精彩的影视作品，总能吸引很多人的眼球，在观看时心中有想法不断涌现，久久难以忘怀。一篇好的观后感应该语言简练，感情真挚，逻辑清晰，观后感中一定要将自己观看的感受做好细致的阐述。我为了达到绝佳体验制作了这份令人满意的“地球上的星星观后感”，这篇文章非常详尽您一定能找到您所需的信息！
地球上的星星观后感(篇1)
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁小男孩，他的国际充满了别人并不以为然的惊讶：颜色、鱼儿、小狗和风筝，乃至是别人随意踩出的水纹和影子。这些关于成人国际并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次第更感爱好。而伊夏在校园，总显得那么方枘圆凿。当他惹出的费事现已超出爸爸妈妈能接受的规模后，他被送到了一家寄宿校园接受"教育教导"。在新校园，全部并没有什么不同，乃至愈演愈烈。伊夏有必要应对额定的与家庭别离的伤口。一天，一位新的美术教师尼克出人意料，用达观和自在的教学风格感染着每一个学生。他打破了"工作是怎么完结"的全部规矩，让学生自己去成见，去愿望，去愿望。学生们都满怀热忱，除了伊夏。尼克很快也发现了伊夏并不高兴，然后他开端了找寻原因。他发现伊夏最主要的问题是不能拼写和阅览，他是一位学习妨碍的儿童，尼克对伊夏采取了一系列的特别教导，然后终究协助伊夏找回了自己，还有高兴。
当然，我也能了解伊夏爸爸的着急与绝望，伊夏爸爸尽管不明白教育，但他也是获利儿子的，他之所以再三给伊夏施压是由于获利伊夏今日的不努力会形成日后被社会的筛选。可怜天下爸爸妈妈心，相同有责任感的教师，不免也会对后进的学生发生焦虑，我觉得这种焦虑也要一分为二的看待，一个不无责任感的教师是不会关怀学生行进与落后的，只需一个把学生当自己孩子的教师才会由于支付后没有收成而绝望、焦虑。这种教师的起点是好的，但经过影片的夸大演绎，特别是从孩子视角的镜头体现，我感触到了一种心灵的扫荡，这种焦虑的开释对孩子的影响是破坏性的，伊夏由于大人的这种焦虑开释一度处在心思溃散的边际，就连伊夏哥哥——好好学生约翰在打输网球决赛时，面临父亲绝望的嘴角、责问的目光，也是一副无精打采的姿态。
在大人获利快节奏的现代日子孩子未来是否能够习惯，一味给孩子学这学那，让孩子会这会那的一同，咱们能不能静下心来，从孩子的视点去领会感触，电影给我供给了一个很好的视角。面临班上听话的孩子，咱们在尽职尽责的施行着教育，推动着孩子的行进，但当咱们面临着一个不按常理出牌的孩子时，咱们能否也像尼克教师相同，多一分耐性、多一分等候呢？日子，就像是磨石刀，总能将咱们变得滑润光整。
当咱们身边呈现一块有特性的石头时，我想只需他赋性纯良，咱们就应不断调整自己，用耐性、爱心去接收和容纳，尽管他或许不能成为遍及意义上成功的人，但至少他是个健康高兴的人，或许正是这一份接收和容纳，说不定就能成果一个让国际消息的人。尼克教师对孩子的关怀是实实在在的，心思的接收、教育的教导、决心的重塑，全部都是可行的，在触摸家长中我也常发现像伊夏爸爸的人存在，对面孩子或打骂，或溺爱，这都是歪曲异化的关怀，而孩子真实需求的关怀，或许就是能骑在爸爸肩上吃冰棍，能在发愣愿望时得到一点了解，能有面临面倾慕攀谈的捣乱。每个孩子都是特其他，强行将他们装在同一个箱子中，只会造就仿制人偶的年代。让孩子的幼年多一些归于自己的天马行空和自我探究，这种探究或许会走环绕弯弯路，但正是弯弯路上的点滴感触，恋恋不舍才是归于他们自己日子的细节和美丽。少一点操控，多一点了解，让地球上的星星都能闪烁自己的光辉。
地球上的星星观后感(篇2)
今天，伴随着笑和眼泪看完了《地球上的星星》这部影片，我被里面的剧情深深吸引，同时我也被震撼到了！原来不是孩子们不够优秀，而是缺少了发现孩子们真和美的眼睛。
刚开始，伊桑那灿烂的笑容感染了我，一个好奇心重的孩子，对这个世界充满了好奇，蓝天、白云、小鸟……甚至一个水坑，都能引起他的兴趣，可是他的学习非常不好，学校的老师们都批评他，否定他，但是我们还是能从他的脸上看到灿烂的笑容。那时候我觉得至少伊桑还有一个快乐的童年。
在伊桑送到寄宿学校的时候，他一个什么都不怕那么乐观开朗的人却陷入了深深恐惧中，脸上灿烂的笑容也被哭泣、流泪、沉默代替了，我觉得那个时候的伊桑失去了家给他的安全感，他一直承受的就是否定，批评，甚至体罚，感觉他都到了崩溃的边缘，幸亏这位美术老师的出现拯救了伊桑。
这部影片深深的震撼了我，我觉得不管是家长还是老师，都应该善于发现孩子的闪光点，每个孩子都是不同的，他们都有自己的步调，让每个孩子感觉自己在被需要，让孩子自信强大起来，孩子们就像地球上的星星，他们也渴望被爱，需要自由和阳光，让我们成为一个伯乐，去发现我们身边的千里马吧！
地球上的星星观后感(篇3)
今天上午在做试题时，一位老师发来简讯，推荐有时间看一看《地球上的星星》这部影片。于是，在中午时分，网络搜索了这部影片，当时只是抱着试试看的心态(对电影电视无感，还是喜欢看书）。。。而最终这部影片不但完整的**完毕，现在还特此把这部影片分享出来，大家一定想知道其中缘由吧，那就请听我一一道来！
《地球上的星星》这部影片主要讲述的是一个印度孩子成长励志的故事。在整部电影中，让我印象深刻的是小英雄的两颗大白门牙，大而闪烁的眼睛，以及简单而灿烂的笑容。
小主人公伊夏年仅九岁，却接连就读了两次三年级。而他在学***没有进步，依然会把相似的单词搞混了。比如：
b和d、p和q、还有一些数字也都分不清，也判断不出距离和速度。连系鞋带打领结系扣子这些同龄孩子都会做的事情，对于他来说都是异常艰难的事情。但是，他似乎对什么都充满好奇，在他眼中那些字母会跳舞，就像各种颜色各种造型的海底生物，他可以将一道简单的数学题3*9想象成一场星球大战。
就是说他在阅读和书写中存在障碍，即所谓的“阅读困难”，所以连带着体现在生活里，同时他在绘画方面又有很高的天赋，比一般人在绘画方面有更强的表现能力。
然而，在家里，伊夏却不被父母理解；在学校里，老师没能根据他的问题对他进行指导，却不断地把他赶出教室，还伴随着同学们的嘲笑。渐渐地，伊夏从不学变成了不学。他谎称请假，偷偷逃课，和邻居的孩子吵架，最后只好转到另一所寄宿学校。直到他遇到了代教美术的老师尼克，在这位对孩子充满爱心和耐心的尼克老师的帮助下，伊夏最终克服了阅读障碍，并且在尼克老师组织的绘画比赛中，获得了绘画冠军重新树立自信的感人而又发人深省的故事。
一个**岁的孩子需要陪伴、关注、关注、理解和接受。我们应该做的是找到孩子身上的闪光点，哪怕只是一点点。就像英雄伊莎一样，他的闪光点在于他能画得更好，尼克老师正是利用这一点充分调动了他的自信心，进而带动其他学科的学习，最终使他克服了阅读和写作的障碍。
但面对今天的教育，有多少人能真正做到？是不是总是批评孩子没考到满分100分、比赛没得到一等奖、没得到班级第一名、没考取理想的学校等等，太注重孩子的成绩而忽视了其他方面。我们必须相信儿童的进步。信任孩子是最重要的。没有什么比得到别人的信任更能促进我们自己的进步了。
事实上，在小学，我们要做的是一个词-福斯特。培养习惯，培养对学***情和正确的态度，培养正直的为人，培养善良正义的品质。
在影片中，尼克老师曾愤怒地说：“如果你这么喜欢赛马，你只需要提高赛马水平。为什么要生孩子？是的，当今社会过于强调竞争，忽视了对儿童自身的关注。
我们能真正理解一个孩子吗？教育只是引导和发现，让他们走自己的路，走自己的路，而不是把父母的野心强加给孩子！
放暑假了，家人来接伊夏回家，伊夏依依不舍地与尼克老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼克老师将他高高地举起，伊夏扬起双臂呈现出飞翔的状态，极其激动人心。伊萨的成功更是尼克的成功。正是尼克聪明地发现了伊萨的特点，因材施教，探索孩子的天性，发挥自己的长处。
虽然我们不能让每个孩子都像爱因斯坦一样成为杰出的物理学家，但我们可以给他们更多的关爱，让他们快乐地学习，健康地成长。爱和鼓励是我们能给孩子最好的礼物。愿世界上所有的孩子都有这份美好的礼物！
地球上的星星观后感(篇4)
在进行蒙特梭利培训课上，susan让我们观看了一部印度电影《地球上的星星》，这是一部探索孩子内心世界的影片，对我已成为妈妈的人来说震撼很大。突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许会因为我们的态度决定一个孩子一生的命运。
影片主要讲述了一个小男孩伊夏，他的学习成绩一直处于全校最差的状态，因此受到老师和家长的责难和歧视，为了避免受到批评，他让弟弟写了一张纸条请老师请假，这样他就逃不出学校了，最后不得不转到另一所学校。送往一所寄宿学校后所幸被一位美术老师发现他的绘画天赋并及时帮助、鼓励他，通过各种有趣的学习方式教导他，让他走出“阅读障碍”，并激发他的绘画天赋，重拾自信的故事。
看完这部影片，我的心情很复杂。在我们班，也有学生有这样的问题。他们要么学习有障碍，要么无视纪律。在老师和家长的眼里一定也是无药可救的学生。
虽然我们也曾这样用自己的耐心和爱心，给其补课、劝说，却始终没有找到其成为这样的原因，只是大家都是在做表面文章，效果也只是微乎其微的。通过这部影片，我从尼克身上学到了作为一名合格的幼儿园教师的一些资个合素质：
一。每颗星星都有发光的理由，每一个孩子都有自己的独特之处。
每个孩子的出生和生长的环境各不相同，且他的个性也不相同，及时在同一环境下生长的两个人，他们的性格也会是完全不相同的，就像伊夏和他的哥哥一样，哥哥在各方面都很优秀，而伊夏却是老师、邻居甚至父母的捣蛋鬼，他们看不到他有着独特的一面，他的闪亮之处就是他的画画天分，在他大脑中有着无比的想象力。他不喜欢学习，但他善于观察。他喜欢和小鱼、蝌蚪和小狗亲密接触。他可以把3×9想象成地球和冥王星之间的战斗。在他的世界里，充满着幻想与神秘。
可在我们成人的思想里，却难以理解，只能把他的闪亮之亮埋没在其种种“劣迹”中。每个孩子都像一颗闪亮的星星。虽然有些星星是明亮的，有些是暗淡的，但不管怎样，他都有发光的理由。作为老师，就应该像尼克老师那样，发现孩子的独特之处，并用鼓励与引导的方式让孩子充分发挥他的特长。
2。长期的应试教育扼杀了孩子的天性，老师忘记用心去欣赏每一颗闪亮的星星。
伊夏只所以让同学、老师、家长都不满，只是他在用犯错的方式来武装自已，他不喜欢上课，不喜欢考试，不喜欢每天都过着重复的生活，他觉得生活应该是五彩缤纷的，在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。这就是伊夏的天性，而这些别人都无法理解、无法体会。没有任何人欣赏他，理解他。
导致最后他得了自闭症。如果老师和家人能多一些宽容，多一些理解，多一些耐心，多一些欣赏，就不会让伊夏感到孤独、害怕，甚至失去理智。虽然我们都理解作为家长，都是望子成龙、望女成凤，为了孩子能够“更好地适应社会”而采取他们认为是好的教育行为。
然而，事实上这样的一种行为取向虽成就了“小鱼”却失去了“大鱼”：大部分人都得到了一份稳定的工作，但却没有真正实现他们的人生价值与社会价值。没有真正让星星发光的机会。
作为一名教师，为了迎合家长的意愿，为了提升自己的声誉，他们愿意给孩子施加压力，让他们做一些自己不想做的事情。结果，事情变得越来越激烈，最后他们无能为力。是孩子脑袋笨吗是老师没能力教吗？都不是，是我们老师没有用心去开导、没有耐心去教育、没有创新的理念去教导孩子，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
三。善待每一颗小星星，从他身上找到闪耀的细胞，给每一颗小星星闪耀的勇气。
一百年来，教育是基础。虽然我无法改变功利教育的悲剧，但在今后的工作和生活中，我会尽力去关心和了解孩子。不仅是爱，还需要俯身去发现孩子们的问题。别让孩子们感到无助。每个孩子都会从老师的言行中感受到爱。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，对于老师来说显得如此重要。
在影片中尼克老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
地球上的星星观后感(篇5)
伊桑生活在一个大家认为很幸福的家庭。我父亲在外面打架。我母亲为了孩子放弃了她的事业。哥哥成绩优异，体育方面也很有天赋。
妈妈的爱让伊桑也有无忧无虑的童年，尽管成绩糟糕，但妈妈的拥抱仍然让他拥有很多的快乐。
当伊桑因为成绩而不得不被送到寄宿学校时，每周的探访成了伊桑最大的期望。但因为哥哥的参赛，爸爸妈妈要陪同，没有听完**的伊桑放下**就走了，那背影竟变得格外的落寞、格外的长。
当拉姆老师家访时，分析伊桑的真实情况时，爸爸也不断地在强调：自己是很爱孩子的，尽管对读写障碍是初次听说。尽管后来，他还专程去学校告诉拉姆，母亲伊森读了几本关于诵读困难的书，作为伊森的父母，他为伊森做了多少事？
看着站在海报前简单地拼出来的伊桑，爸爸匆匆离去。
单单是爱孩子，母鸡也会这样做。面对一个独立的个体生命，我们如何才能用最恰当的爱的方式来滋养孩子的生命，让孩子的生命绽放。
全世界都可以抛弃孩子，但作为孩子的爸爸妈妈，我们一定要真诚地告诉孩子：“你真棒！”
上帝关闭一扇门，一定会开启另外一扇窗。因此，对每一个学***的儿童来说，不管他已经被耽误到什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于：
为了让每一个学生选择这样的生活方式和专业，他不仅给他提供了一块面包吃，而且给他一种基于生活乐趣的自尊感。因此，帮助孩子找到自己的兴趣点，扩大自己的兴趣点，相信火花足以点燃生活的信心。作为一个公民，他应该首先享有幸福生活的权利。
《地球上的星星》观后感2
伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
在这部电影中，八岁的伊桑是个充满奇思妙想的男孩。在他眼里，世界是神秘的，可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至可以津津有味地看着小水坑，欣赏人们踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：
色彩、鱼儿、小狗和风筝。他有读写困难症。他所有的功课都没有及格，甚至连零分都没有。他会写错字母和数字。老师经常让他站在门口。他父亲责骂他。学生们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。
伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他对任何事情都不再感兴趣，包括不再和任何人说话，成为一个自闭症儿童。在新的环境中，他更加沉默。就在学校要通知父母把他带走的时候，故事发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴出现了。
细心的尼科巴找到了他，他的孤独，他的孤独，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？
他把字母写反了，同一个单词在晚上有不同的拼写，相似的单词会被混淆所以，这些都不是常见的错误。他是个读写困难的孩子。”“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。
”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。
看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。也许在课堂上，很难真正了解每一个孩子，所以对于那些比较特殊的孩子来说，了解他们，从根本上理解他们，从本质上分析问题，采取有效的解决办法，就显得非常重要。在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
《地球上的星星》观后感3
如果，对孩子的希望，用快乐和成绩做一个选择的话，我们一般会对外说选择快乐，而对自己说成绩。我们知道幸福有多重要，但面对当前残酷的教育，我们的行动最终会站在成就的一边。
如果，我们也将这样的选择，摆到孩子的面前，我想，他们也一定会毫不犹豫地选择前者，同样，孩子们一面言着自己的心声，另一面却为着重点中学和名牌大学，把自己深深地埋在试卷的分数当中。
面对这样的假设和生活中不可调和的矛盾，我们不禁要问，我们应该如何对待孩子的教育？我们应该给予他们什么？在他们成长的路上，作为家长和老师，我们应该做些什么？
含泪看完了印度电影《地球上的星星》，影片中伊桑是一个八岁的有些自闭男孩，他和别的小男孩不一样，他对这个世界充满了别人并不以为然的惊奇，他喜欢发呆，喜欢遐想，喜欢沉浸在自己的世界里。而这些对他的父母来说并不重要，对整个世界来说，他们只对家庭作业、分数和成绩排名感兴趣。所以伊桑在学校，总显得那么孤立与卑微，在家里，又总会因不如优秀的哥哥，遭来父母的漫骂。
影片的起始就是在这样的对比中，抛出了尖锐的问题。有趣的是，在这部分中，导演把一些生活画面留给了伊桑的母亲，刻画了她为丈夫，为大儿子和小儿子如何忙碌的一个早晨，很明显，导演并不满足要给我们展现一个勤劳的母亲形象，而同时也在抛出这样的疑问：我们的父母除了给孩子，提供衣食上的保障外，是否还需要给予什么？
伊桑惹出的麻烦，终于超出父母能承受的范围，他被送到了一家寄宿学校接受专门的“教育指导”。为了离开，伊桑做出了不安的反抗，但现实太强了，孩子永远都会在父母的控之下。在新学校里，一切都没有改变。伊桑的孤独感越来越严重，他的痛苦与日俱增。
与同伴相比，小伊桑显得如此的怪异：他不能像其他孩子一样轻松地辨别日常事物，不善言谈，表情呆板；他甚至不能像其他孩子一样生活自理，一个8、9岁的孩子，如此这般，的确非常人之举。但他很擅长绘画。他可以用绘画来表达内心的感受。
他的小小画册上记录了曾经和父母在一切的欢乐，可是渐渐地，这个画册上没有了自己，他用绘画的方式表达了自己的疑问和反抗，但是这一切，他勤劳的母亲和忙碌的父亲却全然不知，他们就像大多数父母一样，忙碌于自己的工作和生活，却丝毫不去关注孩子心里的想法，不去关注他们点点滴滴的表达。其实孩子再年幼，也都是有思想的，会思考的。
看到这里，我被触动了。我在想，伊桑的父母，与我们中国孩子的父母是多么的相像，在大人的眼中，成绩永远是孩子的主旋律，排名永远是孩子的指挥棒。有谁真正在意，幼小的孩子，面对学业的重压，他人的嘲笑，心理的窘迫，内心有哪些挣扎与呐喊？
我们做大人的，应该怎样陪伴我们的孩子？怎样辅助孩子，为他们解决成长中的需求和困难？
好在，影片中伊桑是幸运的。一位新美术老师尼克的到来，让事件开始逆转。尼克用快乐自由的教学风格，感染着每一个学生。
他打破了“事情是如何完成”的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。尼克是个非常优秀的老师，他很快发现了这个叫伊桑的孩子并不快乐，甚至非常的危险。他开始了找寻原因。
他发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学***的儿童，他找到了他的父母，在他的家里找到了伊桑孤独与痛苦的原因。尼克想起自己的童年，与此时的伊桑是那么的相象，他决定要拯救这个孩子。他采取了一系列的特殊辅导，最终帮助伊桑找回了自己，也找来了快乐。
影片的最后，尼克老师与伊桑幸福的拥抱，尼克老师将伊桑高高举起的快乐画面，不禁让我们潸然泪下，也再一次引起我们反思。
我们需要怎样的教育？我们现行的教育制度将走向何处？为什么拥有大量世界级学科竞赛高手的泱泱大国，却在创造与发明能力上远远落后于他国……
伊桑是幸运的，尼克老师也是幸运的，彼此幸运的支点，来自两人同样的生活境遇和爱好，伊桑遇到了一个能读懂他的老师，而尼克遇见了一个美术怪才的学生，于是关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积勃发。
我想，我是羡慕尼克老师的，因为他不需要靠题海战术来提高升学率，不需要深陷堆积如山的作业批改中，不需要整日辅导纠结于作业对错的学困生，作为一名美术老师，尼克老师没有来自上级学业成绩考核的各项指标，没有受到来自各方面的规则约束，他的课堂是开放民主的，是多元发展的，以至于那个野外举办的全校美术大赛，也是那么的人文、平等与宽松……
我想，我是敬佩尼克老师的，因为他诙谐活泼的教学风格，拉近了与孩子们的距离，令孩子们兴趣盎然。他细致的观察，挖掘了伊桑潜在的绘画天赋，他用仁慈的师爱，撑起了自闭男孩的艳阳天。教育的本质在于唤醒，尼克老师唤醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是我们每一个教育者的楷模。
从尼克老师的身上，找到了我们应该怎样做一个老师的正确答案。
人世间，一花一草一世界，每一条生命都有着自己的人生轨迹，每一个孩子都是这个地球上的星星。如果，我们的教育制度，能尊重学生的个体差异，我们的上级，能少一点分数的硬性指标，让我们的教育工作者从繁重的课业负担中解放出来，能够蹲下身来，掬一弯水月，揽一怀星星，那么，每一棵星星都能在浩瀚的人海中，熠熠生辉。
地球上的星星观后感(篇6)
这部影片借叙述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的生长及成才故事，反映了环绕的教育问题，包含校园教育，家庭教育，社会教育乃至国家教育制度。在这些教育问题上，深富阅历的教师，校长都有一些沾沾自喜正确的观念。所以，作为实习生的咱们，在此不用布鼓雷门，只是联络本身，联络大学日子，谈一下影片牵动自己的一些领会。
主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到归于自己的成功，主要原因有二：一是它本身赋有天才的愿望力，是一个很有才的孩子。另一方面是由于他遇到了那位沾沾自喜的美术教师，也就是他的伯乐。美术教师和一般的教师不相同，不会在他捣乱的捣乱骂他“不要脸”，也不会在他认不出字母的捣乱打他的手指五寸处。而是走到了他的内心深处，用爱去解救了他。假如没有这位美术教师的呈现，我真的不敢愿望伊桑的成果会是怎样，很可能抛弃自己，乃至自杀。是这位美术教师解救并成果了他。所以，教师的力气在孩子生长路上的影响是不可估量的。
伊桑的故事让我很天然的问自己：在我国，又有多少像那位美术教师相同的教师？我也不知道有多少，勇猛我16年的肄业阅历中，在自己以及其他同学身上都很少碰到过这样的教师。当然，咱们也不是象伊桑那样天才的学生，所以，没有伯乐相同的教师呈现也就成了很天然的工作。可是，有一点是必定的，每个学生是不相同的，每个学生都有自己的闪光点。环绕成果好的同学纷歧定有成果差的同学思想快，愿望力丰厚，记忆力强，品德高，所以关于差生，教师们要多从其他方面去发现他们的闪光点，去鼓舞，去必定。
有这样一个实在的比方，让我形象很深，我的导师汤教师有一个儿子，在美国的捣乱，教师发给了儿子一朵小红花，回家今后，导师问他为什么，他说教师让他们写下自己的抱负，他写的是做一个公园的balloonman。我的教师很不了解而且开端获利，他获利两个PHD孩子的抱负竟然是公园里卖气球的'人，然后他找到了教师问教师为什么表彰儿子，教师的答复是：这孩子很有爱心……咱们了解导师的意图了，他期望咱们将来走向工作岗位做教师的捣乱，应该给与孩子多元化的必定，而不单单是学习成果。
但是现实是，在校园这片土地上，教师对学生在学习成果方面的衡量几乎成了对一个学生点评的悉数，就像电影中除了美术教师以外全部的教师衡量伊桑相同。看了这个电影，我有了一个期望，期望将来咱们的教育，不单单在成果方面临学生列出名次，给予奖赏，还应该在其他方面，比方记忆力，创造力，设计才能，愿望才能，表达才能，着手才能，爱心，责任心，音体美等多方面给出多元化的必定和奖赏，多举行相关的竞赛活动，不要比及大学，由于那时就晚了。环绕大学生参与各式各样的活动也只是是为了加分，为了奖学金，而不是爱好，不是为了提高自己。我信任，或许创造力强的孩子经过发现和培育，将来就会有很巨大的创造；表达才能强的孩子经过训练就能成为很强的公关人员；着手才能强的学生经过进修，将来会成为优异的科研工作者；关于环绕方面不拔尖，但是赋有责任心的孩子，将来会成为这个社会的保护者。……而假如真的做到这些的话，每个孩子也就找到了归于自己的成功。
而要完结这些，对教师的要求该是多么高啊，就需求教师们具有一双发现美的眼睛。但是，并不是每一位教师都具有这样的眼睛，究竟像电影中美术教师那样的教师少之又少，那该怎么办？我想那就用爱心来添补吧，关于差生们用心去了解，用心去爱，走进他们的心里，就像《全城高考》的范教师相同，用尽方法，打破每一个学生的难题。我想，校园和教师假如做到这些，关于孩子们来说，找到自己的成功也就不远了。
