学期教研活动总结 篇1

2015-2016学年第二学期

民航运输教研室教研活动总结

在航空服务与管理学院领导的带领下，民航运输研室各项活动紧紧围绕专业建设和课程建设这个核心，在日常教学、课程建设、实验实训建设等方面开展了扎实有效的工作，开展了一共10次教研活动，每次均有记录。本学期的工作和教研活动总结如下。

1、 抓好日常教学工作，保质保量完成各项教学任务

1、教研室除了例行常规的各项教学检查外，还认真抓了课前教学准备环节和课堂教学环节，做到了无教学事故的发生。

2、相关课程教师定期聚集在一起互相**教学技巧、课堂管理和实习实训等，集思广益，发挥大家的积极性，做到资源共享。

3、进行教研室内部教师之间的听课，不断提高自身的教学业务水平。

4、在教学过程中，每位教师积极承担教学工作任务，领导安排和分配的工作做到了不推诿，积极主动的完成各项任务。

5民航货运实训室建设准备工作已经完成。

7、进行了13级学生的毕业设计改革，提出了物流管理专业毕业设计改革方案，改变以往毕业设计重理论轻实践的做法，要求学生的毕业设计必须是设计方案，与实践挂钩。并完成了13名学生的毕业设计指导和网络工作。

2、 这一时期共开展了10次教研活动，每一次活动都有记录。

1、讨论本期教研活动计划。

2讨论修订2016年《民用航空运输》教学标准（包括民航货运和市场开发两个方向）。

3、最新高职理论学习。

4、讨论毕业设计选题。

5、集体听课。

6**航空货运培训中心建设方案。

7、最新高职理论学习。

8、集体学习了《中国民用航空危险品运输管理规定》。

9、讨论《市场营销》和《企业经营管理沙盘》课程改革。

三、科研工作上了新台阶

截止本期结束，教研室教师参与了两个省级课题，其中一个项目已结束。申报了院级课题一项。本期在国内核心及省级以上期刊发表**1篇文章。

4、 建设任务任重道远，各项工作仍需完成

教研室工作取得了一些成绩，但也存在一些问题，比如工作积极性不高，参与教改的热情不够，专业改革还有待深入。教研室队伍建设有待进一步加强。

民航运输教研室

2016年7月10日

学期教研活动总结 篇2

生物学科组教研活动总结

（2012年第二学期）

这一学期以来，生物学科组的全体教师用团结、协作、开拓进取的精神，始终把教研教改活动作为每位教师提高教学质量和激发学生兴趣的重要目标，新课改下积极探索适合**农牧区学生的教学方法和理念，认真全面地落实好教研室的各项工作。转眼间，紧张而又繁忙的一个学期已经过去，在这一学期内，我们生物学科组在学校教研室的统一部署和全体组员的齐心努力下，顺利完成了本学期的所有教学常规工作和教研教改活动，并取得了一定的成绩。现总结如下：

一、本学期，生物科组认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，**教法，并积极地落实到自己的教学工作中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。备课认真，教案编写详细实用，对学生的针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现对新的教育教学理念的学习和领会。

二、加强了教学常规管理，教学常规是教学工作中的一件大事，今年我们学科组在学校教研室的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。

三、抓好课堂教学技能的提高，由于我们学科组的课程一般安排在上午第四五节课，下午七八节课，那时许多学生的精神状态不是特别好，因此教师规范课堂管理和提高学生的积极性成了一个非常重要的工作，在这一方面我们下了很大的功夫，比如；精心设计的教室，所有课程在规定时间内完成等。

四、认真落实了每大周教研活动的各项任务，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。

5、 精心编写七、八年级生物习题

本学期，我们学科组全体教师的共同努力下利用两个大周时间精心挑选了许多题目并制作成书发给每一位学生，得到了广大家长和学生的一致好评。

总而言之，在以后的教育教学工作中生物学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。

生物学科组

2012年12月6日

学期教研活动总结 篇3

电气教研室2012年6月15日

本学期的工作即将结束，回首本学期我电气教研室认真组织每一次周三教研活动工作，全体教师积极参与研讨，各抒己见，相互学习，有计划，有步骤进行日常教育教学工作，并且积极进行教学教改研究。以下是本学期教研活动的总结

一 、组织情况

1本学期，我们组共组织了11次教研活动，教师出勤率100%。

2、教研活动课题紧紧围绕职教中心发展的迫切要求，适时制定了相关课程的授课计划，对最新电脑使用教程教法、实验在电子技术中的应用、多**在教学中的作用、煤矿供电的教法、如何搞好毕业生统考等多个问题上进行了**。同时对教师出勤情况进行评估，并对中考情况进行分析。

3、教研活动中，教师踊跃发言，涌现出很多新的思路，使教师的专业技能有很大提高。对新教师进行了业务培训和辅导，使他们在教学中能得心应手。.

二、存在问题

1由于条件所限，教研活动仍存在活动模式单一的现象。基本是教师发言，组长总结的模式。

2个别教师学习新知识、新方发的能力不强。我没有意识到学习的紧迫性和必要性。

三。个别教师参与教研项目的积极性不高。

三、努力方向

教研活动是教师队伍建设的重要组成部分。在今后的工作中，我们要继续认真开展这项活动。在中心新的发展时期，面对专业课教学应提出更高要求，教学教研部电气教研室全体教师会更努力完善教研教改内容，开拓创新为职教中心的发展做出自己的贡献。

2011-6-15

学期教研活动总结 篇4

随着时间的流逝，激动人心的中共十六大刚刚闭幕，新一轮的课程改革正在大力进行

我们有必要回顾一下这学期的教学和研究活动，以便将来更好地开展这些活动。

课堂教学是一个由多种因素组成的复杂动态系统。提高教学质量，促进学生主体性发展，实施素质教育

重要渠道。因此，本学期，我们教研组全体成员开展了丰富多彩的教研活动，不断提炼教学技能、教研活动和课堂

教学改革要紧密结合，努力构建自主创新的课堂教学模式，提高课堂教学质量。

首先，我们很珍惜每个月开设一个课程改革研究班的机会。全体队员要加强集体备课，集思广益，努力体现新课程的教学理念

和新的教学方法，真正突出“研究课”的特点。切切实实地将集体备课、听课、说课、评课一系列活动开展好。有

为了设计一个教学环节，几位老师放学后留下来学习讨论，吃几块饼干充饥，不顾家里的孩子。有时

为了将多**课件制作得更完美些，交互性更强些，情境创设得更加真实些，老师们不吝花时间花精力上网查找资

资料，咨询专业电脑老师，很忙。但当我们看到我们精心设计的课程改革研究课程得到了同行的认可和赞誉时，

看到班上所有的学生都很兴奋，积极参与，积极学习知识，我感到非常高兴和欣慰。

本学期，我们教研组的老师还主动承担了一些学校的公开课教学任务。如：颜玉瑾老师的双语课《统计》，马樱老

师的数学实践活动课《长方形周长的应用》等。经过本组经验丰富的老教师的热情指导和全体成员的共同参与

青年教师从开放式教学中学到了很多东西，并接受了培训。 两次公开课都受到好评。

针对组内年轻教师占了半边天，有些还是刚开始数学教学，缺乏经验但精力充沛的特点，我们以课题研究及新课程

以改革为契机，不断组织青年教师自我加压，积极参加各级各类学习进修，观察平江区数学界的领军人物和骨干人物

教师讲授示范课，参加相关专家的点评、讲座，并认真撰写评议课记录。认真学习精读了《数学课程标准》及

《基础教育课程改革纲要解读》，不断领会新的教育理念，并将这些理念付诸课堂实践。每人撰写了一篇《我与

课改一路同行》的教学**，参加了学校的**评选，并组内交流了获奖**。同时，选取初中数学的案例分析，

组织全体组员进行了学习、交流。

同时，在本次学校组织的教龄为1～5年青年教师基本功大赛和课堂教学竞赛上，我们组内的四位青年教师认真对待，

精心准备，获得了优异的成绩。顾宇恒、马樱、王良妹代表学校参加了平江市教师基本功竞赛

他们获得了团体一、二、三等奖和一等奖。

通过这一系列的教研活动，全体成员充分地认识到小学数学课程的基础性、普及性、发展性，力求面向全体学生，

为了实现每个人都能学到有价值的数学，每个人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

“充实”的一学期即将在新年钟声的敲响中过去，总结过去，是为了更好地面向未来，在新的学期中，我们的目标

是：每位教师在数学教学中得到不同的发展！

学期教研活动总结 篇5

在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等。

1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的`教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”。

其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。

教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。

2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。

在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。

语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。

学期教研活动总结 篇6

2014-2015学年第二学期理科组

教研工作总结

在本学期理科组在学校教导处和教研室的领导下，结合学校教研计划，并从数、物、化、生学科实际出发，拟定了理科组教研计划，切实发挥了教研组各成员的能动作用，逐步增强了组内各成员的学科胜任能力，推动了理科新课程教育教学质量的稳步提高。现将本学期教研活动总结如下：

1、 教师高度重视教育教学理论研究，准确认识理论学习的重要性。教育教学理论学习是教师增强素质和提高教育教学能力的前提，在教研中要把新课程教育教学新思想新理念摆在首要位置，并把这些理论作为教育教学的行动指南。在学习中坚持集体学习与自学相结合，提高思想认识，明确理论学习的重要性，进一步增强践行理论的主动性与操作性，结合实际不断加以摸索与创新，逐步形成个人特色教学风格。

二．精心制定教学设计，向课堂要教育教学质量。课教师在课前精心研读课标、教材，制定教学目标、计划，始终把学生身心健康成长与发展作为教育教学的出发点和落脚点。同时，从教学实际出发，大胆运用各种行之有效的教学方法，逐步探索、生成个性化的教育教学方法。

组内开展了观摩课、实验课、示范课和优质课，组织交流会，互帮互学，取长补短，全方位提升组内各成员驾驭课堂的能力。

3、 组织和举办各种形式的课外活动，激发了学生的学习兴趣。举办活动丰富的课外学习生活，调动学生的学习主动性与积极性，使学生转变了学习方法，调动学生的学习兴趣，进一步为提高教育教学质量打下了基础。

4、 坚持学习和运用现代教育技术，丰富课堂教学。现代教育技术是充分利用各种科学技术和整合各种课程资源，优化教育教学质量的关键所在，也是提升教育教学质量的引擎。它有效地弥补了传统教学方法的不足，突出了视听效果。

因此，我们认真学习现代教育技术，制作和适用合适的课件，丰富课堂教学。

通过开展扎实有效的教研活动，提高了认识，明确了目标任务，认真做好教育教学组织者和引导者的角色，使数、物、化、生学科教育教学质量有了明显进步与发展。

井沟中学理科组

2015.7.3

学期教研活动总结 篇7

在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学校教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

五、认真组织各级各类教研活动

开展校内教师公开课活动、、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

参加学区教学检测班级教学工作紧张有序参加学区教学检测班级教学工作“紧张、有序、科学、高效”。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

六、开展校本培训,提高教师素质

学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

七、重视教学反思,提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

八、开展教师讨论活动,促进教学交流

教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

九、重视学情调查,研究学生情况

学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

学期教研活动总结 篇8

2013-2014学年第一学期教学科研总结

唐坊镇中学语文组

落实211工程，打造精品课。提高教育教学效率，提高教学效果。针对学校新教师多的实际，根据区学校的工作部署，语言集团在实施“211工程”和创建优质课堂方面投入了以下工作。

一组内进行的具体工作：

1开学第一周，根据学校的安排，分组学习、解读教育局“211工程”系列文件，作为阅读材料学习阅读。小组召开会议，结合语文组的具体实际情况，确定了本学期的总体工作。形成语文组的计划。

按照五阶段教学模式的统一要求，第一轮中老年教实施范班在12周内实施。杨明、曹向华、赵克礼、孙敏分别作了讲座。组内分别作了研究。

从第三周开始，教研组按照学校的要求和规定，重点培养青年教师。齐鸣和甘靖子每两周上一堂课，每节课在不同的班级上讲两次。语文组其他全员听课，之后按每周

二、四活动时间说课、评课，精心雕琢每一节课，可以说，相同的内容在另一个班复讲，体现的是语文组整体水平。

4本活动进行到8周末。由于两位新老师已经走出教师，教研人员听取了两位新老师的发言，给与了很好的评价。学校停止了每两周对新教师的跟踪调查。

第九周，根据学校的安排，每个老师都有一次教学比赛。主要领导亲自上课，对每位教师的教学内容进行教学研究。

在培养新教师的过程中，领导和研究小组组长要抽出时间听课。每位新老师将听2个课时，听完后及时交换意见。要想办法加快新教师的成长。

第二，通过教育教学研究提高教师素质。

教育教学科研是提高教师素质的便捷途径。教学研究是一种理论实践活动，具有有形性、针对性和可操作性。作为研究人员，他们可以在短时间内收益。每个人都会对此深有感触。

团队是一个团队，团队有其个人无法比拟的力量。所谓的众人拾柴火焰高，就是这个道理。研究针对个案，畅所欲言，提高员工整体素质。

寸有所长，尺有所短。取长补短，共同提高。本学期语文教研活动20多次，使每一位老师都得到了提高。

学校努力搭建个人成长平台，为新教师脱颖而出创造条件。本学期，学校组织新教师六次上课，促进了新教师的成长。新教师勇于担当，孙敏参加了丰南区211优秀课程竞赛。

三第二课堂活动

受国家电视台举办的汉字写作大会启发，为规范学生写作，中考前

七、八年级进行了汉字书写大会，各年级主任积极协助，全员参与，单人单行，让学生的识字能力、素质得到了很好的检验。

语文组团支部协同对其优胜者进行了专板展出，凸显“爱国，从小事做起”的大主题，适时进行爱国主义教育。

语文组还协同团支部在八年级进行了校本课程开讲仪式，以优化学校的德育教育模式，把读、思、做、记、评同提高语文整体水平结合起来。它能有效地促进学生思想教育功能的整合，也是正能量不断传递给学生的体现。

2014 1

学期教研活动总结 篇9

高二第二学期数学教研活动总结窗体顶端窗体底端

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2010-5-23 22:16

一个学期来，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。

1、切实转变教育教学观念。

本学期教研组把学习新课程标准作为业务学习的重要内容，鼓励数学教师参加数学培训；并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势 。

2在课堂教学中，教师相互学习，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持每两周举办一次教研活动，交流学习，共同促进成长。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同**。

我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

三。以教学为中心，努力实现常规与创新的有机结合。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们有的老师,不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研**，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中，高中备课组在这方面做得比较突出。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

4要做好辅贫引优工作，促进学生全面发展。

根据我校的生源实际，我们重视学生的能力提高和培养，使得每层次的学生都能够提高，为了抓好导优工作，每个年段都抓好竞赛的工作，并且进行校内比赛，取得了不错的成绩，同时也鼓励择优参加校级以上的比赛。

纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。

学期教研活动总结 篇10

4、 不断更新教学观念做好新课程教学

本系课程采用新世纪高职院校教材。这套教材是根据教育部颁布的《高职高专教学计划》编写的。全书以“立足学生发展，全面提高学生综合素养”作为教材的核心理念。

从我系这套教材实施的现状和大多数学生的反应来看，我们对这套新教材表现出了很高的热情。从教材的编写思路上看，新教材更多的体现了一种知识点上的整合，将原先一些较为分散的知识点合并在一起进行教学。

5、 充分发挥备课组的作用，灵活开展教研组工作。

利用课余时间，系部教研室进行集体备课：认真钻研分析教材、制定远期和近期教学目标、一起**教学手法、组织相互间听课、评课等活动。

6、 提高本系重视教学科研的意识

教育科研是高校院系的生命线。这项工作的成败直接制约和影响着教育教学质量的提高。因此，教学和科研是经济管理系每学期的重中之重。从促进专业建设、课程建设、师资队伍建设的高度，求真务实，着力推进有助于经济类、管理类专业人才培养的应用性、实用性科研项目的开展。

但在教学科研活动中还存在许多不足，如教研活动和教学改革有待加强，教学管理体制有待进一步完善。希望以后的教学和科研水平能有所提高。

学期教研活动总结 篇11

十月份：10月30日开展了心中有“风”，行路有方——名师农村工作站2018-2019学年度工作总结暨课题专题研讨活动。参加此次活动的领导与专家有：

浏阳市教育局人事邱凤玲主任、大瑶中学业务副校长陶贤波、长沙市（浏阳）大瑶完小名师农村工作站站长陈善冰、长沙市（浏阳）大瑶完小名师农村工作站导师邹玲静。此次活动分“总结表彰”、“课题专题研讨”两个部分展开，既全面总结了2018-2019年度工作站的优秀成绩，表彰了一批优秀教师，又对课题研究做了全面的规划。

总结表彰结束之后，**学科与语文学科分别围绕《农村小学**课堂有效教学管理与管理研究——以长沙市（浏阳）大瑶完小名师农村工作站为例》《“互联网+”背景下儿童阅读“1+x”课程实践研究》展开了研讨。站长陈善冰老师给我校五年级112班的孩子们带来了一堂朝气蓬勃、别开生面的**欣赏课《匈牙利舞曲（第五号）》。长沙市麓山国际实验学校张迎娟老师为大家带来了《城南旧事》整本书导读。

下课后，全体教师齐聚大姚小学的接待室，进行热烈的讨论，交流这节课的得失。

11月：结合第23届浏阳课堂教学评价决赛，我校开展了一系列的课堂研究型活动。谭玉叶先生和刘领老师分别代表大瑶中学参加了道德、法制和美术比赛。

谭校长获一等奖，刘领获二等奖。

十二月份：为了让《“互联网+”背景下儿童阅读“1+x”课程实践研究》课题组老师准确把握教材，有效实施教学策略，全面且深度推进课题研究，12月6日，工作站特请课题组专家——东南教科院副院长张元花进行了《全阅读》教材解析与《永远的安徒生》群文阅读课例展示。张校长是小学语文教材编写的核心成员，是小学语文教材编写的专家。

工作站全体成员和我校全体语文教师参加了这次活动。张院长的优秀课例展示和精彩讲座，为老师们准确把握教材指明了方向，也使老师们在今后的阅读教学中运用有效的教学策略，培养孩子们的阅读兴趣和阅读技巧，提高他们的阅读能力。

（二）、加强校本研训，推进教科研训一体化

1重实理论学习，促进专业成长。

（1）抓好学习研究。要求教师把教育理论学习作为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。各教研组重点组织好业务学习工作，并督促老师们写好学习心得或读书笔记，一学期不少于2）开展青年教师读书活动。

对全校教师组织开展读书沙龙活动，11月28日下午学校组织开展了青年教师“朗读者”交流活动，在此基础上进行了全校教师读书活动。

2. 以“课”为研究中心，促进教师教学能力提升。

开展听、评、说等实时教学研究，搞好课堂讨论，开展专题讨论。每个教研组要围绕本学期的研讨大主题开展活动并确保活动时间、人员、内容，以保证活动的质量和效果。本学期开展的课例研修有：

行政和教研组组织的随堂听课，新教师亮相课，送课下校，骨干教师示范课，师徒结对展示课，青年教师成长课以及同课异构等形式。这些课型要求同科目的老师必须参加，并积极参与磨课议课，重点**如何改进和提升，正是在一次又一次的课例研修中，老师们的业务水平得到了快速的发展，打造了一支教学水平高，教研能力强的高素质教师队伍！

三。及时总结提炼，提高教师写作水平。

教师撰写的教育教学**是教师研究成果，也是教师评定职称需要的一个有力支撑，为了帮助教师提高这方面的成绩，除了组织教师积极参加各项**比赛，还要最大程度地发挥学校作用，帮助老师做好文章质量把关工作，争取有更多的一线教师能有文章发表刊登出来，做好教研成果推广工作。每次接到上级部门的相关通知，我都会及时整理总结，并发布到学校工作组，让老师及时了解竞争动态。在收集、整理**案例的过程中，要细心、耐心，多给予鼓励，帮助教师提高获奖文章的数量和质量。

每位教师每学期至少要写一篇教学**。

4依托教育发展共同体促进教师发展。

我校与浏阳市中和镇小江口学校建立了教育发展共同体联盟学校，旨在加强教科研训的互助学习，取长补短，共同促进教师发展。按照期初制定的计划，本学期与小江口学校现已进行了两次交流活动：9月份邀请了小江口学校的老师来我校一起参加名师工作站活动，感受了名师课堂的深度与宽度，小江口的老师们纷纷表示受益匪浅，不虚此行。

10月份，我校郑双安校长、谭玉叶副校长、汤蓉主任，以及汤爱兰、王旭、刘冬华三位专业指导老师来到浏阳市中和镇小江口学校，与该校开展了教育共同体本学期的第二次教学交流活动——课堂评析。我校专业指导老师观摩了小江口完小杨艳校长等七位老师的课堂教学，随后与授课教师围绕课堂教学展开了评价与讨论。在这次充分深入的课堂分析中，我们感受到了教与学的魅力，探索了教与学的艺术。

通过两次交流活动，促进了两校的共同发展和促进，并将长期保持密切的校际联系！（12月19日将进行本学期第三次教学交流活动——骨干教师送课下校，已在筹备中。）

（3） 加强教师队伍建设关心青年教师专业发展

要根据学校对师资队伍建设的总体要求，加强对青年教师的培养，不断提高我校教师的教学智慧和教学水平。健全学习制度，提供制度保障。本学期，学校将加强对青年教师的管理和考核，对不同年龄段的教师提出不同要求

1、重视青年教师培养，开展好“青蓝工程”活动

为充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力，鼓励青年教师尽快成长，学校坚持“青蓝工程” 师徒结对活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。本学期全校125名教师中有40对师徒对子。

2要做好骨干教师考核工作，充分发挥骨干教师作用。

骨干教师作为学校教育人才的重要组成部分，对学校教育的科学发展起着重要作用。为进一步发挥骨干教师的示范辐射作用，整体提升教师队伍素质，更好地优化我校骨干教师的培养和管理机制，要重视对骨干教师的考核工作。我校有长沙市卓越教师1名，浏阳市卓越教师3名，长沙市和浏阳市骨干教师20多名，大瑶镇种子教师7名（原有11名，本学期支教2名，调出2名）以及瑶小名师50位。

这些卓越教师和种子教师大部分为学校行政管理人员，干事，教研组长，备课组长，学科带头人和工作坊坊主等，我校充分发挥了现有骨干教师的力量，结合教研组活动，辐射到每一位教师，促使其他教师向骨干发展。

三。鼓励教师参加专业竞赛活动，培养专业能力。

本学期我校有多名教师积极参加长沙市、浏阳市的各级各类业务竞赛活动，例如王旭老师参加了长沙市首届小学英语课例评析竞赛，谭玉叶副校长和刘领老师参加了浏阳市第23届课堂教学评优决赛，张双双、刘丹等30多名老师参加了师德演讲比赛等，并取得了突出的成绩。在每一场比赛中，我们所有的老师都不是单打独斗，而是体现了一个团队的实力！

4、本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，其中参加浏阳市级的培训达60人次以上，长沙等省内培训30人次以上，省外培训5人次。通过参加和组织各类培训和讨论，要求教师认真记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与分享，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

2019年12月