编辑经过细心挑选这篇文章的题目为“团队实践报告”。通常来讲，有付出就会有收获，日常生活中。越来越多的事务都会使用到报告，报告中应体现理论和实践经验的结合。希望这些参考内容能够成为你工作或学习的锦囊妙计！

团队实践报告 篇1

团队社会实践报告

一、实践背景

社会实践作为一项重要的大学教育活动，旨在通过实地参观、社会调研、志愿服务等方式，让学生接触社会，了解社会，培养实践能力和社会责任感。本次实践活动是由我所在学院组织的团队社会实践活动，旨在深入社会，了解社会问题，提高团队协作能力和社会责任感。

二、活动内容

1. 实践地点选择：我们选择了当地一个弱势社区作为实践地点。这个社区长期存在贫困、教育水平低下、环境脏乱差等问题，我们希望通过实践活动，了解并改善这些问题。

2. 社区调研：我们先进行了对社区的调研，包括入户走访、访谈等方式。通过与居民交流，我们了解到他们的生活状况、需求和存在的问题，比如教育资源不足、环境整治需要加强等。

3. 志愿服务：为了帮助社区改善教育条件，我们筹集资金购买了一批教具和学习用品，并组织了志愿者团队到社区开展学习辅导和启发活动。我们希望通过这些活动，激发社区孩子对知识的兴趣，并提高他们的学习能力。

4. 环境整治：为了改善社区环境，我们组织了环境整治活动，清理社区内的垃圾，整修破损的公共设施，并向居民宣传环境保护的意义和方法。

5. 反思总结：实践结束后，我们进行了反思总结，分析了实践活动中存在的问题和不足，并提出了改进意见。

三、实践收获

1. 对社会问题的认识：通过实践活动，我们更加深刻地认识到社会上存在的许多问题，比如教育不公、环境污染等。这些问题不仅影响到个人的生活质量，也对社会的发展造成了挑战和隐患。

2. 团队协作能力的培养：实践活动中，我们要求团队成员分工合作，协调配合，共同完成任务。通过团队合作，我们培养了团队协作能力和解决问题的能力。

3. 社会责任感的提高：通过实践活动，我们深刻感受到了自己对社会的责任和义务。作为大学生，我们应该积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的一份力量。

4. 实践能力的提升：实践活动锻炼了我们的实践能力，提高了我们的实际操作能力和问题解决能力。通过实践，我们学会了如何制定计划、组织实施，如何与他人合作、沟通交流，如何分析问题、解决问题。

四、问题与改进

1. 在调研过程中，我们发现不少居民对我们的问卷调查持怀疑态度，不愿意提供真实的信息。我们认为需要进一步提高我们的调研技巧，增强说服力，与居民建立互信的关系。

2. 在志愿服务和环境整治活动中，我们也发现一些难点和问题，比如资源的分配和利用问题，组织和协调的困难等。我们认为需要加强团队的组织能力和管理能力，并进一步提高自身的专业素养和实践能力。

五、结语

通过本次团队社会实践活动，我们更加深入地了解了社会问题，提高了团队协作能力和社会责任感。同时，我们也收获了实践能力和解决问题的能力。我们相信，在今后的学习和工作中，我们将继续发扬实践精神，积极投身社会实践，为社会的进步和发展做出更大的贡献。

团队实践报告 篇2

暑假三下乡爱心支教社会实践报告

他们走过梯田，翻阅山梁，怀着沉甸甸的`责任，走向大山深处，为孩子们托起一片片蓝天。他们给大山带去光明与温暖，给孩子带去春天与希望。

向阳之花，花开郏县。7月17日，我校“美丽中国”向日葵爱心支教服务团在经过120多天的紧张准备后，向日葵支教团分为三支小队，共计37人，分别去往支教地洛宁县西山底乡西山底学校、汝阳下河小学、平顶山郏县安良镇沟李小学进行为期两周的支教。临别之际，向日葵支教团义工纷纷跟队友拥抱告别，互相鼓励，队员们情不自禁留下了泪水，团委副书记刘和几位老师为他们送行并加油打气，

一路奔波，来到沟李小学时，一所尚未完工的学校映入眼帘，校长亲自迎接并对支教团的到来表示感谢。校长向我们简单介绍了一下小学的情况，学校一共六个班级，共200多名学生，包括校长在内一共9名老师。支教团队的队员们为孩子们精心准备了课外读物，体育器材，学习用品等礼物。

第二天，向日葵支教团在沟里小学附近进行招生工作或深入村子，向村民和学生们宣传招新。

团队派出多支小分队在广场张贴海、简章，并去学生家中介绍，校内接待进行宣传。宣传团队所到之处受到了学生和家长的热烈，报名的学生和家长从早上7点到下午5点络绎不绝。学生和家长对于课程安排等一系列支教方面的疑问，志愿者们一一进行了耐心和细致的解答，孩子们都积极并期待着早日上课学习到新知识。

招新结束后，向日葵支教团举行了开学典礼。开学典礼在庄严的国歌声中开始。升国旗结束后，沟李小学李校长发表了讲话，之后向日葵代表向孩子和家长们简单介绍了一下向日葵支教团，希望给孩子带去知识和希望。随后义工们为每个孩子带上了象征感恩和爱的蓝丝带，并带孩子们跟随班主任进入教室正式开始上课。

团队实践报告 篇3

随着人们自身素质提升，报告使用的频率越来越高，其在写作上有一定的技巧。在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的支教团队实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

7月4日，为贯彻落实我校三下乡活动，我院为期一周的爱心支教团队爱心天使正式出发，我们将远赴河南偏远山区平顶山市栾川县叫河镇进行支教活动。今天一早我们团队在学校门口集合，为支教活动做准备。

我们团队有队长朱长文：负责联系支教地区及担任支教的语文老师;宣传组组长邓志怡：负责支教期间的宣传工作及担任支教的数学老师;同行的还有英语老师王瑞菲，体育老师马健宁，手工老师刘岩，还有生活老师夏礼朝。

经过一天的准备，我们已经制定好了初步计划，并将与明天正式出发。我们团队，计划并实施联系到当地小学，以及全村留守儿童，准备将其重新分班，并进行支教，以方便对留守儿童的教育活动。

爱心天使我们在路上。

7月5日，伴随着清晨的第一缕阳光，我们团队六个小伙伴踏上了前往平顶山市栾川县叫河镇爱心支教的征程。

由于有我校三下乡活动的指导思想为基础以及充足的前期准备工作，我们这次出发显得特别从容。或许是想更早地看到孩子们那一张张纯真的笑脸，又或许是想多争取一些时间和孩子们相处，我们都不约而同地加快了前进的步伐，此时此刻的我们正如今日明媚的阳光，充满着活力和激情。对于此次活动我们整个团队高度重视，想到自己将在孩子们的心中播下太阳的种子，嘴角就不由自主地扬起了微笑的弧度，心里美滋滋的。

去支教的路途虽然遥远，但阻挡不了爱心与正能量的传播，相信我们和孩子们的心是相近的。

经过一天的奔波，我们终于在7月5日晚上，到达了目的地平顶山栾川县河镇，当地的乡亲很是热情，一早就给我们安排好了住宿的地方，是个学生宿舍，地方不大但很整洁温馨，一天的疲惫也随着一个美觉消散了。

到达目的地啦～

7月6日我们都早早起了床，期待着那些看到那些朝气蓬勃的小脸。经过之前跟校长老师的沟通，我们在七点钟顺利到了小学生所在的教室，这个学校比较破旧，教室里只有两个小电扇，而且没有先进的教学设备。这让我们只好用最原始的方法教学。八点半左右，同学们陆陆续续的到了教室，看着我们在门口迎接他们，他们也都很兴奋。九点时全村留守的73名学生全部到齐，我们将其按层次分为三个班。一班第一天的课是上午语文数学下午体育;二班上午是数学英语下午绘画;三班的上午是英语语文，下午手工。第一次上课我们都是先跟同学们介绍了自己，也大致了解了一下同学们的情况，同学们很活跃，看到新老师问问题都高高的举起手来争着回答，一天的的课转眼间就结束了，依照计划我们将于第二天正式开始授课。

一天下来，我们都觉得那里孩子特别淳朴，特别尊重老师，留给我们的第一印象挺好，当然，我们也会对他们倾囊相授，给他们的暑假添上最美的一笔，让他们的暑假不孤单!

才短短两天的朝夕相处，可以看得出同学们已经和我们日渐熟悉了。在校园的任何地方，都会笑脸相迎的送上一句老师好!有时甚至很多学生围在你的周围，东一句西一句的让人完全沉浸在满足与幸福之中。

教课开始步入正轨，学生们依旧很活跃。昨天自我介绍时很多人的爱好是中国功夫，于是今天课前先请了几位同学上台表演，可是效果太让我们震惊了!几个男生所谓的功夫就是打架!无奈只得立即停止活动，开始给他们讲什么才是中国功夫的精髓，虽然自己也是囫囵吞枣，但孩子们都用肯定的眼神告诉我，他们很信任我说的每一句话。所以，作为一名老师的责任与义务不单是传授课本知识，而是向同学传达和表现出你对他们的认可和期待，正如他们对待我们那样。

下午淅淅沥沥的下着小雨，小朋友们在雨中尽情的彰显着各自的风采，没有一声抱怨与不满，他们的执着与坚定是我们不断努力地动力源泉。我们在一起跳舞，一起练功压腿，一起玩游戏，一起面对面的练习表情，一起一起一起这一切让我感受到了从未有过的充实与快乐。

支教进入第三天，我们累却快乐着其实今天是我们改变教学模式的一天，经过昨晚我们团队讨论结果的汇总，发现前两天我们的教学模式太过轻松，这样一来，课堂是活跃了起来，但是真正让学生们吸收的知识确是少之又少，鉴于这点，我们今天决定采取刚柔并济的模式，课堂上不再一味的逗学生，该严厉的时候严厉，该放松的时候放松，也许是前几天感情的积累，学生们并未反感这种教学模式，从学生们的行动中，我们会心一笑，因为我们成功了!

接着就是整理他们图书馆的书籍，说是图书馆，但其实只有几架子的书，并且挺乱的，于是我们几个人一起把这些书籍分成了教辅和课外书两大类，这过程虽然繁琐，但对孩子们的帮助是极大的。由此接下来的空余时间我们将会教会孩子们有序地借书。

支教第四天，我们在这四天里，充分体会到了农村生活的艰辛，我们住宿的地方只有一个水龙头，每天洗漱做饭洗衣服都全靠这个水龙头了，要想不排队洗漱就得早起好大一会，水现在对于我们来说十分的珍贵，等回去之后再也不会浪费水了，这是叫河镇教会我们的第一课。

今天的课是教给他们书本上的内容，经过前三天的锻炼我们已能很流畅的教学，这给了我们很大的鼓舞。放学后我们依照计划去到了学生的家里，今天去的是三年级李梦瑶家，她家里的房子是前两年新盖的，这当然离不开她那进城打工的父母的辛苦，挺宽敞的房子就剩她和她的奶奶，奶奶已经很老了，眼花了，奶奶说李梦瑶很懂事，一年级就会做些简单的.饭了，不用怎么操心她，奶奶常告诉李梦瑶要好好学习，以后就能飞出这小村子，但梦瑶说她要带奶奶一起走，奶奶笑着摇头说走不动啦，听到这些，我们有着说不出的感动。

第四天的支教在感动中结束，支教还在继续。

支教到了第五天，我们很开心，一方面觉得我们并不像别人想的那样娇生惯养不能吃苦，另一方面能教给那么多孩子知识。

农村不重视英语的学习，刚来的时候只有五六年级的学生会写一点英文字母，其他学生都没学过，所以我从字母开始教给他们，今天我已经把二十六个英文字母全会给他们了，还教了几个简单的单词，与几个句子。今天进行了默写，他们默写的也还不错，我采取了一些奖励措施，前三名一人一个棒棒糖，拿到糖果的孩子很开心，之后的朗读声音更大了，孩子们的淳朴让我很欣慰，我会尽我所能，把他们教的更好。另外几个老师也十分努力，之前都备好了课，只等着全教给学生呢。我们下课之后都会交流一下今天的成果，也互相学习一下经验，毕竟初为人师，要多多学习。

可爱的孩子，小甜心。

第五天结束，我们累并快乐着。

“哥哥姐姐，你们还会再来吗”

“哥哥姐姐，我们会想你们的”

“哥哥姐姐，可不可以不要走”

伴随着孩子们的挽留声，我们踏上了返校的火车，一路上我们都没怎么说话，团队中的每一个人都舍不得那些天和孩子们相处的时光，舍不得那些天一起抛洒的热血，舍不得用砖头砌成的教室，舍不得共同完成任务时的开怀大笑，舍不得，真的有太多的不舍，可以说大家的心情都是沉重的，我们感觉自己给的帮助太有限，我们带去了快乐，可是孩子们的物质条件依旧很差，所以，在此也呼吁社会上的好心人能够伸出援手帮助这群可爱的孩子们，写到这我内心也是难受的，今天就就借用一句歌词结尾吧，只要人人都献出一爱，世界将变成美好的人间!

团队实践报告 篇4

团队社会实践报告——志愿者服务社区

一、引言

社会实践是大学生在校期间重要的一门课程，通过实际参与社会活动来提升自身社会责任感与实践能力。我们团队选择了志愿者服务社区作为主题，旨在为社区居民提供多样化的协助，同时进一步了解社区的需求，以及培养团队合作精神和服务意识。

二、活动准备

为了确保活动的顺利进行，我们提前了解了社区的基本情况，包括居民人数、年龄分布、需求、问题等。经过多次讨论和策划，我们确定了以下志愿活动：社区清洁行动、老人陪伴、教育辅导等项目。我们与社区委员会取得了联系并得到了他们的支持。

三、社区清洁行动

为了提高社区居住环境，我们组织了一次社区清洁行动。活动当天，我们提前联系了相关志愿者和社区居民，共同清理社区内的杂物和垃圾。大家分工合作，有的负责打扫楼道，有的负责清理花坛和公共区域。通过这次活动，我们不仅解决了社区环境脏乱的问题，而且加深了社区居民的联系和交流。

四、老人陪伴活动

社区中有许多孤寡老人，他们缺乏精神上的关怀和陪伴。为了改善他们的生活质量，我们团队决定组织老人陪伴活动。我们与居住较近的敬老院取得了联系，并得到了他们的支持。我们每周定期前往敬老院，陪伴老人聊天、做手工、听音乐等，为他们带去温暖和快乐。通过这次活动，我们感受到了老人们的孤独和需求，并且对于关怀他人有了更多的理解和体验。

五、教育辅导活动

我们团队中有一些成员擅长教育，因此我们决定开展教育辅导活动。我们联系了社区小学，并得到学校老师的同意，每周我们会去学校为学生提供辅导和帮助。我们为学生们解答问题、组织游戏活动、给他们上一些特别的课程，例如数学练习、手工课等。通过这次活动，我们认识到教育对于孩子的重要性，同时也提高了自己的教育能力。

六、社区居民反馈与总结

经过几个月的志愿活动，我们得到了社区居民的一致好评和积极反馈。老人们对于我们的陪伴非常关心，社区的环境也得到了很大的改善，学生们在我们的辅导下取得了进步。同时，我们团队也获得了很多收获，我们学会了如何与团队合作、培养服务意识和解决问题的能力。

七、结语

通过团队社会实践，我们不仅提高了自身的素养和能力，而且为社区居民提供了帮助和关爱。我们希望通过这次实践活动，能够鼓励更多的人参与到志愿者服务中来，共同营造一个更好的社区环境。实践不仅仅是一种学习方式，更是一种责任和担当，通过实践，我们能够更好地了解社会，为社会做出更多的贡献。

团队实践报告 篇5

湘潭大学三下乡团队赴溪口品砚-2013大学生社会实践报告

2013大学生社会实践:湘潭大学三下乡团队赴溪口品砚

作者: 朱洁灵 谢安璞 ;参加人员: 谢安璞、朱洁灵、孙丽斯、阎香梦、陈思琪、李莉、高峰

院校信息:湘潭大学商学院

8月16日下午，湘潭大学商学院“走读杏子铺镇暑期实践团”成员抵达湖南娄底市双峰县杏子铺镇国藩溪砚有限公司，参观被誉为“湘中万古骚人魄，精气不消结为石”的湖湘文化名品——国藩溪砚。

图一（实践团成员随工作人员参观）

国藩溪砚工艺是秉承传统，通过精选溪石，精心设计，邀集能工巧匠雕琢，使长期养在深闺的溪砚，以崭新的面貌展现在世人的面前。刚到达公司门口，便受到了董事长曹长桂先生的热情接待，带领实践团成员参观雕琢精致的国藩溪砚、溪石文物等等。据了解，溪砚已成为湖南省级文化遗产，其取材溪石有多种成色，在水中的石材绿如碧波的`名为“双峰绿”，山上石材多为“褐色玉”和“玉色砚”。

图二（部分国藩溪砚照片）

随后，实践团成员在工作人员的带领下，来到生产车间参观溪砚制作工艺。溪砚由每位师傅独立雕琢完成，从描画图样到用篆刀精细雕琢都由师傅们精心制作。雕刻过后还要进行多道打磨工序，打磨到十分光滑后，再封蜡保存。像这样的工序，大幅作品完成甚至要花费大半年，着实让实践团成员们大开眼界。

图三（实践团成员参观国藩溪砚生产车间）

本次参观过程中，看到雕刻大师们精心雕琢，一毫一厘跟进，实践团成员们深深折服，感叹这慢工出细活之精妙。也正是如此才成就溪砚“物华天宝，囯藩溪砚”的美谈。实践团成员也呼吁大家更多的关注文化遗产，让这文化的瑰宝渊源流传。

图四（与曹长桂董事长合影）

             学校：湘潭大学

作者：朱洁灵

团队实践报告 篇6

2013年应用科技学院思想政治理论综合实践报告

应用科技学院2012级软件1201z级关爱老人团队

尊重老人是大人从小就告诉我们的，我们也一样。但是为什么现在还有敬老院呢？人们从儿童到**，再到老年人。

明白自己的经历是不受限制的，在自己的一生中，做出一些贡献，至少他们没有白费。在我们自己走完了人生的三分之二后，仅仅剩下三分之一，到了老年了。我们已经度过了人生的大部分时间，是时候休息了。我们会像养老院的老人一样度过晚年吗？

我们能忘记自己牙牙学语是的父母吗？当我们蹒跚而行时，谁在保护我们？当我们说爸爸或妈妈，谁的眼睛有眼泪？

我们要睡觉的时候谁给我们讲故事？谁在我们睡着时迷我们？他们老了我们能忘记他们吗？

不，我们永远不会忘记他们对我们的爱！即使老人在养老院，我们也要经常去看望他们。这个暑假，在团队负责人带领下，我们来到昌平爱的老人中心举办了“关心老人”的敬老院社会实践活动。

一、活动过程

第一天，我们来到老人中心。在工作人员的领导下，我们所有的成员都参加了战斗。老人中心的菜地被翻耕除草。大家从无从下手到干得热火朝天，不仅锻炼了身体，也深刻体会了一把“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

团队成员和带领我们的两名工作人员的合影

我们组的人在帮敬老院的工作人员整理菜地，其中有很多人第一次干这种活，但是我们没有喊累，当时的天气看起来没什么太阳，但是特别闷热，是十足的桑拿天！

说实话，那些铲子和牌匾真的很轻，但是撑不住很久，我们很快就会汗流浃背。可是说是真的“锄禾日当午，汗滴禾下土”

这是我认为最轻松的工作，但当我做的时候，我真的很累。以前在电视中看到很多农民和工人推着这种小推车看起来很轻松，其实，谁累谁知道，这一次也让我们明白了不要小视任何一项工作。

活动的第二天，我们与老人朋友聊天，对他们过去的事迹着迷。我们老年人体育运动，打她们平时最喜欢的乒乓球运动；我们还走进老人们的宿舍，帮他们优化电脑系统和程序，教他们如何使用电脑和手机，可能是老人平时的操作时有点问题，电脑上感染了很多病毒和木马程序，而且有的电脑里的电脑软件和程序还有点问题，然后我们就一个一个解决问题，虽然都是小问题，但是我们还是忙出了一身汗。我们还主动跑到外面小卖部买水果、点心和日用品给老人。中午12点，是老人吃饭的时间。我们跟着工作人员帮老人吃饭。

在这个时候，我们还和老人们聊时事和他们对各种事情的看法。

我们和老年人打乒乓球。运动有益于身心健康。从这个角度看，养老院的文体活动还是很全面的。

老奶奶很高兴！

我的团队正在给奶奶解释软件

老人们都很健谈，他们不光将时事分析的很透彻，而且还将时事和以前的事联系在一起，我们仿佛又回到了那个充满了青春和热血的年代。他们说上个世纪的中国是一个奋进的时代，时传祥、王进喜等老劳模们艰苦奋斗的精神深深铭刻在人们脑海里，影响了一代又一代人、20世纪七八十年代，陈景润、袁隆平等知识型劳模逐渐受到人们关注，他们的影响力扩大到了世界范围。从大城市的小事到天文地理，从生活轶事到人生。

这一次，老人们可以说是聊得太过瘾了。我们感受到了家庭的喜悦。大多数老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是房间里看一会儿电视或一下麻将，也有的是到院子里做一些简单的锻炼。

因此，这里的老人也可以算是晚年安康。

二、 老人的智慧

下午，我们问老人们长寿的秘诀。老人们开始倾诉，告诉我们以下养生秘诀：

1、 每天多笑笑。

笑一笑，十年年轻，快乐的心情是健康的关键。就像国外有一对夫妇，丈夫得了癌症，而且还是晚期，只有不到1年的生命了，但是夫妻两个人放弃了**的机会，两个人从此背起了旅行包，开始环球旅游。一年后，丈夫的癌症治好了，是奇迹，不是奇迹，这是好心情能起到的作用

2、 尝试做一项新鲜事。

老年人这个群体，一般指的都是已是花甲，古稀，耄耋之岁的老人，阅历之丰富，见识之广阔，都不是年轻人可以相比的。但是见识的多了，也可能对好多事失去了兴趣，每天做一件新鲜事，可以使老人们保持对生活的乐趣，一直向往着生活，渴望着生活，快乐的生活，保持一颗年轻的心。有了年轻的心，就有了青春，只属于年轻的老年人。

三。向年轻人提问，帮助他们解决自己的问题。

老年人，有一部分得意于自己的见识而不向年轻人请教新时代的问题，固步自封，有很大可能犯下当下常识性的错误。多向年轻人提问，有助于自己的提升，也能喝年轻人多接触，使自己的思想年轻化。

4看看问题，从积极的方面考虑。

有很多人遇到了问题的时候往往只注意到自己只有什么，而不是自己至少还有什么，或者说还可以有什么。前一种思想很容易钻入死胡同，这是不合理的。一个好的处理方法是快乐心情的前提

5、控制自己发怒。

有些事看开一些，而不是一下子就火了。老年人应该控制自己的情绪。他们的身体不再像以前那样了，所以他们应该少生气。心态平和更有利于老年人。

6每天列出三件你感激的事。

长寿的人通常对生命充满感激。他们欣赏生活和他人。懂得感恩的人，生活是温馨的。

7关注现在，而不是过去和未来。

过去只是过去，无论你多么想改变，你都无法改变，未来就是未来。没有人知道将来会发生什么。人所能做的，就是把握住现在。抓住现在，做自己想做的，老人自己开心、舒心，不光是对老人们自己有好处，也对那些不能前来亲自躬身来到老人身前，亲自照顾老人的儿女的最好的慰藉。

8、换位思考。

儿女不听话，做什么都不合老人意。这时，老人们不妨换个角度来看待孩子：他们已经尽力了；或许他们还有其他考虑。

儿女也有很多时候不能亲自照顾老人，很多时候都是迫不得已的，人与人之间要相互理解才能和谐。

我们在听了老人们的话之后，感触很大，每一个年长的老人都是半个哲学家，老人的阅历是见识是我们要学习的地方。我们只能看到老人的背影和他们留给我们的财富。俗话说，不听老人的话，你会吃亏的。

现代人，特别是年轻人，也犯了和古人年轻时的错误，不理解父母，以至于发生争执，最后父子、父女之间发生裂痕，这是个悲剧。因此，我们应该理解父母和老人们对你的唠叨。他们真的很关心你。

三、活动感想

学校组织劳动，让我们懂得学习自主的重要性。在竞争如此激烈的今天，对我们大学生来说，自主培养和社会洗礼是多么重要。在这个超高速更新的今天，如何适应社会也是我们即将面临的难题。

对我们现在来说，我们越早接触这个不断变化的社会，我们就越能适应它。

养老院不仅可以使老人老有所养，老有所为，老有所乐；也可以让年轻人有更多的精力为祖国和社会服务。于传统养老模式相比，养老院不仅缺乏任何价值，而且更适合当今社会。但有好有坏，老人们还是需要自己的孩子来照顾。

在敬老院,有些老年人拒绝和外人交流，有的看见我们去，就打开了话匣子，说着我们似懂非懂的家事，仿佛很多话从来没有机会给人说。那些不愿意和人交流的老者，心中对世界充满了敌意，可能是以前的事情给他们造成了太多的伤害，导致现在谈他们与别人之间充满了防备！其实，我们都知道，老人不仅需要物质上的帮助，更需要精神上的帮助。

他们需要关心和爱来融化心中的冰。所以，我们应该多花点时间陪陪老人，用更多的爱心去照顾他们。正如歌词中所说的：

如果人人奉献出一点爱，就会迎来美好的人间！

老年人的今天就是我们的明天。人们常把老年比作日落日落。我认为年老并不仅仅意味着年纪大，更不等于老朽无为。

老年意味着经验和智慧，更重要的是，它意味着人是成熟的，事情是清楚的。为我们指明人生道路的人，总是老者；教我们经验的总是老年人。我们相信：

只要老骥志存高远，总是夕阳无限红！

最后，我们对老人说：我们会经常来这里看望你：和你聊聊生活琐事，让你回忆起童年的乐趣；和您们聊起关注老龄问题，让您们为我们提出建议；与您畅谈文化，让您敞开心扉，为我们诠释那个时代的文化历史，我们呼吁：

建立一个人人共享的社会！弘扬中华民族的传统美德，使敬老、养老、爱老、助老的良好社会风尚进一步发扬光大，使广大老人能欢度自己的晚年！

这就是我们努力的成果！

我们组的全家福！

在此，我们北京联合大学社会实践团全体成员代表应用科技学院电子信息系软件技术专业呼吁现在社会上的年轻人，多留一点时间给自己已经年迈的长辈，珍惜与他们在一起的时间，给他们多一点关怀，给他们多一点温暖，让他们安享自己幸福的晚年！

团队实践报告 篇7

“科学之旅”是由哈尔滨工业大学研究生工作部下属实践中心发起，旨在走进中小学讲授科普知识的志愿服务项目，始于XX年9月，经过四年的探索与实践，与哈尔滨市第69中学、工大附中、新发中学等学校建立了长期合作关系，在校内外反响良好，为哈工大研究生提供了活跃、稳固的社会实践平台。目前已有420余名博士生、硕士生加入到志愿者队伍中，为近二万名中学学生讲授科普知识，“科学之旅”成为哈工大研究生社会实践品牌项目。

“科学之旅”通过组织我校研究生到部分哈尔滨市中小学讲授科普知识，以达到“双向育人”的目标。它为在校研究生提供一个提升自我能力和实现价值的平台，加强研究生与社会的联系，培养研究生的社会责任感，将“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务理念深入人心：同时通过为孩子讲授科普知识，使中小学学生视野得到开阔，激发他们对科学的热情，培养孩子从小养成科学精神，引导他们逐步树立“学科学、爱科学”的理念。

我的实践项目类别为岗位实习类。我是研究生院德育工作办公室社会实践中心的助管，主要负责社会实践学分考核和“科学之旅”活动。我的主要工作内容有负责招新、培训大会服务、整理宣传资料、开展问卷调查、排课及带队听课、邮箱管理、协助课程体系建设、ppt及教案审核、协助图片展、社会实践手册及考核表管理、会议记录、中心所有资料汇总整理、开发新项目等。

通过张贴海报、网上宣传、发放宣传材料等宣传方式，采用现场报名、邮件报名等报名方式招募课外辅导员，所有报名的课外辅导员需要进行面试筛选。

重点就以下几方面进行培训及交流：

1、了解“科学之旅”实践活动的目的、背景、意义、要求；

2、“科学之旅”授课内容、技巧和经验分享；

1、选材：前沿科学、贴近中小学需要的知识、贴近中小学生兴趣的话题、贴近中小学生理解能力；

2、备课：制作ppt及教案，参照以往的精品课程课件制作；要求深入浅出、通俗易懂、图文并茂，有flash及视频资料者更佳。

主要就教案内容、课件形式、字体等方面进行审核，提出修改意见：由社会实践中心负责同学和课外辅导员进行沟通交流，完善教案课件。

课外辅导员在正式讲课前需要进行试讲，在试讲环节出现的问题要限期整改，试讲不合格者不得讲课。

正式讲课前课外辅导员到中小学随堂听课，熟悉环境，了解上课环节，学习和借鉴其他课外辅导员的经验，做好突发事件的应对。

1、我们将提前一周将课外辅导员的上课课表发到公共邮箱，并通过电话与课外辅导员核对，若课外辅导员临时有事务必提前两天请假，以便进行人员调整，提前1天不得请假，未提前请假或无故不参加活动者将取消课外辅导员资格；

2、时间：周一到周五，地点：与科学之旅有合作的中小学，授课形式：小班级教学（人数50人左右）；

3、衣着得体，朴素大方，讲课前向带队人员领取胸卡，上课时佩戴胸前，体现我校研究生的综合素质和精神风貌，课堂上注重互动；

在校内宣传栏和哈工大网上展示科学之旅成果，扩大“科学之旅”活动的影响力，为今后工作打下良好基础。

团队实践报告 篇8

团队社会实践报告

一、选题背景与意义

社会实践是大学生的一项重要活动，通过参与社会实践可以增强自己的社会责任感和创新能力，提高实践动手能力，培养团队合作精神，拓宽视野，增长见识。本次团队社会实践主题为“关爱留守儿童”，旨在了解和关注留守儿童群体的生存现状和心理问题，并通过实践活动为他们提供关爱和帮助，进一步促进社会和谐发展。

二、主题目的和计划

1. 目的

（1）了解留守儿童的生存现状和心理问题，提高对他们的关注和重视程度。

（2）通过实践活动为留守儿童提供关爱和帮助，帮助他们更好地成长。

2. 计划

（1）调研留守儿童生活现状：了解留守儿童的人数、年龄分布、生活环境和教育状况等。

（2）深入了解留守儿童的心理问题：开展问卷调查和访谈，了解留守儿童面临的困境和需求，探索解决问题的途径。

（3）组织志愿者活动：与当地爱心机构合作，组织志愿者前往留守儿童所在地，开展关爱活动，为他们提供精神和物质上的支持。

三、实施过程与结果

1. 调研留守儿童生活现状

我们先通过网络、文献研究、社区调查等途径了解到了留守儿童问题的普遍性和严峻性。随后我们联系了相关部门，去了解具体的留守儿童人数、年龄分布、生活环境和教育状况等情况。通过这一调研，我们深刻认识到了留守儿童生存现状的艰难和他们面临的心理问题。

2. 深入了解留守儿童的心理问题

为了更好地了解留守儿童的心理问题，我们制定了问卷调查和访谈计划。我们设计了一份针对留守儿童的心理调查问卷，通过统计和分析得出了他们在心理健康方面的普遍问题。同时，我们还采访了一些留守儿童，通过亲身听他们讲述自己的故事和感受，对留守儿童心理问题有了更加深入的了解。

3. 组织志愿者活动

根据之前的调研和了解，我们与当地爱心机构合作，组织了一次关爱留守儿童的志愿者活动。我们与志愿者们一起前往留守儿童所在地，开展各种关爱活动，包括心理辅导、学习辅导、文艺表演等。通过这些活动，我们希望能够给留守儿童带去快乐和关爱，帮助他们更好地成长。

四、结论与展望

通过本次团队社会实践的相关主题活动，我们对留守儿童问题有了更加深刻的认识，也对他们的生存现状和心理问题有了更多的了解。我们通过实践活动为留守儿童提供了关爱和帮助，希望能够在一定程度上解决他们面临的困境。然而，我们也清楚地意识到，关爱留守儿童的道路还很长，需要社会各界的共同努力和持续关注。我们将继续关注留守儿童问题，并通过更多的实践活动为他们提供支持和帮助，以期为实现社会和谐发展贡献自己的力量。

团队实践报告 篇9

四川农业大学文法学院“新北川 新梦想”实践团队   川农北川分队于地震纪念馆开展游客调查   作者：韩松良

继川农“新北川 新梦想”实践团队10日参观汶川地震纪念馆之后，8月11日，实践团队在纪念馆开展了游客调查，调查了不同人群参观纪念馆的相关情况。

 调查问卷内容包括游客来源、年龄及学历、参观目的、印象最深部分等。在实践团队统计的20份问卷当中，外地游客为16人，占80%。游客年龄段大多为18到45岁之间的人群，占调查人数的70%，另有5人为18岁以下的中小学生。游客学历有近半数为中学及以下（包括未成年人），本科学历的游客有6人，占30%。

 

 关于参观纪念馆的.目的，大多游客是为了“看北川的变化”和“感受抗震精神”，也有不少游客是为了“哀悼”和“学习”。而游客对纪念馆内的展示部分印象最深的是“震后各方救援”和“灾区感人事迹”。对于是否会选择推荐给身边的人，有70%的游客表示“很有必要”推荐。

 此外，不少游客表示在参观完纪念馆之后，对于自己未来的生活有了新的梦想与新的目标。更有不少游客通过实践团队向新北川的人民送上了自己的祝愿。一位初中生希望通过实践团队告诉新北川人民：“不管遇到什么样的困难，都要选择坚强，不放弃！”

团队实践报告 篇10

一、引言

近年来，中国的城市化进程迅速发展，大量农村劳动力涌入城市谋求更好的生活。然而，随着城市生活成本的提高和城市竞争压力的增大，一些年轻人开始思考回到乡村发展的可能性。本篇报告旨在详细介绍我所参与的一支返乡团队的实践经验，以及实践所取得的成果。

二、目的和背景

返乡团队的主要目的是探索农村发展的机遇，并通过实践行动推动农村经济的繁荣。在这个团队中，我和其他成员的共同目标是创建一个可持续发展的社区，改善农村地区的生活条件，并提供更多的就业机会。

三、团队实践

3.1 市场调研

在返乡团队成立之初，我们进行了广泛的市场调研，以了解农村地区的需求和潜在机会。我们走访了多个乡村社区，与当地居民进行了深入交流，并调查了他们的需求和意愿。通过市场调研，我们确定了农村旅游、农产品加工和农业科技推广等领域的发展潜力。

3.2 农村旅游项目

基于市场调研的结果，我们决定开展农村旅游项目。我们选择了一个自然风光优美的乡村，进行了环境保护和景区开发。我们修复了古建筑，打造了独特的旅游线路，并推出了特色农产品。通过这些努力，我们吸引了许多游客，为当地居民创造了就业机会，并促进了农村经济的发展。

3.3 农产品加工

在农产品加工方面，我们与当地农民合作，引进了先进的农产品加工技术和设备。我们帮助他们提高农产品的附加值，开发并推广了一系列农产品加工品牌。通过销售农产品加工品，我们为农民提供了更高的收入，同时提供了高品质的农产品给消费者。

3.4 农业科技推广

为了提升农民的种植技术和农业生产效益，我们组织了农业科技推广活动。我们邀请了相关领域的专家，向农民传授先进的种植技术和管理方法。我们还为农民提供了优质的种子和肥料，并帮助他们建立起合作社，共同购买农业设备和物资，降低生产成本。

四、成果和启示

4.1 产业发展

通过我们的努力，农村旅游项目开始取得良好的经济效益。当地居民的收入明显增加，就业机会大幅增加，农村经济逐渐繁荣起来。同时，农产品加工和农业科技推广也取得了一定的成果，为农民提供了更多的收入来源。

4.2 社区建设

返乡团队的实践活动促进了社区建设，增强了居民对自己家乡的认同感和自豪感。通过修复建筑和改善环境，乡村社区变得更加宜居，吸引了许多游客和投资者。同时，我们也加强了与当地居民的合作和交流，建立了一个和谐共处的社区。

4.3 创业精神

返乡团队的实践活动激发了农村年轻人的创业激情。在我们的带领下，一些年轻人开始尝试自主创业，并获得了一定的成功。他们成为乡村社区的领头人，带领更多的人参与到社区发展中，创造更多的价值。

五、结论

通过返乡团队的实践，我们成功地推动了农村地区的发展，改变了居民的生活状况，并为他们创造了更好的就业机会。我们还加强了社区的建设和联结，促进了社区的和谐发展。这一经验表明，返乡团队的实践是一种有效的方式，可以推动农村的繁荣发展。在未来，我们将继续努力，为更多的农村地区带来更多的机会和希望。