作文是中华文化传承中核心的知识技能需要认真加以挖掘和发扬，写作可以唤醒我们内心深处的灵感和创意。为了满足您的期望我们编辑了“上学的路作文”。请您对这篇文章品味细品！

上学的路作文【篇1】

伴着秋风，伴着落叶，我每天早上都按时走在这条通往校园的路上，我的家住在离我的校园有半公里的当地，这不远不近的间隔每天我只好用脚一步一步地缩短。不论是刮风下雨，也不论是春夏秋冬，早上没有与太阳碰头就走出家门，晚上太阳现已收工了我还在教室里读高中课程。深秋的时节让我感到一个冰冷的冬季即将来临。这天早上，我脱离家门，外面的现象告诉我昨夜下了一场大雪。我惊呆了，这是今年下的第一场雪啊，可能是我太早出门，这雪静静地躺在地上，没有一个足迹。雪像没睡醒相同，我都无从下脚了，靠在楼墙小心谨慎地迈着脚步想校园走去。主干道的车和人都不少，把雪踩的很杂乱，让我感到很绝望，怨那些人把雪踩得失去了容颜，但雪仍是静静地躺在那里，不时有凌冽的北风刮过。看上去雪都没有一点不高兴，仍是躺在那里。烘托了冬季的气氛。

还想像以往相同，这个时分这条路上虽然人不多，香甜两。但路旁各种修建上的彩色灯缺分外显眼，放眼望去。就想是繁华都市的夜晚相同，红红绿绿。二今日与以往不同的是多了一个成分“雪”在里边，让我走在上学的路上很轻松，就想在享用相同。雪被我踩出一条深深地足迹。我都没感到冻脚，回头看我走过的路，这一道黑足迹，记载着我向校园走的进程，代表我每天辛苦的走去校园求知，这一路我与雪知道了许多，我知道它。它是一个很纯真，很忘我，很巨大的冬季的天使。

眼看就要到校园了，天也快亮了，出行的人也多了，我祈求人们不要再蹂躏这冬季的天使，把它的美保存到最后

上学的路作文【篇2】

俗语说："千人千脾气，万人万模样。"作为一名幼儿教师，每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。

杨硕小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个安静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状："教师，柴一圣打我。"追究原因，杨硕会很无辜地说："教师，我没有打人。"其实，教师明白，这也许是杨硕对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗鲁罢了，但这样的行为毕竟是不对的，教师必须对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一齐游戏的欢乐。

说到游戏，又出现了杨硕的有一大危险之处，当一齐玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为教师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为，我们必须及时教育。而应对教师的质问，杨硕没有感到害怕，他会和教师表白，慢悠悠的对教师说："教师，他抢我的玩具了。"其实，教师明白，在的杨硕心里，他并没有觉得自我有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用来表达自我的心境。他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益。

在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，教师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵。

##结束

上学的路作文【篇3】

电脑对我来说是最熟悉不过了，这不，我又用它来学习功课了。

我打开电脑进入快乐学堂网，里面的内容应有尽有、一应俱全。有语数英三门学科的课文讲解、题目练习的游戏等，如语文有组词读写；数学有认识方程；英语有读单词。

我觉得我的语文不太好，就进入语文学科，里面有书上的各种文章，我进入了《自然之道》，里面又有“漫画课文”、“生字”等，还有关于这篇课文的游戏。我学习了延伸阅读中的几篇文章后，想轻松一下，于是进入了游戏。跳绳游戏是看拼音写汉字，我一连过了好几关，这种玩中学习的方法让我玩得不亦乐乎、学得不亦乐乎。我又进入了复习巩固里阅读中的“小法官”，其第一题是：太平洋绿龟在七八月离巢进入大海，我想：“这题一定要做对，不然太失面子了。”可我最终选择了“对”，结果做错了。“啊!太失面子了，下题一定要做对。”下一题果然对了，我又过了好几关。

这次学习让我体会到网上学习的好处，在游戏中不知不觉地学会了知识，而且它的视频很直观。电脑学习能帮我们提高成绩，但要合理上网，不能让网络成为我们的杀手。

上学的路作文【篇4】

社会课程标准提出：要让学生了解关心身边的环境和人，以及有关的法律法规，学习运用法规保护自己，养成守法意识。

根据以上的要求，结合一年级学生的认知，心理特点，我确定了本课时的设计理念为：以学生为本，从生活实际出发，引导学生认识社会，熟悉身边的环境，学习浅显的法律法规。尽量做到“三化”：淡化完美，追求真实；淡化说教，追求无痕；淡化概念，追求情景。

1、 知道学校——家庭的地理位置，熟悉上学、放学的行走路线。

2、 遵守交通规则，注意安全上学和国家。

3、 知道上学、放学可以乘坐的交通工具，收集交通标志，初步培养儿童收集资料的能力。

4、 发展自我约束力和良好的行为规范。

*教学重点：明白上、下学所走的路线，学校与家的.具体位置和放学时遵守交通安全的重要意义。

《国家课程标准》指出，教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。在本课中，我积极倡导在生活中实践的方法，从孩子们的生活实际需要出发，去了解家校间的距离及交通安全与孩子们生活之间的联系。例如：在图上找出自己家所在的马路，搜集交通标志图，并了解它的用途。

兴趣是孩子们学习的原动力。为了激起他们学习的兴趣，我把同学们熟悉的街道，校园拍下来，制成课件。在课堂上，我让孩子们观看课件，孩子们看到自己在熟悉的环境，肯定会忍不住纷纷向同学介绍起自己上学的路线，自己家就在哪条街道上。然后，我就再指着校园问，这是什么地方？孩子们肯定会异口同声地说出学校的名称。孩子们的学习积极性被调动起来了。这个环节的设计，较好地激发孩子们学习的热情，为后面学习作情感铺垫。

为了达到教学目标，我精心设计了几个活动内容。

活动一：首先把住在附近的同学分成小组，在图上找出自己家所在的马路，写上自己的姓名，然后再把小巷的名字贴在相应的位置上，来考察孩子对学校附近环境的熟悉程度与自己家的位置。这个设计贴近孩子们的生活实际，跟社会生活联系得非常紧密，因此孩子们都乐于参与。在写写贴贴中，他们对学校周围的环境又有了一个更加深入的了解。

活动二：做小导游。向老师、同学介绍自己家的具体位置和走法。这个活动对于一年级的小朋友来说也是非常喜欢的。通过这个活动，既能让小孩子牢牢地记住自己的住址，又能有效地锻炼他们的口头表达能力和胆量；收到事半功倍的效果，从而达到了淡化说教，追求无痕的作用。

游戏是孩子们最喜欢做的一种活动，为了加深孩子们对道路交通安全的认识，我设计了一个“红绿灯”的游戏。游戏中，我让几个同学扮演行人，几个同学扮演汽车，让他们按照红绿灯的指示通过马路，其他同学认真地看他们做游戏，然后请学生们说一说谁做得对。通过这个游戏，使孩子们加深了“绿灯走，红灯停，黄灯亮了等一等”的基本交通安全规则的理解。

在课堂上，我以教材图片作为引子，用演一演，议一议，说一说的方式展开教学。演——不按顺序上车和放学后到同学家玩游戏机。表演完毕后，让孩子们议一议这些行为对不对，为什么？最后，再让孩子们说一说上、下学还要注意哪些问题。通过这一环节，让学生真正地懂得哪些事情该做，哪些事情不该做，同时使自觉遵守道路交通安全的种子悄悄地种植于学生心中了。

拍手歌是孩子们喜闻乐见的一种诵读方式，并且一边拍手，一边读儿歌非常符合一年级的年龄特点。拍手的形式多样，可以自己拍，也可以互相拍。在边拍边诵读安全行路儿歌的过程中，学生的情感得到了升华，懂得了珍惜自己的生命，自觉遵守交通安全守则。

为了扩大孩子们实践的空间，我将活动拓展到生活中，引导孩子们找出既安全，又快捷的上学路线图，并在家长的帮助下画出来。

纵观整堂课，我以学生发展为中心，注意培养学生各方面素质为目的，给孩子们提供了学习社会知识的广阔空间。

我坚信孩子们在社会生活中安全、健康快乐地成长！

上学的路作文【篇5】

今日一大早值完早班，就回到了教室。孩子们像一群小麻雀一样围了过来：“饶教师早!”“饶教师你来啦!”身体不适的我无力并毫无表情的应答着：“小朋友们早!”刚说完话，我就一屁股坐在小板凳上，用手轻揉着有点痛和晕的脑袋，其他的我也没顾及那么多，因为当时叶教师就在身边主持着班级秩序，我也就放心了。

“咚咚咚”有人给我捶着背，“谁呀?好舒服的小拳头。”我边问边转过沉重的身躯看了看。“哈哈，是我，我和点点。”“是琪琪和点点呀，多谢你们!”琪琪：“教师，你今日怎样了?是不是头痛?”点点：“是感冒了，我妈妈感冒头也要痛的。”琪琪和点点微笑着对视着：“我们来给你捶捶就会舒服些的。教师，是不是啊?”“是啊，是舒服些了。”四只小拳头在我背上轮流着，不轻不重……

听了这些暖心窝的话，感受到孩子这些温暖举动，突然间真的感觉舒服多了。

上学的路作文【篇6】

孩子知道人多要排队，还告诉孩子为什么会要排队，只有孩子知道了不排队的危害，孩子才能更自觉的排队，排好队，或者告诉周围的何时需要排队。同时，也让我认识到注意安全必须从最细小的细节开始。在幼儿园孩子吃饭，上厕所，上下楼梯等都需要排队，为了更安全，幼儿园还要求孩子与孩子之间保持安全距离，这更是一个细微之处，为孩子的安全提供了一个更有力地保障。这些都让我深刻的认识到，孩子们的安全时刻要牢记心中，每一个细节都要考虑是否安全，每一项活动都要考虑可能会出现的安全事故，及时想到一些应对措施。

“孩子的安全第一，眼睛不要离开孩子！”这句话我再一次有感而想。孩子们在园里的一举一动都隐藏着安全隐患，关键是老师是如何教导的，如何把安全理念落实到她们的教学中，如何给孩子们做的好示范。只有老师把安全的理念根植到她们的心中，落实到行动中，孩子们才能过真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。

这样，他们才能从小养成注意安全的好习惯。其实，在幼儿园里无论是孩子吃饭，喝水，玩耍，大小便都应该注意从细节规范他们的行为，这样才能防范于未然，让孩子不仅在幼儿园安全成长，在幼儿园外也能注意自己的安全。

例如：

孩子吃饭一定要双手端碗，才能保证饭不撒；

孩子玩耍不能相互打闹，在玩滑滑梯时不能脸朝下往下滑或者从滑滑梯出口往上跑；

孩子睡觉时，不能趴下睡觉，这样容易窒息等等。

这些都是一些细小的细节，孩子在园外一样也会遇到，因此，不仅要保证孩子在幼儿园做到这些保证安全，在幼儿园外边也一定要做到这些保证安全。

就我个人而言，作为一名幼儿园老师，不但要教给孩子一些注意事项，更要教给孩子不这样做的危害，从心底培养孩子的安全意识，并且把这种理念根值她们的心中。老师不可能时时刻刻跟着孩子，只有把安全理念根植他们心中，他们方能时刻注意自身的安全，更好地健康成长每一天。

上学的路作文【篇7】

今天，我有道数学题实在不会做，于是便去问妈妈。妈妈说：给你报了101网校，让你上网多学习学习你不听，看吧，我也不会你自己想去。”我傻傻的站在那儿不知所措。过了会儿妈妈说：“我把网页打开自己到上面学习去”。我在心里暗自嘀咕着：“干嘛非要学习才让上网啊！让我学打游戏还差不多”。没办法我只好很不情愿的跟在妈妈后面，妈妈打开了网页。

我很不情愿的坐在电脑前，一开始我是心不在焉的听，嗨!听着听着我觉得老师讲得挺生动具体的，把要的难点主要的地方都做了特别的记号，让人好学易懂。虽然我没有看到类似的题目，但是我一个上午也学了不少知识。

我想：妈妈的话是没错，只有多学多看才能学到更多的知识。以后我一定要好好把握自己多上网校看看。