我们通常写作文是怎么开始的呢？写好作文能够帮助每个学生提高修养，作文是提高我们阅读和写作能力的有效手段之一。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，今天的主题是“有趣的数学节作文”请看我写的这篇文章，请不要错过本文同时记得将其珍藏起来！

有趣的数学节作文 篇1

“上课！”“小同学们好！”“老师好！”听，这是谁的声音？哦！原来是刚读一年级的小表妹心血来潮，当起了数学老师，正教我们背口算表呢。

小表妹指着小姨说：“妈妈同学，请口算黑板上的几道题。”小姨严肃地回答道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6……”妹妹又说：“很好，妈妈小同学，你可以得一朵小红花。”我看着妹妹说话的样子，不禁大笑起来，笑得前俯后仰，小姨也收起了脸上严肃的表情，也笑出了声来。小表妹看着我们哈哈大笑，过了一会，她右手拿起教鞭，拼命地在桌上连敲了两下，说道：“安静点儿，让我怎么上课？”说完气哄哄的转过来对我说：“姐姐，你这节课不许拿小红花。”我听她说完后，又开始抱着肚子笑，越笑越大声。

随后，妹妹在黑板上刷刷的写了几下，“不xu讲话，不xu xiao”（妹妹是用拼音写的“许”和“笑”）。我连忙坐好，妹妹说：“好姐姐同学，请找出黑板上加法的规律。”我看了看黑板，心想：简单，小菜一碟。我叽哩呱啦的讲了出来，妹妹吃惊地望着我，说：“姐姐同学，你好厉害啊！这很难的，你怎么会啊？我是花了很长时间才搞懂的，你真是NO.1啊！”我严谨的说：“如果我不懂的话，我也该读一年级了。谢谢老师夸奖。”妹妹听完以后，露出了灿烂的笑容。

时间过得很快，妹妹看看手表说：“下课！”我们起立：“老师再见！”妹妹笑着说：“同学们再见！”

这真是一节最有趣的数学课。

有趣的数学节作文 篇2

早上，班主任谢老师进门就告诉我们，由于数学老师请假，这几天由李校长来给我们上数学课。

李校长个子偏中等，不高也不矮，目测年龄大约四十几岁，眼角的一丝鱼尾纹见证了他丰富的教学经验，最与众不同的是他的头发稀稀疏疏的，我不由自主地将它与“聪明绝顶”联系起来。

李校长上课的幽默让我印象深刻。一进门，看见我们一脸紧张地坐得直直的，他满脸好奇地问：“你们不欢迎我来上课吗？”我们被他问得丈二和尚摸不着头脑，他夸张地拍拍自己的胸口说：“看你们一个个小脸绷得紧紧的，我好紧张！”一句话让我们顿时松了一口气，我们赶紧都笑眯眯地说：“欢迎李校长。”教室里顿时气氛活跃了起来。我心里想：“原来校长也并不可怕呀！”

他给我们讲什么是“闸室”的时候，好几次不小心碰掉了吸在黑板上的自动粉笔，也许他是故意的，也许是无意的，每次他捡自动粉笔时都是一脸的茫然，缓缓地弯下腰捡起来，给我们传递的信息是——他也感到“难以置信”，逗得我们全班同学哄堂大笑。

临近下课时，李校长还不忘对我们说了一句有趣的话：“谁能把今天学习的内容正确地概括一下？好让我开心地下课。”有一位同学正确的概括了李校长上课讲的内容。他眉毛一扬，作舒了一口气的样子说：“这下我可以开开心心地离开教室了。”我们又被逗得哈哈大笑。

最近，能有这么一位幽默的“校长老师”来给我们上数学课，我们全班同学都感到很开心。

有趣的数学节作文 篇3

今天天气格外晴朗，空气也很清新，我的心情也不错。于是，我就一大早趴在书桌上看一本名叫《有趣的数学》。

很快，有一道数学题吸引了我的眼球。题目是这样的：某地区有居民2754842人，若依次给每个人编一个号｛从1到2754842｝，请你算一算为编这些号码，需要使用多少个阿拉伯数字？所有数字之和是多少，精确到百万？我苦思冥想了好长时间，就是想不出来。简直连一丁点思路都没有！时间一分一秒地过去了，我仍是一头雾水，摸不着门路。我想：这题怎么这么难啊？要不然去问问哥哥和妈妈？对！就这样做。于是，我来到客厅说：谁会做这道题？不出我所料，哥哥反映快说：妹妹，什么题呀？我来！妈妈也不甘示弱说：你要是不行，让我来，保证帮你做出！哥哥看看题，皱起了眉头像个老公公似的。妈妈乐了，说：不行了吧？还是让我来吧！这时哥哥猛一说：有了！我吓了一大跳，哥哥底气十足地讲了他的做法：这道题所需数字为18172790个，所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万。9个1位数的号码需9个数字，90个2位数字号码需180个数字，900个3位数字的号码需2700个，9000个4位数码需36000个数字，90000的5位数字需450000个数字，900000个6位数码需5400000个数字，1754843个7位号码需12283901个数字，总计需要18172790个数字，然后得出2754842除以2等于1377421个2754843，所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万。我还是不怎么明白，皱了皱眉头，哥哥看见了，说：还不怎么明白吧？没关系，等到你读初中了，应该就会明白。

今天，我不但看了课外书，我还有一点点明白了一道有趣的数学题，可真高兴！

有趣的数学节作文 篇4

数学非常有趣，从简单的10以内加减法到各种复杂的公式，如果我们用数学的思维去看待世界，真是妙趣横生。

首先，从最简单的“猴子吃栗子”的故事说起：从前，有一位少年，养了一只猴子。他每天早餐给猴子喂4颗栗子，晚餐喂3颗栗子。猴子不愿意了，因为他想不通：“为什么晚上比早上少吃一颗？”这位少年得知以后，改成了早上３颗晚上4颗，猴子没意见了。因为它想：“晚上比早上多吃一颗。”

其实，这只是用了交换律。而且这么一用，问题还解决了！

常用的交换律，在日常生活中虽然有用，但是不能乱用。

猴子吃栗子的故事只不过是人们编出来的，并非确有其事。但喂猪的饲养员知道：给猪开饭时，要先喂粗饲料再加精饲料，要让它越吃越香，才能吃得饱，睡得好，长得快。（交换律在这里不成立）

还有一些事，它们交换后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿袜子，不可能；先写字再拧笔盖，更不可能；先写作业再布置作业，这完全不可能。

还有些事交换后讲得通，但意义不同。比如：“小明吃东西时还在看书”和“小明看书时还在吃东西”，这给人的印象完全不同，前一个小明是爱看书的好孩子，后一个小明却成了小吃货。后一个小明肯定委屈死了：都是同时“看书”和“吃东西”，为什么我就成了“吃货”，也太不公平啦！

世界上的事是复杂的。不同的事，各有自己的特点和规律。“处处留心皆学问。”所以生活中我们如果留心观察，就会发现数学的趣味无处不在。生活也一样，并不是无美，而是缺少发现美的眼睛。

有趣的数学节作文 篇5

每天晚上我们全家选自.作文网 都去橡树公园散步，经常都能遇到小松鼠和小鸟，这让我想起了有趣的一道数学题。如果橡树公园里面只有小松鼠和小鸟两种动物，现在公园里的小松鼠和小鸟共有35个头和110只脚，那么公园里各有几只小松鼠和小鸟？提示：一只小松鼠有4只脚，一只小鸟有2只脚。

既然阿BEN哥哥算出来了，我就公布答案：

答案：因为每个动物都只有一个头，所以公园里的小松鼠和小鸟总共有35只，假如有10只小鸟，就有35-10=25只小松鼠，那么总共有10×2+25×4=120只脚；而题目中说只有110只脚，说明小松鼠的数量多了，要减少小松鼠的数量；120比110多了10只脚，假如减少5只小松鼠，则少了5×4=20只脚，但同时小鸟多了5只，增加了5×2=10只脚，总共少了20-10=10只脚，恰好和题目中的110只脚相等了。所以答案是：公园里有20只小松鼠，15只鸟。我们再验算一遍：15只鸟有15×2=30只脚，20只小松鼠有20×4=80只脚，共有30+80=110只脚。

有趣的数学节作文 篇6

数学课要讲“制作”，感觉很新奇，我对这节新课有不少期待。

上课铃响了，老师快步走进了教室，笑眯眯地说：“同学们，今天，我们来上一节‘制作’数学课。”只见老师拿出一个圆柱，一个圆锥，又拿出一张纸，老师说:“今天我们就学习制作圆柱和圆锥。大家先给我学习制作圆柱，要求先做两个圆形，一定相等啊……”。

我们一边听老师讲，一边动手做。我们做的圆，面总是一大一小，老师便一边演示，一边讲解。我们又重温了一遍圆形的记忆，学习了圆柱。让我们知道了圆柱的构成、形状。老师通过制作模型，既教会我们圆柱的体积计算、表面积计算、又教会我们自己独立做教具模型。

接着，老师又教我们圆锥的构成和形状，通过自已动手制作的模型，使我们更快地掌握了体积的计算。

这节数学课，老师用模型来举例，告诉我们如何计算，让我们懂得学习就要实践和思考是分不开的。这节数学课既有趣又有意义。

有趣的数学节作文 篇7

睡午觉之前，妈妈给我讲了一个有关数学的故事。这个故事是这样的：很久很久以前，有三个小孩是好朋友，她们分别是小红、小丽和妞妞。小红和小丽的年龄最大，妞妞的年龄最小。一天，她们上山去采蘑菇，她们采了满满一篮子，准备回家熬蘑菇汤喝。由于妞妞太贪，想多吃蘑菇。就叫住了小红和小丽，对她们说：“我们把这些蘑菇分一分吧！”小红看出了妞妞想多吃蘑菇，就想惩罚妞妞。就对小丽说：“我们给妞妞分多点吧！因为妞妞太小了；小丽，你是第二小，你分的比妞妞少一些；我最大，分得最“少”。”妞妞听了心里美滋滋的。小丽点了点头，说：“好吧！”小红开始分了起来。小红分了这篮蘑菇的二分之一，小丽也分了这蓝蘑菇四分之一，妞妞分了分了这篮蘑菇的六分之一。妞妞一想：我的六比她们的都大，我分得最多。

“耶！”回到了家，妞妞连忙跑到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，我和小红、小丽分蘑菇的时候，我分六分之一，而小红分了二分之一小丽分了四分之一，我分的蘑菇比她们的蘑菇多！”妈妈笑了起来。“傻孩子，你仔细想一想，谁分的蘑菇最多。”妈妈语重心长地说。这时，妈妈突然不往下讲了，让我猜猜到底谁分得多。我仔细一想，数妞妞分的最少，小红最多。妞妞上当了。

妈妈让我说说为什么。我说：“这一蓝蘑菇看作整体1，六分之一表示把整体一平均分六份，取其中的一份，二分之一表示把整体1平均分二份，取其中的一份，四分之一比二分之一小，比六分之一大，所以妞妞的最少，小红的最多。”妈妈听了，心悦诚服地夸奖我分数的意义理解的透彻，而且能用数学知识解决生活中的问题了。没想到数学还这么有趣。我央求着妈妈再讲一个，可惜睡午觉的时间到了。不过，妈妈答应给我找这样的数学课外书看了！我盼望着！

有趣的数学节作文 篇8

有趣数学算式

下课铃准时送进了同学的耳朵，同学们开始随意走动，我和季晓菲一起走出教室去透透气。

“堵堵，你认为1+1=1这个算式对吗？”我被这个突如其来的问题弄得不知所措。这当然是错的.我想季不可能也变的那些人一样无聊吧，但是前几天听到蒋奕城的一篇文章，告诉我们有些事情不要多想，他就因为多怀疑所以连1+1=？都答错。我可不愿这样。

“错的吧。”我坚定中略带试探的回答。“不，这是对的哦。”季兴奋的对我说。“对的？why？”我疑惑不解的问。“你想1里加1里是不是等于1公里？而且3+4=1也正确，因为3天加4天等于1周。”季为我解释道。我恍然大悟，原来是我没懂变通啊。

说起这个算式，我又想到了以前《开放与发展》中的一道智力题：5+5在什么时候等于1？

当时许多同学都写了在错误的情况下。我也不例外.最后还是老师指点迷经——这个题目。我们要换角度想，不要认死理，说不定你加的东西使10变成了1，那么什么10等于什么1呢？

经过老师一点拨，我们就想出加单位的方法，而且不同的单位都能得到5+5=1的结果。

5mm+5mm=1cm，5cm+5cm=1dm，1dm+1dm=1m……除了长度单位，货币的单位能用，比如：5分+5分=1角，5角+5角=1元等，原来答案这么多。为什么我们原来没想到?

其实，凡事都要那就要懂得变通和创新，不能够认死理。这样我们的能力才会提高！

有趣的数学节作文 篇9

从四年级开始，我们班的同学都开始喜欢上数学课了。因为我们的数学老师在讲课时都包含着一些有趣的笑话。

这节是数学课，同学们开心极了，因为有趣的数学老师就要来给我们上课了。数学老师进来了，他告诉大家今天要讲的内容是:相交"。一听到这个词，同学们都笑了。王成杰问老师：“陈老师，"香蕉"不是可以吃吗？"香蕉"大家都知道怎么吃，请你不要讲了！”陈老师听了王成杰的话，笑呵呵地对我们说：“"相交"不是我们平时吃的"香蕉"。老师今天要说的这个"相交"是关于数学方面的。”陈老师说完这句话，就给我们讲这堂"相交"课的内容。讲完后，陈老师问王成杰"相交"是什么意思。王成杰若有所知地说：““香蕉”是可以吃的东西，不过今天陈老师讲的“相交”是两条直线互相交叉的意思。”

陈老师听完王成杰的话，严肃地告诉大家：“如果有谁还敢把“相交”当成“香蕉”的话，就自觉把屁股抬起来，让我狠狠打一顿。”陈老师刚说完这句话，下课铃就响了。陈老师对铃声大喊道：“我还没打屁股呢！你就给我下课!”同学们听完陈老师的话，笑得更厉害了。

我真喜欢上数学课，是她给了我快乐，是它开阔了我的思维空间。要是每节都能像今天这样开开心心、有说有笑地上课，那该多好呀！

有趣的数学节作文 篇10

语文和英语需要多读多记，而数学却要多思考，多做习题。

我原先不太喜欢数学这门课程，因为那时我觉得我们老师挺烦的!一天到晚做题，枯燥乏味。但是，我现在开始喜欢数学了，因为生活中很多问题需要数学来解决。

在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈吃完饭出来散步。我发现路两边上隔一行的一个路灯上有两面红旗，一排有37个路灯，马路上一共有多少面红旗呢?列式为：37x2x2答案是8面红旗。哈哈，用数学算式来计算很快就得到了答案，真是方便快捷。无意间的发现，让我的心情倍爽。再一看有了红旗的装饰，街上充满了喜气。

通过解决这个实际问题，我终于发现了数学的乐趣。我今后必须得把数学与语文同时学好，这样才能拿到优异的成绩。

有趣的数学节作文 篇11

为大家提供了数学日记妈妈出题，希望同学们多多积累，不断进步!

今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=?我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。

接着妈妈又问333ⅹ333=?我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。

这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。

精心为大家提供了数学日记妈妈出题，希望对大家有所帮助。

有趣的数学节作文 篇12

这道题是这样的：一个商场刚开业，帽子七元一顶。一个人拿了十元钱买了一顶，售货员要找他三元钱。因为没有零钱，售货员就拿着那十元钱找门口的摊商换成零钱，找给买帽子的人三元。买帽子走后，摊商来找售货员说：“这十元钱是假的。”售货员一看，真是假的，只好又给了摊商十元钱。问：售货员赔了多少钱？

我说是十三元，妈妈说是十元，爸爸说是二十元。我们都说出了理由，并坚持自己是对的，争吵得不可开交。我出了个主意，每人再考虑一下，再给出一个答案。过了一会，爸爸说是十三元，我感觉我曾经看过这个题，改成了十元，妈妈坚持她的答案。答案依然不同。最后，只有看答案了。答案果然是：赔了一顶帽子的钱和三元钱。

“耶！”我和妈妈高兴极了，爸爸则甘拜下风。

读书能让我们长知识，小朋友门，让我们一起读书吧！

有趣的数学节作文 篇13

平平一家三口人，爸爸比妈妈大3岁，今年全家三口年龄和是71岁，八年前全家年龄和是49岁。今年平平多少岁？爸爸、妈妈分别是多少岁？

我一看，想：哇，这太简单了！于是就3×8＝24（年）71-24＝……唉，不对劲儿！我左思右想，可还是不明白。爸爸看看这题，说：“我以前也碰过这种题。71-24＝47而不是49我知道，说明了平平8年前还没有出生！这样想多好！”

我听了爸爸的提示，拿起笔便兴奋地做了起来：那么平平今年是6岁，爸爸的年龄是（71-63）÷2＝34（岁）妈妈的年龄：34-3＝3（岁）。

我验算了一下，哇，没错，果然是对的。

我想：这些类似的数学题很容易迷惑人，所以我们一定要记住它，以防被“骗”。