计划设立目标和标准以利于控制，没有计划，就没有控制，为了让下一阶段工作开展有序。我们需要按照要求准备好方案，方案的建立和实施会直接影响到我们的工作生活，一篇合格的方案应包括哪些方面？经过筛选栏目小编发现“科技节方案”是值得一看的文章之一，提供一个参考如果需要的话可以使用！

科技节方案【篇1】

(2)、参赛选手自行制作纸飞机，并写上自己的名字，制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判确定。

(3)、比赛按飞机从起飞到落地（飞机头部）的时间长短和飞行的距离计算成绩。

(4)、每班推举5名选手参赛。

奖励方式：指定起飞线，测量着陆点到起始点的直线距离。最长距离获胜

一、二、三等数名。

3、压气射箭

比赛要求

1材料：不超过600毫升的塑料瓶；粗细吸管各一根，细吸管恰能顺利插入粗吸管，也可用其它管子代替；软管一根，长度自定；橡皮泥或胶带少许。

2制作方法：如图所示：将粗稻草的前端封闭成箭头（箭头需用胶带或其它软物包裹，以防箭头伤人）；吸管的后端与软管连通，软管的后端与塑料瓶连通；细管插入粗管内，作为发射器。

3、比赛方式：每班参赛队1人，一手持细管指向发射方向，同时采用适当方法挤压塑料瓶，射出箭，比赛射箭距离，不得他人帮助。两轮比赛，以最高记录作为最终成绩。

4、**方向：(1)如何压缩空气产生最大动力(2)吸管间摩擦力(3)箭头轻重(4)飞行路线。

奖励方式：每班至少有1~2件作品，根据拍摄距离而定

一、二、三等奖若干名。

（三）、科技展示

1、科技长廊

参赛对象：初一~初二各班

2、科技制作

参赛对象：初一~初二各班

制作要求

(1)、作品类型不限，可以是模型、玩具、生活用具等任何作品，

(2)、符合活动主题：科技在身边，创意无极限。

(3)、必须是由学生自己制作或在教师辅导下由学生完成的作品。

(4)、所用材料不得采用腐烂不洁或医用的材料，以及硬币、钞票、粮食等。

(5)、建议利用废旧材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品，如利用工业的下脚料(金属、塑料等)、商业的外包装物(易拉罐、可乐瓶、包装盒等),以及损坏的玩具、钟表、小家电中拆下来的齿轮、电线、小变压器等，制作成小模型、小玩具、小工具、电子设计等。

(6)、每班限报2~5件作品。

(7) 参赛作品应在10月10日前提交到老师处。

评奖方法

根据作品的创意、外观、使用等因素

一、二、三奖若干名。

科技节方案【篇2】

②在40分钟内，用矿泉水瓶做车身，瓶盖子做车轮，气球做动力，制作一辆反冲力小车（小车长宽高不小于：22cm×8cm×7cm）。

③ 车上最多只能使用3个气球，另外2个气球可以作为备用。

④ 提供的材料可独立选择，部分材料可少用或不用；不能添加其他材料。装有自来水的容器不能在车上使用。

⑤ 在操场的起跑线上，放开汽车，除了气球的**力外，其他外力都不能使用。以汽车终点和起点的两条平行线之间的直线距离作为比赛结果。

2、个人竞赛

①科学幻想绘画比赛

学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，我们可以描绘出未来科学技术和生活的美丽图景。作品要求：

作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。每各班组织学生画科学幻想画，全校举办科学幻想画展览。

②科普手抄报

4-6年级的每个学生都会分发一份以科普知识为主题的报纸，宣传科普知识，介绍科学家的故事。手抄报规格：a3纸。学校举办一期科普手抄报展览。

③科技小制作和小创意

内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

全校学生参加比赛，学校组织作品展。

第三阶段：评比总结，闭幕式

1、评选“科技之星”、和“优秀科普集体”。

2科技节优秀作品奖作者：小发明、小制作、小创意、手抄报纸、科幻绘画等。

十、时间安排

1宣读提案，11月13日。

2召开主题班会，积极动员学生积极参与科技实践活动。

3、利用班级黑板报，刊登科普知识，11月13日——11月15日。

4科学幻想绘画：所有学生都参与绘画。每班选送三份，于11月17日交政治教育办公室；

5科普手稿：邀请4-6年级学生参加，每班抽取3份，于11月24日交政治教育办公室；

6、科技小制作、小发明：每班发动学生全员参与，至少精选3件做工较好的作品参加评比，于12月1日上交政教处。

科技节方案【篇3】

一、活动目的：

为了广泛开展科技教育活动，继续开展以“美丽金山我的家”为主题的科技节系列活动，引导广大少年从生态环保、低碳节能等体现可持续发展理念的角度入手,引领全校学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养，养成科学、文明、健康的生活方式，学校决定开展科技节活动。

二、参加对象：全校师生。

三、活动时间：2010年11月份

四、活动内容及要求：

本学期将引导队员通过“读、写、画、做”等多种开展组织开展读书小报竞赛、科幻征文竞赛、科学幻想画比赛、科技小制作等系列活动，让学生了解我们学习和生活的学校、社区，感受科技给我们的学校、我们的城市带来的日新月异的变化，从而凸显“生态镇江、绿色镇江、创意镇江”，增强活动的时代感，彰显科技魅力，进一步激发队员的爱国热情和创新意识。

1.小发明小制作科技讲座:

活动时间：11月3日，

地点：学校阶梯教室

聘请科技专家对三?---五年级学生进行小发明小制作的专题讲座，为学生参加校园科技节活动提供方法和途径。

负责人：余云峰

2.科幻征文竞赛:

评比时间:11月12日,

参加对象：一至六年级学生，

要求：一年级和二年级可以写一段（大约100-）来描述未来的生活。中高年级学生写一篇300篇的叙述，想想未来。每班精选5篇作品上交。

通过阅读科幻书籍，让学生发挥想象力，描绘未来人们的生活、学习等场景。培养他们的想象、创造等能力。根据年级分组，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

负责人：朱平

3.读书小报竞赛

评比时间:11月19日,

参与者：三至六年级学生，

要求：作品采用4k铅版纸，主题突出，整体美观。每班精选5份小报上交。

让学生通过学习与调查了解环保知识与环保现状，知道环保的意义，明白不注意节能与环保所带来的严重后果，培养他们的能源、环境危机意识。根据年级分组，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

科技节方案【篇4】

神木市第十中学第三届科技节活动计划

一、活动宗旨：

培养学生的科学创新精神和实践能力，普及科学知识，增强**意识；为具备浓厚兴趣的同学提供展现自己聪明才智的舞台，为对科技有深入研究的同学提供拓展视野和扩张心灵的机会。

2、 时间：2013年12月2日-2013年12月7日

三、领导机构：

组委会主任：李向文

组委会副主任：尚应平、李琼、贾凯德

组委会成员：高宏、刘志强、梁小舟、云林义、王振斌

李竹青、丁利军、付虹

4、 主题：让梦想在科技中飞翔成长

五、活动内容：

1科技与文化传播：科普知识与展览、科学梦想画、学生科技创新作品参观

2计算机基础操作：计算机创新大赛

三。科技体验活动：科技小生产、实验技能大赛

六、具体活动安排和要求

（1） 科普知识与展览（班主任：刘艳丽）

1、责任科室：政工处

2时间：12月2日至12月3日

3、地点：学校宣传栏。

（2） 科学梦幻画（版画教师：于薇；扎蜡染画负责老师：李晓明；其他画师：张宝国、盛丽娜）

1、责任处室：综合组（杨涛）

2时间：12月3日至12月4日

3、参赛作品要求：①参赛作品充分体现科学幻想这一宗旨，主题为“科技与生活”。

② 作品类型：版画、蜡染和其他绘画作品。

（3） 电脑创意制作大赛（班主任：袁志平）

1、责任处室：团委

2时间：12月4日至12月5日

3、比赛内容：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和“校讯通”）。

（4） 实验技能竞赛（主管教师：赵丽芳、白俊兰、丁利军）

1、责任处室：教导处

2、地点：实验室

三。时间：12月5日至12月6日

4要求：主管教师组织学生参加相应科目的实验技能竞赛。

（五）学生科技创新作品参观

1通用技术创新作品展（主讲教师：折在祥、刘艳丽）

1） 时间：12月2日-12月3日

2）地点：科技室

3） 形式：参观学生按既定路线依次领取材料和参观。

2生物技术创新作品展（主讲教师：李刚）

1） 时间：12月3日-12月4日

2）地点：生物实验室

3） 形式：按生物学实验标本、组织培养植物和葡萄酒鉴赏的顺序，收集和参观资料。

（6） 科技创新设计大赛（负责人：高宏）

1、责任处室：教务处

2时间：12月4日-12月5日

3、将参赛作品评定

1、 二、三等奖将于9月30日送政治工作办公室。

七、科技节闭幕式

1、责任处室：政工处团委教导处。

2时间：12月9日升旗仪式后。

三。过程：科技服装展飞机模型突出表现表彰。

八、奖励办法

1所有学生个人奖和班级集体奖均由班主任老师评定

一、二、三等奖后交政工处，政工处组织表彰。

2优秀作品将在广告牌和校园网展示

3、学校将在12月9日的升旗仪式上对科技节一等奖进行现场表彰，根据本次活动各班同学获奖情况纳入班级量化管理考核和学生个人积分考评。

神木县第十中学

2013年10月9日

科技节方案【篇5】

一、指导思想

以爱国主义教育为主线，以“活跃校园文化，培养创新人才，推进素质教育”为主旨，促进各中小学科技、文化、艺术活动的深入开展，培养学生的创新精神和实践能力，为广大中小学生的健康成长服务。

二、主题：体验绘画的乐趣

三、组织领导

总指挥：aaa

组织人：aaa

负责人：各班主任

四、比赛项目

绘画比赛

五、活动时间

时间：4月28日

六、活动地点

**室七、报名要求：每班报名学生不得少于3人。

绘画比赛

1，参加人数：每班3名学生。

二、比赛时间：1个小时

三、绘画种类：自由选择素材

四、材料准备：

提供一张统一的画纸，其它作画工具都是自成一体的，可以用任何颜色的单色笔。

五、比赛要求：

1比赛的位置是由抽签决定的。每位参赛者应在绘画前20分钟在现场抽签。

2现场绘画时，参赛者必须在画纸的右下角写上自己的名字和班级。

三。在现实主义的基础上，物体可以被装饰。

六、评分标准

1．主题突出，有创意50％

2绘画水平（**设计、色彩处理、绘画技能）50%

评奖办法

一、分组及评分规则

1分组：低年级组（一年级、二年级、三年级）、高年级组（四年级、五年级、六年级）。

2．评分规则

本次比赛采用现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，按照平均分从高到低排列，依次评定

一、二、三等奖。

二、个人奖奖项设置

高、低年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。奖品由学校统一购置。

aaaaaa小学

a年a月a日

科技节方案【篇6】

活动名称:水中浮蛋

指导教师：李润川

活动对象：1-4年级学生

时间：2016年11月1日

活动目标：

一、过程与方法

1通过学生的动手实验，找出与物体漂浮有关的内容。

2能记录和描述观察到的现象，并能进行比较分析。

二、知识与技能

1．推测、验证物体的浮力。

2找出哪些因素与物体的浮动有关。

三、情感与态度

1培养学生的思辨实验意识。

2在研究漂浮物的过程中，培养认真细致的工作态度，体会**的快乐和成功的快乐。

三。让学生愿意与他人合作，体验合作与分享的快乐。

二、活动准备：

材料：两个玻璃杯，水，盐，蓝墨水，筷子，鸡蛋3个

情境导入

老师：同学们，今天我要给你们展示一个小魔术。你想看吗？

把同一个鸡蛋放在两个相同的杯子里，观察鸡蛋的状态：为什么鸡蛋如此不同

二、活动操作方案：

1在玻璃杯里放三分之一的水和盐，直到它不能溶解为止。

2在杯子里装满清水，加一两滴蓝墨水，把水染成蓝色。

三。拿一根筷子，跟着筷子，小心地把蓝色的水倒进杯子里。

4玻璃杯的底部是无色的盐水，上部是蓝色的淡水。

5.轻轻缓慢地将鸡蛋放入水中。 它沉入蓝色水中，但漂浮在无色盐水上，并徘徊在两层水的边界处。

二、学*** （附**）

说明：生鸡蛋的相对密度（比重）高于水，所以会下沉。咸水的相对密度比鸡蛋高，鸡蛋会上升。

三、拓展应用

你能用其它方法做这个实验吗？

这个原则在生活中有什么用？