作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“天高中作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

天高中作文 篇1

最后一次和他诀别是进入校园的那一刻。我没有回头去望他一眼，而是径直步入校园。

那一天雨下得很大，我坐在车里，他开着车送我上学。一路上有些昏昏沉沉，不知不觉中已经快要到学校了，这一别，又将是下个星期才能再相见。我忽然想起了老师说过要买什么文件夹，急忙和他说了。他责怪我说的太晚，但最终还是在一家文具店门前停了下来。“没有卖。”他说得很轻巧，好像此刻世界崩塌了他也不会多着急。我“哦”了一声，便沉默不语。

我与他，是从什么时候开始就变得无话可说了呢?很小的时候吧，那时也不过三四岁左右的样子，我喜欢跟他一起玩，但不是别家小孩子那样，爸爸抱着女儿逗她哄她之类的。而是和他看了一整天的鬼片，然后一边看一边讨论下一个是谁会倒霉。虽然很害怕，但是因为有一个人陪我看，所以兴致就上来了。他还喜欢做很多好吃的给我，带我到外面去逛去疯玩。后来听妈妈说，小时候有一次大半夜吵着要一个什么东西，他话也没说就穿着一件单薄的衣裳出去给我买了。那天风很大，他又穿的.少，第二天就感冒了。但是看到我一脸满足的样子，他觉得值得。

后来妹妹出生了。我也慢慢长大了，不会再像小时候那样和他一起看鬼片，一起去外面逛街，去玩去吃好吃的。他也变得越来越忙碌，几乎一年都见不到他几次了。他要是回来不会再像以前那样拉着我说“要不要看恐怖片?”或者问我想吃什么，因为他回家的时候刚好半夜了，我也睡着了。第二天他送我去上学，狂风呼啸，我也很匆忙，每次到了那个十字路口就催他停下来，然后快步朝学校奔去。我一直都没有回头看他，因为我怕我一回头我会看见他落寞的背影，我会心疼。

四年级的时候是姑姑带我和妹妹出去玩的。我们玩的很开心，但是总觉得少了些什么。姑姑毕竟只是姑姑，她不可能待我永远都那么好。所以每次和姑姑出去玩，我都有一股失落感。好害怕能陪我一起玩的姑姑最后也变成了陌生人。有一次玩的很晚才回家，我看见他正在客厅玩手机，抬头也不抬头望我一眼。我也不想与他有过多的客套话，直接上楼睡觉去了。他怕是已经不在意我了吧?但是没有关系，他忙他的工作，我忙我的学习。各自安好。

再后来家里发生大变故了。姑姑结婚生子，性格也变了。她的眼里只有她的宝贝女儿，甚至对我冷眼相待，语气还带着点讽刺意味。我自然是懂得的。姑姑对我再好也只是曾经的事情。我只不过和她有着点亲情关系的侄女，仅此而已。我不太喜欢姑丈，他一口难听的北京话，唾沫星子漫天飞。他还神经质地莫名其妙把我叫过去训话，叫我看见他必须规规矩矩喊一声“姑丈好”。我偏不。所以只要他在我就当做空气一样，因为他曾经对妈妈很不好，我不允许任何人伤害妈妈。所以对于他，无视已是最好的接待礼。后来我们一家的关系就僵了，甚至还引发了一连串的战争。吵架，离家出走，打架暴力之类的。这些都是在我小学五六年级时发生的事情，想来那时上学的时候我竟然一如既往地和同学谈笑风生，一脸淡定。可能是从那个时候开始，我的性格就变得有些闭锁了吧。

爸爸是中立者。他不帮妈妈也不帮姑姑，对此我很是讨厌这一点。所以有一段时间他和我说话我也不理他，只是冷冷的一句“哦。”打发走他。那个时候开始我就变得不爱言辞，除了珊在的时候还能与她开怀大笑，其他时间我基本都是独来独往。

真正的决裂是一个没有任何预兆的午后。那一天他累了和妈妈妹妹一起去睡觉了，我就在房间里做作业。写了一会儿累了就出来想找点有意思的事情做，猛然间看见他的手机放在桌上。那一刻有一种莫名的思绪促使我上前，我不由自主去打开他的手机，密码还是和以前一样，以前有时候等不到他，就自己拿他手机划密码看鬼片或者动画。这么多年了他还是没有改，是不是已经习惯了?可是他却忘记了曾经还有一个人在陪他一起看，现在那个人已经和他慢慢变得陌生了。我划开密码，跳出来了一个女子的信息。我心里不由得怔住了。我迅速点开了他们的聊天记录，越看越绝望。我果断的删掉了那个女子，我知道这样下去会有什么不好的事情发生。但为了妈妈，为了这个家，我不得不做出一点行动。我绝不能让妈妈知道这件事情，所以接下来那几天里，我就装作没事人的样子继续过着，哪怕这些事情都是我一个人承受。而那几天我故意观察爸爸的神色，似乎有些颓废丧气。

我不知道这是不是误会，但是从那开始我就再也没和他说过半句话，连应付的话语也不说了。我变得更加闭锁，甚至到毕业时和珊见面的最后一天我都不能敞开心怀与她聊最后一次。因为那段时间状态真的很不好，除了学校压力，还有面前这个，距离很近但心却相隔很远的父亲。

这份冷战一直持续到上了初中以后。那个时候离开了珊，恰巧兮正好走了一年。那时候完全属于堕落状态，想着这个住宿学校能离开家离开讨厌的人真是太好了，可以解脱了。但不知为何我总放不下一些什么东西，我自己也说不清。周五放学回去的时候是他来接我，那个时候姑姑她们已经搬到别的地方去住了，我们家这几星期才缓和了一点。但是我依旧不想和他说话。

我上了车，他关上车门播那种很老年代的音乐，我很不喜欢听。小时候我喜欢跟他一起胡乱的唱，谋改歌词，然后笑成一片。但是现在我早已无这种兴致，反而很反感。车开了一段路，他忽然问道:“我们有多久没好好一起看鬼片听音乐了?”

我愣住了。他还记得。我看向他时，只能从后座看见他已经带有点白发的头了。在阳光的照射下显得无比刺眼。我有些心酸与感叹，随口答了一句:“很久了。”

他突然停下车转过头来朝我笑了笑。我捉摸不透他笑里蕴含的意思，只是坐在那看着他静静地开车。他开得很慢，却很稳。不像以前那么快，吓得我大喊“爸爸我要飞出去了！”那个时候他还心血来潮准备让小小的我开车，我的手刚摸上车把他就按了上来，一路飞奔载着我回家。后座的镜子里可以看得到他的脸，已经爬满了皱纹了。他的神色很疲惫，但还是那么专心致志的开车。我不忍打扰他。

“等下我再给你买回来，你先进去别耽误时间。”正当我缓回思绪时，他催着我进学校。其实不用他催我也知道我快迟到了，我背上书包跑到校门口，还是没有回头看他一眼。这次我不想回头，不是心疼，而是怕他耽误了上班的时间。

我们写完作业打扫完宿舍后要下楼吃饭。经过大门时我看见他急匆匆地跑进保安室，又急匆匆地走。雨还在下，他没有撑雨伞，把我要的文件夹送到保安室后然后一头没入了雨水中。我看着他穿着黑色的衬衫行走在空无一人的小道，背影显得寂寥又仓促。可能从那一刻开始，我下定了决心要好好守护他，将来长大了带着他一起去兮的故土。

就像小时候他说要带我一起出去玩一样，说到做到。

天高中作文 篇2

长大了吗？

日出日落，看朝霞与夕阳。春秋轮转，踏青赏秋。如此如此，我已经上了十八岁这趟列车。十月的怀胎孕育了我，十八年的挫折成长了我，苦难坚强了我，亲人朋友的爱温暖了我，是不是已经长大了？我有资本去祭祀那逝去的十七岁的流年岁月？一切来得太快了，又该如何接受成人礼？

十八岁，期待了很久的十八岁。光阴荏苒，过去的总会浮现于脑海。小时候总想快快长大，然后穿着大大的鞋子、长长的衣袖。事情总会很矛盾，而今却不再想长大。因为突然间感觉到肩上的担子重了，心扉时常被阴霾所笼罩，总要一个人去面对…十八年的成长历程已成为历史。在追梦中已逐渐落在时代的大潮之后。我却不厌其烦地从中想获得什么，体会什么。

那年，充满嬉戏、欢笑和稚气的那年。那年的记忆中也许存在很多的灿烂，其中的、也是我只能忆起的点缀，是不能被时间所可以淡忘的。

“欲穷千里目，更上一层楼”还记得吧，那时什么都会勾起我们的兴趣，天真无邪，天空似乎永远都是很蓝很蓝的。像一杯清澈的水一样，经过太阳光的折射，总会出现七色。依稀记得在打针时医生喂的糖丸是如此的甜。以及手中如宝的泥巴团……就这样，我们用天使的心态，天使的面孔，享受着天使的快乐。昔日历历在目。而今，那年的玩伴，那年的誓言、那年的梦……

当刚刚毕业的我再次站在小学大门前时，看到小学生们欢快的笑脸的时候，泪水快要落下时拉着朋友的手慌忙跑开的时候，就知道，这个曾经载满你六年中所有记忆的学校，再也找不到了。当在初中学校时，和往日一起搞恶作剧的同学碰面时，你们只是擦肩而过，往日的欢笑与泪水、已不会再回转。

我总是忧郁着，相信有一天能找到幸福，可幸福却好像地平线上的灯火，温暖着眼睛向前奔跑，却永远也到达不了。有时喜欢一个人伫立在阳台上静静的看着廖廖星空，不敢也不愿说话，然后忆起岁月……总在像奢望天空变成透彻的蓝一样奢望回到那无忧无虑的生活中去。无意间看到那些洋溢着同学笑脸的毕业照内心总会有无比温暖与快乐。

时间很公平，并不会因为什么去眷顾某个人，我当然也躲不过。在睡梦中编织过无数个属于自己的大学梦。我把它当作是自己独立人生的开始，可以完全自由的支配自己的时间，金钱，能力，兴趣，感情。甚至幻想着在某个雨后浪漫的校园小径或是街头拐角邂逅一场惊天动地的爱恋。

可是，成长毕竟不是只有美好。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够胜任18岁，但我明白，18岁意味着责任。曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。

童年的笑脸，苦涩的青春，如今的18岁和成长的面容。我是否真的长大了？责任与担子，我注定要一人面对，一人、走漫漫长路……

天高中作文 篇3

中

除夕夜代表着什么？代表着这一年的最后一夜，代表着新一年即将到来。我该为这最后的一夜做点什么呢？或者说我该为新一年的到来准备点什么呢？

记得小时候，除夕夜在我心目中就是一个神圣的节日。除夕夜是一年当中最快乐的时光，因为有好吃的也有好玩的，但是随着时间的流逝，一年年的成长，却让我总觉得除夕不过也如此。现在没人陪我玩躲猫猫，我也不想再去吃那些小孩子的零食了。

除夕那天，眼瞧着进入黄昏，除夕夜即将降临，我还真有点迷茫，不知今夜该如何度过。我打开电视，窝在被窝里，却回忆起童年时代，那时候的除夕夜才是如意呀！而今只好我等待着，等待奇迹的出现。

“叮咚、叮咚”妈妈打开门，只听妈妈说：“你们来了，快请进来。”“咦，今晚有贵客？妈妈怎么没跟我说。”我连忙蹦出房间去接客，原来是大姑姑、大嫂、四嫂还有表哥、表姐。看来他们早有计划，今晚要在我家打牌。我心里高兴得难以用语言表达，可又气他们都没有事先告诉我一声，害得我苦闷了半天。

“快开始吧。”爱玩牌的我是让不得他们多谈一句话。在我百般催促下，游戏很快地进入正轨，大姑做官儿，我也抓了一份，很快我的20块钱从我的口袋里跑到大姑手中。我还真不情愿呢，“那20块可是我计划买书的一部分，怎能让我心爱的书飞走呢”于是我就斩钉截铁地投下了5元。

在我投下那5元的一刻，我心里美滋滋地在想着：“如果我抓了一双王，我岂不是又能挣回20元，要是抓了一双A，也还有5元可挣回。”这次，我小心翼翼地拿起牌，摸着，摸着，似乎手感很好，于是我心中一喜，这次准能旺，再加上我偷偷地一瞄眼，“咦，有两个尖尖的头”我更有信心了，真是激动人心呀！我脱口而出：“你们看好了，双A。”大家的目光都转移到我的牌上。“你在吓唬我呀。”大姑笑着说道，桌上的人也一哄而笑，我再定眼一看，原是一支A和一支4。

我的脸变得通红，因为他们在笑我，又或是因为我又输了5元，这25元对我来说可不是小数目，我要穿2天的鞋带才能挣回来呢。“我要不要继续玩下去，如果又输那该怎么办，如果输了却又放弃岂不是很可惜。”我心里正计量着。大姑看见我“玩”得满脸通红，便说：“小妹你来帮我大姑收钱吧，等下赢多了重重有赏。”我想也好，我口袋反正已经空荡荡的，再玩下去会欠账了。于是我乖乖地当好大姑的会计。看来我真的是大姑的摇钱树，一到大姑身旁，她就大获全胜，把其他人吃个精光，弄得我都不好意思，我也想走开呀，但是为了我个人的利益，我就委屈小姑他们了……

除夕那晚，我们玩到深夜，大家都去睡觉了。唯独我难以入睡，因为我没亏本，反而挣回了很多，睁着大眼睛偷偷地笑着。

其实，玩游戏要有个度，适度地玩可以娱乐自己，但一旦过度就难以自拔，越陷越深，最终后悔莫及。大家一定切记。

天高中作文 篇4

落叶纷飞，阳光为你叹息；柳絮飘零，飞鸟为你欢呼；繁花似锦，蜜蜂为你狂欢。牡丹谢了，有再红的时候；莲花谢了有再白的时候；菊花谢了，有再黄的时候。

在这个奇妙的世界里，层有两颗小树躲在黑暗的地下，他们相辅相成。一个是—樟树，另一个是—榆树。他们都给自己理下了一个远大的理想。榆树：“我要长到山那么高才能‘会当凌绝顶，一览纵山小。一人之下，万人之上。’嘿嘿”！樟树：“我要冲出黑暗，让光明伴我一生。”就这样两个怀着远大理想的树，平静的过着。然而好景不长，一个不速之客的来到，改变了他们的命运—柳树。柳树有着3纷秀气的脸；4纷淘气的个性；5纷傻气的思想；6纷娇气的脾气真可谓“绝色佳人”可榆树似乎对柳树一见钟情，常常逗她开心，时不时还向柳树表白，也许‘死皮赖脸加勇气’就是这样出来的吧！但柳树却对榆树没有任何好意，她似乎对樟树早已有了暧昧之心。但樟树一心只想冲破黑暗的束缚，杜绝红尘心里似乎有道‘恋爱免进’的牌子。

就这样，他们各怀不轨，直到一天的意外打破了这个持续已久的僵局—柳树病了。榆树很是担心，每天都会去看望柳树，而且有时候，还整日整夜的没完没了的叮嘱柳树注意这注意那的。这让柳树很是感动，而樟树呢，不过是看了一眼就消失了。就这样榆树跟柳树邂逅了。樟树见此情形劝其放弃，但榆树却左耳进右耳出。

终于，樟树钻出了嫩芽，可以迎接春天的洗礼了。此时他回头忘了忘榆树，樟树不忍叹息。

叹息他们曾经的誓言，叹息他们曾经的梦想。

渐渐的樟树冲出了围墙，要搏击长空了。

此时的榆树，自从有了柳树，似乎重色轻友的忘了樟树。柳树冒出了那鹅黄般的小不点。

感情的事谁又能说准呢？柳树跟榆树吵架了，更严重的是分手了。此时的榆树顿然醒悟，回头看了看樟树，樟树却早已长在半山腰了。他后悔了，在榆树也想要冲击黑暗的时候，一场大雨汹涌的袭来，它无情的淹没了榆树幼小的身影。樟树却张开怀抱迎接这次上帝的礼物。此时的柳树已冲出了墙头。她挥洒着俊俏的头发，像一个年轻的少女美丽而动人。在她内心深处似乎没有了一丝对榆树的回忆—可怜的榆树。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。去的尽管去了，来的尽管来了。聪明的你告诉我：榆树的前程为什么前途无亮呢？而求上进的樟树他的前途为何也是前途无量呢？

天高中作文 篇5

你喜欢茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时，那浓浓的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。

现在，突然发现你也如茶叶般枯瘦。不见你矫健的身姿，不见你健硕的肌肤，只见你那弯曲的手指，深深地皱纹，秃秃的头顶，那是病魔将你折磨到这个样子，让人看了如此心疼。

你陪我走过的日子是短短的童年，是一次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的幼年无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。你冷峻古板我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。

你陪我走过的日子是心疼的青春，我也在疼痛中长大，我不会再轻易任性，我怕我习惯了你那>温暖的怀抱后，你又突然离去，我会茫然该何去何从。

你陪我走过的日子是种种误会交织的鸿沟，任性的我不知道化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在我生日前夕，我打电话回去，问你：“爷爷，我生日你会来吗？”“爷爷可能不会来，再看情况吧！”你的回答给我泼了一瓢冷水。可在生日当天，你病来了，当我看到你的时候，我的眼眶模糊了，但我还是忍住了，因为我怕你也伤心。那天，你送来了许多我最爱吃的东西，当爸妈数落我的时候，你处处维护我，怕我生日过得不开心。当我和你离别时，你不舍地望着我直进入教室才离开，你殊不知，当我转身的那一刻，我已泪流满面。放月假回家，在与奶奶的谈话中，她说：“你这孩子，过生日就过生日，为什么一定要你爷爷去呢？你明知道爷爷有病，还这样瞎折腾他，我不让他去，他偏要去，说孙女过生日，她又想我去，不然她会伤心哎，说实话，他是怕再也不能陪你过生日了！”我此刻才明白原来爷爷的身体已经如此糟糕了，年幼的我>长大了，爷爷也老了。

原来你我一起走过的日子里不仅仅是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。

天高中作文 篇6

一个人，一双脚，一世界。

——题记

人类靠自己的一双脚，从非洲腹地的茫茫草原走向世界的五湖四海。走过千山万水，越过漫漫黄沙，经历风雨惊涛，走出一条条文明之路。我们一直在行走，在行走中探索与追求，在探索与追求中成长，在成长中领悟到了脚比路长。

脚比路长，我们一直在缤纷的世界里探索，探索着，走出一条创新之路。“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”诚然，只有创新，只有锐意进取才能找到活路；而夜郎自大，故步自封只会走成绝路。商鞅一心报国，胸怀大志，在烽烟四起的年代中，废旧法，立新律，大胆创新。使秦国一跃成为群雄之首，为大秦一统天下打下坚实的基础。商鞅走着，为大秦走出了一条富强之路。当代著名画家齐白石，晚年在艺坛早已名声大噪，在古稀之年却五易画风，只为提升自己的艺术水平，达到超然的境界，最终也成就了他那收拾人追捧的艺术风格。齐白石也走着，为自己走出了一条鲜活的艺术之路。

相反，那些故步自封，夜郎自大之人，只将自己置于山穷水尽的窘境。满清八旗军曾经在战场上叱咤风云、所向披靡，却在清朝入关后不愿推陈出新，最后制度与思想腐朽不堪，面对列强的铁蹄毫无招架之力。八旗军走着，却走成了一条亡国之路。在数字技术时代，那曾经称霸市场的胶卷早已被人们淡忘。那曾经家喻户晓的名字——柯达，早已淹没在市场的潮流之中。从曾经坐拥几百亿资产到最后亏空至几亿，柯达不得不宣布破产，吃下自己故步自封的苦果。柯达也走着，却走成了一条亡企之路。

创新者，一直在寻路，寻一条通向未来的路。因为脚比路长，只要敢想敢做何处不是路。故步自封者，却是在弃路，丢掉了自己的生路，无论当初的路多么通达，最终也只会山穷水尽，无路可走。

脚比路长，我们一直在匆匆的人生中追求，追求着。走出一条奋斗之路。匈牙利作家凯尔泰斯·伊姆雷，因信念而勇敢追梦，一双犹太人的脚从小小书桌走向文坛巅峰，从奥斯维辛集中营走向诺贝尔奖台。被人埋没又如何，不过验其心态；受刑煎熬又如何，不过炼他意志。他坚定地走着，走成了一座丰碑。农民朱之文靠自己的脚从田间小路走向春晚舞台；总统靠自己的脚从受人鄙弃的黑人家庭走向万众瞩目的白宫议院……他们都是追求者，他们坚定地走着，走出一条通向理想的路。因为脚比路长，只要坚定地走何愁道路坎坷。

我们一直在寻路，寻找着一条全新的道路；同时我们也在守路，坚守着那条理想之路。探索与坚守，只因我们相信人比山高，脚比路长。

一个人，一双脚，一条路，走出一方世界，走成一道风景。上路吧，我们的脚比路长！

天高中作文 篇7

留下一朵花，它可以为人装饰整个春天；留下一片叶，它可以为你渲染整个夏天；留下一缕风，它可以为你清爽整个秋天；留下一抹雪，它可以为你点亮整个冬天。——题记

留下的，是希望。她用一双手，留住了一个坠落凡间的天使，当她用希望之翼向世人证明母性的本能时，全国奏响了对她的讴歌。她用一个母亲的伟大，告诉我们，她是最美妈妈。当两岁的小天使瞬间从10楼坠落，这个平凡的过路人飞速踢掉了自己的高跟鞋，以自己柔软的双臂护住天使的“降临”。终于，小天使获救了，可这个平凡的女人却因此受了重伤。她是吴菊萍，是万千母亲心目中的偶像。她用自己的行动向我们展示：留下的，是希望。

留下的，是潜力。他用一双手，留住了一个中国篮球的神话。当他矫健的身影在球场上驰骋时，他用他的实力向世人证明——我可以！篮球界的精英如云，年轻的他只有在冷板凳上等待着当替补。终于，他拥有了一次上场的机会，善于把握机会的他拿出了超强的实力，连连得分，让无数球迷对他刮目相看。一直到今天，万千球迷异口同声地说：“他是第二个姚明啊！”他是林书豪，是万千球迷心目中的偶像。他用自己的行动向我们展示：留下的，是潜力。留下的，是感动。

他用一双手，留下了一个医学界的美谈。当他八十高龄还坚守在自己的医学岗位上时，人间谱写了对他的赞诗。他用自己医者父母的心胸，向世人证明了医生的本质。花最少的钱，用最有效的药，这是他对每一个病人所贯彻的思想。几十年来，在他手下存活的病人数不胜数，本已到退休的年龄，但为了千千万万的病患，他留下了！他是吴孟超，是万千医者心目的偶像。他用自己的行动向我们展示：留下的，是感动。

留下的，是春的美丽，夏的灿烂，秋的温婉，冬的高洁。留下的，是人生的一种乐观，一种大度。留下什么吧，这将会是更美的一道风景！

天高中作文 篇8

荷是什么？仅仅是众人眼中一朵普普通通的花？不，在我眼前“她”是有着脱离尘世仙子般的美丽，虽不同于牡丹过于耀眼的瑰丽，却有着一种止于平静的素雅，更有一种精神上的高贵来将“她”的天生丽质衬托得淋漓且绝致。

这时正值炎炎夏日，池塘中的荷叶青翠欲滴、优雅多姿，于无形中展示着绝美的身段，丝毫没有温室中那些易碎花儿的矫揉造作。在翠绿的荷叶丛中，更有一枝枝婷婷玉立的荷花洗涤着夏日的浮躁，如同一个个披着轻纱的仙女乘着微风在湖中尽情舞袖，使静默的湖面竟有了一丝涟漪，由湖中心缓缓地扩散开去。夏日的天气像个阴晴不定的娃娃，一阵闷热后竟下起雨来，一滴滴针般大小的雨点淘气地跳着舞儿从天而降，给被闷热笼罩的湖面附上了一层薄薄的雾气，竟让人有一种误入仙境的错觉，将这赏心悦目的景致细细品味，竟能读出中国山水画那独有的韵味。

北宋哲学家周敦颐有一句名言来形容荷花甚是巧妙——“出污泥而不染，濯清涟而不妖；中通外节，不蔓不枝”大致意思是莲花出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。从古到今，诗人和学者们大都喜欢用“高洁”来形容“她”。高洁荷花，清水芙蓉，摒弃一切肮脏污秽，不与世俗同流合污的.品质让古今多少人顿悟了做人的真谛。经历一个漫长的冬天，当春天的第一缕阳光照射大地时，正是万物复苏之时，可荷花在这时却被大多数人看来枯萎得没了一丝生机。可事实却不尽然，她正积蓄力量为即将到来的炎热夏季寄去一丝清凉。

荷花的奉献精神却时常被人们所忽略，荷花全身是宝；不仅它的藕和莲子都可以食用，甚至莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。尽管如此，只要人们需要“她”，“她”便在一旁默默无闻大无畏地奉献着自己，无时不刻不在短暂的生命中绽放着美丽。

突然，脑海中闪过一丝尊敬与感动：荷花出淤泥不染，濯清莲不妖，虽然生自淤泥，扎根污泥，但珍爱自洁，或许正因为这样“她”才能愈发脱俗，愈发清新，保持天然的本色。

虽然荷花不怎么映人注目，但“她”有着“君子”精神。“既然不愿纤尘染，何必立身淤泥中。”也许莲并不是愿意生长在淤泥里，而立身淤泥而不染正是莲对命运不公做的反抗。荷花有奉献精神，“她”高雅而朴素，“她”洁净而清香，“她”朴素而不庸，“她”高贵而不傲，“她”是真正的君子。“她”在无形中成为了我心目中的榜样。我爱荷花，但我更爱“她”的精神。

天高中作文 篇9

一幅画，犹如一壶茶，你慢慢去品会发现有很多不同的东西，越泯越香，越品越浓.......

棕红色的框里嵌着一幅精美的工笔画，这幅画叫“雪猫”。从远处望去，这幅画让人充满了静谧之感，画中的猫那双乌黑的眼睛在白皑皑的雪地中想的格外有神，背后的大雪更给人一种向往之感。再往前走进，想看到的是猫的头部。圆滚滚的头轻轻地摆向左侧，一双眼睛炯炯有神地朝我们看着。那眼神中透露出一丝灵动，好像在雪地中寻找自己的食物，但似乎又有一丝哀怨，也许在这寒冬腊月没有那鲜活的鱼儿。我又似乎看到了，对，我看到了它眼神里流露那最后一丝燃烧的希望，它并没有放弃，我感受到了她传递给我的坚持与不败的信念。眼睛，也正是这幅画的亮点，也是最吸引我的地方。每当看到那双明亮透彻的眼睛时，总能给我不小地触动。

修长的身线，把这只猫的轮廓勾勒的惟妙惟肖。我一直在思考这只猫到底是母猫还是公猫，最终，我从它的绒毛里，找到了答案。那雪白的容貌中没有一根杂毛，是那么的浓密，却没有一根是杂乱无章的，没有一根是模糊不清的，每一根都是那么逼真，那么清晰。那白却与那雪很好地融合在了一起。时间长了，哪儿是毛，哪儿是雪，却也早已在脑海中模糊了。但用眼睛细细地去看，慢慢地去品，却也总能找出其中那细微的差别。毛是那么的挺拔，在寒风中没有凌乱，在大雪中没有飘散，依旧是那么的柔顺，细腻。这猫好像有着与生俱来的高雅之感，不是给人那种曲高和寡的感觉，反倒是感觉跟这幅画进了，更进了......我终于寻找到了答案，这只猫是一只母猫，只有有了这母猫的优雅，才能将这只猫很好刻画了出来。

那雪是那么洋洋洒洒地飘落，婉转，柔软，透亮。看似是那么不经意地飘落，但却给人一种美感。一种静谧的美感，一种耐人寻味的美感。松松软软的雪地中，隐隐约约看到了几只猫的爪印，那雪花地中的一个个的爪印又好似盛开的梅花，是那样的美艳动人，这些爪印让单调的雪地里充满了灵动。背后一片白茫茫的世界，好像有山，但也被白皑皑的雪盖住了：好像有湖，但也被冰给冻住了。我看到了希望，看到了这只雪猫捕食的希望，只要敲破那层冰，这只猫也许就能找到它的食物了！

从这幅图中挑不出多么惹人眼球的事物，但这也是这幅图的优点，每样东西都很好融合在一起。毛融合在猫中，毛融合在雪中，雪却融合在这山川大地之中！静静地看着这幅画，品着这幅画，我真地醉了，醉了......

天高中作文 篇10

浅析高中语文作文教学辅导

【摘 要】作文在高考中所占的比重决定了它的重要性，但是教学难度也可以说是非常高的，随着新课改的逐渐推进，作文已经不能仅仅作为高考考核的一个项目来对待，应该提升到学生综合素质的一部分，本文结合目前高中作文教学现状，系统分析作文教学的目标，并提出几点教学思路与广大老师共同探讨。

【关键词】作文教学;目标;基础;积累

高中语文的教学项目中，唯有作文是最能体现出学生综合语文素质的考核项，但是作文又是在试卷考核标准上是非常主观的，无法撼动它举足轻重的地位。在语文作文教学中，教师大多数是讲解一下文体及写作手法，没有引导学生形成一个完整的教学和学习体系，还没有把作文教学提高到对整体语文水平和学生未来思想境界的影响高度来。本文从高中作文现状来与广大学者老师共同探讨学习。

一、高中作文“教”和“学”的现状

通过平时的教学和阅卷工作中，我们接触到了很多学生作文，这其中不乏内容充实、感情真挚、语言优美、书写工整的作文，但是大多数作文还是立意不够深刻，语言平淡，味同嚼蜡，内容千篇一律，给人文笔乏力的感受。从读到的这些作文就可以看出高中作文总体写作有待提高。教学中学生是主体，老师是主导，这个角色要定位清楚，学生作文写的不好我们老师也有责任，因为学生的习作水平与老师的教学目标与指导息息相关，学生作文的总体水平不高，说明教学中有了某些缺失。

有的老师甚至告诉学生，作文水平不是一朝一夕就能提高的，只要不乱写，字迹工整，分数就不会太低，这种言论是不负责任的，是严重的误导。但在高考作文评分标准的主观性客观事实下是这样的，这种导向也体现出来引导老师没有自己的一套教学方法，更没有看到作为一种表达沟通能力的作文将来会对学生的终生起到多么大的作用。

在作文教学中，教师往往讲解一下文体、写作手法和一些表达写作技巧，没有从如何深刻立意，如何分解思路，如何来通过平常点滴的积累来体会生活、描写生活，写作能力对学生的人生会产生多么大的影响。所以高中语文作文教学的提高首先要从教师自身的定位开始，要把作文提到学生整体表达能力和体会生活能力的高度上来，并且学生整体表达能力水平的提高会对学生的整个思维和做事方法产生巨大的推动作用。

二、制定系统的教学计划持续辅导

针对高中作文水平普遍有待提高和学生课业压力较大的现状，教师应制定一个系统的作文教学计划，不仅是在专门的作文课上，而是在所有的语文课上。【wWW.SxW9.COM 实习报告网】

首先，在专门安排的作文课上，教师可以专门针对记叙文、议论文、说明文以及散文诗歌等分别详细的剖析文体及写作手法，还有里面的各种表达方式，他们对作者思想和生活的表达起到了什么作用。

其次，老师可以在作文课上采用分组讨论的模式来激发学生主动思考的兴趣，在上节课结束的时候预告下次作文课的内容、研讨形式、分组情况和作文题目，让大家回去查资料，每位同学形成一个自己的针对这个题目的设计，正式课程上，先由各小组内部逐个进行发表，并公选出2名立意最新、体会深刻的方案去参加全班各小组的评比，最后全班再公选出前五名，这样通过小组内部无压力的研讨形式来激发学生的思考力，通过团队的力量来带动所有人。通过这种方式来锻炼学生对作文话题的分析能力，并且巩固了平日所学的知识。

再次，每次月考之后都会涌现出一些优秀的学生作文，我们不妨称之为“作品”，试卷被整体评分之后，教师针对自己班的作文再次进行仔细审阅并写出评语，鼓励为主，在课业繁重的高中阶段，老师的一句温暖的表扬和建议也许就能激起学生的千层涟漪。老师在每次总结作文的时候都要选出几篇具有代表性的文章来跟大家分享，也可以让同学发表一下自己的点评意见，引导学生把作文当成是生活的再现，是自己人生体会的描述，是锻炼自己的思维和表达能力的机会。

三、引导学生狠抓基础，持续积累

很多学生面对市场上销售的作文写作技巧和老师的实战经验，还是显得非常无奈，你说的那么好，可是我的作文写的还是不好。这就是“巧妇难为无米之炊”，你的做饭技术再好，哪怕你有国家一级厨师资格，光给你个锅和勺子没有柴米油盐也做不出饭来。写作文也是同样的道理，抛开那些技巧吧，抛开那些经验吧，只有真正的锻炼出有效的思考模式和语言表达能力才是高中作文所真正追求的目标，那么第一步要做的就是字词的积累，字词是语文、作文最基本的元素，没有平时一点一滴的积累，其他的写作技巧也都是空中楼阁，那么如何来积累呢。

第一，建立专门的“字词积累本”。“聪明在于积累，天才在于学习”，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”等等至理名言都是说的积累，这不仅是为了作文的60分，整个语文是一个整体，锻炼的就是听说读写的能力，而最基本的元素就是字词，所有的思想都是要通过字词的排列组合表达出来，没有字词就没有听说读写。“字词积累本”的作用就是积累平时自己接触到的不懂的、做错的和欣赏的知识，无论在哪里看到的只要符合这三个条件，做到笔不离手，积累的前期也可以到基础知识手册上或语文报上找自己喜欢的，不必计较先后顺序，随意记。

第二，大量阅读，读必思考。书读百遍，其义自见，这是古人告诉我们的真理，那么我们如果单纯的强调大量阅读而没有思考，就会 “学而不思则罔”，读了好多不思考就迷惑了，不知道读的是什么。所以为了学习性阅读(非娱乐性)要带着思考去阅读，渐渐的就养成了读必思考的习惯。比如在语文报上拿到一篇文章，首先从题目上分析是什么文体，是记叙文还是议论文，整篇文章分几个段落来烘托主题，每个段落必然有自己独立的小主题(也就是段意)，每段里面又用了什么例子、什么表达方式、有哪些写作手法，仔细品味的同时就会发现作者原来是通过这些来表达自己这个中心思想的。这种阅读思考的方式经过不断锤炼之后会形成写作的好习惯。

高中作文教学不是孤立的，要纳入整个语文的教学当中来才会有效;高中作文教学也不是简单的为了成绩，要提高到锻炼学生表达自己能力为人生加分的高度上来，建立系统的教学计划，打好基础，作文是非常简单和有意义的。

参考文献：

[1]伊道恩等《中学语文教学建模》，南宁：广西教育出版社20xx.5.

[2]蒋成,主编《特级教师教学案例精编》，北京：语文出版社20xx.