怎么写出一片优秀的作文呢？作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，我们听了一场关于“雨后高中作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
雨后高中作文 篇1
就是那一叶轻扬的小舟，因为千帆竞渡，才有了乘风破浪的无畏勇气；就是那一簇雍容的鲜花，因为群芳争春，才多了沁人心脾的一脉幽香；就是那一只振翅的雄鹰，因为百鸟翔空，才抱定划破苍穹的亘古信念万物，在竞争中迎来欣欣向荣的生命。人，也只有在对手的陪伴下，才能闪现生命的光辉那么，让我们珍视自己的对手，因为他们是我们旅途中的宝贵财富，是我们渡向成功彼岸的舟楫。对手是一种力量，激励我们走向精益求精的境界若没有对手的力量，西斯廷教堂的天顶画怎能如此熠熠生辉，闪耀千年？当达·芬奇与米开朗琪罗两位大师同时受雇于罗马教皇，为西斯廷教堂作画时，一场无声的较量就已展开面对达·芬奇这强大的对手，米开朗琪罗对自己本已精湛的画技更提高了要求他不忽视每一个细节，不放过每一缕线条，就连颜料的选用也是最上乘的在这场没有硝烟的战争中，米开朗琪罗以精益求精的追求，将名作《卡辛那之战》留给了世人可这厚重的壁画，又怎能离开达·芬奇这位对手的贡献？
正是对手的激励，让米开朗琪罗获得了成功。对手是一种信念的支柱，让我们面对困境时也不低下高昂的头若没有对手，《蓝色多瑙河》的清波如何能荡漾至今？面对儿子小施特劳斯的音乐天赋，老施特劳斯惊恐不已，他开始阻挠儿子的一切音乐活动于是，没有一家剧院愿意接受小施特劳斯但始终把圆舞曲之王的父亲作为对手的小施特劳斯一点儿也不气馁，要超过父亲的信念支持着他不断努力最终一曲《蓝色多瑙河》成就了他这位圆舞曲之父的美名当这优美的旋律一次次回荡在维也纳的上空时，小施特劳斯一定会在心里深深感谢父亲这位昔日的对手吧。漫江碧透，百舸争流，是对手给了我们前进的动力；鹰击长空，鱼翔浅底，是对手创造了这画面中勃勃生机漫漫人生路，请让对手与你相伴珍视对手，我们就会获得一股不衰的力量，拥有一种坚定信念，珍视对手，我们才能迎来生命的阳光。
雨后高中作文 篇2
一、制定可行教学方案，有序开展作文教学
例如教师在开展高三阶段作文教学的时候，就要结合教材内容和学生作文水平，有针对性和目的性地开展作文教学。高三学生已经具备一定的写作能力，对于语言的运用和文章结构的布局已经有一定的把握，只是在作文的表现力和渲染力方面略有不足。因此，教师可以指导学生立足于作文的主旨，对作文进行艺术加工，以提高作文的精神内涵与艺术品位。以记叙文中的写人记事为例，教师可以指导学生围绕着作文人物的语言、动作、表情和事迹等展开丰富的想象，从这些细节之处入手，对作文人物的精神、性格与能力等进行着重地描写，使人物形象更具有立体感和真实感，在将作文人物描写得有血有肉的同时，又要着重突出其精神品质和人格魅力，这样既可以很好地体现文章的层次性，升华作文人物的形象，又可以增强文章的感染力，使读者与作者在感情上产生共鸣。
二、拓宽学生阅读范围，积累作文写作素材
很多高中生在写作文的时候，总是感觉无话可说或者言之无味，无法将自己的情感和想法以合适的语言表达出来，这主要是因为学生的阅读面较窄，缺乏必要的写作素材积累。因此，高中语文教师在作文教学中需要扩大学生的阅读范围，拓宽学生的眼界和思想认识，帮助学生积累更多的写作素材，让学生学会从更多的角度和层面去表达自己的想法和抒发自己的情感。例如高中语文教师除了教材中的必读书目以外，可以围绕着教学内容和学生的兴趣，向学生推荐一些经典作品供学生阅读，并要求学生制定详细的阅读计划，以及记录自己阅读完作品后的心得与感悟，这样既可以将作文课堂教学有效延展，加深学生对课堂教学的理解，又可以使学生将阅读与写作很好地结合起来，做到学以致用，提高学生的写作水平。同时，大量的阅读也可以帮助学生积累写作的经验，让学生通过阅读经典作品中的语言表达和细节描写，体会到语言应用的艺术性，从而提高自己写作时语言组织能力和表达能力，增强文章的可读性和思想性。
三、注重作文仿写练习，增强学生布局谋篇意识
高中语文作文教学的目的是让学生可以掌握语言应用的艺术，准确地表达自己的情感，在语言描述方面做到条理清晰、逻辑严密和结构严谨，在情感表达方面做到以情动人、以理服人，让读者在感叹文章语言运用精妙的同时，明白作者的所思所想。实现这一目标既需要教师对学生作文的指导，又需要学生进行不断地揣摩和练习，而对优秀文章进行仿写练习无疑是最有效的途径。高中语文教师可以在作文课堂教学中选取优秀文章作为范文，详细向学生讲解范文在语言的应用、文章的构思、思想的表达和论证的方式等方面的精妙之处，以及范文的开篇布局和首尾的处理方法，然后让学生依据自己对范文的结构和语言的理解与把握进行仿写。这样既可以帮助学生对优秀范文进行合理解构，吸收范文中的精髓为我所用，又可以增强学生作文时布局谋篇的能力，让学生学会从语言运用、文章结构和段落转换等方面进行精雕细琢，使文章的层次、思想的内涵和表达的艺术都得到很好的展现。
四、鼓励学生创新写作，培养学生创新精神
高中语文教师在作文课堂教学中既要注重加强学生的仿写练习，更要注重鼓励学生进行创新写作，否则即使学生掌握了语言的合理运用和文章的布局谋篇，最终也只能是千文一面，无法体现每个学生作文的独特之处。因此，高中语文教师需要指导学生在仿写中学会变化和创新，将自己对文章的理解与感悟提炼成自己的观点和见解，以自己的语言表达方式和文章结构安排对其进行展现，真正做到我手写我心。例如教师在作文教学中可以采取划定文章主题范围而题目自拟的方式，让学生开始文章写作，这样既对文章有了较为明确的要求，又没有给学生更多的限制，让学生在文章选材、主旨立意和表现空间等方面有充分的自由度，使学生充分发挥自己的想象力和创造力，从多角度和多层面对需要表现的主题进行阐述。通过这样的写作练习，学生在语言运用、文章结构和情感表达方面自然会体现出各自的特色，教师在阅读的时候也不会有味同嚼蜡的感觉。同时，教师也可以采用作文点评的方式，随机选用部分学生的文章作为范文，对其语言运用和结构布局等方面存在的不足之处进行讲解，这样既可以让学生通过教师讲解明白自己作文中的缺点，做到有针对性的改进与完善，又可以让学生从范文讲解中受到启发，从而找到更好的表现自己想法和情感的语言方式、结构布局和文章类型。
雨后高中作文 篇3
宽容大度宽容是需要你和我一起去“完成”的。在你犯错的时候需要我的谅解，在我犯错的时候需要你的谅解。所以我们要对别人好一点，这样，我们才能得到别人对我们的理解和宽容。小华和小明是一对很要好的好朋友，他们从小到大都在一起玩。如果一个人得到什么好处的话，一定会和另一个人一起分享他的好处。
如果一个人得到什么惩罚的话，另一个人一定会帮他一起分担。这天，他们一起来到游乐园玩……小华和小明说好了今天一定要玩个痛快，所以他俩来的时候，口袋都是鼓鼓的，发出叮叮当当的响声，里面装满了硬币和纸币。他们先去玩了云霄飞车，接着又去鬼屋玩了好一会儿，然后就是大摆锤……就这样，他们一直玩到了中午。玩累了，肯定要休息，休息的方式肯定是吃一顿大餐，所以，他们来到了一家快餐店准备大吃一顿。
他们点了好多好多，比如什么汉堡包、鸡腿、薯条、可乐……这么一大桌的美味上齐以后，他们就大吃特吃，这时，小华一不小心就把小明的食物都给打翻了。小明还在发呆的看着他那被打翻的食物。可是小华的脑袋还是清新的，他的脑袋里正进行着大战：他是我的好朋友，他是不会骂我的。错！他就是要骂你，因为你把他花了那么多钱买的食物打翻了……这时小明回过神来，要动口时。小华的心里更紧张，眼睛里的水就要冲破堤坝涌出来了。可是小明说的话却让小华出乎意料：“没事，没事，只要——”说着小明从小华的盘子中拿走一个汉堡吃了起来。这时，小华也露出久违的笑容。因为小明的宽容，使两人的关系变的更好。就是这样，小华才从小明那里学到宽容的更深一层的含义……这一天，他们又约好一点一起去看新出来的电影。十二点的时候小华就早早的来到电影院的门口。小华是个急性子，到了十二点半就开始有点不耐烦了。在焦急的等待中他碰见了一位叔叔，是上一次同他看同一部电影的。
叔叔问到：“小朋友，你在等什么人吗？”“就是等一个好朋友。”小华小声的说道。就在这时，天空开始飘起了毛毛细雨，电影也快开始了。小华决定去找小明，找了很久也没找到。雨越下越大，小华只得跑到树下避雨。不一会儿，小明终于出现在小华的视野里。那位叔叔也来了。叔叔看了看小华湿漉漉的身子，又看了看小明，他很想上前去说说小明，可是他被小华给拦住了。小明见了，觉得自己实在是太对不起小华了。可是小华却说：“其实秋天爽一下也挺好的。”就这样，宽容又把他们俩紧紧的连在一起。宽容，可以让一个人在错误中不那么自卑。让人们之间变的更友好。
雨后高中作文 篇4
黑暗中，角落里，少女蜷缩团，呆楞的眼中闪着泪光，企图照亮黑暗，微微传来阵啜泣声，长长的刘海盖着眼睛，逝去少女的任何表情，只是微微的颤抖，抚摸着胸前的锁链，冰冷．．．轻笑，不会再有温暖了．．．
曾经的那个他，使少女不再冷漠，他将成为开启少女心的钥匙，屋里装满属于她和他的回忆，屋外的雪狂野地飘着，落在少女的手心，那样的冰冷，少女跌跌撞撞地跑乡陽台，望着天空，片雪白，冬天了，冬天了，他与她分手的那晚也是冬天．．少女惊恐地望着这苍白的城市，这个原先带给她快乐的城市，他叫她等他，她愿意了，可是等来的却是分手，只因他告诉她这切切的游戏该结束了．．．
少女轻笑，这三年来，直沉浸在他的梦里，现在梦醒了．．只剩下冷漠了．．就如这雪般冰冷，泪水被吹干了，只留下微微的撕痛，双手拿着他的照片，瞬间，照片在风中舞动，坠落．．无情地被埋没．．又是片雪白．．．少女想挽救着，可惜．．失去的不会再回来了．．少女回想着他与她的美好，泪水再次侵略她的眼睛，已变得红肿，她抚摸着锁链，用力拽了下来，呆呆地望着，他，曾经送她的锁链，傻笑着，他，曾经多么爱她．．．
锁链在风雪中，摇摇欲坠，曾经的他已不再属于她了，少女失神地放开手，锁链无助地坠落，坠落在无情的风雪中．．沉没．．．少女突然回过神，呆呆地望着，惨笑，唯留念的．．也没了．．泪水想永恒私的淹没她的眼睛，直到模糊，眼前已不再片雪白，而是黑暗，她瞎了，再也看不到任何东西了，也对，哭了三天三夜，也累了，少女蜷缩在角落，头埋进怀里，眼睛已看不见了，．．．也好，这样才不会留念，也不会再看到属于他的东西了，更不会去．．．回忆了．．．
黑暗中，那微弱的泪光已被征服，少女已不会在流泪了，因为她已想不起来她要为谁流泪了，梦醒了，只剩下冷漠了．．．如冰雪般冰冷．．．．．
雨后高中作文 篇5
探究成为我国现行课程标准的学习方式之一，让学生们体验探究性学习，而不是一味地听取老师的教导。探究会让学生乐于思考，乐于学习。
从古至今，教育不外乎就是老师讲授知识，学生接受。而对这种教育方式，韩愈曾说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”可见，早在唐朝，便有学者认识到探究性学习的重要性。
在探索中，我们可以对所学知识提出疑问，通过自己或团体的力量去证实，去解惑。期间，我们需要充分发挥自己的想象力以及合理运用已学知识来解答的能力。这样，我们便能更加深入全面地了解领悟这个知识，也更能让我们体会到经过辛苦后获得知识的幸福感和满足感。这样便是学习中的快乐了。
在探究中，更能充分挖掘学生的潜力。不论在哪个领域，真正的天才都是在探究中成就的。没有哪个伟人是靠他人传授而成为巨人的。倘若牛顿没有去探究那个掉下来的苹果，他能够发现万有引力定律吗？倘若伽利略没有探究，又何来著名的斜塔实验？在探究中，我们能不断深入，不断挖掘自己的潜能，充实自己，也许你会在探究中发现自然的秘密、生活的真谛。
探究，是要求我们主动思考。中国著名的思想家、教育家孔子便说过：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”他还说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。可见，先贤多么重视思考的重要性。在探究性学习中，我们需要思考，思考我们所学知识的正确性，思考生活中的问题在学习中的运用，思考过后，便是收获。在探究中，学生们乐于思考，乐于学习，更能收获到学习的快乐。
探究，是一个学习过程，他要求我们去发问、去思考、去解惑。这种学习方式，会让学生更加热爱学习。当学习不再是枯燥无味的接收时，你便会发现它是多么可爱，多么令人惊喜！
探究，创造学习最高峰。
探究，成就学习上的巨人。
雨后高中作文 篇6
人生最宝贵的时间，只有三天，昨天，今天，明天。昨天是基础，已成定局；今天是过程，即将逝去；惟有明天，是理想与目标。别叹惜昨天，要把握今天，更要顾及明天。顾及明天，就是眺望远方，熟悉的地方没有风景，生命的价值在于前行，在于看得更远。
眺望远方，可以唱出永存千世万代的无韵离骚。尽管已经身残、心碎、友弃、亲离，极刑之下，原以为你会一横心，一咬牙，了断余生。但是，极刑之下，呈现在世人面前的是一位勇夫，一位用坚定的目光望向远方的勇夫。你望到远方，远方人们交托给你的责任。于是，你凭着远方给你引路的一丝丝灯光，凭着自信而坚强的面容，活着。因为远方带来的希望，你不顾冷嘲热讽，潜心注力于你的著作之中。“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往，每念斯此，汗未尝不发背沾衣也。”你的成功，因为你并没有仅仅看到残躯，而你更多的是看到远方。远方，将你司马迁三个字刻在后人心上，为你带来希望，助你著成信史照尘寰。
眺望远方，你用宁静生涯取代你的烦喧生涯。面对雕梁画栋的房子，你没有丝丝着迷；面对金光闪闪的银子，你没有点点迷恋。你眺望远方，水自西向东流。你深知勾践为人只可共患难，不可共富贵；你看到“飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，良狗烹。”于是，你作出离开的选择，随水东流。正因为你如此独到的眼光，眺望到远方，所以，远方的希望给予你范蠡新生，引领你走出杀身之祸，带你走向你向往的宁静。
眺望远方，你终成伟大领袖，领导四万万人走向远方，走向希望。井冈山，是你的舞台，你登上井冈山，发出“世上无难事，只要肯攀登”的感慨。你登上井冈山，眺望到了远方，望到远方大好江河，望到远方中国人无限的欢颜。你对远方充满无尽的信念，寄予无限希冀。因此，凭着这股信念，你带领四万万人走向成功，为中国人带来新中国。在天安门上，你充满激情地说出一句，中国人民从此站起来了。
为人者，欲成功，不可留恋过去，不可只顾眼前，应该想到明天，应该眺望远方；为国一统者，欲使国家立地于民族之林，必定要眺望远方，方能使国家屹立不倒。
于是，我们可以大胆说出一句，熟悉的地方没有风景，生命的价值在于前行，在于看得更远。
雨后高中作文 篇7
一、童年
童年时，我的世界是那么纯洁、美好。每一朵花，每一片叶子，都在向我绽放灿烂的笑容。我的生活无忧无虑，每当风雨来袭，父母的怀抱是就最安全的港湾。每天，我的生活都会根据心情涂上各种不同的色彩，有时是热烈的红，有时是沉静的蓝，有时又是明快的黄。偶尔也会有灰色出现，但很快会被父母温暖的阳光驱散。我不懂成熟是什么。这个词语只会让我想起大人们紧锁的眉头，冷峻的面容。我只知道，要做一个乖孩子，只要努力按照大人的要求去做，就可以得到嘉奖和鼓励，就可以一直快乐的生活。
二、青年
青年时，我的灵魂渴望自由。我开始反抗自己过去接受的一切，希望用叛逆的精神向世界证明我的成熟。我心高气傲，不能容忍身边的庸俗，然而我骄傲的锋芒却不断的挫伤着我爱的人，又反过来挫伤自己，最终消失殆尽。我努力的想让自己变得成熟，恨不得一夜之间修成圣人，然而我对自己身上的种种缺点恨之入骨却又无能为力。我压抑着自己本性的缺点，然而它们却又常常暴露出来伤害到他人。我越来越圆滑世故，却越来越不自由。但我的心中一直保留着那份最初的清澈，它一直是我心底温暖的光，指引我前进的方向。我如饥似渴的读书，希望从书中找到人生的哲理，获得精神的升华。我试着去接触这个世界，希望能了解洞悉这个社会。我开始担当起自己的责任，试着照顾、关爱自己的家人和朋友。终于，我明白成熟不仅仅是精神的独立，更是为自己与世界带来快乐和美好的知与行。几十年光阴如流水般匆匆逝去，时间无情的苍老了容颜。岁月早已把心灵打磨的圆润晶莹，同时又将它锻造的坚不可摧。
三、老年
这些年里经历过无数挫折和伤痛，顺境和喜悦，有时也会有对人生的悲叹和对命运的怜惜，但心中却始终流动着永不枯竭的爱的源泉。苦难终将化为财富，而我对生活的热情从未湮灭。
现在，我拥有了真正强大的内心，成为自己在思想和行动上的主人，不受情绪、欲望和周围的环境所牵制，时刻保持乐观积极的心态。面对苦难和伤痛，也能够正视和承受。同时，我给与周围的人温暖的爱和保护，用我发出的光照亮他们的心灵。
在人生的风景都看透之后，我的心灵重新变得如孩子般清澈透明。外圆内方，即使有时表现得圆滑世故，却依然坚守内心的原则。这是一种至真至纯的境界。
我知道自己还有不完美的地方，我在努力完善着它们，坚持不懈地使自己的人格向着更完善的方向发展。
知行合一，我终于理解了孔子所说的“从心所欲不逾矩”，依据心中坚守的原则、世界观，守护自己的精神家园。
童年时，懵懂无知，不懂何为成熟，只是一味地按照大人的要求做事，但在不知不觉中，我对成熟有了初步的认识；青年时，渐渐形成了较为独立的人格和自己独特的价值体系，但在生活中不能时刻按照成熟的准则做事，达到了知的成熟，行却仍不完善；老年时，经过人生的风雨起落，我能够诚实地面对内心，心怀坦荡，不悲不戚，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十能从心所欲而不逾矩。
知行合一，这便是成熟的最高境界。
雨后高中作文 篇8
静谧的月光从窗口照射进来，我独自躺在床上想着心事。此刻的心情非常沉重，脑海里不自觉地浮现出爸爸那熟悉的身影。
记得我小时候非常淘气，常常惹妈妈生气，妈妈一生气就扬起手要打我，这时候，爸爸总会挡在中间说：“小孩子不懂事，别打了。”妈妈气恼地说：“你就会宠着她，早晚会宠坏她的。”说着就无可奈何地走开了。我庆幸自己躲过了一顿打，兴奋地拉着爸爸的手，让他蹲下，然后趴在爸爸那宽宽的肩膀上，让爸爸背着我转圈。那时，我的脸上洋溢着幸福和快乐，我和爸爸的两串笑声交织着飘出很远很远。
光阴似箭，我从一个懵懂无知的小女孩成为了一名中学生。由于忙于学业，我在家的时间很少，而爸爸一年四季在外面打工挣钱，只有过年时一家人才能团圆，我总是依偎在爸爸身边绘声绘色地向他讲学校里发生的趣事，汇报我的学习情况，屋子里不时传出我们一家人的欢笑声。
谁料想，一夕之间，这一切都变了。我读初三的一天下午，我放学回家，看见妈妈的眼睛红红的，好像哭过。再三追问，妈妈告诉我：爸爸病了，需要住院，她要去照顾爸爸，让我以后再奶奶家吃饭。听到这里，我只觉得两耳轰鸣，再也听不进什么了。我暗自叮嘱自己要坚强，但不争气的眼泪却不由自主地滚落了下来。
第二天，我送走了妈妈。接下来的日子里，我心乱如麻，浑浑噩噩地捱过了一个星期，终于得到了爸爸出院的消息。我飞也似地跑回家中，一眼看到爸爸那熟悉的身影，便不顾一切地扑了过去，靠着爸爸那依然宽阔却已明显消瘦的肩膀，祈祷幸福重新降临这间屋子。
转眼到了中考，我没有考上重点高中，心里沉甸甸的，后悔自己学习不够努力，辜负了爸爸对我的期望。于是，我对爸爸说我不想上学了，要出去打工，因为我一直在想：爸爸生病花了很多钱，家中的积蓄全部用光了，现在爸爸吃药的钱都是东凑西借的，后续的治疗还要花很多钱，哥哥马上就要考大学，我不能让妈妈一人承担这样的重负，千斤的重担，我要和妈妈一起扛。谁料想，听了我的想法，平日里最疼我的爸爸却发火了，他斩钉截铁、不容我分辨地说道：“不能辍学，学费的事不用你担心！”听了爸爸的话，我再次流出了眼泪。爸爸固执地把我送到了师范学校，我明白了爸爸的良苦用心，那就是：用知识换取金钱，来治好爸爸的病。我咬了咬牙，暗暗地下定了决心……
在外求学的日子里，我一有空便给爸爸打电话，只有听到爸爸那亲切的话语，我的心才会安定下来。每次回家返校时，我都会依偎在爸爸的身边，说上一段话，然后再返校。平淡的日子过了没多久，一天，老师把我叫出教室，说家里让我回个电话。我一口气跑到电话亭，电话通了，妈妈催我回家，说爸爸很想我。我放下电话就去请假，登上了回家的客车，一路上忐忑不安。下车后，我兴冲冲地直奔家中，冲向爸爸的床前。爸爸躺在床上，精神大不如从前，我心里一阵阵地难过，鼻子一阵酸楚，爸爸抬头看我时竟然哭了，他喃喃地责备我怎么这么久才回家。我仿佛一下子长大了似的，每天笑着坐在爸爸床前，陪他聊天，对他讲些高兴的事，让爸爸高兴。在家中，爸爸最听我的话，他常常被我逗笑。天气好的日子，我常帮爸爸洗洗头，洗洗脚，爸爸渐渐地开朗了好多。
转眼间，回家已经五天了，到了该返校的时间。爸爸的病情却日益加重。我放心不下爸爸，决定再续几天假，等爸爸的病好点儿再回学校。一天清早，妈妈把我从睡梦中叫了起来，说爸爸的病更重了。我赶快穿上衣服，跑到爸爸床前，轻声地叫着：“爸，爸……”没有听见爸爸的应答，只见他闭着眼，眼里含着泪。时间分分秒秒地过去了，爸爸的眼睛再也没有睁开。我不愿意接受着残酷的事实，总觉得这是一场噩梦，梦醒后爸爸还会回来的。
我的世界在这一霎那间全变了，从此，我变了，我不再和别人在一起欢笑，常常一个人躲在一处想心事，回忆那曾经的幸福时光。我在泪水中一天天地成长，显示让我变得坚强了起来。我常常默默地对爸爸说：爸爸，你放心吧，我会永远记住你对我说的话，我不会让你失望的，你在天国里一定要快乐，不要忘了，你的女儿在想念你……
夜深了，我的眼睛渐渐地模糊起来，睡意包围了我，恍惚中，我进入了甜蜜的梦乡，仿佛又看到爸爸爸我放在他那宽宽的肩膀上，奔跑着，欢呼着……
