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浮起的鸡蛋作文 篇1
今天下午我来到教室，看到讲台上放着两杯水，两个鸡蛋，半袋食用盐。我感到很奇怪，我看了一下周围的同学，她们的脸上挂着疑惑不解的表情。
上课了，同学们都在问：“老师你拿那些东西来干什么？”但是老师却不回答。上课后，只见老师把两个鸡蛋分别放进两个杯子里，我看见鸡蛋沉到杯底，老师先放了一勺盐在左边的杯子里，用筷子轻轻地搅拌，鸡蛋没有变化。老师接着又放了一勺盐，鸡蛋还是没有变化。老师就连续放了10勺盐，但是鸡蛋依然没有变化。老师就把鸡蛋掏了出来一看，原来鸡蛋破了几条缝，老师推测可能是搅的时候太用力了。后来老师就把两个杯子里的鸡蛋交换了一下，在盐水里的鸡蛋立刻浮到了杯中间，老师又继续搅拌了几下，鸡蛋就浮到了杯口。同学们都兴奋地叫起来：“哇!鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”老师叫同学们到讲台上去观察。有的同学在观察鸡蛋，有的同学在观察水，还有的同学用手把鸡蛋按了下去，可是手一放鸡蛋竟然又浮了起来。
放学后，我又去查电脑，知道鸡蛋浮起来的原因是因为盐水有浮力。今天我又获得一个新的知识。我很开心。
浮起的鸡蛋作文 篇2
实验，是我们开启成功之门的小金钥匙，你瞧，老师正带领我们做一个小实验。
上课了，老师的讲台桌摆着一些实验用品：一杯盛满清水的杯子、一根筷子、一把勺子、一小袋盐与一个生鸡蛋。
老师神秘地问我们：我们今天要做什么实验呢？鸡蛋！西红柿蛋汤NONO，你们说得都不对，是鸡蛋浮起来了。
老师把大约八十克的鸡蛋放入水中。伸出手，拿起盐，把勺子放进去，撒入水中。只见水变混浊了，可鸡蛋像个胖胖的宝宝，还躺在水里继续睡他的白日梦，呼噜呼噜我们失望极了，连声叹气。
老师又加了几勺盐，只见调皮的鸡蛋浮到瓶子的中间，同学们兴奋大声喊叫，有些同学还跳到了半空中，还有的同学在叫：老师，再加点儿盐，老师再加点儿盐！
老师加了盐之后，用筷子搅拌了一下，只看鸡蛋一直在原位旋转，好似在跳旋转上升舞终于浮上来了！
科学就在阳光里，在雨露里，在我们灵巧的双手里。面对这个实验我明白了，科学无处不在，一小袋盐和一个生鸡蛋就能做成一个很有趣的小实验。
浮起的鸡蛋作文 篇3
“哇，小心小心！”这是哪里传来的声音？原来是我们班做一个让鸡蛋浮起来的实验。
今天，老师神秘地拿出一个晶莹的水晶玻璃杯和一个黄溜溜的小光头——鸡蛋，让谁看了都想上前摸一摸。
老师，拿出这些东西后，问：“猜猜，今天用它们干什么？”同学们七嘴八舌地说着。有的人说是喝鸡蛋液，有人说煮鸡蛋……反正没有一个离不开吃。
老师说：“错！今天的实验就是要让鸡蛋浮起来。同学们有何高见？”我们争先恐后地抢答着。“笑星”啊航说：“我们可以把鸡蛋吸上来！”全班哄堂大笑……
想让鸡蛋浮起来，必须装进容器里，所以这个重任给了小凡。他小心翼翼地托着鸡蛋，想放进杯子里，可半路卡住了。我看他那表情大概在想：“蛋啊，我求求你啊，别出差错啊……”最终鸡蛋被安全放进了杯中。
老师先往杯子里放水，鸡蛋像“木偶”一样跳舞。放好了水，原来的“木偶”变成了坚定的“士兵”，纹丝不动。
老师又从包里拿出一袋盐和一双筷子，加了一些盐，鸡蛋还是纹丝不动。可当老师搅拌时，鸡蛋如梦初醒，缓缓往上升，露出了自己的小脑袋。老师见效果欠佳，多加了一点盐，直到盐溶解不了，老师停止了加盐。此时的鸡蛋已经露出了半个身子，教室里洋溢着欢乐的气氛，传出了“我们成功了！”的叫声。
最终，老师讲了这个实验的原理：在清水中加入盐，导致水密度变大，浮力也就增大，鸡蛋自然就浮上来了。
浮起的鸡蛋作文 篇4
在生活中，我们会接触到各种各样的科学小实验，这些小实验丰富了我们的科学知识。下面我要记录的是瓶子“吃”鸡蛋的实验。
上个星期日的早晨，我在家里一边吃着鸡蛋，一边把剥掉蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然，我的脑海里闪过一个念头，玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗？我以前在书上看过玻璃杯“吃”鸡蛋的实验介绍。于是我吃完早餐，就开始动手操作了。
首先，我从冰箱里拿出一个鸡蛋，再准备两个杯子、盐和水。实验开始了，我往杯子里倒入平均的水，往侧面一看，鸡蛋沉下去了。接着我把鸡蛋从清水里捞出来，放在了装有盐水的杯子里，从侧面一看，鸡蛋还是沉了，完全和前面没区别！这让我有点失望，心里想：“到底是哪里出问题了呢？难道是我放的盐还不够吗？”于是，我又放了两勺盐在杯子里，继续搅拌，待盐都溶解于水后，再往侧面一看，嘿！真的不一样了，鸡蛋先是沉在杯底，接着，就渐渐地沿着杯壁慢慢浮起来。我很激动，觉得十分有成就感。
我问妈妈这其中的原理，这时鸡蛋又沉下去了，我又往杯中放了几勺盐一搅，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了”！
然后妈妈就给我解释原理，妈妈说：“当物体的重量大于水的浮动力时，物体就会上浮。溶液里面所含的东西是有比重的，在水中加盐时，增加了水的浓度，而增大到一定值时，鸡蛋就会浮出水面。”
通过这次实验，我明白了科学的千变万化。动动手，做实验，用用脑，还真能学到本领，长知识。真有意思！
浮起的鸡蛋作文 篇5
我们学了《神秘的死海》这课后，老师让我们做一个关于盐的实验。
今天上午第三节课时，老师让我们拿出实验材料：鸡蛋、糖、沙子、水槽、铁钉等多种材料。老师的一声开始，让全班热闹起来。我们组赵若宁同学拿出鸡蛋，李泉醒同学拿出一大杯水，刘加华拿出一个透明水槽，而我，拿出一大袋子沙子。
我接着拿出语文书，放在我组同学的桌角上。同学拿出的一大杯水“哗啦”一声，全倒进了水槽里，连水花都蹦起了半尺高。赵若宁把她的鸡蛋轻轻地，小心翼翼地放在装满水的水槽里，我看了步骤以后说：“先放一把沙子看看吧！”“行”同学们说，所以我马上得到了回应，很快，李泉醒抓了一大把沙子放在水槽里。
“哗啦！”又是一声，鸡蛋好像没什么变化，“再多放点！”说着，李泉醒把一大包沙子全部放进水槽里，鸡蛋仍然纹丝不动，只是水槽中的水变浑浊了，我们期盼的眼神慢慢变成了沮丧。正在这个时候，我们听到一个组大声说：“快，放盐，放盐就可以成功！”我听了以后想起，对呀！我怎没想到呢？我们不是学了，只要水的比重比放入水中的物体的比重大，不就可以浮起来了么，而盐可让水的比重变大呀！所以我马上说：“放盐行，快放盐呀，快快快！”同学放了一小包盐，没见效。我们又放了一些盐进去，我的眼睛死盯着水槽中的那个“小宝宝”。
哎，还是没动静。我们像泄了气的皮球一样。我大叫：“放我的盐！我带的盐多呢！”我把一大袋子盐一点都不剩的放了进去。
顿时，小组人员都屏住呼吸，等待那一刻到来。很快，“小宝宝”慢悠悠，一点一点的从槽底露出了它那又光滑又白的小脑袋。我们大家都高兴地叫了出来：“我们组成功了，我们组终于成功了！”老师也跑过来看，说：“不错！”说的我心里甜滋滋的。
这次，我知道了，盐可以让水的比重变大，可真高兴啊！
浮起的鸡蛋作文 篇6
今天，我兴高采烈地来到东方作文班，一上课，老师便说：“我们要做个实验，让鸡蛋浮在水面上。”我有点怀疑，心想：老师的葫芦里卖的什么药。
老师首先拿出一个透明的杯子，接着在杯子里倒了半杯水，然后拿着一枚鸡问大家：“同学们，待会我把鸡蛋放进杯里，谁有办法能让鸡蛋浮起来呢?”有的说：“把杯子里的水加满。”有的说：“鸡蛋根本浮不起来。”同学们七嘴八舌地讨论开了……
突然，一个同学大声喊到：“放点盐。”老师说：“好!就按那个同学说的做吧。”我们不知道为什么要按她说的，就争先恐后围到讲桌边看老师做实验。实验开始了，我使劲瞪大眼睛仔细地观察着老师的一举一动。老师先把鸡蛋小心翼翼地放进水杯里，鸡蛋像潜水员一样，沉了下去。然后老师向水杯里放了点盐，用筷子搅了搅，只见鸡蛋懒洋洋地躺在杯底，一动不动，好像一个熟睡的娃娃。老师又向杯里倒了点盐，搅了搅，但顽皮的鸡蛋仍然一动不动。我们有点垂头丧气，感觉让鸡蛋浮起来希望不大。最后，老师一下把盐全倒完，又搅了搅，老师让我们耐心等待，说奇迹终究会发生的。过了一会儿，只见鸡蛋抖了一下，好像苏醒了，要浮起来似的，渐渐地，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃的慢慢浮上来了。我们异口同声地大声叫：“成功了，成功了!鸡蛋终于浮起来了!”
老师微笑着亲切地说:“鸡蛋能浮在水面上是很有科学道理的，当水中盐的含量超过百分之三十，盐水比重增大，鸡蛋也就浮起来了，这就是生活中的科学。”噢，原来如此呀!我们恍然大悟。
这节课真有趣!不仅玩得开心，而且掌握了科学知识，更重要的是让我们更加热爱科学。
浮起的鸡蛋作文 篇7
科学，在生活中无处不在。只要你留心观察，就会发现一些神奇的事。这不，今天我就和妈妈一起做了一个小实验——“鸡蛋浮起来了”。
双休日下午，我快速完成了其他作业。在妈妈的协助下，我们饶有兴致地做起了语文老师布置的作业——小实验：让鸡蛋浮起来。
一开始，妈妈拿来了一个灌足自来水的杯子，接着又拿了一个圆溜溜的鸡蛋，我心想：她葫芦里卖的什么药呀？妈妈拿起鸡蛋，正准备往杯子里放，突然停下来问道：“你猜会发生什么？”“沉下去呗，不然还会怎样？”妈妈把鸡蛋放入水中，鸡蛋果然沉了下去。妈妈笑眯眯地问我：“你觉得应该怎样让它浮起来呢？”“这个我还真不知道。”我摇摇头说。突然，我灵机一动，迅速翻出了爸爸买的《科学小故事》，一下就找到了答案。哦，原来只要加些盐就行了，因为盐的密度大，浮力也大，可以让鸡蛋浮在水面上。
我跑进厨房，端来盐罐，拿起盐匙，一勺一勺往水杯里撒盐。可是我放了四五勺，鸡蛋仍像粘在杯底似的，纹丝不动。我有些心急了，求助地看向一旁的妈妈。只见她一如既往地笑而不答，那好看的笑容似乎在说：自己想想，乖女儿肯定有办法！”我有些无奈地又放了十几勺盐后，看着先前倒在杯里的盐慢慢融化，我忽然意识到：鸡蛋不动，可能是盐没有完全化，便拿来筷子搅了搅。不一会儿，沉在杯底的鸡蛋竟慢慢地浮了起来，飘飘悠悠地，很是神奇。我不太相信眼前的这一切，便拿着筷子把鸡蛋摁到杯底，但鸡蛋又奇迹般地浮了上来。成功啦！”我激动地欢呼道。妈妈鼓起了掌，说：真棒！加油，你真是一位善于观察、爱动脑筋的好孩子！”看，这就是生活中无处不在的科学。
动起你的手，擦亮你的眼，你会发现：科学就在你身旁！
浮起的鸡蛋作文 篇8
一天，班主任老师在课堂上认真地讲“同学们，你们知道吗？鸡蛋可以在盐水中浮起来。想做这个奇妙的魔术吧！首先，在碗中倒满水，再把食盐放在碗里，使劲搅拌。搅拌五分钟再把鸡蛋放进去，鸡蛋就会浮起来。”
我觉得老师讲的话有点儿不太现实。所以我就回家做了这个实验，我按照老师的方法去做。先灌水，再放盐，再搅拌五分钟，最后再把鸡蛋放到水中，一看，“啊！老师说的果然不错。果然鸡蛋放在含有盐的水中真的会浮起来呀！”我惊讶的说。
我还是不明白，为什么鸡蛋会在盐水中浮起来，而不在清水中浮起来呢？
我上网去查鸡蛋为什么在盐水中会浮起来。我上网一查就恍然大悟地说：“原来是盐水的密度比清水大，这就是在海水中浮起来比较容易的原因。”
浮起的鸡蛋作文 篇9
今天，我看了一篇作文，名叫《鸡蛋浮起来了》，我看了看，说道：“要是这鸡蛋会浮起来，那人不就可以飞起来了吗？”我对这篇作文感到非常不满，觉得这分明是乱写，把不可能达到的事写成已经达到了。
妈妈却说：“不相信，你可以去试试。”我便准备好鸡蛋、盐、水和一个容器。开始实验了，我先把水倒进容器里，然后，我往容器里倒入一些盐搅了搅，水不浓，我便又往里面倒入一大堆的盐，我搅啊搅，搅啊搅。可能是我一次性放的盐太多了，我搅了好一会儿，容器里还都是盐，我便搅得很快，水上升时，我便把筷子拿掉让它自己溶化掉，等水平静下来时，我便把鸡蛋放了进去。
鸡蛋刚进水也沉了下去，我大叫：“我说的话是正确的，这作文书上的都是异想天开。连这样的作文都能登在书上，那我们的文章不就也能被登在书上了。”就在这时候，老天爷好像要跟我作对似的，鸡蛋在一点一点的从底面往上升。顿时，我傻了眼，鸡蛋真的会浮起来。我的说法是错的，还真是冤枉好人了呀！
我不禁想到了一句话：大自然的奥秘真是无处不在啊！大自然真是充满了奥秘啊！我们一定要多多观察生活中的奥秘啊！
浮起的鸡蛋作文 篇10
以前，看过别人做过让鸡蛋浮起来的实验，很是羡慕，这不，利用周六的空余时间，我在家里也体验了一下，真有趣啊!
周六早晨一股脑儿爬起来，拿出一个玻璃杯、一个鸡蛋、半杯盐，我就迫不及待地开始做实验了。首先，我在玻璃杯中倒入许多水，离杯口两厘米。然后，我小心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入水中，一动也不动。接着，我舀了满满一大勺盐，放入水中，又用勺子轻轻地搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像贪睡的孩子一样正呼呼大睡呢!我又往杯中加了两大勺盐，继续搅拌，聚精会神地看着鸡蛋的细微变化，只见鸡蛋伸了个懒腰，像喝醉酒似的，摇晃了几下，又沉了下去。
鸡蛋怎么还不浮上来呢?我看着玻璃杯中的鸡蛋久久不浮起来，感到很纳闷，又有点儿灰心。“兴许是盐放得太少的缘故。”我仔细琢磨着，不慌不忙地又往杯中加了五勺盐，这次，鸡蛋终于耐不住性子，浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面，向四周张望着这陌生的世界。
我欢呼雀跃，“成功啦!成功啦!”我用手点了点鸡蛋，把它往下按了按，可鸡蛋像个不安分的小娃娃，急切地往上浮。我好奇地用手去杯中蘸了点水，尝了尝，“啊!太咸了!”我皱着眉头，咧着嘴。过了一会儿，我不禁想起了这个鸡蛋浮起的原理，原来，盐水的密度大于淡水的密度，盐水的浮力大于淡水的浮力，因此，鸡蛋就能浮起来了。由此，我联想到了死海，原来“死海不死”就是这个道理啊!盐的密度过大，所以盐放得越多，水中的物质就能浮起来!
啊!真是奇妙无比!鸡蛋浮起来的实验让我明白了许多。
浮起的鸡蛋作文 篇11
鸡蛋会在水中浮起来！哼，谁相信！也只有爸爸想得出来。鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？这个不草稿的牛皮未免也太夸张！
自信的爸爸相信自己的话，非要做个实验让事实说明一切。准备好器材后，实验开始了。
我瞪大了眼睛，十分仔细地看着。只见爸爸先拿来了一个盛了大半缸水的玻璃缸放在桌子上，然后把一个鸡蛋轻轻的放进水里。鸡蛋立刻沉到水底去了。爸爸往水了加了几勺盐，鸡蛋没动。爸爸再用勺子搅了搅，鸡蛋顺着缸转了几圈，勺子停了，鸡蛋又沉到水底去了。爸爸又加了几勺盐，还用勺子使劲搅，鸡蛋还是没浮起来。爸爸又接连加了满满几勺盐，还用勺子使劲搅，鸡蛋还是没浮起来。爸爸又接连加了满满几勺盐，缸里的水浑了，模模糊糊看不清。过了一会儿，盐沉下去了，缸底积了一层盐。不一会儿，鸡蛋渐渐上升，升到中间，它停住悬再水中，渐渐地鸡蛋浮了上来。我看得目瞪口呆。我问爸爸为什么？爸爸告诉我：“这是因为水中含盐量超过了30%，盐水比重很大，所以浮起来了。”我恍然大悟。
通过这个科学小实验，我明白了掌握科学知识很重要。我一定要好好地学习知识，将来做个对国家有用的人才！
浮起的鸡蛋作文 篇12
我是一枚小巧玲珑的鸡蛋。
一天，我被吴老师带到了教室里来，我疑惑不解，教室里的同学们也丈二和尚——摸不着头脑，“把一个小鸡蛋带过来干什么？”一个同学插话道，“难道是要给我们煮鸡蛋汤喝吗？”同学们纷纷七嘴八舌地讨论开来了。
“我们来做一个‘鸡蛋浮起来’的实验吧！话音未落，教室里的同学们更对我虎视眈眈，摩拳擦掌，跃跃欲试。随我作伴的还有一枚木棒，一袋食盐，一个透明的玻璃杯，里面还装有五百毫升的清水。
实验开始了，同学们立刻睁大眼睛。吴老师把我放在杯边，我觉得自己好像一位即将跳水的运动员，只听见“扑通”一声，我与玻璃杯底来了一个亲密地接触，这时，我弹上来了一下，又沉了下去。又听见同学们在大喊：“鸡蛋怎么全变大了呢？佝一个为[同睡的婴儿。“旁边的一们同学立刻站了起来：“这是光线在作怪，阳光折射到水杯中，全使水中的物体变大。”吴老师点了一点头，好像同意他的看法。
老师把我捞了出来，向我的“游泳池”中放了少许的食盐。这是要干什么？我心中如十五个吊桶打水七上八下。还没等我想完，吴老师又把我小心翼翼地放了下去。我先在杯底转了几圈，然后浮上去了一点，最后还是又沉了下去。
吴老师又把我从杯中取了出来，放了满满三勺盐。“啊，这不是要咸死我呀！”我高声尖叫起来。可老师哪能听懂我的话，又把我推了下去，我一紧张，所以一不小心喝了一小口盐水，“哇！真是太咸了！然后，我又狠狠地“摔”了一跤。老师又把我捞了上来……
见了这情景，周围的同学们都有一些不耐烦了，便黄鼠狼给鸡拜年——不安好心地说：“再放多一点儿，再放多一点儿。”甚至还有我说：“把整整一袋都放进去。”吴老师几乎把所有的食盐都倒了进去，看上去好像下起了漫天飞舞的鹅毛大雪，我不禁瑟瑟发抖。很快，我就又被扔了下去，我用双手捂住眼睛，可这一次我不但没有沉下去，大头朝上，小头朝下露出了一个小脑袋。
我为什么会浮起来呢？有一位同学好像看透了我的心思一样，他问：“老师，鸡蛋为什么会浮起来了呢？”
吴老师解开了这一个秘密，同学们都屏息凝神地听着，我也津津有味地听着：原来清水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在清水中会沉下去，盐水的密度大于清水的密度，盐加得越多，盐水的密度就大。当水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。
我虽然喝了几口咸水，但是可以让同学们懂得了这些知识，我牺牲了一下也是没有关系的。
这真是一个妙趣横生的一次实验。
浮起的鸡蛋作文 篇13
神奇的老师教给我们神奇的魔术。跟着神奇魔术师的思维走，我跃跃欲试。这是个让鸡蛋浮起来的试验，看我的吧！
一回到我的小巢，我就准备起了工具。嗯，一枚蛋、一个杯子、一些盐和一根筷子。
我要变魔术啦！我摩拳擦掌，在杯中装了够淹没鸡蛋的水，轻轻抓起蛋，生怕把它捏碎。它一滑，从我手中溜走了。一骨碌滚到杯中，贴在杯底，想揠苗助长，把蛋拿出来，再轻放，可它又和杯子粘在一块儿了，怎么也浮不上来。
我得意极了，舀盐、洒盐、搅拌，蛋就在我的掌握中了。咦，蛋小子，你怎么不上来呀！？水多了呀，我连续倒了两次水，才让它的小脑袋露出来。
又见光明，它仿佛说：天气真好，可以舒服地享受日光浴了！看我多厉害，我也是魔术师了！兴奋！
这个魔术的秘密揭示了，就是加重水的重量，增大水的浮力，鸡蛋就浮上来啦！
大自然是充满奥妙的，在令人心旷神怡的大自然中，尽情享受自己成功的果实！
