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亲子活动总结(篇1)

日月穿梭、寒暑交替，新的一年向我们走来，新年的钟声即将敲响，12月28日上午，我们幼儿园举行了“迎新年?庆元旦”家园亲子联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动，认真思考在活动中每个环节所带来的效果和可能存在的问题，我班这次的活动考虑的非常周全迎合了家长的需求，也体现了孩子们的进步受到了家长的一致好评。

一、活动目标与前期准备工作

在本次活动中，结合“庆新年、迎元旦”主题下，我们也目的性的通过各种形式表演，更好的让家长了解孩子身上的闪光点也培养孩子的胆量和敢于竞赛的精神;在一次大型难得的机会中让孩子体验和家长共同参加游戏的快乐，能通过活动感受新年的快乐气氛和培养孩子与父母之间的情感。为了搞好这次活动，班上3位老师准备了多份奖品、礼物、心愿卡和好玩的游戏及所需道具，因为看到孩子们那天真的、甜甜的笑容，及感受到了新年的快乐与成长的喜悦!是我们的动力。

二、活动的流程安排与活动内容

1、元旦文艺汇演报告：

上午8点30分左右，家长们已经陆陆续续到园，在班级，班级3位老师细心的给孩子准备丰盛的早餐之后，给孩子进行了一个安全教育课，9：00分在老师的指引下，首先，家长来到舞台前**元旦文艺汇演，在汇演里家长孩子都能非常认真听从老师的指引，对孩子表演后也给予掌声鼓励!

2班级儿童才艺展示与亲子游戏：

9:40分看完之后请家长回班看本幼儿的表演，为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合个方面领域的展示活动连续了许多精彩的节目。亲子活动在孩子们的祝福声中，正式拉开帷幕。

本次活动主要是以幼儿才艺展示为主中班的特色"英语歌曲”"国旗红红的”、"床前明月光”、"儿歌串烧”、"讲故事”、舞蹈"亲亲猪猪宝贝”、歌伴舞"蜜蜂做工”、特色活动的展示让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。在老师的带领下，活动达到高潮。

在才艺展示中我们无奈穿插了几个亲子游戏，主要是以家长和孩子一起合作为主，我们班的亲子活动可谓别出心裁。所有家长都参加了我们精心设计的亲子游戏活动。在亲子游戏《勺子搬豆》《娃娃穿珠》的活动，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了母子之间的感情。

在亲子游戏中，展示了儿童的快速思维能力和互动合作能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长给予热烈的掌声和鼓励的目光，让孩子充分体会到成功的自豪感。

孩子们又长大一岁了，都能够感受到自己的亲人、朋友、老师对自己关心关爱，它们懂得感恩和表达自己的谢意，为了增加老师、家长、小孩子三方的感情，老师准备好一份新年礼物、小孩子提前准备好一份自己制作的贺卡。(1)向自己的爸爸妈妈赠送自己制作的新年贺卡。(2)爸爸妈妈向孩子致节日祝福(3)老师、小朋友、家长一起唱《新年歌》。

(4)班级3位老师向小朋友赠送一份新年礼物。那是一个非常感人和温馨的一幕，一些家长看到孩子的进步和成长，感动的流下幸福的泪水！

3、年级自理能力活动比赛：

时间一分一秒过去了11：00结束了我们的才艺展示后，就到了最后一个环节是展示幼儿自理能力，我们带着孩子来到比赛场地，由园长主持比赛活动，在比赛活动中，幼儿穿衣服叠被子，竞争非常激烈，小朋友也表现得特别棒，在旁**的家长露出满意的、诧异的、赞许的笑脸。我们无奈也倍感欣慰!

4、新年心愿包活动：

11：40分我们又回到自己的班级里，新的一年新的愿望，本次活动还有一个许新年愿望的环节，家长和孩子一起制作了一个心愿包幼儿看着自己的新年愿望挂在许愿树上，孩子们分别拿到了自己的游戏奖品和节日礼物。都非常的高兴，我们老师和孩子、家长朋友们最后一起唱起了《新年好》结束了我们的活动!

欢乐的时光过去了，在老师的结束语和祝愿下面我们看到家长们露出肯定和满意的笑容，让我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

看到孩子和家长的愿望，成为我们今后工作的动力和方向。

亲子活动总结(篇2)

近年来，随着员工家庭观念的不断提升，越来越多的企业开始重视家庭与工作的平衡。为了满足员工的需求，我们公司特别举办了一次精彩的亲子活动。在此次活动中，员工与家人共同参与了各种有趣的游戏和互动环节，既增进了员工与家人之间的亲密关系，也加强了公司内部的凝聚力。

活动当天，公司精心布置了一个室外的活动场地。大家纷纷带着自己的孩子和家人前来，场地上热闹非凡。活动首先开始了一个儿童运动会，孩子们分组参加各种有趣的竞赛项目，如三腿赛跑、跳绳比赛和往蛋糕上涂奶油等。这些游戏不仅让孩子们享受到欢乐，也增强了家庭成员之间的默契和合作精神。同时，员工在一旁欣赏着他们孩子的精彩表现，亲切感受到了家庭的温暖。

紧接着，我们组织了一场家庭科普知识比赛。家庭成员们分成小组，通过回答问题和答题比拼，展示他们对科学知识的掌握情况。每个小组都争先恐后地展示他们的答案，展现了家庭的智慧和团结。这次比赛既增加了员工与家人之间的互动交流，也让员工的家人更多地了解了公司的文化与价值观。

在午餐时间，我们为员工和家人准备了一场丰盛的烧烤聚餐。大家亲手烤制着美味的食物，享受着轻松自在的时光。这一刻，孩子们与父母共同品尝美食，畅快地笑声不断。同时，员工们还互相交流着育儿经验和家庭琐事，增进了彼此之间的了解与合作。

下午，我们安排了一次亲子手工制作活动。孩子们与家人一起动手制作小手工，比如折纸飞机、颜料画等等。这些小手工既给了孩子们动手操作的机会，也展现了他们的创意与聪明才智。家长们在一旁用鼓励的目光注视着孩子们的努力和成就，为他们加油打气。这次活动不仅增强了亲子之间的感情，也让员工们更加珍惜和关爱自己的家人。

我们为亲子活动画上了一个完美的句号。我们组织了一次亲子趣味运动会，孩子们与家人共同参加了各种有趣的游戏和挑战。无论是亲子跳绳比赛，还是家庭之间的拔河大赛，大家都展现出了顽强的斗志和团队合作的精神。这次活动让员工和家人一同体验了运动的乐趣，也让他们意识到健康身心的重要性。

通过这次公司亲子活动，我们不仅给员工和家人带来了一场欢乐的盛宴，也增进了员工们之间的感情和团队合作力。家庭是每个人的根，只有家庭的和谐，才能创造出更加美好的工作环境。公司将继续关注员工的家庭需求，为员工们提供更多有益健康的亲子活动，营造一个和谐温暖的大家庭。

亲子活动总结(篇3)

家庭教育是建设有中国特色社会主义的基础性工作，是教育系统工程的重要组成部分。亲子教育是学校开展家庭教育的有效途径。两年来，丛台路小学以求实、创新的精神，总结多年的经验，积极探索亲子教育工作的新途径、新方法，使亲子教育建设走向规范化、系列化、科学化、现代化，并开展了家长的家教水平，更促使学校的各项工作登上新的台阶。

现将我校的具体做法汇报如下：

1、 领导重视、组织学习、提高认识。

学校领导非常重视亲子教育。两年来，学校组织班主任和骨干教师认真学习了江总书记《关于教育问题的谈话》，***同志的《重视和改进家庭教育》以及市、区亲子教育现代化实验区工作的相关材料。2006年、2007年我校分别进行了学生和家长两次家庭教育问卷调查，发现家长中外来打工、做小买卖以及在县里工作的比较多，他们对孩子的教育或是只看分数或是不闻不问或是简单粗暴的打骂。

通过调查我们更加认识到家长的素质、思想品味、教育方法、行为习惯等都会使儿童受到潜移默化的影响，通过学习和问卷分析大家深刻认识到亲子教育工作的重要性以及任务的艰巨性。我们认为，这是做好亲子教育，充分发挥学校教育在家庭教育中的引导作用的有效途径。

二、亲子教育做到“五落实”

1网络团队建设——组织与教师

我校的亲子教育工作主要依靠四去队伍，1、是以校长为首行政参与的亲子教育管理队伍，负责亲子教育正常教学工作的开展；2、是亲子教育讲师队伍，由校长挂帅，副校长、教导主任、德育骨干、聘请的校外市、区关工委讲师各一名，律师医务工作者及“为国教子”好家长代表、班主任共35人组成，做到师资队伍多元化；三。它是由热心亲子教育教学的家长、校领导和讲师组成的校务委员会。它对亲子教育起着指导作用。4、是由学校领导、家长代表组成的家长委员会，负责监督亲子教育各项工作、沟通家长与学校、适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。四个团队紧密合作，形成科学的亲子教育网络。

2合理的计划、活动安排和总结

我校亲子教育按照《河北省教育系统家长学校工作条例》、《河北省教育系统家长学校教学大纲》的要求，安排授课教师依据小学生家长授课内容制订教学计划，实施教学任务。每学期我校亲子教育均由专人负责授课教师和学员登记，进行工作计划安排，经亲子教育校务委员会通过后方能实施，亲子教育安排的每一项活动从筹划组织到活动记录均由专人撰写工作总结，并在职能部门交流通过。合理规划、严格活动组织、详细活动总结，是我校亲子教育健康发展、不断进步的法宝。

三。标准化特色教材——教材实施

两年来，我校亲子教育使用的教材都是依据省家教工作《条例》《大纲》精神，以及经市、区教委主管部门推荐的具有价值的实用教材。如《小学生家长教材》，我校有许多家长订阅了《成功家教启示录》《失误家教警示录》。亲子教育校务委员会成员和班主任人手一册，学校订阅了《家教》杂志，

二、三年级家长全部订阅《家教周报》。目前，95%的学生家长拥有教材。

20xx年，学校集中行政、家教工作骨干、德育骨干编印了《丛台路小学家校联系手册》。手册内容包括教师留言、家长心声、小学生禁言、小学生行为规范、8种不良辅导形式等。学校将该手册纳入亲子教育教材，家长各执一份，收到了良好的教学效果。

三、建立制度、规范管理

为了使亲子教育工作步入正常轨道，制度化管理起到了保障作用。为此，我校制定了一系列规章制度，即：亲子教育工作计划、总结制度；教育教学管理制度；评比表彰好家长制度；亲子教育考核制度；教学资料（软件）管理制度；经费投入核算制度；家长会例会制度，亲子教育校务委员会制责等。

亲子教育讲师团成员要交教材，讲课的老师要详细讲课，交学校备案。亲子教育统一上普及课、分年级段专题课每学期不少于一次，要求各班组织家长考勤，做好培训记录，家长听课率不低于95%。为此，学校专门设计了班级家长出勤、记录、统计表，让班主任既方便报名，又便于学校进行统计。

四、上好“两课”、加强科研、实现“四化”

我校亲子教育在做到师资队伍多元化的同时还注意教学内容层次化、教学形式多校化、教育活动科学化，为了使亲子教育工作面向教育现代化方向发展，我校决定上好“两课”，加强科研，实现“四化”。

1、面向全体家长的普及课

两年来，我校邀请律师利用学校的校内广播系统为全体家长宣传《家长教育行为规范》、《未成年人保**》、《教育法》等法律、法规；请校长谈谈实施素质教育的意义；聘请大学教授谈21世纪人才观；聘请儿童心理专家讲授儿童心理特征、请好家长讲育子经验，还将《家长教育行为规范》印发给每一家家长。2007年4月我校还将学校开展的安全教育工作、《家长行为规范》印成“致家长一封信”发给每一位家长扩展教学渠道。

2、分年级段的专题课

我校还结合学龄特点，安排分年级段的专题讲座，班主任为一年级讲《帮助您的孩子适应小学的学习生活》、《培养孩子良好行为习惯》学期中还分别为家长讲《现代家庭与儿童成长》、《加强劳动教育》、《教育孩子遵守纪律》、《独生子女家长教育》。班主任为高年级学生家长讲《家庭德育与家长素质》、《青削足适履年卫生保健》、《如何缓解学生的学习压力》、《只看孩子的分数是一名合格的家长吗？》参加学习的家长感慨不已，他们说：

没想到家庭教育还有这么多的学问，我们作家长是应该配合学校做好教育子女的工作。正是我们学校精心组织的亲子教育工作，使家长得到了生动的教育。

3、加强科研，实现家教现代化

我校率先在亲子教育中运用学校沟通工程，这是一次具有先进意识的大胆尝试。它利用发短信的方式直接与家长取得联系，这样学校和家长可随时掌握学生的动态，给学校和老师管理学生带来极大的便利。校信通经过将近一年的使用，受到广大家长的一致好评，目前本课题正进行更大一步的尝试，争取在最短的时间内使我校的亲子教育工作以更快的步伐向家教现代化迈进！

五、坚持做了“六个一”，配合办好家长学校

为了配合亲子教育工作，我校还坚持做好“六个一”，即：一学期组织召开一次家长会，先由学校进行教育教学工作的汇报，并就一些问题征求广大家长意见；班主任向家长介绍班级教育教学工作，最后由各学科教师介绍学生的学习情况；一学年组织一家长家长开放日（周）活动，将家长请进校园，请家长听（听课）、看（看主题队会、兴趣小组等活动中孩子的表现）、议（评议学校教育教学工作）、谈（召开家长代表座谈会听取意见和建议）参与学校教育教学工作。2006年11月我校将教学研究月活动中的一天作为家长开放日，请家长到校听、看、议、谈，下午还请家长们欣赏教师教案展、教师获奖**展、学生优秀作业展。

家长们真切感受到丛台路小学师生在实施素质教育的作风。一月有一次家长接待日，每月第四周周二下午学校校长室接待家长来访，处理家长提出的问题如有突发事件家长可随时向校长室反映；一学期内，班级使用小学家庭教育联系卡和家庭书面联系一次，反映学生在家和学校的情况；学校要求班主任一学期至少与家长面谈一次，并要求班主任在《班主任实录》上做好详细的记录，每学期期末进行一次家长学校档案归类管理便于今后总结经验。

六、激励措施

为了激励家长们参加亲子教育活动，学校除精心安排教学内容外还进行了“为国教子”好家长的评选，评选办法是由学生在设有好家长评选具体内容、分值的选选票上为自己的家长评分，经家长认同后再由班级民主推荐一名好家长参加校评。两年来，56名家长荣幸地走上六一校庆的讲台，领取学校颁发的证书和大红花。学校还将在家长会上表扬好父母的先进事迹，并在家长会上推广他们的先进经验。

上学期，在我校各班召开的主题中队会上总能看到两位戴红领巾的家长，原来这是我校为发挥家长作用组织各中队聘请的家长校外辅导员，少先大队也聘请了4位家长辅导员。这些活动牵动着广大家长的心，形成了一股理解大家做好家长的热潮。

【范文四：】小学亲子活动总结

家长是幼儿教育中最重要的老师和玩伴，亲子教育倡导家长和孩子一起玩得开心

促进和谐幸福的家庭关系，提高亲子互动质量。

由于儿童身心发展的特点，他们接受的教育主要是家庭教育，因此开展亲子活动非常重要。

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。

如果童年没有足够的食物和良好的照顾，他将无法面对我们期望他今后接受的一切。

如果他在幼年时期缺乏发展智力、生理和人际关系的机会，将来很难弥补这种遗憾。

当他印象最深刻的时候，渴望学习和准备学习的时候就会被忽视。

亲子教育是一种真实情境下的示范参与指导，是活动与引导的结合。老师、家长、孩子相处融洽，遇到具体问题老师可以及时帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。

这种发展是全面的、立体的、丰富的。实现这种发展，是开展亲子活动的根本目的。

我园在3月30日开展了一次亲子活动，邀请了许多家长来园，现在对此次活动总结如下：

一、家长非常重视孩子的教育。

许多家长工作繁忙，没有时间和孩子一起玩，因此，这次活动，我们逐个打**通知家长，家长们大都准时参加，基本上都到齐了。

有些是爸爸带着孩子，有些是妈妈带着孩子，更多的是爸爸和妈妈一起带着孩子来参加活动，还有爷爷奶奶一起来的。在活动中，随处可见爸爸、妈妈鼓励着让孩子参加活动;不时地表扬孩子的成功之处;孩子们也不停地和爸爸妈妈交流会场上流淌着亲情、洋溢着欢乐。

二、孩子在活动中得到了发展。

1孩子们的能力得到了发展。在这次活动中，我们选择了几款游戏来培养孩子们的动手能力。

如"飞天小球"

对孩子们来说，这是挑战和娱乐的结合。家长和孩子都很喜欢。

2它促进了父母之间的关系。

在活动中，还允许孩子介绍父母，以发展他们的语言表达能力。同时，让孩子们介绍他们最好的朋友，让他们介绍他们的父母。孩子和孩子是好朋友，父母也互相认识。

活动期间，许多家长和孩子一起表演。

三、对活动的一些反思。

1父母对孩子的教育体现在每一刻。活动结束时，许多家长忙着带孩子走。活动室里有小椅子。

只有几位家长做得比较好，有家长带头将椅子排整齐，其他几位家长也一起帮忙了;还有地板上有许多废纸，都是家长用了之后扔的，只有一个小朋友在妈妈的指点下捡垃圾。

大人的言行会对孩子起到示范作用，所以家长要以身作则。

2、这次活动得到了各位老师的鼎立相助，非常感谢。在今后的活动中，如何进一步调动全体家长的积极性值得**。同时，在游戏过程中，一些孩子不愿意参与游戏。如何让所有的孩子都融入到活动中，还有待进一步研究。

4、 亲子活动中的示范和指导更多地是针对家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。

使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。

亲子活动总结(篇4)

作为现代企业文化建设的一部分，公司亲子活动越来越受重视。这些活动通常涵盖了一系列的项目，旨在通过团队建设和有趣的互动，为大家提供一个强化员工之间关系的平台。本文将详细介绍公司亲子活动的重要性及其所带来的实际效益。

首先，“亲子活动”指的就是员工和他们的家庭成员参与的活动。它们可以包括骑自行车、烧烤、游泳、电影之夜、音乐会、景区旅游、科技博览会等等。它们的目标是为公司的员工提供渐进式的、快乐的、记录性的、有用的和瞬间的经验，以促进沟通和合作，增强团队的凝聚力。

亲子活动的价值非常多。与其他形式的团建活动相比，它们有以下几大优点：

1. 增加家庭成员对公司及员工的理解。

家庭成员参与公司亲子活动，能够更好地了解公司和员工的工作环境，进而更善于与公司员工沟通，增加相互之间的理解和信任。这对于员工和企业之间的关系来说是非常重要的，可以增加员工的依赖感，减少员工流失率。

2. 增强员工的归属感和幸福感。

通过参与亲子活动，员工的家庭成员也可以更好地了解企业文化、公司历史、企业理念、企业发展等信息，从而增强员工的凝聚力和归属感，并提高工作效率和幸福感。

3. 促进员工之间的交流和协作。

在亲子活动中，员工和家人们一同参与，可以更好地了解彼此的情况，促进友谊和合作，特别是对于跨部门、跨职能组的员工来说，可以更好地打破陌生，使他们在日常工作中能够更好地进行交流和协作。

4. 营造良好的企业文化氛围。

企业文化是企业成功的重要因素之一，而亲子活动是一种推广和普及企业文化的方式。通过亲子活动，企业可以更好地培养员工对企业的归属感，增强企业文化的凝聚力，使员工更加愿意把企业当做自己的家庭一样去看待。

5. 提高企业内部的团队协作。

亲子活动不仅可以促进员工之间的交流和协作，也可以带来很好的团队协作机会。团队合力完成某些企划，共度难关，共同完成一个目标，这将是一种非常有价值的经历。这些团队合作项目可以增加深度、难度、有趣度和尝试新事务，造就更多的成功与体验。

总之，亲子活动可以让员工更好地融入企业文化，在更好地享受活动的同时，也能够使企业获得更多的回报。公司亲子活动可以带来许多积极、生动的效果，如提升员工肯定感、加强员工对企业的归属感、增强员工的团队意识、增进员工与家庭成员之间的感情等等。这些效益可以最终转化为企业经济上的成功，为公司的发展和创新提供巨大的助力。

亲子活动总结(篇5)

近年来，随着社会发展和人们生活水平的提高，亲子活动已经成为了家庭生活中不可或缺的一部分。不仅可以增进亲子之间的感情，还可以促进孩子的成长和发展。在这个大背景下，体智能亲子活动逐渐兴起，备受家长们的青睐。体智能亲子活动融合了体能训练和智力游戏，旨在提升孩子们的身体素质和智力水平，同时也增进亲子之间的沟通和交流。下面，我将针对体智能亲子活动进行总结，以期对家长们选择这类活动有所启示。

首先要强调的是，体智能亲子活动的目的是让孩子们在进行体能训练的过程中，能够开发和培养他们的智力潜能。这种活动通常由专业的训练师和教育专家设计，包括各种运动项目和智力游戏，旨在提升孩子们的身体素质和智力水平。比如，在进行体能训练时，孩子们可以通过爬绳、徒手擦杠等方式锻炼身体的力量和耐力；而在进行智力游戏时，孩子们则可以通过拼图、解谜等活动来培养他们的思维能力和创造力。这种综合性的培养方式，不仅可以增强孩子们的身体素质，还可以激发他们的学习兴趣和自信心。

体智能亲子活动还能够促进亲子之间的交流和沟通。在这个快节奏的社会中，很多家长由于工作繁忙，往往无法与孩子进行足够的沟通和交流。而参加体智能亲子活动，不仅可以让孩子们更加了解自己的身体素质和智力水平，还可以增进与父母之间的感情。在活动中，孩子们和父母共同完成各种训练和游戏项目，通过互相鼓励和协作，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以培养孩子们的团队合作精神和自信心。这种亲子互动的模式不仅可以让孩子们更好地成长和发展，还可以增进家庭的和谐氛围。

体智能亲子活动也可以给家长们提供一个更好的监护和陪伴孩子的机会。随着社会的不断发展，很多家长由于工作压力大，往往无法给孩子提供足够的陪伴和监护。而通过参加体智能亲子活动，家长们不仅可以锻炼自己的身体素质，还可以与孩子一起度过愉快的时光。在活动中，家长与孩子共同完成各种训练和游戏项目，不仅可以提升孩子们的体能和智力水平，还可以增进亲子之间的感情。这种共同参与的方式，不仅可以提升孩子们的成长和发展，还可以增进家庭的和谐氛围。

体智能亲子活动是一种既能提升孩子们的身体素质和智力水平，又能增进亲子之间的感情的活动方式。通过这种活动，孩子们可以在锻炼身体的同时开发和培养自己的智力潜能，增强自己的学习兴趣和自信心；家长们也可以通过参与这种活动，给孩子提供更好的监护和陪伴，增进家庭的和谐氛围。我相信体智能亲子活动将会越来越受到家长们的欢迎，成为一种家庭生活中不可或缺的一部分。希望每个家庭都能重视亲子关系的培养，给孩子创造一个健康快乐成长的环境。

亲子活动总结(篇6)

2009年 12月12日，我们如期开展了以“敞开心扉沐浴亲情”为主题的w村流动家庭亲子小组活动，二个半小时的活动中，九户家庭和20多位同学在轻松、愉快中度过。虽然活动开展过程中的一些条件超出了我们的预期，但整个活动进行得很顺利、很愉快、很有意义。

1、活动准备

根据活动策划，在活动开展之前我们所需的准备包括场地的确定、人员的动员、活动工具的准备以及食品奖品的购置。

在选址方面，我们与移动办公室的何主任进行了顺畅的沟通，效果非常好。在我们看到这个**的那一刻，我们都被感动了。原来的办公空间被布置成活动用的开放空间。非常感谢何主任和流动办其他工作人员对我们工作的支持。

在人员的动员方面，我们同学早在前两周就与各自服务的家庭提及了此事，也充分考虑了各户流动家庭的意愿才确定了活动的时间和地点。在12日之前，个案服务的各位同学分别与各自服务的家庭取得了联系，基本上得到比较肯定的答复，对于一些存在一些小问题的家庭，同学们都进行了积极的沟通，最后，九户家庭、八位家长、十二位儿童参加了活动。但是，在开始的时间上，还是因为一些家庭没能及时来到而造成活动开始时间延长了半个小时，由原定的七点半延长到八点才能正式开始，这是我们这次活动开展中的一个不足，以后还需改进。

在活动工具的准备上，总体上，准备工作比较完整，各个环节所需的工具也比较齐全。但是在优点挖掘阶段中所用的笔和纸的配置，还是因桌面的原因以及对活动设置的一些不明晰而出现笔不够用以及大张纸张多余的情况。

在食品以及奖品的购置上，总体情况是比较丰富且有盈余。

2、活动开展情况

（一）自我介绍

在自我介绍环节，每户小朋友自己站到大家的面前，用简短的几句话介绍自己的姓名、性格特点以及爸爸妈妈等。这个环节中因为小组还没有形成一种信任感，所以，自我介绍的环节上，总体而言，显得有一些拘谨。

（二）大风吹游戏

在这个游戏中，主持人先请在座的每一位儿童以及家长和五六位社工站成一个大圈，告知游戏规则是当支持人说“大风吹”，在场的人就说“吹走什么”，主持人说出一种特征，如所有的小朋友，所有穿皮鞋的男士，所有长发的女士，所有穿牛仔裤的人等，具有相应特征的人就要互相换位。若应该移动的成员没有换位置，那么他（她）将接受一定的“惩罚”——回答主持人的问题或者自己讲一段话。首先，我们试过一次。在我们明确了规则之后，我们开始了真正的比赛。

这个游戏因要互相移动位置以及反应灵敏，所以小组气氛变得热烈，当玩了八分钟后，支持人问还想不想玩时，组员表示还想玩，于是我们多玩了三四轮。

大风吹的游戏开展的比较顺利，小组成员都玩的比较开心，小组的陌生感渐退，小组的信任感开始产生。

（3）报纸船游戏

这个游戏的目的是通过团体成员之间的密切身体接触来增进成员之间，特别是家庭成员之间的亲密关系。方法就是三户家庭组成一个小组，共三个小组，每个小组都会拿到一张4k的报纸，所有飞成员要通过自己的方式使所有成员都能站到报纸上去，即没有人的脚是站在地面的。然后把报纸对折成8k，同样的规则。

看看完成的最快、坚持时间最长的那一组。

在这个活动中，游戏相对不成功。首先，是在参加游戏的人员的限定上，这个游戏的目的是为了增进流动家庭成员间的身体接触和亲密感以及三户家庭间的彼此合作，但是在活动中，出现了家长在一边而社工替代参与的情况。另外一个就是在时间的掌控上，原来设定的15分钟，延长至近半小时，影响了整个活动的时间。

（4）优点挖掘游戏

这个游戏是我们本次活动的重点，意在通过家长和儿童都写下彼此的优点以及以后的行动，并通过在小组内以及所有人面前的宣读强化家长和儿童对优点以及行动的认同。在这个游戏中，我们发给每一位儿童和家长一张结构式的纸张，上面有三个问题，分别是“我有我的优点”“你有你的优点”“我能做到……”，并提供了一些参考的“优点”和“能做到的事”，让每一位成员在半小时内写出来，并先在组内交流，然后，每一个小朋友拿着写好的纸到大家面前宣读，当涉及家长的优点及行动宣誓时，请家长上来，小朋友对着家长以及所有的人宣读，家长给予回应。

在这个环节中，首先，原来我们买了大张的纸，意在小组分享时，每组一张，然每个小组的成员把他们分享的结果写在大纸张上。但是，由于桌子上摆卖了吃的，所以没有地方来放大张的纸张。其次，在最后一个当众宣誓的阶段，家里其他成员没有认真听，这就造成了嘈杂，没有达到预期的效果。

（5）才艺表演游戏

这个游戏是目的，一方面是为了让参与者从上一环节比较严肃的气氛中得到轻松，另一方面也是通过表演让家长看到小孩的特长。

在活动开始之前，只有两三位小朋友自愿参与表演，但是在活动开展后，另外又有三四位小朋友自愿上台表演，这是比较成功的。

（6）行动环节

建立这种联系的目的是让孩子表达对父母的尊敬和对他们辛勤工作的感激之情；同时，家长也表达了对孩子的关心和期待。最后，双方达成了相互理解和支持的协议。方法是所有的家长做成一排，所有的小孩站到其父母的面前，然后在主持人的指导语下做一系列的行动，如儿童为家长倒一杯水，双手奉上，并说“爸爸（妈妈），你们辛苦了”等。

在这次活动中，这个环节非常成功。从后期的反馈来看，大多数家长和孩子都表示，这一环节给他们留下的印象最深，也触动了他们很多。

（7）全家福环节

在这个环节中，我们会给参加活动的每个家庭拍张**，并在后期阶段呈现给他们。

这个环节因部分家长没有来或者没有来全有些美中不足，但是总体来说，效果不错。

三、活动后续工作

由于先前的计划中存在一些错误，活动结束时已经十十点半。首先是将孩子及其父母送回家。 对于由父母陪伴的孩子，感谢他们的参与，然后告诉他们可以回家了。针对没有家长陪伴的儿童，我们社工护送回家，并与家长简短聊了下，让儿童与家长分享在活动中的收获。 其次是对活动场地的整理，在大家的一致努力下，活动场地在短时间内整理干净，对流动办的工作人员表示道歉和感谢后，我们回校。

总的来说，本次活动达到了总目标——挖掘儿童和家长的优点，改善家长对儿童的认知以及亲子关系。在我们后期的服务跟进中，所有参与的流动儿童和家长都表示有收获，家长对于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法参考，儿童也认为通过这个活动发掘了自己身上更多的优点，结识了朋友，与家长的关系也更密切了。针对活动中存在的一些不足，我们进行了反思和总结，希望在下一次活动中避免一些不足，做得更好。

亲子活动总结(篇7)

1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的六一、元旦等庆祝活动，取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时，在由衷的高兴之余，也真切地体会到了素质教育的优越性。

2、利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、开展亲子阅读，即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言，是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础，

又是教育的目的。在活动中，通过师生之间、生生之间和与他人的交往，人类文明积淀的财富得以继承发扬光大，不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常，我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里，我们不妨理解得更广泛些。从参与人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是别家的孩子。从阅读活动的内容来看，除了核心的阅读活动外，亲子阅读可以从选书的时候开始，一直到读后的交流，形成一个“选书——读书——聊书——再选书——再读书……”循环立体的过程。

从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

亲子活动总结(篇8)

又一次的亲子活动圆满落幕了。感谢所有参与和支持的孩子和家长！你的微薄工资是孩子们成长的基石！

5月31日，天气很好。没有暴雨或烈日。这是户外活动的好时机。我们四（3）班为了给孩子一次别样的六一礼物，组织亲子真人cs野战活动。孩子们满怀期待，跃跃欲试……

8： 参加活动的孩子和家长陆续赶到会场，9点准时离开。

9： 45人到达目的地——悦神农场。虽然用天然石碑做的路标让我们一眼就认不出路标，但我们很快就发现了隐藏在大自然中的路标

10： 教练安排组织拓展游戏——大树松鼠亲子游戏。在这个热身游戏中，大家呼吸着雨后带着清草香味的空气，感受着生命在于运动的旋律，体味着浓郁的亲情环绕在身旁……

10： 35主教练开始场前教育演讲。学生们认真地听教练的每一句话和讲课的每一个细节。

由教练组织分成了保卫组和潜伏组。孩子们自发地产生了组长和副组长。戴好装备准备出战。

11：10 野战正式拉开。野战共分三个回合。

在第一轮比赛中，孩子们犯了很多有趣的错误。分不清敌方、我方，错打“自家人”；子弹不会重装；“枪”没被激活……在第二回合中，孩子们慢慢找到了感觉，自行摸索出制敌方案。明白了打战也是要分工合作。

有明确的组，包括火力组、掩护组等。在第三回合中，已经做到了真正的战场上见较量……

13：00 意犹末尽的孩子们热烈地分享着心得，愉快得共进午餐。

14： 举办了多场拓展赛。最重要的是，家长带着蒙着眼睛的孩子走山路，孩子带着蒙着眼睛的家长参加崎岖、障碍的山地游戏。

在这个游戏中让孩子深有体会到“责任”二字有多重，让孩子感受到有一天爸爸妈妈要你们牵着走的时候，自己应当有担当……

15：00 活动结束。返程。

亲子活动总结(篇9)

活动中从组织家长签到、按组就坐、欣赏幼儿照片、陆续如厕洗手、幼儿本领展示、包饺子、花样饺子评比、品尝饺子等环节我们三位老师都进行了细致安排。我们先让来到的家长欣赏幼儿照片，使家长更好地了解了幼儿在园的生活情况。

活动前我们先告知了家长本次活动的流程、活动当中的注意事项，确保了家长在活动中的自律性，保证了家长能在活动中积极配合班级老师进行活动。我们班设计的幼儿本领展示内容有歌表演、儿歌、手指游戏、律动等。幼儿在本领展示环节我们通过播放音乐伴奏烘托了节日的欢快气氛，通过奖励小红花增强了幼儿积极展现本领的欲望。

幼儿在包饺子环节我们循环播放花样饺子的图片，为幼儿和家长一起制作花样饺子提供了参考。通过各组推选出来的组长代表介绍本组的花样饺子种类、制作方法，不仅提高了幼儿和其他家长的审美能力，同时也为家长和幼儿借鉴花样饺子的制作方法提供了经验。

本次活动，我班39名幼儿和家长能全部积极参与，这说明了家长们对我班活动的配合与支持，以及对孩子成长的关心和重视。通过查阅家长填写的问卷调查表和亲子活动记录表，让我们看到了家长对本次活动是非常满意的，同时也让我们看到了活动中个别环节组织过程中的不足：

比如：孩子们虽然对活动非常感兴趣，但个别孩子的持久性不强、协作分工的意识欠缺，需要老师再多对孩子进行指导教育。

总之，在幼儿和家长一起合作包饺子的过程中，我们注意鼓励幼儿自己动手跟家长一起制作，发展了幼儿的动手能力，体验了亲子合作带来的快乐。通过一起品尝饺子，幼儿体验了劳动成果带来的愉悦感。