2024世界足球日内容 篇1

20xx年12月9日是“世界足球日”，我校特举行了足球比赛。在本次比赛中充分发挥了校园文化工作的功能效益，体现了思想政治工作应有的目的性，达到了鼓舞人、激励人、凝聚人的目的。在本次足球赛中，体现了以下几个特点：

一、学校以及校领导的重视和大力支持。

二、筹备工作充分，组织得力。

三、丰富了学生的校园生活，提高了班级同学的凝聚力。

四、学生的积极配合，团结协作力争夺冠的精神。在本次足球赛中达到了预期的目的，实现了友谊第一，比赛第二的高尚的体育道德品质。提高了学生的足球技术，战术水平，丰富了学生的课外活动，增强学生的体质。加深了同学之间的团队精神，更重要的是在这次比赛中增进了班与班之间的友谊。比赛虽然结束了，但是比赛的精神还在感染着我们的学生，下面的工作就是趁着学生高涨的情绪来带动学生更好的学习，从德智体全面发展争做一名优秀学生。

2024世界足球日内容 篇2

在12月9日世界足球日来临之际，我参加了郑州市校园足球初级足球教练员培训活动，在这次培训中，我有幸接触到马老师、季老师。他们风趣、幽默的教学形式，让我感受到新的教学风格。这一周的培训及训练，让我收获很多。

在这一周里，我们分成四个小组，上午我们进行的是先进的足球理念学习，下午是我们技术技能运用的教学课，并给自己的学员上课，每组30分钟时间实践，第二天上午进行总结，检验我们的学习、实践成果，使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。

在这次培训中，马老师独特的教学风格让我耳目一新。马老师先讲问题，让学员解答，然后让学员们以小组的形式做各种练习。在练习中，学员会通过亲身体验提出各种各样的问题，马老师则在回答问题中，告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的`“先试后导，先练后讲”的教学策略。马老师还特别强调游戏的运用，在技术教学、实践训练中，几乎都是让我们在游戏中度过的，大家玩的既开心又学到很多的技术。马老师告诉我们，一定要“保护”好孩子们的学习兴趣，让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习，那样会影响他们学习的积极性和创造性的。

在参加校园足球的足球教练员培训班之前，我只是认为，这是一次单纯的足球教练员培训，但是，在上完第三天的理论课后，彻底的改变了我的想法，原来足球也可以做这样的事情。

在培训的第三天上午，正赶天气寒冷，季老师在室内给我们讲了草根足球理论课，季老师准备好了教学内容，利用提问式给我们上了一堂印象深刻的“理论课”。在这节课上，季老师让我们说一说你对草根足球的理解并说出你的理由，这个的活动非常有创意，它让我们在活动中，根据每个学校的特点来解读，又大大的激发了我们的学习热情，我很喜欢这样的活动。这项活动结束后，季老师给我们放课件，讲解了草根足球的理念，大大地提高了我对草根足球的认识。

2024世界足球日内容 篇3

世界足球日，1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会——英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，制定和通过了英国的第一部全国性的足球比赛规则，也是世界上的第一部足球比赛规则，这次会议共制定了13条比赛规则并以文字形式记载下来,其中大部分内容仍为现今世界上采用的`足球竞赛规则相类似。英格兰足球协会的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。因而人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。

20xx年12月7日，在xx省xx港xx区实验小学，学生在操场摆出足球造型。

为迎接12月9日世界足球日来临，日前，xx省xx港xx实验小学举办“校园足球嘉年华”系列活动。他们通过足球社团比赛、足球绘画比赛、足球主题队会、分享足球乐趣、足球常识知多少有奖抢答等多种形式的活动，不断激发学生对足球运动的热爱，引导孩子们走向绿茵操场，提高学生运动能力，体验团队合作意识。

2024世界足球日内容 篇4

12月9日是“世界足球日”，所以在这一天实小学生开展了足球操活动，在活动中向现场观众展示了一场别开生面的足球操。

足球操后，体育组曹xx老师向同学们介绍了足球的知识，随后进行了传球、颠球等足球趣味游戏，冬日的暖阳把孩子们的小脸蛋晒得红扑扑的，有的孩子额头沁出了密密的汗珠，同学们专注而快乐地将这些趣味性和对抗性兼备的足球游戏进行到底。他们脸上的笑容，代表着一切，这将有益于他们的健康成长，无论男女，都会将他们团结在一起，这正是足球这项运动，最为动人的一面。

一实小体育教研组组长介绍说：“现在很多家长给孩子们报了若干辅导班，家长都怕孩子输在起跑线上，但是起跑线是什么，他们并没有真正搞清楚，身体和心灵的健康、快乐，才是真正的起跑线。希望青少年能有更多的体验远动魅力，体验运动带来的快乐和激情。”

2024世界足球日内容 篇5

在世界足球日即将到来之际，xx 7所学校也成为了全国校园足球定点学校。他们分别是xx县第六小学、xxx镇中心小学、中心幼儿园、xxx中学、职教中心、xxx街道中心学校、xxx镇中学。这样的定点试验，将让足球文化逐步地深入到素质教学中，孩子们能够劳逸结合，快乐足球，快乐学习。

xx县第六小学的足球水平一直处于全县的领先水平，尤其是女足，更是获得过全省冠军。xx是第六小学的一名足球女将，每天放学后，她都抱着心爱的足球到操场上训练。跑步热身、到带球过人、大力射门，每一项她都一丝不苟。xx说，足球本来是一个静物，足球在自己的脚下来去自如，是一件特别骄傲的事儿。“我通过踢球交了好多朋友，大家一起踢球跑步，特别开心。”说到足球，这群孩子总有说不完的话。教练董云云见证了他们在足球训练中的`成长：“孩子刚来时体质较弱。训练一段时间后，身体变强壮了，还会主动分担家务，感觉长大了不少。”

足球带来的成效不是一天两天能实现的。第六小学的副校长周振华描述了他们学校的足球理念：在这里，足球和素质教育一样进行学习，每个学生都有一个足球，每个班级每个星期都有一节足球课，每个星期都有两次有关足球技能训练的大课间活动，足球运动已经成为了校园文化，形成了校园品牌。

除了第六小学外，xx的多所学校也是积极开展足球教育事业。在今年的县第六届体育节中小学生足球比赛上，职教中心、xxx镇中学等学校也是获得了非常好的成绩。

此次全国校园足球定点学校的扩充是为了更好地发展全国的“校园足球”事业，通过逐步健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制向国家输送足球人才。