每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案的制作体现了教师的专业水平和职业精神。栏目小编在大量的阅读中看到了一篇超级有价值的“儿童社会教案”，非常感谢您来读这篇文章希望它能为您提供一些有价值的信息！

儿童社会教案(篇1)

【活动设计】

在现在的社会，我们总会碰到不如意的事情，用怎样的心态去面对直接影响自己的心情。用积极的态度去面对会让自己豁然开朗，糟糕的事情也会有转机。对于孩子来说，在日常生活中也会碰到不是那么让自己开心的事，如果能用另一种想法去看待可能就会有不一样的结果，孩子也会变得更开朗豁达。在本次活动中借用一个小故事和日常生活中的事情来让孩子认识积极肯定与消极否定这两种想法表达所反应的不同心态，尝试用积极的心态去面对糟糕的事情，获得相应的快乐。

【活动目标】

1、认识积极肯定与消极否定这两种想法表达所反应的不同心态。

2、尝试一下调节情绪的方法之一――换个想法让自己快乐起来，从而获得愉悦的体验。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

【活动准备】

PPT，视频，哭脸笑脸，笑脸贴纸。

【活动过程】

一、图片引出，心情初现。

老师带来了张图片，请你们来看看，发生了什么事情?

如果是你发生了这件事情你的心情是怎么样的?如果你觉得开心的就坐在这边，不开心的就坐在那边，都从最边上开始坐，开始吧。

你们已经做了选择，我来采访一下，你为什么觉得不开心(开心)，你是怎么想的?

小结：是的，面对同一件事情，每个人的想法也是不一样的。

二、故事植入，两种心态。

1、ppt出示，介绍东东和西西。

老师今天要介绍给大家的两个小家伙就是有着不同的想法，一个叫东东，他最喜欢说“太好了”，无论遇到什么事情，他都说太好了;另一个叫西西，他最喜欢说“太糟了”，所有的事情，他都说太糟了。

2、你们猜猜哪个可能是东东，哪个可能是西西，为什么?

3、故事讲述，感受两种心态带来的情绪。

东东和西西其实是好朋友，有一天，东东、西西一起出去。他们在草丛里捡到一个蛋。东东说：“太好了!捡到一个蛋。”西西说：“太糟了!只捡到一个蛋。”

两个好朋友刚想把蛋煮来吃，蛋壳突然裂开了，钻出来一只小鸟。(教案出自：快思)你们猜东东和西西会怎么想，怎么说，怎么做?(西西说：“太糟了!不能吃蛋了。”东东说：“太好了!我们有一只小鸟了。”)

东东和西西给小鸟捉小虫、喂东西吃，慢慢地，小鸟长成大鸟飞走了，你们猜东东和西西又会怎么想，怎么说，怎么做?

你们觉得在这个故事里是东东快乐还是西西快乐，为什么?

小结：是啊，无论遇到什么事情都能有“太好了”这种想法就能让人变得快乐，事情也会变得美好;相反，遇到事情总是想着“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也会变得糟糕。

三、视频介入，体验转变。

1、播放视频一：放学了，妈妈很晚还没有来接。

那让我们试着用“太好了”这种积极的心态去处理事情吧。先来看一段视频，这个小朋友发生了什么事情?

如果是你妈妈很晚还没来接你，你会怎么想怎么做?

你妈妈为什么会还没有来接你呢?

这件事情应该没有想的那么糟糕，你们的妈妈爱不爱你们?你要相信妈妈肯定会来接你的。

2、播放视频二：妈妈晚来接了可以怎么办。

我们已经学会用积极的心态去面对事情，看看视频里的小朋友是怎么想怎么做的。

小结：从我们刚刚的讨论中能够发现，同样一件事情，你用不同的心态去面对会呈现不同的结果。

四、情感迁移，传递愉悦。

1、回顾事件，调整心态。

积极的心态、快乐的想法是可以传递的。那让我们回过头去看看折纸时你拿到的纸是皱皱的这件事情，(教案出自：快思)你现在又会是什么心情，想不想换个心态、换种心情?还是跟刚才一样选择你想坐的位置开心组或是不开心组。

老师发现不少人改变了心情，我来采访一下，你为什么改选开心组了，你是怎么想的?

看来，积极的心态真的能够传递给我们，我们小朋友遇到事情都会换个想法让自己快乐起来了。

2、传递笑脸，放飞快乐。

为了让快乐的心态继续下去，老师为大家准备了一些可爱的笑脸贴纸，希望这些笑脸能传递给大家一种快乐的心态。贴纸就在每个人身后的椅背上，你们可以给自己贴上一个笑脸，也可以分享给后面的客人老师，将快乐的心态继续传递下去。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

儿童社会教案(篇2)

活动目标：

1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语，知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备：

图片，多媒体，铅笔，剪刀

活动重点：

幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；

活动难点：

幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：

1、导入环节

老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

2、活动环节

（3）（为什么）刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。

活动延伸：

宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做一个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。

儿童社会教案(篇3)

幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》

活动目标：

1．理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。

2．体验守信用给别人带来的愉快。

活动准备：故事《公园里的约定》

活动过程：

1．教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解"守信用"的含义。

教师(讲述故事的前半部分)：波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。

教师(讲述故事中间部分)：波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。

教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?

2．幼儿讲述自己身边守信用的事情。

教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

同伴间相互进行讲述。

教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。

参考材料：

公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。

乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝……真好看！乐乐说："如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！"山羊伯伯说："风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。"波波边拍手说："我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。"乐乐说："好吧！我会一直坐在这等你的！"波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说："我要去买面包，你要不要去？"波波一听，说："我最爱吃面包了，你带我一起去吧！"波波拉着妈妈的手，走呀走呀。买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。回家后，波波美美的吃着。吃完面包，他又看起了动画片。

突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问："乐乐，你为什么还在等？"乐乐说："我答应你的啊！"可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。（前半部分）这时，波波的妈妈来了，她对波波说："答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。""乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你。"吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说："妈妈。我好困啊！我们去睡觉吧！"妈妈说："你先睡吧！妈妈答应乐乐的。今天一定要把风筝做好！"（中间部分）第二天，在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝，他把风筝送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜！（结尾）

儿童社会教案(篇4)

活动目标：

1、知道福利院是收养孤儿的地方。

2、萌发对别人同情、关爱的情感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重难点：萌发对别人同情、关爱的情感。

活动准备：

1、事先与福利院联系，商定参观事宜。

2、幼儿了解福利院的情况，并准备好自己想知道的问题。

3、教师和幼儿为参观做准备：排练节目，准备礼物(幼儿自制，人手一个)。

活动过程：

1、介绍参观过程，提出参观的要求。

★教师：我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌，不说关于自己的爸爸妈妈的事情。

2、带领幼儿参观福利院。

★工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的问题。

★福利院工作人员解答幼儿的问题。

★在工作人员的带领和介绍下，幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。

3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。

★引导幼儿认识新朋友：和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名，并给新朋友送自制的礼物。

★幼儿给新朋友表演节目。

★幼儿和新朋友一起做游戏。

4、参观结束，回园总结。

★教师：参观过福利院，你们知道福利院是什么地方?孤儿是什么意思?

★引导幼儿讨论：我们以后怎样对待那些没有家庭的孤儿?

★教师和幼儿总结：今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方，这些孤儿受到福利院老师的照料，生活得很好。我们小朋友也要关心他们，和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏，把自己的快乐和他们分享：也可以把自己的玩具和他们分享……

活动反思：

帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。

儿童社会教案(篇5)

教学目的：

１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

过程设计：

一、教师问：小朋友们好。

幼儿回答：老师好。

教师高兴地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）

二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由

师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这？又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。（幼儿自由挑选图片分类）

三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。

儿童社会教案(篇6)

设计意图：

环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。

活动目标：

1、知道人类生活和动植物都离不开水。

2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重难点：

养成节约用水的好习惯。

活动准备：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。

活动过程：

一、看一看，想一想：

1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师："那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。"

2、老师："前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?"

3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问："小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)"幼儿："好像生病了，快死了。"老师："那我们快帮帮它，把它救活吧!"

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)

二、说一说，听一听。

1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!

2、教师问保育老师："您知道为什么没有水了吗?"保："哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!"教师："说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?"(想……)保："那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!"(出示一盆水、放录音)

3、教师："哦，原来是这样呀!" 提问：

1)为什么没有水了?

2)这盆水是从哪来的?

3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)

三、做一做，试一试。

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论：

1)在平时如何做节约用水的好孩子?

2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸，老师："刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!"

活动反思：

通过情景表演来设计问题情景，大大提高了幼儿参与活动的兴趣，幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少，需要继续进行更多的教育和培养，引起幼儿节约用水的主动意识。

儿童社会教案(篇7)

活动名称：做个大楼里的好孩子

活动目标：

1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。

2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。

活动过程：

1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码；请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等.

2、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区，引起活动的兴趣。

（1）教师：小朋友知道自己住在哪里吗？地址是哪里呢？大楼里住了哪些邻居呢？他们是干什么的呢？你们喜欢他们吗？为什么？

（2）教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

2、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪

（1）教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助？小草它是怎么想的？我们应该学习它什么？

（2）教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗？别人是怎样帮助你的？当别人帮助自己时你心里感觉怎样？

（3）教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢？我们还可以怎样来帮助自己的邻居？

3、教师总结，结束活动

教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。

儿童社会教案(篇8)

活动目的：

1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

活动准备：

准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

准备学习包内容。

指导要点：

1、观看学习包中的图片，听故事，理解答应别人的事情就应该做到。

(1)完整听故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?(教案出自：教案网)他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?

观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?

2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?

(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

(3)谁是守信用的好孩子?

3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

儿童社会教案(篇9)

活动目标：

1、初步了解幼儿园和小学的区别，向往当个小学生。

2、通过观赏、讨论，使幼儿养成良好的形为习惯。

活动准备：

电脑、照片若干

活动过程：

一、引出主题：

师：再过一个月我们小朋友都要离开幼儿园，成为一个小学生，那么你们知道小学和幼儿园什么地方是不一样的呢？幼儿讨论，教师总结。

二、迁移经验

师：做个小学生是很不轻易的，只有尊守小学生守则的孩子才是一个合格的小学生。（出示小学生行为守则）让我们听听看，小学生守则写了一些什么。你们对照一下，你们有没有做到这些要求。

小学生守则

1、尊敬国旗，升国旗时要肃立，行注目礼。

2、尊敬老师，主动问好。

3、待人有礼貌，不打架，不骂人。

4、老实勇敢，有错就改。

5、讲卫生，勤洗澡，勤剪指甲。

6、上课专心听讲，发言要举手，回答问题声音响亮。

7、认真做操。

8、爱护玩具，，爱护花草。

9、自已的事情自已做，学会做一些简单的家务。

10、养成良好的形为习惯。

（教师每念一条守则，同时出示相应的照片。讨幼儿讨论，那些是正确的，那些是不正确，如不正确我们要怎样改正。）

重点：让幼儿知道养成良好形为习惯的重要性。

三、制作标志

师：我们就要离开幼儿园，那么请你们为幼儿园做一件事，帮助小班中班的弟弟妹妹养成良好的形为习惯，请你们以身作则，再制作一件标志图片，让弟弟妹妹知道这个图片的含义，让所有的孩子一起为养成良好的形为习惯而努力。

活动结束：

小朋友一起听音乐。