大家写范文是不是无从下笔，毫无头绪？文档是工作中不可或缺的基本单元之一，人们对于范文的意义和价值越来越感觉到其重要性，我为了打造这份“师德师风活动总结”倾尽了全部心力。

师德师风活动总结(篇1)

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生的行动标杆，因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识，还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质：

一、要有一颗满怀关爱的心。

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本!

二、要有良好的心理素质。

师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。

三、要有理想。理想是我们目标的导航灯。

有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了!这是很危险的信号!因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可能误人子弟!因此，教师职业是非常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要热爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生;哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想，要有目标，要有动力!

四、要不断提高专业技能和综合素质。

在今天信息时代背景下，社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前，理念新颖，我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入，也不可能成为学生喜欢的教师，对教育教学工作的开展也会显得相当困难

师德师风活动总结(篇2)

第一部分：师德师风专项整治活动总结

福清文光中学开展师德师风专项整治活动

工作总结

我校认真学习贯彻福清市教育局融教[20xx]277号文件精神，积极开展师德师风专项整治活动，现将活动情况总结如下：

一、召开会议，组织学习教育。

收到文件后，我校将及时召开全体教职工会议，组织学习文件，并按文件要求安排暑期活动。首先组织教职工进行学习教育。认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习人力资源部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》以及相关法律法规知识。

通过学习教育，使广大教职员工充分认识开展师德师风专项整治活动的重要性和重要意义，切实提高遵纪守法、依法治教、依法施教的坚定性和廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

二、对照文件，开展摆查工作

分别组织学校校级领导和全体教职工对照文件附件1、附件2《师德师风情况自查表》进行填表自查。

**按期缴交，定期汇总。

全体教职工认真开展自查，通过广泛征求意见、召开廉洁从政、廉洁从教座谈会、设立征求意见箱，广泛接受各方面的监督。学校召开班子民主生活会等方式方法，客观分析存在的及根源，增强教育活动的针对性和实效性。

三、整改建制、认真总结活动。

全体教师要针对自查和征求意见中发现的，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，制定整改方案，落实整改责任，在整改中要重点从以下几方面进行规范：

1实行科学民主管理，规范行政决策行为。建立健全重大决策和重大项目安排，必须建立集体讨论制度，确保决策科学民主。学校教师职称评定细则、各种量化考核规则和评优、评优方案，必须经教师代表大会审议通过。

2严格教育收费政策，规范财务管理制度。完善教育收费制度，严格执行教育收费政策，严格执行收费标准、收费项目和收费范围，杜绝乱收费。进一步完善财务“收支两条线”管理制度。

推行学校“阳光财务”制度，实行预算管理，增强使用的透明度，防范学校财务风险。完善特殊教育经费管理制度，防止特殊教育经费被挪用。

3．完善学校教师管理制度，进一步完善学校教师职务聘任制度，落实好教师职务聘任工作，使教师职务聘任工作规范化和制度化。

4完善教学管理，规范办学行为。学校要实行依法治教，建立健全教学日常管理制度和教育教学评价制度。

5加强监督制约，规范廉政建设。学校将建立监督制约机制，完善岗位监督。贯彻落实党内监督条例，加强领导干部廉洁自律。

要进一步落实党风廉政建设责任制，健全反腐倡廉建设领导体制和工作机制，确保教师廉洁从政、廉洁教书。

福清文光中学20xx-11-04

第二部分：师德师风建设中存在问题的整改与落实情况总结

师德师风建设活动中“整改落实”工作总结

庙子镇卡房村完小

在师德师风建设“整改落实”阶段，我校教师在以前学习的基础上，讨论了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教、德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。

一、查摆问题，知不足而后进

一个教师的高尚，不仅取决于他培养了多少科学家和艺术家，更取决于他能否用高尚的品德影响人，用创新培养出新一代。在查摆问题这个阶段，我们通过政治学习、召开座谈、征求意见等形式，掌握了第一手资料，大多数人对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，主要有以下几点：

1师德师风存在的问题

（1） 过去，人们说学校是一片净土。由于气候的影响，这片净土并不干净。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校要积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，锐意进取；

（2） 学校教研活动流于形式，不能有效促进教师专业发展；

（3） 在学生的培养教育中，这方面的工作是不够的。

2领导班子道德作风存在的问题

⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对某些教师有些迁就，只是点到为止；

（2） 在注重品牌形象塑造的同时，没有考虑学科的均衡发展。如学校的**、体育、艺术、英语等学科教学；

（3） 培养教师运用现代教育技术提高课堂教学效率，培养现代人才的工作有待加强。

3、教师队伍在师德师风方面存在的问题

（1） 教师忠于职守的责任感有待进一步提高。有的认为学校安排的工作是一种负担，敷衍了事，不尽职责；

（2） 关爱学生的方法简单，注重学生的成绩，不注重全面发展；

（3） 教书育人方法单一，评价方法不能满足当代学生的心理需求，不适应课程改革的需要；

⑷为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师的自律思想对工作的全面推进造成一定困难；

（5） 终身学习的问题还有待解决。有的教师没有终身学习意识，不主动参与学习，提高综合能力。

“金无足赤,人无完人”,在工作中也有不足和遗憾实属难以避免，“知错即改”“知不足而后进”是推进师德师风工作的有效手段。通过更多的阅读、更多的学习、更多的反思，让自己的内心越来越沉淀，厚实而安静，克服急躁，让自己更加成熟、更加稳定。要有“无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神和拼搏精神。

学校将正确认识问题，勇敢面对，认真整改，积极进取。

二、分析原因，找到问题的症结

深刻分析学校、领导班子、教师队伍普遍存在的的问题，主要原因有以下几方面：

1、学校对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对教师开展政治及师德师风方面学习的要求，只强调，落实不够。认为重要的是提高教师教学，教育和管理学校的能力。 足以提高教学质量。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想、科学发展观的学习只要大概了解就可以了，对坚持改造教师世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。

平时学习流于形式，只讲一句话，学习缺乏深刻的思考。

2学校领导班子缺乏进取心，满足现状，缺乏创新意识。在工作中，学校班子对问题的认识深度往往不足，面对新挑战存在一定程度上的安于现状思想，面对新的形势，在指导引领教师专业发展方面，力度不够，能力不强，整个学校教育没有在全镇起到示范带动作用。通过和先进学校对比，找差距，我们强烈地认识到，自身平时不加强学习，业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，正因为如此，才导致思想出现了一些偏差，安于现状，不思进取的状态慢慢滋生出来。

反映在工作上发展落后，与先进学校有很大差距。

3，制定措施以取得进一步进展

教师没有“厚德”，就无以“载道”。因此，在开展师德建设的过程中，我们树立了这样一个理念：让德高望重的师德人才受到表扬和尊重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。

时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，概括起来包括以下几个方面：

1、普洒甘露。学校要关心每一位教师，关心他们的生活和学习，重视教师的专业成长；教师要对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建

一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。照顾每一个学生是老师的责任。我们应该尽义务教育学生进步。

2、身垂示范。学校领导班子要以身作则，事事亲力亲为，用自己的言行感染每一位师生。领导和教师时刻都要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

让学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

3、潜心求知。学校班子要带头学习专业知识，提高自身的知识水平、管理水平和领导水平；教师也要不断提高自身的知识修养，时刻明白“给学生一杯水，自己必须有“一股泉水”的道理，加强业务学习，提高自身水平。

4、交流合作。在教学中，积极倡导教师之间交流、取经，虚心求教，创建交流、合作、**的和谐氛围，提升学校教育教学和教研水平，树立学校形象，打造学校品牌。

俗话说“教育是一句良心话”。要凭自己的良知去饯行自己的事业。教书育人是爱的事业。陶行知先生曾这样对老师说：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以关爱每一位学生是我们教师的责任，用自己的思想和行为去影响我们的后代。教育教学是一种特殊的思想文化，任重道远，呕心沥血，切忌浮躁与华而不实，我们应凭着园丁精神所特有的执着，耐得寂寞，吃得苦头，懂得取舍，坚韧执着，清心寡欲，严

谨笃学、志存高远，这是从事教育工作者必须具备的良好心态。井水深而自由，成熟的未必是秋天。只有在教育教学上“韬光养晦”，方能在教育实践中厚积勃发。

只有广大教师齐心协力、共谋发展、缝补翅膀、播撒阳光，才能将我们的校园扬帆起航，乘风破浪，为社会输送一批又一批合格莘莘学子。

庙子镇卡房村完小

20xx年9月3日

第三部分：师德师风整顿工作总结

梁原校区北部师德师风集中整治阶段工作总结

根据教育局师德师风建设领导小组的部署，我片高度重视整改提高阶段的工作，在征求意见、讨论剖析最后阶段，我片对对照检查阶段所开展的活动情况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群众意见实事求是、客观公正地向全体教师进行反馈，对于教师存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下：

1认真组织好这一阶段的主要教育活动

①通过教学开放日活动、家访活动、家长座谈会和发放征求意见信等活动的开展密切和家长之间的联系，在广泛征求家长对师德师风建设的意见和建议的同时，在孩子的教育问题上争取到家长的理解和支持，进而形成教育合力，促进学校教育教学活动的有序开展。②通过关爱教师活动和我为学生做件事活动的开展，加强了教师和领导之间的联系，最大程度上增强了全体教师工对学校工作的理解和支持，调动了他们的工作积极性和主人翁责任意识，加强了教师和学生之间的联系，促进师生关系和谐有序发展。③通过开展我心中的好老师评选活动进一步在广大教师中掀起学先进的氛围，进而提高广大教师的工作热情。

2、认真制定整改方案。

我片师德师风建设领导小组，通过召开会议，认真梳理前两个阶段的工作，对要解决的师德师风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对整改阶段的工作是否满意，能否达到预期效果。学校针对征求意见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确定整改时限。为此我们做了以下几点工作：

① 每位教师要根据问题分析和民主评议意见，写出自己的整改措施和意见。② 对师德师风评议领导小组进行汇总备案。③ 北片整改方案已收集备案，并向全体教师公布。

3、坚持师德师风活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。

通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我片做了以下工作：①对我片的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由贾校长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教师做了说明和解释。

② 要通过师德师风教育活动，进一步建立规章制度，积极探索规范师德管理和建设的长效机制。③把师德师风教育活动与创先争优活动、行风建设活动相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师风教育活动中的模范作用。

4、整改共识与要求。

①充分认识本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。②加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布有关师德师风情况，主动接受监督。

③与时俱进，实现“三结合”。经过三个阶段的教育活动，要注重创先争优活动。新一轮教师继续教育要结合起来，形成合力，共同促进教师成长。

④建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是一项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可持续发展。

总而言之，通过这次师德师风建设教育活动，通过学校、教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。

师德师风活动总结(篇3)

官渡完小开展“师德师风大讨论”活动情况总结

在教育局领导下，在镇中心学校的安排组织下，结合学校工作的实际情况，我校在暑假认真开展了师德师风大讨论活动，以“教师职业道德规范”为准绳，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以政治思想和职业道德教育为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。现就我校师德师风问题作如下报告。

一、具体做法

1学校成立了师德师风讨论领导小组，廖炎泉为组长，董卫民、宋光和、杨多慎、张彦炳为成员。领导小组负责制定活动计划和安排，组织集中学习、开展讨论、开展整改、总结工作。

2、采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《湖南省中小学教师职业道德规范》和教育局的有关文件和《方案》，听取了市级优秀教师伍斌初、县级优秀班主任马先基、镇级优秀师德标兵易先平和本校师德标兵岳可桢的典型发言。在学习的过程中，所有老师都写下了学习笔记、讨论和演讲提纲、反思和分析材料。

3、通过召开学校领导班子专题民主生活会、党小组生活会、教师师德反思会议组织教师开展了大讨论，全体教师对讨论内容进行了认真思考，交流师德学习心得体会和明确今后教师职业道德的具体要求。

二、存在的问题

经过讨论和反思，我们发现我校还存在以下问题：

1在学校管理过程中，管理制度不严格，师德教育往往不落实。

2、少数教师还有体罚和变相体罚学生的言行，不遵守工作纪律、不服从学校安排的现象，接受学生家长财物的行为，有不进行或很少进行家访，学生在学习、思想上出现问题时动辄要求家长来校并对家长进行训责的现象等。

三、整改落实

1.通过“师德师风大讨论”，对存在的师德师风问题、学校管理问题进行了认真整改，建立了整改台帐，明确了整改事项、整改责任人、整改要求、整改时限等，逐条整改销号。

2.学校管理方面：对各项管理制度特别是师德师风建设方面的制度进行了认真清理，修改完善了官渡完小评岗办法、绩效考核方案、班主任管理细则、奖惩制度等，形成师德建设长效机制。

3.教师个人方面：学校加强督查监管，签订落实师德责任状，通过调查学生、家长、教师及时发现问题及时处理问题，师德问题不分大小在绩效考核、评岗评优等方面实行一票否决，强化师德考核，将考核结果存入教师个人师德档案。

4.开展了教师大家访活动，教师全员参与，对贫困生、问题生、留守少儿、家庭有矛盾的学生等特殊学生群体通过**、上门等形式进行了家访，并做好家访记录。

总之，我校全体教师通过师德师风大讨论活动，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。在未来的教学工作中，我们还将继续认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，争取早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新师德规范的的需要，不断促进学校教育教学工作的全面发展。

官渡完小

2014年7月10日

师德师风活动总结(篇4)

根据师市教育局开展《师德师风建设大讨论活动》工作的部署，我团已经深入开展了师德教育活动近六个月时间。开展以学习实践“****”重要思想为主要内容的师德教育活动，是教育面向新世纪，集中解决教育战线上的教师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持教师队伍的先进风范，增强教师的依法治学和教学实践能力，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让职工满意的高素质教师队伍的重大举措。这段时间以来，在局领导的密切指导下，我团师德师风大讨论活动开展得扎实、落实，有力地推动了学校各项工作的进展，成效是明显的。

全体教师加强了师德意识，明确了努力方向。经过全体员工的努力，我们较好地完成了学习阶段的任务。现将工作简要总结如下：

一、全体动员，组织学习。

(一)加强领导，全面动员、统一思想。

1、各学校非常重视师德教育活动的工作，召开班子会议和召开了师德教育动员大会，进行传达，并成立了学校师德教育活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。

2召开校领导小组会议，交流讨论动员大会经验，对各阶段工作进行了安排。各校领导小组谈了开展师德教育活动的重要性和重要意义，一致认为在全体教师的动员大会之前，班子成员要先走一步，要统一思想，研究存在的问题、面临的任务，使师德教育活动能够顺利进行。

（二）扎实工作，认真组织。

1、建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德教育活动的领导和组织，各学校建立了《师德教育活动教师手册》和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以教师有计划、有步骤的学习。

2通过教师会专题讨论、专题调研等形式，按时完成了对教师德育活动的阶段性自查。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了教师队伍的基本状况，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德教育活动打下了良好的基础。

3、认真组织好教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德教育活动与学校具体工作结合起来，通过这次教育活动，进一步增强广大教师的教育事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。

4各学校每周举行一次交流会，汇报学习情况，安排下周的教育活动。在开展师德教育活动的过程中，对全面了解和监督学习情况、自我检查、相互沟通、相互促进起到了很好的作用。

（三）形式多样，方法创新。

1、按照学校师德教育活动工作安排，在制订学校学习阶段的计划的基础上，要求每个教师根据实际情况认真制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。

2组织教师开展德育课程，课后认真组织讨论和经验交流。

二、自我剖析，净化思想。

开展“师德师风大讨论活动”以来，我团各校一直扎实工作，重视对各项计划、措施的落实，来保证教育活动的成效。在“思想发动、组织学习”取得较好成效的基础上，进入“师德分析、对照检查、民主评议”阶段，学校师德教育活动领导小组继续重点抓好落实工作，务求实效。

1、制定实施方案。

根据上级部署，结合学校实际情况，经过认真的调查研究，明确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上，也要求教师根据各自的情况，制定自己的实施方案，从而为“师德师风分析、对照检查、民主评议”阶段各项工作的落实奠定了基础。

2、进行转段动员。

在认真研究、做好准备工作的基础上，学校在就师德教育活动“师德分析、对照检查、民主评议”阶段进行了动员。各校主管领导对前一阶段工作作了简要回顾，通报了前阶段工作自查的情况，着重传达了师市教育局关于活动的有关要求，并对“师德分析、对照检查、民主评议”阶段工作作了动员和活动安排、落实。

三。干部要带头，狠抓落实，听取教师民主评议。领导班子成员带头批评和自我批评。从而保证“师德分析、对照检查、民主评议”阶段工作不走过场，有实效。

4、发动群众、学生征求意见。领导班子坚持走群众路线，在“师德分析、对照检查、民主评议”阶段开始时就设立“意见箱”等，召开学生家长会议，征求学生家长及学生的意见。

5学校还要求每位教师以各种形式征求意见，并要求每位教师征求同事、家长和学生的意见。教师们都能按要求进行严肃、认真，非常真诚、坦率地广泛征求意见。

6、学校要求每位教师在规定时间内按照要求撰写好自我剖析材料，重点放在查找不足、剖析思想根源、查找差距、提出努力方向和整改措施方面。一方面按照要求征求意见，另方面把征求到的意见及时反馈给教师，要求教师根据反馈意见对撰写的自我剖析材料进行第二次的修改。在进行民主评议之前，学校领导班子对每位教师的自我剖析材料进行审阅，对不符合要求的退回去限期重写，否则不能参加评议。

7为确保质量，学校按照上级要求认真开展民主评议，并通报征求意见情况。教师个人本着“有则改之、无则加勉”的态度，对测评意见和校内外群众意见逐一剖析原因，并做出深刻的剖析报告。进行评议，主要提出不足；教师本人解释和表达了自己的意见和建议，并提出了努力方向和整改措施；在评价的基础上，根据教师德育活动的具体要求，对教师进行民主评价。

8在民主评议的基础上，学校对教师进行民主评议，分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，采取匿名方式；学校领导小组对民主评议情况、民主测评结果和教师的平时表现进行客观、公正的分析，提出对每个教师评议等级的初步意见。再召开等级评议大会，通报对每个教师评议等级的初步意见，提请会议讨论并以无记名方式进行表决，当场公布表决结果。并将结果公布在校务公告栏上，向群众通报。

三、落实方案，整改提高。

（一）认真反思，及时整改

1通过开展心连心活动，召开座谈会，广泛征求学生、家长和教师的意见，发现了许多问题。各学校领导小组办公室及时整理意见，进行深入分析，认真反思，反馈给全体教师。学校还对问题突出的学生进行了个别面试。

2师德师风教育分析材料的编写有较高的标准和严格的要求。要求每个教师都通过认真反思，反复对照，实事求是地评价自己，深入剖析自己的思想根源，认真撰写个人师德师风教育剖析材料，字数不少于。学校师德师风教育领导小组负责指导和抓好整改工作，指导每位工作人员开展整改工作。

每位教职工依据查摆出的问题和民主评议的意见提出了各自的整改措施及意见，并以书面材料的形式将整改措施及意见上报了学校备案。

（二）建章立制，规范行为

建立规章制度，积极探索规范师德管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度：

1、师德学习培训制度。要把师德学习和培训作为教师继续教育的重要组成部分，使学习培训经常化、制度化。

2、师德民主评议制度。聘请师德监督员（社区），构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议。

3、师德情况报告制度。每位教师每学期撰写一份师德自查评价报告，由学校组织，记入个人师德档案；各教研组要定期总结并向学校汇报，对不良苗头及时纠正，把问题消灭在萌芽状态。

4、师德考核评估制度。要建立健全教师职业道德评价体系，把职业道德表现作为教师工作考核的重要内容和聘任的重要依据。

5、师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，郑重承诺：我们将以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为宗旨，做到教师育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素质过硬的现代教育工作者，用实际行动树立起人民教师的光辉形象。

6、师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。

四、总结表彰，树立典型。

（1） 认真组织学习，进一步明确师德规范

在学习教育的最后阶段中，各校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了师市下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性；通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。

（2） 树立先进典型，以身作则推进师德师风建设

在开展“师德师风”教育活动中，各校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型。首先，各年级组向学校推荐优秀考生，然后由学校活动领导小组进行评议和报告。经过严格公正的筛选，全体教师纷纷表示：

在工作中，要学习身边教师德道德榜样，用扎实的工作和高尚的品德教育和影响学生，做学生的好老师、好朋友。

（3） 建立规章制度，保障师德教育的长期发展。

师德教育是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，该团着力完善各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校采取了在学校明显的地方设立了意见箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。

通过开展第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教育为学生服务，为社会服务。

五、积极活动，成效显著。

1、通过师德教育活动，广大教师的思想意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，许多教师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，各校都利用休息时间和双休日时间召开组织教师生活会，而且组织生活会一开往往都是时间较长，全体教师毫无怨言，觉得作为教师是最起码的了，也没有教师无故缺席。这次师德教育活动还活跃了学校教师的组织和生活会，增强了教师团结向上的活力。

2、通过“思想发动、组织学习”，教师普遍受到了一次较为深刻的马克思主义理论教育，尤其是“****”重要思想的教育和践行科学发展观活动，进一步增强了全面正确地贯彻执行党的基本路线、**决策和执行教育方针的自觉性。教师们普遍感到对许多重大理论问题的认识和对**的有关方针、政策有了比较全面、系统的把握，教师的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为学生服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康社会和创文明学校的目标。

师德师风活动总结(篇5)

为了深入学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，进一步落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《湖南第一师范学院关于进一步加强师德师风建设的若干规定》（湘一师党字［20xx］33号），由校工会组织的我校首届“师德师风先进个人”的评选活动正式落下帷幕，共评出肖弋、谭双顺、邓栩、覃建芹、程曼萍、张容舟、阮东彪、王增赟、郭鑫9名“师德师风先进个人”。校领导为9位老师颁发了荣誉证书。

“师德师风先进个人”评选活动，启动于20xx年12月5日，19个分工会严格按照《湖南第一师范学院“师德师风先进个人”评选及奖励条例》的要求推荐候选人，再经过“师德师风先进个人”评审委员会评审投票、党委会讨论审批、公示等四个环节，历时二十五天，产生出9位“师德师风先进个人”，他们全部来自教学一线。

校工会组织此次“师德师风先进个人”评比活动，是为了进一步强化工会的教育职能，以活动为载体，树标杆，宣传典型，大力推进学校师德师风建设，以促进学校教师队伍素质的全面提升。

师德师风活动总结(篇6)

为了贯彻县教育部门的通知精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了一次师德师风教育活动。现总结汇报如下：以学习教育法规、教师职业道德规范和省、市、县关于教师职业道德的有关规定为内容，通过开展自查自纠，师德表现评议考核，整改提高等形式的教育活动，提高教职工职业道德水平和个人素质，增强遵纪守法意识和爱岗敬业的自觉性。为使学校的师德师风教育活动开展顺利，富有成效，学校成立师德师风教育活动领导小组。

组长：__X

副组长：__X

成员：__X各班班主任

领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的.具体事项及督导检查。

第一阶段：动员学习阶段(20__年9月)

主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定。组织广大教职工认真学习《教育学》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定，在学习的基础上提高认识。

1、召开了领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，继续坚持公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开了教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

第二阶段：对照检查阶段(20__年10月)

组织全体教职工在前一阶段学习教育的基础上，对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，教职工个人写出书面个人剖析材料。对通过自查自纠存在的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。

第三阶段：整章建制阶段(20__年11月)

制定了相关切实可行的措施进行整改，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改，对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。在整改的基础上，建立健全学校师德建设和教师职业道德考核制度，使师德师风建设工作常态化。

第四阶段：评估总结阶段(20__年12月)

收集整理资料。收集相关资料，包括活动实施方案、学习笔记、个人剖析材料、整改方案等。