在中国,农历十月初十日是传统的丰收节,丰收节有着上千年的历史。主要是庆祝一年的丰收,祭祀丰收神“炎帝神农氏”。中国民间认为农历双十节是“十全十美”的吉日,在这天结婚登记的人更是认为是“十全十美婚”。以下是小编为大家整理的丰收节幼儿园活动方案(精选8篇),希望对大家有所帮助。
幼儿园秋收主题活动方案 篇1
活动目标
1、了解秋分节气的含义,及节气与农事的关系。
2、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。
3、感知农作物春种夏长、秋收冬藏的生长规律,知道秋天硕果累累,遍地金黄,农忙丰收。
活动准备
1、经验准备:幼儿知道农民伯伯的工作、自己照顾幼儿园里的小菜地等生活经验。
2、物资准备:PPT课件、视频、美工材料等。
活动过程
一、视频导入,激发兴趣。
教师播放农民伯伯在烈日、风雪天,在田间地头辛苦劳作的`小视频,引导幼儿直观感知农民伯伯的工作,激发幼儿活动兴趣。
二、了解秋分节气及农民伯伯的辛苦,激发尊重敬爱的情感。此环节解决活动重点目标。
1、通过图片、视频等多媒体课件,展示农民伯伯一年四季耕种不同农作物的过程。帮助幼儿进一步了解农民伯伯的工作,体会农民伯伯的辛苦。
2、请幼儿说说自己看到的农民伯伯劳作的景象,激发幼儿对农民伯伯的尊重之情。
3、了解秋分节气的内涵,及秋分前后的气候特征。知道节气与农事的关系。
三、分享秋收果实,感受丰收的喜悦。
观察农田里、果园里的丰收图,联系幼儿园自然区里丰收的果树,菜地里成熟的玉米等各种果蔬,帮助幼儿回忆参与幼儿园采摘活动时的心情,感受生活中丰收的喜悦。
四、梳理经验,小结提升。
教师梳理小结活动中农民伯伯、秋分节气及秋收的零散经验,提升幼儿关于农民丰收节的深入认识。
幼儿园秋收主题活动方案 篇2
活动目的:
通过丰收节活动,让幼儿了解农耕文化,感受农田的丰收喜悦,培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
活动时间:
20xx年xx月xx日
活动地点:
幼儿园教学区和户外活动场地
活动准备:
1.准备农具和农作物:铲子、锄头、收割刀、农作物模型等。
2.准备种植区:在教学区设置种植区,种植一些蔬菜或水果。
3.准备展示区:在教学区设置展示区,展示各种农作物的模型或图片。
4.准备手工材料:纸板、颜料、画笔、剪刀等。
活动流程:
1.开展主题讲座:请农民或农业专家来幼儿园进行主题讲座,介绍农耕文化和丰收节的由来。
2.观察农作物:带领幼儿园幼儿到种植区观察农作物的生长情况,让幼儿了解农作物的生长过程。
3.体验农耕活动:在户外活动场地设置农耕活动区,让幼儿亲自体验农耕活动,如挖土、播种、浇水等。
4.制作农作物模型:在教室里进行手工制作活动,让幼儿用纸板、颜料等材料制作各种农作物的模型,培养幼儿的动手能力和创造力。
5.展示农作物:将幼儿制作的农作物模型展示在展示区,让幼儿欣赏彼此的作品,并进行简单的介绍。
6.举办丰收节庆祝活动:在户外活动场地举办丰收节庆祝活动,组织幼儿进行集体舞蹈、歌曲表演等,共同庆祝丰收的喜悦。
7.分享丰收心得:组织幼儿围坐在一起,分享他们在农耕活动中的体验和收获,鼓励幼儿互相学习和交流。
8.整理活动区域:活动结束后,幼儿和老师一起整理活动区域,保持环境整洁。
幼儿园秋收主题活动方案 篇3
活动目标:
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。
3、知道农作物玉米的生长过程,激发幼儿对大自然的热爱。
活动准备:
1、经验准备:知道秋天的基本特征。
2、物质准备:农作物图片、PPT
活动过程:
一、谈话导入。
1、小朋友,秋天到了,你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗?
教师总结:天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。
秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。
2、师:我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。
二、感知秋天的.农作物。
1、教师出示PPT,师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,我们一起来看一看吧(老师一边介绍农作物)
2、分别出示:水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的农作物。师:小朋友你们都认识了吗?让我们一起再来熟悉一下吧。
三、感知农作物的生长变化。
1、师:那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢?(农民伯伯)
2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成,他都要做些什么呢?观看玉米的生长过程,引导幼儿感知农民的辛苦。
四、延伸活动。
秋天除了有丰收的农作物,还有些丰收的水果,请幼儿与爸爸妈妈一起找一找,明天我们来比一比看谁找得多!
幼儿园秋收主题活动方案 篇4
活动设计背景
根据幼儿的兴趣特点,让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物,知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。
活动目标
1、认识一些农作物,知道秋天是丰收的`季节,体验秋天丰收的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、教育幼儿爱惜农作物,爱惜粮食。
教学重点、难点
鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法
活动准备
1、农民伯伯田间劳作场景录像
2、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜
活动过程
一、提问激发幼儿谈话兴趣
小朋友你们喜欢秋天吗?
那你最喜欢秋天的什么?
二、引导发现
1、观看录像
提问:小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米。摘棉花等)
农民伯伯是怎样劳动的,我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)
小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)
那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)
2、小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜,你们最喜欢吃什么?为什么?
三、交流讨论(给水果。蔬菜找家)
1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?
2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。
3、幼儿自由交谈,学会向同伴介绍自己带来的水果。蔬菜名称外形。味道。及用途,然后进行分类。
幼儿园秋收主题活动方案 篇5
活动目标:
1、围绕“我知道的秋天”话题,大方地在集体面前进行讲述。
2、有良好的倾听习惯,能够安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。
3、初步感受秋天的美丽和丰收,萌发热爱秋天、热爱自然的情感。
活动准备:
1、带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2、《我知道的秋天》PPT。
活动过程:
1、创设谈话情境,引出谈话话题。
小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?
2、结合调查表,围绕话题自由交谈。
(1)请小朋友拿着调查表,两人一组进行交谈。
(2)教师轮流参与小组谈话,了解幼儿的谈话内容。
(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。
3、集体谈论,拓展谈话范围。
(1)说说秋天美丽的景色。
“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?
(2)说说丰收的秋天。
你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里,哪些农作物丰收了吗?
4、交流小结,萌发热爱秋天的情感。你喜欢秋天吗?为什么呢?
5、拓展延伸,鼓励幼儿继续去观察、发现秋天大自然的变化。
幼儿园秋收主题活动方案 篇6
活动目标:
1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。
2、将相应的数量与数字相匹配。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程:
一、参观果园
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果呀?
2、出示果树
3、师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀?
二、摘水果
1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?
(一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)
幼儿A:我看到了石榴,我最喜欢吃了。
幼儿B:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。
2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)
4、幼儿摘好水果,师提问:水果娃娃上面还藏着一个小秘密,你发现了吗?你摘的是几个圆点的水果?
幼儿A:我的苹果上有圆点,四个圆点。
幼儿B:我的香蕉上也有,是三个圆点。
三、送水果
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车)
1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)
2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)
幼儿A:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。
幼儿B:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。
3、送水果
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)
4、运水果
“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)
活动反思:
这是一节在主题活动背景下的.计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。
幼儿园秋收主题活动方案 篇7
活动目标
知识目标:
1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节,感受秋天丰收的喜悦。
2、引导幼儿通过观察了解各种各样农作物的特点。
能力目标:能在小朋友面前大胆表达自己在活动中对农作物的认知和活动体验。
教学重点、难点
活动重点:
1、让幼儿通过观察认识生活中几种常见的农作物。
2、能够区分几种农作物有什么不同。
活动难点:用信息论语言来表达自己在活动中的观察结果。
活动准备
经验准备:
1、秋收的录像,观察农民的劳动。
2、阅读介绍农作物成长的过程。
3、农产品加工的图片或图书。
物质准备:玉米、水稻、黄豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黄豆粒、高粱粒各一盘。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友,秋天到了,美丽的大自然发生了许多变化,大自然给我们送来了许多礼物,今天老师请小朋友参观一个美丽的地方(大屏幕播放展示各种各样的农作物,田野里一片丰收景象)。
2、师:谁能知道我们看到哪里?(田野)你们从哪方面知道的呢?(小结:秋天是收获的季节,也是喜悦的季节)
二、(出示米粒、黄豆粒……)幼儿说出是哪种米粒,说出名称。
小组交流:初步认识农作物果实的形状、颜色。
1、请小朋友互相说一说、讲一讲自己在参观田野看到了哪些农作物,它是什么样的?(出示一株稻穗――幼儿说出是什么)
2、鼓励幼儿向大家介绍自己参观田野时看到的农作物,能够简单地说出农作物果实的名称及形状。如:水稻的果实是金黄色,长圆球上面带个小尖;玉米的果实是金黄色,像一颗颗小牙齿;黄豆的果实金灿灿,圆圆的……(大屏幕播放,在播放的过程中逐一展示。)
3、师:小朋友在田野里看到了这么多农作物,老师把它们请到了班级里做客好不好?(老师一边介绍农作物,一边在黑板上粘贴相应农作物图片)
4、让我们一起看看班级里来了几位小客人,数一数,看一看。(引导幼儿对黑板上的农作物产生兴趣。)
三、游戏活动:找宝宝
1、小朋友看:有玉米妈妈、黄豆妈妈、高粱妈妈、稻子妈妈们一起超市,但是玉米妈妈的宝宝丢了,谁能帮助玉米妈妈找到孩子呢?
2、老师把玉米粒、黄豆粒、高粱粒、稻子粒粘贴在黑板上,看谁能找到。
(然后分别做找黄豆宝宝、高粱宝宝、稻子宝宝的游戏)
3、小朋友们真棒,你们帮助妈妈们找到了它们的宝宝,它们都在感谢你们呢,跟它们打个招呼吧。(你好,玉米宝宝……)
四、再次探索,运用感官认知农作物的特征。
1、师:小朋友们真棒,用我们的小眼睛帮了妈妈们的大忙,我们都知道了农作物表面的特征,它们内里的特征是什么样呢?在家看看。(大屏幕播放,培养幼儿的观察力)
2、交流讨论:通过摸一摸、看一看、比一比、闻一闻等方式说说农作物的不同,让幼儿知道农作物是怎么生长的?(以玉米为例:播种—玉米苗—结玉米—收玉米棒子)
3、你们喜欢吃农作物做成的好吃的吗?为什么?(引导幼儿了解吃农作物的好处,不仅好吃而且富有丰富的营养价值。如玉米刨米花、玉米面大煎饼、玉米面大饼子、玉米糊、玉米糖。)
4、这些粮食都是我们的食物,每种都很有营养,吃饭的时候不挑食,你们才能快快长大。
5、你还知道农作物有哪些用处?(黄豆可以榨出豆油,做出大豆腐,豆腐干,制作豆浆,做大豆酱,生豆芽……)
课外延伸:收集一些农作物图片,与老师和小朋友一同欣赏。
幼儿园秋收主题活动方案 篇8
活动背景:
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”秋天是个丰收的季节,在秋天里我们看到漫山遍野的金黄,闻到的都是甜甜的果香味。秋分时节的丰收季,我们充分利用园内资源,让孩子们亲身感受着丰收节的浓烈气息。让我们相约秋天,一起感受这个硕果累累的季节吧!
活动主题:
相约秋天,乐享自然
活动目标:
1、让孩子在与大自然的接触中感受秋天的季节特征。
2、培养孩子积极动手,相互协调与合作的能力。
3、通货本次活动增强同伴间的交流,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动时间:
20xx年xx月xx日
活动地点:
区七幼种植园
活动对象:
苗苗班幼儿,豆豆班幼儿,阳光班幼儿,月亮班幼儿
活动准备:
绘画记录调查表,篮筐,剪刀、锄头、镰刀。称。
人员安排:
总指挥:高晓薇、牛艳红
拍照:王婷
挖红薯:阳光班幼儿
摘山楂:月亮班幼儿
掰玉米:果果班幼儿
摘柿子:豆豆班幼儿
摘花生:苗苗班幼儿
物品准备:秀敏、张敏
活动组织:曹蕾、李翠、马雪菲、安秋颖、李林垣
医疗组:胡红叶
后勤保障:全体办公室人员
活动流程:
1、认识果实
各班开展主题教育课,初步了解即将采摘的果实。
2、分配任务
本次丰收节采摘活动有5个流程,包括寻找果实、采摘果实、清洗果实、称果实和品尝果实。小朋友通过自由组合,自主分配任务,寻找采摘果实的方法,明确自己的任务与同伴分工合作。
3、寻找果实
种植园里硕果累累,幼儿寻找本次要采摘的果实。
4、采摘果实
小朋友们尝试用自己准备的工具进行采摘,一边采摘一边思考,准备的工具是否适合。
5、清洗果实
孩子们把采摘的果实在水池里清洗干净,在清洗中孩子会发现并思考,果实的表面光滑度是不同的,怎样清洗才可以把所有食物的表面清洗干净。
6、称果实
待孩子把果实表面清洗干净,引导幼儿把食物放到小称上,称一称,数一数,感受一下重量的不同。
7、品尝果实
孩子们通过自己的劳动体会到了丰收的喜悦,接下来该体验品尝果实的快乐了。
结束活动:
利用果实壳,果实核等物品进行二次创作。