2024高三物理公开课教案 篇1

一.指导思想

本届学生自进入高中学习以来，使用的教材系我区主持编写、由北京师范大学出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教学大纲(试验修订版)为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。

高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，我们编写了《高中物理总复习指导》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。

我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊性，首先这届学生是高中扩招后的第三届学生，因此从全区学生的整体来看，这届学生的知识基础、学习能力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的'差异也会比以往高三学习的差异大一些。另外，本届高三学生在高一学年第二学期受非典的影响，这必将使得他们进入高三时的学科能力基础和学习状态较以往高三学生要差一些。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。

1.面向全体，分类指导

认真学习中央与北京市有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制订恰当的教学计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。

2.抓好三基，培养能力

高三年级物理属理工科选修课，同时本届学生要参加3+X模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。

在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。

3.研究教法、改进教学、教学相长

要认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务(如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论)交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。

二.本学期教学安排

本学期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。本学期计划完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容，按实际授课18周计算，每周4课时，共72课时。

第一章 质点的运动 5课时

第二章 牛顿运动定律 6课时

第三章 圆周运动 万有引力 5课时

第四章 机械能 6课时

第五章 动量 动量守恒定律 9课时

第六章 机械振动和机械波 5课时

期中考试 第十一周(11月5日-11月7日)

第七章 电场 8课时

第八章 稳恒电流 6课时

第九章 磁场 8课时

第十章 电磁感应 6课时

第十一章 交流电 电磁波 4课时

第十二章 热学 4课时

期末考试 第二十一周(1月9日-1月13日)

2024高三物理公开课教案 篇2

首先非常感谢学校对我的信任，让我这个尚无经验的年轻人担任毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚定，相信只要足够努力肯定也会取得好的成绩。假期时我向资深教师进行请教，和以前的同学进行探讨，听取多方意见，根据自己以前学习过程中的感受，结合我校自身学生的情况制定了如下的教学计划。

一、 复习安排

1、 高三物理总复习分为三个阶段。

第一阶段 2017年9月至2018年底 以章、节为单元进行单元复习训练

主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用

第二阶段 2018年4月至2018年5月 按知识块(力学、电磁学、光学、物理实验)进行小综合复习训练

主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用(包括物理实验拔高)

第三阶段 2018年5月至2018年6月 进行学科内大综合复习训练、模拟测试

主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用

2、 每个阶段的具体操作。

(1)一轮复习

按照单元复习，每一单元分为若干节，每节内容按照三个层次递进式展开。

第一层次:学生回归课本，重温基础知识，进行初步的基础训练，旨在回顾、重温知识，进行热身活动。

操作：针对有的学生不愿再看课本，利用练习册知识回顾题和基础训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学习册起到了督促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。

第二层次:1.重点与难点知识进行强化讲解，并配备跟踪训练题强化巩固.2.经典题型的分析与变式训练。

操作：在备课时，我一般会做基本资料上同一章节的题目，把本节的重点知识、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与学生进行沟通和交流，并进行相应的跟踪训练。体现重点知识重点讲、重点练，强化教师的点拨指导作用;选取经典题型与学生分析(分析解题思路、总结解题方法)，进行相应的变式训练(选取相同、相近的模型或相同的解决问题的方法)，也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。因为很多高考题就是在旧题的基础上变化来的`，一定要注重一题多变。开始，教师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。如果学生能够自己主动的寻求变，而且通过思考得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的提高学生灵活的分析问题、解决问题的能力，对学生的能力提升是大有帮助的。

第三层次:精选有各种代表性的习题进行以提升能力为目的的强化训练，旨在提升能力。

操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。教师批改。课上下发，对于错题，先由学生讨论交流，对于共性问题，最后由老师点拨、指导。

每一单元完成后，一定要组织一次单元测试，评卷，讲解。目的是对学生的学业能够及时评价与反馈，检查学生对本单元的掌握情况。

(2)二轮复习

第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。在第二轮复习中，以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下功夫，提高解决问题的能力，使得在第一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考。我利用平时空余时间将近几年的高考物理题进行研究，整理归纳，从中发现共同的部分，总结规律，有针对性的，目的性的进行训练。同时在这个时候要发挥出学生的主动性，我们讲的再好再完美，那是我们的知识，变不成学生。要想办法将其变为学生的。在第一轮的基础上，学生对于各个物理知识已经了解，但这时候的知识就像许多散落一地的珠子，我们要让它更好，我们得一条线把这些珠子进行串起来，对于这些知识也是，得把其进行串，串的这个是必须交给学生来做，由学生自己一点点自己归纳，找出来龙去脉和关联。让知识点变成知识块。还有在做一些相对有难度的综合的题目时，做完后或老师评讲后一定要再回过来看看思路，理思路，慢慢就会有感觉。

另外在一轮二轮过程中就要求有能力的学生去做一些套题，这样既可以避免知识前学后忘又可以使学生尽早进入状态。

(3)三轮复习

前面两轮复习下，知识点层面上的问题不是主要问题了，主要就是训练学生进行理化生三科综合卷的练习，在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习从审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,让学生习惯于这种模式。努力提高学生做题技巧和拿分技巧。

二、 在非智力因素的方面做工作，提高成绩

有人说过，在不管什么样的拼搏当中，能够取胜的很大一部分因素是非智力的，比如强健的体魄，良好的心理素质。所以，一定要要求学生多运动。还有高考一直以来都是家庭、社会各个方面最为关注的，加上现在的家庭一般都是一个孩子，父母个个“望子成龙”“望女成凤”，学生心里压力也比较大，经常情绪容易受到影响，所以作为老师不仅仅要在知识方面要帮助学生，在生活精神方面也要给与学生多的关怀。根据不同学生不同层次以后不同的发展方向，将他们分成组，有针对性的进行不同要求，平时多找他们谈话，多鼓励他们。给予他们关心，让他们感觉到被理解，这条路上他们不曾孤单。让他们有足够的信心和勇气去迎接挑战。同时，在做这些工作的时候也拉近了自己与学生的距离。让学生接纳喜欢，这样对我们的教学工作也会有很大的促进作用。

以上是我对这一年物理教学的计划，由于经验不足，计划的不足之处在今天的交流会后和这一年教学过程中，我会及时做出调整改进，争取在明年的高考中可以让学生有个满意的成绩，让自己有个无悔的记忆。

2024高三物理公开课教案 篇3

教学目标

1、回顾并巩固高中物理的基础知识，包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理等。

2、加深学生对物理概念和规律的理解，提高其分析和解决问题的能力。

3、帮助学生熟悉高考物理的题型和解题技巧，提升应试能力。

教学内容

（一）力学复习

1、牛顿运动定律及其应用。

2、动量定理和动量守恒定律。

3、机械能守恒定律和动能定理。

4、圆周运动、万有引力等。

（二）热学复习

1、分子动理论、热力学定律。

2、理想气体状态方程、热机效率等。

（三）电磁学复习

1、静电场、电场强度、电势差等。

2、恒定电流、闭合电路欧姆定律。

3、磁场、安培力、洛伦兹力等。

4、电磁感应、法拉第电磁感应定律等。

（四）光学复习

1、光的直线传播、光的反射和折射。

2、光的干涉、衍射和偏振等。

（五）原子物理复习

1、原子模型、玻尔理论。

2、原子核、放射性衰变、核反应等。

教学方法

1、知识梳理

系统地梳理和回顾高中物理的知识点，形成知识框架。

2、例题解析

选择具有代表性的例题进行解析，加深对物理概念和规律的理解。

强调解题方法和技巧，提高学生的解题能力。

3、练习巩固

通过大量的练习和模拟测试，巩固所学知识，提高解题速度和准确率。

4、错题分析

对学生在练习和测试中出现的错误进行分析，找出原因并进行纠正。

5、小组合作

分组讨论和解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学安排

（一）时间安排

1、根据实际情况，制定详细的教学计划。

2、每周安排固定的复习时间和模拟测试时间。

（二）作业布置

1、根据教学进度和学生的掌握情况，布置适量的作业。

2、定期检查作业的完成情况，并进行点评和反馈。

（三）模拟测试

1、定期进行模拟测试，检测学生的掌握情况和进步程度。

2、分析结果，找出学生的.薄弱环节和需要加强的方面，制定针对性的复习计划。

教学建议

1、注重基础

复习过程中要注重基础知识的巩固和强化，不要忽视任何一个细节。

2、强化训练

通过大量的练习和模拟测试，提高学生的解题技巧和应试能力。

3、注重方法

教授学生有效的学习方法和解题技巧，提高其学习效率。

4、关注心态

帮助学生调整心态，保持积极乐观的学习态度，克服紧张和压力。

鼓励交流

鼓励学生之间的交流与合作，共同解决问题和分享学习经验。

2024高三物理公开课教案 篇4

一、教学目标

1、帮助学生全面回顾和巩固高中物理知识体系，掌握物理概念、定理、公式及其应用。

2、提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，包括分析问题、建立模型、计算求解等。

3、培养学生科学思维方法和实验探究能力，形成独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容

（一）力学

1、牛顿运动定律及应用

2、动量定理和动量守恒定律

3、机械能守恒定律与能量转化

4、振动与波动

（二）热学

1、分子动理论

2、热力学第一定律与第二定律

3、气体定律与理想气体状态方程

（三）电磁学

1、静电场与电场强度

2、恒定电流与电路分析

3、磁场与电磁感应

4、电磁波与电磁振荡

（四）光学

1、几何光学与光的传播

2、波动光学与光的干涉、衍射

（五）近代物理

1、原子物理与原子核物理

2、相对论与量子物理简介

三、教学方法

1、系统复习

按照知识体系，分章节进行系统复习，确保学生掌握每个知识点。

2、重点突破

针对高考中的重点、难点和易错点进行专项复习和突破。

3、练习巩固

通过大量练习，巩固学生所学知识，提高解题能力。

4、实验探究

结合实验，让学生亲自操作、观察、分析，加深对物理知识的理解。

5、讨论交流

鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得和解题技巧，互相学习、共同进步。

四、教学安排

（一）时间规划

1、根据高考时间和学生的实际情况，制定详细的教学计划。

2、每章节复习时间可根据知识点难易程度和学生掌握情况适当调整。

（二）作业布置

1、根据教学进度和学生的掌握情况，布置适量的作业和练习。

2、定期检查作业完成情况，并进行点评和反馈。

（三）测试与评估

1、定期进行单元测试和模拟测试，检测学生的掌握情况和进步程度。

2、分析测试结果，找出学生的薄弱环节和需要加强的方面，制定针对性的复习计划。

五、教学建议

1、注重基础

高中物理知识体系庞大，但基础是关键。要确保学生掌握每个物理概念和定理。

2、强化训练

通过大量练习和模拟测试，提高学生的解题技巧和应试能力。

3、关注实验

实验是物理学习的重要组成部分，要充分利用实验资源，提高学生的实验探究能力。

4、培养思维

物理学不仅是一门科学，更是一种思维方式。要培养学生的科学思维方法和解决问题的能力。

5、调整心态

高考临近，学生可能会感到紧张和焦虑。要帮助学生调整心态，保持积极乐观的学习态度。

2024高三物理公开课教案 篇5

一、教学目标

1、回顾并巩固高中物理基础知识，形成完整的知识体系。

2、提高学生分析问题和解决问题的能力，熟悉并掌握物理题的解题技巧。

3、通过模拟测试，让学生熟悉高考物理的题型和难度，提高应试能力。

二、教学内容

（一）力学

1、牛顿运动定律及其应用

2、动量定理与动量守恒定律

3、能量守恒定律及其应用（包括动能定理、机械能守恒定律等）

4、万有引力定律及其应用

（二）热学

1、分子动理论（包括分子热运动、分子间作用力、压强、温度等）

2、气体定律（包括玻意耳定律、查理定律、盖-吕萨克定律等）

3、热力学第一定律和第二定律

（三）电磁学

1、静电场（包括库仑定律、电场强度、电势、电容器等）

2、恒定电流（包括欧姆定律、串并联电路、电功率等）

3、磁场（包括磁场的基本性质、安培力、洛伦兹力等）

4、电磁感应（包括法拉第电磁感应定律、楞次定律等）

5、交流电（包括正弦交流电的基本性质、变压器等）

（四）光学

1、几何光学（包括光的反射、折射、全反射等）

2、波动光学（包括光的干涉、衍射、偏振等）

（五）近代物理

1、原子物理（包括原子模型、光谱、玻尔理论等）

2、相对论（包括狭义相对论的基本假设、时间膨胀、长度收缩等）

3、量子力学（了解量子力学的基本概念，如波粒二象性、不确定性原理等）

三、教学方法

1、讲授法：对基础知识进行系统的讲解，帮助学生建立知识体系。

2、讨论法：鼓励学生分组讨论，相互解答疑问，加深对知识的理解。

3、练习法：通过大量的练习，让学生熟悉并掌握物理题的解题技巧。

4、测验法：定期进行模拟测试，让学生熟悉高考物理的题型和难度，提高应试能力。

四、教学步骤

1、导入新课：简要介绍本节课的复习内容和目标。

2、基础知识回顾：系统回顾本节课所涉及的物理基础知识。

3、重点难点讲解：对重点难点进行详细的讲解和讨论。

4、解题技巧介绍：介绍相关物理题的解题技巧和方法。

5、练习与讲评：进行针对性的练习，并对学生的练习进行讲评和指导。

6、课堂小结：总结本节课的复习内容和重点，布置课后作业。

五、课后作业

1、完成相关练习题，巩固所学知识。

2、复习本节课的重点难点内容，准备下节课的复习。

六、教学评估

通过课堂表现、作业完成情况、模拟测试等方式评估学生的学习效果，及时调整教学策略和方法。同时，鼓励学生积极反馈学习中的问题和建议，以便更好地进行复习和备考。