今天栏目小编为大家整理了一篇关于“生物教学年度个人工作总结”的文章，我相信这些技术可以帮助您更好地解决问题。在互联网办公时代优秀的文档处理工具能够极大地提高工作效率，翻阅一些范文能够打开我们的思路，借鉴范文的构思能够更好地掌握写作技巧。

生物教学年度个人工作总结 篇1

在现代生物教学中，良好的导入能帮助学生逐渐开始新课的学习，是成功的一半，但完美的结尾，亦如画龙点睛，会使全课内容再起波澜，并为全课划一个完美的句号。于是精心设计一个好的课堂总结，显得十分的重要。下面我就结合我尚且浅薄的教学经验来谈谈体会。

一、生物课堂教学中应重视结课的功能

课堂教学结束时，以精炼的语言，通过归纳总结、实践活动、转化升华等方式对所学知识进行系统的巩固，使新知识更有效纳入学生认知结构中，完善精要的结尾，可使全课锦上添花。

1、加深印象，增强记忆

总结可以使全课的中心内容加以画龙点睛，总结归纳。提纲挈领的加以归纳和梳理，从而使学生对新接触的知识理解更准确、更深入并进一步加深对重难点的牢固把握。

2、指导实践，培养能力

新课结束后，适当的用一些生活实践来应用课堂知识，也能加深学生对知识的形象理解，再有针对性的加以练习，能明显加强学生学以致用的水平，并从而提升学生用知识服务生活的能力，达到素质教育的根本目标。

3、知识系统化，能承前继后

生物教学中，每个知识点间都有严密的逻辑性和系统性，新旧知识之间存在必然联系，通过总结可以将所学知识系统化，形成知识网络，使学生更易把握全局。同样在总结中可以承前继后，为下一节新课埋下伏笔，使前后内容衔接自然。

4、通过提问，反馈教学信息

课堂教学时间是很有限的，在课堂结束时就本节课内容提一些问题或作一些相关练习，让学生参与进来，除锻炼学生思维能力之外，还可以了解学生对该堂课知识的掌握程度，以便调整以后的教学。

二、总结的方法和功效

总结的方法有很多种，作为一名新教师，以下的这些方法中有大多数是仿效其他组内同事的，感谢他们的经验传授。其实不管哪种，都必需充分调动学生的学习积极性，再次集中注意力到教堂总结这个环节上来，对整堂课再认识，再提高。

1、归纳总结法

新课内容结束后，我将全课内容按板书顺序有条理的，简明的归纳出来，并特别标明全课的重难点，让学生分清主次，理清纷乱的思绪，归建知识网络，学习更有针对性。

2、首尾呼应法

在生物课堂教学中，导入时我经常会用一个问题引出全课，而在结课中对此问题进行回答即解开学生心中疑问又总结了全课知识。例如我在讲《三大营养物质代谢》时，导入时问：我们从食物中摄入的糖类、脂肪及蛋白质是如何代谢的呀?在总结时我便围绕此问题进行复习，这样，整堂课的脉络就非常清晰了。

3、讨论比较法

生物这门学科有一个特点，有很多内容具有很大的联系及相似性。在课堂总结中，适当的将新学习的知识和旧知识进行讨论比较，找出不同点和联系，并理解出背后的本质原因，使学生区别相近内容时得心应手。对本质原因也理清了，理解记忆也就更简单了。例如学完细胞的无丝分裂后，我就把有丝分裂和无丝分裂放在一起比较，从而加深理解。

4、设计悬念法

好的悬念设计能诱发学生的求知兴趣，也能激发学生的想象能力，使学生迫于知道下文的心理，于是自发的预习下一节内容。例如我在《dna是主要的遗传物质》结课时就说：“通过刚才的学习，我们知道了dna是主要的遗传物质，那么dna为何能起遗传作用呢?这与它的结构和功能特点密切相关”，于是许多同学都很自觉的预习下一节内容。因此作为一个老师要仔细分析上下两节内容之间的联系。在总结中提出富有启发性的悬念，激发学生的学习兴趣。

5、设计口诀法

对于繁多而又有规律的知识，教师若能编出一两句口诀来概括所学的知识，便能事半功倍的对全部内容进行总结，这样收尾既有新鲜感又会使学生很容易记清全课内容。我在上完《有丝分裂》后，对有丝分裂的过程就编了一个口诀“仁膜消失现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两消两现出新壁”，通过对每句口诀仔细说明之后，学生很快就会对有丝分裂全过程有了很清楚的认识，这个知识点就很快消化了。

##结束

生物教学年度个人工作总结 篇2

教育教学工作总结

2008—2009(上)

科目：七年级生物

教师：粟应人

2008—2009年度第一学期，对于刚毕业回来的我来说,对生物的教学显得比较生疏了。在领导和同事的帮助和指导下,通过自身的努力下,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置,在教学上,在班主任工作中,都有明显的进步。

在教学上，首先工作态度认真，治学严谨。为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听其它老师的课,并做好听课记录，注意与其他老师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自己的教学思路之中，形成了一套自己的适合于不同班级的教学方案。

我在每次备课前都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中，不断调整教学方法，结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。每次讲完课，都精选习题留作作业，作业全收全批，还在学生的作业本上注意写一些鼓励性的话，提高学生学习历史的兴趣。而且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情况，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学历史的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后成绩提高很快，如7班的孙冠、邓涛等同学。对于后转来的学生和后进学生我也一视同仁，帮他们找教材，辅导资料，总之力争做到不放弃任何一个学生。个别学生由于在小学时成绩就不好，几次月考的都不理想，而对生物产生了畏难和厌学情绪，我及时找他给他讲方法，帮他串重点，串线索，并鼓励他一定要树立信心，结果他很快赶了上来。经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。

在德育工作方面，对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。当然要成为一名优秀的人民教师，光以上几点还是远远不够的，自己在很多方面还存在不足我以后还会继续努力，我今后的目标是：

一、在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自己。

三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。

总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为保定鸭中的发展抛撒自己的青春和汗水。

八年级生物上学期教学工作总结

六年级上学期期中教学工作总结

六年级生物教学工作总结

六年级上期半期教学工作总结

六年级上学期教师教学工作总结

生物教学年度个人工作总结 篇3

生物教学年终工作总结

一、背景

在过去的一年里，我作为生物教师，全身心地投入到课程准备、课堂教学以及学生辅导中。面对教育的新挑战和学生的多样化需求，我始终坚守教育初心，努力提升教学质量。以下是我本年度的工作总结。

二、课程设计与实施

1. 教材分析与整合：我深入研究了教材内容，结合当前生物学研究的最新进展，对教材进行了必要的整合与补充。例如，在讲解细胞结构时，我融入了关于细胞器最新研究成果的内容，使学生能够接触到前沿的学科知识。

2. 多媒体课件制作：为提升学生的学习兴趣，我精心制作了一系列多媒体课件，通过生动的图片、动画和视频资料，帮助学生更好地理解复杂的生物学概念。例如，在遗传学部分，我制作了动态的DNA复制过程演示，使学生直观地理解遗传信息的传递。

3. 实验教学：我重视实验教学，组织学生进行了一系列生物实验，如植物组织培养、微生物观察等。通过实验，学生不仅锻炼了动手能力，还培养了观察、分析和解决问题的能力。

三、学生辅导与支持

1. 个性化辅导：针对不同学生的学习需求和困难，我开展了个性化辅导。对于基础薄弱的学生，我重点进行基础知识巩固；对于学有余力的学生，我提供了一些拓展性学习资料和学术指导。

2. 学习心理辅导：我不仅关注学生的学术发展，还关心他们的学习心理。面对学生的学习压力和困惑，我积极进行心理疏导，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。

3. 家长沟通：我定期与家长进行沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。通过家长的支持与配合，形成了良好的家校共育氛围。

四、教育教学成果

1. 学业成绩提升：经过一学年的努力，学生的生物学科成绩有了显著提升。与上一年度相比，学生的平均分数提高了XX，优秀率和及格率也都有明显增长。

2. 竞赛成绩：在省市级的生物学竞赛中，我所指导的学生获得了多个奖项。其中，XX同学在全省生物学竞赛中获得一等奖，XX同学在全国中学生生物学竞赛中获得优秀奖。

3. 综合素质发展：除了学业成绩的提升，学生在生物学科的学习过程中，综合素质也得到了锻炼和提高。例如，XX同学通过参与生物实验项目，培养了团队协作能力和科研精神。

五、挑战与应对

1. 应对学习困难：部分学生对生物学科存在畏难情绪。为解决这一问题，我通过设计趣味性的教学活动和提供额外的学习支持，逐渐提高了他们的学习兴趣和自信心。

2. 教育信息化挑战：随着教育信息化的推进，我积极学习并运用现代教育技术手段辅助教学。例如，利用在线学习平台进行课后作业布置与批改、利用教育APP进行实时互动教学等。

六、未来展望

在新的一年里，我将继续深入研究生物学教育教学方法，不断提升自己的教育教学水平。同时，我将更加注重培养学生的创新精神和实践能力，努力为国家培养更多的生物学人才。

生物教学年度个人工作总结 篇4

2017---2018学年第二学期六年级

生物教学工作总结

本学期我担任六年级生物教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作及取得的成绩： 1、做好课前准备和课后反思工作

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据六年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。除了老师辅导外，我还要求学生成立“生物学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。 5、制定生物课堂常规，促成良好学风。我所教的四个班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习生物的学生。对此，我提议制定生

物课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。在生物课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上生物课开小差的少了，不学习生物的少了。出现了“三多”：热爱学习生物的多了，好问者多了，文明礼貌的行为多起来了。

二、存在问题和今后努力方向： 1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑； 3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善

5、认真批改作业, 布臵作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

六年级生物组 2018年9月

生物教学年度个人工作总结 篇5

一年的时间转瞬即逝，今年，我也是要对自己的教学工作进行一下总结，让自己在反思中成长，让自己在成长中提高。

一、解读文件，研读教材

从开学到现在，我的工作还是如往的忙碌。但是，在忙碌中我也有所成长。为了让自己更好地完成教学工作，我研读教材，解读教育局下发的文件，对有疑问的地方进行探讨。

1. 研读《考试说明》和《学科指导意见》，为下一步教学工作的开展提供方向。

2. 细读教材、解读教材。每周教研活动进行集体备课的时候，大家集思广益，发表各自的观点，从不放过任何一个小的细节。

3. 研读考题。针对不同的题型进行研究，尤其是主观题，并且把考题和练习题进行归类，尤其是结合《考试说明》中的题型示例进行归类。

二、落实基础知识，让规范成为习惯

今年的生物考试题，在注重基础的同时更注重能力的考查。从月考题和期中考试题来看，在知识考察上基本上是基础知识的考查，于是我们备课组达成共识：在平时的教学中应扎扎实实落实好每一个知识点，在平时的练习中要练规范、改正错误。争取人人有面批、人人有问题及时改正。经过一学期的训练，学生规范性大大加强，在平时的答题中不再出现像以前那样：会而不对、对而不全的现象。

三、团结合作，共同进步

我们备课组是一个团结的集体，大家都能够分工合作，注重集体备课的实效性。集体备课前先由主备人说一说自己的教学思路，说一说教学的重点、难点和易错点；再由其他几位教师谈自己的看法，取长补短；最后确定好课堂上要提哪些问题、讲哪些例题、选哪些习题。经过这样的探讨之后再去上课，教学效果明显提高。在集体备课的同时，我们还注重了批改反馈，及时地了解学生的学习情况并针对学生出现的问题及时地给予解决。

四、自我反思

今年我们备课组完成的任务有：完成了选修3的教学任务、完成选修1和选修2的一轮复习工作、完成一轮复习的检测工作、完成选修3的复习工作等。今年我除了完成安排的任务外，还进行了自我反思：今年我坚持听本学科的课每周不少于10节；坚持写教后感每周不少于10篇；坚持评课每周不少于3节；坚持看有关本学科的课改前沿的东西至少每月看一本杂志；坚持每两周整理一次练习题；坚持上完一个单元就组织学生进行小测验；坚持默写本单元最基本的内容等。这些做法虽然不能坚持长久但是也有一段时间了，对自己还是有所促进的。今年我还听了其他老师的课，并在他们的身上学到了很多的东西，如：如何处理教材、如何上好课等。

五、展望未来

今年我虽然完成了学校交给的任务，但是还有很多的工作没有完成好。如选修1和选修2的第二轮复习工作没有进行好、选修3的教学任务没有完成好等。经过反思我觉得在以后的工作中我应该注意以下几个方面：

1. 认真研读教材和《考试说明》，落实基础知识。在以后的教学中我将认真研读教材和《考试说明》，并且把两者结合起来，认真研究考题的方向和趋势来指导我的教学工作。同时我还将注意基础知识的落实，让学生把基础知识掌握好。尤其是在刚开始教学的几年里我将更加重视基础知识的落实情况。

2. 认真上好每一节课。在以后的教学中我将认真上好每一节课，让学生听得开心、学得开心；让学生在开心中得到收获。我将向老教师学习教学方法和课堂驾驭能力，让学生在课堂中真正地动起来、让课堂活跃起来；让学生在课堂中收获知识、体验成功的快乐。同时我还要注意积累总结教学中的得失成败，让自己的课堂效率不断得到提高、让学生在有限的时间里学到更多的知识和得到更多的能力培养与锻炼。

3. 认真研究考题和考情。在以后的教学中我将认真研究考题和考情，并且认真组织学生进行针对性的练习。同时我还将认真分析近几年的高考试卷和月考试卷，让学生在练习中掌握答题的方法和技巧以及如何规范答题等。同时我还将注意练习的实效性，让学生能够得到真正的练习和锻炼的机会。

4. 认真指导学生进行学习。在以后的教学中我将认真指导学生进行学习，让学生真正地动起来、让课堂活跃起来；让学生在有限的时间里学到更多的知识和得到更多的能力培养与锻炼。我将积极引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习等；同时我还将注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯等，让学生在学习的过程中真正地体验到学习的乐趣和方法等。

5. 不断地反思

生物教学年度个人工作总结 篇6

一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：

　一、教学思想方面

本人思想进步，积极向上，注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共xx份，认真批改的共xx次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了x次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共x次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的x个班中有x个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文获三等奖。x月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在xx省第x届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟xx老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。

生物教学年度个人工作总结 篇7

八年级生物教学上半年工作总结

作为一名八年级生物教师，我在教学工作中兢兢业业，努力探索新的教学方式和方法，致力于提升学生对生物学科的兴趣和学习效果。在上半年的教学过程中，我始终坚持认真备课、精心讲解、生动展示，注重引导学生探究和实践，积极开展各种教育活动，收到了很好的效果。

一、认真备课

对于教师而言，任何一次成功的教育活动首先都需要有充分的准备。我在教学前充分利用网络和各种资源，查找各种教学资料和视频，收集精彩的课件和图片，开展丰富多彩的教学设计，确保每一节课都充满了新鲜感和吸引力。

二、精心讲解

针对不同阶段、不同能力的学生，我采用了不同的策略和方式，采取多种途径提高学生对教学内容的理解和接受度，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识点。例如，在教授细胞的课程中，我引用了很多生动的例子，通过细胞的组成和细胞器的构造来解释生物体内部构造和运作的相关原理。

三、生动展示

为了让学生更形象地了解生物学科的教学内容，我结合了生物实验教学和小组讨论等方式来展示生物的重要性和实用性。在某次关于动物与植物的感官器官课堂上，我进行了一个简单有趣的实验，让学生在进行实验的过程中，充分理解各感官器官的主要功能和作用。

四、引导学生探究和实践

学生探究和实践是现代教育不可或缺的重要环节。我在教学中多次引导学生自己去动手实验，在实验过程中学习了解各种实验设备和仪器的使用方法。例如，在教学中，我们进行了“农田飞蝗的防治”的实验，让学生自己动手制作防治用的工具，通过亲身体验和实践，让学生感受到知识与实践相结合的重要性。

五、开展丰富多彩的教育活动

作为一名生物教师，我热爱生物学科教育事业，积极开展各种教学活动，增强学生的学习兴趣和热情。例如，我们开展了趣味生物知识问答、生物科技展示会等活动，让学生在活动中亲身感受到生物学科的魅力和意义。

总之，在上半年的教学中，我认真负责、踏实工作，不断开拓创新，注重教学效果，让学生充分掌握生物学科的主要知识点，并在实践中加以应用，收到良好的教育效果。我相信在未来的教学工作中，我将不断努力，提高自己的教学水平和教育质量，为学生的成长和发展贡献更大的力量。

生物教学年度个人工作总结 篇8

在过去的八年级生物教学的上半年中，我感受到了教育的魅力和教师的责任。通过对不同教学方法的应用，我不仅提高了学生的理解和学习效率，而且激发了他们的学习兴趣，使他们更愿意参与课堂活动。在本文中，我将总结自己在这半年所获得的教育经验。

一、课前备课

作为教师，在课前备课是必不可少的。为了更好的掌握教材内容，针对学生的不同水平制定教案，并准备不同的教具和实验器材，帮助学生理解和接受知识点。我注意到对于小组合作活动的准备，注重选择适当的课堂活动和项目，以让每个学生有参与感和收获。

二、针对学生不同水平的教学方法

学生个体差异巨大，在我的教学实践中，我重视了不同教学方法的应用，并针对不同学生的需要来选择相应的教学方式。例如，通过制作PPT，我不仅可以在掌握知识点时帮助学生节省时间，而且可以为学生创造更加生动、直观的教学环境。

三、注意与学生的互动

在教育中，互动是至关重要的一环。在全班课堂讨论中，我们可以根据学生的不同程度和背景，让学生相互交流自己的思想，帮助他们更好地领会和掌握知识。除此之外，我还鼓励学生在小组合作和实验项目中相互合作和交流，让学生形成共同学习和合作解决问题的意识。

四、关注学生学习效果和教学反思

随着教学的深入，我们也需要对学生的学习效果和教学经验进行不断的总结和反思。捕捉到学生对教育的态度和反馈，我们可根据不同的反馈，提供相应的课程体验，帮助我们针对不同的问题调整教学方式，更好地探索学生学习方式。

在本学期中，我能够看到学生在我教学下的进步和表现，我也对自己反思提出了新的目标和思路。虽然教育是一个不断前进和探索的领域，但只要我们执着于这份教育事业，相信我们可以为每个学生创造更优质的教育体验。

生物教学年度个人工作总结 篇9

2013——2014学年度下学期七年生物教学工作总结

一、指导思想

本学期在学生已掌握生物知识的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

我担任的工作是七年（1——8）班的生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

三、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前充分准备，备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，备好每节课.②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验.⑵课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向

我问问题的学生多了。

三、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习。本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提高，但学生缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

下学期七年级生物教学计划

七年级生物下册教学工作总结

七年级生物期末教学工作总结

七年级下生物实验教学工作总结

七年下生物教学工作总结

生物教学年度个人工作总结 篇10

生物教学年终工作总结

年终之际，回顾XXXX年，到现在的XXXX年，我先后承担初一初二生物教学。由于在XXXX年XX月才开始接触本门学科，目前对初二下这一学期的教学、复习都比较吃力，但我会付出更多的努力来弥补经验的欠缺，同时向各位老师学习。

一、思想上

严于律己，热爱党的教育事业。一直以来我都积极学习党的先进教育思想，严格约束自己。对于学校分配的各项任务，我总是认真执行，从未抱怨过累、苦。

二、教学方面

1. 认真做好备课工作。首先是集体备课，集体的智慧是无穷的，在集体的力量下，我认真研究教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。在教学中取得了一定成绩。

2. 教学中，注重能激发学生的思维和兴趣。在初一阶段，我有时只顾快点讲完内容，忽略了教学方法、学习方法。进入初二阶段，我改进了教学方法、学习方法，通过创设情境，激发学生的兴趣，增强学生的参与性，提高学生创新精神和实践能力。同时，根据课程内容的推进，适度更换教学案例，给课堂注入新鲜血液。

3. 当然，教学中还存在不少问题。首先是作业方面。这一学期我布置的作业量不是很大，作业内容缺乏针对性。另外对后进生的作业也没有跟上。我觉得最不足的是与学生沟通不够。由于这一阶段复习时间比较紧，有些时候上课时间总被复习挤占，少了与学生交流的时间。这样不利于对学生的学习掌握。

4. 另外，我对多媒体运用上还是新手。多媒体运用上我很欠缺，有时候上课时对一些细节部分展示不到位。通过这一年的实践锻炼，我感觉自己在驾驭课堂的能力上有了很大进步。因此今后我将充分利用多媒体资源，充实课堂内容，使学生更直观地看到某些知识点。

5. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。还经常听其他优秀老师的课，从中获得启发。

6. 坚持写好反思、总结。我认为反思、总结不仅对将来的考试有指导作用，而且能帮助自己迅速成长起来。因此我将每一节课后都进行反思并写下点滴体会、感想和收获。

7. 针对初二学生时间紧、任务重的特点我将合理安排教学进度、教学内容注重基础知识的积累和基本技能的培养、向素质教育倾斜；精心组织教学降低难度、夯实基础；要提高课堂教学效果而又不加重学生负担就必须千方百计地提高45分钟的课堂教学效率。

8. 精心辅导学生并做好培优补差工作；加强集体备课；积极参加各级各类教研活动；虚心向同行学习教学方法、博采众长提高教学水平。

三、个人成长

这一年我不仅在业务能力上有所提升，更重要的是在理论素养方面得到更多的锻炼和提高。通过各种渠道加强自身素质修养及师德建设。如：读书学习、观摩研究各种公开课、参加各级各类培训等。同时积极参与听课、评课等教研活动以及撰写论文等。通过这些活动锻炼了我的组织能力、表达能力、交际能力等各方面综合素质。

四、今后努力方向

1. 加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2. 对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3. 改进教学方法掀起“头脑风暴”，让课堂焕发生机与活力，提高学生的思维能力、创新能力与实践能力等综合素养。

4. 不断学习、更新知识为自己充电；多学习先进的教育理念和优秀的教学方法并借鉴应用；同时反思自己的不足使自己尽快成长起来！

生物教学年度个人工作总结 篇11

本学期我担任高三一、二班生物课，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结：

一、研究高考信息，看准复习方向。

1、明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，更加注重能力的考查。复习过程中，要重视引导学生抓住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联系实际，关注社会热点。

2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。

二、课堂教学中注重能力的培养。

1、切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。

2、培养学生的解题能力，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对知识的理解。

3、培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题锻炼学生的语言表达能力。

三、夯实基础，注重学科内的知识联系，形成知识网络。

在基础知识的.复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联系，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢（从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看）等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼，同化为自己的东西。

生物教学年度个人工作总结 篇12

2011---2012学年度八年级生物第一学期教学工作总结

土门关初中

莫掌君

一学期的生物教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作小结如下：

本学期的生物教学工作，在教学过程中，认真落实六环节教学，备好每一节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动及当堂训练。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

３、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

４、培养学生的总结归纳习惯，力争使生物知识系统化。在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习巩固学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。

在教学上，还有不足之处，生物课本中的很多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，经常是讲解式的教学，而且，学生的生活经验也不足，很多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

本次期末考试初二级基础知识掌握较好，成绩理想，合格率排在同类学校前列。但学生未能掌握很好的学习方法，基础知识不扎实，填空、选择等题目失分严重，成绩不理想。

期末考试题难度不大。没有怪题、难题和偏题。且贴近生活，关注学生知识、能力、信息等的归纳处理能力，注重考察学生的创新精神和实践劝手能力。要求学生能读懂材料，提取材料，归纳总结，体现了生物学科的重点知识，考查了学生的思维能力。 存在问题 ：

1、书写不规范，字迹潦草，错别字较多。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，复习不够系统，存在以练代复，解决问题的能力有待提高。

3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。

4、语言表达不规范、不严密，表述混乱，辞不达意，生物专用词语书写错误较多。

5、应用生物知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能差。读图试图题和实验题错误仍然较多，充分暴露出实验教学存在的问题，值得我们深思。 今后改进措施：

1、教师要尽快转变生物教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物教学的功能和目标，因为课堂教学是以课程目标为基础的，而生物课程目标涵盖了生物学基础知识、能力以及情感态度与价值观等基本要求，是要通过每节课或每项活动来逐步完成的，要坚决防止穿新鞋走老路，要坚决杜绝“打无准备之战”。

2、课堂教学，一定要面向全体学生，要认认真真地学习好课标，按课标的要求，突出重点、突破难点，精讲精练，扎扎实实落实好基础知识，方法须灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死背硬记；要引导，不要代替；要让学生思考，不要一讲到底；要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

3、要加强实验教学，培养学生的实验操作能力，在本次学业考试中，学生的实验能力较弱，得分率很低。

4、生物学的基本概念是生物学的基本组成单位，要重视基本概念和基本规律的教学，要重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，重视培养学生运用基础知识解决实际实际问题的能力，重视创新意识的培养。

5、要转变学习方式、学习习惯，学会主动学习积极思维。当前学生对生物学科的知识结构及特点不很了解，习惯用学习文史知识的方法来学习生物学的命题性知识。不少学生不明确概念与定义的关系，不知道抽出概念要素是学习概念的入门，不了解原理是具有普遍意义的基本规律或道理，以及概念、原理与理论之间的关系。由于学习方法不当，学习效率低，再加上考试中遇到挫折，逐渐产生对教师和学习资料中参考答案的依赖性，完全陷入被动学习之中。因此，为了适应学业考试对学生能力的考查，应改变被动的学习方式和不良的学习习惯，学会主动学习和积极思维，变学生的被动学习为主动学习，变学生的接受式学习为探究式学习，努力提高学生的学习能力。

6、科学周密地按排好复习计划，上好每一节的复习课。不能以讲代练，也不能以练代讲，要讲练结合，精讲精练。要加强教学反思，从教学考试结果和课堂教学实际情况均暴露出我们的复习教学过程多少都存在低效或无效。

7、建议学校尽快建好生物实验室，使学校的生物实验器材发挥它最大的效益。

生物教学年度个人工作总结 篇13

八年级生物上册教学工作总结

本学期，我担任八年级的生物教学工作。一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下;

1、备课。每次上课前我认真备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求

5、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《好老师征服后进生的十四堂课》、《走在心教育边上》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

6、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高学生的生物水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别决定（游戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（实验探究）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于生物课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

7、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想设置生物兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点。

生物教学工作总结

（2012-2013上学期）

杜秀颖

八年级物理上期末教学工作总结

八年级下期生物期末教学工作总结

八年级生物下期末教学工作总结

八年级上册地理期末教学工作总结

八年级生物上学期教学工作总结

生物教学年度个人工作总结 篇14

在教学的过程中，如安在轻松的氛围中让学生学好知识是我始终的探究标的目的。学生是主体。果此，在教学之前，当真过细地研讨课本，研究先生控制知识的办法。通过研究教学纲要和教材，一直探索，测验考试各种教养的方式，那些都是必不成少的条件。作为生物课单单做好这些还远近不敷，要让性命活动的进程留在学生的记忆中。进步学生学习生物的兴致和提高课堂的时光效力是要害。

首先，我经常应用资本、各类相干专业的书报纯志懂得古代生物迷信的意向，收集一些新的生物学结果先容给学生，以激收学生的学习兴趣，也开辟自己的教学视线和思想。我在教学中，同时也激励学生搜集身旁有闭生物的问题，在课堂上开拓一片相互交换、互相探讨存眷题目的六合。通过如许的材料互动形式把课堂教学与生涯起来，表现生物学科的社会性一里。其次，学研究表白：人的意识运动老是和情绪严密接洽的，是在感情的推进下进行的。教学中，我常学生加入丰盛多彩的生物课外科技活动，如生物标本制造，小论文的撰写，创意作品，还与发展虫豸称号的认识竞赛。丰硕多彩的生物课内科技活动合乎学生的心理和心思生长法则，既扩展学生的常识视家，激起求知兴趣，也加强他们进修生物学的踊跃性和自动性。通过课中科技活动把生物课堂延长到课外，为他们自己的爱好和专长供给了机遇，通过发明、摸索息争决一些生物学识题，了解生物科学在人类保存和发展和现代化扶植中的使用，更有助于学生的兴趣、喜好升华为幻想跟抱负，有益于因材施教和培育生物科学的后备人材。

再次，教育心的研究还告知咱们：详细的东西比形象的货色轻易被感知，人获得悉识是经由过程各类感到器官来感知的，应用的感民越多播种也越年夜。因而课堂上，我习气通过媒体影片、什物察看、试验操纵、挂图演示、真地观赏、事例阐明、脚色表演等手腕把庞杂的问题简略化处置后浮现正在学生眼前，让学生学得更轻松也让学生可能更多的参加到课堂当中获得更多的操作技能。同时，课堂上我器重德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，熏陶他们爱天然、爱科学、爱故国、爱休息的思维情操，建立关怀生态等的思惟，增进学生周全成长和特性造就。

生物教学年度个人工作总结 篇15

本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习物理，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：

一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。

平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

三、提高学生分组实验的教学效果。

1、做好实验前的准备工作.

2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、实验教师做好示范工作。

4、学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行生物实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。