
1、师挂上乌龟壳:我是乌龟妈妈,你们都是我的小乌龟。今天,妈妈和小乌龟一起来玩游戏。
(二)在教师创设的情境中掌握歌词。
2、小小乌龟走路慢慢地,要爬这么高的山坡,一定很累,你累的时候会怎样?小乌龟可勇敢了,它累的时候会做什么?会发出什么声音呢?仔细听一听
小乌龟在用力给自己加油呢,我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳),我是怎样给小乌龟加油的,谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的动作?(拍手拍腿),为了让小乌龟更加有力气,请个小鼓来帮忙,有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧,要像小鼓一样有力量!
原来小乌龟带着面包和糖果呢,它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听,小乌龟发出了和刚才不一样的声音,仔细听,哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀,小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了,我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟)
(三)学唱歌曲。
。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。
4、听着音乐一起唱两遍
一边唱。(请能力强的幼儿来敲鼓)看看,山顶还没到呢,继续往前爬
6、教师退出,幼儿独立演唱。
(四)尝试创编。
1、到山顶了,小乌龟坐下休息会吧。
师:除了面包和糖果,小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢?(幼儿每说出一种食品,教师用粉笔画在黑板上记录下来;一组为两种食品,可画
2、引导幼儿自己编唱以下几组,将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。
3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家,活动结束。
活动目标:能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。3、初步尝试为歌曲创编歌词,发挥想象力与创造力,并加以表现。
活动准备:乌龟壳若干;面包与糖果图片。
小乌龟音乐教案 篇8
【活动目标】
1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动准备】
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
【活动过程】
一、导入:音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?;它背着什么上山坡?
三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?
4、教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。
活动延伸:
教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。
教学反思:
这是一首活泼富有童趣的歌曲,通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化,从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容,在说说、做做中理解歌曲的内容,同时使用图谱支架,为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中,我引导幼儿学习乌龟慢的,同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的'艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲,并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作,对幼儿来说有一定的难度,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。
小乌龟音乐教案 篇9
活动目标
1、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
2.随歌曲旋律唱出来。
小乌龟是小朋友很喜欢的一种动物。在班级的自然角也随处可见,刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关,课前我让幼儿观察自然角的小乌龟是怎么样爬的 ,幼儿很感兴趣,纷纷认真仔细的观察还讨论呢,这也为我的教学活动做了一个很好的开端。
这是一节音乐教学活动。首先我带领小朋友复习律动《拍手点头》,我引导幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的图片引出今天的活动主题,结合歌词内容创编一个小乌龟的故事,幼儿对故事十分感兴趣。故事讲到小乌龟去爬山坡的时候我请幼儿自己创编进行创编,他们呀都能创编出不同的内容。
幼儿对乌龟的习性已经十分熟悉,当我问道"乌龟走起路来是很快的还是很慢的"时候有小朋友已经能准确的回答"很慢、很慢"。并且能自己说出原因。于是我让幼儿学习像乌龟那样背着一个重重的乌龟壳一样走路,每个小朋友都做的有模有样!还会学着乌龟很累的样子喘息。这个时候我便抓住机会,告诉他们小乌龟爬山累了以后会发出一个像口号一样的声音,于是让幼儿跟我一起学习,幼儿十分带劲。
接着我出示背景大图--山坡,幼儿有了经验,一看就会了,我逐步出示小乌龟、面包、糖果的图片,使幼儿能一目了然。一遍唱完,我发现了一个问题。很多幼儿由于第一句和第三句的节奏一样,所以在最后一句"嗨嗨 嗨嗨 哟"的时候总是唱成"嗨嗨 哟,嗨嗨 哟,"当然也有对的小朋友,于是两种声音混在一起十分嘈杂,很难听。于是我请几个会的小朋友帮大家唱最后一句,其他小朋友只要唱到第三句就行了。反复唱了两遍,效果很好。我就对他们说,"这两遍我们合作的很好,接下来我们要自己唱了,请你们分清楚第一遍的口号和第二遍的口号有什么不一样的地方。"再一遍下来结果真令我吃惊,竟然有大部分的小朋友都会了。我在进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象,更好的掌握歌曲的节奏。
在是创编活动环节中,将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱,有了前面的基础,幼儿替换歌词创编并演唱,还是比较成功的,他们将小乌龟换成小鸭,小鸡等,不仅能较熟练地演唱,有的幼儿还能加上自己的动作表演。
教学反思
1:教具准备充分,很喜迎幼儿眼球
2:在开展活动时,还需要更加的夸张有激情
3:在后面游戏时,注意幼儿安全