我们听了一场关于“实践活动的日记”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！

实践活动的日记 篇1

学校开展了“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动，让我们体验家长的艰辛，生活的不易。

今天是赶集，我跟家人来到集上做生意，也体验体验他们的生活。

天刚刚亮就被催着起床了，可我还没睡醒呢，真困啊!啊，我想起来了，今天还得去体验家人的生活呢。我赶紧穿上衣服，洗了洗脸，感觉精神好多了，我可不能拖他们的后腿。来到集上，还没有几个人，冷冷清清，但有的摊位已经摆好了，我也忙了起来。从车上把东西搬下来，再一样一样的摆好，干了足足有一个小时，尽管天气很凉快，都热得我出汗了。人渐渐多了，又来买东西的我就拿给他们，我也负责收钱。忙到中午我都饿的快晕了，从集上买了点吃的，家人却没舍得买。现在是春天，既不冷也不热，要是夏天和冬天来赶集，他们得受多大的苦啊!他们真不容易啊!

实践活动的日记 篇2

--柘头中心学校留守儿童调查分析

者兔乡中心学校刘华鹏

3月10日，我校党总支召开党的群众路线实践动员会，会议上，各级党组织组织学习了有关文件要求，并对我校工作进行安排部署，为此身为共产党员的我，积极**，以“求真务实”的心态，深入开展群众工作。

结合个人工作环境，不搞形式主义，不作形象工程，我以“留守儿童”情况作为本人民情调查的第一项实践工作，目的是从自己选择的切入点去为党的教育事业服务，进一步服务于民。

3月11日至3月16日，在我校各班主任的配合下，以《留守儿童摸底调查表》的方式对者兔乡中心学校761名在校学生开展调查，现已调查完毕，在此利用调查表册进行分析。

调查对象为者兔中心学校一至六年级761名学生，调查内容是留守儿童的数量及部分家庭情况，目的是利用所调查的内容进行数据分析，进一步了解我校留守儿童的生活现状。

一、《留守儿童摸底调查表》数据

数据内容解释：

留守儿童是指父母外出打工、留守农村的儿童。他们通常和下一代亲戚，甚至父母的其他亲戚朋友住在一起。

学生在校表现是指对学生在校表现的总体评价，分为：优秀、良好、中等和较差。

家庭经济状况分为：良好、中等、贫困、非常贫困。

最近一年父母回家的次数：2013年至2014年春节期间父母回家的次数。

父母所在地：父母外出工作的地方。

本次调查共有全校15个班级，将全校六个年级分为高低年级两个组，即：一至三年级为低年级组，四至六年级为高年级组。

表一（总表）

表2：留守儿童与年级（年龄）的关系

此表显示，年级（年龄）不能成为家长外出打工的主要条件。（注：年龄范围：7-13岁，小学阶段）

表3：留守男孩和女孩的比例

从表中可以看出，低年级组留守男生数少于留守女生组，而高年级组留守男生数低于留守女生组。总价值表明，留守男孩和女孩中留守儿童总数的比例几乎相等。

表4：留守儿童年级（年龄）与寄宿关系

此表显示：留守儿童中，低年级组中寄宿制留守儿童比高年级组低20.03个百分点，总值中反映，寄宿制留守儿童占留守儿童总人数的71.

42%。由此可以推断，子女是否在学校生活是父母外出就业的一个重要条件。

表5：留守儿童年级（年龄）与去年返乡父母人数的关系（注：共有1人未参加调查）

此表显示：总值中，父母最近一年回1次家的比例达87.55%，说明绝大多数父母一年只回家1次，回2次家的比例只有11.

08%。而一年回家3次以上的十分少，只达到0.32%。

分组看来，低年级（年龄小）的留守儿童父母一年回家1次的比例比高年级（年龄大）的要高出5.18个百分点，说明孩子的年龄对父母回家次数的影响不大。

这也反映出父母每年至少回家一次。

表六：留守儿童同住人之间的比例关系（注：同住人的称谓只显示类似的亲属称谓，称谓已含同住人的配偶）

此表显示：留守儿童大多数与自己的爷爷（外公）（隔辈人）同住，其次是与自己的叔叔（舅、伯）（上辈人）同住，次之的是与哥哥（姐姐）(同辈人)同住。

其中与爷爷（外公）（隔辈人）中，低年级（低年龄）所占比例比高年级（高年龄）所占比例高出8.19个百分点，而次之的与叔叔（舅、伯）（上辈人）同住的，高年级（高年龄）的又比低年级（低年龄）的高出5.03个百分点。

由此可见，留守儿童的年龄对父母对子女同居对象的选择有一定的影响。

二、总结

经过本次群众路线实践活动，本人以真实的数据为本，以数据本身得出结果，是“务实”的主要表现，现将本次民情调查得出的结论总结如下，希望以此来进一步分析留守儿童现状，并寻找一条适合我乡留守儿童的教育方法。

（1） 调查内容：柘头乡中心学校留守儿童状况

（2） 调查时间：2014年3月11日-3月16日

（3） 调查人员：刘华鹏和浙调中心学校校长

（五）调查手段：问、答

（六）调查情况

1调查总人数：16人（刘华鹏和浙调中心学校校长）。

2参加人数：柘头乡中心学校761名学生。

3、调查总结：刘华鹏

（7） 其他问题：本次调查中，中低龄是指1-3年级的学生，高年龄是指4-6年级的学生。

（七）调查结论：

1年级（年龄）不能作为父母外出打工的主要条件；

2低年级组留守男生人数少于女生，高年级组留守男生人数低于留守女生。结果表明：留守儿童中男女留守儿童的比例几本相等，即父母就业与子女性别无关；

三。子女在校寄宿已成为家长外出就业的重要条件。

4大多数父母去年只回家一次。同时得出结论，孩子的年龄对回家的父母人数影响不大。

5、留守儿童大多数与自己的爷爷（外公）（隔辈人）同住，其次是与自己的叔叔（舅、伯）（上辈人）同住，次之的是与哥哥（姐姐）(同辈人)同住。同时得出，留守儿童的年龄对父母选择孩子的同住对象有一定影响，低年龄儿童侧重于与爷爷、外公（隔辈人）同住。

2014年3月18日

实践活动的日记 篇3

今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。使我有了些关于社会基层建设的心得体会。正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。同基层领导谈心交流，从中学到了很多书本上学不到的东西，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。艰辛知人生“实践长才干，使我逐步了解了社会。并在社会实践活动中认清了自己的位置，对自身价值能够进行客观评价，这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。即将走上社会。更应该提早走进社会、认识社会、适应社会，社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点“

实践活动的日记 篇4

民情日记之一

时间：

天气：晴

今天，在局长尹家会的带领下，我们28人一行来到挂钩联系点大塘子村委会开展党的群众路线教育实践“七个一”系列活动，即收集一批民意、开展一次春耕生产技术指导、开展一次政策及知识宣传、帮助群众干一天劳动、提一条好的发展思路、办好一件实事、建一套完整的走访档案。

放下办公室里紧张而琐碎的工作来到农村，有着别样的心情，感觉一下子放松了许多、轻松了许多。

来到的第一件事，就是了解铜厂乡甘蔗砍、运、种工作情况，由于路程近、运费低，驾驶员都不愿到铜厂乡运输甘蔗，很大程度上影响了工作进度，时间紧、任务重，不容再等下去。最后，局长与铜厂乡党委书记、乡长商定并报请县级联系领导黑丽英部长同意后，在原有的基础上，每运满200吨奖励2000元。奖励资金由挂钩联系的单位共同出资，农业局出资30000元。

铜厂乡缺水十分严重，群众生产生活用水十分紧缺。由于村委会没水，我们的中餐到乡村医生马医生家里煮吃，用的是小水窑的水。早就听说这种水窑，但今天才第一次真正意义的见到并认识了它，有个叫“母亲水窑”的项目，今天才深深体会“母亲水窑”的意义，用它那甘甜的“乳汁”哺育着一群勤劳的人们。

吃完饭后，按照指定挂钩联系的村子，村党总书记徐小强带领我和农机监理站的同志一行8人前往路砍脚村，在路途中，先去了大坪田间察看甘蔗砍收工作情况，并帮助农户扛甘蔗。这片区基本已砍完，但去年冻害严重，收成十分低，农户反映不好，部分农户说今年不愿种甘蔗了，要改种玉米，这样收成还好些。他们说，甘蔗非常重，自己做不了，请请工、出出运费，还要倒贴几文，辛苦一年到头什么也没有。

作为一名主推甘蔗产业的农业工作者，我也无语了。甘蔗产业的推进本身就有困难重重，又遇到这样的天灾，严重挫伤了老百姓的积极性，加之运输道路非常差，影响了甘蔗砍收，出现了甘蔗运输不出去、糖厂无甘蔗压榨的矛盾!

傍晚，我们来到路坎脚村，这是一个美丽的苗族山寨，四周绿林拥抱，静静的.躺在大山里，夕阳下，像一位和蔼可亲的母亲在等待自己的儿女劳作归来。

村里卫生路修好了，大多数人家盖起了砖墙瓦顶的房子，少数人家还盖起了平房，据了解，大部分人家都有一两个人外出打工，生活都不算太差。在吃饭之前，走访了2户联系户，分别叫马小保、杨糯三，全面了解他们的家庭情况，并把我们此行的目的和任务向他们做了说明，把有关惠农政策、卫生、防艾、防火、禁毒等作了宣传，每户资助100元现金，以表达自己的一点心意。吃好饭已是晚上8点多，由于有事我匆匆离开，结束了一天的走访，剩下的工作由农机监理站的 几位同志完成。

后来，他们又代替我走访了2户联系户，分别叫杨万包、杨小包。等下次去的时候，我一定要亲自去走访看望一下这两户联系户。

民情日记之二

时间：

天气：晴

大塘子的早晨，空气清新，天气晴朗。一切准备妥当出发，一行人步行来到甘蔗地，开始了一天的同劳动。

因为甘蔗地离村委会有点远，我们来到地里已是早上9点多钟，太阳已高高照在头上，火热火热的。大伙的热情也像太阳一样高涨，虽然都有点累，都快速行动起来，积极投入到甘蔗砍收工作中来，挖的、砍的、剥的、捆的，忙得不亦乐乎。有的同志时不时的讲个笑话，把大伙逗得笑弯了腰，一时忘记了劳累。

初次使用砍甘蔗专用刀，不掌握使用技巧，加之平时不干劳动，力量不够，用起来非常的困难。我在想，像我这样的人，要是来种甘蔗怎么办，肯定是干不出来的，这就是体力劳动和脑力劳动的区别。所以国家在担忧今后谁来种地的问题是有道理的，现在城里的小孩对农事可以说一事不通，农村的小孩也同样步步城市化。有时回老家，常听家乡的老人说现在的年轻人都爱外出打工，不爱在家里做农活，田不会犁、地不会挖，高山地区的田地越来越没人种，都种成林地了。我国的粮食安全将成为一个重要问题，我们要引起高度重视!

中午12点，我们到甘蔗的主人家吃中饭，吃完中饭我带领部分同志继续到地里干活，局长带领部分同志返回村委会，帮助村委会的干部去理水，村委会的水好多天没通了，学校也开学了，吃水问题不解决是不行了。下午我们回到村委会时，水也通了，可以好好的洗一下了，有水真好!

两天的时间，劳累而充实，体验了农村生活的同时，与群众密切联系，交心谈心，了解情况，听取村民意见，对我今后的工作将起到很好的推动作用!

实践活动的日记 篇5

调查内容包括：车站月销售量、现畅销售成本、水电费、畅销方式等。

我和妈妈先来到馨泰站点。

我一进门，就看到很多彩票迷在买彩票。女售货员的阿姨正低着头，认真地为彩票迷们玩彩票。

见销售员阿姨空了下来，妈妈从包里拿出一叠调查问题并自报家门后，开始询问阿姨相关问题，认真交流着……我在旁边细心聆听着。

因为到了第二个**，我想从母亲的外貌上学习，独立调查。

然而，当我到达第二个地点时，我退缩了。

妈妈看到我紧张的样子，虽然你在第二个站点失败了，但是我妈妈相信到第三个站点你一定能表现的很好。

当我到达第三站时，我的心紧张得怦怦直跳。

我暗暗地告诉自己：我们必须鼓起勇气完成这份调查问卷。

叔叔，您好。

我是狮山实验小学学生，来做社会实践活动，最全面的范文写作**想问您几个问题可以吗?叔叔看了我一眼，高兴地点头答应了。

请问您站点的月销量是多少?当我问完第一个问题后，绷紧的心一下子放松了……在叔叔的配合下，我顺利地完成了第一份调查问卷。

回到国内，我和妈妈统计调查数据，结果显示：**月销售额下降，销售成本上升，**收入不如以前。

妈妈说，彩票中心会根据问卷调查研究相关措施，支持**的生存。

通过此次调查走访，我既锻练了能力，又增长了知识，不亦乐乎！以上就是《年小学暑假实践活动日记字》的范文全部内容，涉及到站点、调查、妈妈、第

2、 问题，销售，阿姨，叔叔等方面，如果你读了觉得有用，请记住（+收藏）。

实践活动的日记 篇6

XX年05月10日星期二天气：晴

昨天，我们去竹西公园的科普实践基地活动。

刚进竹西公园的大门，映入眼帘的就是一座镂空石碑，石碑的露洞中，呈现出一片竹林，竹叶青翠欲滴。顺着弯弯的小道向前走，左边就是一片花丛，那花雪白雪白的，花的边缘红红的，像少女的长裙。花旁是个池子。里面开满了睡莲，可爱极了。

指导老师带我们来到一个院子里，那里有许多间屋子，每个屋里都有一个有趣的小实验等待着你其中，最让我难忘的是凌波漫步和打火机收藏这两个活动了。

先说凌波漫步，指导老师把我们带到了一座没有灯光，没有窗户的屋子里。

同学们，你们想不想学习轻功水上飘呀？老师神秘地笑了笑说。

想！同学们异口同声。我边回答边观察这屋子和别的屋子有什么区别，奇怪了，这屋子和别的屋子没区别，是不是老师想骗我们走地板呀？我满肚子疑惑。接着，老师又让我们双双在屋子中间的池塘里走动。咦？怎么和走地板一样？难道我真会水上飘了呀？我更疑惑了，看看身后，波光粼粼，像下雨时雨点落在水面上的感觉，我更加坚信我会轻功水上飘了。

同学们，祝贺你们！请大家看看自己头顶，有什么东西？老师笑了。

投影仪？传感器？好像还有个镜子。同学们七嘴八舌。

我知道了！徐森荣兴奋地喊道，我们头顶上的小鱼池通过镜子反射到投影仪上，投影仪把图像反射到地上成了鱼池。我们踩在地上的信号传到传感器里，传感器再把信号传到投影仪上成了波纹。我说的对吗？老师向他竖起了大拇指。

打火机也很有趣，它的外形五花八门，有自行车、饮水机、火箭，还有杀虫器要不是老师告诉我们这是打火机，我们还真看不出来呢。

这次活动真有趣，不知道下次科普实践会给我们什么惊喜呢？

实践活动的日记 篇7

参加社区创卫实践活动-寒假生活日记作文400字

寒假的一天，社区开展了一次小学生创卫实践活动扫地。

我拿着扫把走到社区，老师叫我们排好队，老师选了组长，又给组长发了铁铲，就少我们一起到永辉超市旁扫地。到了永辉超市，老师叫我们分头行动，然后再把垃圾扫到组长那里。大家一起合作，很快就把地面上的垃圾扫完了。于是，我们回到了社区里。老师说：现在我们来进行关于创卫的抢答题，答对一个就能得到一张电影票。说着，老师就念起了题目：重庆沙坪坝区创卫简称叫什么？知道的举手。大家都在思考，突然，一个小男孩举起了手。老师说：那你就说吧。于是小男孩说：创卫。我们都很羡慕他，因为他得到了一张电影票。老师又抽了几个问题，结果，很多小朋友都得到了电影票。还剩几张电影票了。老师问我们：哪些习惯影响了环境呢？我连忙举起手来，老师说：那你就说吧。我说：随地吐痰、乱扔垃圾、乱折花草，这些习惯都会影响环境。于是，我也得到了一张电影票，我心里乐滋滋的。

不一会儿，活动就搞完了，于是我和爸爸高兴地回到了家。文章来源

实践活动的日记 篇8

学校组织我们六年级到区青少年活动中心开展了一次综合实践活动。金工天地”就是制作铝制品。上午做的是锤子，但下午做的立体五角星可是被评为最好的呢！开始做五角星了。老师给我们发了一张打印下来的规范五角星，还有一块厚约四毫米的铝片，我快速地描好了纸上的五角星，蓝色的墨水透过了打印纸上的五角星的条条磨痕，清楚而又准确地印在了铝片上。第二步是将五角星画好的模型锯下。因为要沿着刚画好的五角星的边缘留下一毫米。这是沿着五角星的外面一圈，而不是里面一圈。小心翼翼地锯，但还是因手一抖，我几乎绝望了，整个五角星的形状就毁了，但我又不甘心放弃。我在锯好之后小心翼翼地用锉刀把剩下的9条边磨小了些，这样才使我有些轻微强迫症的心灵得到了些许安慰。老师说是最难的一步，这一步的要求是把五角星的边缘磨成斜面，把看上去是平面的三角形磨成立体的。锉刀所到之处，铝粉哗哗掉着，黄豆粒大小的汗珠沿着脸颊不断的往下滑，我的手臂慢慢地酸胀了起来……还没成功，因为经常一条边磨小了，要把另一条边也磨小点，但磨另一条边的时候又磨小了……每次当我快放弃时，我总是对自己说：不行！怎么能放弃？我要把它挂在我书桌上的呀！爸爸妈妈也一定会为我感到高兴的！在不知不觉中，所有的边都磨好了，但总觉得不太正常，仔细一看，发现有的边磨得太斜了。