优秀的方案要求有缜密的逻辑思维能力，为了保证工作不出错。我们要主动写一份完整全面的方案，如何写出一个与众不同的方案？我们为您整理了一份“激励员工方案”，欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识！

激励员工方案【篇1】

2017年优秀员工激励方案

通过激励，可以使员工认识到在实现组织最大效益的同时，也可以为自己带来利益，从而可以将员工的个人目标与组织目标统一起来。那么企业应该怎么激励员工呢，一起来看看下面的方案!

总则

针对本公司目前员工流动量大，员工工作效率低下，员工心态不稳等问题。特制定本激励方案。本方案本着精神激励为主，适度配合物质激励的原则 。

一、目标激励

由人事及生产厂长共同确定各岗位的岗位职责，明确告知员工应从事的工作以及由生产厂长与员工一起结合员工目前的工作效率制每月生产目标(注：应是一个可以达到的目标)对于达到目标的员工给予口头表扬及言语鼓励。对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮助，比方说培训等，帮助员工达到工作目标。

效果分析：1属员工自我激励，完成目标的员工会增加自豪感从而增加工作热情。2、完不成目标的员工在被安慰的情况下会更加努力工作。

二、参与激励

对于某些不涉及公司原则的问题决定时(如购买饮水机放几楼或公司考勤1天需打几次卡之类的问题)以及制定生产方面某些规定时，可挑选1～2名员工参与讨论，听取员工意见。

效果分析：1、员工感觉自己受公司重视可增强工作积极性。2、便于了解第一线员工的思想。3、可表明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公平及人本思想。

三、评选优秀员工

公司可分季度评选优秀员工，具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤情况等。从员工中挑选出2～3名表现良好的员工，发给溥泽皮工艺饰品优秀员工奖状及给予一定的物质奖励。(以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币，奖励以工资的形式发放)但要注意评选的公平性，否则会起反效果。

效果分析：1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工积极性。2、为评上优秀员工可在员工中间形成竞争，提升工作积极性。3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。

四、员工生日问候

每位员工生日时，由公司总经理签发员工生日贺卡，表达对员工的祝福。(一定要总经理亲自签发，否则效果不明显)

效果分析：1、员工感觉受公司重视。2、总经理鼓励会增强员工工作热情。

五、工资激励

对于员工工资可制定工龄工资，在本公司每工作满半年的员工每月可给予25元的工龄工资。每满一年的员工给予每月给予50元的工龄工资，依此类推工龄工资200元封顶。

效果分析：工龄工资便于员工长期在公司工作，以及以及防止培训出来的熟练工跳槽。

五、企业文化激励

制定人本的企业文化。通过培训的形式告知员工工作是为自己的，有能力的员工公司会为其提供广阔的发展空间以及相对应的'薪酬。公司看重的不是学历、性别等其他因数。任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。把公司的目标和员工的目标相结合。

效果分析：不同与其他还没有企业文化激励的企业，会是一种比较特别的方式。

六、绩效激励

目前还无法执行，待绩效考核体系建立以后再予以执行。

七、负激励

对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工，结合其平时工作表现(包括考勤、工作态度等)给予转岗或辞退处理。

效果分析：1、反向激励使员工知道不努力就要被淘汰。2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。3、可结合目标激励一起执行。

　 1、 办理社会保险;

2、 办理商业保险;

3、 出现意处事故报销办理;

4、 社保医疗费用的办理;

5、 社会保险月报表填写、上报;

6、 社会保险每月上缴费用的核算，并制表打印;

7、 医疗手册、医疗存折的发放;

8、 员工各项保险政策的答复;

9、 员工暂住证的办理;

10、 培训协议的拟定;

11、 其它协议的拟定;

12、 人事制度的拟定;

13、 员工奠仪、贺仪的申请;

14、 员工福利费用申请;

15、 员工体检组织;

16、 公司通讯录的制作;

17、 特殊员工的慰问工作;

18、 员工活动现金的管理(支付);

19、 正负激励制度现金的管理(支付);

20、 员工之间的协调与沟通;

21、 与部门主管沟通了解员工的情况

激励员工方案【篇2】

激励方案

会计1202 浦莹莹

一、选择激励对象

企业因为外部市场股份下跌，员工人心惶惶，工作效率低下，流动量大，特选择企业员工为激励对象

二、设置激励目标

稳定员工心态，使其不要流动，认真工作

三、选择激励理论并说明选择理由

根据马斯洛的需要层次论,人们一般有五种需求：生理、安全、社交、尊重、自我实现，这些需求都比较贴近员工。

四、策划激励方案

对员工来说 ，生理、安全的需求基本已经达到，在企业内部就要加强员工之间，包括上下级之间的沟通，令员工可以感觉到家的温暖，同时尊重员工，给他们安全感，令其不要总是担心会被解雇而跳槽，与此同时，为了满足员工自我实现的需求，在工作上多给他们机会，有晋升的机会。

五、预测在激励过程中可能会遇到的障碍，并指出扫除障碍的方法

1.员工不配合或不领情 2.无法实现全部员工的需求

方法1努力游说员工，并优先激励这部分员工

方法2分级领导，一步步完成主要员工的需求，再由主要员工去实现底层员工的需求

激励员工方案【篇3】

1、信任激励法

一个社会的运行必须以人与人的基本信任做润滑剂，不然，社会就无法正常有序地运转。信任是加速人体自信力爆发的催化剂，自信比努力更为重要。信任激励是一种基本激励方式。干群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量，它有助于单位人与人之间的和谐共振，有助于单位团队精神和凝聚力的形成。

领导干部对群众信任体现在相信群众、依靠群众、发扬群众的主人翁精神上;对下属的信任则体现在平等待人、尊重下属的劳动、职权和意见上，这种信任体现在“用人不疑，疑人不用”上，而且还表现在放手使用上。刘备“三顾茅庐”力请诸葛亮显出一个：“诚”字;　魏征从谏如流，得益于唐太宗的一个“信”字;这都充分体现了对人才的充分信任上。只有在信任基础之上的放手使用，也才能最大限度的发挥人才的主观能动性和创造性。有时甚至还可超水平的发挥，取得自己都不敢相信的成绩。

2、职务激励法

一个德才兼备、会管理、善用人、能够开辟一个部门新局面的可造就之才。就应把握实际需要、扬长避短，及时地提拔重用，以免打击了“千里马”的积极性，作为一名单位的领导就是要有识才的慧眼，千万不能因领导者自身的私利，而对身边的人才“视而不见”、“置之不理”。压制和埋没人才只能是我们的社会主义事业蒙受损失。为官一任，就要造福一方，作为领导一定要有“有胆识虎龙，无私辨良才”的胆识，求才，用才，惜才，育才;给虎以深水，而非误陷深潭，给虎以深山，而非逼入平地，使“虎龙”各尽其能，各展其技，这才能齐聚本地贤士、广纳八方英才。对于在实践检验中确属“真金”者，要及时地给任务压担子，引入竟争和激励机制，形成“优秀干部有成就感，平庸干部有压力感，不称职干部有危机感”的良性循环。

职务激励要按照党的组织原则程序，对后备干部给予考察、培养、选拔和任用，要坚持党委会集体研就制度，防止干部任用上的“一个人说了算”。

3、知识激励法

随着知识经济的扑面而来，当今世界的日趋信息化、数字化、网络化。知识更新速度的不断加快，干部对伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出。这就需要领导干部一方面在实践中不断丰富和积累知识，另一方面也要不断的加强学习，树立“终身教育”的思想，变“一时一地”的学习，为“随时随地”的学习;对单位一般员工可采取自学和加强职业培训的力度;对各类人才也可以进行脱产学习、参观考察，进党校高等院校深造等激励措施，作为一个跨世纪的人才也应掌握必要的外语和计算机知识，能够理用因特网获的各类信息(本单位也应建立高效率的信息情报网络)，各级各类人才只有在“专”和“博”上下工夫，不断提高自己的思想品德素质、科学文化素质、社会活动素质、审美素质和身心素质，使其能够成为“T”型或“A”人才，也才能适应时代对干部队伍，对人才素质的要求。知识激励是人才管理的一个重要原则。

4、情感激励法

情感是影响人们行为最直接的因素之一，任何人都有渴求各种情绪的需求。按照心理学上的解释，人的情感可分为利它主义情感、好胜情感、享乐主义情感等类型，这也需要我们的领导干部不断地满足群众、满足各类人才日益增长的物质文化的需求。这也要求我们的领导干部要多关心群众的生活，敢于勇于说真话、动真情办实事在满足人们物质需要的同时，要关心群众的精神生活和心理健康。提高一般员工和各类人才的情绪控制力和心理调节力。对于它们产生的事业上的挫折、感情上波折、家庭上裂痕等各中“疑难病症”，要给予及时“治疗”和梳导，绕弯子，解扣子，要大力开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，以建立起正常、良好、健康的人际关系、人我关系、个人与群众的关系;以营造出一种相互信任、相互关心、相互体谅、相互支持、互敬互爱、团结融洽的同志氛围、朋友氛围、家庭氛围;以切实培养人们的生活能力和合作精神，增强对本单位的归属感。

5、目标激励法

目标是组织对个体的一种心理引力。所谓目标激励，就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发动其奋发向上的内在动力。正如一位哲人所说“目标和起点之间隔着坎坷和荆棘;理想与现实的矛盾只能用奋斗去同统一;困难，会使弱者望而却步，却使强者更家斗志昂然;远大目标不会象黄莺一样歌唱着向我们飞来，却要我们象雄鹰一样勇猛地向它飞去。只有不懈地奋斗，才可以飞到光辉的顶峰。

在目标激励的过程中，要正确处理大目标与小目标，个体目标与组织目标、群众目标，理想与现实，原则性与灵活性的关系。在目标考核和评价上，要按照德、能、勤、绩标准对人才进行全面综合考察，定性、定量、定级，做到“刚性”规范，奖罚分明。

6、荣誉激励法

从人的动机看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。对于一些工作表现比较突出，具有代表性的先进人物，给予必要的精神奖励，都是很好的精神激励方法。对各级各类人才来说激励还要以精神激励为主，因为这可以体现人对尊重的需要。在荣誉激励中还要注重对集体的鼓励，以培养大家的集体荣誉感和团对精神。

7、行为激励法

人的情感总受行动的支配，而人的激励又将反过来支配人的行动。我们所说的行为激励就是以目对象富有情感的行为情感来激励它人，从而达到调动人的积极性的目的。我们常讲榜样的力量是无穷的，就是目种典型人物的行为，能够激激发人们的情感，引发人们的“内省”与共鸣，从而起到强烈的示范作用，就像一面旗帜，引导人门的行动。

激励员工方案【篇4】

一、目的

为了鼓励员工利用个人资源优势，及时快速为企业收集相关优秀人才信息，同时拓宽公司人才引进渠道，增强专业人才的招聘力度，提高招聘工作效率和质量，降低企业人力资源招聘成本。公司特制订此办法奖励为招贤纳士做出贡献的员工。

二、适用范围

推荐人资格要求：公司全体员工，人力资源部成员除外。

被推荐人资格要求：满足公司空缺岗位任职条件的优秀人才。

三、操作流程

1.人力资源部定期将目前公司空缺职位在公司内部进行公示。

2.推荐人如有合适人选， 将被推荐人的简历以书面形式送达人力资源部或以电子文档形式将推荐资料发送至公司招聘邮箱并在邮件标题上注明推荐.人+推荐职位。

3.人力资源部收到推荐资料后，在三个工作日内对资料进行初步审核。根据公司招聘流程进行面试，复试等工作。

4.人力资源部会及时将结果反馈给推荐人。

四、推荐奖金发放标准

奖金是根据职位的不同而有所变化，部门负责人负有团队管理责任，推荐本部门员工不参与奖励，推荐跨部门员工可享受同等奖励。

五、奖金的发放办法及时间

推荐人员的奖金发放，人力资源部将在确认被推荐者转正之日起，在一次性全额发放奖金（“员工转正考核表”通过审批的'时间为准）。如：A员工在1月3日推荐B人员到公司参加面试，经过一轮面试后，B员工的入职日期为1月8日，该人员为一般岗位员工，故他的试用期为2个月，若该员工试用期顺利通过，A员工将会在3月获得公司举贤推荐奖金200元；倘若被推荐人在试用期内离职或没有通过试用期，公司将不予发放奖金。

六、内部员工推荐人选，必须遵守以下原则：

1.诚信原则：推荐人提供的被推荐人资料应该准确真实，不能协助被推荐人做任何隐瞒和伪造；

2.责任原则：推荐人有义务向公司和被推荐者说明双方的情况。

激励员工方案【篇5】

企业经营要服务好两个客户，一是内部客户即员工，一是外部客户。只有先服务好内部客户，使员工满意，才能让他更愉快地为外部客户服务，使外部客户更满意，最终为企业带来良好的经济效益。

那么如何让员工满意，就离不开高明的管理。管理深处是激励，激励，就是透过满足员工的需要而使之努力工作，从而实现组织目标的过程。也就是说，透过激发员工动机使他们看到自我的需要与组织目标之间的联系，使之处于一种驱动状态，在这种驱动状态下，他们所付出的努力不仅仅满足个人需要，同时透过达成工作绩效而实现组织目标。透过激励，能够挖掘人的潜能，调动人的用心性和创造性，并且吸引更多的人为实现组织目标而不断提高工作绩效，使贴合企业目标的行为得到强化。

一、激励理论的研究与发展，为员工激励带给了理论基础：

1、需求层次论：人的需求从低到高为五种类型：生理需求（衣食住行）、安全需求（老有所养、病有所医）、社交需求（亲情友情与归属）、尊重需求、自我实现的需求（成就感）。不一样人在不一样状况下主导需求不一样，强烈程度不一样；未满足的需求是主要激励源，已满足的需求不再具有激励作用；低层次需求满足后，才会追求高层次需求。人的行为是由主导需求决定的。员工激励方案

2、成就需要理论：人的需要分为成就需要、权力需要、亲和需要。出色的经理，往往都有较高的权力需要，成就需要和亲和需要相对较低。因为成就需要高的人只关注自我的工作业绩，而不关心如何影响他人干出优秀的业绩；而过分强调良好关系会干扰正常的工作程序。

3、公平理论：员工倾向于将自我的所得、投入比率与他人（能够是本单位的，也能够是其他组织的）的所得、投入比率横向比较，或与自我过去（在同一组织或不一样组织）的所得、投入纵向比较，投入包括员工认为贡献给工作的――教育背景、资历、经验、忠诚、时光、努力、创造力、业绩等；所得包括工资、奖金、福利、荣誉、职位等。而且往往过高地估计自我的投入和他人的所得，低估自我的所得和他人的投入。一旦觉得不公平，就会改变自我的投入或产出（降低努力或要求加薪）、他人的投入与产出、改变参照对象、改变知觉甚或辞职。所以，外资企业一般都对薪资讳莫如深，反对员工打探，减少内部横向比较。

4、期望理论：激励力=效价×期望。“效价”是指某项工作或目标对于满足个人需要的价值，“期望”是指员工决定努力到达这个目标的可能性。这一决定包括两个环节：努力转换为业绩的可能性，业绩转换为预期报酬的可能性。所以一项目标如果对于员工具有高价值，而且实现目标的可能性很大，且一旦实现目标就能够满足需要，其激励效果最佳。这就启示我们：言必行，行必果，及时兑现奖励；低调承诺，超值兑现，使之喜出望外；抓住效价最大的激励措施；适当控制期望值和实际概率，期望值不是越大越好，也不是越小越好；薪资设计既要思考外部竞争，又要内部公平。

5、双因素理论：满意感是激励员工努力工作的重要力量，而导致满意和不满意的因素是完全不一样的。“保健因素”包括工资福利、工作环境、劳动保护等，这些方面满足了只能消除“不满意”，而不能令员工“满意”，只能安抚员工，而不能激励员工；也就是说，员工不会去投诉，但也不会感激你。“激励因素”主要涉及工作资料和工作本身带来的成就感、职责感和尊重感，这些方面具备了就能够产生“满意”，发挥激励作用，反之如果不具备也不会“不满意”，只是“没有满意”。“保健因素”能够吸引员工走进公司，“激励因素”才能保证员工尽职尽责。这就解释了为什么有些企业薪资福利好，仍然有人抱怨，有员工外流。所以不能一味加薪，还要丰富工作资料，扩大工作范围，委以重任，增加工作的自豪感、成就感、职责感。

6、鲶鱼理论：挪威渔民透过一条充满活力的鲶鱼激活一船死气沉沉的沙丁鱼，企业能够把一个潜力很强的人放在普通员工中间，同时规定每年淘汰5-10%的员工，增强员工危机感。

二、员工激励要取得最佳效果，务必遵循以下原则：

1、物质激励与精神激励相结合。只有物质激励是害人，只有精神激励是愚人。金钱是短期而最有效、长期而最无效的激励方法，低金钱价值、高名誉价值的奖励往往更能激励人。

2、内激和外激相结合。内激是工作本身的挑战性与成功感，外激是工作之外的回报、奖赏、赞扬。

3、正激与负激相结合。正激指奖励贴合组织目标的行为，使之强化和重复；负激是指约束和惩罚违背组织目标的行为，使之消退。正激应持续间断性，时光和数量尽量不固定，连续性既费时费力，也易出现效力递减。负激则要坚持连续性，及时予以惩罚，消除员工的侥幸心理，而且惩罚的刺激比奖励更易见效。

4、按需激励。把握不一样员工不一样时期的不一样主导需要，进行正确引导和满足，能够开展需求调查或制作“需求菜单”让员工选取。

5、公开公平公正原则。

三、在激励理论与激励原则的指导下，激励措施异彩纷呈，殊途同归：

激励的原则的固定不变的，激励的形式和方法却千变万化，意趣无穷，任何企业都可结合经营管理的实际需要和特点，采取独具特色的激励办法，点燃团队激情。推荐以下几种激励方法和措施：

1、提升绩效管理水平。年初定义员工工作绩效目标、度量标准、预期价值，增强其工作动机，平时带给资源，减少障碍，年终进行评估。一个振奋人心、切实可行的目标能够鼓舞士气，激励员工去努力拼搏；一个期望值低（可望不可及）的目标，只会适得其反。人只有了解自我努力到达的目标是什么，并且真正愿意实现它，才有可能受到激励。在绩效考评水平提升的状况下，能够对关键的中高层管理岗位实行与企业效益部分相关的年薪制。

激励员工方案【篇6】

员工激励方案告诉我们，员工激励是什么？为什么要进行员工激励？如何进行员工激励？不妨看看。以下仅供参考！

员工激励方案第一部分：员工激励的形式1、物质激励包括工资、奖金和各种福利，是最基本的激励手段，它决定着员工基本需求的满足情况。2、环境激励包括单位良好的规章制度、和谐、积极的文化氛围、优越的办公环境等。3、成就激励包括组织激励、榜样激励、目标激励、绩效激励等，以满足员工心理的需求。4、能力激励包括给员工提供培训的机会、适合自身发展的工作岗位等，以满足员工发展自己能力的需求。员工激励方案第二部分：员工激励的重要性正确的激励是人力资源管理的关键之所在，美国哈佛大学的管理学教授詹姆斯所说，如果没有激励，一个人的能力发挥不过20%－30%，如果施以激励，一个人的能力则可以发挥到80%－90%。正确的激励可以更好地发挥员工的工作能力，提高员工的工作绩效。员工激励方案第三部分：员工激励的方法1、权力授予激励一般人都把权力理解为向他人发号施令这样一种特殊能力，让别人不得不在一定程度上服从你。实际上权力只不过是人的一种自我社会价值的实现，即“善”的价值需求的满足，它让人感到他自身的意义和价值。正是因为人们重视自己的意义和价值，从而非常看重权力的获得，也非常期望获得权力。因而通过授予权力，或者剥夺权力就可起到诱导调整其行为选择的'作用。2、成长激励管理者要多为企业基层员工创造发挥才能的机会，人尽其才，要帮助基层员工在平凡的工作中去寻找发挥聪明才智的机会。再有，就是顺应基层员工自我实现的愿望，帮助解决其能力不足问题，积极主动地为他们提供各种长见识、增才智的机会，培养和强化基层员工对工作的自信心。3、目标激励目标是具体的目的要求，企业的目标体系包括总目标、部门目标和个人目标，这三级目标应上下相一致。另外，目标激励注意：A.各级目标明确具体，与服务员关系密切并具有激励性。B.目标科学合理，人们通过努力能达到。C.目标要具有阶段性，以使激励及时。

激励员工方案【篇7】

一、目的

为全面了解、评估员工工作绩效，高效、顺利开展年度绩效考评工作，并切实运用员工年度绩效评估结果，特制定本方案。

二、范围

公司全体员工参与本考评。

三、原则

1.通过考评，全面评价员工的工作表现、工作能力以及工作态度，使员工了解自己的工作表现、工作态度以及工作态度

与年度奖金挂钩，获得努力向上改善工作的动力。

2.通过考评，使员工有机会参与公司管理，就公司发展、管理制度、业务流程等发表自己的意见和建议。

3.考评对象与考评指标体系、考评形式相匹配，适应不同类别的员工。

4.以岗位职责为主要依据，坚持定性与定量考评相结合。

四、职责

1.人力资源部：

（1）绩效考评方案的编制与报批；

（2）绩效考评方案的培训与沟通，确保参与绩效考评的员工和管理者明确绩效考评的目标和意义，掌握绩效考评的标准和方法；

（3）准备绩效考评所用的各种表格；

（4）负责组织、协调绩效考评工作，进行时间进度控制、答疑等；

（5）撰写绩效考评的总结报告，就存在的问题和今后的建议向公司总经理报告。

2.各部门经理（含主管）：

（1）负责指导下属进行自我评价，并客观公正地对下属的绩效进行评价；

（2）与下属进行沟通，帮助下属认识到工作中存在的有待解决的问题，并与下属共同制定绩效改进计划；

（3）针对绩效评价中出现的问题随时与人力资源部沟通，向人力资源部提出建议。

3.所有员工：

（1）认真进行自我评价，并与直接上司进行开放的交流沟通；

（2）认真进行对相关同事的评价。

五.考核目标

（1）获得晋升、调配岗位的依据，重点在工作能力及发挥、工作业绩考评；

（2）获得确定年度奖金的依据，重点在工作业绩考评；

（3）考核时间：1月22日-27日

六、考核内容、形式及方法

（1）年度管理人员绩效考评采用自我评价、总经理评价、下级评价、同级代表评价相结合，按相应比重加权平均计算综合得分；

（2）年度其他员工绩效考评采用自我评价、直接上级评价、间接上级（总经理评）评价，按相应比重加权平均计算综合得分；

（3）全体员工年度工作述职报告、员工服务年限也作为考评的一部分；

（4）评估按照管理人员和普通员工工作性质的不同，分别制定了不同的考评指标体系，管理人员共有3类15个指标，普通员工共有3类14个指标；（见《绩效评价表》）

（5）本考评方案分别制表列出了管理人员和普通员工的各项考评指标的评价标准。

七、考评程序

（1）人力资源部根据工作计划，发出年度员工绩效考评活动通知，说明考核目的、对象、方式以及考评进度安排；

（2）人力资源部开展年度绩效考评相关会议，宣传绩效考评活动的目的和意义，传授绩效考评的开展技巧，指导绩效考评相关工具的应用；

（3）各考评对象通过《绩效评价表》自我评价，其他有关的各级管理人员根据相应权限通过《绩效评价表》对评估对象进行考评打分；撰写年度述职报告，一式两份分别上交部门经理（或主管）和总经理打分；

（4）各绩效评价表、年度述职报告汇总集中到人力资源部；

（5）人力资源部依考评办法统计出各考评对象的总分并排名；

（6）人力资源部对考评对象的得分在各部门进行公布，其中得分前5为一级，之后10为二级，再后20为三级，度绩效考评结果与年度奖金挂钩；

（7）人力资源部将年度绩效考评结果制表，并撰写年度绩效考评工作总结，一并提交总经理；

（8）年度绩效考评结果经理批准通过，并在公司内公布；

（9）本办法由人力资源部编制并解释，经总经理通过后颁布生效。

八、结果与运用

1.公司将考核结果与年终奖挂钩：

（1）一等奖：最高得分前5；

（2）二等奖：最高得分前10；

（3）三等奖：最高得分前20。

2.年度考核不及格，该员工岗位工资在年度考核结束后下调一级。

激励员工方案【篇8】

一、员工一般安全守则

（一）未穿戴劳动保护用品，严禁进入生产或施工现场。

（二）严禁赤脚、穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋进入作业现场。

（三）严禁饮酒者进入生产和施工区域。

（四）严禁带陌生人进入生产装置、关键装置、重点部位区域。

（五）员工必须遵守劳动纪律，服从领导和安全管理人员的指挥。

（六）严禁在上班时间睡岗、离岗、串岗、长时间占用生产电话、干与生产无关的事。

（七）严禁携带火种和易燃、易爆、有毒、易腐蚀物品进入装置区；严禁在厂区内吸烟和随意使用明火。

（八）严禁在易燃、易爆区使用非防爆器具。

（九）未取得安全上岗作业证的特殊工种，严禁独立上岗操作。

（十）严禁随意乱动厂内设备、设施和化学品；不是自我分管的设备、工具严禁动用。

（十一）严禁使用汽油等易燃液体擦洗设备、用具和清洗衣物。

（十二）严禁擅自排放易燃、易爆、有毒、有害的危险化学品。

（十三）严禁在运转设备、机架、走板、栏杆上坐、卧、跑、跳，严禁跨越走板、栏杆、皮带输送机等运行机器。

（十四）严禁在作业现场玩耍、嬉闹和打架、斗殴。

（十五）员工必须遵守各类安全警告标志、标贴及警示指示。

（十六）员工上下楼梯必须扶扶手。

（十七）严禁在走动、跑动过程中玩手机。

二、员工防护安全

（一）作业前须按作业要求佩戴各类劳动防护用品后方准作业。

（二）工作服须系扣，扎紧袖口、裤脚和衣襟。

（三）女工应将长发整理好，放入安全帽内。

（四）安全帽须系带；严禁坐、压安全帽。

（五）安全带须高挂低用，严禁将安全带的腿带拆除，严禁将安全带当绳索使用，安全带在使用过程中严禁打拧。

（六）严禁穿带铁钉的鞋子和易起静电服装进入防爆区。

（七）严禁私自拆除劳动防护用品的零部件。

三、员工操作安全

（一）岗位员工必须严格执行岗位交接班制度。

（二）岗位员工必须认真执行岗位操作法，履行岗位安全工作职责，控制各项参数在指标范围内。

（三）启动机泵（传动装置）前必须盘车。

（四）转动设备启动前，必须进行检查确认无误后，方可启动。

（五）转动设备严禁触摸、擦洗、拆卸、清扫运转部件；严禁在运转部件附件探取物件、带手套作业；运转部件未完全停止前，严禁用手、脚、其他物件强制制动。

（六）严禁非电器工作人员随意乱动电器设备，电器设备发生故障，须通知电工处理，其他人不许乱动。

（七）电器设备必须坚持干燥、通风，严禁湿手接触开关、电器设备；严禁用水清洗带电电器设施。

（八）电器设备发生火灾，在未切断电源的情景下禁止用水和泡沫灭火。

（九）进入高压带电设备区域作业须设专人监护，按规定佩带防护用具。

（十）严禁私自乱接、乱拉电源，私装各类电器设备。

（十一）严禁不切断电源进行临时电源的接引工作。

（十二）严禁用铁丝、铜丝作保险丝；隔离开关、跌落保险严禁带负荷操作。

（十三）严禁随意操作挂有警示牌的电气开关；严禁随意拆除电气开关上的警示标识。

（十四）班组长在作业前必须对班组人员进行安全交底后方可进行操作。

（十五）各种压力容器在承压状态下严禁敲打和维修，严禁乱动压力容器上的安全保护装置。

四、员工现场安全

（一）工作现场照明不足，威胁安全生产时，应及时与电工联系处理。

（二）已安装好的安全罩或围栏等隔离装置，不得随便拆除。

（三）严禁随意靠近运行中的电气设备带电部分。

（四）严禁在未设安全措施的同一部位同时进行高处上下交叉作业。

（五）车辆进入易燃、易爆装置区须装阻火器。

（六）严禁在卷扬机、皮带机等动转设备上（周围）站立、逗留、跨越、穿越或行走。

（七）严禁钻到运行中的皮带下部架构内清理杂物。

（八）严禁擅自移动、更改安全设施。

五、员工作业安全

（一）未办理动火作业票，严禁动火作业。

（二）未办理受限空间作业票，严禁进入受限空间作业。

（三）未办理高处作业票及不系安全带者，严禁登高作业。

（四）未办理电气作业票（临时用电作业票），严禁电气操作作业。

（五）未办理吊装作业票及6级以上强风，暴雨或雷电时，严禁吊装作业。

（六）未办理盲板作业票及，严禁盲板作业。

（七）未办理动土作业票，严禁动土施工作业。

（八）未办理检修工作票，严禁拆卸、停用与系统联通的管道、机泵、阀门等设备。

（九）严禁使用防护装置不完好的设备。

（十）严禁使用未安装漏电保护器的移动式电动工具。

（十一）起重机工作中，严禁从吊臂或吊物下经过、停留；严禁在高处作业下方站立或行走。

（十二）严禁上下抛掷工具、材料等物品。＜＞

（十三）检修设备时安全措施不落实，不准开始检修。

（十四）停机检修后的设备，未经彻底检查，不准启用。

（十五）进行检维修作业时，必须关掉设备电源、水源及其它能源供应，释放残余能量，并醒目地悬挂各种警示标识。

（十六）吊装作业时严禁超重吊装，严禁随意使用非起重工具进行起重作业。

（十七）使用吊车进行作业时，必须在支撑下垫枕木。

六、员工交通安全

（一）员工在上下班途中或外出办公时必须遵守交通规则，注意交通安全。

（二）驾车员工必须遵守交通规则，细心驾驶。

（三）员工上下班途中应走人行道，严禁横穿未设通行区域的马路。

（四）员工在骑乘自行车、电动车、摩托车时严禁双手离把骑车、听音乐。

（五）严禁驾驶员超速行驶、酒后驾驶、空档溜车。

（六）严禁无证开车，严禁学习、实习司机单独驾驶。

（七）严禁人货混装、超限装载或驾驶室超员。

（八）严禁迫使、纵容驾驶员违章开车。

（九）严禁车辆带病行驶或司机疲劳驾驶。

（十）严禁危险品拉运车辆违章载人或违章作业。

（十一）严禁危险化学品拉运车辆随意行驶及停放。

（十二）车辆未经检查严禁出车。

（十三）严禁在驾驶室内存放易燃物品。

（十四）严禁驾驶员在驾驶途中打电话或进食。

（十五）严禁铲、叉车在行驶过程中载人。

七、内部治安

（一）严禁攀爬、跨越各类围栏、围墙。

（二）出入生产区、家属区的职工、机动车辆须理解门卫检查，严禁无理取闹、谩骂或殴打警卫。

（三）机动车辆须按规定进出公司生产区。

（四）门卫必须礼貌执勤，严禁故意刁难进出人员。

（五）严禁员工盗窃公司财物或他人财物。

（六）严禁员工酗酒闹事、谩骂他人。

（七）严禁员工损坏公私财物。

（八）严禁员工在阳台上燃放鞭炮。

（九）严禁员工利用任何形式进行赌博。

（十）严禁在职工宿舍内大声喧哗、嬉戏打闹等。

激励员工方案【篇9】

一、指导思想

强化服务意识，提高后勤工作水平

留意工作创新，改进服务保障力气

打造和谐团队，实现事业职工双赢

二、工作目标

强化保障职能，开展人性服务，推动工作创新，促进五个实现，即：工作方案完成率实现百分百、重大安全饮食事故实现零次数、养分膳食评价达标率实现90%以上、幼儿体检达标率实现90%以上、服务创新项目实现1次以上。

三、工作重点

1、健康饮食，让养分膳食评价和幼儿体检达标率达到90%以上；

2、加大传染病的预防和宣扬力度，提高家长、幼儿的防病意识；

3、从细节入手，做好安全工作；

4、节能降耗，提高效益；

5、强化后勤人员服务意识，提高后勤人员技能水平。

四、工作措施

幼儿园后勤综合管理中心在新的管理模式下，强化服务意识，响应领导号召，切实做好各项活动的后勤保障，体现团队的分散力和战斗力，决心以新的姿态，投入到新学期工作当中。

（一）关爱职工，安全伴我行

1、做好安全工作。（负责人：徐艳玉凌玲）负责园内及周边安全防范工作，做好幼儿园早中晚巡察工作，发觉安全隐患，准时实行措施。早晚接送幼儿时段开启幼儿园大门，其余时间关闭大门。做好来访人员的登记和验证。

制定出地震疏散演练方案；

将后勤老师分成4组：有引导、有指挥、有搜救、有抢救；不定时在三园同时进行地震演习；

进行一次安全培训互动讲座及消防演练；

演习后准时反思，查问题、找根源，确保幼儿与老师的人身安全。

2、关爱女性健康。（负责人：王静）

组织女性健康小课堂，开展各类形式的'健康服务工作。

3、人事财务规范化、科学化、系统化。（负责人：凌玲徐艳玉）人事财务关系着每一个人的切身利益。本学期，人事财务部将扎实的将各项工作做实做细。

做好总部、西区分部和航星分部的财务猜想、财务把握及财务分析；

关心园长全面综合考虑幼儿园长远进展规划；精打细算、增收节支，实现三个园的经济增长；做好外聘老师的工资及流淌管理工作；随时解答职工关于人事薪酬等方面的怀疑。

4、服务小分队。负责人：徐艳玉参与人员：三园后勤综合管理中心全体老师

后勤服务小分队就是大家心目中的“那块砖”，哪里需要哪里搬，我们将尽最大的努力服务老师，满意家长。

温和小分队：每周一后勤服务小分队进入班级，询问班级所需及困难，周五汇总总结，下周一准时反馈给班级并解决问题。

修理小分队：带着修理工具和常用配件进入班级进行检查修理。巡查小分队：在每日闭园时认真巡查，防止常明灯和常流水现象发生。

爱心小分队：作为幼儿园的“大姐姐”，我们情愿成为大家倾诉的对象，有困难，就找我们哦～

负责人：各部部长

养分膳食小分队：不定期到班级巡察，查看幼儿进餐状况，听取老师、家长的看法和建议，并在工作中不断改善、提升。

（二）细化服务家园共育

1、进行新入托幼儿家长卫生保健和养分学问讲座；

2、做好卫生保健常规工作。为全体幼儿测量身高、体重；为全体幼儿普查牙齿，普查视力；

3、进行一次关于卫生保健及幼儿膳食的家长座谈会；

4、更换橱窗内容（三园同步）；

5、整理资料，迎接保健院年度千分制考核，迎接省、市、区卫生系统的考核验收。

（三）技能培训不断提升

1、对后勤老师进行一次适合各自岗位的业务大练兵；

2、进行保育老师秋冬季传染病学问培训（三园保育老师）；

3、进行炊事人员养分学问培训（三园炊事人员）；

4、幼儿常见病急救学问专题讲座（专家讲座）；

5、三园烹饪大比拼；

6、重阳节教你一道菜。

（四）节能降耗从我做起

1、发起节能倡议书，每项资源的使用都有方案、有记录，台账清晰，以备随时督察，号召全园职工一起来节能；

2、坚持“从细节入手，抓大不放小”的节能原则，提倡“变废为宝”，发扬“再利用、循环利用”的精神；

3、总务部做出班级日常用品消耗量计算，各班参照此数据合理利用资源；

4、保障各项工作的基础上，留意节能降耗，对于表现较好班级赐予适当嘉奖。

五、创新活动“同在一个家共为后勤人”

为了加强后勤人员服务意识，提高素养，本学期我们将请回退休老老师开展一次阅历提炼、共享沟通活动。具体内容分为以下两项：

1、思想提升。

2、阅历共享。

我们将围绕“责任、服务、和谐、传统”开放研讨。依据多年工作阅历书写个人体会，并进行宣讲。同时重阳节请回退休老老师参观幼儿园，讲阅历，传播幼儿园优良传统。

我们后勤管理中心将不断适应新的新形势，准时转变和更新观念，不断学习、放飞思想，将服务工作达到最优化。

激励员工方案【篇10】

如何有效的激励员工

听取员工意见

听却员工的一件不仅能提高他们的积极性，而且对公司发展极为有利。优秀的企业管理善于问问题。让客户的感受到与众不同、怎样让员工和顾客像朋友一样相处，从而吸引顾客前来购买更多的商品、对记住客户名字的员工我们应该如何进行奖励、有哪些方法可以鼓舞团队士气，鼓励他们去争取更好的销售业绩、让员工讨论如何打造长期客户等等。提高员工积极性和你问问题的质量直接相关，优秀的管理人士更关注那些可以改变结果的问题。

不给员工施压

大部分经理人都试图通过夸大不利情形来刺激员工。首先，他们会描述无法完成预定目标的惨境，有意让员工感到难过；然后，把这种难过情绪作为负面动力来调动整个团队的积极性。这样做是没有用的。

因团队目标可能无法完成而感到有压力不等于在乎这些目标。在有些情况下，施加压力并不是一种有效的激励措施。

没有人在面对压力或是感到紧张时可以表现得很好，领导者也是这样。人在倍感压力和紧张的时候，只能集中一小部分精力。如果你最钟爱的球队在踢球，你是希望看到紧张的队员在比赛的最后时刻通过罚球或远射得分呢，还是希望看到队员自信、冷静地应对挑战，步步为营呢？

大部分人把压力当作“真正在乎”目标实现的一种表现。但是，那不是在乎，只是紧张而已。紧张会让员工表现得更加糟糕。而真正的在乎会让员工表现得更好。所以，明白二者的区别对经理人很重要。它们是最为不同的两种状态了。

如果你在乎，你不会感到紧张，你会集中精力，调动你所有的资源，发挥出你心态平静、全神贯注时所能调动的全部力量。人在身心放松、精力集中的时侯表现最好。

管理约定而不是管人

聪明的领导者富有同情心，他们总是试着去理解员工的感受。但他们不会试图去约束这些情感，而是通过和员工达成的约定对员工进行管理。

领导者会就某些事宜和团队成员进行约定，并让员工在独立思考后决定是否同意遵守这些约定。在此期间，经理人和员工的所有对话，都是本着尊重员工的原则进行的。不存在员工屈从于经理人的恐吓或是权威的情况。

一旦经理人和员工达成了约定，经理人就不再需要对员工进行管理了，他们要管理的是这些约定。这种管理方式更加成熟，也体现了对员工的尊重。双方交流时也都会更放得开，更信任彼此。双方的责任感也会有所增强。如果要讨论尴尬话题，也更容易些。

经理人通过约定对员工进行管理的过程，从本质上来讲，是经理人和员工两个职场成年人进行合作的过程。

应用认可，重申，跟踪模式

当你要和员工谈论他的某些行为和表现时，可以用认可员工，重申对他的承诺，跟踪约定履行情况的管理方法。

首先要欣赏和认可员工这个人，以及他为企业做出的贡献，注意到他的强项和特殊才华。然后举一个他近期表现中让你印象深刻、受益匪浅的具体事例。

接下来，对该员工重申你对他的承诺。你可以这样说：“我相信你。你身上具备的一些特质吸引我雇用了你。我会尽全力帮助你在这个工作岗位取得成功。我会努力成就你的事业，让你在这里感到快乐和充实。”然后告诉员工你具体可以为他们做什么。列举你的工作职责，你如何为他们争取公平待遇，你怎样做到在他们需要的时候随时出现，你是怎样做到总能为员工提供他们成功所需的工具的，等等。

最后，跟踪你和员工达成的约定。你肯定希望跟踪你与员工针对问题事宜达成的现有约定。如果没有现成的约定，你应该本着双方互相尊重的原则当即拟定一个。约定是双方共同制定的。它们不同于授权和规定。当双方不再遵守相互的约定时，应该本着互相支持的态度打开天窗说亮话，要么恢复该约定，要么重新拟一个新约定。人们常打破其他人定的规矩，但倾向于遵守自己认可了的约定。

让员工放开手脚

员工总是自缚手脚。他们不敢想象未来，总是在和想象中的困难做斗争。

领导技巧之一就是告诉员工他们可以比想象中成就得更多。事实上，在将来的某一天，员工也可能成为像你一样的领导者。他们对你的敬慕之情之所以能够不断增加，一个重要原因是你总能看到他们的潜力。所以，你要不断发现他们最好的一面，然后告诉他们。

主仆式领导者的倡导人格林里夫（RobertGreenleaf）认为，企业领导者是为员工服务的，要扶持员工走好每一步，尤其要发掘他们最好的一面，而不是把容忍他们自缚手脚作为成就。

激励员工方案【篇11】

为激励我校教师参加教育教学研讨活动，提升我校教师教学业务潜力，提高校园教学质量，特制订教研奖励方案。

教师参加教育教学研讨按积分制统计，学期末统计教师积分，并按积分给予奖励，每积分20元，具体积分项目如下：

1、参加教研组活动(一次积1分)

2、在教研组内公开的主题经验介绍(一次积10分)

3、在教研组承担公开课、示范课、同课异构任务(一次积10分)

4、在教研组承担说课任务(一次积8分)

5、在教研组承担评课任务(一次积2分)

6、在教研组开展经验交流、讨论的主要课题负责人(一次积8分)

7、在教研组承担校本教材编写、修订任务(一次积50分)

8、在教研组承担专业教学计划修订任务(一次积30分)

9、在教研组承担精品课程建设任务(课件、教案、教学设计)(一课积20分)

教务处

20__年1月