入党的人必须自愿向党组织正式提出书面申请，这是入党过程中最关键的一个步骤。一个有远大理想的青年，团结并加入到共产党，是很多人从内心深处向往的事情。怎么样才能写好入党申请书呢？我们的小编特意搜集并整理了幼儿园教案(汇总十篇)，欢迎大家参考阅读。
幼儿园教案【篇1】
彝族文化主题教学的设计案
一、教学目标
1. 了解彝族文化的历史、特点和传统习俗。
2. 能够通过参观彝族村落、学习民族音乐舞蹈等方式感受和体验彝族文化。
3. 培养学生尊重和包容不同民族文化的意识。
4. 培养学生的归属感和自豪感。
二、教学内容
1. 彝族的历史和传统习俗
2. 彝族的民族音乐舞蹈
3. 彝族的服饰和风俗习惯
4. 彝族的传统节日
三、教学过程
1. 导入
引入彝族文化的话题，通过图片和视频展示彝族村落、彝族人民的生活和特色等，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 彝族的历史和传统习俗
利用多媒体资料向学生介绍彝族的历史渊源，包括迁徙史和文化发展等方面。并通过互动讨论让学生了解彝族的传统习俗，比如结婚习俗、祭祖习俗等。
3. 彝族的民族音乐舞蹈
邀请彝族音乐舞蹈团体来校表演，或者通过视频观看彝族音乐舞蹈的演出。学生可以欣赏和学习一些简单的彝族舞蹈动作，以及尝试演唱一些彝族的歌曲。
4. 彝族的服饰和风俗习惯
通过图片和实物展示，介绍彝族的传统服饰和饰品，并向学生展示彝族人民的日常生活和饮食习俗等。可以邀请彝族的文化宣传人员来校，向学生演示如何穿戴彝族服饰，并进行互动体验。
5. 彝族的传统节日
介绍彝族最重要的几个节日，如彝族的春节、卡子节等。让学生了解这些节日的起源和庆祝活动，并通过制作彝族特色的手工艺品，向学生展示彝族的节日传统。
四、教学评价
分组让学生进行小组活动，让他们用自己的语言描述一下彝族文化的特点和魅力。并在课堂上展示和分享他们的作品。让学生互相学习和借鉴，加深对彝族文化的了解和认知。
五、教学延伸
1. 通过参观彝族村寨，让学生亲身感受和体验彝族的生活，加深对彝族文化的理解。
2. 利用彝族文化资源，组织学生开展手工制作、剪纸、绘画等相关活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 在彝族传统节日时，组织学生制作相关的节日食品和手工艺品，加深对彝族文化的体验和认知。
通过以上的主题教学设计，旨在让学生了解、感受和体验彝族文化，培养学生尊重和包容不同民族文化的意识，形成良好的文化认同感。同时也能提高学生的动手能力和创造力，促进学生的综合素质发展。
幼儿园教案【篇2】
第一节：教学目标
1. 让幼儿了解《划船》这首儿歌的歌词、旋律和动作。
2. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 开发幼儿的音乐感知能力。
第二节：教学准备
1. CD或音乐播放器
2. 教学课件或图片
3. 小划船道具（如小木船、桨等）
4. 班级画板、彩色粉笔
第三节：教学过程
1. 创设情境
教师准备一支小木船和桨，让幼儿观察和摸摸感受，激发他们的兴趣。教师手持船桨，模仿划船的动作，邀请幼儿一起划船。
2. 歌曲引入
放一段《划船》的音乐，让幼儿感受旋律。然后教师带领幼儿一起跟着音乐一起唱《划船》这首儿歌，重复几遍让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 歌曲表演
教师带领幼儿分组表演《划船》的舞蹈动作，可以根据幼儿喜好给予一定的自由发挥空间。每一组表演完后，其他幼儿都鼓励他们，夸奖他们的表现。
4. 制作小划船
教师带领幼儿一起制作小划船，可以使用纸板、颜料等材料，鼓励幼儿自由发挥创意，制作出自己喜欢的小划船。制作完成后，幼儿可以用小划船参与接下来的活动。
5. 小划船比赛
教师划定一个划船的起点和终点，将幼儿分成两个小组，每个小组排成一行，每个幼儿手持自己制作的小划船。教师一声令下，两个小组同时开始划船比赛，看哪个小组的小划船先到达终点。在比赛中，教师鼓励幼儿互相帮助、协作，让他们感受到团队合作的重要性。
6. 游戏延伸
可以引导幼儿进行一些互动游戏，如“船上宝宝”游戏，教师出示不同的物品图片，幼儿根据教师的提示，将对应的物品放在划船上，再进行分类游戏、数物品的游戏等。
7. 课堂总结
通过课程的学习，教师可以与幼儿一起总结今天学到了什么，幼儿可以表达出对划船的理解、对团队合作的感受等。
第四节：教学延伸
1. 外出活动
可以组织幼儿进行室外活动，如到附近的湖边、小河边等观察划船的情景，让幼儿亲身体验划船的乐趣。
2. 制作船模
可以以小组为单位，引导幼儿用纸板、颜料等材料制作大一些的船模，发挥他们的想象力，打造出独特的船只形状。
3. 航海冒险故事
可以选取一些与划船、海洋有关的故事，带领幼儿进入海洋冒险世界，讲述一些划船的冒险故事，激发幼儿想象力和创造力。
4. 绘画创作
可以让幼儿借助绘画，表达他们对划船的理解和想象。引导幼儿绘制自己心目中的船只形象，可多样化，例如：快乐船、彩虹船等。
通过《划船》这个主题，幼儿可以在音乐、美术等多个方面进行综合性学习，培养他们的艺术素养，激发他们的创造力与动手能力。同时，通过团队合作的练习，也能培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力和自信心。
幼儿园教案【篇3】
教学目标：
1、通过实际操作，学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。
2、围绕水果主题，利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣，增强认读能力。
3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。
4、引导幼儿学习分组自主游戏，培养遵守游戏规则。
教学准备：
1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张；
2、篮子7只，荷花图片一张
3、贴了水果汉字卡的椅子三张，每张椅上放置一样水果图片（需幼儿人手一张）；
4、三种水果实物各一样。
5、人手一套操作用的小字卡，带水果图片的表格。
教学过程：
1、出示水果实物，引起幼儿活动兴趣，认读相关汉字。
2、回忆尝试水果的感觉，引导幼儿用完整的语言和形容词去描述水果的特征。（请个别能力强的幼儿讲述）
3、集体游戏：请客人吃水果。
小朋友，你们看，今天我们课室来了许多老师，我们是小主人，应该很大方的去招呼客人，怎么问候他们呢？我们这里有许多水果，请他们吃好不好？先请他们吃芒果，请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来，将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。（注意活动安全：不拥挤，轮流拿，送完后立即回座位。教师小结）
4、水果入篮：复习汉字。
〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴，培养幼儿记忆能力。〕
幼儿园教案【篇4】
活动目标:
1.了解眼睛的基本结构和眼睛的用途。
2.懂得爱护眼睛，懂得可能伤害眼睛的危险行为，学会保护眼睛。
准备工作:
1.眼睛、小男孩玩偶、树枝的特写照片。
2.胡萝卜沙拉。
2.教学挂图和儿童书籍。
活动流程:
1.谜语导入活动。
老师:
(1)谜语:上毛，下毛，中间一颗黑葡萄。上下城门，闭门睡。
老师:孩子们，这个谜语的答案是什么？
2.让孩子观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大致结构和功能。
(1)老师:这是什么？你眼睛上有什么？睫毛有什么用？中间的黑葡萄是什么？
(2)老师:眼睛是干什么的？请闭上眼睛，感受一下失明的感觉。)
(3)老师总结:眼睛对我们很重要。没有它们，我们什么也看不见。
3.观看情景表演，了解可能伤害眼睛的各种行为。
(1)教育引导幼儿观察和理解情境。1-看电视时离电视近会伤害眼睛，不能看太久。
(2)教师引导幼儿观察和理解情境。2-偷偷戴大人的眼镜。只有眼睛有问题的时候才需要戴眼镜。不要随便戴别人的眼睛，这样会伤害自己的眼睛。
(3)教师引导幼儿观察和理解情境。用脏手揉眼睛。脏手上有很多细菌。用脏手揉眼睛会伤眼睛。
(4)教师引导幼儿观察和理解情境。4-看太阳，盯着强光。看强光会伤害我们的眼睛。
(5)教师引导幼儿观察和理解情境。5-玩尖锐的物体。你会不小心扎到眼睛的。眼睛疼不疼看不出来。
4.引导幼儿懂得保护眼睛。
(1)老师:小朋友，你知道有什么保护眼睛的方法吗？
(2)老师总结:看书看电视看久了，要往远处看，看远处的东西。你也可以看看绿色的树林和草地来休息和放松你的眼睛。也可以多吃胡萝卜、鸭肝、猪肝等。这对你的眼睛有好处。当我们长大后，我们也学会做眼保健操。这些都是保护我们眼睛的好方法。
5.引导孩子看教学挂图或童书，知道有害行为不能做。
6.让孩子愉快地享用胡萝卜沙拉，活动结束。
幼儿园教案【篇5】
主题说明：
上幼儿园啦!在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。
主题目标：
1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动内容：
布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：
布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)
活动过程：
一、激趣导入
1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
活动小贴示：
幼儿特别喜欢布袋表演，因此此类的活动不仅在学习活动中采用，也可以运用在一日生活的各个方面。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园教案【篇6】
活动目标：
1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步学习有规律地排列。
3、培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。
活动准备：
1、蔬菜（藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）
2、颜料、颜料盒若干，擦手布
3、范画三张，幼儿用纸（围巾）
4、音乐带
活动过程：
（一）通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。
1、兔宝宝们：刚才我们一起认识了这些蔬菜宝宝。 蔬菜宝宝很高兴，今天还给大家带来一个小魔术，你们想看吗？
2、教师拿出水果刀，出示花菜，请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的？
然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小树）
3、出示蘑菇，请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的？
然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小伞）
4、出示胡萝卜，请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的？
然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（实心）（像圆形）
5、出示菜椒，请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的？
然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（空心）（像小花）
6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同？（空心、实心）
小结：这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。
（二）出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法。
1、秋天到了，天气越来越冷了。小兔宝宝们，兔妈妈请蔬菜宝宝帮忙，给你们做了些漂亮的围巾，大家来看看。
2、出示范例让幼儿欣赏
这条漂亮的围巾上有哪些图案？是哪个蔬菜宝宝画出来的？
（青菜根像玫瑰花）
（菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花）
3、小兔宝宝们，这些图案有没有特别的地方？（有规律）
怎样的规律？（图案）（颜色）
小结：这些围巾，有的.图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在围巾上，真漂亮呀！
4、示范，讲解印画的方法：
你们想看看兔妈妈是怎么做的吗？
先在心中想好：你准备请哪个蔬菜宝宝帮忙，用什么颜色，准备排什么规律。然后拿好蔬菜宝宝，用力按压在纸上。一个图案就印好了。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。接着按规律，拿第二个蔬菜宝宝，按压在纸上。以此类推。
（三）鼓励幼儿大胆创作。（放背景音乐）
1、兔妈妈要做这么多的围巾，忙不过来，小兔宝宝们，你们帮妈妈一起来做，好吗？
2、兔妈妈给每个兔宝宝准备了一条白围巾，请你们选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行有规律的排列，把围巾装饰得漂漂亮亮的。
3、（提出要求）装饰的时候，排列要有规律，可以图案有规律，也可以颜色有规律。画面要干干净净的，不脏乱。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。同时，要保持桌面和小手的干净。比比谁的本领大，能做出漂亮的围巾来。
4、幼儿作画，教师巡视指导
提醒幼儿：用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。
引导幼儿挑选多一些的蔬菜来印，保持衣服桌面干净。
指导幼儿注意图案和色彩的规律性。
（四）展示讲评
1、把幼儿作品悬挂展示，供幼儿欣赏。（低一些）
（提醒先完成的幼儿）看一看，说一说：你喜欢哪条围巾？为什么喜欢？（是哪个蔬菜宝宝变的？这些图案、颜色是怎样排列的？画面干净吗？）
2、讲评
师：你喜欢哪条围巾？为什么？你觉得什么地方漂亮？（幼儿讲述）
3、小兔宝宝们，你们真能干，装饰出这么漂亮的围巾。等天冷了，我们就可以围起来了，开心吗？
幼儿园教案【篇7】
一、种子的结构
和人类生活的关系十分密切。
[讲述]：地球上的绿色植物生生不息，代代相传。它们在完成自己生命历程的同时，又对其他生物发挥着重要作用。让我们一起来了解绿色植物的一生吧！
[播放视频]：种子的萌发和幼苗的生长。种子在湿润的土壤中萌发，焕发出勃勃的生机。
[讲述并提出问题]：生物圈中的绿色植物，大多数是由种子萌发形成的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体？种子是怎样萌发的？种子萌发时需要什么条件？本节课我们就一起来探究。
[观察实验]：大豆（或蚕豆）种子的结构。
分发给每张桌子两位同学一粒浸软的大豆种子和一粒玉米种子。
[观察]：种子的外部形态。
[解剖]：解剖大豆种子，观察种子的内部结构，结合书上插图，说出各部分的名称。
[想一想]:
1、大豆种子有哪些结构?
2、哪些结构与种子的萌发有关?
3、种子的重要部分是什么?
[播放视频]：植物种子的结构。
[出示]：大豆种子的填图，让学生轮流说出其结构。
观看种子发芽，感受生命的奇妙，同时提出问题：种子是怎样萌发的？
引起学生的共鸣，激发探究的欲望。
分组观察、实验，对照书上插图认识大豆种子的结构。之后，以四人小组为单位讨论4个思考题。
1．胚芽、胚轴、胚根和子叶。
2．种子的胚是最重要的部分，是新植物的幼体。
观看，对大豆种子的结构与功能有全面的认识。
进一步巩固，对胚的`概
教学内容
教师活动
学生活动
二、种子萌发需要的外界条件
[出示]：玉米种子的结构图片。请学生观察，并能找出大豆种子与玉米种子在结构上有什么异同？
大豆
种子
玉米
种子
相同点
都有种皮和胚
不同点
子叶两片，子叶储存营养物质
子叶一片，胚乳储存营养物质（FAnwEN.HAO86.CoM 好工具范文网）
[播放视频]：种子的萌发和幼苗的生长。
[提出问题]：你认为被埋在土壤中的种子什么时候才能发芽？
[探究]：种子萌发需要的外界条件。
[提出问题]：影响种子萌发的外界条件有哪些？
[作出假设]：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。
[设计实验]：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计。
[推荐器材]：培养皿、吸水纸、标签、清水、小麦种子。
[播放FLASH]：种子萌发的外界条件。
[实验记录]：连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。
[得出结论]：种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。
[讨论]：水、空气、温度等外界条件对其他植物种子概念强化。
观察后发现：玉米种子有胚乳，而大豆种子没有。玉米种子有一片子叶，而大豆种子有两片子叶。
各抒己见：雨水，温暖，春天，空气，土壤等。
以小组为单位进行讨论，并设计出本小组的实验方案，与全班同学交流。
初步学会设计对照实验。
观看，了解对照实验的设计方法。
实验装置在课堂上准备好，实验观察在课后进行。要做到坚持不懈、持之以恒。
教学内容
教师活动
学生活动
三、种子的生长发育的萌发有没有影响？
[解释]：因为种子中含有的淀粉和蛋白质等复杂物质，只有在水和空气充足、温度适宜的条件下，才能转变为能够被胚吸收和利用的简单营养物质。
[播放视频]：植物种子的萌发和幼苗的生长。
[观看思考题]：
1、种子的哪一部分结构先发育？
2、胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
3、子叶发生了什么变化？
[课堂小结]：理清本节课的思路：
种子的结构——种子萌发需要的外界条件——种子萌发的过程。
种子的结构、功能和发育
结构
主要
功能
发育时的变化
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
一致认为有影响。但不知道为什么？
从种子萌发过程的动画中，对种子萌发的过程有形象、直观的了解：
1．胚根首先突破种皮。
2．胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。
3．子叶逐渐消失。
通过完成图表理清本节课的思路，巩固本节课的知识点。
四、板书设计：
第3单元第1章绿色植物的一生
第一节植物种子的萌发
幼儿园教案【篇8】
教材分析
在班级中虽然老师会经常提醒孩子节约用纸，还是经常会发现有的纸没有使用或者使用了一点点就被孩子丢弃的现象，幼儿园的纸张材料充足能满足孩子充分活动的需要，孩子们没有意识到纸张的可贵而去珍惜。此活动借助幼儿喜欢的生动的故事形式让孩子们通过哭泣的纸宝宝来了解纸宝宝哭泣的原因，从而体验纸宝宝内心的感受，产生爱惜纸的情感。
活动目标
1.理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2.能体验纸娃娃的内心感受并根据故事情节讲述自己的理解和想法。
3.在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。
活动准备
铅笔、背景图片（教室的一角）。
活动过程
一、分段讲述故事，初步了解故事大意
1.出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。
教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测）
2.出示纸片娃娃，讲述故事第二段。
提问：原来是谁在哭啊？它为什么哭？纸片娃娃哭得可真伤心啊，这么伤心怎么办呢？
3.教师一边操作教具一边讲述故事第三段。提问：谁来帮忙了？怎么做的？
二、完整讲述故事，理解故事内容
教师完整讲述故事，提问：纸片娃娃长的什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？这个纸片娃娃为什么哭呢？
根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。
三、师幼一起讲述故事，进一步体会故事的内涵
提问：铅笔朋友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢？
小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱惜纸，纸永远是我们的好朋友。
四、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪
1.幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。
2.鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。
活动延伸
利用废旧纸制作物品。
附故事：《哭泣的纸宝宝》
中午，幼儿园里静悄悄的。墙角的垃圾袋里，有一大堆纸静静的躺在里面叹气，扫帚大哥也躲在墙角里打盹。忽然有个嘤嘤的哭声传来，扫帚大哥吓了一跳：
“咦，是谁在哭？”
扫帚大哥环视了一下四周，没看见有什么人在啊！扫帚大哥仔细瞧了瞧，噢
—原来是个嫩嫩白白的、被揉皱了的纸片娃娃。“你为什么哭啊？”扫帚大哥问。纸片娃娃听到声音，吃了一惊，看看是扫帚大哥，就啜泣着说：“我可是一张好纸啊，还没有写字、画画呢，就被小朋友撕掉扔在垃圾袋里了，我这一生还没开始就要结束了，扫帚大哥，你说我能不伤心吗？呜—呜—”垃圾袋里的`纸片一片
叹息声：“唉—没办法啊”。一片纸说：“这些小朋友，他们不知道，我们纸的家族经历了这么多年，耗费了工人叔叔那么多力气，才变成今天这模样的。”
“该让他们尝尝没有纸的滋味！”纸片娃娃接着说，“让他们没有书看，没有本子纸张用！”“对，那样，他们就没法看书，没法写字，也没法折纸、做手工了。”“那么，咱们发动纸家族来一次纸张大逃亡，怎么样？”垃圾袋里的纸七嘴八舌的在商议对策。“哦，算了吧，又不是所有的小朋友都不爱惜纸。”一个年龄大一点的纸片说，“我想，能让那些浪费纸的小朋友知道咱们的故事，以后知道爱惜纸张就行了。我有一个铅笔朋友，它可是能写会画的专家，我们请它把我们的故事告诉小朋友吧。”
幼儿园教案【篇9】
幼儿园彝族教案
一、主题背景
在培养幼儿的民族意识和了解多元文化的过程中，为了提高幼儿对彝族文化的认知和理解，我设计了一个以“彝族文化与传统节日”为主题的教案。
二、教学目标
1. 通过介绍彝族文化和传统节日，培养幼儿对彝族文化的兴趣和了解；
2. 培养幼儿的尊重和欣赏多元文化的意识；
3. 培养幼儿的语言表达能力和创意思维。
三、教学内容
1. 彝族文化的基本概念和特点；
2. 介绍彝族的传统节日，如彝族春节、开苗节等；
3. 利用绘画、手工制作等形式，让幼儿了解和体验彝族传统的服饰、手工艺品等；
4. 组织幼儿进行角色扮演，模拟彝族传统节日的场景。
四、教学方法
1. 故事引入法：通过一个关于彝族传统节日的故事引起幼儿的兴趣和好奇心；
2. 观察和讨论法：观察图片或展示彝族服饰、手工艺品等物品，进行讨论并向幼儿提问；
3. 实践和体验法：组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，让他们亲身体验彝族文化；
4. 角色扮演法：分组指导幼儿扮演不同的角色，模拟彝族传统节日的活动。
五、教学流程
1. 故事引入：
a. 讲述一个关于彝族传统节日的故事，说明彝族的特点和文化传统；
b. 向幼儿提问，引导他们对彝族文化的兴趣和好奇心。
2. 观察和讨论：
a. 展示彝族服饰、手工艺品等物品，让幼儿观察并进行讨论；
b. 向幼儿提问，了解他们对这些物品的认知和理解。
3. 实践和体验：
a. 组织幼儿进行手工制作，制作彝族特色的手工艺品；
b. 绘制彝族传统图案，培养幼儿的创意思维和艺术表现能力。
4. 角色扮演：
a. 分组指导幼儿扮演不同的角色，模拟彝族传统节日的活动；
b. 组织幼儿进行表演或游戏，让他们能够亲身体验和感受彝族文化的魅力。
六、教学评估
1. 通过观察和讨论，评估幼儿对彝族文化的理解和认知；
2. 通过手工制作和角色扮演的结果，评估幼儿对彝族文化的表达和创意能力。
七、教学总结
通过本次教学活动，幼儿们对彝族文化和彝族传统节日有了更深入的了解和认知。他们通过观察、讨论、实践和角色扮演等形式，积极参与并体验了彝族文化的魅力。
在今后的教育工作中，我们将继续加强幼儿对不同民族文化的了解，培养幼儿的多元文化意识和认知能力，促进他们的全面发展。
幼儿园教案【篇10】
活动目标：
1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。
2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的好方法。
3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。
活动准备：
1、老师制作好的塑料袋衣服，裙子、凉鞋、扇子等样品。鞋底纸样半成品。
2、各种美工材料及工具：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋等。
活动过程：
一、谈话活动导入。
1、现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?
2、教师小结：现在是夏天，夏天天气很炎热，太阳火辣辣的，知了叫了，荷花开了，小朋友也穿上裙子、短裤和凉鞋了。
二、了解有关夏天防暑降温的方法，从吃、穿、玩、服装等方面引导幼儿了解人们是怎么防暑降温的。
1、夏天小朋友喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?
2、小结：夏天多喝白开水，多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃冷饮，油炸食品容易上火。
3、夏天穿的衣服和其他季节穿的衣服有什么不一样?穿夏天的衣服感觉怎样?(凉快)
4、夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?
5、还有什办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?
6、教师小结：夏天要避免在烈日下暴晒，多喝白开水，多吃新鲜蔬菜和水果，少吃油腻、油炸的食品;穿上轻薄透气的夏装，勤洗澡，吹电风扇，吹空调，游泳，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动。
三、装饰、制作有关夏天的服饰、用品。
1、刚刚小朋友说了很多防暑降温的好方法，(出示制作好的裙子、扇子、凉鞋等)小朋友看，这是老师制作的有关夏天穿的衣服和凉鞋，你们也想来当“小小设计师”，制作夏天的服装和用品吗?(想)
2、介绍制作材料。
老师为小朋友准备了干净又漂亮的塑料袋，剪好的鞋底样和广告纸。小朋友可以自由选择材料进行制作，注意选择材料时不争抢，看看谁设计出来的服装、凉鞋最漂亮。
3、幼儿自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。
4、幼儿制作，老师巡回指导。
四、展示交流幼儿作品。
1、教师：现在我们来看看小朋友设计的服装和用品，请个别幼儿拿自己的作品到上面来展示给大家看。老师在美工区还放了很多制作的材料，小朋友区角活动的时候还可以去制作，好吗?
2、现在让我们把自己设计好的用品放到美工区去吧!
