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初中教师德育工作总结(篇1)

一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作，注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结如下：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

初中阶段是人生的十分阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上

我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。经常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响十分坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自我，必须能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他十分高兴表示必须会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每一天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。经

过这件事同学们改变了对他的看法，他自我也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对教师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

初中教师德育工作总结(篇2)

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育

(1)加强安全知识的宣讲教育。

(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“留守孩”教育工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

1.初中学校德育工作总结

2.初中德育工作总结

3.初中德育工作总结

4.优秀初中班级德育工作总结

5.初中教师德育工作总结

6.初中班主任德育工作总结3篇

7.初中班主任德育工作总结

初中教师德育工作总结(篇3)

本年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从初一年级调任到初三担任体育教育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20--年8月到20--年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位老师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回顾近一年的工作，历历在目：

(一)远眺初三体育——曾经代课与初三结下姻缘。

记得20--年放假前的最后一段时期，教导处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙……我有幸加入了代课的队伍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，逐渐和他们建立了深厚的师生情谊，也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，要是真能担任他们的体育教师多好，因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸!

(二)接近初三体育——我与学生快速成长。

20--年8月，当我被分配到初三担任体育教育教学工作时，感到意外的同时我也明显感到了压力，我无数次陷入沉思，如何在短时间内提高学生身体素质?如何把这几个班的成绩尽快提上去?我开始制定短时间提升教学能力的计划：第一，多听课、多问;第二，多看书，多上网查;第三，多与班主任交流;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学能力的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目标不懈努力，几位有经验的老师，真正做到了资源共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这种良好的教研氛围和几位老师的大力支持和帮助下，使我迅速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。

九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，了解学生思想状况，与个别学生谈话，了解学生心理，并写下十余篇文章来勉励学生坚持不懈。初三老师教学也很紧张且辛苦，没想到班主任非常的配合，不但每天来“督战”，还给学生们加油。同学们也非常积极地投入其中。特别是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的.就是虚心与努力。

(三)体验初三体育——严酷的冬训使我们更加坚强。

学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经多次教研，共同研究冬训阶段的注意事项等等，每周二的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在体育组团队的引领下我课上严抓效率，课下进行个别辅导，逐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大朋友”。

为了更好的储备学生的体能，冬季的长跑训练从没有因此间断过，每次下雪，学校领导带领我们，尤其是体育老师还成了清雪先锋队，在不耽误上课的情况下，把操场积雪清扫干净，为学生正常训练和体育测试提供了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“老师，您太辛苦了，我一定好好训练，绝对不会辜负您的!”，“老师，我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学计划和领导的高度重视使整个冬训非常顺利的完成了。

(四)感悟初三体育——为共同的目标我们不懈努力着。

冬训结束之后，初三体育的训练逐渐由量向强度过度，男生1000m、女生800米成绩也逐渐提高，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大部分同学表现出来的就是没有信心，每当我宣布成绩，学生们总是感叹完不成，为此我专门请教了王健校长和王领杰级长，“第一，慢点没有关系，一定要让学生由信心;第二，要给学生建立必胜的信念;第三，教师可以适当带跑，给学生信心”。在两位领导的指导下，操场上奔跑的学生中多了我们体育教师的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。每次测试学生体育成绩进步非常明显。

(五)中考体育——我们拼搏过，我们不后悔。

为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通安全到学生着装等等，面面俱到，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我用心谱写了中考体育教师寄语，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩(共有272名学生满分)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力配合、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏!

(六)回味初三体育——我们说过不会忘记。

王占民校长曾经对我说过“没有带过初三，不能算的上真正的体育教师”，因为初三体育教学有其特殊性，那就是把训练教学化。

我在近一年的初三体育教学中收益颇丰：

1、使我增长了运动训练方面的知识和经验，让我深刻的体验了运动训练的原则和方法。

2、提升了我的学生管理经验。

3、提高了我专项技术技能。

4、拓展了我的教研思路，提高了我的教研水平。

5、从初三体育团队和学生中真切的感悟到付出与收获。

取得成绩的同时，我也清楚到感到自己在诸多方面还存在不足：

1、专项技术技能的熟练度和把握程度。

2、教学中的课堂调控方面。

3、初三学生的管理经验方面还有待提升。

4、初三体育教学的安全预知和教育方面。

改进方法与措施：

1、积极主动的向组内教师学习，感悟、创新教学方法。

2、认真备好上好每一节课，努力使教学内容衔接紧密，向课堂要效率。

3、多与班主任交流，学习班主任管理学生的好点子、好办法。

4、总结分析教学中的安全隐患，降低伤害事故发生的概率。

喜欢挑战的我，绝不放弃任何一个挑战的机会!

初中教师德育工作总结(篇4)

一、创建和谐、积极向上的班风。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯。

小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次......不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立榜样。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。

三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。

人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。

另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丢失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的机会，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为“坏孩子”，只要及时教育，心理疏通，他依然会是个健康的优秀孩子。

四、注重小干部的培养。

对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教导工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。

初中教师德育工作总结(篇5)

学校政教部的工作是学校一切教育教学工作的方向标、助推器、加油站。本学期，以经典校园文化教育为主线，以日常行为规范教育为基础，实施《鸡西中小学发展教育实施方案》，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，创造美好校园。文化氛围，进一步提高学生思想道德素质和文明素养，促进学生教育形成。在全体师生的共同努力下，政教办工作取得了一定成效：

1.加强德育队伍建设，营造全员育人的氛围

1.班主任是班级的领导者、组织者和管理者，始终是重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。 政教办自上而下加强班主任工作考核评价体系建设，加大班主任工作考核力度。

2.结合学校整体工作，定期召开班主任例会，加强班主任对班级管理的指导，提高班主任把控本职工作的能力和水平，提升班主任工作效能。班主任。执行。

3.为创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，学期末，我参加了区教育局组织的班主任经验交流会。同时，在校内还设有班主任论坛，相互交流学习，相互学习，相互促进，提高班主任队伍的整体素质。

二、加强日常管理和教育，改变学生的精神面貌

1.第一学期，政教办按主题安排了月度班会，初中、高中部分别印发了《鸡西市发展教育标准要求》。每位班主任充分利用班会课，积极宣传教育学生的行为习惯。监督规范教育。

2.定期检查学生的个人卫生、染发、长发、指甲、首饰、服装等，规范个人卫生标准，使学生养成良好的个人卫生习惯。

3.加强对室内外卫生的巡查检查，设立每周红旗进行定期总结，加强每周四卫生清洁日常检查。保持校园卫生。

4。利用学生会和团总支在学生中的关键岗位，通过站岗、每周值班等方式对学生存在的问题进行监督。

5.充分利用更新后的设备和改组后的广播电台，加强对学生的爱国主义教育、公德教育和心理健康教育。同时，利用三楼宣传窗和每层黑板，加强学生发展教育、文明礼仪教育、“防灾减灾”教育、经典文化教育的宣传引导，使学生可以树立正确的人生观、价值观和世界观。

6.为有效杜绝校园安全故事的发生，政教办会同后勤，在规范学生日常行为的基础上，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。发生意外，课间休息、锻炼、放学后安排主任值守各楼层，学生每周上楼梯值班。 并加强交通安全教育，积极开展法制教育，组织“应急疏散演练”等活动，提高学生应对重大事故的能力。

三、举办德育活动，促进校园文化建设

活动中教育是德育的特点，是德育的基本方法. .为提高德育工作成效，政教办及各年级组通过举办内容丰富、形式多样的德育活动，着力推进校园文化建设。

1.本学期，政教办亲自组织了“集团优秀表彰大会”、“纪念

5、12主题演讲比赛”、“经典学习”大型-规模化“合唱”等德育活动，参与指导高三、初四毕业晚会活动，高三“弟子规”学习启动会，经典第二学年学习启动会等学年教育活动，各项活动教育资料到位，资料齐全，极大地丰富了校园的文化氛围，促进了学生的教育。

2。为建设绿色校园，政教办组织各学年、各班级大力开展绿色校园文化建设，涌现出一大批校园建设重点班。 同时，积极参与社区实践活动，组织学生会骨干参加“迎接5月1日植树劳动”、高中生在社区挖树坑等活动，培养学生热爱劳动、热爱校园、热爱家乡。 ，质量好，保护环境。

3.在每周升旗仪式上，实行班主任国旗下讲话制度，对每周国旗下讲话提出严格命题要求，突出主题教育，让每场升旗仪式成为一个教育好学生的机会，也为班主任自身能力的提高搭建了一个舞台。

四、学习传统经典文化，树立学生优良品质

本学期以《弟子规》为主要学习内容内容方面，组织开展中华传统文化教育活动，发挥校园文化育人作用，营造和谐文明的文化氛围，营造和谐校园。

1.开学初、高二、初二，召开了《弟子规》学习启动会，掀起了全校学习热潮。 通过专题班会、阅读、竞赛等活动，采用有效的教育形式，为学生提供传统文化教育。

2.政教办对每个学年、每个班级的经典文化学习进度进行监督检查，组织高中班主任和班主任参加高二、高二班组织的《弟子规》竞赛。展示活动。

3.广播电台、黑板报、橱窗等媒体的运用，加强了对经典文化的学习和教育。孝经开展专题宣传，广播电台每天早上定时播放《弟子指点》音频朗诵，营造经典学习氛围，让经典学习深入师生心中。

4.本学期中期，政教办组织了“经典文化学习阅读展”，部分班级和教师参加了展览。学期末，经过紧张的准备，举办了全校“经典学习与歌唱大赛”，取得了良好的教学效果。

V.存在的问题和假设

1.班主任还是有教育意识的，教育人的能力不强。性和创新性不够，影响德育工作的有效性。 今后，我们将加强班主任思想学习和培训，更新观念，明确各级班主任工作目标，提高班主任管理能力。

2.各种制度仍需完善和完善。未来，我们将改革和完善班主任、班的量化考核方式，力争做到各项管理有系统有执行，提高学生的自我管理和自我管理水平。教育能力。

3.校园文化建设仍需进一步深化。因此，要继续加强对经典文化的学习，使学习深入人心，深入人心，从而达到育人的目的。

一个学期的工作结束了。虽然取得了一些成绩，但工作中的大部分不足之处都在总结中找到。相信新学期开学后我们会克服的。过去不利因素，争取更大的进步。

初中教师德育工作总结(篇6)

我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾我们之前的工作，这样写出来的总结才能更好的指导以后的工作。以下是范文网小编分享的本学期初中教师德育工作总结（教师德育工作总结），以供参考。

工作总结就是对一定时期内的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现找出问题，吸取经验教训。探索事物发展规律并用于指导下一阶段工作的书面文体。今天，东星资源网小编为大家整理了一份初中教师德育工作总结，供大家参考！

初中教师学期德育工作总结1

一眨眼，初三的工作就结束了。回首半个学期的工作，心中感慨万千，既有成功的喜悦，也有为自己工作中没有做好的事情而懊悔。常言道，常回首自己的路，收获甚丰。我认为我的工作总结应该能够促进我下一个工作水平的提高。

今年，这是我第一次带领初三毕业班。更严重，更重要的是，班级的凝聚力得到了很大的提高。回顾这学期的工作，我觉得这些成绩的取得，和班里实施的一系列措施是分不开的。

1. 仔细分析班级特点，明确班级管理的主导思想

开学第一周，向学生灌输“进步就是胜利”， “好习惯创造美好生活”和“纪律至上”的理念，营造良好的氛围，以提高学习成绩和养成良好的自觉习惯为工作核心，班级工作始终围绕习惯。

二是做好学生日常行为习惯养成教育，发现问题，解决问题。

进入初三，随着学业成绩的分化和中考压力的加大，很多学生的思维开始有了很大的变化，尤其是很多学生进入了“造反”时期，常常觉得自己长大了，不再需要一些规矩，所以在思想上还有很多不成熟的想法和意见。

作为班主任，我专门开班会，让同学们认识到学习中遵守规范的重要性，从思想上给同学们深刻的认识。充分发挥值班班长的作用，不断写好课堂日志，并在一段时间后，对不遵守课堂纪律、上课睡懒觉、不完成作业的学生进行“换位”思维教育，等等，让学生在反思中得到教育，克制自己，培养自己的好习惯。

特别是针对初三学生复杂、极端、情绪不稳定、多变的特点，要及时发现存在的问题，与学生进行谈心、家访，并及时解决发现的问题。同时，积极开展有益的文体活动，丰富学生的课余生活，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参与班级各项活动。

第三，帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学学习，提高学习成绩。

1、根据本阶段三年级学生的心理状况，及时掌握学生学习中存在的问题，开展形式多样的课堂讨论、演讲、读书报告等活动，或与部分学生谈心，结合学生的特点，让他们适时写下个人短期和长期的学习目标，制定教育目标，从而提高学生的发展动力。

2.变被动学习为自主学习。初三，面对毕业考试，学生们逐渐摆脱了初一、初二的幼稚和盲目，学习目标也越来越清晰。积极培养学生求知求进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法。学生在学习过程中要学会自我监控、自我引导、自我强化，自觉主动地学习知识。只有把被动学习变成自主学习，学生才能积极地扩展和提高自己，取得长足的进步。

3、建立激励机制和竞争机制，体现集体活力，营造危机意识。合理利用每一次考试，营造激烈的竞争局面，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜力。通过比赛，学生会提高学习的积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改变他们的拖延和懒惰。

第四，同学科教师积极研究学生，用大家的智慧解决问题。

这个学期，我利用课余时间和其他老师一起讨论班级管理问题、班级中存在的问题以及如何教育和管理学生，积极学习先进的班级管理和学生教育老师的经验。 ，并取得了较好的成绩。

尤其是新学期伊始，一些学生在课堂上出现违纪现象。我们应该及时发现不良迹象并及时纠正。让学生写一个描述，给他们一个自我康复的机会，同时积极地进行。课堂上，一场关于“我怎样才能为三班做贡献”的大讨论，形成了高班凝聚力，促进了班级工作的发展。

5.加强后进生思想改造工作

一般来说，第一班后进生很多，而且大多习惯差，学习差，所以属于双贫困学生。我知道课堂上很多问题的出现，和这些学生的积极性有关。因此，我决心加强对他们的管理。我通常与他们交谈，了解他们的思想动态，并与他们建立更好的关系。师生关系，多鼓励，多问，多关注，让他们体会到老师对他们的关注，渐渐的他们有了一点进步，习惯有了很大的改变，成绩也有了进步此次改进对课堂整体氛围的提升起到了很好的促进作用。

总之，班主任的工作是琐碎而复杂的。正是这些平凡而忙碌的日子，构成了班主任的生活，就像一瓶五味子：甜、酸、苦、咸、五味俱全。半个学期，我的工作取得了一定的成绩，但也存在一系列问题：因为我是兼职班主任，教学任务比较重，有时处理起来有点不耐烦有问题。更全面的把握。在今后的工作中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。

初中教师学期德育工作总结2

在本学期学校德育工作中，德育办紧紧围绕学校中心工作，以人为本，始终如一开拓德育新理念，充分发挥德育方式。整体效益，提高学校德育工作的整体效果。结合我校实际，着力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和有效性得到进一步提升，体现学校德育工作的方向、动力和保障作用。德育目标要求取得了一定成效。现将本学期个人工作总结报告如下：

1.做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高整体德育队伍素质

发挥德育领导小组的核心作用。加强对德育工作的领导，健全德育工作管理机制。校长全面负责，少先队负责具体工作。校长室和班主任实行二级定期管理制度，形成了各部门密切配合、班主任和班主任共同承担的纵向联系。德育工作制度。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管教育人”的意识，能以身作则，努力工作，带领全体员工积极进取探索学校德育新途径。注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持“四会”，即每周一次主题班会；

每月一次班主任会议；

每学期1-2次班主任经验交流会；

每学期1次家长会。多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中相互学习，共同进步。由于本次活动的长期开展，我校班会质量有了很大提高。定期召开班主任例会，通过学习相关经验文章、经验介绍等方式努力提高班主任工作能力，并组织班主任参加“班主任讲座”作文由教育部基础教育司和中国教育报主办；

对部分初任校长，学校采取“帮助、支持、引领”的方式，使其胜任胜任工作。尽快做好班主任工作。

2.加强校园文化建设，优化育人环境

1.精心安排宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、海报等文化阵地的引导管理，同时引导舆论，努力突出主题、图文结合，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布局。各班级的教室布置体现了各班级的特色，营造了活泼、整洁、雅致、健康文明、鼓舞人心的良好育人氛围。

3.积极做好迎接“区域现代化”检查工作，使校园文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成“红色精神”作为特征。校园文化体现了高品位的校园文化精神。

4、大力推进“学术校园”进程，以优美的环境和优雅的校园文化，赋予人们奋发向上的动力，学校发挥环境教育的作用，营造“永远受过教育的“，到处被感染的道德环境”。我校教育阵地健全，如：宣传板、黑板报、广播电台、少先队活动室等。长期以来，学校坚持举行升旗仪式。广播电台每天中午定时播出，每天下午的“课前演讲”形成了我校的特色。这些活动充分体现了学生参与的完整性、办学目的的质量、教育形式的多样性，使学生能够陶冶情操，提高人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。一个教育环境。

3.加强学生思想品德教育和修养教育

1.丰富德育活动，推进修养教育。认真学习贯彻《初中生守则》、《初中生日常行为守则》和《__中央初中生在校日常作息》，每天坚持十分钟训练序列教育.同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班制、班风和学风建设，营造良好的班风，树立班级形象，努力打造班级特色，努力创建“文明班”。各班学习区布置精美，中队角落规范实用，充满教育意义，中队活动，各班好人好事都被记录下来。

3.加强对后进生的教育改造。德育部要求各班对后进生的转化要有计划和措施，及时了解情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展小康知识学习宣传活动，开展主题中队活动，出版黑板报《我是小康长大》。学校还利用“小聪明”广播电台进行宣传。真正做到了小康知识“走进课堂”。同时，少先队组织队员们开展了“我与父母携手，我将小康知识传授”活动，要求队员们把小康知识带回家。他们在学校学到的小康社会，让他们的父母也能了解小康社会的知识。 “进入家庭”。通过开展小康知识学习和宣传活动，全校教师有效增强了对教育工作的荣誉感、自豪感和责任感； ，启发学生热爱祖国，热爱家乡。在学生心中树立了“为早日实现全面建成小康社会而努力奋斗”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，充分发挥“三合一”教育优势

1.办好家长学校，增强家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听课、上课等形式丰富家长的学校活动，家长参与率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、定期沟通等方式与家长沟通，充分利用有效教育资源，促进家校联系，提升家庭教育水平。

2、我校始终注重将教育融入活动，组织了一系列活动：如“激情奥运，阳光校园”、“奥运精神陪伴我成长”等主题活动等

定期组织学生观看教育影片；

安排宣传窗口，让学生及时了解国际、国内和校园活动；

开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校高度重视家庭教育，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育与家庭教育保持一致。通过家长学校向家长介绍学生的基本情况、学校发展规划、对学生的要求和对家长的希望。我希望家长和学校密切合作，以正确的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改变家长中存在的不正确的教育思想和教育方式。

存在的问题：

1.在全员教育方面，教师需要更加重视。

2、家长对学生的教育观念需要更新，社会、家庭、学校的三元融合仍需加强。

3、要更加重视学生的心理健康教育，促进学生身心全面、和谐、健康发展。

未来工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人理念，充分发挥全体教师的育人作用以人为本，真正做到为人服务、教育人、教育人的整体观。

2.加强德育科学研究，探索新形势下德育工作的针对性、及时性和有效性。加强德育课题研究工作，进一步提高教育管理水平，将研究成果及时应用于学校教育工作。

3.继续做好班主任“助老助老”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师都是班主任的教育管理理念，让全体教师共同教育和培养学生自觉遵守《初中生日常行为守则》和学校各项规章制度。加强对学生严格要求、高标准的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力把德育工作带到一个新的水平。

今后，我们将进一步结合我校德育工作的新形势新问题，结合幼儿年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科学素养。研究意识，以培养德智体教育。美国全面发展的建设者和接班人正在不懈努力。

初中教师学期德育工作总结3

时光荏苒，一学期已成为历史。回想这学期的工作，真的很辛苦。作为班主任，他不仅要负责教学，还要负责管理整个班级。班主任是学生班级集体的教育者和组织者，也是学校教育特别是学校思想品德教育工作的主力军。现在总结一下本学期的工作

1.抓住亮点，及时鼓励和欣赏学生

人人都喜欢被表扬。优秀的学生需要表扬，学习障碍的学生更需要表扬。作为班主任，你要善于发现他们身上的闪光点，善于给予他们信任，引导他们自觉发扬长处，克服短处，扬长避短，朝着积极的方向发展。

根据同学们目前的情况，我从七年级开始就采用这种鼓励和感恩教育的方式，奖励了七年级期末考试单科的冠军，分发给李方超、关宏伟、李永杰、左明月等同学都很开心。在奖励他们的同时，我也告诉其他同学，在月考、期中考试和期末考试中，我会一如既往地奖励他们；

成绩提高5分以上的我也会奖励；

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中文单科第二个月奖励5个名额，1个名额之后每个月都会筹集；报酬。从那以后，获得证书的学生就再也没有停止过。其中，张海峰获得了劳动模范奖和爱心奖两个奖项。基于此，调动了全体学生的积极性，中考取得了很好的成绩。

第二，身为楷模，身教比教更重要

首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，注意做人全方位的老师，关爱学生，顺境不骄傲，逆境不郁闷，乐观开朗；

热爱生活，追求事业，乐观豁达的精神状态在眼前学生的。用自己的个性去感染学生，以轻松、快乐、积极的心情迎接每一天的工作。

对学生的教育应该把如何做人放在第一位。我觉得，教学生做人，不如自己做老师，让学生觉得你是他的榜样，从而潜移默化地影响他，感染他，从而达到教育的目的.

3.创建学风好、团结奋进的班级

首先，我狠抓班干部队伍建设，确保好班风是在点和面的帮助下形成的。严格要求学生培养学生的自律性。

二是充分发挥尖子生的光环效应，开展“一学一学”分组教与学活动，让学习落后的同学赶上尽快，并形成一个良性的学习竞争，你赶上我的局面。

三是努力做好学习成绩不佳学生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立了良好的桥梁和沟通作用，增进了相互信任和理解，达成共识.

四、团结协作，加强与各学科教师的合作与交流。

要成为一名成功的班主任，既要教给学生各科均衡发展，又要加强与各科老师的沟通和联系，及时了解学生的学习情况，处理好各种关系好，并协助任科老师处理各种突发事件。通过我和全班的努力，学生们与老师的关系融洽，成绩也不错。各个学科的老师都反应很好。

人们常说教师是一种崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。校长是这个崇高职业的基石。官虽小，但责任重大，作用大。多年的班主任工作告诉我，一个没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。虽有太多风风雨雨，却能绽放出桃李满园的芬芳。

这一年，在校党委的领导下，全校师生齐心协力，在学生思想教育科学化、制度化、立体化方面走出了一条新路，有效提高高中生思想品德。等级。

今年我们主要做了以下工作：

1.突出重点，做好主题教育

1.今年要塑造学生以全面发展为目标，组织了以下活动：

(1)引导学生阅读。组织名人传记、励志书籍的阅读，列出必读的书目，在阅读讨论的基础上，围绕“成功之道”做阅读笔记，利用班会交流。

(2)组织辅导讲座。邀请专家到校讲学，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生进行交流。

（3）以社会实践活动为契机，组织各类竞赛活动，使学生在活动中培养计划成功和实现目标的能力。

(4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体，开展各类课堂活动，把握“设计、组织、发展、反思”四个环节，让学生在总结中认识到成功是一个过程。

(5)提倡自我总结。结合成功教育，通过日常评论、周刊、期中总结等活动，引导学生不断总结和反思“做更好的自己”，实施“成功是一个过程”的教育。

通过开展各种活动，学生可以清楚地认识到，成功不仅意味着成绩优异、品德完美，还意味着身体的增强和心理的健康。成功是上演的。初中的三年，是三年的努力，三年的努力，三年的学习，三年的成熟。

2. 抓住机遇，激发学生爱国热情

党的十七大提出构建和谐社会，为学生描绘美好未来成才，报效祖国。开展了以“新中国成立60周年的变化”为主题的丰富多彩的活动，全校学生参加“党史知识竞赛”，举办了“唱红歌”歌唱比赛。引导学生充分认识我国改革开放以来取得的巨大成就，切实加强学生理想未来教育和爱国主义教育，激发学生爱国热情和社会责任感。

3.开展“走近幸福”社会实践活动。

幸福是一种心理感受，是人类生活质量的重要标志。幸福不只是得到和索取，还包括给予和给予。今年，我们围绕“微笑为社会、志愿服务”这一主题，精心组织青少年志愿者活动，引导学生感受“服务他人、贡献社会”的幸福感。

(1)坚持“青年志愿者”活动。

组织全体同学“美化校园”，让同学们在“一跪、一刷、一抹、一洗”中体验劳动者的艰辛和劳动者来之不易的成功；穿衣打扮，工人们的心态是“一寸一寸校园美，一点一滴精神整容”，在劳动中积攒社会责任感。

（二）坚持“青年文明岗”活动。在校团委统一安排下，各支部自营、承包多年，包括教学楼和科技楼的扶手清洁、走廊的瓷砖清洁、食堂清洁、保洁等。绿色区域。

二、强化措施，努力提高班级管理水平

随着生源的变化，抓好校风建设势在必行并保持学校的优良传统。为确保全体学生投身校园生活，我们对班主任工作提出规范要求。继续强化“班主任的作风就是班上学生的作风”的班级管理理念，不断强化班主任“管课之道，重过程”的经营理念.进一步强化班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时提高“目标意识”。从“防止学生作恶”到“引导学生向善”，从“纪律班主任”到“精神班主任”。

同时，我们进一步强化学生的自我管理意识，围绕“如何做一个新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自强，在自爱的基础上突出自强，认识自己、了解自己、正确评价、准确定位，培养学生健康向上、自信的阳光心态。

今年，各班本着“一口气创一流”的精神，进行班集体建设，内聚力强，外力强。通过各种生动扎实的活动，细致严谨的管理，从课风要质量，从学风要质量。一年来，全体班主任在营造良好的班风和学风的过程中，做了很多深入细致的工作。同时，他们还做了典型案例的工作记录。许多工作记录和案例具有典型性，分析到位，为学校德育工作积累了素材和资料。经验。

为科学合理评价班级管理水平，提高德育管理效率，调动班主任积极性，今年我们继续实施班级管理量化考核。午休、自行车出院、大扫除等班级集体活动一一分级，及时汇总公示，每周通过校园广播通知全校师生；同时，我们设立了校园文明督导岗。学校各班优秀学生专门负责查处违法违规行为，并及时向班主任报告。通过这些量化考核，督促各班学生更好地落实中学生日常行为规范，将班级科学管理落到实处。

3、积极努力完善心理健康服务体系

针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项日常活动，深入探索心理健康教育是一种渗透教育教学的新方式，积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试将心理健康教育贯穿于课堂、小组日活动、和班主任的工作。具体工作如下：

（一）全面组织“心理作文”、“心理小报制作大赛”、“学生心理测评工作”等定期活动，充分发挥自我培养学生心理协会的管理能力，开展多项活动。

（2）今年，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体和心理健康系列图书期刊。每天中午12:15-13:15对所有师生开放。

四、注重实践，加强青年教师培训

今年我们采取了“梯队建设、学习座谈会、工作例会、考核评价”四大制度。以“激励”为抓手，开展多层次、多形式的学习培训，推进班主任队伍专业化建设，培育现代班主任班主任。集体管理意识。同时，我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（《班主任应具备的素质》、《班主任工作基础》、《班主任日常工作》老师”、“如何召开家长会”、“如何有效组织活动”等），通过暑期学习专刊（《有心有情，创造幸福——我对工作中的幸福观》 《班主任》、《班主任要克服六多、六少》、《班主任要注重学风建设》、《用我的人格塑造教育人格》等），介绍班主任的工作理论和经验。另外，我们加强了对年轻班主任工作能力的培养，一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们承担具体的课。在老班主任的指导下工作，培养他们的指挥能力，活动中的管理和协调能力。二是要求他们不断总结经验，及时总结所收集的材料、摸索经验、指导课堂活动中获得的经验，养成善于思考、寻找规律的好习惯.

5. 努力建立学校、社会、家庭一体化的立体教育模式。

(1)要求班主任充分了解家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍如何教给孩子很好的典型做法。

(2)教育离不开父母，父母需要教育。现代社会的父母也面临着如何教育青少年的困惑。本学期，我们请来具有广阔视野和教育艺术策略的华玉都老师，为大家带来“孩子进入初中后如何进行家庭教育”的讲座，帮助家长找到教育孩子的方法。

(3)建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。

六。设计活动营造学生个性发展的氛围

为全面落实“素质全面个性化和谐发展”的教育目标，引导学生全面发展，今年与团委、学生会一起，开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动，“读健康书，做文明人”主题团日活动，组织各类比赛，为学生创造施展才华的舞台，组织“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和比赛，展示学生的聪明才智和创造力，培养学生的自我管理和协作能力。推进校园文化建设的能力。

七。与时俱进，落实德育研究科普工作

今年，我校强化了教师特别是班主任和青年教师的德育研究意识，为全体班主任和青年提供.教师对《班主任工作录》的研究方法和案例撰写进行了指导，并要求每位教师选择教育教学过程中的典型案例进行分析研究。目前，我校所有班主任均已撰写案例研究报告。

八、统筹提升各项日常任务水平

我们把各项日常任务作为对学生进行德育的有效途径，明确目的，精心组织，并确保落实。

1.做好组织工作，加强学生党史教育。

今年，在校党委的帮助下，我们组织了一场面向全体学生的“唱红歌”比赛。

2.做好宣传工作，增强学生爱校意识。

利用窗口、校园广播台、黑板报等，及时宣传报道时事、校园活动等。

3.把握表扬和优秀工作，提高德育工作质量评价工作。

今年，我们提高了学校优秀班集体的评价。通过召开班主任会议、学生干部会议，结合“一日例行考核”结果，共同对全校优秀班集体进行评价，使评价结果更加准确。与工作表现一致。年底前，组织了对学生个人的总结评价和班主任工作记录的评价。

另外，今年我们还邀请了法务副总、市交警大队、市消防大队就校园安全、防盗、交通安全、消防为学校师生提供安全等专项法律报告。我们还组织一年级学生参观消防队，观看消防演习，并组织学生观看电影《珍惜生命》。

初中教师中期教育教学工作总结

初中教师学期教育教学工作总结

初中政治教育与德育教学工作总结

初中体育教师教学工作总结初中

中学教师德育教学工作总结

初中教师德育工作总结(篇7)

我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋，从小事做起”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课，晨会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教育不好，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作。

多与家长沟通，我一方面宣传了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一小步，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

初中教师德育工作总结(篇8)

一学年来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。

一、展开活动，形成班级凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长xx，劳动委员xx，清洁区小组长xx、xx等等都能积极主动工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注重师生的情感交流

五、加强安全教育，创建和谐班级

天天讲，天天抓。每周都组织学生学习安全教育常识，组织学生参加了xx派出所来校办的铁路交通安全讲座，参观了安全图片展，通过学习，学生掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。每周我还组织班干部一起检查班级安全，消除了安全隐患，确保了班级安全。此外还加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。德育辅导员的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努力。

初中教师德育工作总结(篇9)

本学期我担任初一级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《背影》的时候，这课的主题是认识和理解有关音乐的内容，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了相关的音乐，授课时就胸有成竹了。在播放音乐时，学生非常用心，对此非常感兴趣，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

初中教师德育工作总结(篇10)

一、主要工作回顾：进行入学教育，确立班训，提出目标，并实行班干部竞选演讲，组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位小组长组成的班干部队伍。

2、召开班干部会议，明确各位的职责，并每人手发一本工作记录本，记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现；纪律委员记录每日仪容着装情况，每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查；劳动委员安排值日表并监督值日情况``````，总之一句话，管理不能架空，要让学生可操作。

3、正式上课第一天，狠抓学生常规纪律及学习行为，一切要求按时按质按量完成。如有不好现象，立即找学生谈话，讲清道理，并要求其在班级表态，或检讨或谈犯错后的心态及感受，让全体学生引以为戒并重视起来。

4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规，并与学生个别谈心。

5、注重班级文化建设，宣传委员定期出好黑板报，既起宣传作用，也美化了班容，给人焕然一新的感觉。

6、尽量开好每一次班会，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话，不知不觉中让学生心理健康，开朗快乐轻松，喜欢上班级这个大集体。与此同时，让学生有亲身而为的成功体验，思想在行动当中不断进步成熟。

7、落实学校的各项工作，如运动会、各类比赛、评语等。

二、工作成绩与经验：注重与学生进行思想及感情上的交流，不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上单独交流，语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育，课余时间随机聊天。

2、工作方法讲究高效，要居高临下，游刃有余，能给学生真正的心灵的触动，从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。

3、务实不务虚。

三、工作不足：与家长的联系还不够到位，不少家长面对孩子的现状很失望，采取放任态度，所以与他们的交流较困难。

2、班级大型的活动还是举行得少了些，班级的凝聚力还没达到理想的境地。

四、今后工作设想：重点抓学风，注意分层次教育；

2、一颗红心，两种准备，抓好学生分流工作，为其找出路，为中考减轻负担。

五、对校德育工作建议：

希望注重校园文化建设及美育教育。

初中教师德育工作总结(篇11)

转眼间，担任班主任工作已一学期了。从接任一班的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。

在过去的一年半的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我的努力，将我的工作做到!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的'同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

四、班级获奖情况：

1、在参加社会实践中，我班在会操汇报和拔河比赛中表现优秀，受到教官们的好评。

2、在校运动会中，我班荣获精神文明奖，此外在各个比赛项目中均有所获奖。

3、在纪念运动中，我班荣获第二名。

4、在庆元旦的拔河比赛中，我班获第二名。

另外，在班主任工作中，还要注意干部的助手作用，及时了解信息，做好工作;要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。