演讲稿通过语言的推究提高语言的表现力，在写演讲稿开场白时有哪些技巧？经过精心的思考我们为您整理了“用爱播撒希望演讲”，我相信这些案例可以提高您的情商和智商！
用爱播撒希望演讲(篇1)
亲爱的家长们：
大家下午好！很荣幸能作为学校教师代表发言。首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你们的到来就是对我工作的最大支持！
今天我讲话的题目是：《用爱播撒，让幸福蔓延》。在这个世界上最美的地方，莫过于心灵，孩子的心灵是最素洁的风景区，作为一老师，我是一名庄主，要用我的爱为孩子心灵庄园撒播阳光，播种希望。精心的欣赏孩子成长的每一缕足音。为他们排除成长困惑。用心灵呼唤心灵，情感感动情感。来自孩子的心灵深处的声音是最美的乐音。
一、每一个孩子都是我的孩子。
教育只能是一棵树摇动另一棵树，一颗心唤醒另一颗心。教育永远只是心与心的碰触，不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。我们四年级“小荷班”是由51名小荷组成的一个团结、快乐、幸福的班集体，歌声、笑声、嬉戏声时时刻刻伴随着我们小荷班的孩子们快乐地成长，快乐地学习。
无论是哪一个学生发生问题，我都会把他们当成自己的孩子一样去关心、爱护。班里有一个问题学生——刘冬，有一次，他的脸被烫伤了，但是他的妈妈仍然让他来上学，伤势还严重，脸部烫伤的部分还是那样的鲜活，整个脸部肿了起来，眼睛已经被挤得看不清楚了，我心疼的问他：“妈妈有没有领你去看医生？”他说：“没有”。这也是意料之中的。
看着刘冬被烫伤的脸，我好可怜他，眼泪竟然情不自禁的在眼眶中打转，同样是孩子，为什么他却这样……我要把他送回家，否则伤势会感染的。我用电动车带着他，在他的引导下来到了他的村庄，找到了他的家，可惜的是大门紧锁，妈妈没在家。这可怎么办？我把刘冬又要带回了学校，并提醒孩子们不要招惹刘冬。这样的事例在我和孩子的相处中经常发生，那次亓慧琳同学头部受到碰撞，在医院住了一些日子，期间，我和孩子们去看过她。躺在病床上的她被我们的出现感动的流出了泪水。
有学者认为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我认为，老师就是那神圣的使者！“孩子爱妈妈是天性”，我要尽心尽力当好每一位孩子的妈妈。
二、每一个孩子都是最棒的。
所有的孩子在我的心目都是一样的，他们各有所长，各有所爱。每一个都是那么的懂事、可爱。其实，班里的孩子们一定会有差距，有成绩好的，也有成绩差的，但是，这些差距我都会通过一些途径来弥补，让每一孩子都有突出的一面。针对不同的孩子我会通过不同机会给他们展示自己的机会，让他们增加自尊心和自信心。喜欢唱歌的孩子，学校组织文艺汇演，我一定会让他高歌一曲；擅长运动的孩子，运动会上，一定有他们驰骋的身影；爱好绘画的孩子，班内的展板、墙报处处张贴他们的作品……这些微不足道的事情，在点滴间增添了孩子们的'自信心。
每次的开学第一次班会———主题就是“寻找自己的美丽”。自己给自己找优点，别人帮你找优点。然后让这些优点成为孩子自信的动力。在这次活动中，孩子们纳悦了自己，也肯定了别人。在各式各样的活动中，让孩子们体验成长的快乐和自我认同感。
当孩子在这间教室里找到自己，他的人生便被激活，他的梦想便被唤醒。他喜欢了这间教室，也更加喜欢我。
三、每一个孩子都是课堂的主人
课堂上，每个孩子都是主人。我把自主学习的时间权还给学生、把学习活动的空间权还给学生、把问的权利还给学生，他们以小组为单位，自主、合作、探究，由被动变成主动。从刚开始汇报问题时的结结巴巴甚至因自己不敢说而流出了眼泪到现在的每个人都在课堂上积极踊跃、挥洒自如。课堂成了孩子们尽情驰骋天空。
课堂上有你有我，也便有了最美的憧憬。有了最美的风景，我们也便开始人生的发现之旅，我们一路相伴，一路同行，一路成长，课堂上，我们敞开了心扉，让激情迸发，让希望点燃，让青春舞动。带着彼此之间的脉动和心跳在这里快乐飞翔。每每讨论到兴奋处，孩子们会拿起一支粉笔，奔向三尺讲台，尽情涂抹。那里成了他们展示的舞台。我和孩子们一起沉浸在课堂上，和他们成为“共同体”。
四、每一位家长都是我的朋友
我的教室里不仅有51个孩子，还有着51个孩子的家长们，他们也是我最好的朋友。和孩子成为朋友，更要和家长成为朋友。孩子喜欢我，家长就会支持我，家长支持我，孩子也会喜欢我。所以，我把与家长的交流也看的非常重要。经常和家长进行电话沟通，特别是放学家长来接孩子时，那是我充分利用的机会，走到家长身边，和他们聊一聊孩子在家的表现，家长有什么困惑，孩子有什么反应等等，有时候，也会为了孩子的事情给家长一次次的打电话，只要为了孩子，我愿意做一切。幸福就在点滴中，我被孩子们感动，也被生活打动。原来每一天都是如此美好。
我和孩子们一起成长，在成长中孩子们找到了释放的情感，美好的期待。就如一条涓涓流淌的溪水，路边枝叶伸展，花瓣泛香，快乐飞翔，幸福蔓延。
我的讲话已经结束，感谢各位家长的倾听！谢谢你们！
用爱播撒希望演讲(篇2)
我尊敬天空，我尊敬大地，我尊敬大海，但我最尊敬的是比天空，大地，海洋"渺小"了几千万倍的——人民教师，因为我就是一名人民教师，一名工作在教育岗位上的人民教师。说我们渺小，可我们却有着天空，大地，大海一样广阔的胸襟，因为我们"用爱撒播着希望"，"捧着一颗心来，不带半根草去"，这也是我们对教育事业无言的承诺。为了那无言的承诺，我们日夜兼程，却无怨无悔。
我爱我平凡的事业，我愿让青春在这片热土上闪光！雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
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用爱播撒希望演讲(篇3)
用爱播撒希望演讲稿范文
“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望……”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重;她知道，学生正在关键时期，差生刚上路;她知道，要站好最后一班岗。。。。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的'手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立!”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好!”这感人的一幕我久久不能忘怀!
是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心;多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么?因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。
去年电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声……
这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递!
用爱播撒希望演讲(篇4)
尊敬的各位领导、老师：
大家好：今天我演讲的题目是《用爱播撒希望》
有一首诗最为动人那就是师德；有一道风景最为亮丽那就是师魂；
我清晰地记得今年刚接手四（6）班时：我就发现了“一棵干枯的小草”——……同时我还让班上的同学多关心她多亲近她多和她说话……“马尾辫”看到她嘴角上掠过的一丝微笑我知道她终于接受我了后来她在日记里这样写道：老师您知道不管是在学习上还是在生活上您就像我的妈妈一样关心着我爱护着我在这里我要真诚地对您说一声：
“谢谢您！”
；有了这种爱和耐心，各种困难和磨难都不能阻挡你前进的脚步，因为你和我正在跳动一颗真诚的心，那颗爱像孩子一样出生的心
也许有人想问你这种努力的回报是什么，我会自豪地告诉他：；晚上，我总是去他的卧室，轻轻地为他盖上落下的被子；上课了我把关注的目光更多地投向了他……：“老师是我”“我知道有什么事”“我们想您老师我们祝你新婚快乐！
”多可爱的孩子多纯真的孩子我的眼泪忍不住流了出来这是欣慰的泪水这是幸福的泪水
其实我的这些付出又算得了什么呢在我们唐小校园中师德之花处处盛开夜深了领导还在运筹帷幄；假日里老师仍在备课修改教案；餐厅中师生谈笑风生其乐融融；宿舍内生活区阿姨的悉心关怀胜似亲人看校园师生温情尽显师德之花面对此情此景我自豪地说：
岂旦学海无涯真情可为舟楫
何惧教学路长师德伴我同行
用爱播撒希望演讲(篇5)
第二天早晨，讲台上放着一张纸条，稚嫩的笔迹写着几行看似很平常的句子：“班主任，我们明白您是为我们好，谢谢您。但您知道吗？
你的微笑和鼓励能给我们最大的动力！”我顿时脸上火辣辣的，真诚地向全班孩子道了声“对不起！”话音刚落，掌声四起。
宽容的掌声让我感到宽慰。我明白了，孩子，需要爱；爱，才是最好的教育方式。
从那以后，我学会了理解学生，我把更多的心放在我的学生身上。一个周一的晨读课，我和学生正在读书，一个迟到的大男孩任何招呼也没打，就气喘吁吁地闯了进来。到了座位，突然将手中的书包猛地往地上一摔，还骂了一句脏话。
我觉得事出有因，便把到嘴边的话咽了下去，继续读我的书，同学们迟疑了一下，也继续读他们的书。整个一个上午过去了，我一直没找那位同学谈心，我耐心等待他来找我。中午，他来我办公室解释原因。
原来，他的自行车坏了，父亲没有把他送走，所以他来晚了，然后生气了。解释完原因后，他奇怪地问我：“老师，你当时为什么不批评我？
”我没直接回答他，反问他道：“如果当时我批评你，你会怎么办？”“我可能会和你吵起来。
”“那你后来为什么不找我谈话？”“你找我不是一样吗？”我笑着说。
“如果我不来呢？”我用信任的口气说：“不会的，你已经是六年级的学生了，我相信你分得清是非。
”孩子用感激的目光盯着我，之后，我们进行了一场十分友好的交谈。孩子告诉我他的父母在他七岁时就离婚了，他的父亲脾气极其暴躁，他不希望像他父亲那样但又时时看到身上有父亲的影子。我十分理解他，之后多接触他，与他谈心聊天，他的性格有了明显的变化。
到今天，我还记得他那感激的目光，这是对爱与理解的回答，它温暖着我的心，告诉我宽容是一种智慧，也是一种幸福！
13年来，无数次的师生交流，让我学会了关心贫困学生，努力让他们从物质上到精神上完成学业；我学会了照顾生病的学生，为他们联系医生，鼓励他们战胜疾病，保持健康的精神状态；使我学会了“一把钥匙开一把锁”，把温暖与关怀送给所有学生。每一个学生，无论贫富，好坏，都要让他们积极向上，达到自己能达到的顶峰。
