一天又结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候抽出时间写写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编收集整理的小学生家务劳动日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

劳动过程记录表内容 篇1

一、调查背景和过程

国庆节是我们最期待的日子，因为这些时间里我们可以释放和宣泄一下学习压力，放松心情，调节心理。但在这期间，我们发现，父母似乎更忙碌，因为很多同学回家不做家务，连自己的衣服都让父母写。每当这时我都会想他们为什么不会做家务的呢？我们中学生对做家务是一个怎么样的态度呢？……为此，我对中学生做家务情况的调查，

二、调查目的

1、知道中学生日常生活中做家务的情况，让我们通过家长、老师更好地了解自己。

2、走进家长的内心世界，了解他们对中学生做家务的看法

3、促使学生和家长正确对待做家务活，根据实情做出正确选择。

4、提高自己的社会实践能力，将所学的知识用于实践的能力，同时增强社会责任感

5、练习我们的胆量

三、调查结果和分析

1、农村中学生做家务的情况

通过调查我们发现，20%的学生会经常主动帮父母做家务，41%的.学生会偶尔帮父母做家务，还有39%的学生不会主动帮父母做家务。这说明我们农村中学生少数人还是比较乖，比较体谅父母，能够正确认识家务劳动的。在不主动帮父母做家务的这部分学生中有个别同学甚至从不帮助父母做家务，可以说非常懒惰。在做家务的内容方面，通过调查我们发现不管男同学还是女同学都会主动帮助父母去洗菜洗碗、洗衣服、拖地、整理房间等等，这是很好的现象。另外我们也发现，23.8%的学生会主动收拾自己的房间，有一种自己的事情要自己做的想法，但遗憾的是仍然有大部分学生不会去整理自己的房间。

2、中学生对做家务的看法

通过调查我们发现，农村中学生主要对家务有两种看法，一种是肯定它，还有一种就是否定它。25.7%的学生认为做力所能及的家务事自己应尽的义务，43.8%的学生认为做家务对自己的学习没有影响，相反的可以帮助他们养成勤劳的习惯，可充实他们的课余生活，可以增进父母与子女之间的感情，因为做家务可以让子女体会到做父母的辛苦等等。但是仍然有一部分学生认为家务理所当然是父母做的，11.9%的学生认为做家务对学习有影响，理由是做家务自己还小，不懂得该怎么做，况且他们的主要任务是学习，做家务会减少他们的学习时间，而且做不好还会挨骂，甚至有部分男同学可能是受家庭生活的影响认为做家务是女生的职责，男生沾不上边。

3、家长对做家务的看法

通过调查我们发现22%的家长会主动让要求孩子做家务，这部分家长很多都意识到做家务对孩子的成长是有益的，可以帮助孩子养成良好的学习习惯，培养孩子吃苦耐劳的品质等，29%的学生家长偶尔会主动要求孩子做家务，还有49%的.学生家长一般不会让学生做家务。至于不让孩子做家务的`理由当中，32%的家长是怕做家务影响学生的学习，32%的家长觉得自己孩子太小不太会做家务，23%的家长是怕孩子太辛苦，溺爱孩子，14%的家长是觉得孩子太调皮，叫不动。在让孩子做家务的家长调查中我们发现32%的家长偶尔会给适当的零花钱作为奖励，3%的家长是经常给，大部分家长（65%）还是不会给零花钱作为奖励。

4、学校老师对做家务的看法

我们选择了班主任和英语老师做了一个访谈，通过访谈我们发现老师们小时候由于家庭条件的原因都帮助父母做了很多家务，而且不认为这会影响到学习成绩，相反地认为正因为多做家务体会到父母的艰辛，所以在学习上更加刻苦努力。她们都认为中学生做适当的家务，做力所能及的家务对自己的成长意义巨大，家务劳动可以使中学生在精神压力重的情况下释放心情，做到劳逸结合；可以使中学生开扩视野，学习生活方面的相关知识；适当做家务可以增强中学生的体质状况，减少一些不必要的疾病，适当做些家务可以使中学生变得细心，使中学生的成长过程变得更有意思更精彩等等。

四、我们的建议

我们觉得做家务是我们作为子女应尽的义务，它有很多好处，可以使中学生在学习上的压力减小，放松脑神经，促进身体正常发育，适当做家务可以丰富我们的业余生活，使成长过程变得更有意思更精彩，可以提高自己的意志可以让更多的人切实了解父母的艰辛，从而培养中学生的责任感。但是由于种种原因，现在很多同学都不会做家务也做不来家务，由此我们想对家长、同学、学校老师都提出一点建议：

1、作为家长需要主动要求孩子做适当的家务，不要一味地觉得孩子小做不好家务，家长在要求孩子做家务时尽量不要给零花钱给孩子做奖励，因为这样使他们做什么事情都会感觉应该有钱做为回报，使他们少了对“义务”等一些东西的认识。

2、家长要注意全面培养孩子，从小重视孩子劳动方面的教育，多放手让孩子做，而不是不单单关注在文化课方面、艺术课方面，从小锻炼孩子的独立生活的能力。但在在安排中学生做家务时要注意量不能太大，不要太劳累孩子，否则会造成负面影响。希望家长能制定一个比较合理的关于干家务活的时间表

3、中学生要提高自己对做家务这方面的认识，多学习身边优秀的伙伴，多体会父母的辛苦，多主动帮助父母，多制定一些计划目标，诸如我这个星期做家务要达到多少时间，要做几种类型的家务等。

4、学校应该对学生这一方面的知识加强教育，倡导学生回家帮父母做一些力所能及的家务劳动，同时可以设计一些家校活动记录表鼓励学生、监督学生做家务，也可以定期请一些会主动帮助父母做家务的学生家长来学校进行交流，给其他学生、家长提供模范。

五、我们的反思

经过一周的时间，我们做了一个简单的实践调查，体验了调查过程中艰辛与困难，同时也收获了不少经验。对此我们有些感触，但也有许多不足之处需要改进：调查问卷的针对性不强，只问了一些表面问题；准备不充分，如在实地调查中我没有充分的准备导致一种尴尬的反应，还有我没有准备照相机，应该拍一些家庭子女在家中做家务事的场景。调查的面太窄，主要局限在县城内的学生和家长，而且调查问卷的量也有限，所以反应的局限情况还不够全面。

所以，以后我再做社会实践调查时，我首先更会认真的分析调查内容，·写好调查提纲，做好更充分的准备，多花点时间在设计问卷上，扩大调查活动范围，去调查更多的社会群体，这样可以使我们的调查更有说服力，多利用数据或多种形式说明所反应的问题；多问他人学习，去上补短，平时多留心观察我们身边的事物与现象。并在笔记上写好检验与感受搜索相关资料；要提高胆量，多与社会群体们和谐的合作与交流，学会真正融于社会大集体当中。

劳动过程记录表内容 篇2

“叮—铃铃！”电话铃一响，便把我的美梦打响了，原来是妈妈打来的，好像是说她今天可能很晚回家。

那是一个阳光明媚的日子，辛勤的太阳公公在蔚蓝的天空中工作着，小花和小草在风中翩翩起舞。完成作业后，我想：作业写完了，不如做家务吧。说干就干，拿起扫把，扫了起来，就这样左扫扫，右扫扫，把房间的每个角落都仔细地扫了一遍，扫完后看了看沙发，心想沙发里面一定很脏，便只好蹲下把扫把伸进去，再伸出来，就这样一遍又一遍，反反复复做着，虽然不是很好扫，但在我的努力下，还扫出了不少的垃圾。扫完地后该拖地了，我把拖把冲的干干净净的，用力的去拖，好像是要把地拖烂一样，就这样才过了一小会儿就累得气喘吁吁，豆大的汗珠“嗒—嗒”掉落在地面，可再一看，十点多了，不知又从哪儿来的力量又开始拖了……

费了九牛二虎之力终于把卧室打扫干净，灯光照耀着光洁的地极，反射出了耀眼的光，暖暖的太阳照在屋里，看着家里焕然一新，我无比开心。

劳动过程记录表内容 篇3

每当我看到热腾腾的馒头时，我便会想起那一次蒸馒头，还笑得合不拢嘴呢！

寒假的一天，我爸妈出去了，我心里就想：妈妈每天要上班，下班后又要做家务，而我从没给妈妈做过一次家务，这回是个好机会，就简单的蒸一次馒头吧！

我马上把小伙伴叫来做我的助手。我先在面粉里加了一些水，再放到火炉上烤，后来觉得太干了又放了一些水。过了五分钟，把面端拿出来揉。一开始，我总揉不成长方形，揉了半个小时，才揉好。然后，就用刀把面团切成二十多个大小差不多的小面蛋。接着把它们拿去蒸。

大约过了二十分钟，我一看，一个个馒头都变成了黑色，我拿了一个馒头一咬，硬得象是一块石头。

忽然，一阵开门的声音响起，我知道爸爸妈妈回来了，妈妈一进来便问：“你们在厨房做什么？”小伙伴说：“我们做‘黑色石头’”。爸妈一看全明白了，都哈哈大笑，就连不爱笑的爸爸也笑得眼泪都出来了。后来，我才知道揉面的时候忘了放发酵粉。

经过这件事后，我知道只有仔细观察、虚心学习，才会成功！

劳动过程记录表内容 篇4

星期五的下午，老师突然问道：“你们在家的衣服都是谁洗的呀？”有同学回答是爸爸妈妈，有的同学就回答是洗衣机，老师说：“那你们这个星期就回家洗洗衣服吧，体谅一下父母的辛苦。”

星期六上午，爸爸妈妈碰巧不在家，我见盆子里泡着脏衣服，想到也该把这件任务完成了，于是拿来了洗衣液，开始洗衣服。我先在盆子里接水，然后倒入洗衣液，并用手把洗衣液搅拌化开，再把脏衣服丢入水中，学着妈妈的样子不停的搓揉。水真冷啊，我搓几下衣服就要把手抬起来放在嘴边哈一口气，然后继续搓。我搓了一会儿，终于洗干净了一件衣服，这时手已经冻得通红，看来洗衣服真不是个容易活呀。我开始洗第2二件衣服的时候，发现领口竟然洗不干净，于是我也学着妈妈平时洗衣服的样子，用肥皂搓在领口最脏的地方，然后用手使劲的搓揉着，搓了一会儿，领口果然干净了。最后，我把洗好的衣服放在另外一个盆子里，用干净的水洗了好几次，终于没有泡沫了，可以晾起来了。

中午的时候，爸爸妈妈回来了，看到晾在阳台上的衣服，他们先是吃了一惊，妈妈把衣服正反看了个够，夸我衣服洗得真干净。听着妈妈的话，我想她经常要这样的洗衣服，真是辛苦了，我已经长大了，以后一定要多分担一些力所能及的事。

劳动过程记录表内容 篇5

每天看见爸爸妈妈在家里做家务都很辛苦。厨房里火烧火燎的，温度特别高，油烟也很多，一点儿也不好受。今天我要自己体验一下做饭的感觉。

奶奶，今天我要做菜。”奶奶说，“好的，我来教你怎么做吧！”。

今天要做菜是胡萝卜炒肉，青菜。虽然有两个菜，但让我印象最深刻的还是胡萝卜炒肉。

“首先，我们做胡萝卜炒肉吧！”奶奶说。于是，我就开始做了。奶奶把切好的肉和胡萝卜递给我，让我把火打开，然后把油倒进锅里。“多一点，再多一点。”奶奶说。我真害怕火把油炸开了，然后烫着人。“先把胡萝卜放进去”。”奶奶补充道。当我把胡萝卜慢慢放进锅里时，锅里忽然发出滋滋的声音，吓得我连忙后退。我把胡萝卜炒来回炒了几下，然后放了点水把锅盖盖上，让胡萝卜在锅里焖一下。过一会儿，又翻炒几下，再放一点水，盖上盖子继续焖。打开锅盖时，一股香气扑面而来。

这时我再把卤好的肉放进锅里和胡萝卜一起炒，炒几个来回之后，我就加了一些调味料，比如盐，生抽，醋，蚝油等。调料下锅以后，再炒几个来回，胡萝卜炒肉就做好了。

把做好的胡萝卜炒肉盛进盘子里，看到色香味俱全的胡萝卜炒肉，我的口水都快流出来了。此时，我心里忽然有了一种莫名的成就感。

我突然感觉自己长大了，也会做菜了。今天我亲身体验了做菜的难处，也才体会到爸爸妈妈每天为我做饭是那么不容易。

劳动过程记录表内容 篇6

一天早上，爸爸和妈妈要去上班，走之前妈妈对我说：“欣欣宝贝，我们回来之前可以帮我们打扫下房间吗？”我欢呼雀跃说：“好哇好哇。”“哐当”一声，爸爸妈妈出门了，我手忙脚乱地准备开始做起家务了。

我走进一间房间，拿起扫把去扫地面上的灰尘，可灰尘刚扫起来就满天飞扬，我并没有放弃，继续扫第二帚，第三帚，可是越来越多的灰尘密密麻麻地飘满了整个房间，床上，衣柜上，书桌上，甚至妈妈整理好的衣服都铺满了厚重的灰尘。正当我不知所措，垂头丧气时，外婆走了过来摸摸我的头慈祥地对我说：“孩子，试试先用吸尘器先把地面上的灰尘吸干净，再用拖把拖地面，灰尘就不会满天飞呢！”接下来我就按照外婆教的方法先用吸尘器把地面上的灰尘吸干净，然后再用拖把拖地，不一会儿，脏兮兮的地面变得格外明亮。外婆说：“现在的地面真是闪闪发光啊，当镜子估计没问题！”我的心里甜滋滋的！

爸爸和妈妈回家后，看到干干净净的房间很惊讶，并且表扬了我，看到爸爸妈妈脸上的笑容，我也笑了。这次我不但学会了如何打扫房间，并且还收获到了，以后要经常帮爸爸妈妈做家务，帮他们减轻负担。

劳动过程记录表内容 篇7

劳动与社会保障是指国家和社会为了保障国民的基本生活需要，提高生活水平而建立的一种保障制度。

一、实习目的：

作为新闻专业的学生，我认为不仅要学习基础的专业知识，还应具备一定的实践能力。既可以达到学以致用的目的，也能够提升自己，增长见识和技能。实践和理论相结合至少不会让自己感到空虚和迷茫，而是更加增进了我对自己专业的情感，支持并继续进行下去。

二、实习时间：

20xx年x月x日至x月x日

三、实习单位：

劳动和社会保障局

四、实习主要内容：

出于专业因素，于报到当日我被安排到了宣传科，作为科长文秘的助理。负责整理文字资料，采写宣传文稿，协助策划外演。

我的工作特点是需要细密，认真，阅读大量文稿，和外演活动采写。同时也必须有一定的工作原则，必须准时准点，信息传递量大，必须要有严谨认真的工作态度。对文字报道要有高度的准确性，做到实事求是，一丝不苟。当然，还要遵守纪律，严格办公。外出宣传活动要考虑周到，果断解决问题，手脚勤快，勤思勤想。

五、实习体会：

通过为期两周的实习，尽管时间较短，但我仍是学到了不少特别的东西。首先进入宣传科里做事，很大程度上提升了我的写作能力，阅读诸多材料增强了我的思维逻辑能力。把学过的知识应用于行政办公绝非向老师交课堂作业那样简单，更加认真，更加周密，还有想不到的漏洞和失误，不断改错与出错，我想这些也算得上我的进步。除此之外，让我在行政办公方面有了更多的认识，对于一些办事程序有了清晰的理解，而且适应了快节奏，高效率的工作方式。还有，在虚心求教与相互探讨方面身边的人给了我诸多帮助和指导，再次感谢他们。我也再次知道团结的力量和合作的快乐。我的道路还很漫长，要学的东西还很多……

劳动过程记录表内容 篇8

今天我妈妈不在家，就我和爸爸俩个人。吃完饭后我爸爸说叫我洗碗、拖地，我大吃一惊，心想我不会洗碗和拖地。记得有一次我在家洗碗，洗了半天都和没洗之前一样。经过那一次洗碗后，我以后就再也没洗过碗了。今天爸爸让我洗碗肯定要让我出丑，可是不遵守爸爸的意见，爸爸就会说我不会做家务活我为了面子必须去洗碗。

我怀着必胜的信念走进了厨房把洗洁精拿了出来，挤到碗里一些接着用手左搓搓右搓搓，碗里瞬间出来了很多泡沫，不一会碗里的油就没有了，我把水龙头一开水就把碗冲的干干净净，我的差点跳了起来，不一会碗就洗好了，让后就按照刚刚怎么洗的就怎么洗，过了几分钟我把所有的碗都洗好了。

接着我爸爸又说把大厅的地板拖一拖，听了这句话我差点了的过去，因为刷碗和拖地是我最烦的事，如果拖地我不去，就说明我不会做家务活，想到这些我毫不犹豫的拿起拖把去拖大厅的地了，拖着拖着，我看见有的脏东西脱不掉怎么办呢？这时爸爸来了说：“让我叫你怎么拖地吧，”只见爸爸拿起拖把往地上一放认真的拖，不一会爸爸把拖把交给了我，我拿起拖把学着爸爸的样子认认真真的拖了起来，过了一会大厅的地终于被我拖的光滑光滑的。我累的坐在了地上，心想做家务真累啊，爸爸妈妈没天都要干家务活肯定受了很多的累，以后我要帮爸爸妈妈分担家务让爸爸妈妈的累减少一些。

哎呀！这真是一次有意义的家务劳动啊！我也希望我的同学多参加家里的劳动，分担家长们的劳动。