以下内容是小编整理，主题为“初中作文”，作文可以让我们更好地促进交流和理解，通过写作我们可以发现生活中不为人注意的一面。为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作，一篇优秀的作文是什么样的呢？

初中作文 篇1

那一天，伯伯带我、弟弟、哥哥、姐姐战姑姑一起往钓鱼。

去到了方针天—鱼池。鱼池的家丁是一名阿姨。阿姨拿了四根鱼竿，告别给哥哥、弟弟、姐姐战我。阿姨借给我们四个除夜里团，她先帮我们弄汉蔑团的除夜小，再用鱼钩把里团钩住，然后放进水池，让我们往钓。

匹里劈脸垂钓了，渭已鱼竿一甩，鱼够页劲即掉踪降到水里往了。我期待着“好餐”的`隐现，希看能多钓到几条鱼。中学生作文网过了一会女，我看睹一条小鱼把里团吞了，我心念：回正您那只小金鱼是跑没有掉踪椒怂，怕甚么？等了几分钟，渭已鱼竿推上去，直鱼竿上出有任何工具，此时的我已很悔怨了。

水池里的水很浑，有句成语叫做：浑澈睹底，能看睹小金鱼的一举冶。小金鱼非常多，也非常遣甬。此时，我真念拿着鱼网去捕小鱼，何等没有用几分钟，池里的雨小金鱼便齐数下于我们了。然后我们便可以或许谦载而回了。

我收受两糙一次的经历，我知讲了＠员鱼刚吐里团的时间，便要坐刻把鱼竿推起去，何等便能菇璩到鱼了。

我又把鱼竿一甩，小学四年级作文鱼钩沉到水里往了。鱼女们陆陆绝绝天去到里团中央，直一只小金鱼一心把里团吞了，我赶快推起鱼钩，一条“好餐”亢谝钓上去了。可没有但如何回事，鱼女又莫明其妙天掉踪降到水池往了。便何等，一条“好餐”便游走了。

来日诰日我玩得非常平静，同时也知讲了一个事理：干手为有耐心。

虽然前两次皆掉踪败了，但我没有悲没有雅观，恿吭了一次。一样，一条小鱼先游了已往，吞下了里团。我慎重翼翼天把鱼竿推上去，放进脸盆里。果此，我平静天讲：“伯伯，您看，渭已一条小金鱼钩上了。”伯伯惊异天讲：“噢，您也钩上去了啊！”

过了一会女，那位阿姨除夜声讲：“时分到了。”此时我钓了一条鱼，弟弟钓了两条，姐姐也是两条，但哥哥只钓上了一条。

初中作文 篇2

回望着流去的一个半学期的光阴，心里无限的感慨，但我们只能往前看……

但是，前途，恐怕不是那么光明吧？

于是，我坐了下来，回想这脚下的土地，有什么滋味值得怀念？

昨天的选举恐怕任天地变换，尤终生难忘。

早上，望着那阴云笼罩却有阳光微微隐隐的天……什么天气，什么心情？

第三节课上，老师说下午的班会课要选举三好学生以及优秀班干、队干。和学雷锋的榜样。本以为会是老师一手操作，没想到是民主选举……

闲话少说，跳到班会课。

一上来，老师就说了。杨帆，优秀班干；万丽华，优秀队干。而三好学生和其他的则要民主选举。

须臾，两列三好学生的候选人的名字写在了黑板上，投票开始。

少顷，选票已经收了上来。班长站在讲台中间念着票上的名字，万丽华在名字后面画正字。

废话不说，几分钟后，经过此起彼伏的欢呼和尖叫声，胜负已分：票数最高，汤佳蒙；第二，付丰；而第三，我和洪宁居然等票8票。这可为难了，用老师的话说：“手心手背都是肉”怎么办。

投硬币啊，猜拳啊……什么决胜的方法都有。

我和洪宁都想过放弃，让贤。可是，班主任威严地说：“放弃，这这是一中弱懦的行为，真正的对手会希望对方能够成功而不是放弃。”尔后，又郑重地说：“以后的社会就是这么残酷，好兄弟竞争同一个职位。”……后面的，我没听了，一番话，当头棒！洪宁也愣了。老师又说：“请他们每个人说一句话，然后再一次投票！！！”我们几经推搡之后，洪宁走了上去，含着泪水对大家说：“你们要相信小火炉，小火炉里也有熊熊烈火！”（典故，有诗云：‘绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？’故，‘红泥小火炉’以绰号之名加之于洪宁。）话音刚落，台下是一片掌声。而我，却见洪宁泪流涔涔……到我了，说些什么？没想好，却不由自主地走了上去。看着自己名字后面的一个正字和三个笔画，不经鼻尖一酸，说道：“首先，我要感谢这八个支持我的人，我知道我除了读书什么也不会，但这八个人，我希望能够促膝长谈，至于三好学生，我宁愿放弃。”视觉模糊了，我，不知道是什么感觉，是无奈？是顽强？或许是孤独……

几分钟的投票过去了，我虽然高出洪宁那么点，不，洪哥，……但是，一种不可言喻的感情涌上，愿荣誉与君共分之！在别人惊叹之时，我和洪哥的内心谁懂？洪哥的泪，不是因为落选，而是因为理智上的冲突。心灵上的洗礼；而我，没有号啕大哭，而是落下君子泪；或许，也不是因为获选，而是读了一个半学期的时间却不被人所认知，塑造了“放荡不羁”的我。但那不是我，而是一种给人的直觉？

长吁一口气，放松了。正如我对董宇超说的：“有些事情，只有经历了才懂。”这个下午，我似乎长大了。但，也失去了什么吧！？

“三好学生”这四个字在今年似乎沉重了许多……

而我，只有倍加努力，恐怕才能够担当得起吧！

仰天长叹，无可奈何；利剑出鞘，扫六合，效诸君！

负担已去，我该正视那同学和课本了！

初中作文 篇3

寒冷的夜晚，映照着灰蒙蒙的天空，连星星似乎也惧怕这个夜晚，躲在云层下不肯出来。

一缕幽冷的月光透过玻璃照射进屋中，伴随着一声声的抽泣。望着黑白照片中曾经熟悉的外公，眼泪抑制不住的留下。前一秒，他还在拍抚着我的头对我微笑，而如今他已永远的闭上了双眼。外公走了，现在的他再也不可能用他温暖的身体拥抱着我哄我入睡，他的身体是冰冷的。

耳边传来那首不曾听过的音乐，凄凉的。空气似乎也被凝冻了般，停止了流动。翻动着那些我们曾经的相片，很开心，很忧伤。想起这张相片是他曾经带我去爬树照下的，记得那时我爬了很高，可是还是很笨的从树上摔了下来。那时我笑的那么纯真，他笑的那么欢快。这张是我们一家人去郊游，照下的。

那时我们一家人是那么的幸福。还有这张是他生病的时候照的，记得那时候他好瘦，可能是生病的原因吧，总是无精打采的.。为了逗他笑，我拿起相机站在他面前很自豪的说：“我是摄影师，模特要听摄影师的话，所以你要笑哦！”那是那段时间我第一次看到他笑。一张，两张，我不停得照，或许是我很想看到他笑的原因吧。直到最后他大笑的拍着我说：“你个自恋的小鬼，真当自己是摄影师啊！”我才朝他做个鬼脸慌忙的跑开。没想到这张相片会成为我仅留下的回忆。我手中紧紧的拽着这张相片，像是要把我对他的思念，深深的刻在照片中。想起了那个在我生病时曾经在病床边照顾我的身影；想起了那个小时候总陪伴着我入睡的身影；想起了那个总是在夜晚为我讲故事的身影；想起了那个在病逝前把我拉到床边，告诉我以后要幸福的身影；想起了那些零零碎碎、不可磨灭的身影。

窗外，不知何时下起了大雨，或许是老天爷也在为外公哭泣吧。我呆呆望着天空许久，仿佛看到了天空的那边有着外公欢笑的身影……今夜，是个不眠之夜。

初中作文 篇4

淡淡素笔，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的茶盏，盛满诗样芳华;云淡风琴，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语。

夕阳西下，席地而坐，我一手书香一手香茗，曾几时，孤便与书香约定，做孤今世唯一挚友。

“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”的场景，令孤向往。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的情怀，令孤敬佩。“若天下无孤，不知几人称帝。”的气概，令孤感叹。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的劝告，令孤沉思。

书卷啊，请将你那幽香留下。

孤看见，是谁，举着酒杯，对影成三人，是你，李白。孤也曾看见，是谁，宁死不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”之句，流芳百世，是你，文天祥。孤亦看见，是谁，独坐阁楼，说出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的话语，是你，一代文豪鲁迅。

书卷啊，你可否记得?这是你带孤遨游过的华夏，我们曾学曹操刘备，青梅煮酒，论天下英雄;我们曾学过李白举杯，抽刀断水;我们亦曾学过毛泽东，指点江山，数天下风流人物。

噢，我们还曾看见，高尔基在诉说自己的悲惨童年，看见贝多芬咬着木棍弹下美妙之音，对命运发出怒吼，我要扼住你的咽喉，我们还曾游历大人国，小人国……

书卷啊，你还记得，夕阳西下，席地而坐，我们之间的约定吗?请坚守着一约定，今生今世，永生永世，做孤永远的挚友，伴孤遨游这无尽的沧海。

你浸染尘世情怀，你盛满诗样芳华，你吟唱温馨暖语……

夕阳西下，席地而坐，一手书卷，一手香茗，孤便拥有了整个世界。

初中作文 篇5

在大家的心目中，也许“爸爸”这两个字是微弱的，如星星与月亮相比，是不起眼的。

爸爸是我们这个家的“顶梁柱”，没有爸爸就没有我，没有爸爸我就不可能在这美好的校园里读书。爸爸，让我告诉你，你并不渺小，你很伟大，你是我最崇拜的人，没有人能与你拟比。

有一次，我数学考了90分，我心里有点沾沾自喜，我跑回家，把这个好消息告诉爸爸，爸爸接过试卷，立刻变脸，火冒三丈地对我说：“你是‘猪脑袋’，连简单的算术都做错了，告诉你改掉‘马大哈’的毛病，怎么还这样？给我跪在门口！”

我由欢喜改为悲哀，我的眼泪如珍珠掉链子一样，止都止不住。我不敢哭出声，只在心里哭，其实我心里知道，爸爸说得对，我的确很马虎，妈妈看了心疼，就把我抱进屋子，让我躺在床上，爸爸走过来对我说：“女儿，爸爸刚才火气是大，可都是为你好，你这一点粗心，会造成很大的后果，考大学差一分，你就不会上名牌大学。”我抱着爸爸哭了。

爸爸虽然对我严厉，那是因为成绩，可对生活那比对自己都好。

告诉你们，我爸爸的衣服很少，我和妈妈的衣服是爸爸的3倍。爸爸只有一件棉衣和春夏秋的.衣服。我妈妈对爸爸总说：“帮你买一件羽绒服。”可爸爸说：“帮冬冬买”。

一次，我喜欢吃米饼，而爸爸会做，可爸爸白天要打工赚钱，晚上又很晚回来，怎么有时间呢？“东东起床了！”妈妈叫我。我穿好衣服去吃早饭。“啊，米饼！我吃！好吃！”我揉着肚子说。后来听妈妈告诉我，是爸爸连夜做的。听妈妈说爸爸做工时手上的茧都磨破了，我等爸爸回来，看他的手，我哭了，心好痛，抱着爸爸哭了好多时间。

爸爸，我爱你！爱你生生世世，直到永远！

初中作文 篇6

作文“借题”要有板有眼

什么叫有板有眼?就如对音乐和戏曲中节拍的强弱掌握得错落有致，我们在“借题”时也要拿定主意，掌握方法。

首先要审视题意。题目是发布指令的司令部，了解要写什么，对感知的信息进行分析、处理和加工，准确地判断文章命题规定的内容、体裁、范围和重点。

比如20xx年中考作文题《黑板上的记忆》，那块天天见面的黑板是再也熟悉不过的了，一下子就拉近了距离，让你唤起对它的记忆。这个题目是偏正结构的短语，“记忆”是中心词，是写作的重点，“黑板上”是限制范围的修饰语，只要从黑板上引发的故事都可以用记叙文的体裁写出来。

其次要构思在先。古人云：“凡作文之道，构思为先。”你在动笔行文之前必须打腹稿或列提纲，这是从内容和表现形式两个方面去布局谋篇的定向的、创造性的思维活动。

你要打开思想的闸门，用发散性的思维方法去搜索与黑板相关的人和事。当然写老师的最多了，因为熟悉，所以能得心应手地写出他们的严谨治学、可亲可爱的形象，从而融进自己的生活，又影响和改变了自己。

也有人从选材中提炼题材，选择自己幼儿园、小学和中学三个不同阶段的三块不同黑板，记录了自己成长的轨迹。这样就搭好了文章的基本框架。当然由黑板引发出家庭、社会的故事那就更好了。

最后要立意为重。写文章，“俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”有的同学拿到题目后总是先材料后中心，形成了一种思维定势，其实这是很危险的，如果“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的话，那么你的作文连“灵魂”都丢失了，那还算文章吗?

因而立意为重是“借题”的首要，上面说到写老师，那就要调动积累的材料，作出分析，进而思考中心的定位，确认表现老师某种个性、品质和人格的魅力。在中心的统帅下，使内容更集中，详略更恰当，立意更深刻。

作文“说话”要有物有序

什么叫有物有序?所谓“物”就是指文章内容，所谓“序”就是指文章章法，“物”是“序”的基础，“序”是为“物”服务的，两者关系是相得益彰的。

这是解决怎么写的问题。“借题说话”的背后一定会有一个精彩的故事，你要把故事说得有声有色，没有具体生动的鲜活“血肉”，没有挺拔伟岸的强健“骨架”，这个故事是很难支撑起来。因此要做到“物”与“序”的融合，必须注意以下几点。

一是剪裁。尽管考前考生手头已经拥有一些备考作文，但是能不能用在中考作文里呢?如果能用又怎么去用好呢?我们并不排斥大家去用这些备考作文，问题是怎么去用好这些文章。

这里有一个应变的思维能力，就要学会剪裁。就如裁缝做衣服，用料子剪裁出合体的衣服一样。我们就用剪裁来比喻写文章时对材料的取舍，提炼出符合中心的题材。

比如上面提到的10年的中考题，有人就想到平时写过的两篇作文，一篇是写语文老师的，另一篇是写暑假旅游的，在考场经过“变脸”，就把初二上过《马来的雨》的课文和自己去马来西亚旅游的经历整合在一起，经过剪裁写出了由黑板引出的人与事，表现了异国的风情，人文的情怀。这无疑加大了内容的容量，丰富了文章的内涵。

二是结构。简单来说就是对文章各部分的搭配和排列。当确认好文章的题材后，就要认真考虑材料的组合，用一定的形式把它表现出来。常用的结构方法有纵式、横式和纵横交错式。纵式结构一般按照事情发生、发展的先后顺序来布局行文。

比如《黑板上的记忆》，有人写了一堂化学实验课从失败到成功的过程，虽然黑板上打了不是满分，但是在老师帮助下找到了失败的原因，黑板上的分数没有改却见证了自己坚持执著的精神。横式结构一般按照事物的空间位置或逻辑关系平列地安排行文顺序。

比如上面说到的三块黑板的故事，幼儿园的黑板记录了向往，小学的黑板记录了梦想，初三的黑板记录了拼搏，黑板上的点滴记忆，记录了自己成长的足迹。横式和纵式交错结构是把空间的转换和时间推移相交错。

比如上面举到的剪裁例子，入笔以语文老师在黑板上分析《马来的雨》课文为切入点，随着文字的跳跃联想到马来西亚旅游的情形，时空交错，情感起伏，收到较好的表达效果。

三是点题。就是用夹叙夹议的方法点明题意，在考场作文时显得格外重要。古人云：“立片言以居要，乃一篇之警策。”

你一定要把点明中心的主旨，简明扼要放在文章的显眼处，让阅卷老师迅速了解你的文意，而不至于因为含糊不清而给人离题、跑题或不知所云的感觉，造成评分的偏差。

虽然大家都知道首尾段的点题很重要，然而在文中记叙、描写时，对一个人物、一个细节、一个片段也可以有感就议论，有情就抒发，这样做，文章的主旨会更加明确和深刻。

四是操练。光说不练是假把式，要做到善于“借题说话”，我建议根据上述要求在考前可以操练一下。借用二模考的作文题，列提纲作思维训练。

有一次上海杨浦区和崇明联合命题的《这就是幸福》是不错的，针对当前有些学生光追求物质享受，缺失精神上的幸福感，这无疑是考验人生感悟的一块试金石。

有一道半命题为《有一种幸福叫----》，其实是大同小异，不妨拿来“借题说话”，说出你的幸福感，这样可以提高你的思维品质。如果你热爱生活，懂得感恩，勇于担当，胸有梦想，言传心声，那么一定能写出“有物有序”的美文。中考作文相信你会拿高分。

作文开头技法

一、开门见山型

第一段直接点题，简洁利索。建议作文容易偏题、跑题的同学使用。

《背影》：

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

点出主题“背影”，点出主要人物“父亲”，点出主要情感“不能忘记”。

《台阶》：

父亲总觉得我们家的台阶低。

点出主题“台阶”，点出主要人物“父亲”，点出主要矛盾“觉得我们家的台阶低”。正是这个矛盾，引出下文父亲要修台阶的举动。

《老王》：

我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

点出主题“老王”，点出“我”和“老王”的交往“坐三轮”，“他蹬，我坐”，“我们说着闲话”。从中见出老王的身份是蹬三轮的，我是乘客，可是我们之间是平等而融洽的。这为后文奠定了情感基调和色彩。

《信客》：

我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。

点出主题“信客”，点出他的境况“年纪不小”，“长途跋涉了二三十年”。简单明了，直入主题。

《故乡》：

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

点出主题“故乡”，点出环境“严寒”，点明位置“相隔二千余里”，点出与故乡的关系“别了二十余年”。

《散步》

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

《我的老师》

最使我难忘的`，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

《丑小鸭》

那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。

《猫》

我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。

二、蓄势铺垫型

陈述丰厚的背景，好像戏曲的前奏，为后文蓄势或做铺垫。

《我的叔叔于勒》：

我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。

我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：

"唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"

先介绍我的家庭情况，父母工作和生活情况，突出家境的窘迫，然后才慢慢引出“于勒”这一主人公。

《藤野先生》：

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

……

从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……。”

花了大量篇幅写在东京的情形，写不学无术的留学生，写从东京到仙台的经历，这才引出了“藤野先生”，实现了“藤野先生”和鲁迅的爱国精神很好的契合。

《走一步，再走一步》

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

由环境、活动引起，正是因为游戏玩厌了，才有后面一系列攀援的举动，从而引发出故事。

《孔乙己》

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

《变色龙》

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。

三、矛盾呈现型

故事一开始将最激烈的矛盾呈现出来，形成悬念，再慢慢讲述，从而激发读者的阅读欲望。

《羚羊木雕》

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

开头妈妈的问话引起，让读者产生好奇，从而继续阅读下去。

《紫藤萝瀑布》

我不由得停住了脚步。

为什么“停住了脚步”，而且是“不由得”?单句独立成段，未做任何解释，让读者产生疑问。

《斑羚飞渡》

我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。

一开始就写出最激烈的场面，“七八十只斑羚”，“伤心崖”，气氛变得特别紧张。

《从百草园到三味书屋》

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

从现在写起，虽然确实只有一些野草了，但过去是我的乐园，这对矛盾通过下文的回忆予以解释。

《音乐巨人贝多芬》

客人敲开了贝多芬的家门。

“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”

贝多芬不肯接见别人，要孤独和安静，读者好奇心倍增，顺着文章读下去，进一步理解贝多芬的苦闷与无奈。

初中作文 篇7

很蓝很干净的天空中，飞着一只风筝，它被一根细细的线牵着，就像妈妈牵着我一样……

——题记

秋风袭来时，偶尔抬头看见天空中飘着几只风筝，每当那时，总是能勾起心中的点点回忆。

很小很小的时候，当我还是个小女孩时，总扬起小脸问妈妈：“妈妈，我还有多久才长大呀？”妈妈总是轻轻的刮一下我的鼻子，然后温柔的对我说：“等你像邻居家姐姐一样高的时候就长大了。”

那时我向往的风筝是自由的、幸福的，因为它可以拥抱瓦蓝瓦蓝的天空，从天空中俯视世界，做飞的最高最快乐的天使。

当我终于像邻居家姐姐一样大时，便努力得想替爸爸妈妈做一些事情，可是每一次都做不好，那时，妈妈就会对我说：“你不能做这些事情，你不会干，因为你还没长大呢！当你和妈妈一样高的时候，你才能干好这些事。”那时候妈妈什么都不让我做，怕我做不好、不会做，于是我觉得真的不自由，真感觉妈妈不相信我，想要独立、想一个人，自由自在的。

于是我发现原来风筝也并不自由，它被一根细细的线牵着，束缚着，它并不能随心所欲的飞到任何它想到的地方。

现在，我终于和妈妈一样高了，已经习惯了做家务，小时候渴望的自由已不复存在，因为我发现长大了，却对妈妈越来越依赖了，没有妈妈在身边，总是感觉好落寞、好孤独，妈妈总说：“你现在长大了，可怎么显得越来越小了呢！”

这时我才真正了解风筝渴望的是什么，它被一根线牵着，那是让它能自由安全的飞，那是因为它的拥有者不想让它受伤害，这是爱的束缚。

这只风筝就像我一样，长大了，仍渴望自由，却不再是像小时候渴望的自由一样单纯，一样可笑，我想飞，但我想要妈妈望着我飞，那时我会更自信、更勇敢。长大后的我依然需要妈妈陪着、疼着、守着，我知道如果没有妈妈的守护，那我将会是一只折了翼的天使，再也飞不起来。

告别了童年，我却并不孤单，毕竟一种结果总要有点空白，才会有情意未尽的期盼，也许这就是成长吧！小时候虚幻的梦想、渴望的自由已渐渐忘却，可是我相信在妈妈的守护下，我会飞得更高！

天空中依然是那只风筝，但是它却飞得更高了，因为它知道自己在被守护着，永远永远。

初中作文 篇8

十三岁，我踏入了初中的美好生活，那时的我还很内向，对周围的人都很陌生，不敢说话，自从我进入了九班，这即将是我人生中最大的一个转折点。老师善意的微笑，鼓励的话语，同学们的关心与帮助，一步步推向我走向自信，我渐渐变得开朗起来，受到大家的赞扬，肩上还背负着老师对我的期望。

不过，初中也有许多烦恼，总是会把你绕得团团转，朋友之间我是被动的，但是我不喜欢这种感觉，身边的朋友是挺多的，但是说真话的没几个，大多数都是在利用我，有事就找我，没事就不理我，每当跟朋友回家时，最怕就是三个人同行了，因为我总是会被冷落，心中很不平衡。

还有就是，我觉得我挺傻的，每天都是我等别人，总是等了好久好久，浪费了我的宝贵学习时间，但这是为什么呢？还不是怕友情破碎，总是觉得在初中应该好好珍惜这段友情，但我真的觉得好像没必要了。

当了半年的组长，我深深的体验到那种悲欢离合，一个组不可能在一起三年的，所以我们必须要适应不同的人与不同的环境，这样才有助于我们在社会上适应下去，真的，我对哪个组的情感实在是太深了，为此，我还为“他”哭过，老师说，组长可以选一个学霸留下来辅导你，我便选了之前那个组的“他”，可是，其他组长也选了“他”，我心中好像被一把匕首狠狠的刮了一刀，我哭了，那是舍不得，那段美好的回忆，真的太深了！

最后，我终于用哭声留住了“他”，只是暂时的，到初二还是要分的，现在他是我的同桌，我被“他”改变了许多，我一定会好好珍惜最后和“他”共同学习，在一个组的时光，不会忘记我们之间的点点滴滴，不会忘记我们课余时间在疯狂的唱歌，不会忘记他精彩的点评，不会忘记我们胜利的笑声，不会忘记我们团结合作的情景，现在我们这个组虽然不是之前哪个组了，但是，我会更加珍惜的，人与人之间，少不了沟通。

阳光照在我们身上，发出了璀璨的光芒，我相信，在我的领导之下，我们组就会发光，同学与同学之间影响最大，这话说的还真不错！从以前那个稚气、邋遢调皮的我，如今变成一位爱干净、活泼开朗、积极向上的小女生。

成长的道路上，总会有磕磕撞撞，也会有小人的阻碍，但是，我会把这些阻碍当作我的垫脚石，激励着我前进，是金子会发光的，相信自己，不要被困难吓倒！

只是一时的快乐，好好学习才是我们最应该做的事情，不要理会其他人说的杂七杂八的，做好自己就行了，为自己而奋斗！

初中作文 篇9

人的一辈子，谁才能陪我们最久？又或者你会陪谁一辈子？有人说是父母；电视里经常会出现这样的情景：当女人的母亲说要把女儿嫁出去时，女人说我谁都不嫁，我要一辈子都陪着你；有人说是妻子，妻子是我们一生的伴侣，可以白头到老。

有时候跟朋友吃饭聊天，很开心，很精彩，很美好；突然，有一种凄凉的感觉；有时候，面对偌大的房间，虽然自己金钱权利朋友都很多，却显得苍白无力；有时候，明明自己的生活、工作、婚姻很精彩，很幸福，却突然的一种落寂，莫名的伤感。

早年与父母为伴，晚年与妻子相守，虽一起走过，却只是人生的一个过客，人生的一部分，尽管她们很重要；在时间面前，有时候失去并不是输了，而是面对人生，该要学会取舍、知懂得、方能幸福。

不知大家有没有发现，不管我们有大群的朋友，生活多么的充实，家庭如此的幸福或者孤苦伶仃的一个人，我们总会莫名的出现一种失落、忧伤、迷茫！

人就是这样，当我们追求别人完美的时候，却忽略了自己也是有缺点的；当我们羡慕别人的时候，忽略了自己本身也有令别人羡慕的事情；当我们去拼命的关心别人时，是否发现原来也有人拼了命的关心自己；当我们适应了各种环境，成为一个游刃有余的高手时，却总是败给了寂寞。

很少有人能懂得什么是福，却很多人追求平淡；当人们遇到不平凡的经历，他们追求平淡平凡，但当日子平淡时，我们又渴望寻找刺激、激情；很多时候，人自身就是个矛盾体；有些东西没有的时候拼命的想得到，得到以后又千方百计的想摆脱。

寂寞，很可怕；它无时不来，无处不在，可以令我们心灰意冷，失去斗志，失去精神，甚至活下去的勇气；有时候又像个骗子，误导我们，让我们做错事。寂寞是个温顺的孩子，是个贴心的伴侣；这一生认识了很多人，错过了很多人，别离了很多人；唯有寂寞如影随形，不离不弃。

多年以后的你是否会发现，原来真正从出生陪我们到死的就只有寂寞了。

初中作文 篇10

九月的雾气，连天的笼罩在城市里。有时被秋雨冲刷些，还能明亮些许。但大多时候，如尘，如埃，飘在风里。

天总灰蒙蒙的，行动麻烦得很，也总觉得心里不痛快，多盼望夏季那样，炙烈的日光远隔万里，冲破云层，直直的照亮世界，人在四处走着，眼睛都清明些。

到了上学的点儿，搭上公交，人群密集，哄吵不绝。走了一站，到了司机开后门的时候，但满车大多是我这样的学生，都还没到学校，只下去了一个人。我站在后门，无聊的很。突然，传来一个含糊的.声音，一个老头跌跌撞撞地扑来，腾地撞了我。满头乱发，胡子拉碴，眼睛浑浊得像农村没人管的老猫，面相甚至看着不像“良民”，不像那些拿着大扇儿哄孙子的其他老头儿。

我心里自然是很恼，仔细打量。这爷爷也许是因为人太多，没挤到后门来，也许是没有提前准备好。反正总之，他错过下车了。他怎么也不叫一声司机呢？看着确实很气很无奈，但他一点也没有出声，也没有叩门。唉，这一站离下一站可远着呢。

我因为疑惑，也忘了刚才被猛撞的疼，倒认真观察起来。他真穿得很破，见过各种各样的老人，只有他，不仅仅是不修边幅了，简直是丐帮的。

心里突然咯噔了一下。

老头提了一只脏脏的蛇皮袋，装了多半袋名称复杂的药。我突然发觉，刚才那一站，是一家很有名气的医院……

心里发疼，这个老头儿，也许正处在生不如死的人生低谷。他鲁莽的动作，我竟觉得很亲切：在人人文明谦恭的城市里，我想起自己远在农村的家人……没有优雅，没有那么小心，甚至在我眼里笨手笨脚的爷爷奶奶。

但是他，没有选择麻烦司机，或不好意思耽搁别人的时间。

他会舍得重新坐车返回去吗？那么长的路，他也许要走很久。

我掏掏自己的兜，想让他重坐一辆车，可那五块钱，早上在学校，买了一只新鲜甜美的面包。

转眼也到了我下车的时候，我鼓起勇气，想对他说加油，又觉得不合礼数，不够谦恭，想说祝您好，又怕太客套。

没有开口。

过了很久，我仍有些遗憾自己没有帮助到他。或，给他说声善良的话，让他觉得每个人都很善良。

即便现在明白了，没有人能真的完全拯救另一个人，再多物质，再多馈赠。可那一次，我真希望自己在那秋季，给予他一份春的温暖。

初中作文 篇11

带着豆蔻的芳香，我步入了花季的殿堂，踏上了中学的方舟，开始了人生的远航。

步入中学，我的心里就像打翻了五味瓶一样，不知是激动？是急切？是好奇？还是······走出了小学的的课堂，迈进了中学的殿堂。周围的一切对我来说都是新的`，新的学校，新的老师，新的同学。一张张新的面孔出现在我的面前，我感到了前所未有的孤独和寂寞。脑海中不由的浮现出往日里那一张张熟悉的面孔，眼中的泪花也不由的掉了下来。虽然我拼命的控制着，但是······我在心中想着，我长大了，我不能再依赖父母了。对，我已经长大了，我要坚强。我对自己说：“哭什么哭啊，不就是五天吗？有什么大不了的。我一定会坚持到底的！”

第二天上课，老师说你们已经长大了，不能依靠父母和老师的催促学习了，要学会自主学习。你们第一次出来，难免会想家的，但是你们要记住你们是来学习的。是啊，老师的一番话说到了我的心里，那一句句话就如同春天里的阳光照在了我的心上。经过几天的学习我也深刻的体会到了学习是苦乐交织的，当我们为学习作业多而烦闷时，有的人却在为自己的学习成就而高兴。但是我们要知道学习是一个探索和发现的过程，在这个过程中，我们会不断发现自身的潜能，体会到一种与众不同的兴奋。

中学呀！中学！你让我体会到了无限的欢与悲，无限的感慨。珍惜生活所给予的一切，莫辜负阳光的照耀和雨露的滋润。让我们一起携起手来，驾驶着不系之舟，驶向成功的彼岸！

初中作文 篇12

每次打开都想写些什么，想说的很多有很少，从何谈起。就我自己而言，我都不知从何而谈起，忧虑那么多，学习从何而谈起，生活，为人处事从何谈起，未来，从何而谈起，熟不知，我就在庸碌的度过每一天。

对于我生活从何而起，有事把不重要的事情看的太重，我不喜欢违背自己的内心，看到那些虚伪的事情我尽量远离那些喧嚣，有时很迷茫，不知从何做起，我把别人对自己的看法看待的很重，我想说自己是不是有忧郁症，有时，我会把自己包装起来，不想看到外面的世界。

然而学习，我会去很努力的对待，是因为我投入的还是太少吗？最后的答卷还是很令我不满意，有时想拼命的去做，还是担心背后的议论，恐惧自己做不好，是不是太不自信了，我不是害怕孤独，我害怕的是孤独背后的议论，我不是缺少朋友，只是缺少的是以诚相待的人。这样的我，我不敢去交际，也不想去。在大学里我有学会了写什么，美貌，知识，还是朋友圈。未来的我，不敢想象我是什么样子的。