方案是我们走向积极式工作的起点,为了确保活动得以顺利进行。我们要开始着手写一份工作方案了,方案可以从哪些方面开始呢?我们已经帮您搜集了一些和“中班半日活动方案”相关的实用资料,只有变得更好才能拥有更好的未来!
中班半日活动方案 篇1
中班半日活动计划《秋天真美》
上虞区沥海镇中心幼儿园中班阶段
一、 晨间接待
引导孩子向老师问好,放好自己的东西,观察和照顾自然角落。
二、 晨间活动
活动内容:运粮忙
活动准备:沙袋、扁担、平衡凳、竹梯、半月秋千、轮胎、木头、人字梯、秋粮篮子
活动指导:孩子们自由组合器械搭建好各种场景如小河、小桥、山坡,选择各种粮食进行,利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法进行游戏
三、 生活活动
根据自身需要自主进行盥洗、入厕
四、晨间谈话
说说你今天玩了什么?怎么玩的?遇到了什么困难?怎么解决的?
五、自由活动
在一段轻**中孩子们点心,根据孩子们的快慢速度,可自由在安静的活动
六、集体活动
(一)设计意图:本活动取材于在一次餐后散步中孩子们发现许多掉落在地上的树叶,纷纷跑去捡树叶,孩子们七嘴八舌的讨论,“我的叶子是圆圆的”“我的叶子怎么是长长的?”一个个的小问号不停的从孩子们的嘴中抛出,鉴于孩子们对树叶的热衷,为了满足孩子们的好奇心和探索欲望。
我们觉得分享阅读中的《植物的树叶》可以满足孩子们这方面的探求。此书中包含了对树叶的形状、功能和颜色等几个角度的阐述,而且此书利用图谱性质展示,用说明文式的写作方法,可以丰富拓展孩子们不同的学习方式。我园又是以阅读为特色,综合各方面考虑选择了此书。
(二)活动目标
1.认识图谱类图书,体会说明类文本的写作方法。
2了解一些植物叶片的基本形状,感觉叶片的形状、质地和功能有一定的关系。
三。对自然知识要有好奇心,增强探索自然的兴趣。
(三)活动准备
1经验准备:我已经提前观察了一些户外植物的叶子
2材料准备:教学内容:常见植物叶片,特殊植物叶片功能**
(四)活动过程
1.导入活动
教师带领幼儿回忆事先关于叶子的话题。教师:前些天小朋友找了很多树叶,今天老师也带来一些树叶,请你仔细去看看,给树叶分分家,请你说出分家的理由。
(给幼儿比较开放的空间和时间进行自主观察,在观察过程中引导孩子思考,鼓励孩子在观察中提出问题,教师应敏锐的发现和记录孩子的问题,作为后续的讨论内容。)
2.说说看看
1)以幼儿的观察和讨论为基础,请幼儿说说都有什么样的叶子,他们有什么不同。老师:今天,我还带了一本关于树叶的书,看看有没有我们见过的叶子。
逐页出示图书,请幼儿说说看到了什么样子的叶子(教师鼓励幼儿表述,强调孩子对**的观察,及时鼓励用词准确的孩子,同时鼓励幼儿用多种方式表述,教师可非正式的示范“有的。。。有的。。。”的句式)
2) 读完后,比较书中的叶子是否与自己收集的叶子相似
3.迁移拓展幼儿知识经验
老师:世界上除了许多形状各异的叶子,还有许多具有神奇功能的叶子,你知道吗?**含羞草和猪笼草的**。**中的叶子有哪些神奇的功能?
小结:植物的叶子很美,你同意吗?植物的叶子形状各异,有许多神奇的功能,所以真的很奇妙。
七、课间操:能跟随**大胆的做早操,能调节好自己的空间位置,不与同伴相互碰撞。
8、 自由活动:在户外寻找树叶
九、区域小组活动:
活动内容:艺术区:拓片、拼叶、制作书签;科探区:
树叶颜色变变变、观察叶脉;计算区:树叶分类、树叶排排队、树叶宝宝找家(方位);语言区:植物叶、秋书等;表演区:
树叶服装走秀展;建构区:秋天的果树
活动指导:自主选择区域进行游戏,观察孩子在区域中的专注度
十、生活活动餐前活动
根据自己的需要,自行上厕所。
餐前故事:种子的旅行
中班半日活动方案 篇2
一、来园接待:7:35——7:45
活动内容:欢迎孩子们并照顾自然的角落。
活动准备:前一天安排值班学生,布置任务。
目的:观察幼儿入园情绪,开展个别谈心活动。
二、晨间活动:7:45——8:20
活动内容:趣味飞盘、地毯小路
活动准备:几个飞盘,4条地毯路径
活动目标:
1鼓励孩子们探索不同的飞盘玩法,如扔、夹、顶、背等,体验探索的乐趣。
2引导儿童仔细观察地毯路径的不同图案,能够理解图案并准确地通过路径。
3、 早操:8:25-8:40
活动内容:快乐在一起,圆圆,霍基·波基
活动准备:彩带球人手两个
活动目标:
1引导孩子安静有序地进出,保持情绪愉悦。
2.引导幼儿根据律动**有节奏地展现肢体动作,与同伴配合默契。
4、 生活活动及晨聊:8:45-9:05
活动内容:
1.点名
2.小结晨间活动情况
3.螃蟹的秘密(重点)
4.完善主题墙
活动准备:提前准备螃蟹各部分角色的草图,并制作主题墙布局
活动目标:
1评价幼儿在晨间活动中的表现,提出晨间活动中应注意的事项。
2鼓励孩子大胆表达自己的想法,结合生活经验想象螃蟹的各个部分的作用。
五、教学活动
(一)设计意图:
本活动取材于中班第一学期主题《我的动物朋友》,在这期主题中,孩子们带来了各型各色的动物朋友,经过前两个子主题“狮子王”和“小狗”的经验铺垫后,孩子们对动物的喜爱与日俱增,所获得的经验也日渐丰富。就在为自然角开辟动物天地时,螃蟹进入了孩子的视线,立刻就吸引了孩子们的注意力,因为秋季正值螃蟹的上市季节,再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的经验,就是这样的一个信号,我生成了“螃蟹”的子主题活动,通过主题网络的系列学习,满足孩子对螃蟹的探索兴趣,丰富孩子的相关经验。
这个教学活动是主题教学中的其中一个活动,剪短的故事却能深深吸引孩子的心,因为我对故事进行了改编,加入了丰富且有趣味性的情节,使之更符合中班孩子的年龄特点。剪短的故事却隐含着很多的教育价值,包括螃蟹的特征、工作的种类以及将动物特征与其找工作之间建立起联系,对孩子而言,无疑后者是最难的,所以为了帮助孩子们理解故事内容,我紧紧围绕“小螃蟹找工作”这一中心话题,以猜谜导题——创景思辨——想象创编为主要环节,环环相扣、层层递进,让幼儿走进主动学习的情境,结合生活经验大胆想象并充分表达自己的想法,在经历声、情、意、色的多种感官作用下,发展孩子的语言能力。
(二)活动目标:
1.理解螃蟹的形态和生活习性与其找工作之间的关系,知道做任何事情都要根据自己的条件,并发挥自己的特长。
2.能结合**大胆表达自己的见解与想法,理解“适合”的含义。
三。感受找到一份合适工作的喜悦,并愿意帮助别人。
(三)活动准备:
1.课件、螃蟹**
2图书馆、理发店、洗衣店三个场景和故事内容场景
三。每人一张操作卡:公园、裁缝店、游泳池、游乐场和主要动物特征
(四)活动过程:
1.游戏引题、激发兴趣
(1)猜谜:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路横跑,嘴吐白泡”
(2)师:你是从哪些地方听出来这个谜语讲的是螃蟹?
(3) 展示小螃蟹,请观察螃蟹的形状,寻找小螃蟹的特点
(4)小结:螃蟹身穿硬袍——有硬硬的壳,手拿剪刀——一对大螯就像大剪刀,走路横跑——八只脚横向走路,嘴里还会吐泡泡.
2.设疑讨论——螃蟹找工作
(1) 老师:喜欢吐泡泡的小螃蟹长大了。它想找份工作。它会找什么样的工作?让我们一起去听一听。
(2) 欣赏故事的前两段,感受一下小螃蟹找工作的历程。
问:小螃蟹去**找工作了?
(3) 根据故事情境,分段提问,帮助孩子理解故事内容。
在第一段之后,问:小螃蟹先来?
当它看着理发店前闪闪发光的广告牌时,他在想什么?
他当理发师后发生了什么事?
第二段后提问:小螃蟹又来到什么地方?
它心里是怎么想的?
小螃蟹当图书管理员的时候发生了什么?
三。结合**,大胆想象适合小螃蟹的工作。
(1) 老师:小螃蟹不适合找两份工作。你认为能去**找工作吗?
(2) 依次展示裁缝店、运动场、游泳池、公园四景。
(3)介绍操作要求:请你从小书袋里轻轻取出插板,插一插,说一说,小螃蟹会来到什么地方,然后为它找一份工作,最后用“小螃蟹来到了**,心里想……,这份工作一定适合我”这样的话来说一说。
(4)幼儿个别操作、讲述
(5)个别幼儿交流
4欣赏整个故事,为小螃蟹找到工作感到高兴。
(1) 问:它最终找到合适的工作了吗?是什么工作?
(2) 结合多**课件,完整讲述故事。
(3) 问:你喜欢故事里的螃蟹吗?为什么?
5.延伸活动:小动物找工作
森林里有许多小动物。它们也想找工作。当你在角落里时,请为这些动物找合适的工作。
6、 户外活动:9:35-9:55
活动内容:竹林大冒险
活动准备:吸汗巾若干
活动目标:
1启发孩子们大胆探索竹竿、甩绳、木桩攀爬的不同方法。
2引导孩子们认识山坡上的安全注意事项,初步学会自我保护的方法
免撞头、受伤。
7、 生活活动:10:00-10:10
活动内容:吃橘子
活动准备:橘子人手一份
活动目标:
1.引导孩子通过闻,摸,剥皮,数数和品尝来感受橙子的特征。
2培养孩子吃水果前后洗手、吃饭不说话的良好习惯。
8、 区域活动:10:15-10:50
活动内容:区域活动
兔小姐书吧——语言区
猴先生建筑室——建筑区
牛牛智慧屋——认知区
大象实验室——认知区
羊羊编织坊——美工区
小螃蟹美工屋——美工区
动物园——主题角
森林剧场——表演区
啄木鸟诊所——小医院
小熊之家——娃娃家
重点指导:小螃蟹美工屋
活动准备:
1.各种材料制作螃蟹的**。
2制作螃蟹所需的纸筒、纸盘、纸杯、彩纸、稻草、发根、纽扣等材料。
活动目标:
1引导孩子安静有序地参与各个领域的活动,遇到问题时要找准解决问题的渠道。
2注重艺术区的操作,鼓励孩子们用各种材料创造不同的螃蟹形象。
9、 餐前活动:10:50-11:00
活动内容:区域讲评
活动准备:小朋友们参加活动的现场**,艺术区的小螃蟹产品。
活动目标:
1鼓励儿童不同的想象和创造,肯定儿同的创造性作品,培养儿童对他人作品的鉴赏力。
2.引导儿童遵守游戏规则,注意儿童的需求,并指导儿童个体。
10、 午餐:11:00-11:30
活动内容:午餐
活动准备:人手一份午餐
活动目标:
1.培养幼儿安静就餐,能够吃完自己的一份饭菜,不挑食、不剩饭。
2培养孩子饭后漱口的习惯,自觉洗手、漱口,保持个人卫生。
中班半日活动方案 篇3
一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:XXX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00)
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排:
8:00—8:15晨间活动
活动名称:小动物套圈
活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。
8:15---8:30早餐活动
1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
9:00---10:00蒙氏活动
活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求:
(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走
(2)收工作:
听到音乐自己整理工作并收好工作毯
10:00----10:30数学:三以内的数量
10:30---11:00英语活动
11:00---11:40户外活动
户外游戏(一)
游戏名称:羊群里面有只狼
游戏目标:培养幼儿的应变能力。
游戏准备:幼儿熟悉儿歌〈羊群里面有只狼〉
游戏过程:全班幼儿围成一个大圆圈,老师与一位幼儿手互相握好举高作拱手状,围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去,边念儿歌边钻,当儿歌念完时,作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼,其他幼儿扮演小羊,当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下,大灰狼就捉不到,若被捉到的幼儿就吃掉,游戏继续。老师可请其他幼儿作拱桥状。
游戏规则:幼儿要遵守游戏规则,拉圈走动不放手,分散后不能乱跑。
附儿歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要当心,老狼出来快快逃。
户外游戏(二)
游戏名称:老狼老狼几点种
游戏目标:听口令走
游戏准备:大灰狼的头饰,会说时间。
游戏过程:一位教师作大灰狼,幼儿作小兔子,游戏开始幼儿问大灰狼,老狼老狼几点种大灰狼回答说一点钟,两点钟直到天黑了,幼儿听到天黑了马上跑道小兔子的家里去,大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目,游戏继续。
游戏规则:小兔子走在大灰狼的后面,不推别人。
亲子游戏(一)
游戏名称:揪尾巴
游戏目标:幼儿与家长积极参与游戏,达到互动效果。
游戏准备:幼儿大手一份自制的尾巴。
游戏过程:(1)每组家庭准备一条尾巴,夹在幼儿的屁股后面,把全班幼儿分成两组,每组12人,家长抱着孩子游戏。(2)两组家庭配对,互相揪对方的尾巴,家长需要灵活的躲避对方的进攻,要求有小孩来揪尾巴,首先揪到尾巴的一方为赢,这两组游戏完毕后,老师再和这两组家庭配对,更新游戏。
游戏小结:教师奖励赢得幼儿每人一份小礼物。
鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
亲子游戏(二)
游戏名称:小动物爬爬
游戏目标:让幼儿学习小动物爬,让家长和幼儿积极参与。
游戏准备:体操垫4块,平横木4条
游戏过程:游戏分四组进行,幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木,爸爸或妈妈在终点等待幼儿,然后抱者小孩跑回来,先到者为胜,游戏接着换其他家庭。
游戏结:教师给赢的幼儿发小礼物。鼓励输的幼儿每人一份小礼物。
中班半日活动方案
绘画:《一片稻田》
执教者:王婷
活动目标:
1.在直接感知稻穗的基础上,学画稻穗。
2.学习使用剪贴的方法制作稻田。
3.培养幼儿合作完成作品的能力。
活动重点:
学画稻穗,注意两头尖的橄榄形的画法。
活动难点:
在剪稻穗时使用轮廓剪法。
活动准备:
有稻穗的细节图)
2实物稻穗若干
胶水、油画棒、绘画纸。
活动方法:
观察法、讲述法、操作法、演示法
活动过程:
1出示图片,引导幼儿感知稻田的景象。
“小朋友们知道现在是什么季节了呀?”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了,农民伯伯田里的稻穗也成熟了,我们一起来看一看。”
出示图片引导幼儿观察、感知。
2出示稻穗,通过各种感官感知稻穗的特点。
“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的?”
幼儿观察、讨论稻穗的.形态。
教师小结:稻穗有黄色的稻粒,稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的,稻粒有硬硬的壳,里面是白白的米,闻上去有草的味道。
3.学画稻穗,重点讲述两头尖的橄榄形的画法。
作画过程:
a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。(要求幼儿将线画的长一点,使得稻穗画的比较大)
b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线,两条弧线两头相连变成橄榄形。
c.在主茎的两侧分别画上稻粒(要求画主茎的一半长度,橄榄形要画的饱满)
d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。
e.给画好的稻穗涂上颜色(稻粒黄色、土黄色、叶子绿色)
4.幼儿作画教师巡回指导。
要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀,顶端、末端都要到纸的上下边缘,使得稻穗大一点。
及时评价幼儿的作品,出示画的好的幼儿的作品,以便能力差的幼儿模仿,鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。
5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。(剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘,不能将主茎剪短。)
6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上,使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。
7.老师在稻田上添画上太阳和云朵,使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品,提高幼儿合作的兴趣和能力。
剪刀、胶水放入平常指定的地方,将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。
上午活动:
游戏《猜猜我是谁》
目的:培养幼儿分辨同伴声音的能力,增进同伴之间的感情。
中班半日活动方案 篇4
生活活动目标:
1观察幼儿入园情绪,主动向老师问好;
2能安静地进食,养成慢慢咀嚼和吞咽的习惯;
3.提醒幼儿多喝水;
4.能整齐、有精神地做操。
活动一:美工活动——制作小彩球
目的:让孩子们探索如何制作小彩球。
准备:材料准备:1.废报纸;2.废尼龙**
预设程序:1.提供材料供儿童讨论
“如何制作小彩球”
2、幼儿动手操作,老师指导
自由活动:
活动二:健康——小彩球
目标:1。鼓励孩子们用各种方式玩小彩球,并能用小彩球练习甩臂扔肩。
准备:材料准备-每人一个小彩球
预设过程:1、幼儿四散在场地四周自由玩“小彩球”,鼓励幼儿用多种方法玩;
2、幼儿间相互交流玩法,教师示范讲解肩上投物动作要领,然后练习(原地徒手动作练习——分组投准练习)。
户外活动:花样拍球
目标:1、探索拍球多种形式;
2、学会收拾整理体育器材
准备:每人一个皮球
过程:1、幼儿自由拍球
2、花样拍球:①相互交流;②集中练习
3、放松活动:送球回家
自选活动
开放区域:数学王国、创作空间、艺术世界、体育广场、温馨家园
重点指导:温馨家园
活动目标:1。有良好的操作习惯和清洁玩具的习惯;
2加强幼儿的沟通能力和实践能力。
活动准备:新材料——各种儿童食品。
活动过程:1、问题:我们班的角是什么?看看温馨家园里多了些什么玩具?可以怎么玩?
2提出游戏规则,孩子们可以自由选择角落;
3、幼儿游戏,老师以妈妈身份介入温馨家园进行指导;
4、送玩具回家。
二、中学日记活动规划
1城南中学第五、第六、第七届优秀日记和日记明星入选20xx年度阅读与写作大赛。(20xx年3月、7月、1月)
2“学生日记德育功能研究”课题结束。(4月)
三。“高中生日记与绿色作文关系研究”课题是开放的。(4月)
4东台中学学生日记馆于20xx年上半年建成开放。同时,《东台中学学生日记》创刊。该杂志将由东台市具有日记特色的学校编辑。(4月)
5城南中学首届日记节举行。举办学生日记体验演讲活动,邀请著名日记教师和社会名流进行日记讲座。(4月)
6.举办第一届东台日记学校沙龙。
7、城南中学《海春轩》杂志开辟学生日记专刊4期。(7月前,12月前)
8、积极向外投稿。力争在《日记》杂志、《青少年日记》、《中学生》等杂志上发表学生日记作品、优秀作文。(12月前)
9“走出去”和“请进来”策略。邀请著名日记教师、作家、专家学者到城南中学讲课;组织教师参观其他日记教学先进学校。(上半年、下半年至少各一次)
10、成立"日记工作室"。推动一批教师成为日记教学和教育专家。(6月)
11、日记教学进课堂大比武。语文教师日记指导能力培训。学校邀请名师给全校语文老师讲课。主题是“中国教师如何指导学生写日记”。出台学校日记写作基本要求。(3月)
12师生共同写日记,倡导建立教师博客、学生博客和班级博客。将信息技术与日记写作相结合。(4、5月)
13日记校园文化环境的进一步安排。班级教室张贴日记**,黑板报开设日记栏。(3月)
14、争取全市、省级大型日记活动在我校举行,提高我校知名度,使我校成为全市日记教育教学活动实验基地之一。(12月前)
15、城南中学日记校本教材。
3、 20xx年上半年中产阶级游戏计划
新《纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”,而区域活动正符合这一要求。
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中,我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的,活动区应以规程为本,即“不做摆设,幼儿参与;利旧利废,一物多用;创出特色,发展个性”。有意识地引导孩子参与到各个领域的设置中。
同时,还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,及本班幼儿的发展情况,我们为孩子创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。
二、游戏总目标
1丰富儿童的生活体验,加深对角色的理解,提高角色扮演的水平,促进儿童在游戏中社会交往能力的发展。
2对纸制品感兴趣,尽量看折纸画,在折纸活动中培养孩子**和自我探索的能力;在剪纸的过程中,培养了孩子们对传统剪纸的兴趣。
3、能根据自己的意愿选择活动内容,能自始至终完成活动,不影响别人,幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
4语言、组织、沟通能力得到提高,主动性和积极性得到充分发挥。
5、引导幼儿在与环境的相互作用过程中,获得有关形、量、时间和空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
6引导儿童在周围生活中获得常见科技产品的具体知识和经验,了解其在生活中的应用。`发展幼儿的好奇心,引导幼儿喜欢**周围生活中常见的自然现象、自然物,愿意参加科学活动,培养创新精神和**能力。
7了解材料的使用规则,习惯于同事一起使用物品,爱护他们,能够独立有序地组织事物。
三、具体措施
1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,根据主题,为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境,设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面,要注重儿童主体参与的体现,与教学主题内容相匹配。
2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容,能根据幼儿的能力和发展水平提供材料,使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿素质发展的需要。
3、明确各区域目标,教师与幼儿同时游戏,并同时指导说话、玩法。
4让孩子在游戏活动中学会观察事物,学会说完整的单词,并能解释自己的愿望。培养幼儿说话能力和观察能力。
5注重知识的积累,让孩子在游戏中多看、多说、多做、多动。培养孩子的实践能力和理解事物的能力。
6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长,让他们多参加各种游戏活动,同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7、让幼儿自主选择游戏活动的同时,适当指导幼儿轮换进入各区域活动,让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8注意安全健康教育,让孩子在游戏中注意安全,玩耍后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育,引导幼儿养成礼貌、团结、友好的良好习惯。
在每一次的游戏活动中,老师重点指导一个游戏活动,并且是采取“循序渐进“的方法进行指导,力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。
中班半日活动方案 篇5
半日活动设计背景:
今天的孩子大多是独生子女。他们在家里几乎没有机会与伴侣相处。他们缺乏分享、合作和关心他人的意识。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,而中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键期。在同伴交流中,他们交流知识和经验,学习和掌握社会技能和社会行为准则。
为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“我们都是好朋友”这样一个主题。引导孩子如何交朋友,如何确认自己的朋友,理解和帮助朋友,以及如何相互合作和相处。本次活动选择了这一主题下的科学活动《数字朋友》这个点。
在幼儿认识数字1-6的基础上,知道比已知数字多1和少1的数字分别是几。感受数字交友的乐趣,享受数字游戏。通过这个活动,使幼儿更懂得同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。
1、 公园接待处[7:40-8:00]
活动准备:各区域材料的投放
活动目标:
1干净整洁,乐于来园,愿意接受晨检。
2礼貌地向你的老师和你的搭档问好。
3.乐于参加区域性活动,愿意与同伴一起组织区域性材料。
活动要求:
1、开窗通风,对活动室进行简单的卫生清理。教师营营造温馨、快乐的生活氛围,向**介绍半天的活动。热情接待孩子,带着微笑向孩子的父母问好,蹲下与孩子亲密接触,情绪稳定。
认真进行晨检工作,指导幼儿放置所带衣物。主动向家长反映,了解孩子的情况,引导孩子和家长道别,快乐分离。
2孩子们穿着整齐,高兴地来到花园,接受晨练。能主动、礼貌地向老师、孩子和家长道别。愿意协助老师及保育员参与力所能及的劳动。
二、晨间活动——《皮球、羊角球》【8:00—8:40】
活动准备:若干球、玉米球、干毛巾
活动目标:
1通过打球,发展手臂力量和协调性。
2、培养勇于挑战的精神,同时在活动中养成初步的自我保护意识。
活动过程:
1带领孩子们到活动现场热身。
2、幼儿自主选择进行自由玩球活动。
三。教师观察儿童活动情况,在过程中组织幼儿进行球类运动并给予及时指导。
4鼓励每个孩子积极参与,注意安全。
活动要求:
1、根据幼儿的运动水平组织安排适当的集体户外运动,与幼儿一起积极投入活动中,激发幼儿参与活动的积极性。活动中要提醒孩子避免碰撞,有序组织儿童游戏,注意调整儿童活动量。赛前检查场地和设备的安全。
2孩子们愿意参加早晨的活动,不吵闹,不拥挤,学会遵守比赛规则。
三、早操——《彩虹的约定》等【8:40—8:55】
活动目标:
跟着**有节奏地做运动,精神饱满,动作到位有力。
活动要求:
1运动前要清点孩子人数,检查衣服、鞋带,组织孩子有序地在野外集合。注意随机进行安全提示。在活动中注意儿童,指导**及时换衣,处理异常情况。
老师以身作则,和孩子们一起参加了升旗仪式。精神饱满地与幼儿共同做操,示范动作准确、熟练。引导幼儿根据要求完成基本练习和运动节段的变换,活动密度适当。
教师的服饰要符合早操要求。
2听做操前奏**迅速排队,检查衣服、鞋子和身体,不及时主动告诉老师。认真参加升旗仪式,尊重国旗,升旗时要立正。情绪愉快的参加早操锻炼,做操时不喧哗,不推挤,精神饱满,动作协调、到位。
4、 生活活动与晨聊[8:55-9:10]
活动准备:豆浆、饼干、茶杯、小毛巾、肥皂
活动目标:
1自觉遵守洗涤规则和方法,动作迅速认真,不玩水,不泡衣服和地面。
2、自主吃完自己的小点心,保持桌边地面、干净。
三。喝完豆浆后,把杯子放在指定的地方。
活动要求:
1组织孩子正确洗手,提醒孩子卷起袖子,用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果,引导幼儿注意盥洗和入厕的安全,防止拥挤摔伤,发现异常情况及时指导保育员处理。了解幼儿大小便习惯,允许幼儿根据自己要入厕,及时检查大小便后使用手纸情况,养成定时大便的习惯,指导幼儿整理衣裤。
2学会正确的洗涤方法,会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。
能与同龄人轮流使用小便器和水龙头,并知道如何互相帮助。能注意厕所和厕所的安全,懂得自我保护。能自主有秩序地取放点心用具,能安静地吃完点心。
愿意在早上的谈话中表达自己的愿望和想法。
晨间谈话:
1点名游戏:我说名字,你说你好朋友的名字和完整的表情:我的好朋友是**。
2、晨间谈话:《我的邻居》请幼儿说说住在自己家附近有哪些要好的邻居。
五、教学活动(一)
科学活动《数字朋友》(见附件活动一) 【9:10—9:35】
活动目标:
1识别数字1-6,掌握6内相邻的数字
2知道比已知数多1的数,知道比已知数少1的数
3、发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。
6、 独立生活活动[9:35-9:50]
活动准备:肥皂、小毛巾、卫生纸、水果、杯子、开水
活动目标:
有秩序地洗手,节约用水,安静地吃水果。
活动要求:
1组织孩子正确洗手,提醒孩子卷起袖子,用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果,引导幼儿注意盥洗和入厕的安全,防止拥挤摔伤,发现异常情况及时指导保育员处理。指导幼儿有秩序地吃水果,如要喝水的孩子,组织幼儿喝水,保证幼儿的喝水量。
教育孩子遵守必要的规则,不要追逐、拥挤,注意安全。
2学会正确的洗涤方法,会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。
能与同龄人轮流使用小便器和水龙头,并知道如何互相帮助。能注意盥洗与入厕的安全,懂得
自我保护。吃水果,口渴喝水,知道多喝水,多吃水果对身体有好处。
七、区域游戏【9:50—10:30】
9、 餐前游戏和生活活动准备[10:45-11:00]
餐前准备:1。材料准备:肥皂、卫生纸、小毛巾、一只手、餐具
2心理准备保持安静和快乐的饮食
活动目标:
1、组织幼儿入厕,提醒、指导幼儿洗手过程安静、有顺序。
2、培养幼儿良好的自理能力。
活动要求:
1组织孩子正确洗手,提醒孩子卷起袖子,用肥皂搓手。检查幼儿盥洗效果,引导幼儿注意盥洗和入厕的安全,防止拥挤摔伤,发现异常情况及时指导保育员处理。提醒幼儿盥洗后保持双手整洁,鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。
组织餐前活动,向孩子们介绍今天的菜肴,激发他们的食欲。使儿童合理搭配,营养餐法。
2学会正确的洗涤方法,会有序地用肥皂、搓手、不玩水、不玩耍。逐渐养成饭前、饭后及手脏时洗手的习惯。能根据自己的需要使用卫生纸。
能与同龄人轮流使用小便器和水龙头,并知道如何互相帮助。能注意盥洗与入厕的安全,懂得
自我保护。学会做好值班工作,饭前分发餐具,感受到为同伴服务的乐趣。
11,用餐活动[11:00-11:30]
活动准备:午餐、小毛巾
活动目标:
1.快乐,安静地进餐,逐步掌握独立就餐的技巧。
2不要大声说话,也不要取笑它。逐步养成文明饮食的习惯。
活动要求:
1、营造愉快、安静的进餐环境,不在进餐时呵斥、处置幼儿。培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽,不高声喧哗,不偏食,注意坐姿,同时保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。随时满足幼儿的进餐需要,注意照顾体弱、生病的幼儿,控制肥胖幼儿的食量,掌握进餐时间(约30分钟),不过分催促,及时处理问题。
引导孩子做好餐后整理,清洁餐具,清洁桌子,擦嘴等。安排放松和安静的活动,根据需要清理玩具和场地。
2能够独立、安静地进食,没有偏见,慢慢咀嚼,完成自己的一顿饭。进餐后,进行三遍清洁(饭碗,桌面,地板)。正确使用和清洁餐具。饭后收拾桌子。饭后擦嘴,养成良好的饮食习惯。
饭后,选择安静的游戏,有意识地整理游戏素材。
附活动一
字的相邻数,理解相邻数的关系,为幼儿提供主动探索的机会。大部分小朋友能轻松的找出各数相邻数,整个过程孩子的学习兴趣都比较高。孩子虽然对“相邻”数掌握得不错,但教师操之过急,缺少了孩子探索的过程。
让孩子们在不同的空间里感受相邻的数字。真正做到了“玩中学,学中玩”。