我已经为了满足您的需求整理了以下信息：“我在洗澡教案”，本文的目的在于为您的工作和生活提供更多的思路和方法。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是课程质量的重要保障。

我在洗澡教案【篇1】

一、活动目标1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。3、培养幼儿的自理能力及合作能力。二、活动准备：洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。三、活动过程：（一）、听音乐愉快进场（二）、引出课题，大胆想象洗澡动作。1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的？”2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。

3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

（三）、出示节奏图示一1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。2、听音乐集体练习一遍。（四）、出示节奏图示二1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。2、请幼儿集体练习。3、听音乐练习一遍。4、请幼儿欣赏教师完整示范。5、幼儿完整练习一遍。6、请

幼儿互相洗，培养合作能力。

活动目标：

1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2． 愉快运用动作表现歌曲内容。

一． 熟悉歌曲内容。

2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

二． 理解歌词内容。

1． 教师范唱，幼儿倾听。

2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3． 师幼完整朗读歌词。

三． 学唱歌曲。

1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2．引导幼儿唱时应跳跃些。

四． 根据歌词表现动作。

1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2． 教师注意了解幼儿表演愿望。

3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

我在洗澡教案【篇2】

一、设计意图

幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。

二、教学目标：

1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

3、体验玩色的乐趣。

三、教学准备：

排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。

四、教学过程：

(一)导入课题

1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!

教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

(二)讲解示范

师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸

2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)

3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。

a、“爽身粉”是什么呀?——盐

b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹)

(三)、幼儿创作，师巡回指导。

l、正确使用排笔，控制好水分。

2、上色动作快，注意色彩的衔接。

3、撒盐要均匀且量少。

(四)、欣赏交流作品

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

(五)、结束

师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

我在洗澡教案【篇3】

【教学目标】

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

【教学准备】

音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。

【教学过程】

一、引入。

今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟：小朋友大家好，我叫猪小弟，今天我要和你们一起做游戏啦!小朋友们，我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事?

二、第一遍完整听音乐《猪小弟》，提问：

1、你在音乐里听到了谁?(小兔、小羊)他们都说猪小弟什么啦?(脏兮兮)

2、后来他干了什么?(洗澡)

第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问：

3、后来它的朋友会它玩游戏了吗?为什么?

三、组织幼儿讨论。

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢(洗澡对我们的身体有什么好处)?

(洗澡可以使我们干净，这样人很舒服;运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好;经常洗澡，干净的皮肤可以消灭细菌，保护我们的皮肤;变得香香的，会受大家的欢迎，皮肤会变得滑溜溜的……)

你是怎样洗澡的呢?你能不能到(屈老师 )上面来做给大家看看你是怎么洗澡的?(请幼儿上前表演洗澡的动作)

如果天气冷了我们洗澡时要注意什么?(保暖、小心感冒)

四、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

下面呀，小朋友都请起立，我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。(幼儿跟着音乐，体验洗澡的乐趣)

我在洗澡教案【篇4】

活动目标：

1.了解不同的动物有不同的洗澡方法；

2.培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣.活动准备：图片四幅，录像带(有关动物生活的节目带).

活动形式：集体教学

活动过程：

一.创设情境，引出问题

1.有一天，天气很好，在绿色的草地上，小明和一群小动物们快乐的做游戏，有效鸟.河马.小猫等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满头满身的汗.小明觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢？

2.幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样；

3.小明听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢？

二.教师出示图片，幼儿了解动物是怎样洗澡的.

1.出示河马在泥塘里打滚的图片，告诉幼儿这是河马在洗澡，它把泥沾满全身后，在太阳下晒干，把泥蹭掉后就舒服多了，再如猪也用这种方法；

2.出示野驴在沙地打滚的图片，问幼儿野驴在干什么？原来这是野驴在洗澡，它觉的身上痒痒时就在沙地里来回打滚，把身上的脏蹭掉，如马也用这种方法；

(1)出示小猫.小鸟的图片，请幼儿观察它们在干什么？给幼儿讲解小猫是用舌头来舔身上的毛来洗澡，小鸟用嘴来啄身上的脏东西，用尖嘴梳理羽毛，别的动物如狗.鸡也是用这种方法.

三.放录像，请幼儿找一找别的动物怎么来洗澡.

四.请幼儿说一说他知道的动物洗澡的方法，教师小结，并鼓励幼儿探索动物世界的奥秘.

我在洗澡教案【篇5】

活动目标：

1、学习用小容器冲洗小盆的花草

2、知道关心、爱护身边的花草

活动准备：

1、嬉水的小盆花草3—4盆

2、小喷壶、小杯子、小饮料瓶若干；塑料小桶一只，内装半桶水。

活动进程：

1、出示实物，引导宝宝看看、说说

教师逐一出示花草，告诉宝宝他们的名字，引导宝宝说说他们的颜色、外形，数一数一共有几盆。“这盆小花的名字叫xx，宝宝会说吗？它的叶子是什么颜色呀？”“老师给小花排排队，宝宝数数有几盆呀？”

2、讲解示范，指导宝宝用小容器给小花洗澡。

教师示范，指导宝宝用小容器给小花洗澡“这盆小花看上去有些脏了，不舒服了，咱们用水给他洗洗澡吧。”

3、带领宝宝到种植区，用小杯子、饮料瓶冲洗小花。

我在洗澡教案【篇6】

一、教学目标：

1. 培养学生良好的卫生习惯，引导学生了解洗澡的重要性；

2. 帮助学生学习运用想象力和描述能力，提高他们的写作能力；

3. 激发学生学习洗澡相关词汇和句型的兴趣，增加他们的词汇量和表达能力。

二、教学准备：

教师准备演示洗澡的道具和素材（如毛巾、肥皂、浴盆等）、多媒体设备、黑板或白板。

三、教学过程：

1. 导入：

教师首先展示一张洗澡的照片，引起学生的兴趣。然后与学生分享洗澡的好处，如洗澡可以清洁身体，保持身体健康等。引导学生了解洗澡的重要性。

2. 呈现：

教师带领学生一起回忆自己洗澡的场景，并依次给出每个环节的关键词，让学生将这些词语串联成连贯的故事。教师可以根据学生的回忆，适当地给出一些建议和补充。

3. 操练：

教师给每个学生准备一张卡片或纸张，让学生用英语写下自己洗澡的过程，并尽量使用所学的洗澡相关词汇和句型。学生可以根据自己的经验，也可以自行编写一个洗澡故事。教师可以在班上展示一些学生的作品，并进行一些评价和修改建议。

4. 拓展：

教师邀请一两名学生上台，模拟洗澡的场景。其中一名学生扮演洗澡者，另一名学生扮演挑水、搓澡、浸泡等角色。通过这种方式，让学生理解洗澡的过程，加深对洗澡相关词汇和句型的记忆。

5. 总结：

教师总结本节课的学习内容，强调洗澡的重要性和培养良好卫生习惯的意义。鼓励学生在日常生活中注意自己的卫生，习惯洗澡，并与家人分享所学的知识。

四、布置作业：

要求学生在家里写一篇洗澡的文章，并向同学展示。学生可以结合自己的实际情况，运用所学的词汇和句型，撰写一篇具体又生动的洗澡故事。鼓励学生多使用形容词和副词，让文章更加丰富有趣。

五、教学反思：

通过这个洗澡故事教案，学生不仅能学习到洗澡的相关知识和词汇，还能培养良好的卫生习惯。教师通过创设情境和实践活动，提高学生运用英语进行交流和写作的能力。同时，教师鼓励学生在日常生活中养成良好洗澡习惯，让他们理解保持卫生的重要性。

我在洗澡教案【篇7】

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感受体育游戏的快乐。

1、各色毛巾。

2、场地的准备。

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。

提问："刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？

2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。

1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼儿练习动作一次。

2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！

3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。

4）宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。

听音乐洗毛巾，最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

我在洗澡教案【篇8】

活动目标：

1.能准确观察出事物的区别性特征，学会用“我是××××的××，我会……”的句式来介绍自己。

2.可以根据自己的理解顺利进行角色扮演和言语表达。

3.理解六种动物的个性与特征。

活动准备：

1.经验准备：幼儿熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊的特征，并具有空间大小的想象经验。

2.物质准备：

（1）老鼠、青蛙、兔子、狐狸、野猪和狗熊等六种动物图片。

（2）教育挂图《手套》、幼儿操作册。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示六种动物的图片，教师用提问的方式引导幼儿简单说说这些动物的特征。

2.启发幼儿模仿六种动物（可自由选择）的特征在教室里做律动。

二、欣赏图画书，理解故事情节。

1.幼儿能安静地听讲图画书《手套》。

2.讨论：这六种动物依次住进手套时，手套的外形有变化吗？他们共享一个手套的感觉是怎样的？

谈谈你喜欢这本图画的理由。

教师小结：强调“我是××××的××，我会……”句式的运用。

三、即兴表演活动。

1.结合故事情节，引导幼儿商量角色的分配，制定表演的计划。

2.让幼儿自选道具或制作道具。

活动延伸：

让幼儿回家后与父母互动玩游戏，可以扮演除图画书这六种动物之外的角色，编创故事。