作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的以春节为主题的幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教案的基本格式 篇1
活动名称:
我的新年愿望
活动前言:
新年新气象,小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢?请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧,以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧,看看小朋友们新年都有那些的愿望吧!
活动目标:
1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感,愿意表达自己在新年里的愿望。
活动准备:
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
活动过程:
一、感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明:
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的`“长大”。
2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
三、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式:
①画新年老人的头;
②画自己的愿望;
③画自己的头或写上自己的名字;
④写日期。老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
说明:
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导:
a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
b,从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡,并向好朋友说祝福语。
中国幼儿网小编总结:本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从面健康的过新年,在这活动之中,可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望!
幼儿园教案的基本格式 篇2
一、活动目标:
1.知道大声吵闹的危害,了解保护嗓子的一些方法。
2.养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。
二、活动准备:
一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。
三、活动过程:
讨论导入--实验体验--聆听体会--游戏再现
活动过程:
(一)讨论导入
1.师:今天老师要请小朋友听一段真实的录音。你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音,老师在你们说话时悄悄录下的。
2.师:你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……)
3.教师小结:老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服,我们把这种令人不愉快的、刺耳的,嘈杂的声音称作"噪音",经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉,而且会影响人们的情绪,时间长了甚至会对身体造成不良影响。
4.师:想一想,如果你经常大吵大闹或大声讲话,时间久了,你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)5.教师小结:因此,为了我们的嗓子不受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹,还应注意什么呢?(不长时间大声说话,不尖叫,多喝水,不用嗓过度……)6.师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害,大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫,不尖叫,不发出刺耳的声音……)
(二)实验体验
1.师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话,可有的小朋友会说,那么多人都在说话,我如果声音小,别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话,看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)
2.师:能不能听见?能听清楚吗?请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话,看看有什么感觉?
3.师:现在请小朋友比较谈话方式好的上哪一种?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能听得见,而且也不吵闹,说话很省力:大声说话太吵了,说话费劲,听话也费劲:有时反而听不清,令人不舒服。)
4.小结:通过比较,我们知道当许多人在同一地点同时交谈时,大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹,而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈,也会觉得很舒适。
(三)聆听体会
1.刚才我们知道了平常讲话应该轻声.特别是许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)
2.小结:我们在听别人讲话时,首先应该看着对方,其次应当保持安静,不吵闹,不插嘴,不乱动,不打断别人,边听边想别人说的是什么意思。这样,才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。
(四)游戏再现
1.下面咱们玩一个游戏,游戏的名字叫"你的耳朵在听吗"。游戏时,老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细、最清楚,谁就会得到一朵小红花。
老师面向集体或个人分别用大声、小声等不同音量说话,请幼儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。
2.总结:今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中,应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德.也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。
幼儿园教案的基本格式 篇3
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
二、过程
活动一:了解春节
1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗?
3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。
4、今年你想怎样过春节。
活动二:共迎春节
为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题:
1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?
2、今年如何带孩子过春节?
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?
活动三:准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划,并为计划的实施作准备。
2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的`风俗、礼仪。
活动四:喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛,体验节日的快乐。
3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
4、在适当的时候,通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节计划”的实施情况,提醒幼儿注意安全,合理安排作息时间。
活动五:展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等。
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛。
活动六:话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。
2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息。
3、启发幼儿讨论:谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?
4、向幼儿赠送教师制作的礼物。
幼儿园教案的基本格式 篇4
活动目标:
1.了解不同动物的关系与生存环境,感受近大远小的关系,合理进行布局绘画。
2.用流畅的线条绘画出小动物之间发生的故事(如老虎吃小兔子等),并大胆向同伴介绍。
3.喜欢动物故事,能够创编出不同的动物故事。
活动准备:
幼儿信息报,动物的相关图书、图片、小样等
活动建议:
一、谈话交流,激发幼儿创编故事的兴趣
1.提问:前两天我们都调查了动物的本领,谁来说一说?
2.引导幼儿详细地介绍自己调查到的动物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起许多东西,小长颈鹿宝宝一出生是趴着的等等,及其他典型特征,包括其生活环境,引发幼儿绘画兴趣。
3.引导幼儿创编动物故事。
提问:小动物有这么多的本领,而且他们都生活在一起,那他们之间会发生什么有意思的事情呢?
二、教师图片示范,引导幼儿感受近大远小的关系
1.教师出示图片,丰富幼儿的经验
(1)教师出示动物本领的不同形态,例如:老虎捉兔子的图片提问:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?为什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?
2.教师小结远近关系
小兔子躲起来了,所以只能看到一半身体,离我们越近的物体越大,越远的物体越小。
3.幼儿确定绘画内容三、提出绘画要求
1.自主表现自己创编的动物故事,比例及动态关系正确。
2.鼓励幼儿大胆添画,丰富画面内容。
3.线条要流畅,均匀涂色,先涂浅颜色再涂深颜色。
4.正确握笔、安静作画。
四、幼儿作画教师巡回指导
1.借助图片、信息报、模型等动物帮助幼儿构图。
2.鼓励幼儿能够线条清晰、流畅的绘画。
3.针对个体需要以及难点部分可进行简单的示范绘画。
五、评价分享
1.引导幼儿大胆向同伴介绍自己的作品。
2.师幼共同欣赏、评价作品。
提问:你最喜欢哪一幅作品?为什么?
(1)引导幼儿从画面布局的大胆、情境内容的丰富、画面色彩鲜艳整洁等几个方面来欣赏和评价作品。
(2)教师针对幼儿绘画中的构图、线条、色彩等进行小结。
活动延伸
幼儿可继续运用自己喜欢的形式再现海底世界里热闹的场景与趣事。
幼儿园教案的基本格式 篇5
一、教学目标:
1.了解有关春节的习俗。
2.理解图画内容,能用自己的语言进行表述。
3.能够欣赏画风独特的图画。
二、活动准备:
大书、教学光盘。
三、活动过程:
1.谈话导入:
小朋友,我们刚过完新年—元旦,再过一段我们就要过春节了。你们知道春节是哪一天吗?(农历正月初一是春节)你们在春节时都干那些事呢?你们在哪过春节?人们都干些什么事呢?(调动孩子原有经验,孩子讲述,老师记录。)小朋友们刚才讲的一些过年的事情,是我们从祖先那里继承和学习来的习惯做得一些事情,像这种从我们的祖先那里继承和学习来的习惯,我们管它叫习俗。
老师把小朋友们刚才讲的春节时候的习俗编到了一首歌里面,我们一起来听一下吧!(放光盘给幼儿听,如果需要的话可以多听几遍。)听完录音:你从刚才儿歌里听到那些过春节时的习俗?
——从文到图:你们听了很多关于春节的事情,今天老师给小朋友带来了这本关于过春节的.大书,那么我们一起来看看书上是怎么表现的吧!出示大书。让我们一起来看一看故事中的人们是怎样过春节的吧。
2.出示大书(遮住文字)
——第1页:这里的房子有什么共同的地方?(对,过春节的时候我们还喜欢往高处挂灯笼。小朋友在干什么呢?教师和幼儿一起阅读大书,请幼儿根据画面的内容判断出这一页讲的是刚听到的那部分内容。(如果幼儿记不起来,教师可以引导幼儿观察画面内容后,把儿歌内容说出来,让幼儿体会。)
——第2-3页:小朋友在干什么?表情是怎样的?动物在干什么?他们手里拿着什么?要到哪里去?你过年的时候也跟着爸爸妈妈一起去拜访亲戚吗?(对,过年的时候,人们放假了,所有人都买上礼物,赶着回家过年了。)
——第4-5页:过年了,他们回家以后干些什么呢?我们一起来看一下吧。你们看熊猫在干什么?公鸡又在干什么?这也是我们在过春节经常做的事,“剪窗花、贴对联”。
——第6-7页:怎么有这么多人啊!他们在干什么呢?你能用一个词来说说他们的表情是什么样的吗?(如高兴、热闹、快乐)?他们在看什么?小朋友在干什么?你放过鞭炮吗?放鞭炮时要注意什么?(安全教育)
——第7-8页:鞭炮响了会发出什么声音呀?大家的表情是怎么样子的?你觉得过年好吗?能不能用一句话来说说?最后,我们再来看一看封面,我们看完了一本关于春节的书,里面讲很多过年时候的习俗,我们给它取个什么名字呢?所以书的名字叫做《春节》。
3.总结分享:
教师边从头翻阅大书,边讲述:新年就要来到了,人们都在自家门前高高挂起了红灯笼,小明明可高兴了,他提着灯笼跑来跑去,新年的时候人们都穿上了新衣裳,明明也不例外,穿上新衣裳戴新帽,瞧多神气!他还看到好多人提着礼物走来走去,原来是好多的亲戚拿着礼物拜年来了。春节的时候我们还喜欢贴对联,剪窗花,明明在一边看着大家忙活。这个时候大人们见了面要互相作揖拜年,表示问候。明明要是见到了长辈,也要拜年,还能得到压岁钱呢!过年的时候是一年最热闹的日子,家家户户都喜气洋洋的。明明小心翼翼的开始放鞭炮了,鞭炮噼里啪啦的响了,发出五颜六色的火焰。大家都高兴的哈哈大笑,过年这开心呀!小朋友,过年的时候我们如果遇见我们认识的人别忘了问一问:新年好。
幼儿园教案的基本格式 篇6
活动目标:
1。认识几种常见的蛋。
2。尝试剥蛋,体验动手的乐趣。
3。了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4。激发了幼儿对蛋的好奇心和探究欲望。
5。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
1。PPT。
2。鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和鹅蛋每桌一个。每位幼儿一个煮熟的蛋。
活动过程:
一、认识几种常见的蛋。
今天这儿可真热闹,蛋宝宝们也赶来了。在哪儿呢?我们把他们都请出来吧!请你轻轻地拿一个你喜欢的蛋宝宝,可要小心保护好你的蛋宝宝哦。仔细看看,你的蛋宝宝都长什么样儿啊?
提问:你拿的是什么蛋宝宝?介绍一下,它长什么样儿?
鸡蛋宝宝在哪里啊?举起来,看一看。它又是什么样儿的?
咦,你的蛋宝宝呢?说说看。
来,轻轻摸摸你的蛋宝宝,有什么感觉?
小结:这些蛋宝宝都是硬硬的`、椭圆形的、有的大有的小。鹌鹑蛋穿着花衣服。鸡蛋宝宝穿着粉色衣服。还有鸭蛋宝宝穿着淡绿色的衣服。
二、了解鸡蛋的构造。
我最喜欢的就是鸡蛋了。(拿生鸡蛋)它穿着粉红色的衣服。猜猜看,里面会藏着什么呢?来,脱掉衣服看一看。(透明玻璃杯)呀,你看到了什么?(蛋黄)什么形状的?颜色呢?还有什么?这蛋清可是透明的,没有颜色的哦。
你也来把蛋宝宝的衣服脱开来看一看吧。(幼儿剥蛋)巡视问,你发现了什么?(蛋白)你们的怎么和我的不一样啊?为什么呢?(熟的,我的是生的)原来,鸡蛋煮熟后,透明的蛋清就变成了白色的蛋白,咬一口,蛋黄也凝固在一起了。好吃吗?全部吃掉吧!蛋白、蛋黄都含有丰富的蛋白质,所以我们吃的时候要一起吃。每天吃一个鸡蛋,会让我们更健康、更强壮。
三、了解蛋是有营养的,喜欢吃蛋。
1。鸡蛋做出的美味菜肴。
鸡蛋很有营养,大人、小孩都喜欢吃。所以妈妈经常把鸡蛋做成美味的菜肴。你吃过什么?嗯,一定很香。
说得我都想吃了。好,今天我就来给你们露一手,做一道小葱炒鸡蛋,等会儿让你们尝尝我的手艺。
炒鸡蛋步骤:先加油、再打蛋,蛋清蛋黄搅一起,油热了,倒进去,炒一炒,翻一翻,撒点葱,加点盐,出锅咯!闻一闻,好香哦!尝一口,蛋白蛋黄一起吃。想吃吗?好嘞!
2。了解各种蛋制品。
鸡蛋宝宝还会变变变,它都藏在哪些好吃的食物中呢?(出示PPT,幼儿猜测,点击)你猜对了,给你鼓掌了。鸡蛋宝宝还藏在许多好吃的食物里呢,回去后,你们可以再仔细找一找。下次,把你的发现告诉大家。
小百科:蛋指的是某些陆上动物产下的卵,胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
幼儿园教案的基本格式 篇7
活动目标:
1、熟悉乐曲结构,通过讨论的方式为乐曲选配合适的乐器。
2、能集中注意看指挥演奏,与同伴的演奏保持协调,体验合作演奏的`快乐。
活动准备:
幼儿在第一课时已欣赏过乐曲、音乐《赛马》、乐器若干
活动过程:
一、回忆乐曲
1、完整欣赏乐曲《赛马》。
2、出示图谱,欣赏乐曲。
3、用拍手和晃手表现图谱所对应的B段音乐。
二、讨论乐曲的配器方法
1、出示棒铃、圆舞板、碰铃和铃鼓。
2、通过讨论,分组挑选适合自己队表演的乐器,并说明理由。
3、邀请个别幼儿示范演奏,最终确定乐器的分配。
4、队长分发乐器,交代演奏规则。
三、使用乐器演奏《赛马》
1、教师清唱B段乐曲,幼儿使用乐器演奏。
2、播放B段乐曲,幼儿跟随乐曲演奏。
3、教师在A、A’段乐曲中加入“驾”为幼儿加油,请幼儿在“驾”的地方敲击一下乐器来表示加油。
4、完整演奏乐曲。