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写分数的作文 篇1

“李慧框架，89分。”老师用手拍桌子生气地说。“下次，请好好考试。否则，我会有你漂亮的。”

我怀疑自己的耳朵，我从座位上慢慢地低下头，红着脸走向讲台，收到我的试卷，默默地坐在自己的座位上。

“铃、铃。”放学的铃声响起，同学们冲出教室，一个接一个地向家里走去，我一个人在教室里，一直问自己，我怎么了，我为什么考试不好，我回去怎么说明，想着流泪。我慢慢地收拾了书包，不安地来到了家门口。

我不敢进房子，但房子总是回来。我轻轻地打开门，轻轻地进去，心里不停地嘀咕“我希望没有母亲，没有母亲……”但是，上帝必须和我作对。我一进家，母亲就从我身边跳出来了。“你考了几分？”我慢慢地从书包里拿出考试的试卷，我的.手颤抖，交给妈妈，妈妈看到我的分数，脸上很快就满是乌云，我的心跳得很快，吓得我的大气出不来“啪嗒啪嗒地，我的脸突然有辣味。

“为什么考试这么差？”妈妈生气地问我“快说。”我默默地流下了眼泪。“今天不吃饭。”妈妈指着我说“请好好问问自己。你在学校做什么？”

看着母亲的表情，我的心一直在跳……

写分数的作文 篇2

“李慧桢，89分。”老师用手用力地拍着桌子生气地说道，“你下一次，给我好好考，要不然的话，有你好看的。”

我怀疑我自己的耳朵，我从坐位上慢慢地低着头，红着脸走向了讲台，领了我的试卷，默默地坐回自己的座位。

“叮铃铃，叮铃铃。”放学的铃声响起，同学们都冲出了教室，一个个开心地向家里走去，我一个人在教室里，一直问我自己，我怎么了，我为什么考怎么差，我回去怎么交代呀，想着想着流下了眼泪。我慢吞吞收拾好了书包，忐忑不安地来到了家门口。

我不敢走进家门，可家总是要回的呀，我轻轻地打开门，轻轻地走进去，心里不停地嘀咕“但愿妈妈不在，妈妈不在……”可是老天爷就要跟我作对，我一进家门，妈妈就从我身边跳出来了：“你考了几分？”我慢慢地从书包里拿出考的试卷，我的手一边颤抖，一边交给妈妈，妈妈看到了我的分数，脸上立马布满了乌云，我心飞快地跳动，吓得我大气不敢出，“啪”地一声，我的脸上顿时有一股火辣辣的滋味。

“你为什么考这么差劲呢？”妈妈生气地问我，“快说。”我一声不吭，眼泪又流下来了。“你今天不要吃饭了。”妈妈指着我说，“你给我好好问自己，到底在学校干什么？”

写分数的作文 篇3

分数，是一种特殊的存在，它不仅代表了学习成绩的高低，更承载着一个学生的努力与梦想。每当想起分数，我总能够回味起那种酸甜苦辣的滋味。

分数给带来了甜美的滋味。每当听到老师宣布考试成绩时，如果看到了满是“满分”的字样，心头顿时充满了甜蜜的滋味，仿佛吃了一口香甜的蜜糖。那种成绩优异的感觉，让我觉得自己是世界上最快乐的人。甜美的滋味，让我更加坚定了努力学习的信念，也激发了我对学习更高追求的欲望。

分数也给带来了酸涩的滋味。每当在考试中看到红色的批改笔，糟糕的分数，一阵酸酸的感觉便涌上心头。那一刻，心情如同久旱逢甘露般的愧疚感无处遁形，仿佛泼了一盆凉水，让我从乐观变得消沉。酸涩的滋味，让我深感自己还需更加努力、更加坚持，才能走出低谷，追求更高的成就。

除了酸味，有时候分数也会带来苦涩的滋味。无论是因为自己不努力还是因为运气不好，当遭遇到一次又一次的失败，失败的滋味深深地扎进心底。那些曾经黯淡的分数，仿佛是在无情地嘲笑着我的不足。苦涩的滋味，让我明白了成功的艰辛，学会了从失败中寻找经验教训，更加矢志不渝地向前迈进。

尽管分数有时给我带来一些不好的感受，但它也教会了我勇于面对生活中的各种挑战。分数的味道，是一种复杂却真实的存在，它不仅铭刻在我的脑海中，也深深地影响了我的成长。

在我的成长道路上，分数给予了我沉甸甸的责任感。每一次考试结束后，我都会认真反思自己的不足之处，以此为动力去拼搏下一次。我知道，分数代表着付出的努力，是对自己付出的回报。因此，我时刻保持着对分数的敬畏之心，在每一次考试前拼尽全力，争取取得好成绩。

分数的味道也伴随着我不断学习的激情。每当课堂上老师提问，我总是迫不及待地举手回答，争取得到老师的认可和肯定。而这种积极参与让我每次都能取得不错的分数，也进一步激发了我对知识的渴望。分数，如同一块甜蜜的巧克力，让我对学习充满了无限的热情。

分数的味道，是我成长路上的一种魔力，它不仅给予了我甜美的滋味，也让我尝到了酸甜苦涩的滋味。每一次的努力付出，都在分数中得到了回应，它是我不断前进的动力。我会珍惜每一次考试机会，在分数的世界中遇到挫折时坚持不懈，时刻铭记分数的味道，直至成功的味道沁入心田。因为我相信，在与分数共舞的道路上，我将绽放出属于自己的光芒。

写分数的作文 篇4

魔鬼小姐：“哦，大家好，我是来自地府的小魔魔，初次见面多多关照(否则带你们下阴曹地府)!”

天使小姐：“大家好，我是给你们带来福音的小天天，善良的人们会受到我幸福光环的照耀。”

天使：“不能占为己有，要拾金不昧，应该交给老师才对。”

魔鬼：“去去去，又没有人看见，再说，不正在愁钱花嘛，就收下吧。”

天使：“不行!再说，就算你‘霸占’了，你那有‘火眼金睛’的老妈会放过你?你还想受皮肉之苦吗!”

大脑法官：“这也是，还是还回去好了，不一定老妈还会奖励我一番。”

天使：“不行不行，过生日要本分点，不能趁火打劫欺负他。好好招待客人，以后不一定能成为好朋友呢。”

魔鬼：“切，过生日嘛，就要热热闹闹的，那么规矩，还有什么好玩的。不就是小小的一个恶作剧嘛，这样生日才有热潮，才够酷!”

天使：“不行，万一出了差错，还有谁来给你过生日，吃点蛋糕零食，做点小游戏就好了嘛。”

大脑法官：“就闹一下下，生日稍微热闹一点，到时候我这个‘寿星’也有面子嘛。”

天使：“我看，那个《白雪公主魔幻版》不错啊，又可爱有幽默。”

魔鬼：“没见识，还是写一个《世纪大战》好了!那叫个爽快，一通乱打!”

天使：“你不知道要热爱和平吗?安安静静的，快快乐乐的，当然是《白雪公主魔幻版》喽。听我的'，别听那‘不法分子’瞎说!”

大脑法官(思考)：“我想，魔鬼说的有道理……但是，天使说的也没错……那就写个综合版吧!

大脑法官(阴险的冒出来)：“该我打你们了……借用一下二位的工具，哈哈，看我棍子和大叉!”

写分数的作文 篇5

雨，淅淅沥沥地下着，和我的眼泪一样;叶，哗啦哗啦地摇着，和我的内心一样;蛙，呱呱呱呱地叫着，和我的哭声一样。

天花板上又浮现出那张80分的数学试卷，闭上眼睛，外公的话又回荡在我耳畔：“学好数理化，走遍天下都不怕”成绩真的那么重要吗？

这次测试得了80分，是因为我基础不扎实？还是因为我没有认真对待考试？不是，都不是。每次测试考差时，我都会安慰自己“风水轮流转”，考好的机会肯定会有，可是我却忘了，机会是要人自己争取的。“吱吱吱”门怎么被打开？外婆来了……

“暴风雨”结束了，我也变得“水分十足”，身上充溢着口水的味道。但是，阳光总在风雨后，期末考试我考了100分。家人对我的态度完全转变了:妈妈的笑脸，爸爸的`称赞，外婆的犒劳，外公的奖励。上次的80分与这次的100分，为何相差如此之大？

其实分数没有那么重要，成绩只能代表过去，每次考试我都尽力。现在的社会瞬息万变，外公说的“学好数理化，走遍天下都不怕”也只能用于过去。

成长中会遇到很多烦恼，转瞬间，我已经是毕业班的学生了，学习和家庭的压力，已让我透不过气来，我真希望我的家人在我即将踏入初中之际，给于我是动力而不是压力。

写分数的作文 篇6

在路口等儿子放学，听到最多的一句话就是：“今天又考试了吗？你考了多少分？……”

那天还看到当一个小女孩兴冲冲地告诉妈妈考了94分时，她的妈妈非但没有露出欣喜的笑容，反倒紧张地不停追问：“哪道题做错了？你们班几个考100分的？你是第几名？……”

可想而知，刚才还笑容满面等待妈妈夸奖的小女孩，此刻的心里会是什么样的`滋味。

每当看到这些以分数来衡量孩子成绩的家长，心里总会感到隐隐作痛，这么小的孩子，稚嫩的肩膀甚至还不堪书包的重负，为什么还非要把分数这个包袱也强加于孩子的身上呢？

如果你对孩子的期望值永远是100分的话，每有一次不是满分，那不就是在为孩子减一次分吗？把孩子最初对考试的信心一点点地减掉，让孩子在满怀的期望里变得茫然失措，学习的热情逐渐淡薄，而考试也成了潜意识里的100分代名词。

反过来看呢？如果你把期望值降低到80分，孩子的考分又会有什么样的变化？每超过一次80分，你就在无形中为孩子加了一次分吧？而每加一次分，也总会让孩子对考试的信心倍增吧？所以，把考分的门槛放低一些，你就会发现，孩子的学习的兴趣将会变得更浓厚。

还记得儿子进入小学后的第一次语文考试，83分的成绩在班级里63个孩子中间排行55，整个卷面上的错题惨不忍睹，虽然心里也是一惊，但我却并没有为此而苦恼。80多的基础分多好啊，既不是太差，又能让我们快速地找到学习上的不足之处，而且，提高的空间还很大，这个起点作为以后考试分数的参照分最合适不过了。于是，赶紧帮孩子调整心态，甩掉落后的帽子，我们一点一点地往前赶，94、96、98每加上一分儿子总会喜形于色，像个即将冲锋的小战士般宣誓：“我要向100分进军！”————这也成了儿子前进路上的目标。

100分是顶点，无法再超越的顶点，站在80分的起点上来眺望顶点，有了前进的动力，有了“加分”的鼓励，学习自然是充满乐趣、富有挑战性的。可如果一直站在100分的起点上，虽然也想“一览众山小”，但却常常也会感觉“高处不胜寒”，不断的失足下滑也总会引起心头的惊慌和不安，平添些无谓的烦恼罢了。

所以，看淡一下考试，好好算算这考分的“加减法”吧，因为我们为孩子加上或者减去的不只是考试的分数，还有孩子对学习的兴趣，对成绩的正确认知，对考试的良好心态，以及对自我的客观评价啊！

写分数的作文 篇7

考试分数是判断人的成绩高低的，但有时分数会“伤害”同学间的感情。

有一次期末考试，我语文和数学都考了满分，是全班第一名，等到老师发完试卷后，几个“恐怖的人”就用目光死死地盯着我，一副跃跃欲试的样子。

下了课，他们就一窝蜂地挤到我的座位旁，在试卷上指手画脚，还在小声地讨论着什么，我问：“你们在找什么啊？”没有人回答我。突然，他们都笑了，看了我一眼，拿着试卷就去老师的办公室。我赶紧跟上他们，只见他们指着试卷上的一道题，对老师说：“老师，你改错了，他的答题后面没有加句号！”“这……这也错？”我觉得如晴天霹雳一样，好在老师说标点符号是不算分数的。“唉！”他们发出失望的叹息声，可他们还不放弃，冲到教室开始检查我的第二张试卷。

“哈哈！”他们终于查到一处错误，又到老师办公室去认证，老师重新核查后，给我减去一分，语文试卷上的100分变成了99分。他们这才开心地走开了。我也只有面对现实，诚心地接受他们的“审查”结果。

这害人的分数，太可恨了！

写分数的作文 篇8

乌云黑得如浸染过墨汁一般，布满了本是明亮的天空。天空一下子变得昏暗，如同身上压了一块大石头，闷得喘不过气来。

语文老师铁青着一张脸，拿着一叠考卷走进了教室。“砰——”的一声轰响，语文老师将试卷重重地丢在了讲台桌上，班级刹那间陷入了死一般的寂静，乌云也仿佛受到了惊吓，一激灵下起了淅淅沥沥的小雨。

老师念成绩的声音如催命咒一样，抛下一枚枚炸弹。当念到她时，老师突然拔高了声调：“78分!”她低垂着头，走去接过考卷。老师瞥了她一眼，大声说：“看看你，考的什么……”她抿着嘴，一言不发，额前的碎发挡住了她的表情……一节课很快，雨越发的大，溅到了走廊中，打湿了地板与经过的人。

语文老师收拾东西，就快步走去了。她慢腾腾地站了起来，却迟迟没有动作。她看着手中的考卷，犹豫着。终究，她还是抓着考卷冲了出去。“老，老师。”她一边向老师跑去，一边喊道。语文老师顿住了脚步，转过身来，脸上有一闪而过的诧异。可在见到她时，又变成了不屑。“快点，我还有急事。”老师不耐烦地说道。她紧紧捏着考卷，酝酿了许久，将考卷折得皱皱巴巴的'。老师的眉头揉在了一起，转身向办公室走去。

“诶，老师……”她快步追上去，拽住老师的衣角。“您这几道题改错了。”她越说越小声。“怎么，你是想怎么样?”老师抱着臂不耐烦地说道。她眼睛盯着考卷，声音中充满了期盼：“您可以，把，把它的分数加回……”“不可能。”两道声音碰撞在一起，老师毫不留情打断了她支支吾吾的话语。“为什么?”她猛地回问到，老师的眉头皱得更深了，挥挥手推开了她：“就你那点水平，哼，你怎么可能会对?就算对了，又能加几分。你看看你……”老师的数落声一句比一句大声。周围的同学将视线聚集在了这里，窃窃私语。她捡起被丢落在地上的考卷，咬牙冲回了教室。

她跑回自己的座位，把头埋在手臂当中，伏在课桌上，不发出任何声响。仔细一看，她的背在微微抽动。窗外的雨，更大了。珍珠般的雨水，“哗啦啦”从天空洒下。她发出微小的哽咽声，泪水染湿了衣袖。考卷被一阵风带落在了地上，经过的同学不经意地会踩上一脚。

雷声夹杂在雨声中，打向地面。伴着低沉震耳的雷，她跑出了教室，只剩下那一张被沾湿的考卷。