在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的2024我的寒假收获作文250字，仅供参考，大家一起来看看吧。

2024日记250字简短 篇1

一天爸爸带我去放鞭炮，我看了看鞭炮，它是一个个小圆柱形的，身上全是红红的，头顶上有根细线连着，一个个被一条长绳栓在一起连成一排排。

爸爸说；‘‘把打火机和鞕炮带上我们去田里放，那里空间大，‘‘爸爸讲好话时，我已经准备好了，只等着出发。不一会儿，我们来到田里，我左？拿着鞭炮，右于拿着打火机，我轻轻一按，火机就出火了玩。然后赶紧跑到很远的'地方。发现烟花在天上的感觉非常的好看。

我以后还要跟爸爸一起放鞭炮。

2024日记250字简短 篇2

今天是寒假的最后一天，明天我就要开学了。时间过得真快啊，似乎一眨眼寒假就过完了，回想起来还挺怀念的。但是一想到又能看到我那分离已久的同学们了，又很期盼着开学。

清点一下这个寒假我的收获吧。读了《成语典故文选》中《老子》、《论语》、《荀子》、《韩非子》中的`70篇成语典故，还作了读书笔记；学了三次钢琴，把《蝴蝶》弹得优雅、飘逸；在博客上写了5篇寒假作文、2篇读后感、2篇梗概以及更新了4篇随笔；预习了新学期英语课本，并理解了意思……总之，这个寒假我的收获还是不少的。当然也没忘大吃大喝，也长胖了不少啊！

2024日记250字简短 篇3

一、教学目标：

1、学会本课的生字，能够根据字音正确书写汉字；

2、掌握本课的课文内容，理解课文大意；

3、培养学生的朗读能力，提高口语表达能力；

4、培养学生的审美能力，提高学生对语文学科的兴趣。

二、教学重点：

1、正确书写汉字，理解课文内容；

2、培养学生的朗读能力，提高口语表达能力；

3、培养学生的审美能力，提高学生对语文学科的兴趣。

三、教学难点：

1、正确书写汉字；

2、理解课文内容。

四、教学方法：

1、讲授法；

2、谈话法；

3、阅读法。

五、教学步骤：

1、导入新课：通过图片、游戏等引入本课的主题，激发学生的学习热情。

2、学习新知：通过提问、讨论等方式，让学生掌握本课的生字，并理解课文内容。

3、练习朗读：让学生通过朗读课文，提高口语表达能力。

4、拓展延伸：通过小诗歌、小短文等，让学生提高审美能力。

5、 总结反思：总结本课的收获，反思不足之处，并提出改进意见。

六、教学策略：

1、注重启发性：通过提问、讨论等方式，激发学生的'思维，提高学生的思维能力。

2、注重实用性：通过实践、操作等方式，让学生掌握本课的知识，提高学生的实践能力。

3、注重情感性：通过朗读、表演等方式，让学生感受到文本的情感，提高学生对语文学科的兴趣。

4、注重开放性：通过开放性问题、探究性活动等方式，培养学生的创造力和创新精神。

2024日记250字简短 篇4

短短的寒假这么快就过去了，我还没有玩够，说起见闻，最特别的就是元宵节晚上游灯会了。

晚上吃了饭，爷爷，爸爸，叔叔，婶婶，弟弟和我，一行人向灯会方向走去，我和弟弟最高兴了，一路又蹦又跳。

来到广场，那里已慢一片花灯的海洋，人的海洋。五彩缤纷，千姿百态的灯映入眼帘，从东向西摆满整个广场，只觉得眼睛不够用，最耀眼的就是金牛灯了，牛气冲天!在熙熙攘攘的人群中，有的'边走边看，有的在灯前拍照留念，最高兴的就是我们这些拿着灯笼嬉闹的孩子们。

不只地上有灯，随着一声巨响，天上还放起了烟花，抬起头向上望去，天空像撒下一把五彩的星星，就要掉在脸上一样，人们发出赞叹的惊呼声。“嘭”又一声巨响，一朵礼花直插云宵，只看到一个亮点，突然“啪”一声炸开，一朵朵五彩的鲜花在天空绽放，照亮了天空，一团团五光十色的烟花是那样美丽。

那灯，那花，一直映在我的脑海，久久不能忘记。

2024日记250字简短 篇5

一、教材简析：

本册共有课文36篇，其中精读课文29篇，略读课文7篇。分七个单元，每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表（一），要求会认的字；

本册教材继续采用主题单元的形式，设计了七个主题。它们依次是：感受大自然的美好；美丽的童话；美丽的祖国风光；神奇的科技世界；可贵的亲情、友情；人与环境；伟人故事。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每个“积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语（开心一刻）、综合性学习（口语交际）、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的'思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、学生情况分析

本班学生共有19名，其中男生9名，女生10名。学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

三、教学目标

1、识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识300个左右的生字，会写247个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

3、习作

（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）学习写感谢信。

（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4、口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5、综合性学习

（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重点、难点

1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会300个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写247个字。

2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。

3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。

4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法

5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。

五、教学措施：

1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。

3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。

4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。

5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。