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中班主题活动总结 篇1

“最棒的我”这一主题很适合中班幼儿的兴趣，让幼儿有了一个展示自己童年的舞台，他们从观察自己外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好的方式，学会了与他人建立友谊，理解朋友的意义，知道了朋友的重要性，他们一起**成为别人好朋友的原因，增进了与同伴的合作的能力；学习了解他人的心情，让他们发现和欣赏自己和别人独特的地方；学会了交换自己喜欢的东西，知道自己的进步。

虽然通过主题活动，幼儿有了一定的进步，但是幼儿还存在以自我为中心的一些现象，比如：解决问题的能力还欠缺、不能客观的评价自己。活动中幼儿难以自主生成主题，多数是老师预设的。

在日常生活中，如果我们的老师能仔细观察孩子们的一举一动，就不难发现孩子们对主题感兴趣。有时我也发现幼儿聚集在一起，谈论他们感兴趣的事情，他们用自己的理解来表达自己的想法，有时我觉得他们的话有点好笑，却忽视这些听似好笑的话。其实，幼儿对某件事物感兴趣才会聚集在一起谈论，虽然幼儿的知识面狭窄，有缺乏生活经验，他们说的只是一些“童言稚语”，但正是这些童言稚语让我了解到幼儿的所思所想，看到他们的真正需要。

总之，以后开展一个主题活动时，不能忽视幼儿日常的童言稚语，要用心倾听幼儿的对话，了解幼儿已有的经验基础，要会发现，会引导。同时为幼儿互动创设一个宽舒、愉快的良好环境，有意识地为他们的信息交流提供物质条件，抓住幼儿交流中的问题和困惑来引导他们自己去探索。

中班主题活动总结 篇2

“5月5日，端午节，绿叶糯米；挂鸢尾，香包……”为了让孩子们体验端午的独特风情，唤起他们对中国传统文化的初步兴趣为传承和弘扬中华优秀传统美德，我园于x月x日上午开展了一系列节日活动。

首先，我们有一个有趣的体育游戏活动“赛龙舟”和一个传统游戏“玩橡皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语中感受到了中华民族传统游戏所体现的浓郁文化氛围。橡皮筋游戏分为儿童弹跳橡皮筋和大朋友下腰绳游戏。孩子们不断挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣，锻炼平衡感。当年长的朋友们低着腰玩绳索游戏时，孩子们热情地为他们加油打气，笑声充满了整个活动现场。

接着，我们xx还给孩子们介绍了端午节的由来和习俗。通过课件的观察和讨论，我们了解了端午节，比如赛龙舟、吃粽子、戴香囊、挂艾菖蒲、喝雄黄酒。节日习俗。孩子们积极回答问题。我们还学习了唐代诗人文秀的古诗《端午节》，感受了端午节浓郁的节日气氛和民间节日的欢乐。

接着，大家来到我们的艺术工作室进行“我爱xx，我爱我家”100米长卷画活动。绘画活动中，家长和孩子们大显身手，他们将内心的爱凝聚在手中的画笔上。画作内容丰富，风格多样，色彩鲜艳，形象生动，充满童心，让孩子在绘画中感受美，表达美，创造美，体验亲子创作的乐趣。

本次端午活动的开展，不仅让孩子们知道了端午节是中华民族的传统民俗节日，也初步了解了端午节的一些习俗和来历。端午节，同时也体验到端午节的浓烈节日。民俗节日的气氛和欢乐，得到了家长们的一致好评。

中班主题活动总结 篇3

垃圾分类主题活动总结（中班）

近日，我们中班开展了一次精彩的垃圾分类主题活动。在这次活动中，孩子们学到了很多关于环境保护和垃圾分类的知识，也培养了良好的习惯和意识。以下是对这次活动的详细总结。

首先，在活动开始之前，我们为孩子们进行了一次简短而生动的宣讲。通过精心制作的图片和小故事，我们向孩子们展示了垃圾分类的重要性。我们告诉他们垃圾分类可以减少环境污染，提高废物的再利用率，并保护我们的地球家园。孩子们非常聚精会神地听讲，纷纷表示要为环境保护出一份力。

接着，我们展示了不同种类的垃圾和对应的分类图标。我们教给孩子们可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的概念。我们让孩子们认真观察这些垃圾，帮助他们记住分类的方法。

在活动的第二天，我们组织了一次垃圾分类比赛。孩子们被分成小组，每个小组都有一个指导老师，帮助他们进行分类。我们准备了一些垃圾袋和分类桶，让孩子们将垃圾放入相应的桶中。比赛过程中，孩子们积极合作，互相帮助，他们之间形成了良好的团队氛围。最后，我们为每个小组颁发了奖品，表扬他们的努力和合作精神。

除了理论知识和比赛，我们还组织了一次实地考察活动。我们带领孩子们到学校周围的社区公园，观察和了解当地的垃圾分类工作。在公园里，我们看到了分类垃圾桶，还遇到了负责垃圾收集的工作人员。他们向孩子们展示了他们的工作，给孩子们讲解了垃圾处理的过程。孩子们兴奋地举手提问，他们对环境保护和垃圾分类有了更深入的了解。

最后，在整个活动结束之后，我们进行了一次小结和总结。孩子们分享了他们在活动中的体会和收获，也表达了将来继续参与垃圾分类的决心。他们纷纷表示要在家里和学校里践行垃圾分类的知识和技巧，为环境保护出一份力。

通过这次垃圾分类主题活动，我们中班的孩子们不仅学到了很多关于环境保护和垃圾分类的知识，还培养了良好的习惯和意识。他们明白了垃圾分类的重要性，知道了应该如何正确处理垃圾。我们相信，在孩子们的努力下，我们的社区将变得更加清洁、美丽，我们的地球也会因为他们的贡献而更加美好。垃圾分类，我们一起行动！

中班主题活动总结 篇4

中班主题活动：菜市场

活动目标：

1.学会分类摆放物品。

2.积极参与游戏，享受扮演角色的乐趣。 3.能使用礼貌用语与同伴交往。活动准备：

物质准备：（1）幼儿制作的各种各样的蔬菜、菜肴作品。（2）各种仿真蔬菜、水果、鱼等与玩菜市场游戏有关的玩具和货架、桌椅等。

活动过程：

（一）引导幼儿回忆菜市场的情景。 1.引导幼儿交流讨论。

师：小朋友你们去过菜市场吗？你知道菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？有哪些工作人员？请你们和身边的小朋友讨论交流？（幼儿交流讨论）

2.引导幼儿说说菜市场里的蔬菜。

（1）师：菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？（个别幼儿回答）

（2）师：对了，菜市场里有很多蔬菜，有黄瓜、西红柿、茄子、白菜、南瓜等等。

3.引导幼儿说说菜市场里的工作人员。（1）师：那菜市场里有谁？（个别幼儿回答）（2）师：菜市场里有顾客和老板。

（二）开展“菜市场”主题游戏。 1.组织幼儿讨论确定游戏的具体内容。

（1）师：等一下我要请表现的最好的小朋友玩菜市场的游戏，玩菜市场游戏需要准备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？开什么店？请小朋友们和身边的同伴讨论一下。（幼儿交流讨论）

（2）师：现在请小朋友说说菜市场需要准备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？（幼儿回答）

（3）师：对了，菜市场需要各种蔬菜，摆蔬菜的货架，还要分类整理蔬菜，定出蔬菜的价格；可以一个店买一种蔬菜，也可以卖各种蔬菜。

2.引导幼儿协商分配角色，确定营业员和顾客的角色分工。（1）师：那菜市场里需要有哪些角色呢？（2）师：对了，要有顾客、老板。 3.介绍材料。

（1）师：老师准备了货架、各种蔬菜，老师要请5个小朋友来玩菜市场的游戏。

4.提出要求。

师：在游戏前老师有几点要求，小朋友在游戏时要使用礼貌用语，要相互合作、协商分配角色，爱护材料。其他小朋友要认真看，看看哪个小朋友表演的最好。

5.个别幼儿开展游戏，教师指导。

（三）交流游戏情况。

1.师：在菜市场游戏中，你买了什么菜？最喜欢什么？（幼儿回答）2.师：说的真棒，那你们觉得谁表演的最好，好在哪里？（幼儿回答）3.师：小朋友们都买了很多菜，有的小朋友买了茄子，有的小朋友买了西红柿。

（四）活动延伸。

师：小朋友们回家后可以叫爸爸妈妈带你们一起去菜市场买菜。

中班主题活动总结 篇5

主题名称：

《亲亲我的脸》

主题说明：

一张脸能揭示什么？是一个人的性别，年龄，种族，还是人们的情绪？

在“亲亲我的脸”主题里，我们将带领孩子观察形形色色的脸，认识脸的构造和功能。孩子们会明白，人脸是人体结构的重要组成部分，不同的人有不同的特征，不同的种族和不同的肤色。

我们也会引导孩子观察面部表情的多样性，尝试理解不同表情的含义。这个脸上的表情是什么？笑，哭，开心还是生气？

幼儿会在简历中学习积极健康的情绪，并尝试用面部表情传达内心感受。

希望通过这个主题的学习，孩子们在有趣的探索过程中，放飞自己愉快的心情，每个孩子都拥有一张全世界最可爱的笑脸!

活动安排：

第一周：故事时间：《亲爱的**小姐》

身体总动员：《五官拳》

**哆咪咪：《脸部运动》

小小观察家：《你的脸，我的脸》

第二周：科学爆米花：《脸上的好帮手》

儿歌《我》

小小观察家：《动物的妙妙脸》

第三周：生活小绝招：《宝贝我的脸》

**哆咪咪：《眼球体操》

儿歌：《害羞的番茄》

第四周：创意小玩家：《哭》

玩具卡：《表情变变变》

创意小玩家：《我是小小毕加索》

采取活动方法：

1、主题展示区：《单眼皮、双眼皮》的海报，《可口的小脸蛋》的海报，在进入到如何爱护脸蛋和五官的主题内容后，教师可以将爱护五官的你具体方法用**或幼儿绘画的方式展示出来，让幼儿随时关注并模仿、实践其中的方法。

2角色活动区：扮演父亲、母亲、小丑、女巫、海盗、圣诞老人的角色牌、头饰和道具；小床，医疗用具等。可以把玩具卡《表情变变变》也可以投放在区域中，让幼儿摆放出不同的表情进行模仿。

3、益智活动区：将完成的统计表《脸的大统计》张贴在区域环境中，让幼儿已经完成的学习单《我们家的脸》。让幼儿能看、听、闻、尝的物品，如鲜花，各种甜、咸、酸的实物，铃鼓一类乐器、小盘子、记录表、笔。

4艺术区：石膏、水彩画、油画棒、画纸、底板等材料，让孩子们可以继续创作各种不同的脸谱。

家园共育：

1、亲子活动《可口的小脸蛋》邀请爸爸妈妈和孩子一起在家里用各种食材做出脸蛋的摸样，在脸蛋实物被吃掉前，请家长拍**并可以制作成大海报。

2、在探寻了“动物的妙妙脸”之后，幼儿和家长一起探索一种动物的奇特五官，并记录在学习单上。

3、家长和幼儿一起收集很多笑脸，可以挑选一些**冲洗出来，制作成海报《身边的笑脸》，并在作品下方签上拍摄者的姓名。

4家长可以和孩子讨论面部动作，并画他们。结果可以显示在home contact列中。

5、开展家庭爱护脸蛋和五官的行动大调查，和家人分享爱护脸蛋和五官的好方法和经验。

所达到的目标：

1观察并清楚地描述你同学的面部特征。

2根据单眼和双眼皮形状对全班儿童进行分类。

3、了解故事的基本内容以及“**小姐”变化的脸部特征。

4培养儿童的角色扮演能力和对戏剧表演的兴趣。

5、感受歌曲与动作的幽默情绪，窗边歌词和韵律动作。

6了解不同面孔的肤色、形状、年龄和不同装扮，并尝试用语言更准确地表达出来。

7运用操作材料来创造各种表情和面部造型。

8学会读儿歌，感受番茄的情感变化，通过动作、表情、语言来表现番茄的羞涩程度。

中班主题活动总结 篇6

为培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，感受传统文化魅力，树立文明和谐节日新风。根据市县教育局决定在全市中小学展开“我们的节日端午节”主题教育实践活动的要求，我们xx幼儿园展开了一系列端午主题活动：

1每节课通过**和绘本故事，引导孩子们了解端午节的起源、习俗等节日文化，增强他们的爱国情怀。

2每各班的孩子们都开展了不同形式的端午节主题活动。有的用搓绳编织，编织成五彩绳，寓意驱邪迎祥；有些人制作小香包，寓意端午节避邪驱邪；有的在老师的领导下**小蜜饺制作过程中，品尝端午节的美食；有些班用彩纸折小龙舟，在游泳池里快乐地玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小朋友送来端午的祝福，庆祝端午节的到来。

老师和孩子们一起布置室内外环境，营造出浓厚的节日氛围。

3、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参与洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜欢上我们的传统节日。包好的饺子被送到厨房做饭。下午，我们可以品尝美味的粽子，体验端午节的乐趣！

本次活动，小朋友们不但了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的理解，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，更体会了端午节的快乐。

幼儿园中班端午节主题活动总结二

传统佳节端午即将到来，为了让幼儿了解传统节日的意义以及人们在端午节日中的传统习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣，官亭镇中心幼儿园中班展开了端午节系列主题教育活动。

教师们用讲故事的形式向幼儿讲述了我国古代爱国诗人屈原的相关故事，了解端午节的来历，和人们用包粽子、放河灯的多种形式纪念屈原。

老师们还向幼儿介绍了包粽子的原料和方法、粽子的形状及品种，带领孩子们一起学习包粽子，孩子们兴趣非常高，大家相互协助，一个个可爱的小粽子体现在孩子们面前，幼儿们开开心心品尝着自己的劳动果实——粽子，开心快乐！感受着浓浓的节日气氛。

幼儿园端午节主题活动总述

端午节是中国的四大节日之一，幼儿对端午节的印象仅仅吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去理解端午节，本活动的设计主要是引导幼儿深入的去理解端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让幼儿去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及理解端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。

看着孩子们一个个的参与，我认为我们的活动是成功的。孩子们自己挑选材料，自己设计龙头，在装饰的时候，孩子们还主动合作，终于，在他们忙碌的工作中一艘艘龙舟成型了，孩子们爱不释手的拿着，还争相摆弄，嘴里还不停的说“我的龙舟最厉害了，要是比赛肯定得第一”。当然也有部分孩子因为时间关系还没有来得及完成，脸上有些许失望，但我告诉他们，我们能够在饭后、区域活动继续完成，所以孩子们还是接受了我的建议。

选择孩子喜欢、感兴趣的活动就会收到很好的活动效果，所以我们要抓住孩子的心理，走进孩子的心灵，让孩子的愿望在我们的协助和支持下得到实现。