时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的高二上学期物理教学计划11篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2024高二物理教案模板 篇1

一.指导思想和教学目

1、指导思想

按照新课标新高考的要求和教学大纲的安排，以及本届学生的情况，本学期将加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。

2、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时注意通过实例、实验和分析推理过程引出，使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力。

二.课程分析和教学内容

新一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对物理现象的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。

本学期教学中我将理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段。

三.主要措施及要求

1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。

2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到统一。

3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。

4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。

5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

2024高二物理教案模板 篇2

在这一年中，本人针对所教班级的实际情景，采取了一系列措施，使这些班级的物理成绩有了较大的提高，具体做法如下：

一、认真学习新课改理念

我在学校的组织下，先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告……这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了。即要以人为本，把课堂还给学生，尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生，让学生在课堂上既学会知识，又学会与人合作交流。

二、抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。

今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进经验。为期三天的学习，我顾不上路途疲惫认真学习八十中学的课堂教学模式，积极与八十中学的教师交流，努力发现八十中学新课改模式的优点。在广州第八十中学高中部认真听了7节课，包括两节化学课、一节政治课、四节生物课(高一1节，高二2节，高三1节)，并拍摄了两节课的全过程。另外还走看了景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个“课改沙龙”。以上的问题基本上在听课过程和沙龙讨论中得到了解决。能够说这一遭没有白走，让我学会了很多，让我对课改充满了信心。回来以后，我认真总结，积极谈感想、上临帖课。力求自我快速成长。

三、认真编制导学案

开始编制学案时没有模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置问题引导学生预习。无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案。但使用过程中总觉得不顺手，因为我们的学生来自农村，基础差，思维节奏跟不上。于是我结合学生学情尝试自我设计问题，由于太顾虑学生基础了，结果每一张学案都力求面面俱到，均匀布局，平均使力。又造成了学案资料太多，形式趋向习题化，问题缺乏针对性、重难点资料没有凸显出来等新问题。之后，我认真分析教材和学生学情，根据学生的提议和我自我在新课改实践过程中不断积累的经验，科学合理设置栏目，注重学案资料的层次性，侧重学习方法指导，从而使得我的导学案日趋完善。在9月份学案评比中荣获“学案十佳”。并且受到了常德市生物教研员谢主任的赞赏。

四、不断熟练课堂程序操作

一开始学校统一要求我们都要按照“六环节”操作。但我在实施“六环节”课堂时，遇到了不少困惑。比如课堂讨论环节，学生真正参与讨论问题的很少，要么相互之间讲些与课堂无关的话题，要么就光站着，最多也就是几个人相互对一下答案;展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来，然后，派另一个学生对着黑板念一遍。其他学生说什么就是什么，应对一些最基本的错误都不能指出来，更不用什么质疑了。教师左提示右启发都不起作用;另外，整节课总感觉有学生讲小话，课堂纪律十分差。结果下课铃响了，学案资料还没有完，教师心理空荡荡的，更不用说学生有什么收获了。能够说整节课就是一节无效课堂。

经过近3个月的摸索，我在课堂操作上也有了很明显的提高。主要得益于找到了课堂问题的病根：原先课堂上学生讲话，是因为学生纪律观念不强，同时也没有建立起良好的师生关系;原先学生不讨论，主要是我们导学案设计的.问题不具讨论价值，要么太难，要么太容易;原先学生不质疑，是因为课前预习缺乏独学的思考……找到这些原因后，我一方面注重师生感情建设，关注每一个学生，关心每一件小事，微笑对待每一位同学。另一方面加强导学案的研制，争取导学案上的每一个问题都有价值。上好每一节课，上课前，反复琢磨这节课的重难点资料，在“六环节”的基础上不断创新、尝试新的方法。比如我在班上尝试过小组之间竞争讲解问题的方法;还尝试过由某一个学生组织整节课堂教学;也尝试过由某一组学生评价每位学生展示的答案……总之，此刻课堂效率确实提高了很多，学生满意度也在不断上升。

五、虚心学习，积极听课。

为了快速提高自我教学水平，我积极主动向身边的教师学习，经常与教师们交流课堂感受。主动走进课堂听课，一期下来，我听课节数已达30多节，让我收获不少。另外，我还主动邀请同科组教师听我的课，为我指出不足。以促进教学水平的提高。

总之，投身新课改还仅有几个月时间，我还有很多方面做得不成熟、不成功，还需要不断地向课改榜样们学习，并努力开发个人智慧，在打造高效课堂过程不断开拓创新。

2024高二物理教案模板 篇3

一、指导思想

以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。

二、教学目标

通过教学，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

三、教学方法

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：

1、精讲精练

a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、及时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

四、教材分析

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。对于理科，在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

五、学生情况分析

宜良一中现高二年级16个班，10个理科班，6个文科班。对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此，我们在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信心，提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素质，为以后的会考和高考打下坚实的基础。

六、措施

1.严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。

2.制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理将突出文科学生的.特点、合理安排，以便保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。

3.提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求，明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤其是探究课。

4.精选习题。针对每一节课的课时目标，精心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。

5.强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。

6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。

7.充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。

8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面发展。成立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛，促进学生的特长发展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意义。

七、优生辅导计划

1.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

2.平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

3.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4.要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

5.进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

八、学困生辅导计划

1.对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。

2.采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。每天给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。

3.补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子;双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。

4.在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。

5.对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。

6.切中时机，“传情报”、“送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。

2024高二物理教案模板 篇4

一、选择合适的演示实验，取得良好教学效果

物理是以观察和实验为基础的学科，其这一特点决定了它自身的优势，教师可以利用一个简单有趣的课前小实验来引入新课的学习，可以利用有趣的实验形成规律、新概念，可以运用合适的演示实验巩固深化已学的知识，还可以利用物理知识来做实验，培养学生的动手能力。这些都是演示实验在屋里教学中的重要作用，是其他教学方法所不能达到的。那么，怎样在物理课堂中选择和是的物理演示实验呢？这就成为了物理教师必须思考的一个重要的问题，由于每个实验的作用、原理、操作方法都不同，那么反应的问题、产生的作用都是不同的，可以从以下几个方面来选择合适的屋里演示实验。

首先，根据演示时段来确定所要用的实验。有的实验是验证性的，而有的实验则是观察性的，在不同的教学时段，可以选择不同的实验进行课堂演示。比如在引入新课时，演示实验的目的是为了让学生对接下来要研究的内容产生兴趣，那么这个时候的演示实验就不宜太过复杂，只要物理现象明显，引人入胜、发人深省即可；而对于形成概念、演示规律的实验，则要求实验条件明确、观察对象突出、结论清晰、逻辑性强；深化巩固型的实验就要求实验条件改变要有代表性、实验要有一定的深度，这样才能够使学生加深对物理概念的理解、深化、记忆。因此，在物理教学中，教师首先要明确演示实验要达到何种目的、要在何时进行演示，这样才能够根据以上要求选择何时的演示实验。

其次，演示实验要结构、操作简单。演示实验是再课堂上进行演示的，它要达到的目的是吸引学生注意力，从而使他们在认真观察实验的基础上进行思考、总结。如果演示实验太过复杂、操作过于繁琐，很容易分散学生的注意力，使他们把大部分的注意力只放在了对仪器的观察、操作的探讨上，而忽视了实验原先要达到的目的，忽视了应该被重视的实验现象。因此，演示仪器只要效果明显，不失科学性，那么越简单越好。例如，比热的演示实验，课本中介绍的方法，结构复杂、实验时间长，另外用两盏酒精灯分别加热使两烧瓶受热相同难以控制。可改用两个250毫升盐水瓶，分别注入质量相同的煤油和水，塞紧皮塞，再将注有一段红色水的一次性透明输液管两端穿过皮塞插入瓶内，使红色水柱在透明输液管的中央。演示时只要将热水瓶里的开水倒入脸盆里，再将两盐水瓶同时放入脸盆中，即可看到红色水柱向注有水一侧的瓶子移动，说明煤油受热后温度上升的快。再例如，用橡皮套把医用针筒的细孔封住，再在活塞颈上拴上短线，挂上钩码并增加其个数，即能代替马德堡半球和抽气机演示大气压强，这样要简易方便得多，而且现象明显，学生易于观察。

再次，课堂演示实验要现象明显且直观形象。演示实验要力求现象清楚、明显，这正是演示实验教学的基本困难所在。首先要求仪器要足够的大，方便每个学生都能够看到，即使仪器不宜太大，也要利用其它仪器来增加其“可见度”。同时，在实验过程中，现象要显著，这样才能激发学生的思维，让他们通过对实验现象的观察总结出一定的物理规律，这样就达到了演示实验的目的。而直观形象的演示实验可用一句话来总结，即“千言万语说不清，一看实验就分明”。例如，显示三角支架中的受力方向问题，可用以下实验来演示：实验器材为铅笔、细绳、砝码。实验过程中只要按右图所示进行实验，就可明显的根据手掌被铅笔扎的深度以及铅笔的倾斜角度来判断出三角支架中的受力问题。学生看到了这种直观形象的实验后，就立刻明白了三角支架中的受力方向问题。

最后，要选择安全性较高的演示实验。这一点是教师在演示实验的选择过程中最易忽略的一个问题，在课堂演示实验中，一定要注意安全问题，特别是牵涉到电、火的实验中，如果教师在演示过程中不注意安全问题，很容易使学生产生不好的印象，以至于对物理实验有恐惧心理，不利于之后物理教学的开展。因此，在同等实验目的的几个实验中，要选择安全性最高的实验来进行演示，也是选择演示实验的一个重要要求。

二、优化演示实验方案设计，取得良好教学效果。

在已经选择了合适的演示实验的基础上，就要对实验方案进行设计，即在课堂演示时教师应如何利用实验仪器、实验现象、实验结论来说明物理问题。首先要分析、归纳实验设计的思想，以及要解决的问题；再在次基础上分析、判断此实验是否能够解决这一问题；最后进行归纳，形成完整的设计方案。

首先，要选题。明确实验原理，进行一个总体设计，这就必须要从教学目标、教学要求以及具体实验和学生实际要求出发，究竟演示实验要达到什么目的、在何时进行演示。这个过程就可以总结为选题过程。在这个过程中还要注意实验方法与实验方案的比较和选择。一个实验往往有多种不同的实验方法，这些方法都依据不同的实验原理，可用于不同的教学阶段，服务于不同的教学目的；同样，对于同一种实验方法，也可采用不同的实验方案。其次，要制定明确的实验目标。选好题目之后就要根据教学要求，制定明确的实验教学目标。这个过程中要结合学生的知识，包括物理知识、实验知识、实验研究方法的掌握等，不能够超出学生的知识范围；还要结合学生的'自身能力，包括实验能力、观察能力、以及实验操作能力，演示实验也不能够超出学生能力范围之外；最后就是要结合学生的个性、素养等，例如对于初中生，可能他们更注重与趣味性，而告终生相对而言则比较注重知识性，教师就可以根据不同年龄段的学生身心特点发展的不同制定不同的实验教学目标。

最后，演示实验方案的设计要与教学模式相结合。教师根据教学模式，确定实验方案的设计思路，比如，探究性实验应该与探究性教学模式相结合，通过对实验现象的探究对比，运用思维方法得出新概念，新理论；而以观察为主的实验则应与启发性教育模式结合，教师通过引导学生观察特定的实验现象，总结出实验结论，得到新概念。

以上只是在演示实验方案设计中几个最基本的问题，在实际的教学中，教师还应根据实际情况，自身特点、学生特性、学校条件等一系列因素，制定合适的演示实验方案，“实践出真知”，只有不断的总结经验教训，才能够不断进步，进一步取得更好的教学效果。

三、选择合适实验器材，取得良好教学效果。

在选择实验器材时，可以选择已有的实验装置或仪器，也可以自己动手，由教师自制实验教具。不管使用那种实验仪器，在选择仪器的时候都应遵循一定的规律方法，这样才能够取得较好的教学效果，否则就会产生事倍功半的尴尬局面，既不利于教学过程的顺利进行，也不利于学生的身心发展。

选择器材前要先了解器材的特性，所选的实验器材是否能够达到实验要求以及实验目的，以及在实验的过程中器材会出现那些突发问题，以便于在演示过程中避免问题的发生。在此基础上尽量选择简便的实验仪器，这与实验的简单明了是密切相关的，只有仪器足够简单，才能够达到实验操作简单明了的要求；另外，还要结合上课环境、学校设施条件等来选择实验仪器。

在实验器材的选择过程中还可以通过对原理的把握来改进仪器，这就要求实验演示者对实验原理充分理解。例如，静电实验我们一般认为比较难做，其实关键在于静电电压高而电量少。因其电压高，通常所说的绝缘体在高压下变成了导电体；因其电量少，电荷容易漏。从原理上进行分析，我们就可以找到改进静电演示实验的关键解决绝缘问题。只要对仪器进行简单的改进就行了。其次，还要注意环境条件的影响。

尽量选择自己比较熟悉的实验仪器，并且在演示前进行反复试验。自己比较熟悉的仪器就会比较了解仪器的制作材料、构造，这样在进行演示的过程中就会比较熟悉实验要注意的问题，以及在进行实验改进是也比较容易。另外，对于比较常见的东西，要注意发掘它的实验价值，比如，针筒就是实验中的宠儿，利用它可以做很多演示实验，其中包括验证大气压的存在等。

四、总结

以上就是中学物理演示实验教学中的几个问题，这些只是笔者的一己之见，其中也借鉴了资深教师的一些宝贵的经验，总之，中学物理演示实验在物理教学中的作用是很重要的，做好演示实验就相当于做好了物理教学的很大一部分，因此，教师在进行演示实验时应注意以上几个基本的问题，从实验选择到方案的设计再到实验器材的选取，都要付出自己的努力才可以做的更好，才可以更好的达到教学目标。

2024高二物理教案模板 篇5

一、指导思想

本学期备课组工作围绕学校课堂教学改革工作的重点展开，立足课堂教学，按照新课程标准，深化教学改革，规范教与学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力，进一步提高物理课堂教学质量。

二、工作目标

本学期高二物理备课组的主要任务是：理科班完成高中物理选修3-1及3-2第一章的教学任务；文科班完成高中物理选修1-1教学并进行一轮学业水平考试的复习工作。理科班在完成教学进度的同时着力培养学生自主学习的意识和深入思考问题的习惯；文科班要充分调动学生的积极性，进行有效的学习和复习，尤其是注意薄弱学生的学习管理，减少掉队人群。

三、重点工作

1、组内活动

备课组每单周五上午进行集体备课，研讨、交流教学体会，探讨有效的教学措施与方法，隔周进行一次推礳听课，课后及时进行评议，提高课堂教学设计的质量。每周进行一次学习效果评测，包括对典型错误的滚动训练，每章进行一次阶段性评价，及时发现学习中存在的问题并在后继的教学中加以纠正。认真参加市、区组织的教学研究活动，虚心学习外校、外地的经验。

2、讲求质量，提高能力，从教学入手

扎扎实实做好教学工作。认真学习《物理课程改革标准》，认真参加区教研活动，利用备课组活动时间交流体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。明确本学期的教育教学工作要求，认真编写导学案，并组织研讨修改，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。

理科班的导学案由预习案、探究案、训练案构成，课前预习时间15分钟，课后练习时间30分钟。课堂探究中注重问题逻辑与思维训练，例题尽可能有变式训练，课堂反馈与课后练习适当降低难度。

文科班的导学案以填充、选择简单计算几种形式出现，强化学生对知识点的记忆及重点公式与规律和应用训练。

3、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，精讲精练，逐步提高学生的能力。

4、进一步做好分层次教学工作。对一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，同时也做好辅差工作，对学习困难的学生要特别关注，并安排必要的个别辅导。

5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，充分调动全体学生的学习潜能与热情，以学生参与为主形式，充分展现物理学的生动有趣，提高学生学习的兴趣，注重培养学生学习方法。

6、组织物理学科课外学习兴趣小组，引导学生开展有趣的应用物理知识的学习活动，激发学习的学习兴趣。

2024高二物理教案模板 篇6

初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢？我认为要抓好以下几个教学环节。

一、抓好入门教育

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。比如通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、培养师生情感

兴趣总是与人们对事物的情感态度紧密相联，当人们接触到事物，产生愉悦的情绪体验时，就会对它产生向往的心理，进而对它发生兴趣。没有这种情感，就不可能形成兴趣。因此，教师要深入到学生中去，与他们同欢乐，共忧患，热爱自己的学生，尊重学生的人格，和学生打成一片，利用一切手段激发学生对物理学的热爱之情。有了良好的师生关系，学生才能热爱教师，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。

三、展示物理趣味

中学生学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段，他们对自然现象的解释和日常生活中的实际问题的处理等都具有浓厚的兴趣。如：初中学“测量”后问：你怎样测一张纸的厚度？学“大气压”后，问：为什么钢笔能吸入墨水？学习“物态变化”后，问：自然现象中的“雾”，“露”是怎样形成的？学习“电学”后，提出为什么“100W”的灯比“60W”的灯更亮？书写台灯为什么能调光等。由于这些都是在现实生活中经常遇到或发生的物理现象，所以既满足了学生的好奇心，又稳定了学生对物理学的浓厚兴趣。

四、加强实验教学

由于中学生的身心特点决定了他们好动，喜欢实际操作。因此，课堂教学中应加强实验教学，多给学生动手的机会，让学生的实际操作中感受到学习的乐趣，从而增强对物理学的兴趣。如“长度的测量”教学中，让四位同学用同一米尺分别上台测量教师讲桌的长度，学生各自测量的结果暂时不颂，当四位同学都测量完以后，让他们四人同时上台在黑板上写出自己的测量结果，由于四人的结果各不相同，必然会使学生感到惊奇。这既增强了学生的兴趣，同时又对多次测量取平均值教学的展开，有良好的启迪。此外，也可以让几位学生同时准备一个演示实验，选一位好的在教学时演示，这样也有利于培养学生的兴趣。

五、坚持强化训练

现行物理教科书中采用国际单位制，初学者对“米／秒”、“千克／米”、“牛顿”、“帕斯卡”等单位感到陌生抽象；学生习惯于单位的单一性，开始学习P＝pgh和功率的单位焦耳／秒这些知识时，对概念的多因性很难适应。又如，“电功”、“电功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比较、分析、归纳、概括的能力，这对于刚入物理门槛的初中生的确感到困难。因此，教师在教学过程中应设法使学生的思维方法跟上，并侧重对差生的基本功进行强化训练，从而减轻差生学习物理的.困难。在强化训练中，要培养学生一丝不苟的学习精神和良好的学习习惯。在教新课前，教师应要求学生按每一条的预习提纲先预习新课内容，上课首先检查预习情况，课后应要求学生把上过的课文复习一遍，对课文中的概念、原理、公式做到透彻理解的前提下然后再做作业，做作业时应该注意力集中，必须在规定时间内完成，并养成自我检查的良好习惯。

在教学过程中，学生容易出现两极分化，所以教师要及时采取有效措施，在掌握新知识的同时去弥补原有的知识缺陷，从一开始，就查漏补缺，对差生紧盯狠抓不放，不让一个人掉队。

六、引导阅读理解

物理定义、定律一般是客观平白的描述，如果稍不注意，就会影响对概念的理解，因此，教师在阅读课文时必须引导学生抓住关键词，从而提高阅读效果，增强对课文的理解。例如：压力的定义是：垂直作用在物体表面上的力。这里“垂直”一词就是关键词。又如在讲光的折射时，让一束光通过玻璃槽盖子上的狭缝，斜射到水面上，这里的“斜”字就是非常重要的词。在指导阅读时，首先要让学生把关键性的词自己找出来，把学生的阅读感觉从模糊的

总体转变到精确的定位上来。在这些关键处放慢阅读速度，从字面意义理解物理实质。此外，教师还应要求学生尽可能结合自身的实际感受去阅读，这对培养学生形成理论联系实际的思维方式很重要。对一些抽象概念，在教学前，先提出一些问题让学生有一些感性知识的积累，如在学习惯性之前，先布置一些观察思考题：

①观察用脸盆泼水的动作过程和发生的现象；

②坐公共汽车，突然开车和突然刹车时各有什么感觉等等。这样学生在阅读惯性概念时就觉得容易接受，从而加深对概念的理解和掌握。

七、发展思维能力

在教学中，鼓励学生敢于联想，敢于发表不同的见解，教师也可有意地制造“矛盾”，把学生置于是非徘徊中，诱导他们从不同的角度去思考问题，发挥其创造性。比例：在电学的串、并联电路实验后，利用串联电路中只要有一处断开，整个电路中没有电流这一特点以及电键与用电器一般只有串联这些学生已有知识，向学生提出这样的问题：一个电路有一个电源，一个电键k两个灯泡L1，L2，这两个灯泡串联，当电键K断开时，L1，L2均发光，但K闭合后，L1不发光，L2发光。

这种情况可不可能存在，画出可能的电路图。由于已有知识的干扰，就将学生置于“矛盾”之中。学生只有敢于想象，冲出“电键只能与用电器串联”的定势，才能解决这个问题。既加深了对知识的理解，又锻炼了他们思维的深刻性和广阔性。

八、注重学用结合

不少学生对物理这门学科感兴趣，觉得很好玩，但要他们用所学的知识去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是因为理论与实践脱节的缘故。因此，教师应重视培养学生学用结合的能力，把物理学活学透。每当向学生传授新的物理知识时，都应联系它在实际生产或生活中的某些应用，同时要求学生细心观察周围的世界，找出与所学知识相关的事例。

2024高二物理教案模板 篇7

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

二、教学目标

通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。

三、具体做法

1、以“本”为本，以“纲”为纲

“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，“生动活泼”

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，具体做法是：

（1）坚持集体备课，集思广益。

（2）每章要有单元测验，阅卷完后，根据学生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。

（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

4、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

5、加强训练，提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟悉，以便提高学生高考答题的质量。

四、新课教学时间及授课按排:（xx年9月1日——xx年1月18日）

1、（1套单元测试卷）了解学生，做好初高中的衔接 2课时

2、第一章、力（共9课时）

第一节、绪论 1课时

第二节、力，重力。 1课时

第三节、弹力 1课时

第四节、摩擦力 1课时

第五节、力的合成 1课时

第六节、力的分解 1课时

第七节、补充受力分析 1课时

章节综合讲解 1课时

试卷讲评 1课时

单元过关命题人：杨智老师

3、第四章、物体的平衡（共7课时）

第一节、共点力作用下物体的平衡条件 1课时

第二节、平衡

条件的应用 1课时

第三节、补充正交分解法的思想 1课时

第四节、补充多个物体平衡的实例

（隔离法、整体法） 2课时

章节综合讲解 1课时

试卷讲评 1课时

单元过关命题人：李勇老师

4、第二章、直线运动（共14课时）

第一节、机械运动、质点、时间、时刻、位移、路程 1课时

第二节、匀速直线运动位移-时间图象 1课时

第三节、平均速度、瞬时速度、

匀速直线运动的速度-时间图象 1课时

第四节、加速度 1课时

第五节、匀变速直线运动的速度-时间图象、公式 1课时

第六节、匀变速直线运动的位移-时间公式 1课时

第七节、匀变速直线运动的两个推论及应用 1课时

第八节、匀变速直线运动规律的应用、二级结论的推导 2课时

第九节、自由落体运动 1课时

第十节、补充竖直上抛运动 1课时

节综合讲解 2课时

试卷讲评 1课时

各知识点和单元过关命题人：赵宝胜老师

期中考试

5、第三章、牛顿运动定律（共11课时）

第一节、牛顿第一运动定律、物体运动状态的改变 1课时

第二节、牛顿第二运动定律 1课时

第三节、牛顿第三运动定律 1课时

第四节、牛顿定律的应用 2课时

第五节、超重与失重 1课时

第六节、力学单位制、牛顿定律的适用范围 1课时

章节综合讲解（连接体问题） 2课时

试卷讲评 2课时

单元过关命题人：张有望老师

6、第五章、曲线运动（共11课时）

第一节、曲线运动的速度方向 1课时

第二节、运动的合成与分解 1课时

第三节、平抛运动及规律的应用 2课时

第四节、描述匀速圆周运动的物理量 1课时

第五节、匀速圆周运动向心力的计算 2课时

章节综合讲解 2课时

试卷讲评 2课时

单元过关命题人：邢淑芳老师

7、期末考试复习 6课时

2024高二物理教案模板 篇8

一、指导思想

根据学生实际情况，结合考点，紧扣考试大纲和教材，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为目标，加强学生对知识的理解、联系、应用，同时，结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力，力争我校20xx年高考数学成绩再上一个新台阶。

二、复习进度

第一轮复习：暑期补课至3月18日(具体情况如后表所示)

第二轮复习：3月19日至4月底

第三轮复习：5月初至高考

三、三轮复习要求

1.三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法，以掌握知识和方法为主线，复习要有层次感，选题以容易题和中档题为主，尽可能照顾绝大多数学生,这样才能创造良好的学习氛围，确保基础和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。第二、三轮复习要求起点较高，对中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，根据知识点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，体现学生学习的主动性，加强对所学方法的模仿训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反馈。

2.第一轮：对所学知识进行全面复习。在这一阶段主要是查漏补缺，梳理知识。在这一过程中要做好以下几个方面：

(1)对概念的理解一定要深刻，准确；

(2)明确公式定理的原理及正逆推导的过程；

(3)掌握好各个知识点之间的相互联系，寻找它们的交叉点。这一轮的复习一定要把工作作细，通过这一轮的复习熟练解答课本上的例题、习题，能概括出各个单元的知识点以及典型题型及其通行通法，很重要的一点还要形成解题的规范化。

3.第二轮：进行专题复习。这一轮主要是突破重点和热点问题，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露的知识弱点及整个考试过程中的出现重点，近年来高考命题的热点，以及一些重要的数学思想和数学方法的考查。在这一轮还要重点的针对规范化，分步得分，分情况讨论等应试技巧的训练。第二轮要做好从知识单一到知识综合；从部分到整体；从掌握到应用；从纵向思维到横向应用这几点转化工作。但是这一轮要注意与第一轮的衔接，不能过分提高。

4.第三轮：进行高考前的模拟训练。根据《考试说明》的要求，结合自身的实际情况及近几年高考题的命题方向，进行高考前的热身训练，模拟训练要结合自身的实际，仿真性的做几套适合自己的综合性模拟题，目的不是“押宝”，而是进行综合性的提高。同时要注意对考试技巧的培养，高考不仅仅是对知识的考查，更是对临场发挥，应试策略，答题技巧的考查。第三轮不仅是考试，做模拟题，更是想法设法的“得高分”：怎样审题？怎样寻找解题方法？关键步骤在哪里？同时，落实网上阅卷对解题规范、书写轻重、表述完整等要求。

四、具体措施

1.认真备课，坚持“老师跳进题海，学生跳出题海”的做法。以《步步高大一轮复习讲义》为授课资料，以《步步高练出高分》为练习资料，力求做到老师课前认真备课，多翻阅资料，精选教学内容，达到学生课堂上理解跟得上、知识记得住、方法用得上、练习做得好的效果。在实际教学中，教师可以根据学生的实际水平对资料进行全面而又有针对性的选择、改编和重组，使之更符合本班学生的实际水平，从而达到提高复习的针对性和有效性目的。同时重视经过个人精加工的二次备课，以确保教学案的针对性、科学性和实用性，坚决反对使用仅由个人盲目拼凑的错误百出的教学案，提倡集思广益的统一备课教案。凡是给学生训练的题，教师都必须亲自(至少)做一遍，只有这样才能真正做到对学生解题的有针对性的训练和指导。

2.认真研究20xx年数学科湖北《考试说明》和考点分布、20xx年20xx年湖北高考试题以及全国卷和其他省(市)试卷，掌握复习方向，进一步加强对数学解题教学的研究，提高自身教学水平。我们既反对题海战术，又提倡做一定数量的有代表性的基础题、综合题和应用题。只有通过做一定量的题，才能让学生牢固掌握基本题型的通性、通法，以及其中的数学思想方法，同时，提高学生寻求最佳解法、解题反思、归纳总结的能力，探索解各类数学题的一般规律，积累解题经验，提高学生独立解题的能力。

3.认真研究“两课”(复习课和讲评课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。

复习课要求做到：

(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；

(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；

(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数；

(4)重点性：突出主干知识，详略得当；

(5)发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；

(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。

讲评课要求做到：

(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；

(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；

(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三；

(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。

4.加强作业的落实，巩固复习效果。加强对学生的作业的批改与检查，每次作业要全批全改，必要的情况下要做到面批面改，复习完一篇就进行一套单元检测，检查漏洞，查找教学中的存在的问题，分析原因，寻找办法(实验班两位教师分工合作，对每次课堂检测统一阅卷)。合理利用时间进行错题重组训练，每周进行一次以已复习的内容为主体的客观试题训练。第一轮复习中合理安排好综合试卷训练的时间，第二轮复习每周一套综合训练。

五、复习中要指导学生解决的几个问题

1.解决好审题与解题的关系。有的同学对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

2.解决好“会做“与“得分”的关系。要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上分数；代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜；再如某年高考三角函数图像变换，许多考生心中有数却说不清楚，扣分者也不在少数。只有重视解题过程的`语言表述，会做的题才能得分。

3.解决好“快”与“准”的关系。在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查。而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。要尽可能避免一开始下笔就出现差错而导致前功尽弃的情形。

4.解决好难题与容易题的关系。拿到试卷后，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打持久战，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层次分明的台阶，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到容易题不可掉以轻心，看到新面孔的难题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

5.解决好运用规范的数学语言解答问题的能力。一些学生，平时训练不注重解题过程或过程简单，步骤不到位，改写的没写，不该写的写了，书写不规范，或者思维不够严谨，一些细节的地方考虑不周全，在考试中即使答案对了，但扣分过多。因此，在第一轮复习阶段，指导学生养成良好的解题习惯，如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式至关重要。

2024高二物理教案模板 篇9

一、学生基本情况

某某语文有一定的基础，上课比较认真，但是知识掌握不全面，接收知识稍慢，记忆力不强，特别是在知识的把握、答题方向和技巧上还有很大的欠缺，相信经过一段时间的努力，成绩一定能够达到理想水平。

二、授课内容及课型

本学期的主要复习内容：高考语文必考知识(字音、字形、成语、病句、科技说明文、文言文、诗词鉴赏、名句默写、现代文阅读、语言运用、作文等)。

三、教学任务与总体安排

20xx.9——20xx.12月第一轮复习

20xx.1——20xx.3月第二轮复习

20xx.4——20xx.5月第三轮复习

四、主要措施

1、加强教学研究，把准高考方向和要求。

首先，研究高考《考纲》、《考试说明》以及近几年四川的高考语文试题，特别是重点研究20xx年四川语文高考试卷和全国各地的高考模拟试题，广泛收集高考信息，准确把握高考方向。

其次，研究学生和教法，做到因材施教，努力提高课堂效率。

2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。

梳理知识，形成条理清晰的知识网络，做到“精细备考，精心设计”、“讲练结合，提高能力”。

3、加强和落实“培优”：

作业严格把关，周考坚决落实。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的、积极向上的人生态度。

五、教学目标与策略：

第一轮复习

复习时间：20xx.9——20xx.12月

复习目标：对四川语文高考题型及考试范围进行归纳总结，让学生明确考点、夯实基础，初步形成答题技巧，构建知识网络体系。

复习策略：第一轮复习采取专题复习与课本知识相结合的方法，从考试题型出发，重点讲解每一类题型答题技巧。

(1)研究考纲规定的考试内容、试卷结构、基本题型及要求；

(2)分析考点，明确每个考点的本质；

(3)立足教材，突出重点和主干知识，注重学科各个知识点的联系和综合。

第二轮复习

复习时间：20xx.1——20xx.3月

复习目标：拓展学生掌握的知识点，再次夯实基础，厚积薄发；梳理知识，建构完整的知识网络，把握知识间的内在联系，提高分析问题和解决问题的能力。

复习策略：第二轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

(1)明确考点，把握考试方向；

(2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络；

(3)精讲多练，实行考点练习；

(4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：

第一、认真阅读题目，分析题意，明确答题思路，确定答题方向。

第二、仔细阅读材料，根据设问的要求从材料中提取有效信息。

第三、思考基本的答案要点。

第四、规范地组织答案。

第三轮复习

复习时间：20xx.4——20xx.5月

复习目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。本轮复习是高考前的最后一轮复习，要做到：

(1)立足学科，加强能力提升，坚持一周一次语文考试。

(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。结合近几年来全国各地的高考试题，进行思维过程的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。

复习策略：再次梳理考点及重点知识，增加教学与复习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。

(1)在练习的过程中，要注意答题技巧和答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式、书写。作答第二卷主观题时，应做到术语化、要点化、序号化，以增加卷面得分。高考答卷中存在的'最大问题就是，学生的回答不全、不准、不优、不简，层次不清、卷面不整洁、字迹不清楚；

(2)最后一周，返璞归真，回归教材；

(3)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：

第一、读题、审题要仔细、慎重。

对“熟题”的审查不要凭印象，应当特别仔细、认真阅读，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心，只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解决问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。阅读题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，然后再根据题意认真作答。

第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题，答题时要准确应用语文专业术语。

第三、建议学生按顺序和“先易后难”的原则作答。通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。

计划是行动的先导，落实是成功的关键。我相信，通过教师和学生的共同努力，20xx年6月，一定是我们收获成功的日子。

2024高二物理教案模板 篇10

一、每天都要认真学英语

语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。词汇、语法、听说、读写交替进行。英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。

二、找出薄弱环节，进行强化训练

在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。查出症结后，就要对症下药了。例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量的`单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的`时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进行训练。

三、借助各位老师的力量，梳理知识

当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求教。任何时候不要囤积问题。你可以问同学，也可以向老师求助。今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。建议大家听课前先结合讲课知识做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。

四、多渠道的接触英语，体会语言的魅力

语言的学习绝不仅限于课本。听一首英文好歌时，留意它的歌词;看一部好的英文电影时，试图明白它的台词;读一本英文小说，尽力体会书中人物的或喜或悲。外出时，关注街道上的英文标识。功夫不负有心人，只要你心里想着英语，它就会给你丰厚的回报。

2024高二物理教案模板 篇11

一、 指导思想：

认真贯彻学校课改有关精神，扎实推进新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校、教研组工作的要求具体开展备课组活动。进取探索课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。

二、基本情景分析：

九年级共计九个班，有学生540多人，经过上学期期中、期末成绩和上课情景来做大致评估，每班学生成绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，听课不认真，下课缺少复习。对物理学科的认识不足，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任教师的依靠性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，但学生刚接触物理，对物理充满好奇。

三、本学期奋斗目标：

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，团体探讨一种学业生易理解、易掌握的教学方法，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥团体智慧，实现资源共享，以到达提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有健康的心理，简便欢乐高效地学习。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力。

四、具体措施：

1、加强团体备课，钻研教材教法。

每次备课活动确定主讲人，并轮换制。团体研究确定教学进度、各章节课时数；团体研究每节课、每个实验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一资料、统一作业、统一测试。

认真做好定时定点的团体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的团体备课学习活动时光。每次备课时光中，学习新的课程标准，认真领会二期课改的理论核心，指导具体的教学工作。确定下一周的教学资料，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点的确定和突破方法等。

2、 加强听课，评课活动

积极参加各级组织的说课、听课、评课活动。在团体备课的基础上，经常性的相互听课，每节课后教师们相互交流这节课的感受，提出学生可能出现的问题，提出注意事项，提出教学中应增减资料的提议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。

3、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题进行反馈、分析。单测和月考后也是如此。

讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的巩固练习。

4、课件充分共享

将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供给给组内其他教师。

5、 积极参加参与校内外的教研活动

参加教研活动是向其他教师学习的好机会。所以每个教师必须积极参与市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。

五、教学进度安排

（略）