由于社会企事业单位内部管理完善，我们可能会被各种领导要求写申请书。不同场合用的申请书格式也不同，如何撰写一份简洁明了的申请书？经过阅读本页你的认识会更加全面。

硕士申请书 篇1

目前德国高校只接受正规高校本科毕业学生，专科和高职以及广播电视大学或其他成 人高等教育机构的学生通常情况下是没有德国大学入学资格的。但是对于通过成 人教育获得学士学位的申请者，审核部可以进行个别审核。为此申请人只需提交学士学位证书的复印件，交由审核部审核该申请人是否具有德国高校入学资格。对此类证书的审核不收取任何费用。如果有德国高校入学资格，申请人可以参加审核部的正常审核程序。

一般来说，德国大学录取主要看以下三个方面:大学期间的平均分;申请人的外语水平(德语或者英语);另外，如果申请人是来自211工程大学毕业的学生，相同条件下，优先考虑211工程大学的学生。

1.翻译公证学历材料。

2.申请审核。

3.申请大学:审核通过后，一次无遗漏地寄出全部申请材料，包括填好的申请表、全套学历材料的公证件以及留德审核部的审核证书一份。

4.申请签证。申请签证一般需要4至8周时间。

提醒各位同学注意:各校对不同专业的具体要求和申请截止日期可能不同，所以在投递材料前请详细阅读大学招生网站。

四、综合大学(uni)受理入学申请的截止日期:

部分大学对外国学生的申请截止日期相对提前，应用科学大学(fh)申请入学截止日期一般略早于综合大学，无统一规定。请通过各校网页了解具体的申请时限。提醒大家，材料备齐后，一般应在受理截止日期前两三个月或更早一些时间寄出为好，因为万一发现缺少材料，尚可有时间补寄。材料不完整，最好不要寄出，以免贻误申请。

硕士申请书 篇2

Dear _,

It is my conviction that the meaning of life does not dwell in the length of time that one can live or the material abundance that one can acquire, but in the richness and the wonderfulness of life itself. With the increase of my age, many things in my life have changed. But one thing remains constant, that is, I will consistently insist on doing what I like to do and hope that my endeavors can be valuable to the life of others. I see this as the only way whereby I can realize the value of my life.

My undergraduate study focused on economics and I achieved remarkable scholastic performance in this field. My GPA is 3.44 (my GRE score is and TOEFL---- ). For four consecutive years of my undergraduate study, I received scholarships for my distinguished academic performance. Due to my equally prominent performance in extracurricular activities I was conferred on the Outstanding Student in Campus Activities. However, honestly speaking, my real interest lies not in economics, but in education. Ever since I was a primary school student, I had cherished a strong desire for a teaching career exemplified by my teachers. In the actual teaching career that I embarked on upon my graduating from university, I have become increasingly aware that the existing educational conditions in China are far from satisfactory. The backward teaching methodology and the prevailing pedagogical ideology have rendered Chinese education out of place with the modern international development in education. On the macro level, the current education theory and practice in China lag significantly behind advanced countries in the West. For instance, though education via the internet has achieved considerable development in past two years, in practical operation such education has more often than not deteriorated into an extended form of the conventional examination-oriented education instead of a really interactive process. In my personal experience, despite the fact that some of the problems that I have encountered in my teaching career can be solved by consulting relevant technical literature, I have found that the more serious flaws inherent in China's current educational system cannot be worked out easily. Under such circumstances, an advanced program in education becomes necessary.

In this age of information, traditional education, both in its ideology and methodology, has met unprecedented challenge like many other aspects of human existence. Meanwhile, the pursuit for higher levels of educational development and of the quality of life has largely transformed the educational value orientation of the general public. The educational model that is centered around the cognitive and intellectual instruction has been seriously questioned. Greater attention has been devoted to the cultivation of well-developed personality and to the ontological status of the individual in education. Such issues as the internal studies of education science, scientific decision-making in education, and meta-education have also been increasingly emphasized upon. There have also been innovations in educational research methodology. The tendency has been to combine modern technology with humanistic research categories and with naturalistic research categories, and to organically integrate qualitative descriptions with quantitative descriptions. It is also important to carry out educational experimentations in which educational predictions are complemented by educational feedbacks. Both the complexity of education and the complexity of human individuals have made the comprehensive application of diverse educational approaches necessary. Those new horizons are what fascinate me.

In view of the following qualifications that I have acquired, I believe that I will acquit myself satisfactorily in the prospective Ph.D. program in education that I am currently endeavoring to apply for. First and foremost, as is often claimed, one's interest is one's best director. I believe that I will do well what I am really interested in doing. Secondly, though I majored in economics as an undergraduate, my trainings during that stage helped develop effective modes of thinking and research approaches. In addition, I conscientiously self-studied many works related to education, including A Developmental History of Educational Science in the West, which enabled me to construct a solid groundwork for more advanced studies in this field. Next, it can be safely asserted that education and economics are not entirely separated. For example, it is necessary to apply many statistical methods in educational psychology and my academic record indicates that statistics is the subject that I am most good at. Last but not the least, my current teaching career and my teaching experience will play a positive role in facilitating my target degree program.

The reason why I apply for the University of ------------ is that it is the first state university with a time-honored history. The School of Education in this university is quite prominent among its counterparts in the field. I am particularly attracted by the School's powerful pedagogical resource, vibrant intellectual atmosphere and a comprehensive curriculum. I plan to apply for a degree program in Instructional Technology or Educational Psychology, both of which enjoy unparalleled academic reputation in the world. My application for Instructional Technology is motivated by my strong interest in the application of modern science and technology, especially the information technology represented by the Internet, in the field of education and in the nature of a series of revolutionary changes resulting thereof. Instructional Technology is a new discipline that has emerged as a result of the rapid development of modern communication technology since the late 20th century. It has tremendous potential for development and commercial application. As for my motive in selecting Educational Psychology as another possible area of specialization in my degree program, it is my long-cherished interest that primarily counts. On the other hand, all the accomplished educators since the 1960's have been well-versed in psychology. Almost every important new educational theory is derived psychological findings in one way or another so that educational psychology has subsequently developed into a fundamental subject for the science of education. The tendency in the 21st century is to emphasize on the micro research of educational activities and against this backdrop educational psychology will be attached greater importance. In Instructional Technology, I would like to focus on the following studies: how to improve educational efficiency by applying research results from natural sciences and engineering technology; how to explore the combination and coordination of pedagogical contents and to improve teaching methodology by exploiting the theoretical findings from psychology and educational science concerning the process of teaching and learning. In Educational Psychology, I will concentrate on applied cognition and development, gifted and creative education, genetics and children development, personality structure and individual differences and other related subjects.

For me, to shift from economics to education and to pursue an advanced degree in the United States is not so much a challenge as an opportunity. At present, major reforms are being introduced into virtually every important aspect of Chinese society. The field of education especially calls for comprehensive reforms. The United States occupies an absolutely leading position in the present-day world in education. It is my conviction that, in the United States, advanced educational theories, technologies and information will facilitate me immensely in the achievement of remarkable academic progress, fulfilling my aspiration to become an accomplished professional in the field of education. This will not only bring my patriotic fervor into reality but also make my life more meaningful and rewarding.

Yours sincerely,

shenqing/

德国的硕士学位一般都是二年制，而且是授课制的硕士学位，不像国内是研究型的硕士学位。硕士期间主要任务是上课，修学分，最后有半年左右的时间去做毕业设计。由于很多德国高校要求比较严格，因此很多同学需要两年到三年才能毕业，甚至有四年的情况。

硕士学位分英语授课和德语授课。毕竟德国是德语国家，相对来说德语授课的项目比较多，尤其是在东德和南德地区。在开放程度比较高的西德地区，英语和德语已经可以做到一半一半了。

硕士申请条件和材料：

不同学校，不同专业和项目对材料要求都不太一样，但是大同小异，下面列出一些必须的材料

1.学历学位证明(也就是你的毕业证学位证，如果在读的话需要提供在读证明，拿到学历学位证之后再提交)

2.成绩单(成绩单对于硕士申请是非常必要的，申请热门学校热门专业需要有一个好的学分绩点)

3.语言证明(英语授课的项目一般需要雅思，有的学校也会要求托福，德语授课项目需要德福或者DSH成绩)

APS审核是专门针对中国等少数几个国家的，以前是没有的，但是德国高校发现太多的学生学历造假，就有了APS审核这么一步。APS审核的主要目的是验证你学历的真假，同时会考你一些专业相关的基础知识。只要你是真真正正的大学毕业，而且专业学的不至于太差，好好准备下德语或者英语专门名词，APS审核都是可以通过的。

你如果申请英语项目的话，你需要提供英语语言成绩，或者通过招生面试。如果是德语授课，个人推荐在国内考过了德福再来。如果你是在德国上语言班，大多数学生会选择考各个大学的DSH。也就是说要么过了德福，要么过DSH。

德国学校分为春季学期和冬季学期，春季学期申请截止一般是上一年的10月到11月份左右，冬季学期申请的截止日期一般是本年的5月份左右，具体时间以学校为准。

波恩大学灾害预防和灾害管理(KaVoMa)硕士专业旨在培养负责保护民众和重要基础设施的管理人员。

在读学生和毕业生有的在政府机关工作，也有些在医疗卫生行业或私营企业工作。KaVoMa毕业生、供职于德国电信的危机管理专家谈到了新冠疫情的应对：“我学到的关于结构性危机管理、反应级别和人事管理方法的知识都特别有帮助。”

如果被自然灾害摧毁，再好的基础设施也毫无用处。魏玛包豪斯大学的“结构工程中的自然灾害和风险”硕士专业培养能够防止这种情况发生的国际专业人才。工程师们使用最先进的设备进行风险评估，并为地震、风暴和洪水等灾害寻求解决途径。

耶拿大学为此新开设了一个硕士专业国际组织与危机管理。

从欧元危机到难民危机，再到新冠大流行，从2020/冬季学期起，新设置的硕士专业“国际组织与危机管理”将探讨这些极为不同的领域。“危机之后，便是危机之前”，耶拿大学的Rafael Biermann教授说。

“问题在于，危机有哪些共同点，以及我们如何来应对它们。”为此，这位政治学家和他的同事希望与学生们一起专门研究国际上政府组织和非政府组织的工作，重点聚焦联合国难民署、世界卫生组织、国际红十字会和无国界医生等机构。

硕士申请书 篇3

在过去，德国使馆处理签证的速度会很慢，留学签证办下来的时间也很长，大约需要2至3个月，但伴随着如今去德国留学的中国学生越来越多，德国使馆开始对中国学生的德国签证重视起来，递交加国签证申请越来越便利，并且时间也逐渐缩短了，大约在4-6周左右，大大提高了办事效率。能帮助申请德国留学的中国学生在短时间内申请到德国的留学签证。

德国发放签证有效期为90天。外籍人口管理局能够明白，该签证不是一个在联邦地区的短暂居留。它可在外籍人口管理局被延长至180天，也就是6个月，并被注明，该大学申请者要在此期限内入学，或参加一个为大学学习而准备的语言班，或大学预科班。

1、学生签证改成“求职签证”需要什么文件?

外国学生必须在申请时同时递交大学毕业证明，半年的生活费用证明和医疗保险证明。但申请者在大学毕业后是否还能继续享受大学生医疗保险待遇，则需要医疗保险公司来决定。

2、求职签证时效有多长?

德国移民法规定，外国学生在获得德国大学毕业证书之后，可以获得一年“求职”签证。但各地外管局的具体措施不同。斯图加特外管局目前只向外国毕业生颁发半年“求职”签证，半年之后，需要出示在此期间积极寻找工作的证明，外管局才会再将此延长半年。

3、如何取得“积极寻找工作”证明?

相关证明可以是申请者和公司的书信来往，或者参加不同的面试的证明。另一方面，外国学生还必须证明，他寻找的是和自己学业相关的工作。比如一个学习企业管理的学生，拿出向麦当劳申请临时工的书信证明，外管局便不会予以考虑。而如果申请的是麦当劳公司的一个管理职位，那么这样的申请书信或面试证明则可以被认为是“积极寻找工作”的表现。

4、找到工作后如何改签证?

根据新的移民法，外国学生在找到了德国雇主之后，只需要将聘用合同和工作居留申请交到外管局，由外管局进行“一站式”处理。

这项奖学金应往届高中毕业生是在德国考试中心进行入学考试后，发放给成绩优异的学生，金额为1万元人民币，最低20xx元人名币，目的是为了奖励成绩优异的入学者，由德国考试中心发放。考察依据是学生的入学成绩，更好的解决一些家庭的经济问题。

彩虹奖学金是奖励致力于环保事业的留学生，如果恰好是环保专业，或者有过相关工作经历，就可以通过组织或者学校申请。

这项奖学金申请的范围比较广泛，只要从事专业科研项目研究就可以申请。

这项奖学金必须由团体进行申请，目的是奖励给教育工作者，肯定其优秀的成果，而且要求学业完成后返回德国工作5年以上，每月440欧元，还有7文具费75欧元和35欧元的医疗保险费。

这项奖学金考察依据是学生的专业水平，如果留学生在欧美科技研究或者社会科学学术刊物上发表过论文，获得这项奖学金的概率较大，金额为每个月440欧元，还能减少留学费用，并在通过考核后提高奖学金金额。

这项奖学金主要发放给发展中国家的海外学生，而且条件是学生必须大学毕业以上的学历，研究生申请的话不能超过35岁，博士生申请不能超过32岁，还要求有良好的德语成绩和能力，金额大约在460欧元-760欧元。

硕士申请书 篇4

各有关学院：

为做好我校今年的.学位授予工作，经研究，对年学位申请和学位论文答辩工作提出如下意见：

一、我校硕士学位申请、论文答辩和学位授予工作按照《济南大学硕士学位授予工作细则》等有关文件的规定执行。

二、学位申请条件

学位申请者必须通过我校研究生培养规定的课程考试，成绩合格，完成规定的培养环节，修满学分，完成学位论文，有论文在国内外期刊上发表。

研究生须按规定格式将学位论文装订成册，经导师审阅同意，学科点负责人确认达到申请学位的水平后，经学位评定分委员会负责人审查同意后，即可提出学位论文答辩及学位申请。

三、受理学位申请的时间：

1） 研究生处在4月20日前将年毕业研究生的全部原始材料（成绩单、培养计划、学术活动登记表、教学实践考核表、社会实践考核表、中期筛选考核表、开题报告表、论文中期检查表）交各学院研究生秘书。

2） 各学院研究生秘书应按培养及个人培养计划要求审核其学分、培养环节是否符合申请学位条件。

3） 5月8日前申请人应将答辩申请表（上下载），在校期间已发表的论文原件（检查后退还本人）、复印件（1份）（包括封面、目录及正文）及装订成册的2本盲审论文（不得出现导师姓名和研究生姓名）交学院研究生秘书，研究生秘书检查合格后接收其论文并发给学位申请书，过期上半年不再受理。

4） 5月10日前各学院研究生秘书将盲审论文交研究生处，由研究生处负责送审。过期研究生处上半年不再受理。

5） 5月25日前，研究生处将盲评结果反馈给学院研究生秘书，研究生秘书应及时反馈给研究生，限其时间修改论文并装订成册最少10本（其中，1本交图书馆，1本存校档案室，2本交研究生处，5本给答辩委员），

6） 5月30日前，研究生秘书应将毕业研究生的答辩申请表及本学院的汇总表交研究生处审核，审核合格的研究生准予答辩，答辩工作应于6月20日前完成。

四、申请学位工作程序见《济南大学学位申请及论文答辩工作流程》。

五、论文评阅与答辩要求：

通过双盲评阅的学位论文答辩由各学位评定分委员会组织。论文答辩委员会组成人员名单由学院提出，经学位评定分委员会负责人审核同意后，报学位办审批，学位申请人的导师可以作为答辩委员会成员，但不能出任答辩委员会主席。答辩委员会主席一般应是从外校聘请的具有教授职称的。

六、优秀学位论文评选

为了促进我校学位授予质量的提高，鼓励研究生在校期间积极从事科研工作，完成高质量的学位论文，按《济南大学硕士研究生优秀学位论文评选的暂行办法》，学校每年组织优秀硕士学位论文评选工作。各学院于6月25日前将《济南大学优秀硕士论文推荐表》交校学位办。推荐比例不得超过毕业生的15%.

七、组织工作

学位论文答辩和学位授予工作在校学位评定委员会统一下由学位评定分委员会具体组织。学位评定分委员会要召开专门会议研究本单位今年论文答辩和学位授予工作，确保学位授予质量。

八、其它

作为学位档案保存的各种表格应认真、工整、如实填写，不能以打印材料粘贴，不得有空栏、空项，填写必须使用蓝黑色或黑色笔。

硕士申请书 篇5

敬爱的党组织：

xx年xx月xx日，经党支部大会讨论通过，上级党委批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员，至今已届一年。按照《党章》第一章第七条的规定，我的预备期已满，为此特向党组织郑重提出转为正式党员的申请，请党组织根据我在预备期间的表现，讨论通过我由预备党员转为中国共产党正式党员。在接受党组织考察的一年期间，我戒骄戒躁，不断注意提高自身修养，在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，无论思想，学习，还是工作上，都有了很大的提高。下面，我将自己在预备期间的表现，向党组织作详细的汇报。

这一年来，我认真学习科学文化知识，接受系统的党内思想教育，工作上勤勤恳恳，不断增强自己的党性修养和锻炼。无论是个人能力和文化知识，还是政治思想觉悟都有了很大的提高，个人的综合素质也有了全面的发展。

一、思想方面

这一年来，我主动加强政治学习，利用更多时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，进一步系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论

二、学习方面

在追求思想进步的同时，我也时刻铭记作为一名学生的本职。本科期间我的成绩一直在全系名列前茅。研究生期间，我深刻认识到在现在的社会更需要高素质、高水平的综合性人才，尤其在成为一名预备党员后，我更进一步认识到要成为一名优秀的党员是要在各个方面都要优秀，所以更不能放松自己在学习方面的努力。在预备期的一年时间内，正值我研究生毕业，需要完成我硕士毕业设计和毕业论文。我勤奋学习、刻苦钻研国内外的专业知识，并积极努力地做好理论创新和设计实践，最终以优异的成绩毕业。针对自己的专业，在广泛学习专业知识的同时，更注重多动手实践，增强自己的专业素养和技能，为以后踏上工作岗位打下基础。除了学好专业知识外，我还努力学习课外知识，扩充自己的知识面，全面提高个人素质，努力使自己成为一名全面发展的复合型人才。

三、工作方面

预备党员期间，我在xx实习。期间，我努力地完成领导交给我的任务，尽职尽责。临近毕业及毕业后，我积极主动的寻找适合自己的工作，希望在以后的工作岗位上发挥我个人的最大价值，实现为人民服务的理想。另外，我还注意宣传党的思想、理论以及方针路线，坚持正确的原则与立场，同一些消极思想和不良倾向作坚决斗争;并经常鼓励思想上进的同学积极向党组织靠拢。

四、生活方面

在生活中，我时刻以一名党员的身份严格要求自己，努力做到乐于助人、关心团结同学，尽自己的所能热心帮助同学排忧解难，培养为人民服务的意识，提高为人民服务的本领，体现一名党员的模范带头作用。从身边小事做起，培养自己良好的生活习惯和道德修养。同时我认真参加支部组织生活和支部、班级以及学校组织的一系列活动。

以上是我一年来的基本情况，不妥之处，恳请组织批评指正。我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。我知道，尽管如此，在自己身上依然存在着许多不足之处，如对政治理论知识学习不够深入，实践经验还不够丰富等。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员学生学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。作为一名预备党员，恳请组织批准我按期转为中共正式党员。如果我能够顺利地转为中共正式党员，这将成为我人生中一个重要的里程碑，是我自己人生中的又一个新的开端。我将以此为继续前进的新起点，用党员标准更加严格要求自己，努力学习，认真工作，全心全意为人民服务，积极发挥党员的先锋模范作用，为实现共产主义事业而奋斗终身。

此致

敬礼!

申请人：xxx

硕士申请书 篇6

尊敬的招生委员会，

我是一名对数学充满热情的学者，现在向贵院提交我的数学硕士申请书。在此，我要谈论一下我选择数学作为我的研究方向并成为一名数学硕士研究生的原因，以及我迄今为止已经取得的成就和经验。

个人简介部分

我本科学习的专业是应用数学，取得了优异的成绩，进而在大学担任数学系的助教。在这个过程中，我发现我对数学的兴趣和热情与日俱增，并且乐于将自己的知识和经验分享给他人。这种热爱推动我不仅在理论探讨方面取得了突出成绩，同时也在创新探索和解题思维方面获得了很大的提升，我期待借助老师们和同学们的智慧，取得更大进步。

在大学期间，我除了把大量时间投入到数学的研究和学习中之外，还积极参加各项数学竞赛，在数学建模全国大赛中获得了优异成绩，并在2019年代表本校参加了中国高校数学竞赛，在预备组比赛中获得了一等奖，紧接着我也在其他数学竞赛中表现出令人唏嘘的好成绩。这些经历深刻的锻炼了我的创新思维和快速解决问题的能力，这些都为我今后攻读数学硕士奠定了坚实基础。

研究兴趣和计划部分

我对数学的各个方向都有浓厚的兴趣，但是我特别关注微分方程和控制论，原因是近年来，很多重要的工程应用都必须依赖于这些学科。我希望能够在数学以及应用数学领域探索更多的秘密并取得具有创造性的成果。

在我的硕士研究中，我打算深入学习微分方程和其应用。虽然微分方程本身解决了一系列科学和工程领域的问题，但现实世界中仍然有许多现象是微分方程难以解决的。比如，非线性动力学方程在多项式和常微分方程的基础上具有更广泛的应用，人们对非线性动力学方程的研究已发展得相当成熟，但是许多问题仍然没有得到解决，例如各种新的非线性效应，后文可以探索这些问题的新的数学和实际应用解决方案，比如数值和高斯混杂等方法。在我的硕士研究中，我将探索微分方程新的方向，并致力于解决这些尚未解决的问题。

为此，我将推进控制论方面的知识，计划发展新的结构理论，为以任意系统的随机软件程序为意向的最优网络结构设计提供新方法。

结尾部分

综上所述，我深信我拥有在数学领域取得杰出成绩所需要的热情、时间以及精力。我相信，作为数学专业的硕士研究生，我将能够在自己的研究领域取得丰硕的成果，并成为一名为世界各地的数学学习者和工程应用者社区做出重要贡献的成员。

最后，我要感谢您抽出时间阅读我的申请书。如果我的资料符合招生委员会的标准并被录取，我将非常荣幸成为一名数学研究的一员。

敬礼

此致

敬礼

敬礼

硕士申请书 篇7

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，特此提交入党申请书。

一年前，我从x大学毕业，xx年9月有幸来到专业攻读研究生。本着对知识的热爱与探索，我对研究生的生活充满了美好的憧憬与期待，希望自己在这个领域能不断前行，有所发展、有所创新。

在过去的这一学期中，我始终严格要求自己，遵守学校的各项规制，认真学习科学文化知识，并积极参加学院、学生会开展的各项活动，以自己的所学为学院服务，努力起到模范带头作用，很快实现了从大学生到研究生的角色转变。同时，由于受到研究生生活的熏陶和导师的培养，思想上也发生了很大的变化，产生了向党组织靠拢的愿望，特别是今年党的十七大召开以后，这种愿望愈加强烈起来。在我心中，中国共产党是一个先进而光荣的政治组织，是各族人民利益的忠实代表，是社会主义事业的领导核心。为建设更加美好的社会贡献自己的力量，并在此过程中展现自己的人生价值、完善自我，也是我内心深处的美好愿望。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。作为一名团员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明团员的价值，随着年龄的增长，我对党的认识也越来越深，加入党组织中来的愿望也越来越强烈。所以在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论知识，用党的理论来武装自己的头脑，在实际行动中积极与党中央保持一致，积极参加学院的各项活动，时刻争做一名优秀的学生。所以，我诚挚地提笔写下这份申请书，要求加入中国共产党，成为其中的一员。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国革命的领导力量和社会主义事业的领导核心。中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。我之所以要加入中国共产党，是因为中国共产党是有着光荣历史的党，是使亿万中国人在世界面前站起来的党，是带领中国人民摆脱贫困落后，实现社会主义现代化的党，是坚持真理，实事求是的党，更是时刻为人民服务，危急时刻能挺身而出的党。

自1921年建党至今，我们党已经走过了80余年的光辉道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千万党员的执政党。在经过长期的反帝、反封建、反官僚资本主义的革命斗争，中国共产党取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化。中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。在生活中，只要一提到共产党员，人们马上就会将他们和先进联系起来。在我身边，有很多党员，其中不管是在学习中还是在生活中都非常积极认真，事事是表率，时时争先进的精神总是让我肃然起敬。是的，毋庸置疑，在人民的心中，党员几乎成了积极分子的代名词，他们代表着先进，代表着优秀，他们就是我学习的榜样，争取早日加入党组织也就成了我一个长期追求的目标。

硕士申请书 篇8

1)中国教育部承认高校四年制本科或五年制本科毕业，并且获得学士学位证书。

2)重点大学(国家211工程院校)四年制本科或五年制本科毕业但未获得学士学位证书，申请专业无限制，但最终录取专业由德国高校决定。

3)中国军事院校毕业(少数军校除外)，并且获得学士学位证。

除国际课程和个别专业外，各大学对申请人德语学时要求一般都在800小时以上，不少要求学生在入学时参加DSH考试或者出示其他有效的语言证书。目前比较权威的德语考试有TestDaF和DSH这两种类型。

DSH，即外国学生申请大学入学德语考试。由德国各大学独立举办、命题和评分。学校给申请者的入学通知中会告知DSH举行的时间和地点。

大学期间的平均分很重要，最少75分，尽量在80分以上，因为这是一个学生学习能力的重要体现。